0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表(19月龄)

0-3岁儿童发展水平量化总表

0123456男 3.32 4.51 5.68 6.77.4588.41女 3.21 4.2 5.21 6.13 6.837.367.77男50.454.857.46264.666.768.4女49.753.759.16063.165.266.8月份语言发展1.能发出细小的喉音。

2对说活声很敏感，尤其对高音很敏感。

1.开始能辨别不同人的说话声音的语调。

2.哭声逐渐减少，并开始分化。

3.对成人逗引有反应，会发出“咕咕“声，面且会发“a、oe”音。

1.有明显的发音愿望，可以和成人进行相互模仿的发音游戏。

2.咿呀学语，开始发辅音“d、n、m、b”。

3.无意中会发出“爸”或“妈”的音。

4.能和成人一起“啊啊”“呜呜” 地聊天。

5.会听成人的语言信号。

（7-9个月）1.听懂成人对自己的招呼2.模仿成人声音3.无意识的发出音节（10-12个月）1.能听懂与自己密切相关的名词2.会说- -些难懂的话3.语音配合手势表达意愿四、认知发展水平动作发展1.俯卧时尝试着抬头，仰卧时向两侧罢头。

2.觅食、吮吸、吞咽、握拳等无条件反射较完善。

3.四肢能笨拙地活动，上肢活动多于下肢。

1.抱时头能竖直向四周张望，头能随着看到的物品或听到的声音转动180度。

2.俯卧时抬头45度。

3.逐渐能从俯卧位变为侧卧位。

4.手指能放开，能伸手摸东西。

5.上肢能够仲展，两手能在胸前接触、互握。

1.逐渐能从仰卧翻身到俯卧。

2.靠坐稳，独坐时身体稍前倾，并能用手撑住3.扶腋下能站直，双腿跳跃。

4.能换手接物，但稍显笨拙。

5.能双手拿起面前玩具，喜欢把东西放人口中。

6.会撕纸。

7.会玩手、扒脚。

（7-9个月）1.独坐自如。

2.能扶站。

3.尝试爬。

4.会摆弄物体。

5.会换手接物。

6.会撕纸。

7.会双手拿物体对着敲（10-12个月）1.能自如爬行。

2.自行扶站和坐下。

3.会蹲下捡物体。

4.独站。

5.有支撑的巡走。

6.手指向感兴趣的物体7.会翻箱倒柜。

【精品】0-3岁婴幼儿发展检核表

艺术
能够模仿音乐中动物的声音
放有动物声音的音乐，测试者示范跟随音乐模仿动物叫声
能模仿音乐中动物的声音
11
大运动
独站片刻
将宝宝置于立位，待宝宝站稳后家长放松双手
能独自站立两秒以上
精细动作
打开包物品的纸
在宝宝的注视下，用一张16开白纸包起一块积木，打开，再包上，鼓励宝宝找
宝宝能有意识的打开包积木的纸，寻找积木，将积木拿到手
发展观察评价表
发展观察评价是课程实践中的重要组成部分，评价的目的是为了解学习者发展的状态、游戏课程的设计和实践效果评估。本评价表整合了《格赛尔量表》《贝立量表》《在游戏中观察评价儿童》对儿童的发展评价。主要包括大动作、精细动作、生活能力、语言、社会情感、科学、艺术发展七个方面，供教师参考！
0-1岁婴儿发展观察评价
宝宝眼睛和头部跟随红球转动180度（从一侧到另一侧）
4
大运动
仰卧抬头90度
宝宝仰卧在床上，脸朝下趴着，而后用玩具逗引宝宝抬头
可自行将头抬离床面呈90度
拉臂起坐
宝宝仰卧在床上，抓着大人的手指拉坐起来
很轻松的坐起来
精细动作
摇动并注视拨浪鼓
宝宝仰卧，家长将拨浪鼓放到宝宝的手中，并鼓励宝宝摇
宝宝可将手中的拨浪鼓拿到眼前方注视，并能主动的摇数下
侧翻身
把玩具放在仰卧的宝宝的左侧，可以诱导宝宝翻身
从仰卧位滚动成右侧位
精细动作
拨浪鼓留握30秒
宝宝仰卧，将拨浪鼓放入宝宝手中
自己能握住拨浪鼓半分钟
生活习惯
大小便反应
在宝宝要大小便前有什么反应
大小便前用异常举动或动作来表示自己的需要
睡眠规律
宝宝晚上和白天连续睡眠的时间比较

