最新中班科学：《有趣的影子》
中班科学《有趣的影子》教案教案
中班科学《有趣的影子》教案教案一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学教材《有趣的影子》。
本节课主要通过实验和观察，让学生了解和掌握影子的形成原理，培养学生的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，知道光和影子的关系。
2. 培养学生用科学的方法进行观察和实验的能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的意识和能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解影子的形成原理，知道光和影子的关系。
2. 教学重点：培养学生用科学的方法进行观察和实验的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
2. 学具：每个学生准备一个手电筒、一个玩具或卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师打开投影仪，播放一段有关影子的视频，引导学生关注影子。
2. 观察和思考：教师提出问题，引导学生思考影子是如何形成的。
学生分享自己的看法。
3. 实验操作：教师引导学生用手电筒和玩具或卡片进行实验，观察影子的变化。
学生分组进行实验，记录实验结果。
5. 巩固练习：教师出示一些有关影子的图片，引导学生观察和回答问题。
学生独立完成练习。
六、板书设计影子的形成原理：光→ 物体→ 影子七、作业设计1. 请用彩笔画出一个有趣的影子画面，并写一段关于影子的故事。
答案：略2. 请观察家里的物品，用手电筒制造影子，观察和记录影子的变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生进行有关影子的课外探究，如观察太阳在不同时间段的影子变化，或者制作一个影子戏偶进行表演等。
重点和难点解析：本节课的重点是让学生理解影子的形成原理，知道光和影子的关系，以及培养学生用科学的方法进行观察和实验的能力。
难点在于让学生理解影子的形成原理，知道光和影子的关系。
对于这个重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明。
我们需要让学生了解影子的形成原理。
幼儿园中班科学课《有趣的影子》教案
幼儿园中班科学课《有趣的影子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的影子》一章。
本章节主要围绕影子的产生、影子的变化以及如何利用影子进行创作等方面展开，通过观察、操作、探索等活动，让幼儿了解影子的形成原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子产生的原因和变化规律。
2. 培养幼儿动手操作和动脑思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子产生的原因和变化规律。
难点：让幼儿通过实际操作，学会利用影子进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，引导幼儿观察和思考，引发他们对影子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过多媒体课件讲解影子产生的原因和变化规律，让幼儿了解和掌握相关知识。
3. 动手操作（10分钟）教师发放学具，引导幼儿在白纸上创作自己的影子，并将其贴在黑板上展示。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组，讨论如何利用影子进行创作，培养他们的团队合作意识和创新能力。
5. 作品展示（5分钟）每组选出一个代表，向全班同学展示他们的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：有趣的影子板书设计：将幼儿创作的作品图片和文字相结合，展示影子产生的原因、变化规律以及创作方法。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的影子，并尝试用彩笔将影子画下来。
2. 请幼儿尝试用剪刀将影子剪下来，进行创意拼贴。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、创作等活动，让幼儿了解了影子产生的原因和变化规律，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在实践中获得知识和技能。
中班科学《有趣的影子》教案（通用7篇）
中班科学《有趣的影子》教案（通用7篇）中班科学《有趣的影子》教案（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班科学《有趣的影子》教案，欢迎阅读与收藏。
中班科学《有趣的影子》教案篇1活动目标：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
活动准备：选择一个晴朗的天气活动过程：一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？2、找自己的影子。
3、相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？3、小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1、幼儿自己探索。
2、交流、小结。
3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1、幼儿藏影子。
2、相互交流。
3、总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸：物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
简评：整个活动都是在游戏中进行的，因此，在活动中，幼儿对活动一直有着浓厚的兴趣，在每一个环节，幼儿都能积极探索，大胆表达。
通过找影子——自己变化影子——藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特点。
中班科学《有趣的影子》教案篇2一、活动目标;1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。
2、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。
