《黄鹤楼送孟浩然之广陵》检测题
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案赏析
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案赏析李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案赏析《黄鹤楼送孟浩然之陵》是唐代著名诗人李白家喻户晓的名作，关于这首诗，后人持有许多不同的理解。
多数人认为是表达了李白送故人远行时的惜别怅望之情.黄鹤楼送孟浩然之陵①(唐)李白故人西辞黄鹤楼②，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
[注释]①这是一首送别诗，寓离情于写景。
②黄鹤楼：建在湖北武昌西边的黄鹤矶上，下面就是长江。
《黄鹤楼送孟浩然之陵》阅读题(1)解释词语：故人：辞：烟花：碧空：唯：(2)这首送别诗先后写出了送别的地点：;送别的时间：;故人的去向： ;以及送别的场景： (最后一个填空用自己的语言)。
(3)后人评说此诗是：千古丽诗。
请结合诗歌说说“丽”的具体内容。
《黄鹤楼送孟浩然之陵》阅读答案(1)老朋友，这里指孟浩然告别指暮春橄艳的景色水与蓝天相接的地方(2)黄鹤楼烟花三月扬州目送孤帆远去，只留一江春水(3)送别的地点是名胜黄鹤楼;送别的时间是“烟花三月”的春天;朋友的去向是东南形胜的“扬州”;送别的场景是孤帆、碧空、长江……诗以绚丽的春色和浩渺的长江为送别的背景，渲染、描绘出了一幅情丝不绝、色彩明快的送别画。
《黄鹤楼送孟浩然之陵》赏析《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。
这是一首送别诗，寓离情于写景。
诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。
此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。
全诗没一个“离别”，但又句句写着离别;没有直接抒情，但却处处透着深情。
“言有尽而意无穷”、“不著一字尽得风流”……明方孝孺《吊李白诗》云：“诗成不管鬼神泣，笔下自有烟云飞。
”以此来括总《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首送别诗的神韵，也是很合适的。
这首送别诗有它特殊的感情色调。
它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。
语文人教版四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》问题导读单
20《黄鹤楼送孟浩然之广陵》问题导读评价单四年级组设计人：张利春审核人：班级组名姓名时间：2016 年7 月15 日【学习目标】1、认识生字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、理解古诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。
【重点难点】1、重点：感悟诗境，指导朗读。
2、难点：感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。
【关键问题】1、结合注释，说说诗句的意思。
2、课文是怎样表达李白和孟浩然之间依依惜别之情的？【学法提示】1、“六字诀”读书法:查着工具读、划着重点读、写着感想读、记着内容读、练着习题读、思着问题读；（共读6-12遍课文）2、具体预习要求：（1）圈出生字，划出包含生字的词语和四字词，查出不理解的词语意思；（2）拓展生字的形近字、同音字、易错字，搜集多音字；（3）划出优美的句子或段落，包括比喻句、拟人句等，并多读几遍，写出感受。
（4）标出自然段，能说出每个自然段的主要内容。
（5）生字注音、组词：（6）课后习题完成，小气泡问题完成。
【知识链接】李白是一位热爱自然、喜欢交游的诗人，他“一生好入名山游”，足迹几乎遍及整个中国，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是历来传颂的名篇，这首诗是李白出蜀壮游期间的作品，写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。
【预习评价】问题1.问题1.比一比，再组词。
孟（）陵（）浩（）辞（）君（）猛（）棱（）洁（）辟（）群（）问题2、填空。
这首诗的作者是（）朝的（）。
题目中的“之”的意思是（）, 诗人要送别的是友人是（）。
写诗人送别友人的时间、地点及要到地方的诗句是：（）。
表达诗人依依惜别的诗句是：（）。
问题3、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
１．故人指辞：。
西辞。
“烟花三月”告诉了。
下扬州。
整句诗理解为：２.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
“孤帆”指的是“尽”在这里是。
“唯见”是。
天际：。
整句诗理解为：。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案附赏析