婴儿生长发育评估表0到3岁

大小便时，父母鼓励宝宝拉开松紧带裤
基本会做
我自己来
☺：1岁9~10个月
分类
项目
测试方法
通过标准
游戏内容
大动作
爬上椅子够玩具
将玩具放在桌上，鼓励宝宝去取
先上板凳后爬上椅子（父母协调）
登山取物
精细动作
穿珠子
父母先示范，宝宝模仿
能穿5个以上
穿项链
言语
会用代词
背诵数字
经常教宝宝用“我”代替名字。让宝宝拿属于自己的东西，问宝宝：“这是谁的衣服，谁的床啊？”鼓励宝宝说：“我的衣服，我的床”
按吩咐正确拿来3种以上
小帮手
自理
端杯喝水
父母给宝宝盛半杯水，交给宝宝
自己捧杯喝水
“喝水”游戏
☺：1岁7~8个月
分类
项目
测试方法
通过标准
游戏内容
大动作
抛球
追球跑
父母递给宝宝一个球，然后宝宝按指定方向抛球
父母将球踢出
能朝不同方向抛球
宝宝追球跑
抛球打罐
滚铁罐
精细动作
搭积木
父母拿出积木盒，鼓励宝宝搭高楼
能搭6块以上
被单翻身、卷卷提
精细动作
伸手拍
竖抱宝宝脸朝前，让其伸手击打悬吊的带响玩具
会伸手拍击
拍花球
言语
发辅音
挠痒痒使宝宝高兴，无意识发辅音（ba,ma,bu,ge,gu）
能发2个辅音
发声练习
认知
认生
家里出现生人或到新环境，观察宝宝表现
注视，不笑或拒绝被抱
叔叔（阿姨）抱抱
行为
藏猫猫
父母先将自己的脸蒙上，逗说“妈妈在哪儿？”
给宝宝勺和碗，让宝宝用勺吃饭

世界卫生组织0-3岁婴幼儿体格发育表

世界卫生组织0-3岁婴幼儿体格心智发育表世界卫生组织（WHO）宣布了最新的“国际儿童生长发育标准”，以前制定的标准偏高，造成了很多“小胖墩”，那么儿童是否也是以过去的标准为参考？家长又如何正确评估孩子的身高和体重？儿科研究所专家指出，生长发育不合格的孩子呈明显的两极分化趋势，家长通过画生长曲线进行监测（范围值以内正常）。

