《俗世奇人》ppt. 共27页
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《俗世奇人》ppt课件
2．海张五那边还在不停地找乐子，泥人张 这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全 找回来了。 ( 你怎么理解句中划线的”找”字，试着将 它换成其他的动词，看看表达效果有什么 不同。) “找”者，寻觅是也。一个“找”字，看 出了“泥人张”以其人之道还治其人之身 的机智，还看出了“海张五”自作自受的 可笑。 如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人张”
一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智 应对”了。
“他把这泥团往桌上叭地一戳”。 （一个“戳”字看出了泥人张怎样 的心理？ ）
• 一个“戳”字看出了泥人张内 心的愤怒、鄙夷与不屑，真是 无可更易的一个字眼。
2、用词凝练。
1、台上的嘛样，他捏的嘛样。 2、一个泥团砍过去？ 3、天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁 横，官儿也怵三分。 4、吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝 了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌 上一般。
说话的效果
转危为安 受银百两 威名大振
好嘴杨巴
是一个 圆滑、精于人情世故、精明、 的人
机敏、见风使舵、八面玲珑
这一来，叫在场所有人摸不着头 脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银， 为嘛？傻啦？
请赏析本句好在哪？
通过在场人们的迷惑，从侧面 写出了杨巴的聪明机智，体现 杨巴智高一筹。
自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也 被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没， 无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的 是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！
赏析本段在内容上的作用
结尾升华主题，好嘴之好，好到中 堂未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震， 可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨 七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世 奇人”名副其实，流传后世。
在《泥人张》中说技艺靠“手”， 而在《好嘴杨巴》中说技艺靠 “嘴”，两者是否矛盾？
俗世奇人ppt
泥人张： 手艺奇：1、一边看戏，一边在袖子 里捏泥人，捏啥像啥。2、鞋底抠泥， 右手端杯钦酒、左手捏海张五。 回击奇：戝卖海张五。成批生产。 好嘴杨巴： 逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、 左右逢源、机智过人，心灵嘴巧。
俗 世 奇 人
泥 人 张 好 嘴 杨 巴
绝活:从鞋底取下一块泥巴便可 以捏出一泥人. 人品:个性内敛,沉稳于练,自尊 自强.
冯 骥 才
“俗世”是民间社会，多指下层 百姓生活的民间，“奇人”是指 那些身怀绝技的民间艺人和工匠。
生活在市井民间的身怀绝技的人。
泥人张
原名张明山(1826-1906)，自幼随父亲从事泥塑 制作，练就一手绝技。18岁即得艺名“泥人张”。 他只须和人对面坐谈，搏土于手，不动声色，瞬息 而成。面目径寸，不仅形神毕肖，且栩栩如生须眉 俗动。 1915年，张明山创作的《编织女工》彩塑作品获 得巴拿马万国博览会一等奖，后经张玉亭等四代人 的传承，“泥人张”成为中国深得百姓喜爱的北方 泥塑艺术的代表。 被民间、宫廷、乃至世界认可。
chuò 排场大，生活奢侈。 阔绰： 怵：chù 惧怕。 dǐng 大名鼎鼎：
形容名声很大。 鼎鼎，盛大的样子。
5. 找出泥人张捏泥人的动词，说说其作用。
“伸、抠、摆弄、捏弄、停、戳”，这些动 词说明泥人张捏泥人的动作不仅快，而且娴 熟。 6. 谈谈你对泥人张的看法，你认为他是怎样 的一个人。 泥人张沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自 若，胸有成竹，后发制人，应对从容，智高 一筹。
《泥人张》：故事讲了泥人张捏泥手 艺好。 一天，海张五在天庆馆侮辱泥人张。 泥人张一话不说，用泥巴捏了海张五 的头，放在桌上，也不理海张五就走 了。 第二天，几个小杂货摊“贱卖海张 五”。 三天后，海张五派人花了大价钱， 才把这些泥人全买走，连泥模子也买 走了。
《俗世奇人》PPT课件
《俗世奇人》PPT课件
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俗世奇人
教学目的：
1．调动学生学习语文的兴趣，培养学生 学语文的能力。
2．引导学生联系文化背景领悟作品的内 涵，品味作品中富有表现力的语言。
3．采用自主、合作、探究的学习方式， 全面提高学生的综合素养
教学过程
一、导入新课
天津自古就是一个才子艺人会聚的地 方，但凡有点本领的人都喜欢到天津 去闯一闯，因而天津的文化也格外繁 荣，如：相声、曲艺等。然而，最有 名的还得算是天津的民间艺术，下面 我们来欣赏其中的几幅作品。
拓展延伸：
小组内根据每位同学的特 长，选其中一篇编写课本剧并进 行表演。
泥 人 张
船雕
锯末画
根雕
叶 画
整体感知：
1、用简洁的语言概括他们各自 “奇〞在何处。
2、有位画பைடு நூலகம்曾说过：比技艺， 最终是比人品。你认为“刷子 李’’“泥人张〞的人格魅力 何在?
