七年级期中英语试卷讲评课教案
七年级英语期中测试试卷分析教案
七年级英语学期中测试试卷分析教案
1、只要朝着一个方向奋斗，一切都会变得得心应手。
20.6.156.15.202021:5021:50:15Jun-2021:50
2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。
二〇二〇年六月十五日2020年6月15日星期一
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
21:506.15.202021:506.15.202021:5021:50:156.15.202021:506.15.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
6.15.20206.15.202021:5021:5021:50:1521:50:15
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
Monday, June 15, 2020June 20Monday, June 15, 20206/15/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
9时50分9时50分15-Jun-206.15.2020
7、自知之明是最难得的知识。
20.6.1520.6.1520.6.15。
2020年6月15日星期一二〇二〇年六月十五日
8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。
21:5021:50:156.15.2020Monday, June 15, 2020 亲爱的用户： 春去春又回，新桃换旧符。
在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
英语试卷讲评课教案
英语试卷讲评课教案一、教学目标1.学生能够熟练掌握英语试卷中的各种题型，提高英语应试能力。
2.学生能够了解自己在英语考试中的优势和不足，有针对性地进行英语学习。
3.学生能够在讲评课中积极参与，提高英语学习兴趣和自信心。
二、教学内容1.英语试卷的各种题型及解题技巧。
2.学生自我评估和老师评估。
三、教学过程1. 导入环节1.老师简单介绍今天的教学内容，让学生知道今天的课程目标。
2.老师可以通过一些小游戏或者趣味性的活动来调动学生的学习兴趣，让学生更加积极地参与到课堂中来。
2. 正文环节1.老师将英语试卷中的各种题型进行分类，例如阅读理解、完形填空、听力等等。
2.老师针对每一种题型，讲解解题技巧和注意事项，并且通过一些例题来进行演示。
3.老师可以让学生自己尝试解题，并且在解题过程中进行指导和纠正。
4.老师可以针对学生在考试中出现的错误进行分析和解释，让学生了解自己在英语学习中的不足之处。
5.老师可以让学生进行自我评估，让学生知道自己在英语学习中的优势和不足，有针对性地进行英语学习。
3. 总结环节1.老师对今天的教学内容进行总结，并且再次强调学生在英语学习中需要注意的事项。
2.老师可以让学生进行反馈，让学生说出自己在今天的课堂中学到了什么，有哪些收获。
3.老师可以鼓励学生在今后的英语学习中继续努力，提高自己的英语水平。
四、教学评估1.学生在课堂中的表现和参与度。
2.学生在自我评估中的表现。
3.学生在老师指导下的解题能力。
五、教学反思1.教学内容是否能够满足学生的需求。
2.教学方法是否能够激发学生的学习兴趣。
3.教学过程中是否有不足之处，需要改进。
英语试卷讲评教案
英语试卷讲评教案本次期中考试的试题难度适中，涉及的知识点广泛，对学生的英语基础知识掌握程度和语言运用能力进行了全方位的检测。
在教学过程中，我们的目标是查缺补漏，巩固基础知识，提高学生的综合题做题能力，掌握科学的做题方法。
教学重点难点包括学生做题中的出错点、正确运用be doing和have to 句型表示拒绝别人的邀请以及修改百分卷。
试卷分析显示，本次试卷包括听力、语言知识运用、阅读理解和书面表达四部分。
阅读理解和翻译句子是失分较多的部分，而能力型题目仍然是学生需要进一步提高的方面。
在做题中，主要困难是把握不准谓语的形式。
成绩分析表明，本次考试的成绩比上次月考有所进步，但也暴露出学生基础知识掌握不好、单词拼写和翻译句子做的不好等问题。
在以后的教学中，我们应夯实基础，并加大题目的训练量，通过做题提高学生的能力。
班级人数为XX人，最高分为XX分，及格人数为XX人，及格率为XX%，平均分为XX分；班级人数为XX人，最高分为XX分，及格人数为XX人，及格率为XX%，平均分为XX分。
在教学过程中，我们采用了讲练法和小组合作探究法。
首先，学生进行了试卷修改，然后我们精讲了错题。
在语言知识运用部分，学生出错较少，但仍有一些问题需要解决，如第一节中动词不定式作主语的用法，第二节中say和tell的区别，以及XXX的用法。
在阅读理解部分，C篇难度稍大，学生需要掌握关键词drove，同时要注意时间分配。
在词汇运用部分，学生主要问题是单词形式把握不准，如忘了加s、错填math 等。
在任务型阅读部分，学生需要注意细节，如时间和地点等。
通过本次教学过程，学生查缺补漏，掌握了科学的做题方法，并提高了综合题的做题能力。
我们也发现了学生在英语基础知识掌握和语言运用方面的问题，需要在以后的教学中加以解决。
XXX' understanding and XXX。
it is XXX。
In this exam。
