大班体育活动说课稿最新
大班体育说课稿4篇
大班体育说课稿4篇大班体育说课稿一：跳绳操一、教学目标：1.培养幼儿的跳绳兴趣，提高幼儿的跳绳技能；2.培养幼儿的协调性、灵活性和耐力。
二、教学重点：1.正确掌握跳绳的基本技巧；2.培养幼儿的协调性和灵活性。
三、教学准备：1.跳绳；2.音乐。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：通过有氧操热身，让幼儿的身体得到充分的准备，为跳绳操做好铺垫。
2.技术指导（15分钟）：（1）正确握住跳绳，双手握住跳绳手柄，手臂自然下垂。
（2）双脚并拢站立，双脚稍微分开，重心放在脚掌上。
（3）双脚离地，跳跃时双脚交替离地，跳高度以保持跳绳顺畅为主。
3.练习跳绳（20分钟）：根据幼儿的实际情况，进行分组练习，每个小组有一名教师进行指导。
教师可以根据幼儿的水平，分别指导他们进行基本的跳绳动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
4.活动总结（5分钟）：请幼儿回答以下问题：（1）跳绳时需要注意哪些事项？（2）你觉得跳绳对身体有哪些好处？（3）你在跳绳过程中遇到了哪些困难？如何解决的？五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们的跳绳技能得到了一定的提高，他们也对跳绳产生了浓厚的兴趣。
但是在跳绳过程中，有些幼儿的动作还不够规范，需要进一步加强指导。
在以后的教学中，我会更加注重幼儿的技巧训练，提高他们的跳绳水平。
大班体育说课稿二：踢毽子一、教学目标：1.培养幼儿的踢毽子兴趣，提高幼儿的踢毽子技能；2.培养幼儿的协调性、灵活性和反应能力。
二、教学重点：1.正确掌握踢毽子的基本技巧；2.培养幼儿的协调性和灵活性。
三、教学准备：1.毽子；2.音乐。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：通过有氧操热身，让幼儿的身体得到充分的准备，为踢毽子做好铺垫。
2.技术指导（15分钟）：（1）正确站立，双脚并拢，脚掌着地。
（2）用脚尖轻轻踢毽子，控制力度和方向。
（3）尝试用不同的脚部动作踢毽子，如前踢、后踢、内侧踢等。
3.练习踢毽子（20分钟）：根据幼儿的实际情况，进行分组练习，每个小组有一名教师进行指导。
幼儿园体育教研课说课(3篇)
第1篇一、说教材本次教研课所选内容为《幼儿园大班体育活动——障碍跑》。
障碍跑是幼儿园体育活动中的一项基本技能，它既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养幼儿的勇敢、果断、机智的品质。
大班幼儿正处于身体发展迅速的时期，具备了一定的体能和协调能力，因此，本次教研课旨在通过障碍跑活动，提高幼儿的体能，培养他们的团队协作精神和勇敢面对困难的态度。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：让幼儿了解障碍跑的基本规则和技巧，掌握障碍跑的动作要领。
2. 过程与方法目标：通过障碍跑活动，培养幼儿的协调性、灵敏性和力量素质。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养他们勇敢、自信、团结、协作的精神。
三、说教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握障碍跑的基本规则和技巧，提高他们的协调性和灵敏性。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作精神和勇敢面对困难的态度。
四、说教学过程1. 导入新课（1）教师带领幼儿进行热身活动，如：跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体，为接下来的障碍跑活动做好准备。
（2）教师简要介绍障碍跑的基本规则和技巧，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学实施（1）分组练习教师将幼儿分成若干小组，每组选派一名组长，负责指挥本组幼儿完成障碍跑任务。
在教师的指导下，每组幼儿依次完成障碍跑的各个环节，如：钻隧道、爬山坡、跳过小河等。
（2）示范与讲解教师对障碍跑的各个环节进行示范，并详细讲解动作要领，让幼儿充分了解障碍跑的技巧。
（3）集体练习教师组织全体幼儿进行集体障碍跑练习，让幼儿在练习中巩固动作要领，提高协调性和灵敏性。
3. 互动与评价（1）教师对幼儿在障碍跑活动中的表现进行评价，肯定他们的优点，指出不足之处。
（2）幼儿之间互相评价，培养他们的团队协作精神。
4. 总结与反思（1）教师对本次教研课进行总结，强调障碍跑活动的意义和技巧。
（2）幼儿分享自己在活动中的感受和收获，教师给予鼓励和指导。
五、说教学评价1. 评价内容：幼儿在障碍跑活动中的动作要领、协调性、灵敏性、团队协作精神等方面。
大班体育说课稿锦集5篇
大班体育说课稿锦集5篇大班体育说课稿篇1大家好，今天我说课的主题是我们爱运动，我选择了一节体育活动：谁最爱运动。
这是一个体育游戏，目的在于让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目。
通过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴的能力并培养幼儿的竞争意识及合作精神，进一步增强他们对运动的喜爱。
通过参与游戏和与同伴共同游戏进一步增强幼儿的对运动的喜爱以及感受合作的快乐。
活动共分四个环节，在开始部分我设计了在音乐的伴奏下玩木头人的游戏，一开始老师和小朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人？小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。
