世界各国教师待遇

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高校薪酬福利管理制度

高校薪酬福利管理制度高校薪酬福利管理制度国外高校教师薪酬制度研究一、国外高校教师薪酬制度的主要特点分析比较上述十国(地区)的教师管理体制及其薪酬制度，可以在薪酬模式与结构、基本工资的决定因素、教师总体薪酬水平、薪酬的增长机制、薪酬管理体制等方面总结出以下几个方面的特点。

(一)与职务挂钩的二维矩阵工资标准由于高校教师职业的特点，世界各国和地区的高校对教师的管理通常都实行基于学术职务(如教授、副教授、讲师等)的管理体制。

薪酬福利制度以及相应的考核评价机制，正是建基于此。

教师职务及晋升体制、薪酬福利体制和评价机制，共同构成教师管理体制的要素。

在公务员体制中，教师职务晋升及薪酬福利制度具有公务员科层制(bureaucracy)和固定薪级制(fixed salary schedule)的特点。

在高校自主聘用体制中，教师薪酬制度总体上也体现为薪级制的特点，不同之处在于起始职务的教师可能中途因不获续约而离开。

教师薪级制以职务和薪级为两个维度。

不同制度的差别体现在决定职务聘用、晋升和薪级增长的因素上。

图3是教师职务及薪级制的示意。

其中教师职务的名称因国情而略有差别，也适用于研究系列的职务。

(二)高校教师的收入结构为较为稳定的三元结构不论是否实行公务员制度，高校教师的收入结构主要由基本工资、绩效工资(或奖金)和福利三部分构成。

通常，基本工资占教师总收入的55%-60%，福利占30%-35%，绩效工资占5%-15%。

绩效工资比重较低是国外高校教师工资制度的普遍特点，反映了高校教师职业特点与工资收入稳定性之间的内在联系。

(三)高校教师基本工资的决定因素主要是职务(职称)、学历、年资等因素首先，较高学位(或学历；一般为博士)是进入高校当教师的必备条件，即学历因素已提前体现在教师的录用环节；其次，各级各类教师的起点工资与职务(岗位)紧密挂钩，以教授、副教授、助理教授、讲师，或研究员、副研究员等职务确定工资的矩阵标准；第三，除学术水平外，被聘教师工资档次的具体确定还要考虑其任教经历、工作经验，很大程度上体现了年资的因素。