3、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
二、活动准备投影仪，操作音乐。
三、教师幼儿具备做各种手影的经验、画纸、蜡笔。
幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇
幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇幼儿园科学教案《有趣的影子》1一、设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。
影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。
二、活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
三、活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。
四、活动过程（一）猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。
请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。
我和他说话，就是不开口。
（二）组织幼儿操作实验，了解影子的成因。
1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。
3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。
发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。
（三）幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。
幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。
小结：当光离物体近时，影子变大。
离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。
（四）启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子?让幼儿知道有光才会有影子的道理。
教师小结：太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。
有趣的影子(精选17篇)
有趣的影子（精选17篇）好玩的影子篇1一、活动目标：1、教小伴侣学习喷刷画的技能，促使手眼协调进展。
2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。
3、培育小伴侣洁净干净的作业习惯。
二、活动预备：1、带小伴侣利用光线做影子嬉戏。
2、预备5中颜料。
每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。
3、用薄纸板剪出各种物影。
如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
4、老师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。
三、活动过程：1、出示喷刷作平小兔子的影子，引起小伴侣的爱好。
老师：画上是什么动物？画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的？2、教小伴侣学习喷画的方法先将画纸铺平，再吧喜爱的物品卡片放在纸上，然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，由于喷不到颜色而变色。
喷完一种颜色后，假如想喷另外一种颜色，必需等画面上已喷的颜色干了以后，才能再喷另一种颜色。
留意换色时要换纱窗和牙刷，刷完后过一会将纸板轻轻拿掉，自己喜爱物品的影子便留在纸上。
3、交代要求，小伴侣操作，老师指导。
小伴侣练习喷画，老师指导把握喷刷的方法。
喷刷时用力，尽量使画面颜色匀称。
鼓舞小伴侣拼摆有情节的画面，留意提示小伴侣，肯定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的干净。
4、引导小伴侣观赏评价作品，结束活动。
请小伴侣观赏作品，说一说喜爱哪幅作平，为什么？引导小伴侣，从图案排列美观、颜色搭配好，喷刷匀称等方面进行评价。
四、活动延长1、将喷刷作品带回家，让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西，并讲诉使如何制作的。
好玩的影子篇2一、活动目标：1、教小伴侣学习喷刷画的技能，促使手眼协调进展。
2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。
3、培育小伴侣洁净干净的作业习惯。
二、活动预备：1、带小伴侣利用光线做影子嬉戏。
2、预备5中颜料。
每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。
3、用薄纸板剪出各种物影。
如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
《有趣的影子》、《小松鼠的大尾巴》(教案)
《有趣的影子》、《小松鼠的大尾巴》一、教学目标：1. 让学生了解影子的形成原理，探索光的传播和物体的影子之间的关系。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学现象的兴趣。
3. 通过观察小松鼠的大尾巴，认识尾巴的作用，了解动物特征。
二、教学内容：1. 《有趣的影子》：影子的形成原理、光的传播、物体与影子之间的关系。
2. 《小松鼠的大尾巴》：尾巴的作用、动物特征、观察与描述。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《有趣的影子》中影子的形成原理和光的传播，以及《小松鼠的大尾巴》中尾巴的作用。
2. 教学难点：《有趣的影子》中光的传播和物体影子之间的关系，以及《小松鼠的大尾巴》中观察与描述。
四、教学方法：1. 采用观察、实验、讨论、讲述相结合的方法，引导学生主动探究、发现、总结。
2. 利用图片、模型等教具，帮助学生形象直观地理解知识点。
3. 创设情境，让学生参与其中，提高学生的实践操作能力。
五、教学步骤：1. 《有趣的影子》：（1）引入话题：讨论日常生活中见到的影子现象，引导学生关注影子与光的关系。
（2）讲解影子的形成原理，演示实验，让学生亲身体验光的传播和影子之间的关系。
（3）小组讨论：让学生探讨影子在生活中的应用，如测量、游戏等。
