城市垃圾污染的防治教案
《城市垃圾污染的防治》 导学案
《城市垃圾污染的防治》导学案一、学习目标1、了解城市垃圾污染的现状和危害。
2、掌握城市垃圾污染的防治措施。
3、培养环保意识，积极参与城市垃圾污染的防治行动。
二、学习重难点1、重点（1）城市垃圾的分类和特点。
（2）城市垃圾污染的防治方法。
2、难点（1）如何引导居民养成垃圾分类的习惯。
（2）如何推动城市垃圾处理技术的创新和应用。
三、知识梳理（一）城市垃圾的定义和分类1、定义城市垃圾是指城市居民日常生活中或为城市日常生活提供服务的活动中产生的固体废物。
2、分类（1）可回收垃圾：包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
（2）厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、果皮等食品类废物。
（3）有害垃圾：包括废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。
（4）其他垃圾：包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。
（二）城市垃圾污染的现状1、垃圾产生量不断增加随着城市人口的增长和居民生活水平的提高，城市垃圾的产生量逐年递增。
2、垃圾处理能力不足部分城市的垃圾处理设施落后，处理能力无法满足垃圾产生的速度，导致垃圾堆积现象严重。
3、垃圾分类工作推进缓慢虽然很多城市已经开始推行垃圾分类，但居民的参与度和分类准确率仍有待提高。
（三）城市垃圾污染的危害1、占用土地资源大量的垃圾堆积占用了宝贵的土地资源，影响城市的发展和规划。
2、污染土壤和水源垃圾中的有害物质会渗透到土壤和地下水中，造成土壤污染和水源污染，影响生态环境和居民健康。
3、污染空气垃圾在堆放和处理过程中会产生有害气体，如甲烷、硫化氢等，对空气质量造成影响。
4、影响城市景观垃圾堆积会破坏城市的美观，影响城市的形象和居民的生活质量。
（四）城市垃圾污染的防治措施1、加强宣传教育通过各种媒体和渠道，加强对城市垃圾污染危害和防治措施的宣传，提高居民的环保意识，引导居民养成良好的生活习惯和垃圾分类意识。
2、完善法律法规制定和完善城市垃圾污染防治的法律法规，加强对垃圾产生、收集、运输和处理等环节的监管，加大对违法行为的处罚力度。
小学科学中国城市生活垃圾污染现状教案
小学科学中国城市生活垃圾污染现状教案中国城市生活垃圾污染现状与预防措施教案一、教学目标1. 了解中国城市生活垃圾污染的现状；2. 掌握垃圾分类的重要性；3. 了解垃圾处理方法及其对环境的影响；4. 培养学生的环保意识，并提出减少垃圾污染的实际行动。
二、教学重点1. 了解中国城市生活垃圾污染的现状；2. 掌握垃圾分类的重要性。
三、教学内容及过程1. 导入（5分钟）通过展示一组城市垃圾污染的照片，引发学生对垃圾污染问题的思考。
2. 知识讲解（25分钟）a. 城市生活垃圾污染现状- 介绍中国城市生活垃圾污染的现状，如垃圾数量迅速增加、垃圾处理压力加大等；- 引导学生思考垃圾污染对人类和环境的危害。
b. 垃圾分类的重要性- 解释垃圾分类的定义和意义；- 提醒学生垃圾分类对环境的影响；- 强调垃圾分类是减少垃圾污染的有效措施。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每组讨论以下问题，并准备展示讨论结果：a. 垃圾分类的好处；b. 如何在校园内推行垃圾分类；c. 如何在家庭中进行垃圾分类。
4. 分组展示（15分钟）每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与全班共同讨论选择最佳的策略。
5. 学习案例（15分钟）播放一段垃圾处理的案例视频或展示相关图片，引发学生对垃圾处理方法及其对环境的影响的思考。
6. 活动设计（20分钟）a. 垃圾分类游戏将垃圾分类成纸类、塑料类、金属类和其他类，让学生根据卡片上的物品选择正确的分类，并给出理由。
b. 制作垃圾分类宣传海报学生分组设计垃圾分类宣传海报，并贴在校园内或班级墙上，提醒大家垃圾分类的重要性。
7. 授课总结（5分钟）对本节课的重点内容进行总结，并提出未来减少垃圾污染的实际行动。
- 强调垃圾分类是每个人的责任，需要行动起来；- 鼓励学生减少使用一次性塑料制品，加强环保意识。
四、教学方法1. 情景导入：通过观察照片，引发学生的思考和讨论，激发学习兴趣和好奇心；2. 小组讨论：通过小组合作讨论，让学生积极参与思考和交流，提高学习效果；3. 视频播放与图片展示：通过视觉和听觉感受，增加学生对垃圾处理方法的理解和记忆；4. 游戏和海报设计：通过互动的方式参与学习，提高学生的实践能力。
《城市垃圾污染的防治》教学设计
第三单元第三节城市垃圾污染的防治（2课时）【教学目标】知识与技能：1、知道城市垃圾的构成与危害2、知道城市垃圾污染的防治措施3、知道城市垃圾综合利用的对策过程与方法：通过课前日常观察、实地调查、课堂小组讨论、合作探究等方式，能够提出城市垃圾的防治措施和城市垃圾综合利用的对策情感态度与价值观：激发学生探究地理事物的兴趣，培养热爱祖国热爱家乡的情感，提高环保意识。