瑞典和中国的科教状况有何区别？

瑞典和中国的科教状况有何区别？在全球范围内，科教水平一直被认为是衡量一个国家综合国力的重要标志之一。

瑞典和中国作为世界上科技文化发展程度较高的国家，自然也引人关注。

那么，瑞典和中国的科教状况有何区别呢？一、教育体制瑞典的教育体制分为幼儿教育、基础教育、中等教育和高等教育。

幼儿和基础教育为义务教育，由政府全额出资，中等教育和高等教育则需要学生或家长自行承担部分费用。

教育大纲由政府制定，课程设置合理，注重培养学生综合能力。

中国教育体制包含幼儿园教育、义务教育、普通中等教育和高等教育四个阶段。

义务教育、普通中等教育由政府出资。

教学质量参差不齐，优质教育资源集中在城市，农村地区教育条件相对较差。

二、师资水平瑞典的教师队伍素质较高，大部分教师持有硕士学位以上，享有较好的福利待遇和职业发展前景。

教师招聘和晋升严格按照学历和业绩评价标准，并实施定期培训。

中国的教师队伍规模庞大，但由于政府出资不足，导致师资培养及招聘难度大，教师素质总体有待提高。

同时，教师的工作压力较大，教师福利待遇待提高，安全问题也需引起注意。

三、科技研发瑞典重视科技研发，自主创新能力强，是欧盟国家中最高的。

瑞典在信息技术、环保、生命科学等领域取得了重要成就，并成功打造了许多创新型企业。

中国在科技研发方面亦有不俗表现。

2000年以来，中国的研发投入增长迅速，部分领域已经领先世界，如量子通信和新一代宽带无线通信标准等。

同时，中国政府和企业也积极鼓励科技创新，推动技术成果实现产业化。

四、国际合作瑞典十分注重国际科技合作，经常与欧美国家联合开展科技研究，并积极参与世界科技的前沿领域，掌握和应用国际最新科技成果。

中国也十分强调国际合作，先后加入许多国际合作组织，积极推动国际交流，拓展合作领域，在面对许多科研问题时，中国常与国际社会开展深入合作。

五、教育思想瑞典教育注重启发学生思维，尊重学生个性，鼓励学生独立思考和自主学习。

中国教育则注重知识积累，倡导全体学生学习相同的课程并通过考试来衡量学生的学习成果。

对外汉语教师赴外工作介绍

对外汉语教师赴外工作介绍对外汉语教师赴外工作介绍对外汉语教师赴外工作介绍美国（欧美国家）申请条件：1.本科以上学历，并具有相应学位，对外汉语、中文以及语言类专业；2.汉语普通话为母语或者普通话二级甲等以上水平；3.英语听说读写流利，托福80分以上，雅思6.5分以上；4.身体健康，具备对外汉语教学实践经历；5.师范类院校毕业、具备教师资格证者优先；6.为人诚恳，热爱对外汉语教学工作，具有高度的教学热情和责任感；7.具备良好的亲和力和语言表达能力，有较强的教学组织能力。

教师待遇：1.工资标准：年薪3-8万美元（因工作地点、年限和雇主性质而异）；2.社会福利：按法律规定享受当地政府的所有福利，周工作时间不超过40小时；3.兼职收入：美国兼职辅导汉语一般价格为100美元左右/小时。

韩国、新加坡申请条件：1.本科以上学历，并具有相应学位；2.汉语普通话为母语或者普通话二级甲等以上水平；3.英语或韩语口语流利；4.身体健康，师范类院校毕业、具备教师资格证者优先；5.为人诚恳，热爱对外汉语教学工作，具有高度的教学热情和责任感；6.具备良好的亲和力和语言表达能力，有较强的教学组织能力。

韩国教师待遇：1.工作地点：韩国各大城市；2.工资标准：80-150万韩币/月（由韩国院校根据申请人资历而定）；3.社会福利：享受医疗、国民年金等待遇；4.兼职收入：15000-30000韩币/小时；新加坡教师待遇：1.工资标准：1500-3000新币/月；2.社会福利：享受医疗、国民年金等待遇；3.兼职收入：100新币左右/小时；马来西亚、印度尼西亚、泰国申请条件：1.专科以上学历；2.汉语普通话为母语或者普通话二级甲等以上水平；3.身体健康，师范类院校毕业、具备教师资格证者优先；4.为人诚恳，热爱对外汉语教学工作，具有高度的教学热情和责任感；5.具备良好的亲和力和语言表达能力，有较强的教学组织能力。

教师待遇：工资标准：500-1500美元/月；社会福利：按照当地相关部门规定享受福利待遇；兼职收入：50美元左右/小时；扩展阅读：职业探索对外汉语教师职业探索对外汉语教师一、职业描述“对外汉语”是“对外汉语教学”的简称，是指对外国人的汉语教学。

高校教师薪酬制度的国际比较研究

$!%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%"摘要选择了北美、欧洲、亚洲十个在社会经济制度、教育体制等方面具有不同特点和代表性的国家（地区）进行高校教师薪酬制度的比较研究，分析了十国（地区）的高等教育与教师管理体制、现行的高校薪酬体制及其特点，以及薪酬改革的趋势，为建立新型中国高校薪酬制度提供借鉴。