体重推算公式：1-6个月体重(克)=出生体重+(月龄×600克)7-12个月体重(克)=出生体重+(月龄×500克)2-14岁体重(公斤)=(年龄×2)+8公斤身高推算公式：出生3个月增长3-3.5厘米/每月4-6个月增长2厘米/每月7-12个月增长1-1.5厘米/每月1周岁后身高=(年龄×5)+80厘米------------------------------------------------增长速度参考表：年龄//增长速度（单位：厘米/年）婴幼儿期（3岁以下）>7厘米/每年儿童期（3-10岁）＜4-5厘米/每年青春期（10-14岁）＜5-6厘米/每年------------------------------------------------Ｐ15 表示第15个孩子的指标（下限）Ｐ50 表示第50孩子的指标（中位）Ｐ85 表示第85个的指标（上限）身长/身高：（24个月以后站着量，之前躺着量）女孩男孩月P15 P50 P85 //P15 P50 P85047.249.151.147.949.951.8 151.753.755.752.754.756.7 255.057.159.256.458.460.5 357.659.862.059.361.463.5 459.862.164.361.763.966.0 561.764.066.363.765.968.1精品word完整版-行业资料分享663.465.768.165.467.669.8 764.967.369.766.969.271.4 866.368.771.268.370.672.9 967.670.172.669.672.074.3 1068.971.574.070.973.375.6 1170.272.875.472.174.577.0 1271.374.076.773.375.778.2 1372.575.277.974.476.979.4 1473.676.479.275.578.080.6 1574.777.580.376.579.181.8 1675.778.681.577.580.282.9 1776.779.782.678.581.284.0 1877.780.783.779.582.385.1 1978.781.784.880.483.286.1 2079.682.785.881.384.287.1 2180.583.786.882.285.188.1 2281.484.687.883.086.089.1 2382.285.588.883.886.990.0 2483.186.489.884.687.891.0 2482.485.789.183.987.190.3 2583.286.690.084.788.091.2 2684.087.490.985.588.892.1 2784.888.391.886.389.693.0 2885.589.192.787.090.493.8 2986.389.993.587.791.294.7 3087.090.794.388.491.995.5 3187.791.495.289.192.796.2 3288.492.295.989.793.497.0 3389.192.996.790.494.197.8 3489.893.697.591.094.898.5 3590.594.498.391.695.499.2 3691.195.199.092.296.199.9 3791.795.799.792.896.7100.6 3892.496.4100.593.497.4101.3 3993.097.1101.294.098.0102.0 4093.697.7101.994.698.6102.7精品word完整版-行业资料分享4194.298.4102.695.299.2103.3 4294.899.0103.395.799.9104.0 4395.499.7103.996.3100.4104. 64496.0100.3104.696.8101.010 5.24596.6100.9105.397.4101.610 5.84697.2101.5105.997.9102.210 6.54797.7102.1106.698.5102.810 7.14898.3102.7107.299.0103.310 7.74998.8103.3107.899.5103.910 8.35099.4103.9108.4100.0104.41 08.95199.9104.5109.1100.5105.01 09.552100.4105.0109.7101.1105.6 110.153101.0105.6110.3101.6106.1 110.754101.5106.2110.9102.1106.7 111.255102.0106.7111.5102.6107.2 111.856102.5107.3112.1103.1107.8 112.457103.0107.8112.6103.6108.3 113.058103.5108.4113.2104.1108.9 113.659104.0108.9113.8104.7109.4 114.260104.5109.4114.4105.2110.0精品word完整版-行业资料分享114.8----------------------------------------------------------------------------------------------------------体重：（穿着内衣秤量）女孩男孩月P15P50P85//P15P50P850 2.8 3.2 3.7 2.9 3.3 3.91 3.6 4.2 4.8 3.9 4.5 5.12 4.5 5.1 5.9 4.9 5.6 6.33 5.1 5.8 6.7 5.6 6.47.24 5.6 6.47.3 6.27.07.95 6.1 6.97.8 6.77.58.46 6.47.38.37.17.98.97 6.77.68.77.48.39.387.07.99.07.78.69.697.38.29.37.98.910.0 107.58.59.68.29.210.3 117.78.79.98.49.410.5 127.98.910.28.69.610.8 138.19.210.48.89.911.1 148.39.410.79.010.111.3 158.59.610.99.210.311.6 168.79.811.29.410.511.8 178.810.011.49.610.712.0 189.010.211.69.710.912.3 199.210.411.99.911.112.5 209.410.612.110.111.312.7 219.610.912.410.311.513.0 229.811.112.610.511.813.2 239.911.312.810.612.013.4 2410.111.513.110.812.213.7 2510.311.713.311.012.413.9 2610.511.913.611.112.514.1 2710.712.113.811.312.714.4 2810.812.314.011.512.914.6 2911.012.514.311.613.114.8 3011.212.714.511.813.315.0精品word完整版-行业资料分享3111.312.914.711.913.515.2 3211.513.115.012.113.715.5 3311.713.315.212.213.815.7 3411.813.515.412.414.015.9 3512.013.715.712.514.216.1 3612.113.915.912.714.316.3 3712.314.016.112.814.516.5 3812.514.216.312.914.716.7 3912.614.416.613.114.816.9 4012.814.616.813.215.017.1 4112.914.817.013.415.217.3 4213.115.017.313.515.317.5 4313.215.217.513.615.517.7 4413.415.317.713.815.717.9 4513.515.517.913.915.818.1 4613.715.718.214.116.018.3 4713.815.918.414.216.218.5 4814.016.118.614.316.318.7 4914.116.318.914.516.518.9 5014.316.419.114.616.719.1 5114.416.619.314.716.819.3 5214.516.819.514.917.019.5 5314.717.019.815.017.219.7 5414.817.220.015.217.319.9 5515.017.320.215.317.520.1 5615.117.520.415.417.720.3 5715.317.720.715.617.820.5 5815.417.920.915.718.020.7 5915.518.021.115.818.220.9 6015.718.221.316.018.321.1。