重点研讨：
1、读了本文，你感觉本文的语言有什 么特点？
2、针对本文的语言特点，你认为应该 用怎样的语气、语调去读。选出你认为 你能读好的一段读给大家听听。
《俗世奇人》PPT课件
俗世奇人
教学目的：
1．调动学生学习语文的兴趣，培养学生 学语文的能力。
2．引导学生联系文化背景领悟作品的内 涵，品味作品中富有表现力的语言。
3．采用自主、合作、探究的学习方式， 全面提高学生的综合素养
教学过程
一、导入新课
天津自古就是一个才子艺人会聚的地 方，但凡有点本领的人都喜欢到天津 去闯一闯，因而天津的文化也格外繁 荣，如：相声、曲艺等。然而，最有 名的还得算是天津的民间艺术，下面 我们来欣赏其中的几幅作品。
拓展延伸：
小组内根据每位同学的特 长，选其中一篇编写课本剧并进 行表演。
泥 人 张
船雕
锯末画
根雕
叶 画
整体感知：
1、用简洁的语言概括他们各自 “奇〞在何处。
2、有位画பைடு நூலகம்曾说过：比技艺， 最终是比人品。你认为“刷子 李’’“泥人张〞的人格魅力 何在?
重点研讨：
1、读了本文，你感觉本文的语言有什 么特点？
2、针对本文的语言特点，你认为应该 用怎样的语气、语调去读。选出你认为 你能读好的一段读给大家听听。
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得有真本事，才不会平淡啊！没有真本事，岂只平 凡、平淡，还会更加糟糕，把生活过得一塌糊涂。 我们要把平凡的生活过得不平淡。就得靠那份才艺， 不只是在那时候这套是种活法，就今时今日才华也 是人不行缺少的啊。 在这时代有才华的人不怕遇不 上伯乐，只怕才华比不上别人。
随着社会的进步，物尽天择，强者生存，弱者淘汰， 这不算残酷，这只是一个事实而已。 《俗世奇人》 中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有 滋有味，受人敬重，当今社会也是一样，我们不行 能成为面面俱到的全才，但必需得有一门精通！不 是有东北农民会说俄语当上翻译，下岗工人了搞出 了先进的制造吗？ 只要有一技之长，我们就会是俗 世奇人
7.小杨月楼由于什么和李金鳌结义？
想一想，每一篇小说 各自“奇”在什么地方， 给你留下了什么印象？
踩 着 高 跷 能 拉 动 汽 车 的 人
嘴 巴 能 咬 到 自 己 的 屁 股 的 人
用 嘴 巴 顶 凳 子 的 人
生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同样也是 波澜起伏，妙趣横生。冯骥才教师的《俗世奇人》说得 好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“各行 各业，全有几个本事齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、 风筝魏、机器王、刷子李等等。
1、揣摩人物形象;
2、品尝人物语言;
3、关注对民间文化遗产的抢救工 作。
4语言本色朴实，幽默传神，情节 曲折有致。本文的语言本色朴实， 具有浓郁的“天津”风味，并且幽 默传神，极富表现力。无论是人物 语言，还是表达语言，均情趣盎然， 简洁传神。
5将人物置身于典型环境进展描写
6用衬托比照的手法刻画人物形象
1942年2月9日诞生于天津，著 名作家、文学家、艺术家、著名 民间文艺家， 冯骥才现任中国 艺术界联合会副主席、 中国小
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2
认读词语 niān bāobiǎn 发蔫 褒贬 zū fú 出租 包袱 fàn zhèng 贩卖 发怔 chuō pěng 戳穿 捧场