（4）总结：强调光的传播和物体影子之间的关系，引导学生运用所学知识解决实际问题。
2. 《小松鼠的大尾巴》：（1）引入话题：展示小松鼠的图片，引导学生关注小松鼠的大尾巴。
（2）讲解尾巴的作用，如平衡、保暖、传递信号等。
（3）观察与描述：让学生观察小松鼠的尾巴，并用语言描述其特征和功能。
（4）总结：强调尾巴在动物生活中的重要作用，引导学生关注动物特征。
六、教学评估：1. 观察学生在实验过程中的操作和思考，评估学生对影子的形成原理和光的传播的理解程度。
2. 评估学生在小组讨论中提出的生活中影子应用的创意和逻辑思维能力。
3. 观察学生在观察小松鼠尾巴时的细致程度和描述的准确性，评估学生对动物特征的认识。
中班科学《有趣的影子》精品教案(精选
中班科学《有趣影子》精品教案(精选一、教学内容《有趣影子》是中班科学领域一个重要教学内容，主要围绕探索影子形成与变化展开。
本节课选自教材第三章《光和影》第二节，详细内容包括影子定义、影子产生条件、影子变化规律以及影子在实际生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解影子概念，知道影子是由光线照射到物体上产生。
2. 培养幼儿观察、发现、探索影子变化能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高表达与沟通能力。
三、教学难点与重点重点：影子形成原因、影子与光源、物体关系。
难点：影子变化规律探索，以及如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、各种形状玩具、白布、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿手电筒照射不同形状玩具，让幼儿观察墙上影子，引导幼儿讨论影子是如何产生。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解影子形成原因，让幼儿解到影子是由光线照射到物体上产生。
同时，让幼儿观察不同形状玩具产生影子，发现影子与物体形状关系。
3. 随堂练习（10分钟）4. 影子在实际生活中应用（10分钟）通过多媒体展示影子在生活中应用，如皮影戏、影子舞等，让幼儿解影子艺术魅力。
5. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论影子在生活中应用，并分享各自想法。
六、板书设计1. 板书《有趣影子》2. 内容：影子是由光线照射到物体上产生。
影子与光源、物体关系：光源角度变化，影子长度变化；物体形状变化，影子形状变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中影子，并画出一幅关于影子画。
2. 答案：影子画，要求描绘出光源、物体和影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿对影子形成和变化规律有更深入解，但在实际操作中，还需加强引导幼儿观察和思考。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索光与影奥秘，学习如何用影子进行创作，如制作影子画、影子戏等。
中班科学《有趣的影子》精品教案精品教案
中班科学《有趣的影子》精品教案精品教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》中的“有趣的影子”章节。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿的创新能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：影子的形成原理，光与影子之间的关系。
重点：观察、探索影子的变化规律，进行创意影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白色幕布、各种动物玩具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射动物玩具，让幼儿观察墙上的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影子之间的关系。
（2）教师演示如何利用手电筒和玩具制作有趣的影子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个动物玩具，用手电筒照射，观察影子的变化。
（2）引导幼儿讨论：为什么影子会随着光线的变化而变化？4. 创意影子游戏（10分钟）（1）幼儿分组，每组利用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，制作自己的影子道具。
（2）各组展示创意影子，进行影子游戏。
（2）幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子之间的关系3. 影子的变化规律4. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的影子道具。
2. 答案：幼儿可以发挥想象力，利用各种材料制作影子道具，如纸杯、彩纸、绳子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对影子的认识和兴趣程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察影子，探索影子的奥秘，将科学知识融入日常生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和讨论。
2024年幼儿园中班科学活动教案《有趣的影子》含反思
2024年幼儿园中班科学活动教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第3册第4单元“光和影”，详细内容为“有趣的影子”。
通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
2. 培养幼儿观察影子变化的能力，激发幼儿探索影子规律的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子的变化规律。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考和动手操作，掌握影子的变化规律。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片、故事书等。
学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同物体，让幼儿观察并说出影子的形状，引导幼儿思考影子是如何产生的。