many students struggled with the word "ticket," XXX。
讲评初中英语试卷教案
讲评初中英语试卷教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时与一般过去时的用法，并能正确运用到实际语境中。
2. 提高学生对英语动词短语的理解和运用能力，培养其语言表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，使其能正确理解文章大意，提高答题准确率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时与一般过去时的区别及运用；动词短语搭配的掌握。
2. 教学重点：听力、阅读理解的技巧与方法；作文的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：试卷、录音机、PPT。
2. 学具：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：针对试卷中的各个题型进行详细讲解，分析错误原因，给出正确答案及解题思路。
a. 听力：讲解听力技巧，分析常见题型，引导学生关注关键信息。
b. 单选：讲解动词短语搭配，分析句子结构，强调时态用法。
c. 完形填空：培养学生通过上下文理解文章的能力，注意固定搭配和语境。
d. 阅读理解：指导学生快速捕捉文章主旨，掌握细节信息，提高答题准确率。
e. 作文：分析作文评分标准，讲解写作技巧，给出优秀范文。
3. 随堂练习：针对讲解内容，设计相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 听力技巧：关注关键词、预判题型、抓住主旨。
2. 单选、完形填空：动词短语搭配、时态用法。
3. 阅读理解：快速捕捉文章主旨、注意细节信息。
4. 作文：评分标准、写作技巧、优秀范文。
七、作业设计1. 作业题目：b. 完成一篇关于“Can you play the guitar?”的作文，不少于80词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后进行英语阅读，提高阅读理解能力。
b. 组织英语角活动，让学生练习日常交际用语，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 一般现在时与一般过去时的区别及运用。
七年级英语期中试卷讲评课教案
七年级上学期英语期末试卷讲评课教案一、教学目标1.分析试卷中的典型错题；总结答案方法。
2.针对错题进行拓展练习；提高学生解决分析问题的能力。
3.教给学生学习方法；提高学习的学习能力。
二、教学重难点查找试卷中存在的问题；寻找错题的原因及不足。
三、教学过程Step1：（1）介绍本次测试的整体情况全班43 人；及格16 人；优秀4 人；最高分105；张继钦同学；最低只有分；班上的平均分是59 分。
（2）表扬一些成绩优异和有大进步的学生；鼓励大家再接再励；争取下学期考得更好。
Step2：自主改错；质疑问难①.让学生自主订正错题。
②.老师引导学生提出还有哪些自己不能解决的问题。
Step3：典型错题评讲（1）听：听力部分大题；让学生着重听问题；听关键词并复述内容（事件；人物）总结：做听力题之前先对所有题目浏览一遍；做好心理预设；听力过程中一定要认真听清每一个单词的发音；从中找出它们的不同点；抓住时间、地点、时态等关键词。
⑵笔试部分第一题：单项选择①出错最高的是主将从现；祈使句的用法②问:问学生失分的原因③结：重新复习固定短语、固定句型、比较级、感叹句的用法。
④习：正确写出每一个题目的知识点并进行延伸。
⑶完形填空这篇完形以前做到过；主要涉及动词搭配和对文章的理解程度。
（4）阅读理解后两篇比较难；主要考察对文章句子背后的意思；一拐弯学生就不会了。
另外生词较多；学生积累少。
老师先分析语言材料；讲清文章内容；然后学生自纠；老师再答疑。
词汇运用61.Tom likes science very much； he wants to be a s______ in the future. 单词拼写问题。
63. There are many f______ near here. They pollute the air and water.名词变复数问题。
这两个题出错率高；主要原因是这两个词平时也不太常用；学生对句子理解也不充分。
初中英语试卷讲评教案
初中英语试卷讲评教案教案标题：初中英语试卷讲评教案教学目标：1. 通过对初中英语试卷的讲评，帮助学生了解自己在英语学习中的优势和不足。
2. 提供学习策略和方法，帮助学生改进英语学习效果。
3. 激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们在英语学习中的进步。
教学准备：1. 初中英语试卷（最好是一次正式考试的试卷）2. 批改好的试卷，标注出正确答案和错误的地方3. 黑板、白板或投影仪等教学工具教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 与学生一起回顾最近一次英语考试的内容和形式。
2. 引导学生思考：你们对这次考试的成绩和答题情况有什么感想？Step 2：讲评试卷（15分钟）1. 将试卷的答案和错题展示给学生，让他们自己对照试卷进行自评。
2. 针对试卷中常见的错误和易错点，逐个进行讲解和解释。