shàn 擅长 xiàn 露馅 dāng 裤裆 kān 难堪
béng 甭管 zhà 诈骗 chù 怵三捏出泥人。
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人物奇
刷子李
刷得屋子美
泥人张
随意拿块泥就能 捏得栩栩如生
粉刷屋子身上不沾 手艺奇 一个白点
行事奇
自立规矩：干完活只要 面对羞辱镇定自若 身上有白点，白刷不要钱 以独特的方式还击 对手 一天只刷一间屋子
3
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多音字
名角 jué 起哄 扎眼
hòng zhā
喝倒彩 蛮横 屏障
hè
hèng pí ng bǐng
4
行当 hángdang 屏息
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四字格
1.真正的；纯粹。 地地道道 2.比喻人耳目灵敏。眼刁耳尖 3.表示对事情的真假不敢肯定。半信半疑 4.很有气派。派头十足 5.形容很均匀。 匀匀实实 6.比喻事物没有一点破绽。天衣无缝 7.乱冲乱闯。横冲直撞 8.技能或技术高超而胆量大。 艺高胆大 9.形容傲慢、满不在乎的样子。 大模大样
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每刷完一面墙必得休息 一会儿
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刷子李： 艺高胆大 、充满自信、 细心 沉稳、镇定自若、从容、 泥人张： 有智慧、有个性 张海五： 爱摆架子、蛮横无理、 故意挑衅、粗俗
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一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上 边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动 起来,而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。 只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。 胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿!
张 大
力
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，
也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出
当代著名作家画家民俗学家当代奇人认牙认牙青云楼主青云楼主小杨月楼义结李金鏊小杨月楼义结李金鏊泥人张泥人张绝盗绝盗小达子小达子大回大回刘道元活出殡刘道元活出殡苏七块苏七块刷子李刷子李酒婆酒婆死鸟死鸟张大力张大力冯五爷冯五爷蓝眼蓝眼好嘴杨巴好嘴杨巴蔡二少爷蔡二少爷背头杨背头杨目录我来品阅读人物的选文自读提示思考
似的乌黑锃亮。——苏七块
3、可是蓝眼长的是嘛眼？肚脐眼？——蓝
眼
说 一说
谈感想 这几位奇人的本领是怎样形成的？
勤学苦练的结果
你有何感想？明白了什么？
天才是９９％的汗水＋１％的
灵感。
——爱迪生
聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚
三百六十行，行行出状元。
１.让我们走进冯骥才笔下的《俗 世奇人》品味那些奇人奇事。
凡举起此锁赏银百两， 惟张大力举起来不算！
结局如何?