0~3岁婴幼儿综合能力发展评估量表

0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表
（46-47月龄）
此量表由身体运动与控制、探索与操作、听觉言语和社会适应四个分量表构成。

答题要求如下：1．仔细阅读问题，然后根据最符合孩子目前实际情况的选项，在“能”、“不能”后面的方框中画√；
评价标准：
能——按照题目要求，确实能做到；
不能——按照题目要求，还做不到。

2．每个分量表都从最后一题（底色标志为灰色的题目）往前作答，以“探索于操作”分量表为例：从序号为50的题目开始答，答完后继续答49、48等题目。

如果连续9题都答“能”或者此量表前面没有题了，则停止。

3．按照上面的规则做其他分量表的题目。

回答问题之前请先完整填写您和宝宝的资料，我们会为您填写的信息保密。

基本信息：
评估量表：。

婴幼儿童智力发育水平对照表

□说8～10个字的句子
□过家家 □开口表示个人需要 R 合作游戏 □说常见物用途 □脱单衣或裤 R □开始有是非观念
□念和背的能力具备
□学会做事
□说出性别
□会穿鞋
□连续执行三个命令
□解扣子
□懂的“冷了，累了，饿了” □扣扣子
□引进第二语言
月龄
大运动
学龄前 □交替上楼 42 □并足从楼梯末级跳下
48四 □独脚站5秒
0——3岁婴幼儿五大领域测评量表
月龄
大运动
精细动作
适应能力
语言
பைடு நூலகம்
婴儿1 □拉腕坐起头竖直片刻
□触碰手掌紧握拳
□视觉定向 □听声音有反应
□自发细小喉音 R
□拉腕坐起头竖直短时 2
□俯卧头抬离床面45度
□拨浪鼓留握片刻
□主动触摸
□发a.o.e等母音 R
□俯卧抬头90度
□两手握一起
3
□抱直头稳.轻拉腕部即坐起 □拨浪鼓留握0.5秒
□耙弄到小丸
□认识身体部位
□自己取一积木，再取一块 □伸手够远处玩具
□发baba、ma-ma无所指R
8 □双手扶物可站立
□拇它指捏小丸 □试图取第三块积木
□持续用手追逐玩具 □有意识地摇铃
□动作语言联系
□会爬 9
□拉双手会走
□拇食指捏小丸
□从杯中取出积木 □积木对敲
□会欢迎，再见 R
□拉拦站起 10
□眼跟红球180度
□笑出声 R
□仰卧翻身 4
□扶腋可站立片刻
□摇动并注视拨浪鼓
□偶然注意小丸 □找到声源
□高声叫 R □伊语作声 R
□扶掖可站立 5
□独坐头身前顷

0-3岁婴幼儿标准能力表

0-3岁婴幼儿标准能力表心心班（0-3个月）一、认知能力1.注视离眼20厘米的黑白图片达10秒以上：对离耳15厘米远的响声有转头眨眼的表现；对突然从远外到眼睛的东西眨眼反应。

