五年级数学提高班讲义
2019五年级数学秋季培优班讲义(拔高版)
五年级数学秋季培优班讲义目录第一讲牛吃草问题（一） (2)第二讲牛吃草问题（二） (8)第三讲牛吃草问题（三） (13)第四讲循环小数与周期 (18)第五讲小数乘除法整理与复习 (24)第六讲解方程 (28)第七讲列方程解应用题（一） (33)第八讲列方程解应用题（二） (39)第九讲列方程解应用题（三） (45)第十讲列方程解应用题（四） (49)第十一讲解方程整理与复习 (53)第十二讲平行四边形和三角形 (57)第十三讲组合图形的面积（一） (63)第十四讲求组合图形的面积（二） (68)第十五讲组合图形整理与复习 (73)第一讲牛吃草问题（一）几天吃完一片草①如果1头牛1天吃1份草，那么10头牛5天吃份草。
②有一堆草，共100份。
现有25头牛，每头牛每天吃一份草，天可以吃完这堆草。
③有一片草地，原有100份，而且每天生长5份。
现有25头牛，每头牛每天吃一份草，那么天可以吃完这片草。
牛吃的草包括原有草和新增草。
草原上已有的草叫原有草；草每天匀速生长，每天增长的草即新增草。
1. 有一片草地，草不断地均匀生长，可以供6头牛吃6天，4头牛吃10天，那么可以供2头牛吃多少天？1. 有一片牧草，草每天都在均匀生长。
如果放24头牛则6天吃完草，如果放21头牛则8天吃完草，那么18头牛可以吃多少天？2. 有一个牧区长满草，每天匀速生长。
这个牧区的草可供27头牛食用6周，或供23头牛食用9周，可供18头牛食用多少周？3. 一片草地，每天草的生长速度固定，可供6头牛吃30天，或可供5头牛吃40天。
如果4头牛吃30天后，又增加了2头牛一起吃，还可以再吃几天？牛羊同吃一片草①一头牛的食量相当于3只羊的食量，那么3头牛的食量相当于只羊的食量。
②一头牛的食量相当于3只羊的食量，那么3头牛和3只羊的食量相当于只羊的食量。
③一头牛的食量相当于3只羊的食量，那么3头牛和3只羊的食量相当于头牛的食量。
牛羊同吃一片草时，要根据牛羊吃草的关系，转化为同一种动物的吃草问题。
五年级暑假提高班讲义
第一讲小数乘法（上）一个小数点引发的灾难:1967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。
苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。
当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。
在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。
他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。
联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。
例1（1）4.8+4.8+4.8+4.8+4.8=（）×（），这个乘法的意义是（）。
（2）51×89表示（）或者还可以表示（）那么5.1×8.9表示（）或者还可以表示（）。
例2、王阿姨的计算器坏了，显示屏上显示不出小数点，你能很快地帮她写出下面各式的结果吗？已知：148×23＝3404，那么：1.48×23＝（）， 148×2.3＝（），0.148×23＝（）， 0.148×0.23＝（）。
14.8×2.3＝（）， 1.48×0.23＝（），例3、在下面算式的括号里填上合适的数。
（你能想出不同的填法吗？）1.26＝（）×（）＝（）×（）例4、判断下列各式的积是几位小数。
1.34×0.67 0.418×3.5 0.85×28.3 6.54×0.7例5、大家来找茬例6、北湖小学图书室新购进童话书和故事书各150本。
童话书每本16.8元，故事书每本13.2元。
购进这些书一共需要多少钱?思维拓展：1、计算：0.9＋9.9＋99.9＋999.9＋9999.9＋99999.9＋999999.92、一物体从空中落下来，第一秒落下4.9米，以后每秒多下落9.8米，经过10秒钟落到地面，问物体原来离地面多高？3、有7个数，平均数为7.5。
五年级上册数学培优奥数讲义-第15讲 余数定理
第15讲余数定理知识与方法余数在计算时有三个主要性质，也被称为三个定理，余数问题中非常重要的同余问题以及中国剩余定理，其实就是根据这三个性质来解决问题的，所以这三个性质非常重要。
余数主要有以下三个性质：（1）可加性：a与b的和除以c的余数，等于a、b分别除以c的余数之和。
（2）可减性：a与b的差除以c的余数，等于a、b分别除以c的余数之差。
（3）可乘性：a与b的乘积除以c的余数，等于a、b分别除以c的余数之积（或这个积除以c的余数）。
初级挑战1（1）23÷5＝4……（）（2）108÷4＝2716÷5＝3……（） 214÷4＝53……（）39÷5＝7……（） 322÷4＝80……（）（3）155÷3＝51……（）230÷3＝76……（）385÷3＝128……（）观察以上每组算式中的被除数和余数，你发现了什么？思维点拨：余数定理一：a与b的和除以c的余数，等于a、b分别除以c的余数之（）。
如果余数之和大于除数，那么可以继续除以这个除数得到余数。
答案：（1）3、1、4；（2）2、2；（3）2、2、1发现：三个数除以一个相同的数，如果一个数是其它两个数的和，那么所得的余数也是其它两个数除得的余数的和。
能力探索11、快速计算：（234＋123＋732）÷3的余数。
2、甲数除以9，商12余3；乙数除以9，商28余6；丙数除以9，商31余5。
（甲数＋乙数＋丙数）÷9的余数是多少？答案：1、0 2、（3＋6＋5）÷9＝1……5，所以余数是5。
初级挑战2（1）129÷7＝18……3 （2）237÷5＝47……（） 71÷7＝10……1 200÷5＝4058÷7＝8……2 37÷5＝7……（）（3）93÷4＝23……（）30÷4＝7……（）63÷4＝15……（）观察以上每组算式中的被除数和余数，你发现了什么？思维点拨：余数定理二：a与b的差除以c的余数，等于a、b分别除以c的余数之（）。
五年级下学期数学提高班第一讲
五年级下学期数学提高班第一讲旋转平移对称割补姓名：1、有一块边长为18cm的白色正方形手帕，手帕中间横竖各有两道宽2cm的红条。
这块手帕白色部分的面积是多少？2、按照图中的样子，在一平行四边形纸片上割去了甲乙两个直角三角形。
已知甲三角形两条直角边分别为2cm和4cm，乙三角形两条直角边分别为3cm和6cm，求图中阴影部分的面积。
3、如图，三个三角形都是等边三角形。
已知小三角形（阴影部分）的面积是5平方厘米。
求大三角形的面积。
4、如图所示的四边形的面积等于多少？5、大正方形的边长为10厘米，连接大正方形的各边中点得小正方形，将小正方形每边三等分，再将三等分点与大正方形的中点和一个顶点相连，得到右面的图形。
那么图中阴影部分的面积等于多少平方厘米？6、如图所示，从一个直角三角形中减去一个面积为15平方厘米的长方形后剩余部分是两个直角三角形。
已知BE长为3cm，求CD长多少？练习：1、如图是一块长方形草地。
长方形的长155米，宽95米，中间有两条道路，一条是长方形的，一条是平行四边形的。
问有草部分的面积是多少？2、如图，已知大正方形的面积是22平方厘米。