【教学方法】观察、调查、归纳、演绎、分组讨论、小组合作探究、多媒体展示【教学重点】知道城市垃圾污染的的危害与防治措施【教学难点】理解城市垃圾综合利用的措施【教学过程】垃圾来源处理方式有何建议你的家庭你的社区你的学校[情境导入]多媒体展示2017年4月新华纵横栏目的专题片《破壁城市垃圾之困》，结合课前调查表，思考问题1、城市垃圾有哪些类型？2、如果处理不当，会造成哪些危害？[板书]一、城市垃圾的构成与危害1.城市垃圾概念：城市居民在日程生活中抛弃的废弃物。
2.城市垃圾分类：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清扫垃圾、危险垃圾3.城市垃圾危害：占用土地、污染土壤、淤塞河道、污染水质、污染大气、传播疾病、损害健康[分组讨论1] 1.你能否举例现实生活中关于垃圾危害的事例？2.你觉得城市垃圾日益增多的原因有哪些？（学生回答，教师点评）[过渡] 展示句容市环卫工人在凌晨、深夜、烈日、寒风、大雨中工作的图片，激发学生对那些城市环境卫士的敬意和热爱家乡的情感，从而由内心树立环保意识。
进一步思考问题：日常城市垃圾去向何处？面对每日产生的大量城市垃圾，平时是如何减轻其污染的呢？（学生回答，教师归纳总结）[板书] 二、城市垃圾污染的防治1.防治目的：减量化、无害化、资源化2.处理前提：分类收集3.处理措施：填埋、焚烧、堆肥[补充讲解]展示垃圾填埋法示意图和垃圾焚烧法示意图，比较三种措施各自优点和难点。
1.填埋优点：投资少、工艺简单、处理量大难点：防渗漏处理及设置通畅的排气管网系统要求高2.焚烧优点：快捷、资源化、消减固体量最大难点：需防止大气污染3.堆肥优点：投资少、工艺简单、资源化难点：技术不成熟、分选工序复杂[自主阅读1] 学生阅读教材并思考：城市垃圾不仅要处理，还必须从源头入手，实行全过程控制。
《城市垃圾污染的防治》 教学设计
《城市垃圾污染的防治》教学设计一、教学目标1、让学生了解城市垃圾污染的现状、危害和成因。
2、帮助学生掌握城市垃圾污染的防治方法和策略。
3、培养学生的环保意识，激发学生积极参与环保行动的热情。
二、教学重难点1、重点（1）城市垃圾污染的危害和成因。
（2）城市垃圾污染的防治措施。
2、难点（1）如何引导学生将环保意识转化为实际行动。
（2）如何让学生理解和应用复杂的垃圾处理技术和策略。
三、教学方法1、讲授法：讲解城市垃圾污染的相关知识。
2、讨论法：组织学生讨论垃圾污染的防治方法，促进学生思考和交流。
3、案例分析法：通过实际案例，让学生更直观地了解垃圾污染的危害和防治。
4、实践活动法：安排学生进行垃圾分类的实践活动，增强学生的实际操作能力。
四、教学过程1、课程导入（10 分钟）通过播放一段城市垃圾堆积如山的视频，引发学生对城市垃圾问题的关注和思考，提问学生对城市垃圾的直观感受和初步认识，从而导入本节课的主题——城市垃圾污染的防治。
2、知识讲解（30 分钟）（1）城市垃圾污染的现状展示一些城市垃圾产生量的数据和图片，让学生了解城市垃圾的数量之多和增长速度之快。
介绍不同城市垃圾的种类，如生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾等。
（2）城市垃圾污染的危害从对环境、健康和经济三个方面阐述城市垃圾污染的危害。
例如，垃圾占用土地资源，污染土壤和水源；垃圾中的有害物质会影响人体健康，引发各种疾病；垃圾处理需要大量资金，增加了城市的经济负担。
（3）城市垃圾污染的成因分析城市垃圾产生的主要原因，包括人口增长、消费观念的改变、垃圾处理设施不足、法律法规不完善等。
3、小组讨论（20 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在日常生活中，你能观察到哪些垃圾污染现象？（2）你认为个人在防治垃圾污染方面可以采取哪些行动？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、防治方法介绍（30 分钟）（1）源头减量讲解如何通过减少不必要的消费、使用环保产品、推行绿色包装等方式从源头上减少垃圾的产生。
《城市垃圾污染的防治》导学案5
《城市垃圾污染的防治》导学案课时教法分析(教师用书独具)●课标要求．以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。
．针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。
●课标解读．利用本地城市垃圾为例，让学生了解城市垃圾的来源、特点、危害及类型。
．让学生理解城市垃圾污染的防治措施。
．运用网络资料(对城市垃圾污染的利用)引导学生理解城市垃圾污染的综合利用。
．通过本节课学习让学生逐步树立起对垃圾进行分类的好习惯。
教学方案设计(教师用书独具)●新课导入建议用当前城市垃圾污染的严重程度及对城市垃圾综合利用的例子导入新课。
课前预习安排：安排学生看教材，并完成[课前自主导学]和相应[思考交流]。