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案附赏析 引导语：《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》是唐代伟大诗人李白 的名篇之一，这是一首送别诗，寓离情于写景。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》阅读答案 附赏析 黄鹤楼送孟浩然之陵① (唐)李 白 故人西辞黄鹤楼②， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
[注释]①这是一首送别诗，寓离情于写景。
②黄鹤楼：建在湖北武昌西边的 黄鹤矶上，下面就是长江。
[思考与练习] (1)解释词语 ：故人： 辞： 烟花： 碧空： 唯： (2)这首送别诗先后写出了送别的地点： ;送别的时间： ;故人的去向： ; 以及送别的场景： (最后一个填空用自己的语言)。
(3)后人评说此诗是：千古丽诗。
请结合诗歌 说说“丽”的具体内容。
参考答案 (1)老朋友，这里指孟浩然 告别 指暮春橄艳的景色 水与蓝天相接的地方 (2)黄鹤楼 烟花三月 扬州 目送孤帆远去，只留一江春水 (3)送别的地点是名胜黄鹤楼;送别的时间是“烟花三月”的春 天;朋友的去向是东南形胜的“扬州”;送别的场景是孤帆、 碧空、 长江……诗以绚丽的春色和浩渺的长江为送别的背景， 渲染、 描绘出 了一幅情丝不绝、色彩明快的送别画。
赏析： 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。
这是一首送别 诗，寓离情于写景。
诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽 渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别 画。
此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不 浮，韵远而不虚。
全诗没一个“离别”，但又句句写着离别;没有直 接抒情，但却处处透着深情。
“言有尽而意无穷”、“不著一 字尽得风流”……明方孝孺《吊李白诗》云：“诗成不 管鬼神泣，笔下自有烟云飞。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案对比赏析
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案对比赏析【阅读理解题目】:闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（1）“杨花”与“烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄_________的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月_________的情景。
（2）甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。
请任选其一具体解说。
【参考答案】:（1）漂泊远方（或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等）繁花似锦（或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”，烟雾迷蒙“等）（2）甲诗：（要点）：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，当作善解人意的知己。
通过晚风传送到遥远的夜郎之西。
乙诗：（要点）：作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，寄托依依不舍的留别深情。
【问题】1．两首诗的作者都是，体裁均为，两首诗中提及的王昌龄和孟浩然都是著名的诗人，都是作者的好友。
2．[甲]诗题目中的“左迁”的意思是；[乙]诗题目中的“之”的意思是。
3．[甲]诗中的“杨花”与[乙]诗中”烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月的情景。
4．[甲]诗首句，写出了春光消逝时的萧条景况，次句。
[乙]诗首句，点明送行的地点及自己与被送者的关系。
“”一词说明了两位诗人的深厚情谊。
次句写。
5．[甲]诗结尾两句大胆想象，[乙]诗结尾两句借景抒情。
请任选其一具体解说。
6．两首诗的感情基调不同，[甲]诗的感情，[乙]诗表达了诗人与友人的，以及内心的愉快与向往。
【参考答案】:1．李白绝句唐代2．贬官往、到达。
3．漂泊远方（或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等）；繁花似锦（或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”，烟雾迷蒙”等）4．于景中见情直叙其事紧扣题旨故人送行的时令与被送者要去的地方5．甲诗：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，当作善解人意的知己。
统编版六年级下册读书吧必读书《唐诗三百首》导读、阅读检测及答案
六年级下册读书吧必读书《唐诗三百首》导读、检测及答案卷首语2019年秋学期开始，教育部统编教材正式走进义务教育阶段所有年级课堂。
“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下这么一句话。
名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