2.对喜欢与不喜欢的图画有明显的表现。

对喜欢的笑看时间长，不喜欢的一扫而过；追视红球能头、眼同时转动达180度；听到母亲的声音能转头观看。

3.见到母亲主动要抱；能上下左右环形追视红球。

二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1.能任意吸吮一侧手指；紧握笔杆10秒以上。

2.能把手伸到眼前看5秒以上；小玩具等东西放入手心紧握1分钟左右。

3.能眼看双手互相握玩耍、衣、被；把小铃系在某一肢体上，知道动哪一肢体铃会发出响声。

三、语言能力1.宝宝啼哭时，大人模仿哭，宝宝能回应性发音二次，大人逗宝宝讲话，宝宝会发出喉音回答。

2.能发三个元音如：啊、咿、哦、噢、呜；饥饿啼哭时，听到妈妈的声音、脚步声和奶瓶声，会暂时停止哭声等待。

3.会发三个长元音或双元音；能小声应答妈妈的说话。

四、大肌肉运动能力1.10天会俯卧能抬眼观看；扶腋在硬板上能迈步4步.2.俯卧抬头下巴离床，竖抱头直立，扶腋在硬板上能迈4步。

3.能俯卧转侧卧；俯卧能用肘支持抬起半胸。

五、社会交往能力1.15天前大人用手指挠宝宝胸部能发出回应性微笑。

2.45天前发出笑声。

3.爱笑，熟人一逗就笑，对镜子笑。

六、自理能力1.15-20天后，用声音、姿势、便盆做条件，宝宝能排便、尿。

2.用勺子喂钙剂会吸吮吞咽。

3.要大小便会做表示，白天会小湿床铺。

婴婴班（4-6个月）一、认知能力1.眼睛追视红球目光可从桌子一头到另一头；在白纸上能很快发现细小的东西；听胎教音乐能够微笑；对母亲皆投怀。

2.听到物名眼睛能找到目标；听到东西落地声音用目光看地面寻找。

3.叫到物名会用眼看物的方向2种。

二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1.能够用手拍击吊在胸前的小球。

2.能单手够取吊球；仰卧自由抬腿手能抓足。

3.两手分别各握一物；能够扔掉手中之物另取一物；握物时能传手。

0-3岁婴幼儿神经、心理发育诊断量表

美国小海龟疯狂2＋1儿童成长俱乐部环境启蒙训练营测评表（内部资料注意保密）第一个月编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：第二个月编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：体格发育：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：体格发育：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：：智力发育：第十个月编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：：智力发育：编号：测评日期：姓名：性别：联系电话：：智力发育。

0-3岁幼儿测评表

0-3岁幼儿测评表English:For the evaluation of children aged 0-3 years, it is important to focus on their overall development and growth in various areas. The evaluation should include assessing their physical development, cognitive abilities, language skills, social and emotional development, and adaptive skills. Physical development involves monitoring the child's growth in terms of height, weight, and motor skills development, including their gross motor skills (such as crawling, walking, and running) and fine motor skills (such as grasping and manipulating objects). Cognitive evaluation should involve observing the child's problem-solving abilities, attention span, memory skills, and understanding of cause and effect relationships. Language assessment should focus on their ability to communicate and understand language, including their vocabulary, listening skills, and expressive language skills. Social and emotional development evaluation should include assessing the child's ability to interact with others, including the development of attachment relationships, sharing and turn-taking skills, and empathy towards others. Finally,adaptive skills assessment should measure the child's ability to perform daily activities independently, such as eating, dressing, and toileting. It is important to note that while standardized assessment tools can provide helpful information, observations of the child in their natural environment and interactions with caregivers and peers are also essential for a comprehensive evaluation.中文翻译:对于0-3岁幼儿的测评，重点应放在他们在各个领域的全面发展和成长上。

0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表

0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表评估目的：本评估量表旨在评估0～3岁婴幼儿的综合能力发展情况，以帮助家长和教育工作者更好地了解婴幼儿的发展水平，为其提供有针对性的教育和关怀。