2. 讲解影子的形成原理（5分钟）教师通过简单的图示和讲解，让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
3. 探索影子的变化规律（5分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，讲解如何利用手电筒和白纸制作有趣的影子，激发幼儿的想象力。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行制作影子的练习，教师巡回指导。
6. 影子表演（5分钟）教师组织幼儿进行影子表演，让幼儿在游戏中体验影子的乐趣。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：影子的形成原理影子的变化规律制作有趣的影子七、作业设计1. 作业题目：制作自己的影子画要求：利用手电筒和白纸，制作一幅有趣的影子画。
2. 答案示例：示例1：小兔子的影子示例2：小鸟的影子示例3：房子的影子八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对影子的形成原理和变化规律有了更深入的了解，观察、思考和动手操作能力得到了锻炼。
但在活动中，部分幼儿对影子的概念掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强引导。
中班科学教案及教学反思《有趣的影子》
《有趣的影子》一、教学目标1.了解影子的基本特征，知道影子的产生与消失。
2.培养观察、探索影子的兴趣，提高动手操作能力。
3.激发好奇心和探究欲望，培养合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：认识影子的特征，掌握影子的产生与消失。
2.教学难点：探索影子的变化规律，培养动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、记号笔。
2.环境准备：宽敞的教室，确保光线充足。
四、教学过程（一）导入1.引“小朋友们，你们在生活中见过影子吗？影子是什么样子的呢？”（二）基本概念1.教师展示手电筒和物品，引导学生观察影子的产生。
2.教师提问：“影子是怎么产生的呢？”（三）探索影子1.教师将手电筒放在不同位置，引导学生观察影子的变化。
3.教师展示影子的变化规律，如物体距离光源越远，影子越小；物体距离光源越近，影子越大。
（四）动手操作1.教师发放白纸和记号笔，引导学生用记号笔在白纸上画出自己的影子。
2.学生动手操作，教师巡回指导。
3.学生展示作品，教师评价。
2.学生分享自己的收获和感受。
3.教师提出问题：“你们觉得影子在生活中有什么作用呢？”五、教学反思本节课通过观察、讨论、动手操作等形式，让学生了解了影子的基本特征和变化规律。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究，培养了学生的观察力和动手操作能力。
同时，课堂氛围轻松愉快，学生参与度较高，达到了预期的教学效果。
本节课达到了教学目标，但仍有改进空间。
在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高教学效果，让学生在愉快的氛围中学习科学知识。
重难点补充：教学重点：1.通过实践操作，让学生观察并理解影子的大小与光源距离的关系。
2.培养学生在合作中发现问题、解决问题的能力。
教学难点：1.引导学生通过实验归纳出影子大小变化的规律。
2.激发学生的探究兴趣，让他们在操作中体会到科学的乐趣。
教学过程补充：（二）基本概念教师：“我们来看看，当手电筒的光照在这个小熊玩具上时，会发生什么？”学生：“小熊后面有黑黑的东西。
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）幼儿园中班语言教案《有趣的影子》篇1一、说教材：影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。
新《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。
而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。
此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。
因此，我设计了涉及科学、艺术领域的综合活动《有趣的影子》，让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高，”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当地指导，努力形成合作探究式的师幼互动。
二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1、对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。
2、对探究影子活动产生兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、与同伴合作制作简单的皮影并表演，提高自身的动手操作能力及合作能力。
重点：了解影子形成的原因。
难点：与同伴合作制作皮影戏的道具。
三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。
为此，我提供了以下准备：1、经验准备：与爸爸妈妈一起去寻找影子、观察影子，并一起寻找影子形成的的秘密。
2、材料准备：制作皮影的各种材料。
3、教具准备：有关皮影表演及制作的录象。
幼儿园中班科学教案有趣的影子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学教案有趣的影子(三篇)目录：幼儿园中班科学教案有趣的影子一幼儿园中班科学教案有趣的感官游戏二幼儿园中班科学教案有趣的扭扭棒三幼儿园中班科学教案有趣的影子一活动目标：1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。
活动准备：1、幻灯机(或手电筒)、不透光的各种物体。
2、粉笔、玩具若干。
活动过程：一、影子是怎样产生的。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子?1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。
小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
