教案 蒙氏阅读

中班家长开放日教案——剪头发

活动目标：

1、初步理解诗歌内容，感受作品的韵律美。

2、能用简单的肢体动作表现诗歌。

3、认读重点字词：弟弟、头发、理发师、叔叔、剪、山羊、伯伯。活动准备：

1、知识经验准备。有安全使用剪刀的经验；能感受到生活中事物间的简单联系。

2、物质准备。剪刀、挂图、大字卡；头饰（弟弟、理发师、太阳、乌云、小草、山羊、大树、风）。

活动过程：

一、导入活动

1、教师出示剪刀，与幼儿讨论剪刀的作用。

师：“小朋友，你们知道剪刀有什么用吗？我们可以用它来做什么？”（提示幼儿可以用剪刀来剪头发。）

二、感知活动

1、教师与幼儿一起讲述各自剪头发的经历。

师：“我们的头发长了，可以请理发师剪一剪，如果太阳、小草或者大树的头发长了该怎么办呀？谁会给它们剪头发呢？”

2、幼儿互相讨论。

三、理解活动

1、教师出示挂图，幼儿观察。

师：（1）“图上都有谁呢？是谁的头发长长？他们该怎么办呢？”

（2）“你们想不想知道是谁帮他们剪头发的呢？下面我们一起来听一听《剪头发》这首儿歌。”

2、教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏感知诗歌内容。

师：“如果乌云不剪太阳的头发，太阳会变得怎么样？山羊是怎样帮

小草剪头发的？风伯伯为什么要剪大树的头发？”

教师小结：“原来大自然里有那么多热心的理发师，才把世界打扮得这么美丽。”

3、教师朗诵诗歌，幼儿跟读。（朗诵的同时教师把大字卡贴在挂图相应位置处。）

4、教师教幼儿认读大字卡。

5、幼儿自主朗诵诗歌。

师：“下面请小朋友一起把儿歌完整地读一遍。”

三、体验活动

1、教师有表情地朗诵诗歌，请幼儿感受诗歌的情绪。

2、鼓励幼儿有表情地朗诵数诗歌，并用简单的肢体动作表现诗歌。师：“请小朋友用好听的声音朗读诗歌，并做出漂亮的动作来。”

四、游戏活动

1、师：“下面老师要请一些小朋友来玩一个游戏，请他们扮演诗歌里面的角色，谁愿意扮演弟弟，谁又来扮演理发师呢？”

2、角色游戏。

请个别幼儿戴上头饰扮演儿歌中的角色，剪头发和被剪头发的幼儿分站两边。老师和其他幼儿念儿歌，当听到儿歌中有自己的角色时，剪头发和相应被剪头发的幼儿走出队列站到队列前边。被剪头发的幼儿做出动作表示头发长长，另外一个幼儿则用手做出剪刀的动作表示剪头发，教师引导幼儿依此扮演诗歌里的角色。

中二班黄艳丽