冀教版语文四上《孔子学琴》ppt课件1

孔子的手指运用自如， 乐曲弹奏得像小溪流水一样 顺畅自如，悦耳动听。
刚一进门，他就被激情 洋溢的乐曲声迷住了。师襄 听得如醉如痴，仿佛被带到 了一个从未到过的境地。一 曲弹完，好半天，师襄才醒 悟过来。
侧面描写
他静静地坐在孔子身 旁，感情随着抑扬的琴声 起伏不平。
有朋自远方来 ， 不亦乐乎？
孔 子
亲爱的同学们，你们知道他是 谁吗？
这就是在我国历史上 著名的思想家、教育 家孔子。课前大家都 搜集了相关的资料， 你愿意把你眼中的孔 子介绍给其他同学 吗？
你们了解的可真不少！孔子是 我国古代的大教育家、大思想 家。为中华文明做出了巨大贡 献。那么，孔子到底是怎样一 个人呢？这节课我们就来学习 关于他的一个小故事《孔子学 琴》我想通过这个故事我们对 他会有更深的了解。
检查自学情况
痴chī翘舌音 半包围结构 抑yì读第四声，与迎自相 近 纯chú n与吨字相近
“历史上的伟大”说明了什么？
说明了孔子的历史地位，在 我国的历史上影响很大，他 的思想和许多言论至今仍为 我们所尊崇
二、“行家”、不满足、特意。 说明了什么？ 行家：说明孔子对音乐 很内行，他兴趣广泛， 并弹得一手好亲
炉火纯青:
本义：相传道家炼丹，到炉 子里的火发出纯青色的火焰 时，就算成功了。
比喻：学问、技术或办事达 到了纯熟完美的地步。
表示时间变化的词语：
▪ 一晃十天过去了 ▪ 过了几天 ▪ 又过了些时候 ▪ 不知过了多少天
（孔子是经过了长时间的勤学苦练将琴艺 达到了炉火纯青的地步）
思考：
孔子是怎样使自己的琴艺达到炉火纯青 的超高水平呢？边读边把课文描写孔子动 作、语言、神态的语句画出来，认真读一 读，仔细体会，在旁边写上批注。
磬
▪ 古代乐器， 用石或玉雕 成，悬挂在 架子上，打 击发声。
人们为了纪念这位伟 人，在各地修建了许多 纪念他的庙宇，接下来 我们就到其中的一部分
游览一圈吧！
北京孔庙
பைடு நூலகம் 山 东 孔 庙
广 西 桂 林 恭 城 孔 庙
南 京 夫 子 庙
学习提示：
▪ 已经50岁的孔子这次学琴又达到了一个 什么境界？课文中有一个词用的特别好， 看谁先找到？
孔子学琴的句子：
他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正 毕恭毕敬得弹着那首曲子，弹完一遍又 弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。
孔子的语言：
孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没 有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹 奏起来。
孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首作曲者的思想内 容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”
孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作 曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎 想得很远很远······
突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我 已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周 文王。”
孔子每次学琴的目标：
▪ 第一阶段：学会曲谱 ▪ 第二阶段：掌握技巧 ▪ 第三阶段：弹出感情、感动别人 ▪ 第四阶段：曲中识人
自学案
【学习目标】
1、我要认识"痴、抑、纯、浸"4 个生字，会写"倦、恳、溢、浸、 抑、炉、纯"7个字，掌握"厌倦、 洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯 青"等词语。
2、我能正确、流利、有感情地 朗读课文，了解课文大意。
一、“历史上的伟大”说明了 什么？ 二、“行家”、不满足、特 意。说明了什么？
三、毕恭毕敬、弹完一遍又 一遍、丝毫没有厌倦说明了 什么？
毕恭毕敬 席地而坐 运用自如 顺畅自然 悦耳动听 激情洋溢 如醉如痴 戛然停止 炉火纯青
炉火纯青:
本义：相传道家炼丹，炼到 炉子里的火发出纯青色的火 焰时，就算成功了。
比喻：学问、技术或办事达 到了纯熟完美的地步。
一晃十天过去了…… 过了几天…… 又过了些时候…… 不知又过了多少天……
一晃 十天过去了…( 学会曲谱 )
过了几天…( 掌握弹奏技巧） 又过了些时候（领会了曲子的思想内 容）
不知又过了多少天（知晓作者）
琴
▪ 拨弦乐器，也 称“七弦琴”， 俗称“古琴”。 音域较宽，音 色变化丰富。
瑟
▪ 拨弦乐器，形状像琴，古代， 瑟常常与琴或笙合奏。
笙
▪ 管乐器名，一般 用十三根长短不 同的竹管制成 ， 是吹管乐器中唯 一的和声乐器， 也是唯一能吹吸 发声的乐器，其 音色清晰透亮。
（不断进取、精益求精）
孔子名言
▪ 三人行，必有我师焉。 ▪ 过而不改，是谓过矣！ ▪ 人无远虑，必有近忧。 ▪ 言必行，行必果。 ▪ 学而时习之，不亦说乎？ ▪ 温故而知新，可以为师矣。 ▪ 知之为知之，不知为不知，是知也。
乾隆皇帝曾这样称赞他:
气备四时，与天地日月鬼神合其 德;教垂万世，继尧舜禹汤文武人 之师。
不满足、特意：说明了孔 子的好学与上进
三、毕恭毕敬、弹完一遍 又一遍、丝毫没有厌倦说 明了什么？
孔子学琴十分认真专 注，并且不知疲倦。
按课文内容填空。 1．他（）琴声来到孔子的窗前，只见 孔子正（）地弹那首曲子，弹完一遍又 一遍，丝毫没有厌倦的样子。 2．他看到孔子的手指( ),乐曲弹奏得 像小溪流水一样( )、悦耳动听…… 3.师襄听得（ ），仿佛被带到了一 个从未到过的境地。
▪ 第四阶段：不知又过了多少天，孔 子知道了 作曲者 。
学习提示:学习第二自然
段，用波浪线划出孔子弹琴的 句子，用“（ ）”括出师襄 的话，用横线划出孔子的话， 说说你的体会。
孔子正毕恭毕敬地弹着 那首曲子，弹完一遍又弹一 遍，丝毫没有厌倦的样子。
学习提示：默读课文3－6自
然段，用波浪线划出孔子弹琴或师 襄听琴的句子，用（ ）括出孔子 与师襄的对话，在给你深刻体会的 重点词语下面画上小圆圈，细细品 读。
－乾隆
人们尊他为
：
历史给予他这样的评价:
德配天地； 道冠古今。
学习提示：自读课文
第一自然段，看看你还能了 解到关于孔子的哪些事情？ 你感受到了什么？
▪ 第一阶段：一晃十天过去了，孔子 学会了曲谱 ，没掌握 弹奏的技巧 。
▪ 第二阶段：过了几天，孔子掌握 了弹奏的技巧 ，没领会思想内容 。
▪ 第三阶段：又过了些时候，孔子弹 出了 思想感情 ，没体会出 作曲者。