3. 强调一些学生普遍存在的问题，并给出相应的解决方法和学习建议。
Step 3：学习策略分享（15分钟）1. 分享一些学习英语的有效策略，如多听多读、积累词汇、做题时注意细节等。
2. 鼓励学生积极参与英语学习活动，如阅读英文文章、听英文歌曲等。
3. 提供一些学习资源和工具，如英语学习网站、词汇记忆软件等。
Step 4：小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们就试卷中的一个问题或难点进行讨论。
2. 引导学生相互交流，分享解决问题的方法和经验。
3. 鼓励学生提出问题，互相帮助解决。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 与学生一起总结今天的讲评内容和学习收获。
2. 引导学生思考：你们今后在英语学习中将如何改进？有什么具体计划和行动？教学延伸：1. 鼓励学生多做英语试卷，并及时批改和讲评，帮助他们不断提高。
2. 定期组织英语学习小组活动，让学生互相交流和学习。
3. 提供个性化的学习指导和辅导，帮助学生针对自己的问题进行有效的学习。
教学反思：本节课通过对初中英语试卷的讲评，帮助学生了解自己的学习情况，并提供相应的学习策略和方法。
初一英语试卷讲评说课稿
初一英语试卷讲评说课稿在初一英语试卷的讲评课上，我们的目标是帮助学生理解试卷中的重点和难点，同时提高他们的英语能力。
以下是讲评课的主要内容：1. 试卷概览：首先，我们对整份试卷进行一个简单的回顾，包括试卷的结构、题型以及分值分布。
这有助于学生对试卷有一个整体的认识。
2. 成绩分析：接着，我们将对全班的成绩进行一个总体的分析，指出学生普遍存在的问题和需要改进的地方。
3. 题型讲解：针对试卷中出现的各种题型，我们将逐一进行讲解。
例如，对于听力部分，我们将分析学生在哪些方面出现了问题，是听力理解能力不足，还是对题目的审题不准确。
对于阅读理解题，我们将讨论如何提高阅读速度和理解能力，以及如何根据上下文推断词义。
4. 重点词汇和短语：在试卷中出现的高频词汇和短语，我们将进行重点讲解，帮助学生加深记忆。
同时，我们会提供一些记忆技巧和实际应用的例子。
5. 语法点解析：针对试卷中的语法题目，我们将详细解析每个语法点，包括时态、语态、非谓语动词等，并给出一些实用的练习方法。
6. 写作技巧：对于写作部分，我们将分析学生在写作中常见的错误，如句子结构、语法使用、词汇选择等，并提供一些有效的写作技巧。
7. 错题分析：我们将挑选一些典型的错题，让学生自己分析错误的原因，并鼓励学生提出自己的见解和解决方案。
8. 互动环节：在讲评过程中，我们鼓励学生积极参与讨论，提出自己的问题和看法。
这不仅能够增加课堂的互动性，也有助于学生更好地理解知识点。
9. 课后作业：最后，我们会布置一些针对性的课后作业，帮助学生巩固讲评课上学到的内容。
通过这堂讲评课，我们希望学生能够对自己的英语水平有一个更清晰的认识，同时掌握一些有效的学习方法，为今后的学习打下坚实的基础。
(完整)英语试卷讲评课教案
1.通览全文，了解大意.2.细读全文，先易后难。
3.复读检验，消除疏漏,看文章是否流畅,连贯。
4.reading and expression problems1、show the lowest proper rates and discuss some of the titles with the lowest proper rates in pairs。
2、first call some students to state their own ideas， then guide them to get the proper answers.3、ask the students who are better at english give their good methods about each title。
4。
sum up the better ways to do reading and expression test.（ 1 ）扫读全文，理解全文主旨大意。
(2）看问题，带着问题寻读文章，找关键词句，各个击破。
composition problems语音题题型改进：让学生来分析题，点出每个字母所含的发音,并标注在单词上。
16—30选择填空题型分析：改进：让学生圈题眼，学生再读原题.以幻灯片的形式再出现一次，让学生再做一遍,并要讲题，知道为什么。
56—60 阅读理解，判断正误,正确的写A, 错误的写B。
做题技巧：先看问题，对文章有一个大体了解.在些基础上去理解文章。
小提示：从原文中圈出答案。
阅读理解B做题技巧：61. What color is the jacket？（问颜色）原文：Is it black? Oh， no， it’s black and white。
62。
What's Mary’s father’s job?原文:My father is a teacher.63。
英语试卷讲评课教案汇编
所涉及的知识点
得分人数
正确答案
21
c
24
d
25
（4）创新能力薄弱
d
26
随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。因此，顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场，从事饰品销售是有着广阔的市场空间。
4. sum up the better ways to do reading and expression test.