→步骤：导入新课，教师通过提问检查预习效果。
→步骤：师生互动完成“探究”的[问题导思]。
→步骤：教师通过[例]的分析，总结相关规律方法。
↓步骤：由学生先回顾本节主要内容，然后师生共同完成[课堂小结]安排学生课下完成[课后知能检测]。
←步骤：教师分析归纳规律方法，利用[例]巩固。
←步骤：师生互动完成“探究”的[问题导思]。
.含义：城市居民在日常生活中抛弃的各种废弃物。
．特点：来源广、变化大、种类多、数量大。
．危害(\\(占用土地，污染土壤,淤塞河湖水道，污染水质,污染大气,传播疾病，损害健康等))．类型：包括食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清扫垃圾、危险垃圾等。
.防治原则：减量化、无害化、资源化。
．治理方法：分类回收处理(\\(有用废物：再生利用,无用废物：填埋、焚烧、, 堆肥等方法处理))．预防途径()总措施：从源头入手，实行全过程控制。
()途径错误!．运用所学知识，简要分析垃圾填埋场的选址要求。
【提示】选择垃圾填埋场，应该少占耕地良田、远离居住区、避开城市的上风向和水源上游，这样可以减少二次污染和对居住区的污染，避免污染物漂浮、扩散和渗漏，力争选择污染小、投资少、浪费小的地点。
.意义(\\(消除污染，保护环境,减少垃圾数量，节约资源和能源,创造财富，扩大就业))．过程错误!．综合利用方式(\\(用城市垃圾发电,生产新能源——沼气,生产有机复合肥料,生产新型建筑材料))．试分析利用城市垃圾生产沼气的好处？【提示】利用城市垃圾生产沼气，既可以使城市垃圾再次利用，还可以杀灭病虫卵，有利于环境卫生，同时还能用沼气代替煤、石油等化石燃料。
垃圾污染与环保综合实践活动教育教学设计
垃圾污染与环保综合实践活动教育教学设计教育教学设计：垃圾污染与环保综合实践活动一、学习目标：1.了解垃圾污染对环境的危害；2.学习不同类型垃圾的分类与处理方法；3.提倡环保行为并培养责任感。
二、教学内容：1.垃圾分类与处理方法的介绍；2.垃圾处理设施参观与学习；3.环保综合实践活动的设计与实施；4.环保意识培养与提高。
三、教学步骤：【步骤一】1.通过播放一段关于垃圾污染对环境的视频或展示图片来引发学生的兴趣，并进行课堂讨论。
老师引导学生分析垃圾污染对人类、动植物和环境的危害。
2.介绍垃圾分类与处理方法的基本原则和方法。
通过案例讲解，引导学生了解不同类型的垃圾应该如何分类和处理。
【步骤二】1.安排参观当地的垃圾处理厂、焚烧厂或垃圾填埋场等垃圾处理设施。
在参观中，学生可以亲眼看到垃圾是如何被处理的，增加对垃圾处理环节的了解和认识。
2.在参观之后，进行小组讨论。
要求学生分享参观过程中的感受和体会，总结垃圾处理设施的功能和作用。
【步骤三】1.设计一项环保综合实践活动，如校园垃圾分类竞赛、垃圾清理活动等。
学生分为小组，制定具体方案。
每个小组负责一个区域或领域的环保实践活动，并记录实践过程。
2.实施环保综合实践活动，并进行现场指导和督促。
老师可以邀请专业人员进行指导，提供相应的工具和材料。
3.实践活动结束后，学生进行总结和展示。
每个小组介绍实践活动的过程、成果和体会，学生之间进行交流和问答。
【步骤四】1.结合课堂教学，进行环保意识培养与提高的讨论。
引导学生思考如何减少生活垃圾的产生和如何保护环境。
2.老师通过分享环保知识、案例和经验，激发学生对环保的兴趣和关注。
四、教学评估：1.视频或图片展示讨论的参与度和讨论质量；2.垃圾分类与处理方法的小测验成绩；3.实践活动的方案设计和执行情况；4.实践活动总结和展示的内容和方式。
五、教学延伸：1.继续进行环保知识的学习和宣传；2.每周组织一次环保实践活动，持续关注环保问题；3.组织环保主题的社区讲座和宣传活动，提高社区居民的环保意识。
城市垃圾污染的防治教案
3.3 城市垃圾污染的防治第1课时城市垃圾的构成、危害及防治学案（鲁教版选修6）学习目标了解城市垃圾的构成和危害；掌握城市垃圾污染的防治措施。
一、城市垃圾的构成和危害1．含义：城市居民在日常生活中抛弃的各种①____________。
2．危害：占用土地，污染土壤，②________________，污染水质，污染大气，传播疾病，损害健康等。
二、城市垃圾污染的防治1．防治原则：③________化、无害化、④________化。
2．治理方法：3.预防途径(1)总措施：从⑦________入手，实行⑧__________控制。
(2)途径⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧提倡⑨ 的生活方式，尽量减少城市垃圾总量改变⑩ 的资源利用方式商品包装尽量使用可分解、可降解或可○11的材料提高商品○12改善城市居民○13结构基础达标练考查点1 城市垃圾的构成和危害舒适美好的生活环境是人们的追求。
然而，卫星遥感资料显示，我国有些大中城市正在变成垃圾包围中的“孤岛”。
据此完成1～3题。