关键词高等学校薪酬制度国际比较高校教师薪酬制度的国际比较研究赵丹龄张岩峰汪雯等"本文系课题研究成果。

课题组组长：赵丹龄（执笔）课题组成员：张岩峰汪雯容宏吴强“他山之石，可以攻玉”。

研究借鉴国外高等学校薪酬制度及其在使用、稳定和集聚人才方面的经验，有助于我们在经济全球化、人才流动国际化的背景下，从国际视野的角度探索我国高校工资制度改革的思路。

笔者研究的十个国家和地区是：美国、加拿大、英国、法国、德国、日本、韩国、印度、新加坡和中国香港特别行政区。

一、社会经济与高等教育发展简况从经济社会制度角度而言，十国（地区）都实行市场经济体制。

一般而言，社会经济比较发达的国家，高等教育也比较发达。

从经济发展水平角度而言，根据世界银行!""#年世界发展状况报告（!""#%&’()*+,+(&-.+/01/)2340&’5），按照人均国民收入（671-+’84-204）水平划分，!""!年，美、加、英、法、德、日、韩、新、香港9个发达国家（地区），人均收入高于9":;美元，为高收入（<2=>1/3&.+）国家（地区）；印度属于低收入（?&@1/3&.+）国家；中国则属于中低收入（?&@+’A2))(+1/3&.+）国家；中、印均属于发展中国家B 详见表C D 。

在所选择的十国B 地区D 中，除印度、新加坡、香港外，其他:国均为世界经济合作与发展组织（EF8*）成员。

世界各国教师的待遇及社会地位

世界各国教师薪酬一般都实行
工资加各种津贴及附加待遇补偿的
制度。津贴和附加待遇包括：职务津
世界各国教师的待遇
贴、工作量津贴、日工作补贴、超假地区补贴、假、房补贴、会保休住社障、医疗和抚养家庭成员补贴，以及给予荣誉称号、金、等。奖奖章
览
３９元日本、古巴则规定，教师的工资待遇应高于国月薪３６２。
而亚洲的马来西亚、新加坡以及西亚一些石教师的工资最高可到四百万韩币以上，根据韩元汇３～５韩油出口国的教师Ｔ资水平均高于一般公务员工资兑换人民币汇率（率现在大概１０１０元换１１５
爱社会地位
。佚名
当今世界多数国家的教师平均工资，都高于是不错的。单就薪金而言，小学教师月薪一般都在
远００类似的或同等资格的其他职业的平均工资。如日１法郎左右（高于政府规定的６０多法郎的最万本的中小学教师平均工资比同期毕业的其他行业低工资标准），中学教师月薪在１万法郎上下，．５大职员平均工资高１％左右；英国中小学教师的平学教师月薪一般为２６万至３万法郎。自然，小学、中大名上均工资比一般职员的平均工资高３％；国中小学、学有公立私立之分，校普校之别，下可５法这个数额也只是个大概。学教师平均工资比高级熟练工平均工资高出近一以相差许多，倍；美国中小学教师的工资一般比普通企业职员

浅谈教师待遇问题

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程论文教师待遇怎么了？——以“我”之角度浅谈教师之待遇教师待遇怎么了？——以“我”之角度浅谈教师之待遇摘要：11月17日，黑龙江肇东8000教师罢课，全市中小学全部停课。

随后，事件进一步发酵，教师罢课事件蔓延至黑龙江双城、依兰、尚志、宾县等地。

喧嚣过后，应有反思。

肩负教育下一代的责任，教师的待遇问题不应通过这种方式引起社会的重视。

本文从笔者的家庭、家乡出发，以“我”之角度浅谈教师之待遇。

关键词：教师待遇；教育；建议“小时候我以为你很美丽/领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神气/说上一句话也惊天动地/长大后我就成了你/才知道那间教室/放飞的是希望/守巢的总是你/长大后我就成了你/才知道那块黑板/写下的是真理/擦去的是……”这首赞美教师的歌曲，相信我们都耳熟能详。