3、show all the answers of choice question test.
cloze test
1、show the answers of cloze test.
2、explain the more difficult problems.
3、sum up the ways of cloze test.
2. expalin some titles that have the lowest proper rates
3. show the whole proper answers of listening test.
choice question problems
1. show the chart. then let students to discuss the titles you don’t understand and ask your classmates for help
1.通览全文，了解大意。
2.细读全文，先易后难。
3.复读检验，消除疏漏，看文章是否流畅，连贯。
4.reading and expression problems
七年级期中英语试卷讲评课教案
七年级期中英语试卷讲评课教案七年级期中英语试卷讲评课教案义马市第二初级中学李娜【教学目标】1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在答题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。
2、通过学习小组的合作订正和讨论，让学生认识到自身与他人的差距，培养学生的合作精神，让不同层次的学生均有提高。
3、引导全体学生对知识、方法作进一步的归纳，积极主动参与，提高学生语言综合运用能力，构建和谐、有效、生动的课堂。
【教学准备】1、对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。
2、对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的具体措施。
3、对学生试卷中的好的方法进行整理，以向其他学生介绍，促进全班的共同提高。
4、分析学生对相关知识、方法的掌握情况，定出补救措施，设计好针对训练题。
5、将试卷提前发给学生，要求学生初步订正错题，分析错因。
必要时要进行个别谈话。
【课堂讲评】Step1. Presentation 考试情况简要分析及总结:1.成绩统计:120—90 89—80 79—70 60—69 参考人60以下优分率及格率数39 14 6 8 4 7 36% 72%2.从答卷情况来看，总结同学们存在以下问题:(1)粗心大意，审题不清(2)基础知识掌握不牢(3)知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语。
(4)阅读理解题及写作需要加大力度进行练习。
Step2.Learn学生自我改错:1、要求学生独立修改测试卷，初步分析错因。
(这一环节主要针对那些由于学生粗心造成的错误性问题)2、小组互助。
(这一环节锻炼学生合作、分析、解决问题的能力)Step3.Consolidation讲解试题:(一)教师讲评1、对本次期中考试的试题得失做一下分析，让学生明确本节课的矫正重点。
2、抓住共性错误、分两部分进行矫正(听力部分和笔试部分)听力部分(1)听力题老师介绍做题方法:A、听录音前，先看题，做到心中有数;B、听录音时，抓住关键单词来听。
七年级英语 期中考试试卷讲评课教案
期中考试试卷讲评课教案
一．教学目标：通过这节课的学习：
1,学生能重现并总结以下知识点：
a,句型：It is fun/no good/no use +doing sth
It is +adj for sb to do sth
It is + adj of sb to do sth
b,数词的用法：a two-day trip
c,名词词组的所有格：three hours’ flight
d, 宾语从句的时态，语序
e, 现在完成时：have been dead for two years.
2,学生能够知道自己错题的原因，并知道如何避免这错误的再次发生
3,学生对于以下题型的阅读理解题有清晰的做题方法：a, 细节题b, 推测题c, 总结题
二．教学重点：1,帮助学生回顾并总结上述知识点.
2,帮助学生理理清解题的思路.
3,阅读理解做题方法.
三．教学难点：1,指导运用解题思路.
2,阅读理解做题方法.