新教材从一到六年级语文教材，增加了《快乐读书吧》必读必考内容，很多小学读过的必读书内容，全国中考、高考这几年都有涉及。
教育部最新发文规定：中考、高考将适当涉及小学内容。
不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷，很多名著都是我们小学的必读书目！下面以四、五、六年级必读书相关中考真题为例：是我们四、五、六年级的必读书目！事实证明，孩子进入小学中、高年级以后，阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。
现在的孩子几乎都在外面上数学培训班，很多成绩较好的孩子，校内数学考试根本不相上下。
反而是语文，从低年级甚至幼儿园就能坚持有效阅读的孩子并不多。
得语文者得高考，得阅读者得语文。
对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言，此次教改已经不是噩梦而是审判。
教改后考察大量语文的超纲内容、考察全科素质成不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷，很多名著都是我们小学的必读书目！《唐诗宋词三百首》导读一首唐诗百读不厌，一首宋词千年传颂。
翻开《唐诗宋词三百首》，青莲居士“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的豪气，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨悲歌，带给我同样的震撼。
杜甫“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，我感受到了春花的鲜艳芬芳。
“宛转峨眉能几时，须臾鹤发乱如丝”，“但看古来歌舞地，唯有黄昏鸟雀悲”，把那种感叹时光无情的悲凉之感表达得淋漓尽致，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，把对时光的不舍与感叹融入了一个个字中。
从留有浓浓墨香的唐诗宋词中，我们还能读到那浓浓的爱国情怀。
它们也许是李后主“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的深沉叹息；也许是陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的临终嘱托；又或许是辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”报国无门的情感。
最新浙教版小学语文六年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》精选习题第二课时(精品)
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》习题一、基础题1.给下面带点字注音。
孤帆．（）孟．（）浩然渭．（）城浥．（）轻尘2.比一比，再组词。
凡（）孟（）告（）帆（）猛（）浩（）二、综合题1.照样子换部首，组新字。
例：汪——旺唯——（）辞——（）鹤——（）陵——（）峭——（）梯——（）2.比较下列句中加点字的意思。
（1）忽闻．岸上踏歌声。
（）我闻．到了一股香味。
（）你听到了什么新闻．。
（）（2）孤帆远影碧空尽．。
（）敌人已经到了山穷水尽．的地步。
（）我们应尽．全力帮助贫困山区的朋友。
（）三、拓展题1.快乐阅读苑。
孩子们在地上玩耍(shuǎ)，云朵在天上玩耍。
白白的白朵，玩起来花腔可多了。
它们有时候玩追(zhuī)人，一朵追一朵，蓝蓝的天际成了运动场。
它们有时候和太阳捉迷藏(cáng)。
有时，云朵还会变，先由一朵云变成一只“大狗”，再由一朵云变成一只“白兔”。
“白兔”在前面跑，“大狗”在后面追。
有时候，天上连一朵云也看不见了。
那是云朵玩困了，回家去了。
（1）这段话共有（）个自然段。
只有一句话的是第（）自然段。
（2）按短文内容填空。
①孩子们在（），云朵在（）。
②白云有时（）,天际成了（）。
③白云有时和太阳（）的游戏。
④白云会变成（）和（。
⑤有时，天上没有白云了，那是因为（）了，（）了。
（3）把你认为短文中最有趣的地方写下来。
2.猜一猜，选一选柔闭所牧一户一斤米——（）骑牛写文章——（）人才进了门——（）把矛放树上——（）3.我会加雨+路=( ) 纟+及=( ) イ+门=( ) 艹+早=( ) 忄+昔=( ) 扌+甫=( )参考答案一、基础题1.给下面带点字注音。
fān mènɡwèi yì2.比一比，再组词。
凡是帆船；孟子猛兽；告诉浩浩荡荡；二、综合题1.照样子换部首，组新字。
例：汪——旺唯——（惟）辞——（梓）鹤——（鸡）陵——（凌）峭——（悄）梯——（递）2.比较下列句中加点字的意思。
二读理解(42分)(-1(10分)黄楼送孟洁然之广陵唐]李白
![二读理解(42分)(-1(10分)黄楼送孟洁然之广陵唐]李白](https://img.taocdn.com/s3/m/18023fc1d05abe23482fb4daa58da0116c171fcd.png)
二读理解(42分)(-1(10分)黄楼送孟洁然之广陵唐]
李白
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【作者】李白【朝代】唐
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1.仔细阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。