1．有关城市垃圾的叙述，正确的是( )A ．城市垃圾是居民在日常生活中抛弃的各种废弃物B ．城市垃圾比农村垃圾相对较少C ．城市垃圾的危害主要是可以直接损害人体健康D ．随着垃圾回收处理利用技术的提高，城市垃圾数量在不断减少2．塑料袋等造成的“白色污染”属于( ) A ．大气污染 B ．水污染C ．土壤污染D ．固体废弃物污染3．下列属于危险垃圾的是( )A．废旧电池B．碎砖C．菜叶D．枯枝落叶考查点2城市垃圾污染的防治4．下列措施中，最能有效降低固体废弃物污染危害的是() A．将固体废弃物选择妥当的地方堆放B．将固体废弃物进行分类回收处理C．将固体废弃物填埋、焚烧处理D．将固体废弃物弃入公海方法技巧练三种垃圾处理方法优缺点的比较阅读有关材料，回答下列问题材料一有人说：“垃圾是放错地方的资源”，目前世界各国对垃圾的处理主要是通过填埋、堆肥、焚烧等方式，达到垃圾资源化、减量化、无害化。
《城市垃圾污染的防治》 教学设计
《城市垃圾污染的防治》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解城市垃圾污染的现状和危害。
（2）掌握城市垃圾污染的主要来源和分类方法。
（3）学会分析城市垃圾污染产生的原因。
2、过程与方法目标（1）通过实地调查、案例分析等活动，培养学生收集、整理和分析信息的能力。
（2）通过小组讨论和辩论，提高学生的合作交流和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的环保意识，培养学生对社会环境问题的关注和责任感。
（2）引导学生树立正确的资源利用观念，养成节约资源和保护环境的良好习惯。
二、教学重难点1、教学重点（1）城市垃圾污染的危害和来源。
（2）城市垃圾污染的防治措施。
2、教学难点（1）如何引导学生深入分析城市垃圾污染产生的原因。
（2）如何培养学生在日常生活中落实垃圾污染防治的行动意识。
三、教学方法1、讲授法讲解城市垃圾污染的相关知识，包括概念、危害、来源等。
2、讨论法组织学生进行小组讨论，探讨城市垃圾污染的防治方法和个人在其中的责任。
3、案例分析法通过实际案例，让学生更直观地了解城市垃圾污染的严重性和防治的必要性。
4、实地调查法安排学生进行实地调查，了解所在社区的垃圾处理情况。
四、教学过程1、导入新课（1）通过播放一段城市垃圾堆积如山的视频，引起学生的注意，提问学生对视频中现象的感受，从而引出本节课的主题——城市垃圾污染的防治。
2、知识讲解（1）城市垃圾污染的概念和现状向学生讲解城市垃圾的定义，包括生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾等。
展示一些数据和图片，介绍当前城市垃圾污染的严峻形势，如垃圾产生量的快速增长、垃圾处理设施的不足等。
（2）城市垃圾污染的危害从对环境、人体健康、经济发展等方面详细阐述城市垃圾污染带来的危害。
例如，垃圾填埋会占用大量土地资源，垃圾焚烧可能产生有害气体污染空气，垃圾中的有害物质会进入土壤和水源，危害生态平衡和人体健康，垃圾处理不当还会影响城市的形象和旅游业的发展。
（3）城市垃圾污染的来源分析城市垃圾的主要来源，如居民生活、商业活动、工业生产、建筑施工等。
高中地理 3.3 城市垃圾污染的防治 第1课时学案 鲁教版选修6
3.3 城市垃圾污染的防治 第1课时 城市垃圾的构成、危害及防治 学案（鲁教版选修6）学习目标 了解城市垃圾的构成和危害；掌握城市垃圾污染的防治措施。
一、城市垃圾的构成和危害1．含义：城市居民在日常生活中抛弃的各种①____________。
2．危害：占用土地，污染土壤，②________________，污染水质，污染大气，传播疾病，损害健康等。
二、城市垃圾污染的防治1．防治原则：③________化、无害化、④________化。
2．治理方法：3.预防途径(1)总措施：从⑦________入手，实行⑧__________控制。
(2)途径⎩⎪⎨⎪⎧提倡⑨ 的生活方式，尽量减少城市垃圾总量改变⑩ 的资源利用方式商品包装尽量使用可分解、可降解或可○11的材料提高商品○12 改善城市居民○13结构基础达标练考查点1 城市垃圾的构成和危害舒适美好的生活环境是人们的追求。
然而，卫星遥感资料显示，我国有些大中城市正在变成垃圾包围中的“孤岛”。
据此完成1～3题。
1．有关城市垃圾的叙述，正确的是( )A ．城市垃圾是居民在日常生活中抛弃的各种废弃物B ．城市垃圾比农村垃圾相对较少C ．城市垃圾的危害主要是可以直接损害人体健康D ．随着垃圾回收处理利用技术的提高，城市垃圾数量在不断减少 2．塑料袋等造成的“白色污染”属于( )A ．大气污染B ．水污染C ．土壤污染D ．固体废弃物污染3．下列属于危险垃圾的是( )A．废旧电池B．碎砖C．菜叶D．枯枝落叶考查点2 城市垃圾污染的防治4．下列措施中，最能有效降低固体废弃物污染危害的是( )A．将固体废弃物选择妥当的地方堆放B．将固体废弃物进行分类回收处理C．将固体废弃物填埋、焚烧处理D．将固体废弃物弃入公海方法技巧练三种垃圾处理方法优缺点的比较阅读有关材料，回答下列问题材料一有人说：“垃圾是放错地方的资源”，目前世界各国对垃圾的处理主要是通过填埋、堆肥、焚烧等方式，达到垃圾资源化、减量化、无害化。