小正方形的面积是多少平方厘米？3、用一张斜边长3厘米的蓝色直角三角形纸片，一张斜边长5厘米的红色直角三角形纸片，一张黄色的正方形纸片，刚好可以拼成一个直角三角形（如图）.红、蓝两张三角形纸片的面积之和是多少平方厘米？4、如图，已知长方形ABCD，AD=8cm,AB=5cm,E、F分别AB及BC边的中点。
求阴影部分的面积。
5、如图所示，外侧大正方形的边长是10cm,在里面画两条对角线、一个圆、两个正方形，阴影部分的面积为26平方厘米。
最小的正方形的边长为多少厘米？。
五年级数学同步提高班
课时课次教学内容考点及典型例题难度教学目标
1.5 第一讲
认识负数
负数的认识与表示
三星
负数的运算
1.5 第二讲多边形面积
的计算
三角形面积，高线的作法
四星多边形的面积计算
1.5 第三讲
认识小数小数的表示与意义
四星小数的读写
1.5 第四讲小数的加法
和减法
小数的加法计算
三星小数的减法计算
1.5 第五讲测试
1.5 第六讲找规律排列的规律四星
1.5 第七讲解决问题的
策略
解决问题的策略-列举法五星
1.5 第八讲小数的乘法整数乘小数
四星小数乘小数
1.5 第九讲小数的除法不能整除的除法
四星小数除以整数
整数除以小数
1.5 第十讲测试
1.5 第十一讲公顷和平方
千米
面积单位三星
1.5 第十二讲小数解决实
际问题
关于小数的应用题四星
1.5 第十三讲统计统计表的认识
四星统计图的认识
统计表与统计图的综合应用
1.5 第十四讲整理与复习数的分类，小数的运算及解决实际问题
五星多边形的面积计算及面积单位的认识
找规律及统计
1.5 第十五讲测试。
五年级数学培优讲义全
（四）、100以的质数（共 25 个）：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97
（五）奇数＋奇数＝偶数（如：5+7=12 3+5=8……）
4、5和12的最小公倍数减去（ ）就等于它们的最大公约数。91和13的最小公倍数是它们最大公约数的（ ）倍。
5、甲数=2×3×5×7，乙数=2×3×11，甲乙两数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
6、3个连续自然数的最小公倍数是60，这三个数是（ ）、（ ）和（ ）。
7、被2、3、5除，结果都余1的最小整数是（ ），最小三位整数是（ ）。
（三）、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1.
质数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。如2,3,5,7，11，13,17,19……都是质数。
合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。如4,6,8,9，10,12,14，15,16,18,20,22,26，49……都是合数。合数至少有三个因数，1、它本身、别的因数
⑵从侧面看是图B的有( )。
⑶从正面和上面看都是图B的有( )。
2他们看到的形状分别是什么？填一填。
3.说出是从哪个方向看到的。
（ ） （ ） （ ）
（ ）（）（）
四、收获大检阅
一、看一看
1、一次最多能看见长方体的（ ）个面。
2、从（ ）面看到的图形是 。
3、从（ ）面看到的图形是 ；从（ ）面看到的图形是 ；从（ ）面看到的图形是 。
最新五年级数学同步辅导讲义
最新五年级数学同步辅导讲义最新五年级数学同步辅导讲义第⼀章⼩数乘法⼩数乘法的意义：⼩数乘法的意义与整数乘法的意义相同,都是求⼏个相同加数和的简便运算.⼩数乘法计算法则：计算⼩数乘法,先按照整数乘法的法则算出积,再看因数中⼀共有⼏位⼩数,就从积的右边起数出⼏位,点上⼩数点.因数的⼩数位数的和等于积的⼩数位数；如果数出积的位数不够,要在积的前⾯添上0补⾜.例1：列竖式计算,并且验算.1.35×4 3.7×0.5 0.56×0.6 7×0.86例2：判断下列各式的积是⼏位⼩数.1.34×0.67 0.418×3.5 0.85×28.3 6.54×0.7例3：下⾯各题对吗？把不对的改正过来.3.2×2.5＝0.8 0.86 ×0.75＝0.624 2.6×1.08＝2.708例4：计算下⾯各题,说说积与因数的关系.63×0.3 63×2.5 57×0.7 57×1.50.75×0.2 0.75×1.4 0.06×0.5 0.06×1.6分别⽐较积和第⼀个因数,你发现了什么？⼀个数（0除外）乘⼤于1的数,积⽐原来的数（）.⼀个数（0除外）乘⼩于1的数,积⽐原来的数（）.练习⼀1.你能说出下列算式所表⽰的意义吗？0.9×6 2.3×20 1.8×0.2 5.4×0.052.列竖式计算下⾯各题,并任选两题写出验算过程.0.85×0.7 3.6×17 5.8×1.2 0.06×1.39×1.235 1.8×2.04 25×0.04 0.35×2.63.在下⾯的○⾥填上“＞”或“＜”.456×0.8○456 4.25×1.2○4.25 1×0.99○132.5×1.6○32.5 1.3×0.7○1.3 0.25×0.45○0.254.填空.（1）4.8×0.74表⽰（）.（2）0.432×3.6的积有（）位⼩数.（3）甲⼄两数的积是6.28,如果两个因数的⼩数点都向左移动⼀位,积是（）,如果第⼀个因数的⼩数点向左移动⼀位,要使积不变,第⼆个因数的⼩数点应向（）移（）位.（4）某数的⼩数点向右移动⼀位,⽐原数⼤18.9,原数是（）.5.判断.（1）两个因数的积⼀定⼤于每⼀个因数.（）（2）⽐0.1⼤且⽐0.2⼩的数有⽆数个.（）（3）0.16×20和20×0.16的意义和结果都相同.（）（4）0.04乘⼀个⼩数,所得的积⼀定⽐0.04⼩.（）（5）⼤于0⽽⼩于1的任意两个数,它们的积⽐原来的每个数都⼩.（）（6）整数都⼤于⼩数.（）（7）80.6扩⼤到原来的100倍,再缩⼩到原来的0.1是8060.（）（8）正⽅形的边长是4.5⽶,它的⾯积是18平⽅⽶.（）（9）两个因数相乘,所得的积的⼩数位数是2,那么这两个因数的⼩数位数也⼀定都是2.（）6.列式计算.（1）8个4.5相加是多少？（2）把5.4扩⼤36倍是多少？（1）⼀个数是1.08,它的3.6倍是多少？（4）32个7.3的和是16的多少倍？（5）把⼀个⼩数的⼩数点向右移动⼀位后,⽐原数⼤3.24,原来的⼩数是多少？第⼀章积的近似数例1：计算下⾯各题,得数保留两位⼩数.1.78×0.24 0.56×1.07 0.048×45例2：超市有⼀种糖果,每千克售价是12.55元.买4.5千克这样的糖果应付多少钱？（结果保留到百分位）练习⼆1..（1）2.983保留⼀位⼩数是（）,保留两位⼩数是（）.（2）⼀个两位⼩数的近似值是3.0,这个两位⼩数最⼤可能是（）,最⼩可能是（）.（3）16.992保留整数是（）,精确到⼗分位是（）.3.计算,并按要求取近似值.（1）得数保留⼀位⼩数4.8×0.74 3.5×6.4 0.563×42（2）得数精确到百分位5.24×2 0.18×0.45 1.57×0.654.李阿姨到⽔果店买了8.38千克苹果,每千克苹果售价6.8元.李阿姨应付多少元？5.据统计,⼀个没有关紧的⽔龙头每⼩时⼤约滴⽔3.7千克.（1）照这样计算,⼀天会浪费多少千克⽔？（结果保留整数）（2）⼀年（按365天计算）会浪费多少千克⽔？