2、小实验：影子的产生。
(1)打开幻灯机(或手电筒)，将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗?(2)将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(玩具狗挡住了光线，所以出现了影子)(3)将幻灯机(或手电筒)关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(没有光，有物体，也不会产生影子)小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。
光照在不透光的物体上，就会出现影子。
3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。
A：把玩具的影子找出来(把玩具放在阳光下)B：把玩具的影子藏起来(把玩具放在阴暗处)C：幼儿自由交流游戏的方法与结果。
二、游戏：踩影子1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动;人停，影子停;影子跟着人。
2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。
教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。
3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。
三、美术活动：画影子(时间：上午)1、两位教师示范，站在阳光下(面向一定方位)互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。
(提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗?)2、幼儿两人一组。
互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。
中班科学《有趣的影子》精品教案精选
中班科学《有趣的影子》精品教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容包括：影子的形成原理、影子的特点、探索影子变化的规律以及影子的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，认识影子与光源、物体之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：影子的形成原理及影子变化的规律。
重点：让幼儿通过实践操作，感受影子的特点，理解影子的形成原理。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白板、卡片、画笔、剪刀、尺子、模型等。
学具：手电筒、画纸、卡片、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察影子的形成，引导幼儿思考影子是从哪里来的。
2. 例题讲解：讲解影子的形成原理，让幼儿理解光源、物体与影子之间的关系。
3. 随堂练习：分组进行实践操作，让幼儿通过改变光源、物体的位置，观察影子的变化。
4. 影子特点探索：让幼儿用画笔在画纸上描绘影子的轮廓，观察影子的特点。
5. 影子应用：教师展示影子戏，让幼儿感受影子的趣味性，引导幼儿思考影子在生活中的应用。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子的特点3. 影子变化的规律4. 影子的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同时间、不同光源下的影子变化。
2. 答案：根据观察，描述影子与光源、时间的关系，以及影子的变化规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践过程中的表现，了解幼儿对影子知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试利用影子进行创意绘画，培养幼儿的想象力；组织影子戏表演，提高幼儿的团队合作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和易懂性。
4. 随堂练习的互动性和实践性。
5. 影子特点探索的活动设计。
幼儿园中班科学精品教案《有趣的影子》含反思
幼儿园中班科学精品教案《有趣影子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕第四章“光和影”展开，详细内容为“有趣影子”。
通过本节课学习，让幼儿解影子形成原理，观察生活中常见影子现象，培养幼儿对科学兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道影子是由光照射到不透明物体上产生现象，解影子基本特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达、合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现身边科学情感。
三、教学难点与重点1. 教学重点：让幼儿掌握影子是由光照射到不透明物体上产生现象。
2. 教学难点：让幼儿理解影子形成原理，并能运用所学知识解释生活中影子现象。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如书本、玩具等）、白布、画笔、卡片等。
2. 学具：手电筒、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）组织幼儿在户外观察太阳光下影子，引导幼儿发现影子与光关系。
（2）邀请幼儿用手电筒照射不透明物体，观察影子形成。
2. 例题讲解：（1）通过观察和实践，让幼儿解影子形成原理。
（2）展示生活中影子现象，引导幼儿运用所学知识进行解释。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己发现影子现象。
（2）请幼儿用画笔和画纸，描绘出自己见过影子。
六、板书设计1. 板书《有趣影子》2. 内容：（1）影子是由光照射到不透明物体上产生现象。
（2）影子特征：形状、大小、方向等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里影子现象，并记录下来。
（2）用画笔描绘出自己最喜欢影子。
2. 答案：（1）观察记录：如太阳光下，物体影子随着时间变化而变化。