第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性；培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。
其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。
为什么要设计这样一个难点呢？我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。
在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。
新纲要告诉我们：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。
大家请看，这是教室场地的示意图，中间的五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上“我、最、爱、运、动”五个字，外圈是准备区。
游戏开始，小朋友和老师一起站在大圈上，听音乐逆时针向前跑，音乐一停，教师问：谁最爱运动，幼儿一边回答：我最爱运动，一边去抢占五个圈，每一个圈里只能站一个人。
幼儿园大班体育活动说课稿：我们爱运动(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班体育活动说课稿：我们爱运动(四篇)目录：幼儿园大班体育活动说课稿：我们爱运动一幼儿园大班体育活动：亲亲春姑娘二幼儿园大班体育活动：听信号做动作三幼儿园大班体育活动：多人跳绳四幼儿园大班体育活动说课稿：我们爱运动一大家好，今天我说课的主题是我们爱运动，我选择了一节体育活动：谁最爱运动。
这是一个体育游戏，目的在于让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目。
通过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴的能力并培养幼儿的竞争意识及合作精神，进一步增强他们对运动的喜爱。
通过参与游戏和与同伴共同游戏进一步增强幼儿的对运动的喜爱以及感受合作的快乐。
活动共分四个环节，在开始部分我设计了在音乐的伴奏下玩木头人的游戏，一开始老师和小朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人？小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。
第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性；培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。
其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。
为什么要设计这样一个难点呢？我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。
在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。
新纲要告诉我们：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。
大家请看，这是教室场地的示意图，中间的五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上“我、最、爱、运、动”五个字，外圈是准备区。
幼儿园大班体育活动说课稿我们爱运动(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班体育活动说课稿我们爱运动(三篇)目录：幼儿园大班体育活动说课稿我们爱运动一幼儿园大班体育活动谍战精英二幼儿园大班体育活动赛龙舟三幼儿园大班体育活动说课稿我们爱运动一导读：在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。
大家好，今天我说课的主题是我们爱运动，我选择了一节体育活动：谁最爱运动。
这是一个体育游戏，目的在于让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目。
通过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴的能力并培养幼儿的竞争意识及合作精神，进一步增强他们对运动的喜爱。
通过参与游戏和与同伴共同游戏进一步增强幼儿的对运动的喜爱以及感受合作的快乐。
活动共分四个环节，在开始部分我设计了在音乐的伴奏下玩木头人的游戏，一开始老师和小朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人？小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。
第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性；培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。
其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。
为什么要设计这样一个难点呢？我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。
在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。
新纲要告诉我们：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。