四．教学方法：合作探究，任务教学
五．教学用具：多媒体。
期中英语测试讲评教案
英语期中测试卷讲评教案李晓丽教学目标：知识目标：1、通过集体讨论、“兵教兵”、教师个别指导等形式解决学生解题中的个性问题。
2、通过讲评，解决学生在解体中存在的共性问题，包括知识性错误、解题思路、解题方法。
3、通过查漏补缺，使学生巩固所学知识，并在此基础上，知识得以拓展、思维能力得以提高。
能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：集体讨论、“兵教兵”解决学生解题的个性问题。
查漏补缺，巩固所学知识。
教学难点：通过讲评，解决学生在解体中存在的共性问题，包括知识性错误、解题思路、解题方法。
教学过程：一、学生自改让学生自己查看试卷中的错题，并尝试自己改正，如果遇到不会或模棱两可的知识，可利用课本或词典解决。
教师巡视，及时了解学生的改正情况，发现学生出错，可适当点拨、指导。
二、小组讨论1、学生以小组为单位，讨论验证自己的改错情况，通过合作讨论，解决知识性错误，主要是：一题补全单词，二题找不同类的单词，六题连词成句。
2、学生实行“兵教兵”，学生针对自己的错误，向没有出错的学生请教，解决存在的个性问题，教师要及时跟上指导，但尽量让学生自己解决，主要是二题找不同类的单词，三题变复数，五题选择题。
3、在学生“兵教兵”的同时，教师巡视时要及时重点辅导后进生，帮助他们改正错误。
三、教师讲解在小组讨论之后，绝大多数学生的个性问题得以解决，教师重点讲解试题中出现的共性问题、解题思路和解题方法，主要是二题的4、6小题，三题变复数，五题的3、6、7小题。
具体讲解如下：第二题是找不同类的单词，这种题型的常用解决方法是把单词翻译成汉语，但是4、6小题出错较多的原因是，这几个单词是第一册所学的，在七册中没有出现过。
8小题只翻译成汉语并不能找出不同的，这几个单词中me 是宾格，而we he she 是主格。
第三题变复数中，hobby和child 是出错率较高的，hobby 变复数是变y 为i再加es ,类似的单词还有story factory 等，但boy toy 除外，原因是y 受前面元音字母的影响直接加s ，5小题中child 的复数形式是children ,许多学生不认识child 而出错。
期中考试英语试卷分析教案精选
期中考试英语试卷分析教案精选一、教学内容本节课的内容主要围绕期中考试英语试卷进行分析，涉及教材第3章“英语语法与句型”以及第4章“阅读理解”。
详细内容包括：动词时态、语态的运用；名词性从句、定语从句和状语从句的结构与用法；阅读理解的技巧与策略。
二、教学目标1. 掌握动词时态、语态的正确运用，提高句子构建能力。
2. 学会分析句子结构，掌握名词性从句、定语从句和状语从句的用法。
3. 提高阅读理解能力，学会运用阅读技巧快速捕捉文章信息。
三、教学难点与重点教学难点：动词时态、语态的综合运用；复杂句子结构的分析。
教学重点：期中考试英语试卷的常见题型和解题技巧；阅读理解的策略。
四、教具与学具准备教具：PPT、试卷、黑板、粉笔学具：试卷、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示期中考试英语试卷，让学生了解本节课的教学内容，激发学习兴趣。
2. 讲解：分析试卷中的典型题目，讲解动词时态、语态的运用，以及句子结构分析的方法。
3. 例题讲解：针对试卷中的难题，进行详细讲解，帮助学生理解和掌握解题技巧。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 动词时态、语态的运用2. 名词性从句、定语从句和状语从句的结构与用法3. 阅读理解的技巧与策略七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题第3、4、5题。
（2）阅读一篇文章，运用所学技巧进行阅读理解，回答相关问题。
答案：（1）课后练习题答案见课本。
（2）阅读理解答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对知识点的掌握程度，教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：推荐相关学习资料，鼓励学生进行课后自主学习，提高英语水平。
重点和难点解析：1. 动词时态、语态的运用2. 名词性从句、定语从句和状语从句的结构与用法3. 阅读理解的技巧与策略4. 作业设计中的阅读理解练习详细补充和说明：一、动词时态、语态的运用动词时态和语态是英语学习的核心内容，期中考试英语试卷中对此的考查尤为重要。
七年级英语试卷讲评课学习教案
B.be able to D.are able to
B.is going to have D.will be
答案：
back
第16页/共27页
第十七页，共27页。
用所给动词的适当形式(xíngshì) 填空：
1.Jim and Li Lei ____________ (watch) the football match now. 2. she _____ (have) a Chinese lesson every day. 3.There _________(be) a birthday party