一、身体运动能力0-3岁的婴幼儿的身体运动能力是其综合能力中的重要组成部分。

身体运动能力包括肌肉协调、运动灵活性、平衡能力和运动控制等方面。

评估项目：1. 四肢肌肉协调：观察婴幼儿进行手脚交替活动，如抓取、抬头、翻身等动作的协调程度。

2. 柔韧性与运动灵活性：评估婴幼儿的伸展能力、身体柔韧性和运动幅度。

3. 平衡能力：观察婴幼儿坐立、站立和行走时的平衡情况。

4. 运动控制：评估婴幼儿对自己身体运动的掌控程度，如抓取物品的能力、握笔画画的能力等。

二、认知能力认知能力是婴幼儿综合能力中的重要方面，包括感知、思维、观察和记忆等方面。

评估项目：1. 感知能力：评估婴幼儿对视觉、听觉、触觉等感官刺激的反应和辨别能力。

2. 思维发展：观察婴幼儿的思考和解决问题的能力，例如通过反复尝试达到目标的行为。

3. 观察能力：评估婴幼儿对周围事物的观察能力，包括注意力、观察细节和分辨事物的能力。

4. 记忆力：观察婴幼儿对事物和经验的记忆能力，例如对重复的游戏或事件有辨识和回忆的能力。

三、语言能力语言能力对婴幼儿的综合发展具有重要作用，包括听力、语音、表达和交流等方面。

评估项目：1. 听力和理解能力：观察婴幼儿对语言刺激的反应和理解程度。

2. 语音发展：评估婴幼儿的语音表达能力，包括发音准确性和语音连贯性。

3. 词汇和句子理解：评估婴幼儿对各种词汇和句子的理解程度。

4. 语言交流能力：观察婴幼儿通过语言和非语言手段进行交流的能力。

四、社交和情绪能力社交和情绪能力是婴幼儿综合能力中至关重要的方面，包括与他人互动、情绪管理和适应能力等方面。

评估项目：1. 社交互动：观察婴幼儿在与他人交往中的表现，如注意他人、回应他人和表达情感的能力。

2. 情绪管理：评估婴幼儿对自己情绪的认知和管理能力，包括情绪调控和表达情感的能力。

0到3岁早教测评表

0到3岁早教测评表
0到3岁早教测评表主要包括以下几个方面的评估：
1.大运动能力：观察宝宝是否能够自如地翻身、坐立、爬
行和行走。

2.语言和听力：评估宝宝是否能够理解简单的指令、发出
清晰的发音和表达自己的意愿。

3.社交和情感：观察宝宝是否能够与他人建立基本的情感
联系、分享兴趣爱好和情感体验。

4.认知能力：通过观察宝宝对事物的兴趣、注意力、记忆
力等方面，评估其认知能力的发展。

5.适应性行为：观察宝宝是否能够适应环境变化、解决简
单问题以及表现一些自我控制能力。

根据宝宝的实际情况，在相应的评估项目上打勾或画圈，然后统计各项得分的总和。

最后根据总分数判断宝宝的发展水平，从而制定相应的早教计划。

值得注意的是，早教测评并不是绝对的评估工具，它只是一种参考。

每个宝宝都有自己独特的发展轨迹，最重要的是要尊重宝宝的个性和特点，提供合适的教育和关爱。

婴幼儿综合能力发展量表

0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表
（25月龄）
此量表由身体运动与控制、探索与操作、听觉言语和社会适应四个分量表构成。

答题要求如下：1．仔细阅读问题，然后根据最符合孩子目前实际情况的选项，在“能”、“不能”后面的方框中画√；
评价标准：
能——按照题目要求，确实能做到；
不能——按照题目要求，还做不到。

2．每个能力项分量表都找到底色标志为灰色的对应的题目开始作答。

以“身体运动与控制”分量表为例：底色标志为灰色的题目对应的序号为11~13。

3．答完底色标志为灰色的题目，再向前做题，到连续6题都答“能”或者该分量表前面没有题了，则停止；然后向后做题，到连续6题都答“不能”或者该分量表后面没有题了，则停止。