大班体育活动说课稿
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2024年大班体育说课稿汇总8篇
2024年大班体育说课稿汇总8篇大班体育说课稿篇1（约3638字）各位评委老师，大家好!我说课的题目是大班健康活动《开心一刻》。
一、教材分析《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。
《开心一刻》这节体育游戏是通过玩塑圈，让幼儿掌握膝盖套圈走、跳的技能。
塑圈是幼儿生活中比较熟悉的，也是他们比较喜欢的一种器械，但他们玩的花样并不多，不是拿来转呼啦圈，就是用来跳圈、套圈。
因此，选择本节体育游戏，让幼儿既感到亲近熟悉，又觉得新奇，对老师来讲，既符合孩子的现实水平，又有一定的挑战性。
陈鹤琴先生说过：“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐。
”本节活动以游戏贯穿始终，在听一听，看一看，说一说，做一做等活动中，使幼儿感受并体验滑稽人走路的动作和快乐，为了更好地发展幼儿动作的协调性和灵活性，以游戏情节把膝盖套圈走、跳的动作巩固、贯穿活动始终，增加了活动的情趣。
同时，大班的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则意识。
二、目标分析：我们都知道，活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据大班幼儿年龄特点和认知水平，结合《纲要》及所选教学内容，以布垆坶的《教育目标分类学》为依据，我确立了知识、能力、情感三方面的目标是：1、掌握用膝盖套住圈走、跳的动作要领。
2、动作协调灵活，能积极动脑探索有效的合作方法。
3、体验游戏的滑稽和快乐。
本次活动的重点是：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跑。
本次活动的难点是：动作协调灵活，两腿分开套住圈，不让其掉下来，能积极动脑探索有效的合作方法。
三、活动准备：为了更好的完成本次活动，我做了如下准备，提前带幼儿看杂技、滑稽表演，每人一个塑圈，彩色纸帽若干，动感欢快和舒缓轻柔的音乐。
四、说教法《纲要》中指出“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
幼儿园大班体育说课稿
幼儿园大班体育说课稿幼儿园大班体育说课稿5篇作为一位兢兢业业的幼儿教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
下面是小编给大家整理的幼儿园大班体育说课稿，希望大家喜欢！幼儿园大班体育说课稿（精选篇1）活动目标：1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。
2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。
3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。
活动准备：每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。
音乐《白龙马》《猴哥》活动过程：1、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，听《猴哥》的音乐做棍棒操。
导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。
2、基本部分：①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。
“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。
②老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。
A、请幼儿学学孙悟空爬树干的动作。
B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。
C、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。
D、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。
③竞赛游戏：《摘桃子》A、教师引导：“孙悟空的师傅肚子饿了，我们去摘桃子给师傅吃。
可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！”B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后“摘”到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。
C、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。
3、结束部分：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。
幼儿园大班体育说课稿（精选篇2）活动目标：1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
3、培养幼儿的合作精神。
活动重点：的重难点。
活动准备：活动过程：许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
大班体育说课稿10篇
大班体育说课稿10篇一、引言大班体育课程在幼儿教育中起着至关重要的作用。
通过体育运动和锻炼，幼儿能够全面发展身体素质，培养自信心和团队合作精神。
本文将介绍10篇大班体育课的说课稿，旨在为幼儿教师提供一些启示和参考。