No hom7 ework
8
with Lu Han
one more
9
10
11
cha1n2 ce
再来一次
go
数字下埋着4颗雷，每组派一名学生选择 一个(yī ɡè)数字，并小组合作完成习题；如果单 词下没雷则可能得到惊喜，如果所读单词下 有雷，不能答题。
第15页/共27页
第十六页，共27页。
选择正确(zhèngquè)的
Homework
1.自己做好书面的试卷分析，分析错题原因： 记忆、理解、马虎还是紧张的原因。 2. 做好错题笔记
第26页/共27页
第二十七页，共27页。
A.Does;rain
C.Will;rain
3. There _____ three movies on tomorrow.
A. are going to have B. are going to be
C. will have
D.is having
B.learns D.to learn
B.Is;raining D.Did;rain
七年级英语下期中试卷讲评教案
七年级英语下期中试卷讲评教案教学目的:通过讲评让学生巩固所学内容，掌握做题技巧和学习方法，提高英语表达能力。
教学重点、难点:情态动词的用法、阅读技巧、作文的格式和时态判定。
试卷剖析:本试卷共十二个大题听力：20个小题基础知识:单项选择10个小题、词汇15个阅读材料:完形填空一个、阅读理解三个、任务型阅读一个写作:书面表达一个教学过程:Step 1、学生自我分析试卷1. 剖析自己错题缘由2.改错Step2、精讲错题（简单的基础性知识题目由学生自主讲解消化，难度大的题型老师点拨指导）单项选择共10小题，出错较多的是1、2、4、7小题，第1小题主要考察冠词的用法，即元音音素单词前加冠词an，辅音音素单词前加冠词a，第2小题主要考察How、what、where几个特殊疑问词的意思以及do kung fu这个固定短语，第4小题考察关于good的几个短语be good at, be good for, be good with以及be busy with四个短语的辨析，学生容易混淆，其中be good at意为擅长于，be good for意为对…有益，be good with意为善于应付…，be busywith意为忙于…，第7小题考察It is + adj+ for sb + to do sth.对某人来说去做…是…的，动词应用其的to do形式。
第三大题阅读理解题42、43、48、52题错误率高，要解说剖析做题的技巧和办法。
单词拼写共5个小题，出错率较高的是57、59、60，有学生的单词记得不牢，有遗忘现象，需要加强单词的巩固训练。
短文填空较难，出错率很高，有的学生一分未得，说明短文理解对于学生来说很难，他们更不会用合适的词汇来填空，这是今后的一个难点，需要加大训练量。
任务型阅读出现问题:1.不注意看要求，没按要求做。
2.汉译英不熟练书面表达1.时态的断定，一般将来时不熟练。
2.首字母大写不注意。
3.汉语式的罗列。
讲评初中英语试卷教案
讲评初中英语试卷教案教学目标：1. 帮助学生回顾和巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。
2. 提高学生对英语考试的应对策略，提高学生的考试成绩。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
教学内容：1. 对试卷中的各个部分进行讲解，包括词汇、语法、阅读理解、写作等。
2. 分析学生的答题情况，找出学生的薄弱环节，并进行针对性的讲解和辅导。
3. 引导学生总结考试经验和策略，提高学生的考试技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾试卷，让学生分享自己的考试经验和感受。
2. 提问学生，了解他们对试卷中各个部分的理解和掌握情况。
二、讲解试卷（20分钟）1. 对试卷中的词汇和语法部分进行讲解，解释重点词汇和语法规则，并给出例句进行说明。
2. 对阅读理解部分进行讲解，分析文章的主旨大意，讲解题目要求和答题技巧。
3. 对写作部分进行讲解，引导学生关注文章结构、语法和表达方式，并提供一些写作建议和技巧。
三、分析学生答题情况（15分钟）1. 让学生提交自己的试卷，对学生的答题情况进行分析，找出学生的薄弱环节。
2. 针对学生的薄弱环节进行针对性的讲解和辅导，帮助学生解决问题。
四、总结考试经验和策略（10分钟）1. 引导学生总结考试经验和策略，让学生分享自己的考试技巧和心得。
2. 给出一些建议和技巧，帮助学生提高考试技巧，如时间管理、答题顺序等。
五、课堂练习（10分钟）1. 布置一些相关的练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。
2. 对学生的练习情况进行检查和反馈，帮助学生进一步提高。
六、总结和反思（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生明确自己的学习目标。
2. 引导学生反思自己的学习方法和策略，鼓励他们在今后的学习中进行调整和改进。
教学评价：1. 对学生的试卷进行评价，分析学生的答题情况，找出学生的薄弱环节。
2. 对学生的课堂表现进行评价，了解学生的学习兴趣和参与程度。
3. 对学生的练习情况进行评价，了解学生的掌握情况。
七年级英语期中考讲评教案-白璐
【失分原因】：1.学生失分有的是知识性失分2.还有粗心大意3.还有部分是学生平时训练不到位.
Step3The reading comprehension.