（3）⼀所学校有12个⽔龙头,如果都不关紧,⼀年会浪费多少千克⽔？第⼆章连乘、乘加、乘减⼩数四则混合运算的顺序同整数四则混合运算的顺序完全相同.整数乘法运算定律推⼴到⼩数.整数乘法运算定律对于⼩数同样适⽤.乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：例1：先说说下⾯各题的运算顺序,再计算.3.95+1.2×5.2 17.85÷17.85÷ 0.1 12.7+1.5÷0.06－13例2：怎样算简便就怎样算？0.25×4.78×4 0.65×201 27×3.7+37×7.3练习三1.⼝算,我最棒！1.2×0.3 5×0.12 42÷3×0.22.5×0.4 10÷2.5 0.1÷10×103.6×0.3 5.6÷7 12×5÷0.62.笔算（得数保留两位⼩数）28.6×11 20.4÷24 0.37×2.9 18.6÷0.213.⽤递等式计算.83.2－42÷3.5 4.5×2.38+2.06 0.63÷0.4÷74.⽤简便⽅法计算.24×0.25 1.25×0.7×0.8 0.45×10212.8×5.5+12.8×4.5 1.2×0.25+2.8×0.255.列式计算.（1）2.5的16倍减去23.5,差是多少？（2）16.8除以4与5的乘积,商是多少？（3）⼀个⾃然数与它本⾝相加、相减、相除所得的和、差、商再相加,结果是2009.这个⾃然数是多少？6.⼀个⼤⽔杯的售价为26.2元,⼀个⼩⽔杯的售为13.8元.各买12个⼀共需要多少元？7.明明买了6本练习本,兰兰买了3本同样的练习本,明明⽐兰兰多花了1.35元.每本练习本多少钱？明明和兰兰买练习本共花多少钱？第三章⼩数除法⼩数除法的意义：⼩数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中的⼀个因数,求另⼀个因数的运算.⼩数除法计算法则：（1）除数是整数的除法,按照整数除法的法则去除,商的⼩数点要和被除数的⼩数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后⾯添0再继续除.（2）除数是⼩数的除法,先移动除数的⼩数点,使它变成整数；除数的⼩数点向右移动⼏位,被除数的⼩数点也向右移动⼏位（位数不够的,在被除数的末尾⽤“0”补⾜）；然后按照除数是整数的⼩数除法进⾏计算.例1：列竖式计算.5.6÷14 1.2÷0.48 2÷0.016 1.68÷2.5例2：根据364÷26＝14,直接写出下⾯各题的得数.3.64÷2.6 0.364÷0.026 36.4÷0.26例3：计算下⾯各题,说说商的规律.2.4÷2 1.8÷2 5.26÷0.8 5.26÷1.15例4：张平在计算⼀道除法时,把⼀个有两位⼩数的被除数的⼩数点漏掉了,除以1.5的商是130.正确的算式中的被除数是多少？计算后商应该是多少？练习四1.列竖式计算.6.37÷7 93.6÷36 1.2÷25 1.26÷1834.5÷9.2 25.3 ÷0.88 1.26÷18 0.24÷4.82.在下⾯的○⾥填上“＞”“＜”或“＝”.5.2÷2○1 1.256÷1.3○1 3.57÷4○124.6÷1.4○24.6 1.03÷0.98○1.03 3.2÷4.8○3.25.04÷0.95○5.04 2.7÷0.16○2.7 4.05÷1○4.05被除数⼤于除数,商就⼤于（）；被除数⼩于除数,商就⼩于（）.除数于于1,商就⽐被除除（）；除数⼩于1,商⽐被除数（）.3.根据商不变的规律填空.0.56÷0.25＝（）÷25 0.18÷0.6＝（）÷61.8÷（）＝18÷90 175÷（）＝17500÷251.287÷11.7＝12.87÷（）0.342÷3.78＝34.02÷3784.把下列算式按从⼩到⼤的顺序排列起来.4.57÷4.57 4.57×0.98 4.57÷0.98 0÷4.575.把⼀个数的⼩数点向右移动两位后,得到的数⽐原来⼤9.9.原来的数是多少？6.6÷7商的⼩数部分第50位上的数字是什么？7.妈妈花90元买了3.7⽶布,平均每⽶布要花多少元？（先⽤循环⼩数的简便记法表⽰,再保留⼀位⼩数）8.⼩红买了单价是4.5元的钢笔,付20元钱,找回了6.5元,她买了⼏⽀笔？9.商店⾥有两种茶叶,甲种0.25千克售价3.15元,⼄种1元可0.025千克,哪种茶叶便宜些？第四章商的近似数循环⼩数在实际应⽤中,⼩数除法所得的商⼩数位数太多或除不尽,可以⽤“四舍五⼊”法保留⼀定的⼩数位数.⼩数部分的位数是有限的⼩数,叫有限⼩数；⼩数部分的位数是⽆限的⼩数,叫⽆限⼩数.⼩数部分从某⼀位起,⼀个数字或⼏个数字不断重复出现,这样的⼩数叫循环⼩数.例1：计算,得数保留两位⼩数45.5÷38 40÷17 3.26÷11例2：在5.2325、4.99……、0.3232、0.18、3.15159……、0.23636……等数中,哪些是有限⼩数？哪些是⽆限⼩数,哪些是循环⼩数？例3：算⼀算,得数⽤循环⼩数表⽰.1.7÷11 100÷6 5÷9练习五（1）把4.5984保留整数约是（）,省略⼗分位后⾯的尾数约是（）,精确到百分位约是（）,保留三位⼩数约是（）.（2）近似值是6.3的两位⼩数,最⼤是（）,最⼩是（）.（3）2.7676……是循环⼩数,它的循环节是（）,可以⽤简便⽅法记作（）.3.判断.（1）循环⼩数4.3838……保留两位⼩数是4.38.（）（2）8.95保留⼀位⼩数约是8.9.（）（3）⼩数分为有限⼩数、⽆限⼩数和循环⼩数.（）（4）4.0与4的⼤⼩相等,表⽰精确程度不同.（）（5）⽆限⼩数⼀定⽐有限⼩数⼤.（）4.计算下⾯各题.（1）得数保留⼀位⼩数26÷0.24 24.1÷13 32.5÷36（2）得数⽤简便形式的循环⼩数表⽰.24.3÷11 2.56÷1.4 22÷75.⼩华买了⼀盒乒乓球,付了18.5元.⼀盒乒乓球是12个,平均每个乒乓球⼤约是多少钱？6.为了校庆活动,每位教师做了⼀套西服.每套西服⽤布2.8⽶,40⽶布可以做多少套西服？7.⼩叶去看望⽣病的同学,准备买⼀些⽔果.她看了看所带的钱,发现如果买2.5千克苹果,还差1.4元；如果买1千克苹果,就还剩1.1元.苹果每千克多少钱？⼩叶带了多少钱？第五章解决实际问题归⼀法：就是⽤除法求出单⼀量.总量÷份数＝⼀份量进⼀法：舍去⼩数的⼩数部分,向整数部分进⼀.去尾法：舍去⼩数的⼩数部分,只保留整数部分.例1：4台掘⼟机3.5⼩时可以掘⼟44.8⽅.平均每台掘⼟机每⼩时可以掘⼟多少⽅？例2：⽤0.25吨⼩麦可以磨出0.2吨⾯粉.磨4吨⾯粉需要多少吨⼩麦？⼀吨⼩麦可以磨⾯粉多少吨？例3：有25.4吨货物,⽤载重量为4吨的汽车装.⾄少需要多少辆汽车才能⼀次性装完？例4：有⼀段布长56⽶,做⼀套校服需要1.8⽶.这段布能做多少套校服？练习六1.若100⽇元兑换6.62元⼈民币,那么1400元⼈民币能兑换⽇元多少？2.90千克花⽣可以榨出30千克花⽣油,现有120千克花⽣能榨出多少千克花⽣油？3.⼀辆汽车从甲地到⼄地,如果每⼩时⾏42.6千⽶,要⽤5.4⼩时；,如果每⼩时⾏60千⽶,要⽤⼏⼩时才能到达？4.某施⼯队运⽔泥,3次运7.5吨.照这样计算,运57.5吨需要运⼏次？5.4台磨粉机5⼩时磨⾯粉16.8吨.照这样计算,3台磨粉机8.5⼩时能磨⾯粉多少吨？6.⼀批货物共重34吨,⽤⼀辆汽车运,每次最多能运4.6吨.⾄少⼏次才能运完？7.