二、课程一：野外徒步本节课的目标是通过野外徒步活动，让幼儿感受大自然的美丽，并培养他们的耐力和团队合作能力。
活动包括：准备活动、徒步规则、参观、游戏等环节。
通过实地活动，幼儿能够更好地体验和感受大自然的魅力。
三、课程二：足球小将这节课的目标是通过足球活动，培养幼儿的运动技巧、反应能力和团队协作精神。
活动包括：规划动作、传球训练、守门员比赛等环节。
通过足球这项运动，幼儿能够锻炼身体，培养团队意识，同时提升自信心。
四、课程三：棒垒球欢乐赛这节课的目标是通过棒垒球比赛，培养幼儿的运动协调能力和团队精神。
活动包括：规划动作、投球接球、跑垒等环节。
通过棒垒球的比赛，幼儿能够锻炼身体，培养合作精神和团队协作意识。
五、课程四：健美操表演这节课的目标是通过健美操表演，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
活动包括：热身准备、基本动作、舞蹈训练等环节。
通过健美操的表演，幼儿能够展示自己的舞蹈才艺，同时培养自信心和团队合作精神。
六、课程五：游泳乐园这节课的目标是通过游泳活动，培养幼儿的水性和自救能力。
活动包括：熟悉游泳池环境、水性培养训练、自救演示等环节。
通过游泳活动，幼儿能够更好地适应水环境，提升水性能力，同时学会自救技能。
七、课程六：冰上狂欢这节课的目标是通过冰上游戏，培养幼儿的平衡感和耐心。
活动包括：熟悉冰上环境、基本动作练习、冰上游戏等环节。
通过冰上游戏，幼儿能够锻炼身体平衡能力，培养耐心和团队合作精神。
八、课程七：篮球明星这节课的目标是通过篮球活动，培养幼儿的运球、投篮和团队合作能力。
活动包括：规划动作、传球练习、投篮比赛等环节。
通过篮球活动，幼儿能够提升身体协调能力，锤炼团队合作精神和自信心。
九、课程八：体操竞技这节课的目标是通过体操活动，培养幼儿的协调性和灵活性。
关于大班体育的说课稿【10篇】
关于大班体育的说课稿【10篇】关于大班体育的说课稿【篇1】一、说教材：《好玩的跳绳》是一节体育活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》。
这节课利用孩子们喜爱的跳绳这一活动，让幼儿自由探究多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增加孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的欢乐，让幼儿在欢乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的欢乐。
二、说目标依据大班幼儿的年龄特点，和他们接受能力快制造力强的特点，我确定了以下目标：1、大胆想象，探究不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。
2、发展跳动能力，增加动作的协调性。
三、说重点难点从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳动能力。
把练习合作跳绳，提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。
四、活动预备：为了更好地完成教学任务我做了如下预备1、阅历预备：幼儿有双脚跳绳的阅历。
2、物质预备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。
五、说教法、学法1、为了更好地完成教学目标，我将主要采用：观摩示范法、合作探究法、语言激励法来组织教学活动。
另外，我准备向幼儿采用：嬉戏法、练习法、竞赛法、发觉法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中把握学习的重难点。
六、说教学过程为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）组织幼儿进行热身运动，导入活动：播放音乐，带领幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和老师一起做动作），谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。
讨论还可以怎样跳，怎样玩？（二）让幼儿自由探究：（1）播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
（2）鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，制造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。
请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。
（3）两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，老师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。
大班体育说课稿范文9篇
大班体育说课稿范文9篇大班体育说课稿篇1【说设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中提出：“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
”所以开展户外体育活动具有重要的意义。
在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。
还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。
【说活动目标】《幼儿园教育指导纲要》提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