（2）画作：根据幼儿喜好自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解影子形成原理，培养幼儿观察和思考能力。
但在教学中，应注意引导幼儿用简洁明语言表达自己观点。
中班美术活动教案《有趣的影子》3篇
中班美术活动教案《有趣的影子》中班美术活动教案《有趣的影子》精选3篇（一）活动名称：有趣的影子教案目标：1. 培养幼儿对影子的观察和想象能力。
2. 通过感受、观察和创造，培养幼儿对美术形象的认知和表现能力。
3. 提供给幼儿一次创造性的艺术体验，培养他们的创造力和想象力。
教具准备：1. 黑色的人形纸板剪影2. 白色的纸板3. 多种颜色的水彩笔、彩色铅笔和彩色纸4. 剪刀、胶水活动过程：1. 引入活动：教师可以先与幼儿谈论影子的概念，问幼儿他们对影子的了解和感受。
然后告诉幼儿，今天我们要一起做有趣的影子活动，通过创造美丽的影子来丰富我们的美术活动。
2. 观察影子：给每个幼儿分发一张黑色人形纸板剪影，让他们观察剪影的形状和轮廓。
引导幼儿注意影子的颜色，形状和大小。
3. 创造影子表情：给幼儿提供白色的纸板，让他们在纸板上绘制一个自己喜欢的人物表情。
然后用剪刀剪下表情图案。
4. 创造影子背景：给幼儿提供多种颜色的水彩笔、彩色铅笔和彩色纸，让他们自由发挥创造力，为影子背景绘制一幅漂亮的图案或背景。
5. 完成作品：将剪下的表情图案粘贴到黑色人形纸板剪影上，让幼儿观察他们的作品，看看影子上的表情是什么样的。
6. 分享和交流：让幼儿将自己的作品展示给其他同学，分享他们的创作过程和心得体会。
鼓励幼儿互相欣赏和讨论彼此的作品，交流创作灵感和想法。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多的材料和选项，让他们自由发挥创造力，创作更多有趣的影子作品。
2. 引导幼儿观察自然环境中的影子，并与他们分享观察到的有趣的影子形状和特点。
3. 鼓励幼儿在其他美术活动中利用影子元素进行创作，例如影子绘画、影子剪纸等。
教案总结：通过《有趣的影子》活动，幼儿可以通过观察和创造，培养他们对影子的兴趣和想象力。
通过绘制影子表情和创造影子背景，可以锻炼幼儿的美术表现能力和创造力。
同时，在分享和交流中，可以促进幼儿的艺术欣赏和交流能力的发展。
中班美术活动教案《有趣的影子》精选3篇（二）教案：有趣的手教学目标：1. 提高幼儿对手的认知能力。
中班科学《有趣的影子》精品教案通用
中班科学《有趣的影子》精品教案通用一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学活动手册》中的“有趣的影子”章节。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的变化规律、动手制作影子游戏。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光源、物体之间的关系。
2. 观察生活中的影子现象，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
3. 通过动手实践，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。
重点：观察生活中的影子现象，动手制作影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、积木、卡片、投影仪。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿在户外观察影子，引导幼儿发现影子与光源、物体之间的关系。
（2）邀请幼儿分享观察到的影子现象，激发幼儿对影子产生兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解影子的形成原理，让幼儿理解影子是由光线照射物体产生的。
（2）通过图片和实物展示，让幼儿观察不同形状的物体产生的影子。
3. 随堂练习（1）请幼儿用积木搭建不同形状的物体，用手电筒照射，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画笔在画纸上描绘出观察到的影子，并剪下来。
4. 动手制作影子游戏（1）分组进行，每组幼儿用画纸、剪刀、胶水制作自己的影子卡片。
（1）组织幼儿分享自己在活动中的发现和收获。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中发现的影子现象。
2. 答案示例：（1）物体：树影子：长方形（2）物体：房子影子：梯形3. 作业要求：幼儿用自己的话描述影子现象，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解影子的形成原理和变化规律。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿在家庭中寻找影子现象，与家长共同探索影子的奥秘。
幼儿园中班科学活动优质教案《有趣的影子》含反思
幼儿园中班科学活动优质教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察影子的变化，培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道影子是由光线照射到物体上产生的现象，能描述影子的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿动手操作和合作交流的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的形成原理，观察影子的变化。
难点：让幼儿通过实际操作，理解影子的产生与光线的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如书本、玩具等）、白布、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射书本，让幼儿观察书本背后白布上的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是怎么产生的？影子为什么会出现在白布上？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示不同物体的影子，让幼儿观察、比较。
（2）讲解影子的形成原理，让幼儿理解光线、物体、影子之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个不透明物体，用手电筒照射，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画纸、水彩笔记录下观察到的影子。
（1）让幼儿分享自己的观察结果，讨论影子与光线、物体的关系。