每当听到这首歌曲，也常常会在脑海中浮现许多和老师之间难以忘怀的点滴瞬间。

“教师”一词在我心中一直是尊严、高尚的代名词，然而近年来屡见不鲜的热点新闻却一次次将教师推向风口浪尖，令人心痛的是，这些新闻往往以负面报道居多。

正如此次的肇东教师罢课维权事件，教师的待遇、权利等问题再一次成为了社会焦点。

教师被喻为“人类心灵的工程师”，然而目前种种现实表明，他们的社会、经济地位并没有理想中那么光鲜。

一、为什么要谈教师？我的父母都是教师，父亲是大学教师，母亲是中学教师，因此我接触的人也以教师居多，我对于他们的生活十分熟悉，同时他们于我而言更多了一分家人的情感。

实话而言，我的家乡吉林省并不属于教育发达地区，在十余年的受教育时光中，有所发现也有所体会。

随着黑龙江教师罢课事件影响范围的扩大，教师工资偏低、待遇不公等问题逐渐引起社会大众关注。

作为大学生，我们也是社会的主人，应该了解时事、关心时事，并积极思考以求探寻解决之法。

尤其是相伴我们十余年的教师，我们更加有责任关心他们的工作现状、生活情况，提出我们的想法与思考。

世界各国教师工资排名

世界各国教师工资排名教师是社会的宝贵财富，他们不仅传授知识，还培养人才，为社会的进步和发展做出了不可磨灭的贡献。

然而，在全球范围内，教师的工资待遇却存在巨大的差异。

本文将介绍世界各国教师工资排名，以及可能造成这种差异的原因。

首先，我们来看看全球教师工资的平均水平。

根据联合国教科文组织的数据，2017年全球教师的平均工资为每月1,500美元左右。

然而，这个数字只是一个平均值，实际上，不同国家和地区的教师工资相差非常大。

在工资最高的国家中，瑞士的教师工资最高，平均每月可以拿到6,500美元的工资。

其次是卢森堡、挪威、丹麦和德国等欧洲国家，他们的教师工资都超过了4,000美元。

此外，日本、澳大利亚、新西兰等国家的教师工资也较高，平均在3,000美元以上。

然而，教师工资最低的国家却是非洲国家，他们的教师工资普遍不足1,000美元。

据统计，尼日利亚、肯尼亚、坦桑尼亚等国家的教师工资甚至不到500美元，这远远低于这些国家的平均收入水平。

那么，为什么不同国家的教师工资存在如此大的差异呢？首先，教育资源的分配不均可能是一个重要原因。

在一些发展中国家，教育资源有限，政府对教育的投入也不足，导致教师工资低廉。

其次，教育行业的竞争也会影响教师工资的高低。

在一些发达国家，教育资源丰富，竞争激烈，政府需要提供更高的教师工资来吸引和留住优秀的教师。

此外，不同国家的税收制度和经济发展水平也会影响教师工资的高低。

教师是教育事业的中坚力量，他们的工资待遇应该得到应有的重视和尊重。

在全球范围内，政府应该加大对教育的投入，提高教育资源的分配均衡度，同时也需要制定合理的税收政策和经济政策，为教师提供更好的工作环境和待遇。

只有这样，才能让教育事业更加繁荣发展，为社会的进步和发展做出更大的贡献。

各国教师如何惩罚学生

美英韩泰四国教育体罚现象透视华东师范大学教育学系杨光富文艺复兴时期的人文主义者就曾强烈地抨击体罚现象，蒙田主张应尊重儿童，推崇没有惩罚、没有眼泪的教育。

有些国家早在几百年前就废除了体罚制度，如：波兰1783年，卢森堡1845年，荷兰1850年，奥地利1870年，芬兰1890年。

1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》明确规定：“学校执行纪律的方式应符合儿童的尊严”；应确保儿童“不受酷刑或其他形式的残害，不人道或有辱人格待遇或处罚。