在⼀个停车场停车⼀次⾄少要交费3元,如果停车超过2⼩时,每多停1⼩时要多交0.5元.⼀辆汽车在离开时交了5元停车费,这辆车停了多长时间？8.做⼀个蛋糕要0.8千克⾯粉,现在有13.5千克⾯粉.可以做多少个这样的蛋糕？9.服装⼚做⼀件上⾐⽤2.5⽶布料.现有42⽶布料,可以做多少件这样的上⾐？10.龟兔赛跑,全程1000⽶,乌龟每分钟爬10⽶,兔⼦每分钟跑200⽶.兔⼦⾃以为速度快,在途中睡觉,结果乌龟到终点时,兔⼦离终点还有200⽶.兔⼦在途中睡了多少分钟？第六章⼩数加减法应⽤题例1：列竖式计算.9.94+4.4 22.3－21.8 43.76+32.32 3.446－0.267例2：⽔果超市运来哈密⽠1.35吨,运来的西⽠⽐哈密⽠少0.25吨,两种⽠⼀共运来多少吨？例3：甲、⼄两地相距280⽶,⼩红和⼩明分别从甲、⼄两地出发相对⾛来.当⼩红⾛了78.5⽶,⼩明⾛了70.5⽶时,两⼈还相距多少⽶？例4：某⼈买⼀件物品,付给营业员50元,营业员把这件物品标价的⼩数点看错了⼀位,找给他46.75元,他说找多了.这件物品的标价是多少元？练习七1.列竖式计算.42.78+32.456 85.26+9.089 16－0.41 32.04－0.972.求未知数X.X+0.44=4 X－12.8=12.2 6.907+X=70.32 26.3－X=5.243.⽤⼩数计算下⾯各题.5元6⾓2分+3元零9分1吨30千克+980千克4⽶35厘⽶－2⽶70厘⽶6千⽶80⽶－2千⽶860⽶4.计算下⾯各题,怎样简便就怎样计算,19.92+14.4－9.92 85.7－（15.7－4.8）40－2.75－0.255.6+2.7+4.4 77+2.7+2.3+25 10.75+0.4－9.865.根据题中的条件,提出相应的问题,并解答.（1）⼯⼚⾷堂下半年烧煤30吨,下半年⽐上半年节约了4.45吨.（2）⼀双布鞋12.18元,⼀双球鞋56.5元. ？6.⼀根绳⼦,⽤去42.87⽶,剩下的⽐⽤去的多8.99⽶,这根绳⼦长多少⽶？7.王⽼师买数学参考书⽤了24.28元,买⼩说⽤了23.76元,他付给售货员50元,应找回多少元？8.⼯⼈叔叔铺路,第⼀天铺了48.65⽶,第⼆天⽐第⼀天少铺了5.6⽶,两天共铺了多少⽶？9.⼩婷有14.5元钱,⼩芸有12.3元,两个⼈准备合买⼀套书,还差4.8元,这套书的售价是多少元？10.有⼀根长17.03⽶的绳⼦,第⼀次⽤去6.2⽶,第⼆次⽐第⼀次多⽤去0.46⽶,还剩下多少⽶？第七章⼩数乘除法应⽤题例1：⼀辆汽车每⼩时⾏42千⽶.0.5⼩时⾏多少千⽶？2.5⼩时⾏多少千⽶？例2：⽔果店第⼀天卖出苹果32.5千克,第⼆天卖出的是第⼀天的0.9倍.第⼆天卖出苹果多少千克？哪天卖得多？多多少千克？例3：⼀个长⽅形的周长是40⽶,长是12.5⽶,它的宽是多少⽶？例4：修路除修两条路,第⼀条路长37.6千⽶,⽐第⼆条路的2倍多7.6千⽶,第⼆条路长多少千⽶？例5：⼀个装订⼩组要装订2.84万册书,5天装订了1.25万册,照这样的速度,剩下的书最少需要⼏天才能装订完？练习⼋1.⼩明买7千克苹果⽤去10.5元,⼩红买5千克苹果⽤去8.5元.谁买得便宜？2.⼀⽅商场周六的营业额为3.54万元,周⽇的营业额是周六的1.5倍.哪天的⼊⼊多？多多少万元？（结果保留⼀位⼩数）3.⼀个正⽅形的周长是6.8分⽶,这个正⽅形的⾯积是多少平⽅分⽶？4.妈妈的年龄是⼩志的3.7倍,妈妈⽐⼩志⼤27岁.妈妈和⼩志各多少岁？5.⼀⽀钢笔的价钱是⼀⽀圆珠笔的3倍,张⽼师买了⼀⽀钢笔和5⽀圆珠笔,⼀共⽤了12.8元.钢笔和圆珠笔的单价各是多少元？6.修⼀条铁路,原计划每天修3.2千⽶,45天可以完⼯,实际每天修3.6千⽶.多少天可以完⼯？7.两台碾⽶机每⼩时可碾⽶0.9吨,4台同样的碾⽶机7.5⼩时可碾⽶多少吨？8.⼀辆汽车0.5⼩时⾏驶了32千⽶,照这样的速度,这辆汽车往返于A、B两地共⽤了6.8⼩时.A、B两地之间的距离是多少千⽶？9.有5个数的平均数是20.68,前3个数的平均数是18.9,后三个数的平均数是28.4,中间的数是多少？第⼋章整⼩数四则运算应⽤题例1：计算下⾯各题,先想⼀想需要注意什么？73.05-3.96 27.8×1.4 3.12÷1.5 53+47例2：怎样简便就怎样计算.41×101 4.05－2.8－0.7 125×﹙8＋10﹚吨？练习九1.计算下⾯各题,并且验算.1624÷56 0.652×25 18.76－3.5684.5×5.02 9.744÷4.8 0.342÷0.363.怎样简便就怎样算.572＋2199 7123－1997 187×9925×17×24 25.125×40 56.088÷880.5÷1.25 17×8.0＋0.8＋12×0.8﹙0.125＋0.08﹚×125 18.25－﹙8.25－1.75﹚第九章观察物体从不同的⽅向观察同⼀物体,看到的形状⼀般都是不同的.站在同⼀位置观察长⽅体,不能同时看到长⽅体所有的⾯,最多只能看到三个⾯；如果视线垂直于被观察物体的表⾯,只能看到物体的⼀个⾯.例1：下⾯是⼀个⼩朋友看到的⼀个物体的⼀个⾯,说⼀说可能是什么图形的物体. 例2：连⼀连.从左⾯看从正⾯看从右⾯看从上⾯看例3：指出下⾯各个图形分别是从哪个⽅向观察到的？例4：指出下⾯⽴体图形中各有⼏个⼩正⽅体？练习⼗1. 三个⼩朋友在观察长⽅体纸箱.这个纸箱有( )个⾯.三个⼩朋友每⼈最多可以看到( )个⾯,最少可以看到( )个⾯.2.看⼀看,连⼀连.（1）是谁看到的？(在括号⾥填动物名称).（2）是谁画的?(在括号⾥填⼈物名称).（3）是从什么⽅向看到的?(在括号⾥填⽅位名称).（4）连⼀连,这⼏幅图都是从什么⽅向看到的?（5）哪个图是⼩朋友从正⾯看到的?在这个图上打“√”.（6）他们看到的形状分别是什么？请你连⼀连.（7）请你填⼀填.①从侧⾯看是图A的有( ).②从侧⾯看是图B的有( ).③从正⾯和上⾯看都是图B的有( ).（8）看图画出它的正⾯和左侧⾯图形.3、猜⼀猜,可能是什么形状.（1）我在正⾯看到的是,它可能是( ).（2）我在正⾯看到的是 ,它可能是( ).第⼗⼀章简易⽅程例1：省略乘号,写出下⾯各式.6×a b×c x×5 m×1 b×b x·y·4含有未知数的等式,称为⽅程.⽅程⼀定是等式,⽽等式不⼀定是⽅程.例2：下⾯哪些式⼦是⽅程？35+65=100 x－14﹥72 y +245 x＋32=47 28＜16+14例3：⽤含⽤字母的式⼦表⽰.（1）⼀辆公共汽车上原有乘客65⼈,下车x⼈,⼜上来38⼈,现在车上有（）⼈.（2）车场原来有汽车5 x台,开⾛了2 x台,车场现在还有汽车（）台.（3）每个篮球m元,每个⾜球n元,学校买了10个篮球和18个⾜球,⼀共⽤去（）元.例4：⽤⽅程表⽰下列数量关系.练习⼗⼀1.省略乘号,写出下⾯各式.a×b 7×x×y a×4 1×c m×n×1 b×b2.找出相等的式⼦,⽤线连起来.a+a 0.25a2a22a a2÷4 a·a3.填空.（1）⽤字母表⽰加法结合律（）.（2）⽤字母表⽰乘法分配律（）.（3）⽤字母表⽰正⽅形的周长（）,⾯积（）.（4）⽤xy除它们的差,列式为（）.（5）⼩明今年⽐妈妈⼩a年后,⼩明⽐妈妈⼩（）岁.（6）六（1）班有学⽣a,若将⼀班学⽣调b到⼆班,则两班⼈数相等,六（2）班有学⽣（）名.（7）甲数是a⽐⼄数的3倍多,表⽰⼄数的式⼦是（）.4.判断.（1）5 m+6是⽅程.（）（2）x×5可以省略乘号写成x5.（）（3）等式是⽅程.（）。