李白的老朋友（）辞别西楚的黄鹤楼；阳春（）烟花如海，他去往扬州。
一叶（），消失在远方；只见浩浩荡荡的（）向天际奔流。
2.根据自己的理解选一选。
A.扬州
B.黄鹤楼
C.烟花三月
D.送别
这是一首（）诗，寓离情于写景。
首句点出送别的地点是（）；二句写送别的时间是（），孟浩然的去向是（）；三、四句写送别的场景。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读练习及答案
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读练习及答案
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注释】
①黄鹤楼：旧址在今湖北武昌黄鹄矶，背靠蛇山，俯临长江，雄伟壮观。
②之：往，到……去。
③广陵：扬州的旧名。
④故人：老朋友（指孟浩然）。
⑤西辞：黄鹤楼在广陵的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。
⑥烟花：指柳如烟、花似锦的明媚春光。
⑦下：沿江顺流而下。
⑧尽：消失。
⑨唯见：只能见到。
⑩天际：天边。
【译文】
春光灿烂，知心朋友扬帆启程，我站在楼上，凝望孤帆渐渐远去，直到它完全隐没在青天绿水之中。
最后只见滚滚江水流向天边，我的感情也随着江流而起伏。
【阅读训练及答案】
（1）这是一首_____（填诗的种类），寓离情于写景之中。
（送别诗）
（2）首句点出了送别的_____：黄鹤楼；第二句写送别的时间和去向：______的.春色和东南形胜的“扬州”。
（地点烟花三月）（3）三、四句，写送别的_______：目送孤帆远去，眼前只留下一江春水向着远处的天空流去。
（场景）
（4）《唐诗三百首》编选者，清朝的蘅塘退士评价“烟花三月下扬州”是“千古丽句”。
请用你自己的语言，解释这个评价。
{千年以来最美丽（艳丽、亮丽）的诗句。
}。
送孟浩然之广陵阅读答案
送孟浩然之广陵阅读答案【篇一：2015年江苏省苏州市中考语文试题及答案】ass=txt>语文注意事项：1．本试卷共21题，满分130分，考试用时150分钟；2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；3．答选择题须用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分（26分）1．根据汉语拼音写出汉字。
（4分）2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
（4分）穿过狭窄幽深的小巷，进入保圣寺，豁然开朗……前面是“清风亭”，我常为这样雅至的文字叫好，我仿佛因此触摸到那个座落在水乡泽国的江南古镇的灵魂。
眼前那颗千年银杏，枝叶窸窣，像是在细说往夕岁月的芬芳……3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（10分）①天街小雨润如酥，▲ 。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）②沉舟侧畔千帆过，▲ 。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）③ ▲ ，自缘身在最高层。
（▲《登飞来峰》）④ ▲ ，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）⑤夕阳西下，▲ 。
（马致远《天净沙秋思》）⑥落红不是无情物，▲ 。
（龚自珍《己亥杂诗》）⑦子曰：“敏而好学，▲，是以谓之?文?也。
”（《论语》）⑧芳草鲜美，▲ 。
（陶渊明《▲》）4．名著阅读。
（5分）a．《阿长与山海经》写了一个“黄胖而矮”、“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了《山海经》。
b．《范爱农》一文写的是范爱农和“我”在日本留学的故事。
徐锡麟被害后，“我”主张“发电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农表示反对。
冀教版五年级语文下册李白诗词测试卷及答案
五年级下册语文李白诗词测试卷及答案（冀教版）（时间：60分钟满分：100分）一、看拼音写汉字。
（共8分）jiāng líng tíjiào gū dú chéng guō（）（）（）（）xiāo tiáo chāng shèng yèláng qílù（）（）（）（）二、用“_”划去带点字的不正确读音。
（4分）朝．辞（zhāo cháo ）一日还．（huán hái ）啼．不住（tídī ）万重．山(chóng zhòng )三、补充古诗。
（5分）1.众鸟，孤云。
2.水声中，桃花。
3.青山，白水。
4.我寄，随君。
5.思君，浩荡。
四、解释词句的意思。
（20分）1.危楼：2.孤蓬：3.班马：4.子规：5.左迁：6.高卧：7.日夕：8.簸却：9.殊调：10.大言：11.宣父：12.丈夫：13.浮云游子意，落日故人情14.鲁酒不可醉，齐歌空复情。
15.宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
16.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
五、连线。
（4分）六、填空。