【教学活动】
1. Teacher shows the correct answers to the students
庆云四中学科教案编号：0703021
年级
七年级
学科
英语
制定日期
2015.5.11
课型
New
课题
期中考试讲评
主备人
白璐
执教人
白璐
使用时间
2015.5.12
教学目标
知识与技能目标
1.掌握本试题中出现的重点知识点.：冠词、the price of的使用、There be的将来时态、look forward to。
2. Students correct the wrong answers by themselves, and find out the difficulties.
3. Talk about the difficulties in groups.
4. Teacher analyses and shows the ways to do the reading comprehension.
【学情预测】对话还原69.70不能联系上下文进行回答。
【学情预测】任务型阅读出错率较高的有71错的较多，不懂What’s wrong?的意思，74题，neighbourhood学生不认识。
Step5书面表达：
普遍错误：
1.将来时态的使用出错will be going to
初一英语试卷讲评教案
初一英语试卷讲评教案【篇一：初一英语试卷讲评课教案第一二单】初一英语试卷讲评课教案第1-2单元教学内容：1-2单元讲评教学目标：1. 掌握试卷中的语言知识及语言运用。
2. 把握解题思路及方法，提高常见题型的答题技巧。
3. 培养学生良好思维品质和解题习惯。
鼓励学习困难学生。
教学重点、难点：重点：语言知识。
难点：语言知识的灵活运用。
教学准备：1 精选题目。
针对学生试卷上出现的错题，精心选编题目，进行有的放矢的训练，以达到检测复习效果和巩固复习成果的目的。
2.及时批阅，统计分析，确定讲评目标。
3.精心备好讲评课，尤其做好训练题的设计。
4.编写课堂巩固检测练习。
教学过程：step 1: introduction1.呈现成绩统计分析表：含选择15个小题共15分，完形填空10个小题共10分，阅读理解10题共20分，词汇运用20分，任务型阅读10分，翻译句子15分，写作题15分。
100-90分：人；89-80分：人；79-70分：人；69-60分：人；59-50分：人；最高分：分；平均分：分2.表扬进步明显以及作业正确率高、卷面整洁的学生：top students:progressive students:step 2: discussion with task.选择题：2.3.5.7、.词汇1.2.3.6.8、汉译英：1.2.3.4.5step 3: presentation, analysis, procuction explanation1.呈现题目，确定答案。
各组展示讨论结果。
2.错题再现，分析原因。
比较新旧题异同，简要分析答题依据。
3.回归教材，变式训练。
对考点寻根问底，并进行训练，加强知识的纵横联系。
4.梳理知识，形成网络。
对相关知识进行梳理，填漏补缺，形成知识网络。
5.方法指导，事半功倍。
对有关题型进行应试技巧的指导。
step 4：checkout feedback对错误率较高的内容进行当堂消化巩固。
七年级英语期中试卷讲评课教案
七年级英语期中试卷讲评课教案一、教学目标：1. 帮助学生分析期中试卷的答题情况，找出存在的问题和不足。
2. 针对试卷中的错误，引导学生进行改正，提高学生的英语应用能力。
3. 通过对试卷的讲评，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：1. 分析期中试卷的答题情况，总结学生在各题型中的错误原因。
2. 针对试卷中的错误，进行讲解和示范，引导学生进行改正。
3. 总结本次考试的得失，为今后的学习提供参考。
三、教学过程：Step 1: 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本次考试的整体情况，引导学生回顾试卷中的各个题型。
Step 2: 答题情况分析（10分钟）1. 让学生分组讨论，总结各题型的错误原因。
2. 各组汇报讨论成果，教师进行总结。
Step 3: 讲解和示范（15分钟）1. 针对试卷中的错误，教师进行讲解和示范，引导学生进行改正。
2. 让学生举例说明，加深对错误的认识。
Step 4: 总结反思（10分钟）1. 让学生谈谈本次考试的得失，总结经验教训。
2. 教师对学生的总结进行点评，提出改进意见。
Step 5: 课后作业（5分钟）1. 让学生根据讲评内容，修改期中试卷。
2. 选取部分典型错误，进行强化训练。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 课后收集学生的作业，检查错误改正情况。
3. 对学生进行阶段测试，检验学习效果。
五、教学资源：1. 期中试卷及其答案。
2. 教学课件或黑板。
3. 学生作业本。
4. 参考资料及相关教材。
六、教学策略：1. 采用讲评结合的方式，以学生为主体，教师为主导。
2. 运用对比分析法，让学生明确错误原因，提高解题技巧。
3. 创设互动氛围，鼓励学生提问、讨论，增强课堂实效性。
七、教学方法：1. 问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和总结。
2. 案例分析法：通过典型错误案例，让学生深刻认识到错误原因。
3. 小组合作法：分组讨论，培养学生团队合作精神和沟通能力。
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七年级期中英语试卷讲评课教案义马市第二初级中学李娜
【教学目标】
1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在答题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。
2、通过学习小组的合作订正和讨论，让学生认识到自身与他人的差距，培养学生的合作精神，让不同层次的学生均有提高。
3、引导全体学生对知识、方法作进一步的归纳，积极主动参与，提高学生语言综合运用能力，构建和谐、有效、生动的课堂。
【教学准备】