”但是只有教师灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能达到最好的教育效果。
根据大班的身体发展水平，幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳的能力，我制定了本次活动的能力目标为：发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。
在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。
所以为了促进幼儿思维的灵活性，渗透一定的品质教育，所以我制定本次活动的情感目标是：1.激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。
2.培养幼儿的竞争意识和协同能力。
【说活动准备】幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。
在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活经验和动作能力的基础上。
我做了以下的材料准备：1.经过装饰的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台；2.幼儿已经会做瓶子操；3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。
这能够让幼儿充分感受到活动的趣味性，快速地融入到活动中去。
幼儿园大班体育说课稿5篇
幼儿园大班体育说课稿5篇第一篇大家好，我是XX幼儿园的体育老师，今天我为大班的孩子们带来了一堂有趣的体育课。
本堂课的主题是“多彩运动”，旨在通过各种有趣的体育游戏，培养孩子的动手能力和协调能力。
现在，让我们开始吧！首先，我会带领孩子们进行简单的热身运动，比如头部、颈部、肩部的放松活动，这样不仅能准备他们的身体，还能激发他们的兴趣。
接下来，我们将进行一些多彩的活动项目，如橡皮球接力、彩带舞蹈等，通过这些活动，孩子们可以在快乐中锻炼身体。
在接下来的课程中，我会介绍一些基本的体育知识和技能，比如传球、投球等。
通过这些技能的学习，不仅可以提高孩子们的协调能力，还能培养他们的集体合作精神。
同时，我还会引导孩子们进行一些角色扮演游戏，激发他们的想象力和创造力。
最后，我们会进行一些竞技性的小游戏，如跳绳比赛、拔河比赛等，这样不仅可以增强孩子们的竞争意识，还能让他们更好地理解团队合作的重要性。
通过这堂课的学习，孩子们不仅能掌握一些基本的体育知识和技能，还能提高他们的动手能力和协调能力。
同时，通过各种有趣的体育游戏，孩子们可以在快乐中学习，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
希望这堂课能为孩子们的身心发展提供一些帮助。
第二篇大家好，我是XX幼儿园的体育老师，今天我为大班的孩子们带来了一堂有趣的体育课。
本堂课的主题是“运动趣味”，旨在通过不同的运动项目，培养孩子们的兴趣和动手能力。
现在，让我们开始吧！首先，我会引导孩子们进行一些简单的热身运动，比如慢跑、跳绳等。
这样可以帮助孩子们热身，准备好接下来的活动。
接下来，我会介绍一些有趣的运动项目，比如踢球、打篮球等。
通过这些项目的学习，孩子们可以在快乐中锻炼身体，培养他们的运动兴趣。
在接下来的课程中，我会引导孩子们进行一些团队合作游戏，如接力比赛、夹球比赛等。
通过这些游戏，孩子们可以学会与他人合作，培养他们的团队精神。
同时，我还会教孩子们一些基本的运动技能，如投球、接球等。
大班体育说课稿
大班体育说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班体育活动《＿____》。
下面我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动特色这几个方面来展开我的说课。
一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”大班幼儿正处于身体发育的关键时期，他们活泼好动，喜欢尝试新鲜事物，具有较强的运动能力和挑战欲望。
本次体育活动旨在通过丰富多样的体育游戏和活动，培养幼儿的身体协调性、灵活性和平衡能力，提高幼儿的运动技能和身体素质，同时增强幼儿的团队合作意识和竞争意识，促进幼儿的身心健康发展。
二、活动目标1、认知目标：让幼儿了解本次体育活动的规则和要求，知道如何正确地进行各种体育动作。
2、技能目标：通过参与体育活动，锻炼幼儿的跑、跳、钻、爬等基本动作，提高幼儿的身体协调性、灵活性和平衡能力。
3、情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，激发幼儿对体育运动的兴趣，体验运动带来的快乐。
三、活动准备1、物质准备：活动场地、各种体育器材（如篮球、跳绳、垫子、钻圈等）、音乐。
2、经验准备：幼儿已具备一定的跑、跳、钻、爬等基本动作能力，了解简单的体育游戏规则。
四、活动过程1、热身运动（1）教师带领幼儿进行慢跑、关节活动等热身运动，为后续的体育活动做好准备。
（2）播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的参与兴趣。
2、讲解示范（1）教师向幼儿讲解本次体育活动的规则和要求，重点强调安全问题。
（2）教师进行动作示范，如正确的跑步姿势、跳跃方法、钻爬技巧等，让幼儿能够直观地了解动作要领。
3、体育游戏（1）游戏一：接力赛跑将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在起跑线后，听到口令后迅速起跑，跑到终点后返回，将接力棒传递给下一位幼儿，最先完成的小组获胜。
