信息技术第一课

第1章信息技术基础知识1、了解信息的含义，能够区分信息和信息的载体。

2、了解信息技术和现代信息技术的含义。

3、交流讨论信息和信息技术在信息社会的重要性，激发学生对信息技术的兴趣，在小组活动中培养学生合作和交流信息的愿望。

4、培养学生树立正确的态度，养成良好的使用信息技术的习惯。

5、了解计算机的发展史，掌握计算机的组成原理及各部件的作用。

重点： 1、了解信息与信息技术的概念及应用，能合理的使用信息技术。

2、认识计算机的组成，并记住各部分的名称。

难点：区分信息和信息的载体，深入理解什么是信息。

使用说明&学法指导1、本节课落实用10分钟左右的时间阅读课本第1-3页，自主高效预习，初步理解信息和信息技术的概念。

2、查阅不同的字典，看看他们对“信息”一词是如何解释？3、完成预习自测，并把疑问写出来。

预习自测一、什么是信息1、古人诗句“塞外音书无信息，道傍车马起尘埃”“梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台”“不乞隋珠与和璧，只乞乡关新信息”中信息是指，从诗句中你可以感知到。

3、例举你身边的信息有哪些？4、查不同的词典，他们对信息是如何解释的？二、信息的作用与特征1、信息的作用有哪些？2、信息具有哪些特征？三、信息素养你理解什么是信息素养？信息技术科的目标是什么？我的疑问请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上和同学探究解决。

学始于疑，我思考，我收获！擒故纵之计,诱庞涓上钩。

他命令军队由外黄向马陵方向撤退。

马陵位于鄄邑北60华里处,沟深林密,道路曲折,适于设伏。

孙膑命令兵士第一天挖10万个做饭的灶坑,第二天减为5万个,第三天再减为3万个。

庞涓一见大喜,认为齐军撤退了3天,兵士就已逃亡过半,便亲率精锐之师兼程追赶。

天黑时赶到马陵,命兵士点火把照路。

火光下,只见一棵大树被剥去一块树皮,上书“庞涓死于此树之下”8个大字。

庞涓顿悟中计,刚要下令撤退,齐军伏兵已是万箭齐发。

魏军进退两难,阵容大乱,自相践踏,死伤无数。

庞涓自知厄运难逃,大叫一声:“一着不慎,遂使竖子成名!”拔剑自刎。

齐军乘胜追击,正遇太子申率后军赶到,齐军生擒太子申,大获全胜。

史称此战为“马陵之战”,称孙膑的战法为“减灶之计”。

此战后,魏国由盛转衰,孙膑却因善于用兵而名扬天下。

4、信息的作用(连线）闹钟的铃声天气预报交通信号灯在教室、图书馆学习看电视5、根据信息的特征，结合实际生活举出一些实例填入表中并思考信息除了这些特征外，还有什么特征。

信息的特征信息有使动的作用。

信息有告知的作用，信息有为决策提供依据的作用。

信息有欣赏的作用。

信息有认知、学习的作用。

当堂检测1、下列不属于信息的是( )A 报上登载举办商品展销的消息B 电视中某产品广告C 石油D 各班各科成绩2、下面有关对信息的理解，哪句是错误的( )A 在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度B 信息无时不在，无处不在，信息是我们行动决策的重要依据C 电视机、电话机、声波、光波是信息D 人类可以借助信息资源对自然界中有限的物质资源和能量资源进行有效地获取、分配和利用3、小张是个球迷，因为工作原因没能收看到世界杯冠亚军决赛的现场电视直播，懊恼不已。

事后从报纸上获悉了比赛结果，再看比赛录像时已经没有了以往看现场直播时的那种紧张激动的心情。

这个事例主要体现了信息的( )A 依附性B 共享性C 时效性D 存储性4、下面对信息特征的理解，正确的是( )A 刻在甲骨上的文字说明信息具有载体依附性B 天气预报、军事情报等信息会因时间的推移失去原有的价值，说明信息具有时效性C 信息不会随着时间的推移而变化D 盲人摸象的故事说明信息具有不完全性5、下列有关对信息的描述，错误的是( )A 许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的载体依附性B 交通信号同时被许多行人接收，体现信息的共享性C 天气预报、股市行情可以体现信息的价值性D 身边的信息总是体现信息的不完全性6、网络上的信息被大家下载和利用，此事例不能说明信息具有( )A 价值性B 正确性C 载体依附性D 共享性7、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政府高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这主要体现了信息的( )A 时效性B 可传递性C 可伪性D 价值性8、某医院的多名医生和护士，在为某一名垂危病人做手术时，通过一些医疗监视设备了解病人的心电图、血压等情况，从而采用不同的救治措施，最后成功挽救了病人的生命。