众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起 这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大 力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
有浓郁的“天津风味”
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般
美。
liǔ
2、眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没 瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人 也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是 老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲， 二次再举不起来了，于是上去一把又将石 锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下 边还真有一行字，竟然写着：
张 大
力
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，
也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出
当代著名作家画家民俗学家当代奇人认牙认牙青云楼主青云楼主小杨月楼义结李金鏊小杨月楼义结李金鏊泥人张泥人张绝盗绝盗小达子小达子大回大回刘道元活出殡刘道元活出殡苏七块苏七块刷子李刷子李酒婆酒婆死鸟死鸟张大力张大力冯五爷冯五爷蓝眼蓝眼好嘴杨巴好嘴杨巴蔡二少爷蔡二少爷背头杨背头杨目录我来品阅读人物的选文自读提示思考
似的乌黑锃亮。——苏七块
3、可是蓝眼长的是嘛眼？肚脐眼？——蓝
眼
说 一说
谈感想 这几位奇人的本领是怎样形成的？
勤学苦练的结果
你有何感想？明白了什么？
天才是９９％的汗水＋１％的
灵感。
——爱迪生
聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚
三百六十行，行行出状元。
１.让我们走进冯骥才笔下的《俗 世奇人》品味那些奇人奇事。
凡举起此锁赏银百两， 惟张大力举起来不算！
结局如何?
众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起 这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大 力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
有浓郁的“天津风味”
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般
美。
liǔ
2、眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没 瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人 也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是 老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲， 二次再举不起来了，于是上去一把又将石 锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下 边还真有一行字，竟然写着：
《俗世奇人》ppt(人教版)课件
《俗世奇人》ppt(人教版)课件 12教学目标：1、把握小说内容，梳理故事情节；2、分析人物形象，认识他们“奇”在哪里；3、揣摩、品味本文的语言特色。
4、指导自学。
教学重点：1、了解故事情节；2、分析人物形象；3、品味语言特色。
教学难点：1、按照开端、发展、高潮、结局梳理故事情节；2、品味语言。
教学用具：多媒体教学过程：一、导入1、谈话：同学们，在生活中或电影电视中，看到过什么奇人奇事吗？2、和大家一样，我也曾经从媒体中见识了不少奇人高手，有用耳朵拉汽车的，有空手掰铁锅的??他们都民间，都有着自己拿手的绝活。
今天，让我们跟着当代作家冯骥才去认识一位天津的奇人。
（出示有关天津“泥人张”彩塑的图片，学生观赏。
）教师引导：大家看到的是天津“泥人张”彩塑，“泥人张”彩塑作为民族艺术的奇葩已形成了独特的风格，在国际上享有盛誉。
你想知道它的创始人吗？今天，让我们走近奇人泥人张，去一睹他的风采。
二、了解故事情节出示如下问题，学生带着问题听读课文：1、用简洁的语言概括故事。
（10个字以内）（泥人张智斗海张五。