（2）游戏二：跳绳比赛幼儿自由分组，进行跳绳比赛，在规定的时间内跳绳次数最多的小组获胜。
（3）游戏三：穿越障碍在活动场地设置各种障碍物，如垫子、钻圈等，幼儿需要依次穿越障碍物，到达终点，用时最短的幼儿获胜。
大班体育说课稿6篇
大班体育说课稿6篇大班体育说课稿篇1各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
一、说教材1、教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应"引导孩子对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
"我认为选择此教材有一定的.阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合孩子的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近孩子的生活，又有助于拓展孩子的经验和视野……"2、目标定位：根据大班孩子年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：（1）通过各种方法引导孩子发现自己的成长与变化。
（2）激发孩子欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（3）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（4）让孩子尝试制作个人成长册，发展孩子的精细动作。
（5）让孩子体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受"我长大了",主要是发现自己成长与变化。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。
活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。
在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
大班体育活动说课
大班体育活动说课大班体育活动说课（精选2篇）大班体育活动说课篇1说课：一、选材：一物多玩作为体育活动的一种形式，较适合在大班幼儿中开展，大班幼儿思维灵敏、运动力量较强，能够运用多种运动技能探究出器械的多种玩法。
轮胎作为一种常见的器材，常常在幼儿园中使用，然而对于大班幼儿来说，运用轮胎能进行哪些方面的运动呢？能促进幼儿哪些基本动作的进展呢？大班幼儿能探究出更加新奇的玩法吗？将这些问题带进活动中，这节“百变轮胎”活动就这样产生了。
二、目标：1、尝试运用轮胎进行一物多玩，促进跑、跳、爬、平衡等身体基本动作的进展，提高动作的协调性、灵敏性。
第一条目标从学科特点的角度动身，结合一物多玩体育活动的特点，从幼儿的多种玩法、多种基本动作的综合角度提出活动的要求，其目的是为了促进幼儿身体综合素养的提高。
2、在观看、争论、探究、练习的过程中，逐步把握侧身运轮胎的方法。
第一条目标从策略方法的角度动身，老师在了解幼儿的基础上，预设幼儿在活动会消失的困难，事先预设解决困难的方法策略，以幼儿的学习策略为主，渗透老师的教学观念和方法，以达到完成活动重、难点的目的。
3、活动中大胆尝试、乐观创新，有较强的团队合作意识。
对于大班幼儿来说，活动中得探究精神、创新精神是体现幼儿运动力量的心理因素；同时在很多体育活动中，团队协作力量则是完成活动任务的社会性因素，因此本节活动的情感目标定位在幼儿的社会性进展方面。
三、预备：一节体育活动的开展前期预备很重要，其中包括了物质预备，场地预备，和幼儿的运动阅历预备。
在这节活动活动的运动阅历预备中，老师提出“幼儿会玩向指定方向滚轮胎的嬉戏，幼儿已初步把握接力赛的规章”，这使活动的顺当开展做好了肯定的阅历基础预备，避开了活动中老师的无效语言增多。
四、环节：1、环节设计始终围绕活动的关键目标设计。
开头部分的“向指定方向滚轮胎”，以及有针对性的“热身操”，都是为后面基本部分活动的开展做好了阅历储备。
基本部分，从单人玩轮胎，到多人玩轮胎的设计，从人数的增加到玩法的多样，其目的在于引导幼儿制造多种的玩法。
幼儿园大班体育说课稿（精选5篇）
幼儿园大班体育说课稿（精选5篇）幼儿园大班体育说课稿（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班体育说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班体育说课稿1一、说教材1、教材来源："健康第一"的思想由来已久，许多教育家都对此作出过精辟论断。
其中儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位。
陈鹤琴先生充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义。
认为"健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。
"在幼儿教育实践中，常常出现忽视幼儿健康甚至有损幼儿健康的做法。
《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
"袋鼠是本次教学主题《有趣的动物》中的其中之一，虽然袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。
尤其是它身上有个口袋更吸引幼儿的眼球。
在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，来让幼儿学习模仿袋鼠跳是必不可少的。
所以，设计了本次健康活动《袋鼠跳》，让幼儿通过模仿更加深对袋鼠的认识。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。
