《无衣》 精讲 课件
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无衣
《诗经》
听《中国人民志愿军军歌》，谈谈军歌有什么特点
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家 乡。中国好儿女，齐心团结紧。抗美援朝打败美帝野心狼！
曲调慷慨激昂、雄壮有力，激发了人民解放军与美帝斗争 到底的决心和信心,充分体现了志愿军和全国人民的钢铁意 志和坚强信念
教学目标
1. 了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句 的形式特点，掌握四言诗的诵读节拍。
与子同袍 王于兴师 修我戈矛 与子同仇
内容 岂曰无衣 ……同泽 …… ……矛戟 …… 偕作
……同裳 …… ……甲兵 ……偕行
（思想） （准备） （赴战）
形象
团结友爱 不计困难
积极响应 齐心备战
同仇敌忾 勇赴战场
主题 团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的 昂扬斗志和爱国精神。
拓展阅读
※“同袍”、“同泽”、“同裳” 表现战士 们克服困难、团结互助的情景
※“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲 兵”，表现战士齐心备战的情景
※“同仇”、“偕作”、“偕行”，表现战 士们的爱国感情和大无畏精神
4、本文用了什么手法？有什么作用？ 本诗是一首赋体诗，用了重章叠句的手法。
作用： ①便于记忆和咏唱。 ②增加诗的节奏性和音乐感。 ③回旋反复，可充分的抒发。
内容赏析
1、从课文字面来看，本诗歌有什么特点？
每一节都在重复，在重复的同时 又有些微的变化。
2、变化的部分是哪些？
※每章一、二句，分别写“同袍”、“同泽 ”、“同裳”
※每章第三、四句，先后写“修我戈矛”、 “修我矛戟”、“修我甲兵”
※每章最后一句，写“同仇”、“偕作”、 “偕行”
3、这些变化部分表现了什么情感？
《秦风·无衣》是一首秦国人民抗击西 戎入侵的气势雄壮、激昂豪迈的出征歌。
秦国与居住在我国西北部的西戎接 壤，他们经常发生战争。本诗中的“兴 师”，可能是指秦王与西戎打仗。从秦 国方面来看，这次战争具有保家卫国的 正义性质，所以，表现出了秦国人民同 仇敌忾、奋勇出征的爱国热情和精神。
创作背景
据今人考证，秦襄公七年（周幽 王十一年，公元前771年），周王室 内讧，导致戎族入侵，攻进镐hào京， 周王朝土地大部沦陷，秦国靠近王畿jī， 与周王室休戚相关，遂奋起反抗。此 诗在这一背景下产生。
2．培养学生结合注释，初步读懂诗作的能 力。
3.培养学生积极向上的爱国主义精神。
岂曰无衣？与子同袍。 王于兴师，修我戈矛，与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。 王于兴师，修我矛戟，与子偕作！
岂ห้องสมุดไป่ตู้无衣？与子同裳。 王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
重点词语 袍： 战袍
泽：里衣
裳 (cháng)：下衣
同仇：同样仇恨敌人
偕作：一起行动起来
偕行：一起去(上战场)
谁说没有衣裳？和你穿一件外衣。君王要起 兵，修整好戈和矛，和你同仇敌忾！
谁说没有衣裳？和你同穿一件里衣。君王要 起兵，修整好矛和戟，和你共同作准备！
谁说没有衣裳？和你同穿一件下衣。君王要 起兵，修整好铠甲和兵器，和你共同上前线！
课文简介
《诗经》
听《中国人民志愿军军歌》，谈谈军歌有什么特点
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家 乡。中国好儿女，齐心团结紧。抗美援朝打败美帝野心狼！
曲调慷慨激昂、雄壮有力，激发了人民解放军与美帝斗争 到底的决心和信心,充分体现了志愿军和全国人民的钢铁意 志和坚强信念
教学目标
1. 了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句 的形式特点，掌握四言诗的诵读节拍。
与子同袍 王于兴师 修我戈矛 与子同仇
内容 岂曰无衣 ……同泽 …… ……矛戟 …… 偕作
……同裳 …… ……甲兵 ……偕行
（思想） （准备） （赴战）
形象
团结友爱 不计困难
积极响应 齐心备战
同仇敌忾 勇赴战场
主题 团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的 昂扬斗志和爱国精神。
拓展阅读
※“同袍”、“同泽”、“同裳” 表现战士 们克服困难、团结互助的情景
※“修我戈矛”、“修我矛戟”、“修我甲 兵”，表现战士齐心备战的情景
※“同仇”、“偕作”、“偕行”，表现战 士们的爱国感情和大无畏精神
4、本文用了什么手法？有什么作用？ 本诗是一首赋体诗，用了重章叠句的手法。
作用： ①便于记忆和咏唱。 ②增加诗的节奏性和音乐感。 ③回旋反复，可充分的抒发。
内容赏析
1、从课文字面来看，本诗歌有什么特点？
每一节都在重复，在重复的同时 又有些微的变化。
2、变化的部分是哪些？
※每章一、二句，分别写“同袍”、“同泽 ”、“同裳”
※每章第三、四句，先后写“修我戈矛”、 “修我矛戟”、“修我甲兵”
※每章最后一句，写“同仇”、“偕作”、 “偕行”
3、这些变化部分表现了什么情感？
《秦风·无衣》是一首秦国人民抗击西 戎入侵的气势雄壮、激昂豪迈的出征歌。
秦国与居住在我国西北部的西戎接 壤，他们经常发生战争。本诗中的“兴 师”，可能是指秦王与西戎打仗。从秦 国方面来看，这次战争具有保家卫国的 正义性质，所以，表现出了秦国人民同 仇敌忾、奋勇出征的爱国热情和精神。
创作背景
据今人考证，秦襄公七年（周幽 王十一年，公元前771年），周王室 内讧，导致戎族入侵，攻进镐hào京， 周王朝土地大部沦陷，秦国靠近王畿jī， 与周王室休戚相关，遂奋起反抗。此 诗在这一背景下产生。
2．培养学生结合注释，初步读懂诗作的能 力。
3.培养学生积极向上的爱国主义精神。
岂曰无衣？与子同袍。 王于兴师，修我戈矛，与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。 王于兴师，修我矛戟，与子偕作！
岂ห้องสมุดไป่ตู้无衣？与子同裳。 王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
重点词语 袍： 战袍
泽：里衣
裳 (cháng)：下衣
同仇：同样仇恨敌人
偕作：一起行动起来
偕行：一起去(上战场)
谁说没有衣裳？和你穿一件外衣。君王要起 兵，修整好戈和矛，和你同仇敌忾！
谁说没有衣裳？和你同穿一件里衣。君王要 起兵，修整好矛和戟，和你共同作准备！
谁说没有衣裳？和你同穿一件下衣。君王要 起兵，修整好铠甲和兵器，和你共同上前线！
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