）2、梳理故事情节。
三、感知人物形象思考：具体说说海张五和泥人张各是一个怎样的人？明确：海张五：有钱有势猖狂蛮横泥人张：1、泥塑手艺高超，独一无二；(手艺奇）2、个性内敛，沉稳而机智，不畏权贵。
（个性奇）3、面对羞辱出招奇特，善于后发制人，一招制敌。
（行事奇）四、揣摩、品味语言1、分析自己喜欢的句子。
2、依次出示如下语句，学生揣摩品味：（1）、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。
而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
（作者这样说是不是太夸张了？你怎样理解这种夸张的作用？）（2）、海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。
（你怎么理解句中这个“找”字？试着将它换用“捏”字，看看表达效果有什么不同。
）（3）、“听赛没听”，“就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般”，“架式挺牛”，“一个泥团儿砍过去”，“台上的嘛样，他捏的嘛样”。
俗世奇人ppt
请同学们通读课文，找出有关泥人张和“海张五”的语句 请将语句整理，并练习下列字词拼音： 撂：liao 怵：chu 模（mu）子
一瞅(chǒu) 发怔(zhèng)
戳：chuo 赚: zhuan
溅（jian）起 贱（jian）卖
抠(kōu)
瓢(piáo)
解释下列词语。
阔绰：排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线 制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没 有一点破绽。 发怔：发呆。 大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。
用词凝练
小结
《泥人张》是把泥人张放到与海张五的较量 中来表现他的“神奇”。写“泥人张”时， 用单刀直入法切入正题，面对张海五的挑衅， 人们都等着看泥人张怎样“回报”，却先写 泥人张的沉稳，小作反击，而事后的反击更 是令人叫绝。叙事中重重设置悬念，将简单 的故事情节安排得曲折有致，生动地写出了 “泥人张”超凡的技艺和独特的个性风格。
第一回合 上联 海张五无故挑衅，有流氓习气； 下联 泥人张有理反击， 显智者风范 。
第二回合 上联 海张五恼羞成怒，大骂泥人张； 下联 泥人张 人奇事， 层出不穷，让人大开眼界。有有形 的物质文化遗产，也有无形的非物 质文化遗产。冯骥才先生这些年致 力于保护文化遗产上，大到一个村 落的保护，小到一个泥人的制作。 因为这些东西无不体现出中华大地 的物之奇特、人之奇异。
“ 泥人张”的性格特点 沉稳干练，面对
他人羞辱镇定自 若，喜怒不形于 色。
他胸有成算，后发 制人。用自己的方 式还击，一招制敌。
个性内敛、应对从容 的奇人。
绝活：从鞋底取下一块泥巴便 可以捏出一泥人 泥 人 张
人品：技艺 超凡、个性内敛、 沉稳老练、镇定自如、应对从 容、自尊自强。
《俗世奇人》(读书分享)PPT课件
民间剪纸、唐卡等等，以及中国民俗志、中国民间故事
全书的编撰都已展开。冯骥才成立了国内第一个非物质
文化遗产保护数据中心，存录了数百万字的文字资料、
几十万张图片资料、几千小时的录音资料和上千小时的
影像资料。
“传承文化是每一个人的事。只有我们每个人都关心
和爱惜前人给我们留下的这些财富，我们民族的精神和
独特的审美、独特的气质、独特的传统，才能传承下去。
2021/3/25
授课：XXX
10
像医生一样抢救中国民间文化
冯骥才是作家，也是位画家。在他事业辉煌的时候，
即上世纪90年代，他开始把目光转向民间文化遗产的抢
救。拿他的话说，现在所做的工作主要有三方面，即民
间文化杰出传承人的普查和认定、中国少数民族文化保
护和古村落的调查与保护。如今，诸如中国木版年画、
授课：XXX
16
2021/3/25
授课：XXX
《俗世奇人》 (贰)2015年11 月由作家出版 社首发，是冯 骥才继《俗世 奇人》(修订版) 之后又一部描 写清末民初天 津卫奇人异士 的全新作品， 是《俗世奇人》 系列作品的第 二部。
17
2021/3/25
18
授课：XXX
6
华大夫
看牙医，朝他一张嘴，
不用多说，他往里瞅一眼就全知道。
但是有个毛病，记不住人，见过就忘，
后来在他那看过牙医的犯事，
指认犯人的时候没有印象，
后来出门吃饭看到一人一口牙想起来了，
所以立马抓到了犯人，
治牙只认牙，
2021/3/25
授课：XXX
7
治牙技艺，超然卓群。
2021/3/25