对活动起着导向作用。
健康领域的目标放在五大领域中的首位，这更充分体现"健康第一"的重要性。
健康目标有四条总目标，在本次活动中我着重学习第四条："喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
"并把目标定为：1、通过模仿袋鼠跳跃，学习双脚并拢向前跳。
2、喜欢参加体育活动，体验竞赛游戏的快乐。
二、说教法新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
"在本次活动中我除了要以饱满，热情的情绪吸引幼儿外，还采用了以下几种方法：1、提问法：鼓励幼儿自己去发现探索，从而启发他们积极，大胆想象。
大班体育说课稿汇总5篇
大班体育说课稿汇总5篇大班体育说课稿篇1导读：“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。
本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。
同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。
一、说教材“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。
本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。
同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。
二、说目标本节课共设计了三个目标，重点是要巩固幼儿跑步的正确姿势，训练跑步的速度。
作为大班的幼儿，对跑步应是不陌生的。
根据他们的身体发展情况，此时他们身体的各个机能已逐渐趋于完善，大脑皮质兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制加强，特别是分化抑制有了发展，已初步建立了动力定型，但还不巩固。
肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。
在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿能跑步，会跑步，却跑不好，跑不快。
虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，多余动作逐渐消失。
但动作还不够熟练和巩固，在复杂变化的条件下，动作易变形，从而导致有些幼儿一跑快，便出现姿势不正确，手眼脚的不协调，影响了跑步的速度。
从5---6岁的幼儿的跑步动作来看，在做追捉跑时，他们已把注意力集中在观察场上情况和追捉躲闪上，而不必费“心”去想怎样跑的平稳、协调了。
此阶段教学应注意：继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。
根据幼儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。
所以在这个活动中，我着力于巩固幼儿跑步的正确姿势，以达到加快他们跑的速度。
目标二则是本次活动的难点，如何启发幼儿用多种方法尝试用一张旧报纸在胸口而不掉下来，这就需要教师的引导。
大班体育活动《我的本领大》说课稿
大班体育活动《我的本领大》说课稿《大班体育活动〈我的本领大〉说课稿》一、说教材1. 教材分析《我的本领大》这一主题的大班体育活动教材，旨在通过多样化的体育活动，激发幼儿对自身能力的认知和自信心的建立。
从幼儿发展的角度来看，大班幼儿身体动作更加协调、灵活，体力和耐力也有了一定的提升，他们渴望展示自己的能力，而这个主题正好契合了幼儿的这种心理需求。
教材内容通常包括各种适合大班幼儿的体育项目，如攀爬、跳跃、投掷等，这些项目不仅有助于幼儿身体机能的发展，还能培养幼儿的空间感知、平衡感和协调能力等。
2. 教学目标-运动技能目标：幼儿能够熟练掌握至少三种不同的体育技能，如单脚连续跳5米以上、准确投掷小沙包到3米外的目标区域、手脚协调地攀爬小型攀爬架。
-身体健康目标：通过参与活动，提高幼儿的心肺功能、肌肉力量和身体的柔韧性，促进幼儿身体的全面发展。
-心理健康与社会适应目标：培养幼儿的自信心，让幼儿在活动中体验到成功的喜悦，同时增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 教学重难点- 教学重点-让幼儿正确掌握各种体育技能的动作要领。
例如在单脚跳中，幼儿需要保持身体的平衡，膝盖微微弯曲，用脚掌着地向前跳跃。
这是基于幼儿运动技能发展的特点，大班幼儿虽然在动作协调性上有了一定进步，但对于一些较为复杂的动作仍需要准确的指导才能掌握。
-引导幼儿积极参与体育活动，保持较高的活动热情。
这是因为幼儿的注意力容易分散，如果活动缺乏吸引力，幼儿可能会失去兴趣。
例如，在教学中发现，当活动形式单一、重复时，幼儿的参与度会明显下降。
- 教学难点-如何根据幼儿的个体差异，调整活动的难度和强度，以满足不同幼儿的发展需求。
在实际教学中，每个幼儿的身体素质和运动能力都有所不同，有些幼儿可能轻松完成设定的任务，而有些幼儿则可能会感到困难。
例如在攀爬活动中，部分幼儿能够迅速地爬上攀爬架，而一些幼儿可能会因为害怕或者力量不足而难以完成。
-在体育活动中渗透安全教育，让幼儿在保证安全的前提下进行活动。
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大班体育活动《椅子乐》说课稿
各位领导、各位老师：大家好，我说课的题目是大班体育活动《椅子乐》活动，我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动过程、活动讨论修改的部分以及活动反思等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、设计意图：