鲁教版选修6《城市垃圾污染的防治》word学案
第三单元环境污染与防治第三节城市垃圾污染的防治宿迁市青华中学1、知识和技能(1)了解城市垃圾的构成和危害(2)•掌握城市垃圾防治的措施2、过程和方法(1)探究城市污染的防治，掌握防治生活污染的途径和措施。
(2)调查宿迁城市垃圾处理中心，或上网搜寻有关资料，思考城市垃圾无害化处理的经过3、情感、态度、价值观培养爱护城市环境意识，帮助学生形成节约资源、可持续生产和适度消费的环保观念。
教学重点：城市垃圾的构成和危害及其防治措施教学难点：城市垃圾防治措施课程类型：新授课教学方法：1、案例分析法2、讨论法教学准备：1、布置学生预习2、课件制作课时安排：一课时第三单元环境污染与防治第三节城市垃圾污染的防治一、课前准备你可知道人类最糟糕的发明是什么？英国《卫报》评出来了，竟然是“塑料袋”。
英国《卫报》称，土地、河流、高山、海洋”塑料袋无处不在，直到有一天，我们都已离去，这些东西仍然占据着地球，因为它们是“永存”的。
从20世纪70年代起，塑料袋就开始在全世界泛滥成灾。
现在北京市一年就要扔掉几十亿个塑料袋。
人们去商店、小摊购物，商家和小贩都会免费赠送塑料袋，大家都习以为常了。
据国外新闻媒体报道，经常有许多海洋中漂浮的塑料袋废弃物，堵塞消化道而丧生。
如今这类事在中国也发生了，西安市动物园近两年来有5只鹿，1只美洲驼不明不白地死去。
经专家解剖尸体后证实，“杀手”竟然是司空见惯的塑料袋，这些动物误食了游人乱丢的塑料袋而命丧黄泉的。
近几十年来，随着人类生活水的不断提高，城市垃圾的数量剧增。
据联合国一项资料表明，现在全世界每年产生的垃圾已超过100亿吨。
工业发达国家中很多消费品用后即弃，什么一次行餐具，一次性尿布，一次性服装，用过即作垃圾处理。
此外，还有大型耐用的消费品如汽车，电视机，电冰箱，洗衣机等也是如此。
这就使垃圾产生量在 1亿吨以上。
上海市日产垃圾4万吨，一年的垃圾能筑起象 360幢12层的高层建筑。
北京近郊50亿立方米以上 的垃圾山就多达 4500多座，形成了垃圾包围城市的奇观。
高中地理教学案(环境保护)城垃圾污染的防治
高中地理教学案(环境保护)城垃圾污染的防治3.3城市垃圾污染的防治【教材分析】城市垃圾的数量越来越多，形成了垃圾围城的现状，如何减少城市的垃圾数量，将其妨碍减少到最少是当前必须思考的问题，本节课要紧讲授城市垃圾的危害、防治、综合利用【教学目标】1、明白城市环境问题的构成和危害，能提出一些城市垃圾污染的防治措施和城市垃圾综合利用的方式2.学生从生活中发明城市垃圾问题，与其他同学合作，开展调查研究，提出解决城市垃圾问题和综合利用的对策3.激发学生探究地理问题的兴趣和动机，增强学生维护周围环境的责任感【重点】城市垃圾的危害、防治、综合利用【难点】城市垃圾的综合利用【教学方法】启发式、小组合作探究【教学课时】一课时【教学过程】新课导入：〔教材的情景及问题〕[资料]1、如目前南京日产垃圾3500吨2、据统计，散布在北京城郊的、面积50万平方米以上的各种新旧垃圾填埋场已达4000余座，它们在北京四周形成“垃圾包围城市”的阵势。
位于北京西北郊的阿苏卫卫生填埋场是北京市第一座、也是最大的垃圾填埋场，占地60公顷，总填埋面积40余公顷，日处理垃圾2000吨，占北京垃圾处理量的1/6一、城市垃圾的构成和危害1、城市垃圾的构成[教师导]城市垃圾要紧是指城市居民在日常生活中抛弃的各种废弃物，它的成分和数量都因时、因地而异[学生研究活动]〔1〕、分析我国某城市某居民区垃圾成分和数量的因时变化〔配合照片〕〔2、城市垃圾的危害[师生共同完成研究]占用土地——因城市垃圾是固体废弃物，没有处理前要占用一定的空间，淤塞河湖水道、污染水质——堆放不合理，如投入河流，就会淤塞河湖水道，垃圾中物质溶解进水里，会污染水质，使水变质，变黑，变臭，富营养化，破坏了河流的生态环境。
污染大气——城市垃圾燃烧时，特别是化学物质的燃烧，会释放出有毒的物质，从而污染了空气。
[资料]2005年，建设“法治政府”、依法治理城市，是摆在各级政府面前最急迫的课题。
2024年垃圾的危害教案上课讲义
2024年垃圾的危害教案上课讲义一、教学内容本节课选自《环境科学》教材第四章“城市固体废物处理与利用”第三节“垃圾的危害与处理”，内容主要包括垃圾的分类、垃圾的危害、垃圾处理方式及其对环境的影响。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类及各种垃圾的特点，认识到垃圾对环境的危害。
2. 使学生掌握垃圾处理的基本方法，了解我国在垃圾处理方面的政策和技术。
3. 培养学生的环保意识，激发他们参与环保行动的积极性。
三、教学难点与重点重点：垃圾的危害、垃圾处理方式。
难点：垃圾处理技术的应用及其对环境的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、板书工具。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示垃圾围城的图片，引发学生对垃圾问题的关注，进而导入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）垃圾的分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