”我国的《未成年人保护法》和《教师法》的有关条款也规定禁止体罚和变相体罚学生。

历史的车轮已经驶进21世纪，可世界上体罚学生的现象仍不断地发生，关于是否禁止体罚的争论仍在继续，从下文美英韩泰四国中对体罚孩子的规定和各种现象中可以看出，人们对体罚的态度看法不一，真正在全世界范围内禁止体罚的路还很长。

一、美国：有27个州禁止学校体罚，六成以上公众对此态度宽容目前，美国有27个州的法律禁止体罚学生（宾夕法尼亚也正在讨论是否要禁止体罚）。

在允许体罚的有23个州中，有些地区的家长可以决定是否允许老师体罚自己的孩子。

为了保护儿童的权益及身心健康，联邦和州政府都有一整套种类繁多的法律规范，比如，12岁以下的孩子不能单独留在家里，必须有人看护；家长和老师不能打骂孩子，否则，孩子就要与他们对簿公堂等等。

可另一方面，在美国的学校里，老师打骂体罚学生的事件仍频频发生。

2001年，美国首都哥伦比亚特区仅校方记录在案的老师体罚、打骂学生的案例就多达214起。

美国南部的密西西比、阿肯色、亚拉巴马、田纳西、俄克拉荷马、路易斯安那等州的法律都不禁止学校体罚学生，但实施体罚时，作了以下的规定，如：（1）学年开始时，家长和学校签订一份声明，表明是否同意对学生实施体罚。

（2）不许当着其他学生的面体罚某个学生；（3）体罚时必须有证人在场，以确保体罚依法进行；（4）必须在其他教育方法都用过并无效的情况下才可以用体罚；（5）实施体罚的老师不能是与要被体罚的学生刚刚发生过冲突的老师；(6）实施体罚的老师必须考虑到孩子的性别、年纪以及身体状况，再进行体罚；（7）体罚时必须打孩子身上肉比多的部位，比如屁股。

高中英语老师收入

高中英语老师收入高中英语老师是教育行业中的一种职业，他们的收入主要由基本工资和各种津贴组成。

具体收入水平会受到多个因素的影响，如工龄、学历、教学水平以及所在地区的经济情况等。

下面是相关参考内容。

1. 基本工资：高中英语老师的基本工资根据其教龄和学历的不同而有所不同。

通常来说，教龄越长、学历越高的教师其基本工资也会相应增加。

例如，初任高中英语老师的基本工资可能在3000-5000元人民币/月左右，而有较长教龄和博士学历的高中英语老师的基本工资可能会达到8000-10000元人民币/月。