泥人张 一提泥人张，大家就比较熟悉 了， 张明山凭借着捏泥人高超技艺， 让人记住了这位能人， 书中“贱卖海张五”的桥段实 在经典， 手艺人靠手吃饭， 海张五借着财大气粗， 对手艺人张明山甚是不屑， 泥人张也没客气， 第二天杂货摊上就售卖着泥人 还贴着白纸条“贱卖海张五”， 用实力给嚣张的张五爷一个回 击。 也因此， 授课：XX泥X 人张的捏泥人绝技广为流8传。
《俗世奇人》ppt课件用
说的内容
• 不说“猜到”而说 “不知道” • 不说“不懂”而说 “不爱吃” • 不说“大人错”而说 自己“痛改前非”
说话的效果
转危为安 受银百两 威名大振
人物之奇
1、“泥人张”之奇就在手艺奇· 行事奇。他技 艺高妙，无人能比，独行天下；他沉稳干练，面 对他人的羞辱镇定自若，胸有成竹，后发制人， 以独特的方式予以还击，一招制敌。这是一个个 性内敛、应对自如的奇人。 • 2、“好嘴杨巴”之奇就在于巧于辞令，能说 会道。他能急中生智地应变，处变不惊，在与李 鸿章戏剧性的冲突中，逢凶化吉，一张好嘴成就 了卖茶汤行业的两个红人，并使“杨家茶汤”名 满天下，令人赞叹不已。
•
在《泥人张》中说技艺靠“手”， 而在《好嘴杨巴》中说技艺靠 “嘴”，两者是否矛盾？
并不矛盾。本文是写天 津生活的高超技艺，而技艺 又有许多种，不但有手艺， 还要会推销，因此才会有天 津的热闹生活。
4、作者对待手艺人持怎样的态度？ 在作者看来，人有手艺就可以生
存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。 字里行间流露出作者主张“自食其力”求 生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢于言 表。手艺人不搞歪们邪道，靠劳动吃饭行 道正，站得直。 但在今天的社会环境中，我们做事、 做人除了靠自己的本领外，还要讲求与别 人合作，共同探求，共同发展。
品评语言
• A、具有浓郁的地方特色(天津风味),幽 默传神。 (架式挺牛、撂高的、怵、赛、砍过去 等汲取了方言中的精华。)
•B、品味文中富有表现力的语言。
品味句子
1．“没第二，第三差着十万八千里” （－－即讨论课后二题1) 作者确实用了夸张的手法，这是民间文 学中十分常用的手法。这种夸张其实是在突 出“泥人张”的技艺超出同行中人。但是如 果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”， 文字过于平板。而作者运用这样强烈的夸张 后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收 到较好的表达效果。
俗世奇人ppt课件.ppt
通过别人对泥人张作品的欣赏体验来反 映其技艺 一脸的狂气，比海张五还海张五。
通过泥人张捏的泥人的栩栩如生来表 现技艺 高超。
海张五：粗俗、骄横、爱摆臭架子，且 蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱 脱的地痞形象。
（1）语言描写：这破手艺也想赚钱，贱 卖都没要。
（2） 也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄 起这团泥巴来。（重音在“依然、 只”上， 说明泥人张技术好，且不动声色）
（3）动作描写：几个手指飞快捏弄，比 变戏法的刘秃子的手还灵巧。
（通过比较写出泥人张捏泥人技艺的纯 熟。）
（4） 侧面描写：吃饭的人伸脖一瞧，这 泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来 放在桌子上一般。
读准字音
发怵（ chù ） 发蔫（ niān ） 绰号（ chuò ） 难堪（ kān ） 发怔（ zhèng ） 戳穿（ chuō ） 瓢（ piáo ）
抠门（ kōu ） 擅长（ shàng ） 刷浆（ jiāng ） 瞅见（ chǒu ） 撂高（ liào ） 褒贬（ bāo ）
词语解释
发蔫： 表现出精神不振。 擅长： 在某方面有特长。 阔绰： 排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针
快速默读课文，分小 组讨论，理清情节，并 用简洁的语言概括故事 的情节。
故事情节：
【开端】 天庆馆里泥人张与海张五“相遇”
【发展】 海张五挑衅泥人张
【高潮】
泥人张捏泥像还击 海张五出口讽刺
【结局】 泥人张“贱卖海张五” 海张五收购头像和泥模。
Z.x.x.k
•合作探究：
请同学们以小组交流的形式展开讨论：
. （3）蛮横无理. 爱摆臭架子. 粗俗. 嚣
张. 无赖…….的海张五：
文中对海张五的描写也十分精彩，通过对他 的外貌. 语言的描写，给我们展现出了一个爱摆臭 架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，活脱脱的 地痞形象。
通过泥人张捏的泥人的栩栩如生来表 现技艺 高超。
海张五：粗俗、骄横、爱摆臭架子，且 蛮横无理，故意挑衅，粗俗，完全一个活脱 脱的地痞形象。