1、对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。
2、对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的具体措施。
3、对学生试卷中的好的方法进行整理，以向其他学生介绍，促进全班的共同提高。
4、分析学生对相关知识、方法的掌握情况，定出补救措施，设计好针对训练题。
5、将试卷提前发给学生，要求学生初步订正错题，分析错因。
必要时要进行个别谈话。
【课堂讲评】
Step1. Presentation 考试情况简要分析及总结:
1.成绩统计:
120—90 89—80 79—70 60—69 参考人60以下优分率及格率数
39 14 6 8 4 7 36% 72%
2.从答卷情况来看，总结同学们存在以下问题:
(1)粗心大意，审题不清
(2)基础知识掌握不牢
(3)知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语。
(4)阅读理解题及写作需要加大力度进行练习。
Step2.Learn
学生自我改错:
1、要求学生独立修改测试卷，初步分析错因。
(这一环节主要针对那些由于学生粗心造成的错误性问题)
2、小组互助。
(这一环节锻炼学生合作、分析、解决问题的能力)
Step3.Consolidation
讲解试题:
(一)教师讲评
1、对本次期中考试的试题得失做一下分析，让学生明确本节课的矫正重点。
2、抓住共性错误、分两部分进行矫正(听力部分和笔试部分)
听力部分
(1)听力题
老师介绍做题方法:
A、听录音前，先看题，做到心中有数;
B、听录音时，抓住关键单词来听。
即主要注意听图片上的物品单词和数量的单词英语表达方法。
这时让学生看题，再放一遍录音，看看这样做的效果，并且纠正错误。
(2)听力的第四题
师领着学生首先审题，注意这个题是听短文，找出问题的正确答案。
接着强调做题注意事项:选择的过程要把每个选项都看一下，比较它们的不同，有助于答题。
笔试部分
(1)选择题
联系平时老师强调的一些细节，在老师的提示下让学生回顾以前强调的知识点，然后改正错题。
(2)阅读题
老师强调从文中寻求答案，让学生在读文，并在文中找出每个小题的答案依据是哪句。
(3)写作
A、认真阅读写作要求;
B、认真审题;
C、注意正确使用表达形式，注意单词的大小写。
(二)课堂小结
师:通过上面的讨论、订正过程，同学们有什么感想,
学生发言(对于学生比较经典的总结，在板书上展示，引起学生注意。
)
Step4.Practice
当堂检测、反馈矫正:
( ) 1. — Whose skirt is this?
—It’s _________.
A. my sister
B. my sister’s
C. my
D. sister ( ) 2. 请你指出表示“世贸组织”的一组大写字母。
A. SINA
B. IBM
C. IOC
D. WTO ( ) 3. — _________ this man in the picture?
—Oh, It’s my father.
A. What’s
B. Who’s
C. Whose
D. How ( ) 4. —What’s this in English, Kangkang?
— _________ a cell phone.
A. They’re
B. This’s
C. Its
D. It’s
( ) 5. — Are you from Macao?
— Yes, _________.
A. I’m
B. we’re
C. we are
D. we aren’t
( ) 6. Pu Cunxin is a good film star. He is tall _________ small eyes.
A. of
B. has
C. with
D. on
( ) 7. Ann has red hair and blue eyes. Tom has black hair and brown eyes. They have different
_________.
A. hands
B. face
C. looks
D. hair
( ) 8. — Bring me my pen, please.
— _________
A. Yes, please.
B. Give you.
C. You are here.
D. Here you are. ( )
9. — _________ is this T-shirt?
—It’s green.
A. What color
B. What class
C. What grade
D. Whose
( ) 10. — What does your English teacher look like?
— _________
A. He is a good teacher.
B. He is friendly.
C. He is tall with a round face.
D. He is a good friend. 根据句意及汉语或者字母提示完成句子。
11. My name is Jim. I’m a school ___________(男孩). I come from
America.
12. Amy is twelve. She has a ___________(圆的) face, with a small nose
and a small mouth.
13. Maria ___________(有) a small head and her hair is brown. 14. Please ___________(给) the ruler to me.
15. Her m___________ is an English teacher. 书面表达。
Name: Michael 根据表格提供的信息，写一篇语句正
Age: 13 确、意思连贯的短文介绍你的朋友。
词数为
From: the U.S.A. 50-90。
Look: short blond hair, tall
Clothes: white shirt, blue trousers
Hobby(爱好): shopping
I have a friend. His name is …
__________________________________________________。