幼儿数概念的发展与教育

从前往后 第一 第二 第三 第四 第五
排第二
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案例1 三角形排第几？认识5以内序数（中班）（续） 变式训练
从前往后 第一
第二 第三 第四 第五
排第二
从后往前 第五 第四 第三 第二 第一
排第四
7
案例1 （续）
三角形排第几？ 变式训练
第一
第五
从上往下
排第一
第二 第三
第四 第三
从下往上
排第五
第四 第五
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案例4 去小朋友家送礼物（复习序数）（中班）
预先请家长引导孩子注意自家门牌号和附近人家门牌号，准备各种写有数字的礼物 （苹果、香蕉……），每位小朋友一份礼物。 ①教师让幼儿报出自己家的门牌号码 ②教师出示标有门牌号码的“楼房”挂图，讨论理解102、203、401代表的意义 ③以“把礼物送到第X层第X间”为主题游戏，让幼儿按每个礼物上写的门牌号码， 将礼物分别贴到“楼房”的某个窗户上。
1
幼儿数概念的 发展与教育
2
数概念 教育活动的 设计与指导
数概念包含：基数、序数、数的组成、数字认读书写
一、序数活动的设计与组织
序数指用于表示集合中元素的排列位置， 体现物体排列次序的数。
看起点 看方向
序数（中班）
按物点数
基数
5以内
10以内
(一)5以内序数活动的设计与组织
重点：理解序数意义，掌握判定物体次序的基本方法 难点：理解序数的方向性
①
②
③
④
⑤
(二)10以内序数活动的设计与组织
1.扩大序数范围， 达到熟练掌握wk.baidu.com
3.与生活链接，培 2.扩大维度，提高 养运用序数的意识 判定物体次序能力
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案例3 小动物上火车（学习10以内序数）（中班）
①出示一列火车模型挂图，共有10节车厢； ②幼儿从前往后点数车厢，第一节车厢，第二节车厢，…，第十节车厢； ③让10只小动物有次序地上火车（图片粘贴），小狗上第一节车厢，… ④根据10只小动物前后次序变化，判断，口述回答； ⑤小动物不动，火车头方向改变，判断，口述回答。
第二 第一
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案例2 图形宝宝的家（复习基数与序数）（中班）在以上案例基础上 ①复习基数的意义，给图形宝宝的家标数字。 ②复习序数的意义 给图形宝宝找家，用重叠法，引导幼儿给图形宝宝的房子编号 ③区分数字的基数与序数的含义：5的两种意义 ④巩固对数字两种意义的理解：按指令取物 让幼儿拿几个和第几个，反复练，幼儿能表达出来。
二、序数教育活动的指导要点
1
2
3
4
教具排列呈多样性 标记显示位置 明确起点和方向 强调用数数方法来确定
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【教学动画】认识序数 来源：爱奇艺
再 见！
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1.感知物体序列与 序数词，理解序数 的含义
2.变式，理解序列 的方向性
3.理解基数与序数 各自含义
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案例1 三角形排第几？认识5以内序数（中班）
材料：图形卡片 ①复习基数的意义。数数图形一共有几个？ ②感知物体的序列与序数词。图形宝宝排队做操，他们是如何排的。 ③三角形提问排在第几位？ ④变式训练。