（1）语言描写：这破手艺也想赚钱，贱 卖都没要。
（2） 也只瞅着桌上的酒菜，左手便摆弄 起这团泥巴来。（重音在“依然、 只”上， 说明泥人张技术好，且不动声色）
（3）动作描写：几个手指飞快捏弄，比 变戏法的刘秃子的手还灵巧。
（通过比较写出泥人张捏泥人技艺的纯 熟。）
（4） 侧面描写：吃饭的人伸脖一瞧，这 泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来 放在桌子上一般。
读准字音
发怵（ chù ） 发蔫（ niān ） 绰号（ chuò ） 难堪（ kān ） 发怔（ zhèng ） 戳穿（ chuō ） 瓢（ piáo ）
抠门（ kōu ） 擅长（ shàng ） 刷浆（ jiāng ） 瞅见（ chǒu ） 撂高（ liào ） 褒贬（ bāo ）
词语解释
发蔫： 表现出精神不振。 擅长： 在某方面有特长。 阔绰： 排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针
快速默读课文，分小 组讨论，理清情节，并 用简洁的语言概括故事 的情节。
故事情节：
【开端】 天庆馆里泥人张与海张五“相遇”
【发展】 海张五挑衅泥人张
【高潮】
泥人张捏泥像还击 海张五出口讽刺
【结局】 泥人张“贱卖海张五” 海张五收购头像和泥模。
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请同学们以小组交流的形式展开讨论：
. （3）蛮横无理. 爱摆臭架子. 粗俗. 嚣
张. 无赖…….的海张五：
文中对海张五的描写也十分精彩，通过对他 的外貌. 语言的描写，给我们展现出了一个爱摆臭 架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗俗，活脱脱的 地痞形象。
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得有真本事，才不会平淡啊！没有真本事，岂只平 凡、平淡，还会更加糟糕，把生活过得一塌糊涂。 我们要把平凡的生活过得不平淡。就得靠那份才艺， 不只是在那时候这套是种活法，就今时今日才华也 是人不可缺少的啊。 在这时代有才华的人不怕遇不 上伯乐，只怕才华比不上别人。
随着社会的进步，物尽天择，强者生存，弱者淘汰， 这不算残酷，这只是一个事实而已。 《俗世奇人》 中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有 滋有味，受人尊敬，当今社会也是一样，我们不可 能成为面面俱到的全才，但必须得有一门精通！不 是有东北农民会说俄语当上翻译，下岗工人了搞出 了先进的发明吗？ 只要有一技之长，我们就会是俗 世奇人
1、揣摩人物形象;
2、品味人物语言;
3、关注对民间文化遗产的抢救工 作。
4语言本色朴素，幽默传神，情节 曲折有致。本文的语言本色朴素， 具有浓郁的“天津”风味，并且幽 默传神，极富表现力。无论是人物 语言，还是叙述语言，均情趣盎然， 简洁传神。
5将人物置身于典型环境进行描写
6用烘托对比的手法刻画人物形象
7.小杨月楼因为什么和李金鳌结义？
想一想，每一篇小说 各自“奇”在什么地方， 给你留下了什么印象？
踩 着 高 跷 能 拉 动 汽 车 的 人
嘴 巴 能 咬 到 自 己 的 屁 股 的 人
用 嘴 巴 顶 板 凳 的 人
பைடு நூலகம்
生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同样也 是波澜起伏，妙趣横生。冯骥才老师的《俗世奇人》 说得好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”， “各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、 泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。
这些“俗世奇人”，在作家冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，个个生动有趣， 活灵活现。有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。首先是浓郁 的“天津”风味：“要哪没哪”“就赛升天一般美”“架式挺牛”“一个泥团 儿砍过去”等都汲取了方言中的精华。其次，语言极具造型能力：“有绝活的， 吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着”一句对称工 整，有对比，有比喻，夸张，将天津卫码头上的世风描写得淋漓尽致。
1942年2月9日出生于天津，著 名作家、文学家、艺术家、著名 民间文艺家， 冯骥才现任中国 艺术界联合会副主席、 中国小