4．四个分量表答题规则相同。

回答问题之前请先完整填写您和宝宝的资料，我们会为您填写的信息保密。

基本信息：
评估量表：。

0-3岁发展量表

√能自己画垂直线水平线
√能按口令做操4-8节
√能模仿画圆等形状
√会扣衣扣，会穿简单的外衣
√尝试用筷子
√用积木搭伙插成立体物品（比较成型）
语言
√开始表示个人需要
√喜欢看电视
√口数1-5，口手一起数1-3
√开始理解事件发生的前后顺序
√开始知道自己是男生女生
√说3-5个字的句子
√开始用名字称呼自己，开始用我。
√双手能拿起面前的玩具，能把玩具放入嘴中
√会将拳头放在嘴里，喜欢把东西往嘴里塞
√会撕纸，玩手和脚
语言
√无意识对着一两种味道有不同的反应
√眼睛能注视红球，但持续时间短
√喜欢注视人脸，有不同的哭
√对说话声敏感，尤其对高音敏感
√眼睛能和立刻注意到大的玩具，并追随着人走动
√开始将声音和形象联系，试图找出声音的来源
0-3岁婴幼儿发展量表
7-9个月
10-12个月
13-18个月
运动
√可以自己做起来躺下去
√扶双腕站立，站立时腰，膝能伸直
√自己可以撑起四肢爬
√用拇指和食指对指取物
√能拨弄桌上的小东西（爆米花等）
√能有意识的摇东西，双手拿东西对敲
√用四肢爬行，且腹部不贴地面
√自己扶栏站起来，自己会坐下
√自己扶物体能蹲下取东西，不会复位
√用动作表示同意和不同意（摇头摇手）
√开始自发的功能性游戏，如玩具电话做出打电话始知道书的概念，喜欢模仿翻书
√喜欢有空间关系的游戏，如把水从一个容器倒入另一个
√理解简单的因果关系
√挑出不同的东西，开始重复别人说过的话
√开始对熟悉的物品或人说出名称和姓名，但不能分别很细
√会开始使用动词，如：抱、吃、喝

0-3岁儿童发育行为评估量表

0-3岁儿童发育行为评估量表1. 简介0-3岁婴幼儿是宝宝成长发育的重要阶段，而一个婴幼儿是否健康、发展正常在很大程度上取决于其发育行为。

发育行为的评估可以帮助家长了解宝宝的发展情况，及时发现问题并进行干预，有助于宝宝健康成长。

0-3岁儿童发育行为评估量表应运而生。

2. 发育行为评估的重要性2.1 对于家长：发育行为评估可以帮助家长及时了解宝宝的发展情况，明确宝宝的优点和不足，有针对性地进行早期干预，为宝宝的健康成长提供有力的支持。

2.2 对于医生：发育行为评估是医生了解宝宝发育状况的重要依据，可以指导医生对宝宝进行个性化的健康管理和干预。

3. 0-3岁儿童发育行为评估量表的作用3.1 评估宝宝发育行为的正常与否。

3.2 发现宝宝发育行为中的问题，并及早进行干预。

3.3 监测宝宝的发育情况，为宝宝制定个性化的成长计划。

4. 常用的0-3岁儿童发育行为评估量表4.1 国际总发展量表（GDS）国际总发展量表是一种常用的0-3岁儿童发育行为评估量表，它包括肢体运动、大脑功能、社交行为、语言交流以及情绪行为五大方面的内容，能够全面评估宝宝的发育情况。

4.2 丹佛发展筛查量表（DDST）丹佛发展筛查量表是另一种常用的0-3岁儿童发育行为评估量表，它通过观察宝宝的发育行为，将宝宝的发育情况分为“正常”、“需重点观察”和“异常”三个等级，便于家长和医生判断宝宝的发育情况。