2. 绩效工资：部分学校会根据教师的教学业绩给予额外的绩效工资。

当高中英语老师取得优良的教学成绩、学生考试成绩出色等时，学校会给予一定的奖励。

这些奖励可能以奖金的形式发放，也可能直接计入教师的绩效工资。

3. 奖励津贴：高中英语老师还有可能通过参与各种活动和项目来获取奖励津贴。

例如，参与学校组织的英语竞赛、英语角、英语夏令营等，一些学校会根据教师的积极参与程度和表现来给予一定津贴。

4. 教科研津贴：一些高水平学校为鼓励教师开展科学研究，会给予教师一定的津贴。

高中英语老师如果能够积极参与教育研究、出版教材等，则有可能获得一定的研究津贴。

5. 地区差异：由于中国各地区的经济发展水平不同，高中英语老师的收入也会有一定的地区差异。

一般来说，一线城市的高中英语老师收入相对较高，而三四线城市或农村地区的高中英语老师收入则相对较低。

6. 补贴福利：高中英语老师还可以享受教师职业特有的一些补贴福利，如住房补贴、医疗保险、社会保险等。

这些福利可以在一定程度上减轻教师的生活压力。

总的来说，高中英语老师的收入水平与他们的教育背景、教学水平和所在地的经济水平密切相关。

需要注意的是，在不同国家和地区，高中英语老师的收入情况可能会有所不同。

以上介绍的是中国的情况，其它地区可能会有不同的待遇和薪资水平。

看看全球教师收入排名,中国教师排第几？

看看全球教师收入排名，中国教师排第几？教师工资改革的话题，近些年来不绝于耳，但是，反对加工资的也很多，什么教师工资现世界各国教师的待遇及社会地位1、各国教师的待遇教师工资的计算方法基本都是差不多的，但是每个国家也略有差别，全球各地都实行教师工资加各种津贴及附加待遇补偿制度。

津贴和附加待遇包括：职务津贴、超工作量津贴、假日工作补贴、地区补贴、休假、住房补贴、社会保障、医疗和抚养家庭成员补贴；以及给予荣誉称号、奖金、奖章等。

2、各国教师社会地位大部分国家教师的平均工资都是高于其他职业的，如日本的中小学教师平均工资比同期毕业的其他行业职员平均工资高16％左右；英国中小学教师的平均工资比一般职员的平均工资高35％;法国中小学教师平均工资比高级熟练工平均工资高出近一倍；美国中小学教师的工资一般高于普通企业职员工资额的25％-35％，在全国13大行业中排名第六位。

此外，各个国家在不同时期强调的重点也会根据本国的实际情况有所不同。

如法国、意大利就是根据“一般公务员工资指数”来确定教师工资并与物价指数挂钩。

看到以上这些国家的薪资，有人会问小编，中国教师在全球教师中排名多少呢？国际组织对全球教育调查，对中国教育这种奇怪的现象感到不可思议，排名竟然倒数第三。

下面可以看小编整理全球教师工资排名前五和倒数五名。

图/江苏中国教育看到上面这份排名，可以看出，排名前五的国家，基本都是经济发达的国家，整个社会的工资水平就比较高，所以教师工资高于我们也是正常的，但是竟然是中国教师收入的10倍。