（2）垃圾的危害：占用土地资源、污染水源、影响空气质量、危害生物多样性等。
（3）垃圾处理方式：填埋、焚烧、堆肥、回收利用等。
3. 实践情景引入：让学生讨论生活中遇到的垃圾问题，分享解决方法。
4. 例题讲解：讲解一道关于垃圾处理的选择题，让学生了解垃圾处理方式及其对环境的影响。
5. 随堂练习：让学生列举生活中的垃圾问题，并提出相应的解决措施。
七、板书设计1. 垃圾的分类可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾2. 垃圾的危害占用土地资源、污染水源、影响空气质量、危害生物多样性3. 垃圾处理方式填埋、焚烧、堆肥、回收利用八、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对垃圾危害的认识及如何减少垃圾对环境的影响。
答案示例：垃圾危害的认识：垃圾对环境造成了严重的影响，如占用土地资源、污染水源等。
减少垃圾对环境的影响，需要从源头减量、分类投放、提高处理技术等方面入手。
2. 课后反思及拓展延伸（1）如何提高人们的环保意识，减少垃圾产生？（2）垃圾处理技术的发展趋势是什么？（3）我国在垃圾处理方面有哪些政策及措施？通过课后反思，让学生深入了解垃圾问题，激发他们参与环保行动的积极性。
《城市垃圾污染的防治》教学设计
像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。
本节课利用多媒体如播放视频、图片、文字等材料作为问题设置的情境。
小组合作探究：小组合作探究学习是“一种旨在促进学生在异质小组中互相合作，达成共同的学习目标”的一种 学习方式。
通过组织小组合作，发挥群体的积极功能，提高个体学习的动力和能力，使学生在合作探究中相互依赖、相互补充，从而促进自身的提高。
通过小组合作，培养学生自主学习能力和创新精神，具有适应时代挑战的协作精神和合作意识，充分体现学生的主体性和互补性。
通过组织小组合作，有助于打破沉闷的课堂教学氛围，提高学生的学习效果。
本节课小组合作探究的内容有两个，一是运用所学知识，结合垃圾填埋场的选址要求，为家乡再选择一个合适地点，作为垃圾填埋场，并说明选择该地点的具体理由。
二是城市垃圾有哪些变废为宝措施。
9.教学反思与改进本节内容从学生的生活出发，引导学生观察和思考与我们密切相关的城市垃圾问题，通过社会调查、多媒体展示、分组讨论、自主阅读、合作探究和论文等多种形式，学生不仅掌握了有关知识和技能，也树立了环保意识，培养了主人翁精神，激发了热爱祖国、热爱家乡、爱护环境的情感。
在整个教学过程中，师生产生了共鸣。
但在教学过程中有些活动问题设置的偏难，活动之间衔接的不恰当，导致学生思维中断，影响了学习效果，加上小组活动过程中没有很好监督和调控，有些学生思想不集中，参与不够。
学生活动时间安排的有些紧。
这些在以后教学中都要改进。
10.教学流程图：课前任务 新闻导入新课视频感受城市垃圾现状常见的城市垃圾处理方法图片了解城市垃圾何去何从学生讨论：人人参与、从我做起课件小结教师版书家乡垃圾填埋场和焚烧发电厂课件比较城市垃圾处理方法德国的城市垃圾处理 教材借鉴国外经验。
高二地理教案：城市垃圾污染的防治
高二地理教案：城市垃圾污染的防治高二地理教案：城市垃圾污染的防治【】鉴于大家对查字典地理网十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文高二地理教案：城市垃圾污染的防治，供大家参考!本文题目：高二地理教案：城市垃圾污染的防治第三单元环境污染与防治3.3 城市垃圾污染的防治【教材分析】城市垃圾的数量越来越多，形成了垃圾围城的现状，如何减少城市的垃圾数量，将其影响减少到最少是当前必须思考的问题，本节课主要讲授城市垃圾的危害、防治、综合利用【教学目标】1.知道城市环境问题的构成和危害，能提出一些城市垃圾污染的防治措施和城市垃圾综合利用的方式2.学生从生活中发现城市垃圾问题，与其他同学合作，开展调查研究，提出解决城市垃圾问题和综合利用的对策3.激发学生探究地理问题的兴趣和动机，增强学生维护身边环境的责任感【重点】城市垃圾的危害、防治、综合利用【难点】城市垃圾的综合利用(2)、分析城市垃圾成分因地的变化城市某居民区城市的某学校城市垃圾成分2、城市垃圾的危害[师生共同完成研究]占用土地因城市垃圾是固体废弃物，没有处理前要占用一定的空间，淤塞河湖水道、污染水质堆放不合理，如投入河流，就会淤塞河湖水道，垃圾中物质溶解进水里，会污染水质，使水变质，变黑，变臭，富营养化，破坏了河流的生态环境。
污染大气城市垃圾燃烧时，特别是化学物质的燃烧，会释放出有毒的物质，从而污染了空气。
[资料] 2019年，建设法治政府、依法管理城市，是摆在各级政府面前最急迫的课题。
值此岁末年关，本报对发生在我们身边、发生在我们生活中的一些法律盲点、疑点、难点问题作一系列报道，以供城市管理者、立法机关、法律人士和广大民众检视和探讨。