五年级数学同步提高班
课次
教学内容
考点及典型例题
难度
教学目标
1.5
第一讲
认识负数
负数的认识与表示
三星
负数的运算
1.5
第二讲
多边形面积的计算
三角形面积，高线的作法
四星
多边形的面积计算
1.5
第三讲
认识小数
小数的表示与意义
四星
小数的读写
1.5
第四讲
小数的加法和减法
小数的加法计算
三星
小数的减法计算
1.5
第五讲
测试
1.5
第六讲
找ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ律
排列的规律
四星
1.5
第七讲
解决问题的策略
解决问题的策略-列举法
五星
1.5
第八讲
小数的乘法
整数乘小数
四星
小数乘小数
1.5
第九讲
小数的除法
不能整除的除法
四星
小数除以整数
整数除以小数
1.5
第十讲
测试
1.5
第十一讲
公顷和平方千米
面积单位
三星
1.5
第十二讲
小数解决实际问题
关于小数的应用题
四星
1.5
第十三讲
统计
统计表的认识
四星
统计图的认识
统计表与统计图的综合应用
1.5
第十四讲
整理与复习
数的分类，小数的运算及解决实际问题
五星
多边形的面积计算及面积单位的认识
找规律及统计
1.5
第十五讲
测试
[五年级数学]五年级数学提高讲义——数论综合
![[五年级数学]五年级数学提高讲义——数论综合](https://img.taocdn.com/s3/m/91a34830b9d528ea80c77999.png)
第四讲数论综合基础班1.桌子上放着6只杯子，其中3只杯口朝上，3只杯口朝下。
如果每次翻转5只杯子，那么至少翻转多少次，才能使6只杯子都杯口朝上？2.五（2）班部分学生参加学校举办的数学竞赛，每张试卷有50道试题。
评分标准是：答对一道给3分，不答的题，每道给1分，答错一道扣1分。
试问：这部分学生得分的总和能不能确定是奇数还是偶数？3.把下图中的圆圈任意涂上红色或蓝色。
是否有可能使得在同一条直线上的红圈数都是奇数？试讲出理由。
4.在黑板上写出三个整数，然后擦去一个换成所剩两数之和，这样继续操作下去，最后得到88，66，99。
问：原来写的三个整数能否是1，3，5？5.70个数排成一行，除了两头的两个数以外，每个数的3倍都恰好等于它两边的两个数的和，这一行数的最左边的几个数是这样的：0，1，3，8，21，…问：最右边的一个数是奇数还是偶数？6.如下图所示，将1～12顺次排成一圈。
如果报出一个数a（在1～12之间），那么就从数a的位置顺时针走a个数的位置。
例如a=3，就从3的位置顺时针走3个数的位置到达6的位置；a=11，就从11的位置顺时针走11个数的位置到达10的位置。
问：a是多少时，可以走到7的位置？7.一个正方形果园里种有48棵果树，加上右下角的一间小屋，整齐地排列成七行七列（见下图）。
守园人从小屋出发经过每一棵树，不重复也不遗漏（不许斜走），最后又回到小屋。
可以做到吗？答案1.解析：至少3次。
例如：↑↑↑↓↓↓↑↓↓↑↑↑↓↓↑↓↓↓↑↑↑↑↑↑2.解析：本题要求出这部分学生的总成绩是不可能的，所以应从每个人得分的情况入手分析。
因为每道题无论答对、不答或答错，得分或扣分都是奇数，共有50道题，50个奇数相加减，结果是偶数，所以每个人的得分都是偶数。
因为任意个偶数之和是偶数，所以这部分学生的总分必是偶数。
3.解析：假设在同一条直线上的红圈数都是奇数，5条直线上的红圈总数就会是奇数（奇数乘以奇数仍是奇数）。
人教版五年级数学《上册全册》全套精品讲义同步辅导教材小学优秀完整讲义
人教版五年级数学上册全册同步辅导教材讲义第一章小数乘法小数乘法的意义：小数乘法的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算。
小数乘法计算法则：计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
因数的小数位数的和等于积的小数位数；如果数出积的位数不够，要在积的前面添上0补足。
例1：列竖式计算，并且验算。
1.35×4 3.7×0.5 0.56×0.6 7×0.86例2：判断下列各式的积是几位小数。
1.34×0.67 0.418×3.5 0.85×28.3 6.54×0.7例3：下面各题对吗？把不对的改正过来。
3.2×2.5＝0.8 0.86 ×0.75＝0.624 2.6×1.08＝2.708例4：计算下面各题，说说积与因数的关系。
63×0.3 63×2.5 57×0.7 57×1.50.75×0.2 0.75×1.4 0.06×0.5 0.06×1.6分别比较积和第一个因数，你发现了什么？一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（）。
一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（）。
练习一1.你能说出下列算式所表示的意义吗？0.9×6 2.3×20 1.8×0.2 5.4×0.052.列竖式计算下面各题，并任选两题写出验算过程。
0.85×0.7 3.6×17 5.8×1.2 0.06×1.39×1.235 1.8×2.04 25×0.04 0.35×2.63.在下面的○里填上“＞”或“＜”。
456×0.8○456 4.25×1.2○4.25 1×0.99○132.5×1.6○32.5 1.3×0.7○1.3 0.25×0.45○0.254.填空。
小学五年级上学期数学培优奥数讲义(全国通用)-第24讲 行船问题(含答案)
第24讲行船问题2知识与方法行船问题我们在前面的学习中已有所了解，并掌握了其基本数量关系，我们先来复习概括：顺水速度＝船速＋水速逆水速度＝船速－水速并推得：船速＝（顺水速度＋逆水速度）÷2水速＝（顺水速度－逆水速度）÷2本讲中我们进一步探索，掌握稍复杂的行船问题。
解答稍复杂的行船问题必须把下面的数量关系弄清楚。
(1)顺水速度＝逆水速度＋2个水速（水速×2）(2)逆水速度＝顺水速度－2个水速（水速×2）初级挑战1一只油轮，逆流而行， 7小时可以到达84千米远的乙港。
已知当时的水流速度是每小时2千米，求船在静水中的速度？思维点拨：油轮的逆水速度是（）千米/时。
答案：逆水速度：84÷7＝12（千米/时）船速：12＋2＝14（千米/时）能力探索1某河有相距120千米的上下两个码头，水流速度是每小时3千米，客船从上码头到下码头需要5小时，那么：（1）客船在静水中的速度是多少？（2）客船返回的速度是多少？答案：顺水速度：120÷5＝24（千米/时）（1）船速：24－3＝21（千米/时）（2）逆水速度：21－3＝18（千米/时）初级挑战2一艘渔船顺水航行每小时行20千米，逆水航行每小时行16千米。
求水流速度和该渔船在静水中航行的速度各是多少？思维点拨：已知顺水速度和逆水速度求水速和船速。
可通过作图寻找几个速度之间的关系，再求解。
答案：船速：（20＋16）÷2＝18（千米/时）水流速度：（20－16）÷2＝2（千米/时）能力探索2一艘航船在海中航行，顺风时每小时航行15千米，逆风时每小时航行11千米。
求这艘航船在无风时每小时航行多少千米？风速是每小时多少千米？答案：船速：(15＋11)÷2＝13（千米/时）风速：(15－11)÷2＝2（千米/时）中级挑战1有一艘船往返于相距240千米的两地，逆水而行用了10小时，顺水而行用了6小时。