（共15分）1.李白在《古朗月行》中写道“，”，让我们看到他儿时的；《》《》让我们看到他的寄情山水；《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让我们看到他；“，。
”的诗句，又让我们看到他思念故土；他以“大鹏”自比，写到“，。
”让我们看到他的勇于追求与自信……他不愧为代伟大的诗人；他的诗善于想象，长于夸张，他不愧为“”。
2.李白以浪漫豪放著称，但有一首诗却抒发了他愁肠百结的苦闷，这首诗是《》：，。
，。
其中用了夸张的写法。
3.李白一生渴望建功立业，多次寻求政治出路，却屡遭挫折。
这些经历，在他的《将进酒》一诗中，得到集中的体现。
面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”诗人却“，。
”因为面前是“，。
”的困境，他却想到了“，。
四年级语文《古诗两首·黄鹤楼送孟浩然之广陵·送元二使安西》同步练习题
四年级语文《古诗两首·黄鹤楼送孟浩然之广陵·送元二使安西》同步练习题一、选择（说法正确的画上“√”，错误的画上“×”）１、“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“Ｓ”。
（）２、“孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“Ｍ”。
（）３、“君”：半包围结构，部首是“口”，音序是“Ｊ”。
（）二、写出诗句的意思１、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
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在这首诗中（）两句叙事，（）两句写景。
描写了作者在春天里（）的情景，表达了（）的感情。
四、填上表示色彩的词（）毛浮（）水，（）掌拨清波。
（）日依山尽，（）河入海流。
日暮（）山远，天寒（）屋贫。
两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。
一年好景君须记，最是橙（）橘（）时。
五、阅读天地还读过别的表达人间真情的古诗句，来给大家背一背，写一写。
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小学语文-有答案-人教新课标版语文四年级上册20_黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷(解析版)3
人教新课标版语文四年级上册20 黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷（解析版）3填空题1. 给下列字注音。
________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________鹤孟浩陵辞唯舍君2. 形近字组词。
陵________ 唯________ 鹤________ 群________棱________ 维________ 鹊________ 君________参考答案与试题解析人教新课标版语文四年级上册20 黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷（解析版）3填空题1.【答案】hè；mèng；hào；líng；cí；wéi；shě；jūn【考点】拼音送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】鹤hè、孟mèng、浩hào、陵líng、辞cí、唯wéi、舍shě、君jūn2.【答案】江陵；唯一；白鹤；群体；棱角；思维；喜鹊；老君【考点】组词送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】①陵:líng，大土山。
部首：阝，组词：江陵。
⑤棱:léng，物体上的条状突起，或不同方向的两个平面相连接的部分。
部首：木，组词：棱角。
②唯:wéi，义同“惟”。
部首：口，组词：唯一。
⑥维wéi:，思考。
部首：纟，组词：思维。
③鹤:hè，鸟类的一属，全身白色或灰色，生活在水边，吃鱼、昆虫或植物。
部首：鸟，组词：白鹤。
⑦鹊:què，指喜鹊鸟。
民间传说听见它叫将有喜事来临。
简称“鹊”。
部首：鸟，组词：喜鹊。
④群:qún，相聚成伙的，聚集在一起的。
部首：羊，组词：群体。
⑧君:，封建时代指帝王、诸侯等。
部首：口，组词：老君。
语文A版2022年小升初考试语文复习专题11：诗文默写（II）卷
语文A版2022年小升初考试语文复习专题11：诗文默写（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共2题；共4分)1. （2分）对本诗理解分析不正确的一项是（）A . 开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。
B . 中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C . 最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷D . 全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。