5. 如何正确进行0-3岁儿童发育行为评估5.1 家长应该根据量表的指导，细心观察宝宝的日常行为表现。

5.2 家长应该了解宝宝各个芳龄段的发育特点，以免对宝宝产生过于苛刻的评判。

5.3 发现宝宝发育存在问题时，要及时寻求专业医生的建议和帮助。

6. 结语0-3岁儿童发育行为评估量表的出现，对宝宝的健康成长起着积极的促进作用。

家长在日常生活中多关注宝宝的行为表现，并结合发育行为评估量表，可以更好地了解宝宝的发展情况，及时发现问题并进行干预，为宝宝的健康成长保驾护航。

3岁婴幼儿发展量表

25-30个月
●能后退侧着走奔跑，跳下稍矮地方
●能独脚站立3-5秒
●会自己洗手，擦脸
●能自己画垂直线水平线
●知道大小多少上下，并会比较
●知道圆，方和三角
●知道红色
●用积木搭桥，火车
●用纸折长方形
●能数到10
●游戏时能用物体或自己身体部位表示其他物体（用手指刷牙）
●会用几个形容词会问“这是什么”
●会用你，他，你们，他们会用连续词：和，跟
●对陌生人会有情绪不稳ห้องสมุดไป่ตู้的表现，表示忧虑
●喜欢玩躲猫猫一类的交际游戏，而很非常激动、投入
●会注视，爱照镜子，伸手接触另一个宝宝
●会挥手再见，招手欢迎，玩拍手游戏
●当从他那拿走东西时会表现强烈抗议
●听到表扬会高兴地重复刚才动作
10-12个月
●用四肢爬行，且腹部不贴地面
●自己扶栏站起来，自己会坐下
●自己扶物体能蹲下取东西，不会复位●独立站稳，自己扶物可巡走
●能根据音乐节奏做动作
●可以将线穿进大扣眼中
●能用自己的汤勺吃东西
●开始表示个人需要
●喜欢看电视
●口数1-5，口手一起数1-3
●开始理解事件发生的前后顺序
●开始知道自己是男生女生
●说3-5个字的句子
●开始用名字称呼自己，开始用我。
●说出常见的东西的名称（50个）和用途
●听完故事可以讲出是什么人什么事，但不完整
●能分辨地点
●在尝试操作探索，试图找出事物间的某种联系
●能重复发出某些元音和辅音如：ma-ma,ba-ba,但无所指（所以你儿子的语言能力已经超前啦哈哈
●试着模仿声音，发音越来越像真正的语言
●懂得几个词，如：拍手、再见等

0-3岁婴幼儿发展检核表(真爱早教所有)

会转头寻找呼唤的人
会躲猫猫家长的脸藏在一张有小孔的白纸后面（孔的直径为 0.5 厘米），呼唤宝宝名字，宝宝宝主动参与游戏，注视家长露脸的地方，高兴得
社会情感
宝注意后，家长在纸的一侧露出面孔，并说“喵喵”，反复做两次，并从纸孔里注笑。下次露脸时，宝宝视线再次转向露脸的方向或笑。
意观察宝宝的表情
月龄评价项目评价内容评价方法8 月龄 9 月龄社会情感
科学大运动
精细动作
生活习惯语言发展社会情感
科学大运动
对镜有游戏将宝宝置于镜前，鼓励宝宝看镜中影像
反应
见到熟悉的父母或经常照顾者出现时观察宝宝的反应
人伸手要抱
会用感官探在宝宝周围放上一些新奇的玩具
索物体扶双手能站
立
扶宝宝双手腕站立
宝注视到家长的脸。家长轻轻握住宝宝两个手腕，将宝宝拉坐起来
1 月龄精细动作
吃手抓握
给宝宝穿较少的衣服（在室温允许情况下）观察宝宝双手活动情况宝宝仰卧，家长将自己的手指或拨浪鼓的柄放在宝宝的手中。
双手自由活动随意到达胸前，能吃到任一只手的手指会紧紧地抓握住
生活习惯
吞咽
用小勺喂温开水
会控制舌头将水吞咽下去
观察宝宝能不能自己做这样的动作，以及眼睛能否看
到 2 只手 1
月龄评价项目评价内容
评价方法
0-3 岁婴幼儿发展里程碑观察评价表评价标准
生活习惯让自己舒服让睡在小床上的宝宝只盖一张轻便的小毛毯
观察宝宝会不会自由活动掀开毛毯
的能力
语言发展
发 a、o、e 等元音
面对宝宝用和蔼、亲切的声音逗引宝宝
6
月龄评价项目评价内容