5. 动手操作（15分钟）（1）让幼儿用剪刀、胶棒将画纸上的影子剪下来，粘贴到另一张纸上。
（2）引导幼儿观察、比较不同物体的影子，讨论它们的异同。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光线、物体、影子之间的关系3. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子，记录下来。
2. 答案：根据观察，描述影子与光线、物体的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿了解了影子的形成原理，达到了预期的教学目标。
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的影子》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察和探索影子的特点，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子的形成与光有关。
2. 培养幼儿观察、描述影子的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对科学现象的探究兴趣，培养幼儿的合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、描述影子的特点，探索影子的变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、积木、卡片、画笔、尺子等。
2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。
（2）教师提问：“你们知道影子是怎么来的吗？影子会随着光的变化而变化吗？”2. 例题讲解（1）教师通过演示，让幼儿了解影子的形成原理。
（2）教师讲解影子与光的关系，引导幼儿观察影子的特点。
3. 随堂练习（1）教师给出不同形状的卡片，让幼儿用手电筒照射，观察影子的变化。
（2）幼儿分组进行实践，用积木、尺子等物品摆出不同的影子，进行观察和描述。
4. 影子画创作（1）教师引导幼儿用画笔在白纸上画出自己喜欢的影子。
（2）幼儿相互展示作品，分享创作过程。
5. 影子游戏（1）教师组织幼儿进行“影子猜猜看”游戏，提高幼儿的观察力。
（2）幼儿分组进行“影子接龙”游戏，培养合作意识。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：影子的形成原理影子的特点影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：我的影子朋友请幼儿回家后，用画笔和纸张创作一幅关于影子的画，描述画中的影子朋友。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了影子的形成原理和特点。
中班科学教案及教学反思《有趣的影子》
中班科学教案及教学反思《有趣的影子》一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《光和影》的第二节，详细内容围绕“有趣的影子”展开。
通过观察日常生活中的影子现象，让幼儿了解影子产生的原理，探索光与影之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光照射不透明物体产生的现象。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、表达分享的意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子产生原理的理解。
教学重点：观察、探索影子现象，了解光与影之间的关系。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白布、画笔、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射一个不透明物体，让幼儿观察墙上的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是怎么产生的？光与影子有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过演示实验，让幼儿了解影子是由光照射不透明物体产生的现象。
（2）讲解影子产生的原理，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行实验，用手电筒照射不同的不透明物体，观察影子的变化。
（2）讨论：影子的大小、形状与光的关系。
4. 巩固提升（10分钟）（1）让幼儿用画笔、画纸创作属于自己的影子画。
（2）分享作品，让幼儿介绍自己的影子画，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 影子是由光照射不透明物体产生的现象。
2. 光与影之间的关系：光源、不透明物体、影子。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子现象，画出影子画，并分享给家人。
2. 答案：根据观察到的影子现象，创作一幅影子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对影子现象的兴趣和探究欲望，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的影子现象，探索光的传播、影子的变化等。
中班科学活动教案《有趣影子》(精选
中班科学活动教案《有趣影子》(精选教案：《有趣的影子》一、教学内容1. 影子的概念：向学生介绍影子的定义，即光线照射到一个物体上，在另一面形成的黑暗区域。
2. 影子的形成：讲解影子是如何形成的，包括光源、物体和影子三者的关系。
3. 影子的变化：引导学生观察和分析在不同时间、不同光线条件下，影子的变化。
4. 影子的应用：介绍影子在日常生活中的应用，如影视、戏剧中的影子效果，以及科学研究中的影子探测等。
二、教学目标1. 了解和掌握影子的概念、形成和变化，提高科学素养。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生对科学的好奇心，激发学生对科学的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：影子的概念、形成和变化，以及日常应用。
难点：影子的形成原理，以及在不同光线条件下的影子变化。