2. （2分）(2021·宜春模拟) 下面选项中，表达了诗人思念家乡、思念亲人的一项是：（）A . 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B . 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C . 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
D . 天门中断楚江开，碧水东流至此回。
二、默写 (共34题；共246分)3. （6分）根据课文内容填空。
（1）我们爱你——龙井茶的清香，，，。
我们爱你——傣家竹楼前，，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、。
读了上面的文字，你最想用“”来形容我们伟大的祖国。
（2）弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在。
”“弥留之际”指的是：。
从肖邦的话中，我们可以感受到他。
（3）《示儿》中表现作者明知人死后万事皆空，但因为不能亲眼看到国土收复，而深感遗憾的两句是：，。
为此他叮嘱儿子：“，。
”4. （6分） (2019四下·惠阳期中) 按课文内容填空。
（1），金石为开。
（2）老吾老，以及人之老，.（3）天上鱼鳞斑，.（4）《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景色的描写，抒发了因怀才不遇而产生的的感情，是诗人投身到大自然的怀抱，寻找安慰的真实写照，诗句“，”表达了诗人对敬亭山的喜爱之情。
小学语文-有答案-人教新课标版语文四年级上册20_黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷(解析版)2
人教新课标版语文四年级上册20 黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷（解析版）2古诗阅读1. 总结诗文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的中心思想。
2. 用现代文翻译《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3. 读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，如何理解“烟花三月下扬州”中的“烟花”？4. 读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，故人西辞黄鹤楼，为什么叫“西辞？填空题默写古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵________，________。
________，________。
参考答案与试题解析人教新课标版语文四年级上册20 黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷（解析版）2古诗阅读1.【答案】这首诗表达了朋友间的依依惜别之情。
【考点】诗词鉴赏送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】这首诗表达了朋友间的依依惜别之情。
2.【答案】老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。
孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。
【考点】诗词鉴赏送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。
孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。
3.【答案】烟雾迷蒙，繁花似锦。
【考点】诗词鉴赏送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。
烟花，指烟雾迷蒙，繁花似锦。
给读者的感觉绝不是一片地、一朵花，而是看不尽、看不透的大片阳春烟景。
4.【答案】孟浩然是由西向东而行。
【考点】诗词鉴赏送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
填空题【答案】故人西辞黄鹤楼；烟花三月下扬州；孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流【考点】诗词默写送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】默写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字或形近字，学习时要注意这个问题。
四年级上册语文一课一练-第六单元 20 古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵｜人教新课标(含答案)
《送孟浩然之广陵》当堂达标检测题
班级姓名
一、我会写。
告cí（） mèng( )hào( )然
广línɡ（） wéi（）见
二、比一比，再组词。
凡（）浩（）猛（）
帆（）告（）孟（）
唯（）辞（）陵（）
惟（）欲（）凌（）
三、给加点的字选择正确的解释
1．黄鹤楼送孟浩然之．广陵 ( )
A．的B．去，到c．代词，代替人或事物2．故．人西辞黄鹤楼 ( )
A．意外的事情 B．缘故，原因 C．老，旧，过去的
四、解释诗中划横线的词
1．故人西辞黄鹤楼。
辞：
2. 烟花三月下扬州。
烟花：
五、下面诗句中划横线的词的意思相同吗?在相同的后面打“√”。