最新五年级数学提高班讲义
五年级数学提高班讲义1.如果○×○=16 （○+○）×△=40.那么（△+△+△）×○= .2.一个梯形的装饰板，上底6分米，下底10分米，高1米，两面都要涂油漆，涂油漆的面积是（ ）平方分米。
3.一个梯形的面积是550平方厘米，它的上底是37厘米，下底是13厘米，则它的高是（ ）厘米。
4.右图是一个平行四边形，图中未知的高是（ ）分米。
5.在三角形ABC 中，BD 的长度相当于CD 长度的3倍，那么三角形ABD 的面积是三角形ACD 面积的（ ）倍。
6.一个梯形的上底与下底的平均长度是40厘米，高是12厘米，这个梯形的面积是（ ）平方厘米。
7.一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等。
如果三角形的高是8厘米，那么平行四边形的高是（ ）厘米；如果平行四边形的高是8厘米，那么三角形的高是（ ）厘米。
8.在一个长8厘米，周长是22厘米的长方形内画一个最大的三角形，这个三角形的面积是（ ）平方厘米。
五年级数学提高班讲义002计算下图的面积。
1已知直角梯形高30厘米，∠1＝∠2＝45°。
求梯形ABCD 的面积。
C8dm18dm?dm9dm2. 在三角形ABC中，EC =2BE，CD =2AD，三角形BDE的面积是14平方厘米，求三角形ABC的面积。
3.下图中正方形的边长是10厘米，三角形甲的面积比三角形乙的面积少20平方厘米，求线段AB的长。
五年级数学提高班讲义0031、用一张长108厘米，宽80厘米的红纸，做一些直角边分别是27厘米和16厘米的三角形小旗，最多能做多少面？米？3、一张正方形彩纸边长66厘米，要用它做成底是33厘米、高是22厘米的三角形彩旗，最多可以做多少面？),这个花坛的面积有多少平方米?五年级数学提高班讲义0041、一堆钢管，最上层12根，最下层23根，从上到下每层多1根，共堆了12层。
这样的两堆钢管一共有多少根？2、已知梯形的上底是20厘米，下底是34厘米，其中阴影部分的面积是442平方厘米，求这个梯形的面积。
小学五年级下册数学课外提高班讲义【精编打印版】
第一讲 列方程解应用题（一）..................................................................... 1 第二讲 列方程解应用题（二）..................................................................... 8 第三讲 算式谜............................................................................................... 14 第四讲 行程问题（一）............................................................................... 21 第五讲 行程问题（二）............................................................................... 30 第六讲 行程问题（三）............................................................................... 38 第七讲 行程问题（四）............................................................................... 45 第八讲 数字趣味题....................................................................................... 53 第九讲 分解质因数（一）........................................................................... 61 第十讲 分解质因数（二）........................................................................... 67 第十一讲 最大公因数................................................................................... 73 第十二讲 最小公倍数（一）....................................................................... 80 第十三讲 最小公倍数（二）....................................................................... 87 第十四讲 盈亏问题....................................................................................... 94 第十五讲 假设法解题................................................................................. 102 第十六讲 作图法解题................................................................................. 109 第十七讲 火车行程问题............................................................................. 116 第十八讲 杂 题....................................................................................... 124 第十九讲 包含与排除................................................................................. 131 第二十讲 置换问题..................................................................................... 138 第二十一讲 简单列举................................................................................. 145 第二十二讲 最大最小问题......................................................................... 151 第二十三讲 推理问题..............................................................................