植物都变异了，月季花长得比牡丹花还要大;很多人莫名其妙就患了癌症，比例还在不断扩大我不知道这是否跟垃圾场有关，但发生在现实中的事令人恐惧。
这是南京一位环保人士从江宁两处垃圾填埋场探访归来的感受。
原始的填埋方式，正在日益危害这座城市的环境，这位人士表示，不能光顾着喊可持续性发展的口号，垃圾问题一天得不到解决，我们的城市以及我们的子孙后代，将会陷入灾难之中。
鲁教版《城市垃圾污染的治理》教学设计
《3.3城市垃圾污染的防治》教学设计
一、创设情境―――导入新课
随着时代的发展，越来越多的人集中在城市里。
人们在享受城市生活的同时，也给城市带来了巨大的问题。
多媒体投影：城市美丽风景与城市垃圾污染图片，形成强烈的对比反差。
引导学生思考，激发学生的切身感受，导入本节课的教学。
二、教师引领―――角色扮演
角色扮演---家庭小当家：
观察自己家的生活垃圾组成，有哪些类型？如果处理不当，它们会有什么危害？
三、小组合作―――探究学习
（一）城市垃圾的构成与危害
探究活动1：多媒体展示下列图片
（1）这些垃圾在城市里常见吗？你的行为有产生过这些垃圾吗？（2）你能理解当前城市垃圾与日俱增的原因吗？
（3）这些垃圾会对人们的生存的环境产生什么样的影响？
（4）本环节教者总结：通过本活动让学生动起来，理论联系实际，让学生更好的了解城市垃圾的构成、分类、危害。
（二）城市垃圾污染的防治。
城市垃圾治理教案：建设美丽家园
城市垃圾治理教案：建设美丽家园随着城市化进程的不断加速，我们生活在的城市也变得越来越拥挤，城市垃圾也愈发引人注目。
城市垃圾的治理对于建设美丽家园具有至关重要的意义。
垃圾分类、垃圾减量、垃圾回收和垃圾处理，这些都是城市垃圾治理的重点。
一、垃圾分类垃圾分类是垃圾治理工作的核心，要想有效地治理城市垃圾，必须要进行垃圾分类工作。
垃圾分类是将生活中产生的废弃物按照不同的类型进行分类，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
在推进垃圾分类的过程中，要做好宣传工作。
可以通过电视、广播、报刊、网络等媒介，向广大市民普及垃圾分类知识，提高市民的垃圾分类自觉性。
同时也要在社区和学校开展垃圾分类宣传教育和指导活动。
垃圾分类工作除了要求市民遵守分类规定之外，也需要政府部门给予补助，增加可能产生的收益。
二、垃圾减量垃圾减量是城市垃圾治理的重要手段。
在生活中，我们可以采用一些措施来减少垃圾的产生，比如尽量多使用环保袋和环保物品，减少包装、餐具等一次性使用的物品，重复利用一些已经使用过的物品等。
政府部门也应该通过法规来规范企业、超市等行业的经营，限制不必要的包装，加强废旧电器电子产品回收，减少垃圾的产生。
三、垃圾回收垃圾回收在垃圾治理中也是一个重要的工作，可以有效地减少环境污染，解决资源问题，降低运输和处理垃圾的成本。
在城市垃圾回收中，政府要加强垃圾回收体系建设，创新市场化机制，完善垃圾回收制度，并且对垃圾回收企业和个人进行补贴，鼓励更多的人参与到垃圾回收工作中来。
四、垃圾处理垃圾处理是城市垃圾治理的环节，垃圾的处理方式多种多样，包括填埋、焚烧、堆肥等。
但是这些处理方式都存在一定的弊端，填埋会造成地下水和土壤的污染，人工焚烧会排放大量的污染物，在堆肥过程中也会产生气味、杂草等问题。
目前，最为推崇的垃圾处理方式是垃圾分类后再进行再生，这种方式可以有效地将垃圾减少至最小，并且可以回收利用垃圾中的有价值的物质。
城市垃圾治理对于我们的生活环境和人民健康有着至关重要的意义。
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第三单元环境污染与防治3.3 城市垃圾污染的防治教案教学过程新课导入：（教材的情景及问题）[资料]1、如目前南京日产垃圾3500吨2、据统计，散布在北京城郊的、面积50万平方米以上的各种新旧垃圾填埋场已达4000余座，它们在北京四周形成“垃圾包围城市”的阵势。
位于北京西北郊的阿苏卫卫生填埋场是北京市第一座、也是最大的垃圾填埋场，占地60公顷，总填埋面积40余公顷，日处理垃圾2000吨，占北京垃圾处理量的1/6一、城市垃圾的构成和危害1、城市垃圾的构成[教师导] 城市垃圾主要是指城市居民在日常生活中抛弃的各种废弃物，它的成分和数量都因时、因地而异[师生共同完成研究]占用土地——因城市垃圾是固体废弃物，没有处理前要占用一定的空间，淤塞河湖水道、污染水质——堆放不合理，如投入河流，就会淤塞河湖水道，垃圾中物质溶解进水里，会污染水质，使水变质，变黑，变臭，富营养化，破坏了河流的生态环境。
污染大气——城市垃圾燃烧时，特别是化学物质的燃烧，会释放出有毒的物质，从而污染了空气。
[资料]2005年，建设“法治政府”、依法管理城市，是摆在各级政府面前最急迫的课题。
值此岁末年关，本报对发生在我们身边、发生在我们生活中的一些法律盲点、疑点、难点问题作一系列报道，以供城市管理者、立法机关、法律人士和广大民众检视和探讨。
植物都变异了，月季花长得比牡丹花还要大；很多人莫名其妙就患了癌症，比例还在不断扩大———“我不知道这是否跟垃圾场有关，但发生在现实中的事令人恐惧”。