图/江苏中公教育看了倒数五位的国家，中国排名倒数第三，俄罗斯虽然虽然比我们低点，但是人家福利好啊，房子不用愁，看病不用愁，养老直接没压力。

这份调查，可能有出入，但是中国教师的工资的确不高，跟其他的国家比起来，真的要差很多，也许现在教师的工资也在涨，但是整体来说，还是要低于全球水平的。

所以，教师工资改革也一直在继续。

根据，目前的改革的政策形式，教师的工资可能要跟公务员持平，甚至高于公务员。

师风师德的国际比较研究

师风师德的国际比较研究师风师德一直是教育界关注的热点话题之一。

随着国际交流的日益频繁，对比各国师风师德情况，不仅可以了解其他国家教育的特点和优势，还能为我国的教育改革提供有益的借鉴。

本文将进行师风师德的国际比较研究，探讨不同国家在师风师德方面的表现和特点。

一、亚洲国家的师风师德亚洲国家在教育方面历史悠久，注重师道尊严，在师风师德方面也有着独特的表现。

以中国为例，中国古代就有“师者，所以传道、受业、解惑也”的观念，强调师生关系的尊重和师德的重要性。

韩国也非常注重师风师德，韩国教师是社会地位较高的职业，师范教育严格，教师在社会中享有崇高的声誉。

二、欧洲国家的师风师德欧洲国家对教育的重视程度不亚于亚洲国家。

例如，芬兰被誉为世界上教育最先进的国家之一，其教师培训系统和工作环境都得到了高度重视。

芬兰的教师职业地位崇高，教师的选拔要求也非常严格，师风师德是其教育改革成功的重要因素之一。

英国作为欧洲的教育强国，对师风师德的要求也非常严格，教师的道德修养和职业操守备受关注。

三、美洲国家的师风师德美洲国家的教育体系多样化，师风师德也因地区和国家的不同而有所差异。

例如，美国的教育制度高度注重教师自由，尊重教师个体的发展，但也存在着教育资源不均衡和师生关系薄弱的问题。

而加拿大则对教师的师德要求较高，尊重教师的专业权威，重视教师的道德教育和职业道德的培养。

四、非洲国家的师风师德非洲国家在教育发展方面相对滞后，但也有一些国家在师风师德方面取得了一些积极的进展。

例如，南非在师范教育和教师资格认证方面加大了力度，重视提高教师业务水平和职业素养。

尼日利亚也致力于改善教师待遇和提高师风师德，加强师范教育和教师培训，使教师能够更好地履行职责和使命。

综上所述，师风师德在各国教育中都占据着重要地位。

不同国家在师风师德方面的做法和表现各有特点，其中既有可借鉴的经验，也有需要改进的问题。

我国可以通过学习其他国家的优点，不断提升我国教师的师道修养和职业道德，进一步完善我国的师风师德建设。

老师的账单？你知道吗？

一、工作量账单这是网络上有人算过的账：每年寒暑假，老师大约共有65天不用上班，除去65天中的18个双休日，还剩47天，每人每年按值班4天计算，还剩43天，再减去春节的7天法定假，还剩36天，除去其他职业每年15天的年假，还剩21天，我们真的多休息了21天吗?错!!!每年学生在校大约240天，每天早上老师7点半到校，比普通职业早上班一小时，全年就要多工作240个小时。

按每天八小时工作量计算，240小时大约是30天，他们每年比其他事业单位工作人员多工作30天，30-21=9天!其实他们每年不止没有多休息，反而比一般人多工作了一个多星期。

（小学放学时间一般在4:30，公务员是5:30，少了一个小时，但是老师中午时间从12：30到1:30都要在班里上课，相互抵消。

中学晚上晚自修3个小时权且不论。

幼儿园教师从孩子入园一直到最后一个孩子离园眼睛根本不敢离开孩子，下班后还要准备教具、环创等。

）看了这些你还是羡慕吗?那就再看看下面的状况：学生放假了，老师还非得天天聚到一块儿研究业务、钻研教法?现在的教师假期有几个人能真正尽享其自由自在放松的欢愉?名目繁多的培训、学习、提高、考试......应接不暇。

而且，很多活动都是教师自掏腰包的有偿提高。

“提高”了多少倒在其次，就是消耗你的假期，折磨你的面皮，掏干你的币子。

您说，这样的假期您还眼馋个啥?有好事网友写了这么一个段子：一个教师去世后，和上帝喝茶。

上帝问：“教师职业，很轻松，你还没有到退休年龄，怎么就死了？”教师好像遇到了知音，激动地说：“我亲爱的上帝，你知道教师有N种死法吗？”“说来听听！”绩效工资骗死你；别人奖金吓死你；两基验收累死你；各种捐款捐死你；职称评定等死你；政治任务压死你；调皮学生气死你；野蛮家长打死你；房子车子想死你；造假资料抄死你；竞聘上岗玩死你；检查教案赶死你；教育改革累死你；假期培训忙死你；不涨工资穷死你；调动工作卡死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你。

各国教育政策

中国将在教育部直属师范大学实行师范生免费教育中新社北京三月五日电中国总理温家宝今天在十届全国人大五次会议作政府工作报告时说，为促进教育发展和教育公平，将在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，建立相应的制度。

温家宝强调，这个具有示范性的举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚的氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。

温家宝说，教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。

要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展。

总体布局是，普及和巩固义务教育，加快发展职业教育，着力提高高等教育质量。

温家宝表示，今年，要在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，这将使农村一点五亿中小学生家庭普遍减轻经济负担；继续对农村贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生活费。