五年级数学提高班讲义
五年级数学提高班讲义（四）主讲人：张老师小数除法巩固课教学目标：1.让学生自主地对小数除法的知识回顾整理，梳理成知识网络。
2.通过多种形式的学习活动与多层次的练习，使学生熟练掌握小数乘除法的计算方法与技巧，提高学生计算的正确率与灵活性。
3.通过学生的自我评价，自我反思，进一步完善学生的认知结构，培养学生的创新意识与解决实际问题的能力。
重点、难点：重点：熟练掌握小数除法及其简便计算的计算方法，提高学生计算能力及计算的准确率。
难点：提高学生计算的正确率及运用所学知识计算的灵活性。
教学过程一、回顾整理、建构网络（一）问题创设、导入复习接下来我们一起来说一说，这单元我们主要学习了哪些知识？小数乘除法的计算法则计算：运用运算律计算积或商的近似值应用：解决实际问题二、练习应用：版块一：小数乘除法的计算法则1. 先把小数看成整数，算出结果后，数一数因数中有几位小数，积就有几位小数。
2.根据商不变的规律，被除数和除数同时缩小10倍，商不变。
3.(运用商不变的规律，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。
)过渡：刚刚我们运用小数乘除法的计算法则解决了一些问题（√），接下来我们看看同学们数学规律学得怎么样？版块二：运用运算律计算乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c版块三：积或商的近明确用什么方法取近似值！（四舍五入）小结：求积或商的近似值，我们要注意什么?乘法末尾对齐，末尾划0，数位不够用0补足，≈，除法中商的小数点要和被除数的小数点对齐，数位不够用0占位。
过渡：求积或商的近似值不仅用于计算中，（√）还用于我们的生活中。
除了进一法和去尾法，生活中还有是什么方法？能举例吗？因此，在实际应用中应该怎样取近似值？（√）（根据实际情况）也就是：结合实际，具体问题具体对待！课堂巩固一、口算：（5分）直接计算①2.7÷0.3= ②0.35×4= ③0.5÷2= ④8÷0.8= ⑤0.4×0.8= ⑥3.5+0.65= ⑦0.48÷0.8= ⑧6.6 -0.6= ⑨10÷4= ⑩0.3÷0.15=二、“认真细致”填一填：15分1、36分=（）时 3.75千米=（）米 560千克=（）吨1.2小时=（）分2、一辆汽车0.5小时行驶40千米，这辆汽车平均每小时行驶（）千米，每行驶1千米需要（）小时。
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N h=T ÿ O•u(fôe¹O¿第三单元小数除法第1课时除数是整数的小数除法一、填空：1、小数除以整数，要按照整数除法的法则去除，商的小数点要和（）的小数点对齐。
2、2.4里面含有（）个十分之一， 2.04里面含有204个（）。
3、两个数的因数的积是95.2，其中一个因数是8，另一个因数是（）。
4、一个数的7倍是165.2，这个数是（）。
5、32.4÷18，商的最高位在（）位上，商比1（）；3.24÷18，商的最高位在（）位上，商比1（）。
二、列竖式计算31.2÷6= 49.5÷15= 60÷25=36÷15= 12.6÷18= 0.136÷16=三、数学门诊部四、列式计算下面各题。
1、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？2、两个数的积是15.36，其中的一个因数是12，另一个数是多少？五、解决问题1、王老师买了12本故事书用了69.6元，求平均每本多少钱？2、两个筑路队，甲队8天修路 6.48千米，乙队9天修路10.35千米，哪个队的工作效率高些？第三单元小数除法第2课时一个数除以小数一、填空题1、已知912÷24=38，那么9.12÷0.24=（），0.912÷2.4=（）。
2、两个数的积是 2.849，其中一个数是0.77，另一个数是（）。
3、计算3.12÷2.4时，先将2.4的小数点向（）移动（）位，使它变成（），再将被除数 3.12的小数点向（）移动（）位，最后按除数是整数的除法进行计算。
4、1.32÷0.4＝（）÷4 0.5÷0.25＝（）÷25 12÷0.06＝（）÷6 （）÷1.47＝20.5÷1475、在○里填上“＜”、“＞”或“=”。
五年级数学提高班讲义
五年级数学提高班讲义一1.如果○×○=16 （○+○）×△=40.那么（△+△+△）×○= .2.一个梯形的装饰板，上底6分米，下底10分米，高1米，两面都要涂油漆，涂油漆的面积是（ ）平方分米。
3.一个梯形的面积是550平方厘米，它的上底是37厘米，下底是13厘米，则它的高是（ ）厘米。
4.右图是一个平行四边形，图中未知的高是（ ）分米。
5.在三角形ABC 中，BD 的长度相当于CD 长度的3倍，那么三角形ABD 的面积是三角形ACD 面积的（ ）倍。
6.一个梯形的上底与下底的平均长度是40厘米，高是12厘米，这个梯形的面积是（ ）平方厘米。
7.一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等。
如果三角形的高是8厘米，那么平行四边形的高是（ ）厘米；如果平行四边形的高是8厘米，那么三角形的高是（ ）厘米。
8.在一个长8厘米，周长是22厘米的长方形内画一个最大的三角形，这个三角形的面积是（ ）平方厘米。
五年级数学提高班讲义002计算下图的面积。
1已知直角梯形高30厘米，∠1＝∠2＝45°。
求梯形ABCD 的面积。
C8dm18dm dm9dm2. 在三角形ABC中，EC =2BE，CD =2AD，三角形BDE的面积是14平方厘米，求三角形ABC的面积。
3.下图中正方形的边长是10厘米，三角形甲的面积比三角形乙的面积少20平方厘米，求线段AB的长。
