06何捷写作真经--- 配合游戏让进步看得见

06 配合游戏，让进步看得见
亲爱的小朋友、爸爸妈妈、老师们，今天我们这一讲的题目叫“配合游戏，让进步看得见”。

说到学作文，不言而喻是比较痛苦的。

很多爸爸妈妈说，哎呀，我也学了很久了，我也听了很多课程了，为什么我还是没有进步？为什么我写起作文来还是那么痛苦。

原因很简单，但你可能不相信，因为写作本身就不是那么容易，而且说实在的写作应该是语文各项练习中最难的一项。

语文的练习有哪些呢，一般情况下有四大类型：第一叫听的练习，第二叫说的练习，第三叫读的练习，第四叫写的练习。

实际上听说读，最后落实到哪？落实到写。

听说读都很难，但难不过写。

因此写作真的是难度系数比较高的一种练习，其次写作还是相对枯燥的练习。

你想想看，唉，坐在家里什么都不玩，哪都不去，然后就啪啪啪写出一篇文章来。

唉，你看这还真是有一点为难。

过程比较枯燥，特别是针对小朋友而言，小朋友什么特点，小朋友喜动不喜静，当然也有小朋友说老师你错了我喜欢安静，那好个别情况下我们不再讨论，大部分情况下童年都是好动的童年，童年都是喜欢在运动中成长的。

对吧！所以啊我们就想了一个办法叫配合的游戏，用小朋友喜欢的方式来写作，让作文进步看得见。

嗯，说到这个何老师必须比较高兴的跟大家分享，我创立了游戏作文教学法，并且用这个方法教了20多年的作文，教过的学生呢，很多，他们的成就很大。

当然我不在这里例举，我说这些不是为了自我吹捧，仅仅是一条什么呢？给你信心让你知道，原来玩游戏写作文是一种经过检验可行的有趣有效的方法。

那好，接下来我们用一讲啊，跟大家大致说说，同学们，小朋友们，你们在家里可以跟着爸爸妈妈一起玩游戏写作文，那怎么做呢？首先爸爸妈妈或者小朋友你要先找到一个很有意思的游戏，我们要先玩起来。

你看我们写作文，从玩开始，小朋友就觉得这挺好啊，这就不累啊。

对，
从玩入手他在心理上就带来了愉快的感觉，而这种愉快的感觉毫无疑问降低了写作的难度，但是很有可能你只顾着玩啊。

所以何老师的第1条提醒叫一边玩，父母亲老师或者同伴之间要一边提醒，一边进行写作的指导与练习。

那好我来举个例子啊，比如说我曾经设计过一个游戏，作文的游戏叫什么呢？给漫画家写信。

漫画很有意思，如果你看漫画成龙嘛，这个明星他是怎么画的，他就把他的鼻子画的特别大。

因为成龙这个五官中间这个鼻子特别大，是他那个特征，所以突出这个特征啊，人家一看就嗯画的真像。

再比如说央视有个比较著名的主持人叫李咏，李咏的特征是什么？他的头发是一个波浪形，对吧，长发烫着波浪，在央视主持人中留这个发型的很少，几乎没有，而李咏是这个发型，所以发型是他的特点。

第2个李咏的脸特别长，所以漫画师啊就突出夸张的表现了李咏先生的发型、脸型。

你看通过这两点绘制了一张他的可爱的漫画，人家一看就觉得，这不就是著名主持人李咏吗？好，刚才何老师举了两个例子，让大家回忆一下什么叫漫画。

那么给漫画家写信，这个游戏怎么玩呢？你首先得要认识到漫画，然后你要观察好自己，然后你还要给漫画家写信，在信中你要介绍自己的五官，特别突出介绍自己的特色，请漫画家根据你的书信为你设计衣服，属于你的人物肖像漫画。

好这就是整个游戏的大致玩法。

那么我们接下来重点说在游戏过程中你怎么一边玩一边提示一边指导一边练习呢？你看可以分这几步，我们记住啊，玩游戏的不是目的，写作文才是我们的目的哈。

所以第一步，你要指导小朋友，就是爸爸妈妈或者说老师，或者说同伴中间设计游戏的人，你要指导小朋友什么呢？要指导小朋友学会看漫画，你先收集一些漫画，收集起来之后干嘛呢？大家一起来看一看，认识漫画的特点，这是第一步；瞧，在认识特点中间我们就有可以写的地方，我们甚至可以在开篇第一段就写到，孩子们、同学们，你们知道漫画吗？你见过
漫画吗？漫画有这些特点，他能够怎么样捕捉对象的突出特征，他如何夸张这个特征来让大家一下通过特征认识对象等等，这是第一步；第二步，你当然要知道书信的格式了，你要借助漫画写信，书信的格式你得提醒大家对吗？这也是一个指导。