要完善农村义务教育经费保障机制，不断提高保障水平。

今年全国财政安排农村义务教育经费二千二百三十五亿元人民币，比去年增加三百九十五亿元。

温家宝说，“十一五”时期中央财政将投入一百亿元，实施农村初中学校改造计划，地方政府也要相应增加这方面的投入。

同时，继续解决好城市困难家庭和农民工子女接受义务教育问题。

今年还要确保全面完成西部地区“两基”攻坚计划和农村中小学现代远程教育工程。

让所有的孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能够实现这个目标。

今天的师范生，明天的教师，现在在他们身上种下什么样的教育理想，决定着未来的教育开出什么样的花，结出什么样的果。

澳大利亚：师范生教育成为改革重点2月26日，澳大利亚公布了一份关于教师教育的调查报告，这份报告描绘了未来澳大利亚教师教育改革的蓝图，而其中的笔墨重点落在了教师的职前培养上，也就是我们所说的师范生教育。

报告提出，师范生在开始修读大学课程之前要参加读写算基础知识技能的考试，增加实习期的比重和资金支持，而在岗的教师必须参加继续教育才能有注册的资格，同时提出增加教师工资，以及加强大学与中小学在教师教育上的合作等政策建议。

留学资讯大盘点全球教师工资排名出炉

留学资讯大盘点全球教师工资排名出炉
世界各国一般都实行教师工资加各种津贴及附加待遇补偿制度。

第一名：加拿大
教师平均工资7196美元。

这里使用的美元并不是通俗意义上的“美元”，而是被称为“购买力平价法货币”，是各国的人均收入转化为以美元购买力为基准价值的数值;这里所说的月工资，其实是这一工资在美国的购买力。

第二名：意大利
教师平均工资6955美元。

金融危机让意大利老师们的待遇大打折扣。

第三名：南非
教师平均工资6531美元。

第四名：印度
教师平均工资6070美元。

第五名：美国
教师平均工资6054美元。

倒数第五：哈萨克斯坦
教师平均工资1553美元。

倒数第四：埃塞俄比亚
教师平均工资1207美元。

倒数第三：中国
教师平均工资720美元。

倒数第二：俄罗斯
教师平均工资617美元。

倒数第一：亚美尼亚
教师平均工资538美元。

亚美尼亚在受调查的28个国家中垫底儿，主要是最高工资和平均工资水平在全球处于最低水平。

面对师资问题的宏观视野——《非洲普及初等教育——监测2015年全民教育目标全球需求：教师的挑战·第五

ＧＩｂａｓｏｏｌＶｉｉｎ
面对师资问题的宏观视野
非洲普及初等教育 —— 监￣２１年全民教育目标Ｊ０５］全球需求：教师的挑战・第五章（载十七）连
口翻译／本龙宋
鞭骶鞠臻
时也是衡量教师社会地位的重要指标。从教师总体待遇来看，Ｉ￣各国教师工资总量占ＥＪｉ＇Ｊ＇＇ＩＧＰ比例常年维持在较低水平，致使教师个体工资偏低。尤其是在撒哈拉以南非洲国Ｄ的
垂家，许多小学的教学条件十分恶劣，经常是学生坐在地上上课，容纳几十人的教室挤进
上百名学生，教师连办公的地方都没有。此外，该地区的基础教育教师管理体制也存在
很多问题以及教育行政机构工作效率低下。总而言之，这些问题都严重阻碍了 “ 民教全育计划” 的有效实施。
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第一节：教师招聘
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遍较高，其中喀麦隆的留级率甚至达到了百分之二十七。再加上，非｝各国学校的教学ＪＩ、１设施与管理环境较差，这使得许多人对从事教师这一职业望而却步。正如前几期所提到
董的那样，虽然薪水不是吸引和留住优秀人才的唯一办法，但它仍然是最基本的因素，同
的便是当地所能找到的，愿意担任教师这一职业的ｊ
未来教师招聘及筛选的几点考虑
当我们讨论教师招聘问题的时候，首当其冲Ｉ必须想到的便是教师需求问题，正如本报告第一章