1．故人西辞黄鹤楼，西出阳关无故人（）2．孤帆远影碧空尽，劝君更尽一杯酒（）
六、说说下面诗句的意思
1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
诗句意思是：
七、按课文内容填空
1．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是( )朝诗人( )。
这首诗写的是他送别好友( )的情景。
诗的前两行叙事，后两行( )，景中寄情。
八、默写古诗《送孟浩然之广陵》，
当堂检测答案：
一、告辞孟浩然广陵唯见
二、略
三、 1．B 2．C
四、解释诗中划横线的词
1．告辞。
2.烟雨迷蒙繁花似锦
五、1．×2．×
六、我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
七、按课文内容填空
1．唐朝，李白，孟浩然，写景
八、略。
送孟浩然之广陵行测题
送孟浩然之广陵行测题
黄鹤楼送孟浩然之广陵行测题（一）
一、判断下列说法的正（√）误（×）
1、广陵指的是现在的江苏省南京市。
（）
2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐朝大诗人李白写的，他被后人誉为“诗仙”。
（）
3、诗人与友人送别的地点是广陵的黄鹤楼。
（）
4、“故人”是老朋友的意思，在这里指的`是李白。
（）
5、诗人送别友人的时间是阳春三月。
（）
黄鹤楼送孟浩然之广陵行测题（二）
一、你从题目中读懂了什么？
二、这首诗的作者是（）A李白B王之涣C杜甫
三、烟花三月的意思是？（）
A三月放烟花B在春光明媚的三月。
五年级语文《黄鹤楼送别》练习题(上册)
五年级语文《黄鹤楼送别》练习题（上册）
五年级语文《黄鹤楼送别》练习题（上册）
语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，我们整理了五年级语文黄鹤楼送别练习题，希望大家能够合理的使用!
一、近义词。
迷蒙( ) 有意( ) 敬仰( )
结识( ) 友谊( ) 依然( )
二、比一比，再组词。
洒( ) 绵( ) 炙( ) 孤( )
酒( ) 锦( ) 灸( ) 狐( )
三、默写古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐·李白)
四、用自己的话说说诗句的意思。
1.课文二、三自然段写“话别”。
从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。
2.这是一篇“文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情，表现了诗人帐悯。
五、拓展练习。
1.古诗文赏析。
送杜少府之任蜀州(唐·王勃)
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
黄鹤楼送孟浩然之广陵阅读答案
黄鹤楼送孟浩然之广陵阅读答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》检测题
一、判断下列说法的正（√）误（×）
1、广陵指的是现在的江苏省南京市。
（）
2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐朝大诗人李白写的，他被后人誉为“诗仙”。
（）
3、诗人与友人送别的地点是广陵的黄鹤楼。
（）
4、“故人”是老朋友的意思，在这里指的是李白。
（）
5、诗人送别友人的时间是阳春三月。
（）
二、选出下列诗句所有的修辞方法。
比喻拟人夸张对偶反问设问
1、白发三千丈，缘愁似个长。
（）
2、问渠哪得清如许？为有源头活水来。
（）
3、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）
4、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（）
5、莫愁前路无知已，天下谁人不识君？（）
6、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（）
三、填空
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首_________诗，前两句轻快流畅，意境优美，后两句情景交融，表现了作者对友人的____________________
2、因为黄鹤楼在_____的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。
3、从“__________ ”一句中能看出来这首诗是在阳光明媚、百花盛开的的春天写的。
4、首句点明送别的时间是_______，地点是_______。
5、这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：__________，__________。
四、解释下列词语。
（1）故人：________ （2）下：__________
（3）尽：__________ （4）惟：__________
五、小练笔。
如果你是李白，你想对孟浩然说什么？
_____________________________________
_____________________________________
六、古人写送别的诗很多，请你再写出两句来。
_____________________________。