说学会会长、中国民间文艺家协 会主席。1960年高中毕业后到 天津市书画社从事绘画工作，对 民间艺术、地方风俗等产生了浓 厚兴趣。曾任天津市文联主席、 国际笔会中国中心会员。相刘罗 锅》的艺术顾问，现任天津大学 冯骥才文学艺术研究院院长，四 川音乐学院绵阳艺术学院荣誉院 长。2019年3月11日当选中国人 民政治协商会议第十二届全国委 员会常务委员会委员。
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
船 雕
锯末画
根雕
叶 画
1.《俗世奇人》有那几位人物？
2.大回怎样死的？
3.杨巴说了一句什么话，使不好的事变得俩 全其美
4苏七块说了一句话：“你别以为我这人心 地不善，只是我立得规矩不能改。”有什么 深意？
5.方贺道台的雅号“死鸟”怎么得来？
6.背头杨因为她的发型而闹出了什么笑话？
冯骥才的作品有《快手刘》 《灵魂的 巢》《俗世奇人》《捅马蜂窝》 著 有长篇小说《义和拳》（与李定兴合 写，是一篇历史小说）、《神灯前传 》，中篇小说集《铺花的 歧路》《啊 ！》《神鞭》短篇小说集《雕花烟斗 》，《意大利小提琴》，小说集《高 女人和她的矮丈夫》，系列报告文学 《一百个人的十年》，电影文学剧本 《神灯》，文学杂谈集《我心中的文 学》、《俗世奇人》，以及《冯骥才 中短篇小说集》，《冯骥才小说集》 ，《冯骥才选集》等。短篇小说《雕 花烟斗》。
在平凡的生活中，这些有“绝技”的奇人，生活会平 淡吗？ 但问题的关键在于，“手艺人靠的是手，手上 就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中 央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆。这一套可不是 谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。” 得有 真本事，才不会平淡啊！没有真本事，岂只平凡、平 淡，还会更加糟糕，把生活过得一塌糊涂。
《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集，也是 冯骥才的第一本小说。全书由18个短篇小说连缀构成，各 篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意，作品 的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣。书中所讲 之事，又多以清末天津市井生活为背景，每篇专讲一个传 奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说， 故事生动有趣，惟妙惟肖，使人物跃然纸上，令人赞叹不 已。全书包括：【苏七块】【刷子李】【酒婆】 【死鸟】 【张大力】【冯五爷】【蓝眼】【好嘴杨巴】 【蔡二少 爷】 【背头杨】【认牙】 【青云楼主】 【小杨月楼义 结李金鏊】 【泥人张】 【绝盗】 【小达子】 【大回】 【刘道元活出殡】共18篇作品，每篇记述一个奇人趣事， 各自独立。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土 的‘集体性格’”
天津卫是天津的古称，当年，它既是水陆交通要道，也是世人瞩目的开放城市。 所以，在天津生活的人，“不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物”。 他们有的现身于上流社会，有的混迹在市井民间，都是“俗世”中人；然而他 们又不是普通人，他们所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。 他们中间既有凭着一把钓竿把鱼钓绝的大回，也有只认七个银元不认人的牙医 苏大夫；既有专会溜须拍马的“死鸟”贺道台，也有抠团鞋泥就能捏出人像的 “泥人张”。
谢谢！
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无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。一写“俗世” 中人， 二写“俗世”之中的“奇人”，一“俗”一“奇”，便是文章的要领。刷子李、 泥人张均是一等一的高手，但又不是世外之人；他们有才能、有个性，喜怒哀 乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以，用“俗世奇人”称之最为恰当不 过。两篇短文都以两位手艺人的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但 作者均只借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。写“刷子李”