但这都不是重点啊，重点是什么呢？注意，这一篇游戏作文重点在第3条，观察自我，捕捉自我最为凸显
的特色。

所以在玩这个游戏的时候，每个人可以准备一面小镜子，通过镜子仔仔细细地凝视自己的五官。

我相信啊，这一生啊，如果未曾经历过这个游戏，
大家是不曾如此在意过自己的五官。

而且这一次为了给漫画家写信，为了能够
清晰的介绍自己的五官特征，小朋友会看的特别用心，对吧。

所以指导每个
同学观察自我，或者说指导同学们之间互相观察，然后提醒对方你的特点是什么呀？请注意啊这是重点的第三步。

大家也发现啊，这第三步
跟本次写作啊关系最为密切，有的小朋友说刚才那个书信呢？书信是一般的提醒，为什么？这是一种通用的写作格式的提醒，你要写信吗？不在这一次，在
下一次都要用到，所以我们做个提醒，对吧。

而漫画特点的题型呢，它也只是
一个储备，最重要的和作文息息相关的，就是对自我的观察，那然后呢，然后
就水到渠成了。

根据对漫画的了解，也就是对漫画家的了解，借助书信的格式，把自己的特征写成一封书信，向漫画家介绍，并恳请他为自已画一幅漫画肖像。

瞧，最后的书信就是文字表达，你的作文就通过游戏这种形式、这种载体顺顺
利利、开开心心地引导出来了。

想象一下，比较一下，如果你不这么写，你就
让小孩说来，今天写自己啊，每个人带个镜子，认真给我看自己哪里最突出，
哪里就有特点。

来，看完你给我写一下介绍自己的五官，可不可以，完全可以！练习的方向一样吗？相当一致！但是你发现吗？少了这个游戏的组装，他就少
了非常多的乐趣，对吧？好这就是玩游戏写作文让进步你看得见，每次都在欢
乐之中学习写作。

那有什么注意事项呢？我讲第2点，注意事项是在游戏的过程中啊要多多的暂停。

什么意思？这种玩游戏写作文的方法跟普通的玩游戏不一样，跟普通的写作文不一样，它是两者的结合。

怎么结合比较好呢？玩游戏的过程中要不断的暂停。

暂停干吗？一给小朋友一些指导，刚才我们说了4个方面的指导，对吧。

指导看漫画、指导书信格式、指导认识自我、指导表达写作书信，对吧。

一给他指导，第二个呢给他一种表述思考的时间。

就是你一边玩玩的很开心，但是没有伴随着想，你写的时候也很困难对吧，给他一些思考想象的时间。

第三还可以给他什么呢？一些观察训练提升的时间。

比如说在这个游戏过程中对自我五官长相的观察，这就是一个重要的训练项目，对吧。

你也要给孩子一些时间呢，给同伴们一些时间呢，他才能够看的长久，看的仔细，看出问题来，对吧。

好，这是操作要点，在玩的过程中，不要因为往下玩、不要一口气往下玩，要多暂停，给大家一些专属的时间。

第3个提醒，玩游戏写作文，重心得把握好。

重心是什么，重心是写不是玩，不要玩的开心还是不会写，对吧？那好，怎么样做到玩后能写呢？有3个提醒，第1个及时性，就是有的时候甚至可以玩一段时间，然后赶紧把这一段的过程写下来，这叫做一边玩一边写。

当然你一忙完马上就写也是一种及时性，总之及时写是很重要的，从时间上来说。

第2个从情感上来说，当小朋友觉得开心的时候，玩完以后问他好玩吗？有意思啊，有意思开心的时候立刻趁着有意思就写，时机很重要，因为这个时机他带有一种非常好的写作体验，非常好的写作情绪，情绪好了，体验到位了，写就容易了。

对吧，第3个写后你可以再玩一次。

你看好玩吧，玩完及时要写，写后你还得再玩，干嘛呢？对照着游戏，对照着自己的文章，看看哪里有需要增补，哪里有需要修改，哪里有
需要调整？你看玩游戏不是目的，是为了写才是我们的主要目标。

所以及时写，趁有趣就写，写后还可以再玩。

好，那这就是玩游戏写作文，配合着游戏让你的进步每次都看得见，也很开心。

最后啊何老师提醒一下，可以玩的游戏很多，但是并不是所有的游戏都适合来写作。

比如说那种长江长江，我是黄河黄河，黄河，我是长江，跑到满操场找不到人。

这种游戏运动量太大，牵涉到范围太广，要求的人数太多，不适合！哪些游戏适合呢？例如简单的肢体游戏可以，比如说石头剪刀布，简单的肢体游戏可以；第二文字游戏特别合适，你看一下刚才这种给漫画家写信，图文配合文字游戏特别合适；第三还有一种科学游戏，科学小试验啊，特别合适。

做实验写作文啊，这本身就是一个类型啊；第四有一些智力游戏，比如猜灯谜啊......那种智力游戏，非常合适。

所以呀同学们选择好游戏，按照我们中国老话讲啊，叫做磨刀不误砍柴工。

准备好素材，你的成功就看得见了。

所以我们今天说配合游戏让进步看得见，这个配合指的是什么？一过程要配合；二写作要为主，游戏要配合；三选择要配合。

配合的游戏，你的进步才能够真正做到看得见。

好祝福大家玩的开心，写的顺畅！。