我们知道，信息的特征有：①载体依附性；②价值性；③时效性；④共享性。

在这个事例中，体现了信息的( )A ①B ②C ③D ④9、下列关于信息的说法，不正确的有( )A 计算机可以处理数值、文字、图像和声音等信息B 信息只能通过计算机处理C 信息技术的革命推动了人类文明的进步D 计算机是现代信息处理的重要工具10、人们说物质、能量、信息是构成世界的三大要素，我们离不开信息，信息具有价值性。

信息给我们提供的价值却与物质、能量有很大的不同，请问下面哪些不是说信息的价值：A 读书以明理 B 知彼知已，百战百胜C 书中自有黄金屋D 春雨贵如油我的知识树无所不在的信息实践拓展选择一种工具软件（如word、powerpoint、网页或其它）以信息及其特征为主题完成以下问题：1、个人简介2、用你自己的语言谈谈你个人对信息概念的理解。

3、你对信息无处不在一定深有感触，请结合实践谈谈你感受最深刻的某个信息特征。

4、谈谈你对信息技术课的希望。

5、完成信息素养问卷调查表。

呈现方式与要求1、根据内容需要选择恰当的表达方式：如word文档、ppt演示文稿或网页方式。

2、提交文档的第一页为封面，内容为：标题提交人信息提交日期3、文档结构清楚、重点突出，针对每个问题设立必要的标题（一级、二级、三级）4、文档的版面设计合理，美观大方，所选字体字号颜色要服务与内容，利于内容的呈现。

5、必要时可以适当插入图片，以增强读者对内容的理解。

作业保存及提交要求1、以学号姓名第01个作业为文件名将你的作业保存在你的e盘上。

2、上传ftp://10.5.32.236学生信息素养问卷调查表学校班级性别1．你家里有计算机吗？____A．有B．没有2．你家里的计算机能上网吗？____A．能B．不能3．你经常在家里使用计算机吗？____A．经常B．偶尔C．极少D．从不4．你最经常在哪里上网？____A．学校微机室B．家里C．网吧D．其他地方5．你从什么时候开始接触计算机的？____A．3岁以前B．幼儿园C．小学D．初中6．你所具有的计算机知识与技能主要来自____A．自学B．父母教C．课堂学习D．社会培训班 E.上网吧 F.其他7．你目前计算机操作水平如何？____A．很棒B．一般C．知道一点D．没有接触过8．你上网的主要目的是____A．收发邮件B．阅读新闻C．查找资料D．玩游戏E.娱乐 F.聊天9．你有电子信箱吗？____如果有请登记A．有B．没有10．你是否参加过信息学（计算机）奥林匹克竞赛？____ A．是（获奖）B．否11．你是否参加过中小学电脑制作活动？____A．是（获奖）B．否12．你对下列哪些方面比较感兴趣？（可多选）____________A.文字处理，排版B.编程C.图象处理D.动画E.网站设计F.其他13．你比较擅长的是：____A.文字处理，排版B.编程C.图象处理D.动画E.网站设计 F.其他14．你对老师用多媒体计算机上课有什么看法？____A．提高了学习兴趣和课堂效率B．用的不够恰当，影响了教学效果C．和不用差不多，没有什么感觉D．有的教师技术和理念需要进一步提高15．你认为学校对信息技术的重视程度：____A．很重视B．不够重视C．忽视16．你认为目前教师用多媒体上课的频率应当：____A．增加B．减少C．维持现状D．无所谓17．除了学校上课,你获取的信息、知识来自：____A．报纸B．电视广播 C.网络D．父母朋友18．您喜欢用什么方法解决学习遇到的问题？____A．查阅图书B．与同学讨论C．上网查资料D．询问老师19．你认为学习信息技术课重要吗：____A．很重要B．不是很重要C．一般D．浪费时间和生命20．你认为开设信息技术课应该注意培养兴趣还是学习技术？____ A．培养兴趣B．学习技术C．两者都有D．两者都无21．你认为开设信息技术课有利于促进其他课程的学习吗？____ A．有用B．没有用C．不知道22．你最喜欢教师用采用什么方法上信息技术课？____ A．学生以小组合作形式B．教师先讲解，学生再练习C．教师边讲解，学生边练习D．教师以讲解为主E．任务驱动式让学生自己探究学习。