"椅子"陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
同时幼儿期是身体动作发展的重要时期，幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，结合幼儿园大班幼儿的年龄特点，我设计了这个大班体育活动《椅子乐》，尝试挖掘椅子隐含的运动功能和教育价值，鼓励幼儿自由探索和分组，拓展幼儿身体平衡和协调能力，体验新奇的椅子游戏带来的挑战和成功的快乐。
二、活动目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。
目标为：1．发展跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2．大胆尝试、勇敢挑战，体验体育游戏的快乐。
根据目标，我把活动重点定位于：发展跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
对于幼儿来说，大胆尝试和勇敢挑战是一种内心感受，也是教师难以把握的，所以目标二是活动的难点。
为了激发幼儿的活动兴趣，帮助幼儿更好地发展跳跃能力，使活动呈现综合
性、活动性，我作了如下的准备：热身、比赛和放松三首不同的音乐，人手一把椅子和比赛时用的红旗。
三、活动过程
为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，解决关键问题，我设计了以下四个教学环节
（一）热身环节
幼儿每人一张椅子，前后两排坐好，并拉开一定距离，以方便后面的热身运动。
然后再音乐声中和孩子们一起先做手脚有氧热身，然后是腿部拉伸，再站起来活动手脚，从椅子上跳下落地，最后是提篮子，拉伸全身肌肉。
根据幼儿生理机能的活动变化规律，准备活动是非常必要的一个环节。
在此环节中，首先我利用音乐的辅助，带领幼儿随着音乐节奏做一些基本的动作。
在提高幼儿身体机能活动能力的同时，重点拉伸幼儿的下肢肌肉，为第二大环节的开展充分的做好生理和心理上的准备。
（二）练习跳跃过河
教师和孩子一起将前后两排椅子靠背相对并躺倒在地上。
先让幼儿选择一种自认为安全的过河方式，发现幼儿过河的基本方式为跳跃，再将此动作重点讲解，摆动双臂带动身体，跳过河后轻轻落地。
接着逐渐增加过河的宽度，并将椅子靠背竖起增加高度。
本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿了解并练习正确的跳跃过河的动作要领，遵循幼儿身体全面协调发展的原则,活动过程中逐渐增加难度,使孩子在重点锻炼下肢的基础上,注意动作技能的要领。
（三）挑战和比赛
第二次增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度。
我在分散尝试的过程中，根据的活动量表现，适时集中观看个别能力较强的展示动作，一可以加强动作概念，二是调节活动密度，避免过度疲劳。
该环节为活动的教学难点，目的在于培养自主学习能力和敢于挑战自我的意识。
第三次游戏：增加游戏色彩：快速跳过小河，走过椅子独木桥，到终点插上红旗，从外围回来于下一位小朋友击掌，依次进行游戏。
该环节的目的是为了巩固学习的成果，提高锻炼效果。
孩子活动的情绪会在激烈的音乐声中因为队员的出发和回归达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，游戏开始阶段我特意讲清楚来去活动路线，避免出现面对面的碰撞事故。
（四）放松活动
放松活动选择了轻音乐，孩子每人将游戏用的凳子拿回，自由选择场地坐好，重点放松下肢肌肉。
最后由全体幼儿一起将椅子拿回教室，结束活动。
四、活动讨论修改部分
1.热身运动进行了取舍：之前有一个热身运动是去亲吻凳子，目的是为了拉伸腿部力量，但在热身环节显得突兀又不实用，因此就选择了一些在椅子上适合的拉伸运动。
2.比赛的道具进行了更改
之前比赛选择的是送球，孩子手抓着球过障碍，最后将球送到对面的篮筐里，看哪组用时最短。
在比赛的过程发现孩子为了保护手上的球，就完全忘了规则，需要跳跃过小河路段的，都会不自觉的跨过去了。
因此将道具更改为插旗子，让孩子在竞赛过程中能全身心的关注跳跃过河的动作要领。
五、活动反思
本活动所用的器械是日常使用的小椅子，根据的年龄特点和活动能力创编了椅子热身活动和跳跃过河运动。
活动中始终突出幼儿的主体性，让幼儿先自由探索如何过河，再进行练习，遇到有挑战的难度，根据自己的实际情况选择合适的方式过河，最后自由组件比赛队伍，一改往日教师早已安排的红蓝队等等，自主权一直在孩子手上。
这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的个性，极大的提高参加体育运动的热情。
当然活动也存在着很多不足之处：
1．课前还是没有做好充分的学情了解，一张椅子的宽度对于大班孩子而言，没有任何难度，因此第一次自主选择方法过河时直接就可以放置两张椅子，然后依次增加难度。
2．在进行练习时，允许幼儿有不同的情况发生，记得有两个女孩子过三张椅子时是自由选择了简单的方式过河，而我却在她们过去后再次要求按照跳跃的方式过河。
这样的生硬要求有可能会斩断孩子的活动兴趣，因此这也是我在以后的教学活动中需要注意的。
3.最后的比赛环节，因为教学活动和孩子之间竞赛存在的失误，两次竞赛都是在老师说以打平的方式结束，这也是我一直思考的问题，是否该给孩子明确的分出胜于负呢。
但回头想想孩子只要在过程中是快乐的，技能也掌握了，在还不尽公平的环境下分出的胜负对于孩子而言和打成平手得到的效果应该是一样的。
当然我知道活动还有很多的不足之处，还希望在做的领导和老师能多帮忙提意见，以期让活动变得更加完善，谢谢大家。
THANKS !!!
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