四、教具与学具准备教具：投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每人一个手电筒、一张卡片，以及一些玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师打开投影仪，播放一段有关影子的短片，引导学生关注影子，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师通过讲解，向学生介绍影子的概念、形成和变化，以及在日常生活中的应用。
3. 观察与分析：学生分组进行实验，用手指、玩具等物品遮挡手电筒的光线，观察和记录影子的形成和变化。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 讨论与思考：学生分组讨论，思考影子在生活中的应用，以及影子是如何形成的。
教师组织学生分享讨论成果。
5. 动手实践：学生用手电筒和卡片，制作出各种有趣的影子，展示给大家。
教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容：有趣的影子影子的概念：光线照射到一个物体上，在另一面形成的黑暗区域。
影子的形成：光源、物体、影子三者的关系。
影子的变化：不同时间、不同光线条件下的影子变化。
影子的应用：影视、戏剧中的影子效果，科学研究中的影子探测等。
七、作业设计作业题目：1. 请用一句话描述影子是什么。
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中班科学教育活动《有趣的影子》
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活动准备
手电筒
白纸，笔
Байду номын сангаас立体实物
• 教师需要制作： 记录卡若干张
·客观条件： 将活动安排在有阳光的天气进行
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活动过程
1. 创设情境，导入活动。 通过小猫咪咪的故事，激发幼儿学习影子的兴趣
2. 引导幼儿观察，发现影子的特征 。 知道影子是在什么环境下产生的
中班科学：《有趣的影子》
哈哈 我知道了 谢谢你们
中班科学：《有趣的影子》
小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
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中班科学：《有趣的影子》
中班科学：《有趣的影子》
光线照在物体上， 物体挡住了光线， 就产生了影子。
中班科学：《有趣的影子》
老师这里有一张记录卡，我们一起来看一看， 这是一块积木，手电筒从左边，右边，上面 三个不同的角度去照，它们的影子会是什么 样的呢？请你把正确的一种圈出来，如果不 太清楚还可以再去照一照，看一看再记录。
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活动评价
让孩子自己动手动脑来寻找有趣的影子，体会光线照在物体上， 物体挡住了光线，就产生了影子。通过反复操作和比较，从中 发现影子变化的原因是光线来自不同的方向。
优点
•通过此次科学活动孩子们的观察力，想象力， 创造力，动手能力都得到很好的发展。通过活动 和活动延伸，从中发现问题得到答案，有助于拓 宽孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求 知的欲望。活动充分的体现了科学教育的“玩” 中学习。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
中班科学：《有趣的影子》
Thank You!
L/O/G/O
中班科学：《有趣的影子》
THANK YOU
感谢聆听，批评指导
2020
L/O/G/O
中班科学活动
有趣的影子
L/O/G/O
中班科学：《有趣的影子》
《有趣的影子》
中班科学教学活动&活动介绍 设计理念 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸
活动评价
中班科学：《有趣的影子》
设计理念
·《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙 教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影 子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时 隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心 和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼 儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，针对幼 儿这一活动特点，设计了《有趣的影子》这一活动。
3.再次探索，感知影子的变化。观察比较，感知不同角 度的光 照产生的影子也是不同的 ，结合操作材料， 记录操作结果 ， 交流、判断，验证操作结果
中班科学：《有趣的影子》
我是 小猫 咪咪
中班科学：《有趣的影子》
中班科学：《有趣的影子》
中班科学：《有趣的影子》
中班科学：《有趣的影子》
小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
中班科学：《有趣的影子》
让我们用影子摆出各种漂 亮的姿势吧。一起玩踩影 子的游戏！
让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。 一起玩踩影子的游戏！
中班科学：《有趣的影子》
活动延伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
中班科学教育活动《有趣的影子》
中班科学：《有趣的影子》
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活动目标
• 1． 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 • 2． 初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原
因、感知光与影子的关系。 • 3． 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
根据中班幼儿的实际情况，我将目标2中的影子产生的原因：光 线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照 产生不同的影子作为本次活动的重难点。