五年级数学提高班讲义0031、用一张长108厘米，宽80厘米的红纸，做一些直角边分别是27厘米和16厘米的三角形小旗，最多能做多少面？2、一个三角形的底是48分米，高是底的一半，这个三角形的面积是多少平方分米？3、一张正方形彩纸边长66厘米，要用它做成底是33厘米、高是22厘米的三角形彩旗，最多可以做多少面？),这个花坛的面积有多少平方米?0041、一堆钢管，最上层12根，最下层23根，从上到下每层多1根，共堆了12层。
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五年级数学提高班讲义051
1、东风商场文具用品柜里有一些物品的单价如下：钢笔6.2元；圆规3.7元；文具盒5.9元；三角板3.6元。
给你10元，有多少种购物方案？每种方案各需要多少钱？
2、在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是46,已知差是13.6,那么减数是多少？
3、两个数的和是 5.8,如果一个加数增加 2.4,另一个加数增加1.2,那么和是多少？
4、两个数的差是5.8,如果被减数增加2.4,减数增加1.2,那么差是多少？
五年级数学提高班讲义052
1、在□填上合适的数，使组成的算式能进行简便计算，并计算。
8.93—（□＋□） 9.61＋□＋□ 22.06－□－□
2、用0,2,5,7,8这五个数组成两个整数部分都是两位小数（每一个数字在每个小数中只能各出现一次），使这两个小数和的108.098这两个小数是多少？
3、用6、0、7、2,能摆成多少不同的三位小数，最大的是多少？最小的是多少？
4、一瓶油连瓶重3.8千克，用去一半后，连瓶还重2.2千克，原来有油多少千克？
5、把一张大白纸厚0.1毫米，将它对折4次，厚多少毫米？
已知A＝0.0……032,B＝0.0……01,求A＋B，A×B。
五年级数学提高班讲义053
1、一个三位小数四舍五入后是6.52,这个三位小数最大是多少？
最小是多少？
2、用一根铁丝恰好围成一个长方形，已知长方形的宽是2.2米，长是宽的1.5倍，这根铁丝长多少米？围成的长方形的面积是多
少平方米？
3、简便计算。
42.5×0.99＋0.425 25.6×0.72＋0.744×72 132.72＋232.72＋332.72＋432.72＋532.72＋632.72
五年级数学提高班讲义054
1、一桶油，连桶共重40千克，用去一半后连桶共重20.99千克。
问这桶油重多少千克？桶重多少千克？
2、简便计算
0.99×0.81+0.11×9×0.19 0.75×0.79-0.25×3×0.39
请你根据所学知识，把下面这张发票赶写完整。
五年级数学提高班讲义055
1、甲乙两数的和是12.1,把甲数的小数点向左移动一位就和乙数相等，甲乙两数各是多少？
2、小明去买钢笔，如果买2枝多5.5元，如果买4枝少7.5元，每枝钢笔多少元？
3、一个两位小数乘一个三位小数，积在没有化简前有（）位小数，一个两位小数加一个三位小数，和是（）位小数。
4、已知A×B＝C，那么3A×4B＝（）；2.5A×6B＝（）。
5、如果A＝0.0……032,B＝0.0……016,那么A乘B的积是多少？
一个整数A与一个小数B的和正好等于它们的积，即A＋B＝A×B，你能写出符合条件的几组A和B吗？
五年级数学提高班讲义056
1、小强和小慧共有零花钱6元，如果小强给小慧0.7元，那么小慧现有的钱是小强的2倍，小强和小慧原来各有多少元？
2、如果把一根木料锯成4段要4.5分钟，那么用同样的速度把这根木料锯成8段，要多少分钟？
3、王华从1楼主爬到4楼用了3.6分钟。
如果用同样的速度从1楼爬到10楼，需要多长时间？
4、盐城到上海的公路长450千米，一辆汽车平均每小时行驶72千米，这辆汽车在两地之间往返一次需要多少小时？
五年级数学提高班讲义057
1、一台联合收割机5小时收割。
2公顷。
用同样的2台联合收割机工作12小时能收割小麦多少公顷？
2、被除数是1.798,除数是1.36,当商是1.3时，余数是多少？
3、马小虎在计算小数简乘法时，由于粗心把其中一个因数个位上的1看成了7,又把十分位上的9看成了6,这样计算结果多了13.11.这道题的另一因数是多少？
4、如果A＝0.0……032,B＝0.0……016,那么A除以B的商是多少？
5、某工厂运来一批煤，如果每天烧煤4.8吨，可烧30天。
改进技术后，每天可节约用煤1.2吨。
现在这批煤能鑫烧多少天？
五年级数学提高班讲义058
1、一个三位小数按四舍五入法取近似值后是3,那么这个三位小数最小可能是（），最大是可能是（）。
2、3.1395395……，小数点后面第105位是（）。
3、甲数除以乙数的商是0.8,当甲数扩大2倍，乙数就缩小2倍，商是多少？
4、小这计算30.4除以一个数时，由于小数点向右点错了一位，结果得0.32,原来的除数是多少？
5、某小数如果把它的小数点向右移动一位，得到的小数比原来大32.58.原来的小数是多少？
五年级数学提高班讲义059
1、一个三位小数按四舍五入法取近似值是3.59,那么这个三位小数最大可能是( ),最小可能是( ).
2、有四个都是三位小数进行计算,在进行计算前,各个小数都四舍五入到个位以后再相加,结果得35,这四个小数如果直接相加,和最大是( ),最小是( ).
3、1÷7,商的小数部分第100位上的数字是( ).
4、五年级三个班
5、6两个月共节约用水27.45吨,平均每个班每天节约用水多少千克?
5、王红张伟李东三人合买6袋巧克力平均分吃.王红付了3.9元,张伟付了3.3元,李东没有付钱.李东应付给王红张伟各多少元?
五年级数学提高班讲义060
1、找规律，在□里填上合适的数。
（1）6.25 2.5 1 □□
（2）0.81 2.7 □□
2一匹布有8米，每做一套服装要用布2.8米，这匹布够做几套服装？
3、一种巧克力每千克9.86元，王老师买了4.2千克，王老师应付多少元？
4、在3.54÷3.2中，如果把被除数、除数的小数点都去掉，那么商就会怎么样？
5、某小数向右移动一位后，比原来的小数增加了11.25.原来的小数是多少？。