这是南京一位环保人士从江宁两处垃圾填埋场探访归来的感受。
“原始的填埋方式，正在日益危害这座城市的环境”，这位人士表示，“不能光顾着喊可持续性发展的口号，垃圾问题一天得不到解决，我们的城市以及我们的子孙后代，将会陷入灾难之中。
”“这决不是危言耸听”，这是记者昨天赶赴现场调查时的感受。
城A篇目击：满山遍野垃圾堆聚“早已习惯恶臭味”昨天上午，记者来到位于江宁开发区水阁行政村的水阁有机废弃物处理场。
按照官方的说法，水阁垃圾场位于南京市南郊风景带牛首山南沿，东邻宁丹公路，距水阁村居民点1.2公里，距市中心25公里、绕城公路3公里。
这些文字的描述，让人联想到这里应该是一个风景秀美、交通便利的地方。
然而，在通往垃圾填埋场的路上，记者却发现，沿途的植被仿佛集体营养缺失，一片枯败的景象。
所有的树犹如风烛残年的老人，枝干扭曲朝地，见不到一片绿色的叶子；地上杂草丛生，偶尔见到一两株野花，全都蔫耷着脑袋，手指轻轻一碰，花瓣随即落地，花托处还流出褐色的黏答答的液体，一股奇臭随即蹿出。
走进垃圾填埋场大门，空气中弥漫着令人窒息的恶臭，成群结队的苍蝇四处飞舞。
“这个味道我们早就习惯了，苍蝇、蚊子也都是老朋友了”，垃圾场一位工作人员看到记者屏住气息、挥手驱赶苍蝇的窘样苦笑着说。
这个占地540亩、设计库容量240万立方米、设计使用年限15年、南京市目前最大的生活垃圾卫生填埋场，在记者的眼中，却是一座硕大的垃圾山。
“山”上，很多人正在捡拾垃圾中可以回收利用的废品。
“我们帮四川老板干活”，一个拾荒的中年妇女告诉记者，水阁垃圾填埋场分几个小的垃圾场，都被一些外地人承包了，所有拾荒的人都归这些承包人管理。
这边的水苦得很”记者发现，垃圾场边上有几垄菜地，上面长的青菜，叶子枯黄枯黄的。
“这菜是我们自己种的”，拾荒者告诉记者，“菜长出来后割了两茬，吃在嘴里味道怪怪的，吃了几口就吐了，还拉肚子，不敢吃了。
”菜地前方是一条淌着污水的“小河”，拾荒者说这里原先是一块平地，“水从垃圾上淌下来，天天冲就冲出条河来”。
“河水”乌黑油亮，拾荒者的孩子在“河”边玩耍。
来自南京市市容管理局的说法：根据江苏省水文地质勘探设计院地质报告显示，水阁有机废弃物处理场整个场域属低山丘陵地带，垃圾场底部为不透水的自然衬垫，大部分地段为黏性土，厚3～4米，厚度较均匀，地质构造不利于地下水的形成与径流，具有抑制污染物但拾荒者却告诉记者，“这边的水不敢喝，苦得很”，拾荒者说他们的生活用水要从很远的地方运过来。
离开水阁有机废弃物处理场，记者又来到位于江宁麒麟镇的轿子山有机废弃物处理场。
据了解，该垃圾场主要负责处理玄武、白下和栖霞3个区每天1000余吨的生活垃圾。
从居民生活区远远望去，满山遍野都是一座座垃圾堆聚而成的“小山”。
走近垃圾场，浓烈的腐臭味中，上百名男女正忙着从垃圾中捡拾瓶瓶罐罐。
一辆满载垃圾的卡车驶来，车尚未停稳，拾荒者便一哄而上，有的甚至还爬上车子争抢垃圾。
垃圾卸载后，拾荒者又将垃圾团团围住，用二齿锄争相翻挖。
“很多村民得癌症”扩散污染地下水的有利条件。
与拾荒者的忙碌相比，一座座垃圾“山”边，收购废品的小贩也忙得不亦乐乎。
停放在一边的十余辆二轮板车、人力三轮车以及小货车上都堆满了形形色色的回收废品。
“我们村的人就靠垃圾吃饭”，正忙着翻垃圾的刘老汉告诉记者，这些拾垃圾的人大都是附近窦村和桃园村的村民，“外地人我们不让他们进来”，刘老汉说，靠拣垃圾一个月赚个千把块钱不成问题。
“拾垃圾苦哦，身上全是病”，刘老汉说，附近很多村民因为拾垃圾得了癌症。
在距离垃圾场1公里处的窦村，一位大嫂正从一口井中打水，水的颜色泛黑，浑浊不堪。
“水不能喝，洗菜也不放心，只能洗洗衣服。
”这位大嫂说，“这里没有建垃圾场时，井里的水喝在嘴里甜丝丝的，现在都被污染了，垃圾场里的水都往地底下渗，喝了要生病的。
”“好多人得了癌症”，这位大嫂对记者抱怨，自从垃圾场建成以后，村里就不断有人生病，尤其是那些经常去拾垃圾的人，患癌症的特别多，“两个月前，村子里有一个人得癌症死了”。
面对记者，一些村民认定是垃圾场害得村里不断有人患癌症，“垃圾场再不搬走，我们准备上法院告他们”，一位村民如此表示。
窦村一位不愿透露姓名的村干部说，轿子山有机废弃物处理场建成后，附近的村民还有一些外来人员，都赶着去捡拾垃圾换钱。
有的人还把从垃圾堆里挖出来的食物喂猪，“猪吃了这些东西长得特别快，我们都不敢吃，全卖到市场上去”。
这位村干部向记者透露，这两年，附近的农田、鱼塘、河沟都受到了污染，当地产的农作物以及水产品，附近的人都不敢吃，全部拉到城里去卖。
“植物肯定有异常”“我们这里都不用抓计划生育”，这位村干部苦笑着说，垃圾场在这里建成后，村里的人口已呈负增长趋势，总共2000多人的村子，今年已经有20几人生病死亡，死亡村民最年轻的只有33岁，大多是因为患了肺癌、胃癌、食道癌等癌症。
记者将从垃圾场内采摘回来的一些“奇花异草”送到南京农业大学农学院请专家检验。
农学院植物学专家王庆亚教授仔细察看了这些植物后表示，“这些植物长得肯定有异常。
”王庆亚介绍说，适宜植物正常生长的土壤PH值应该在3至8之间，而垃圾场内含有很多重金属元素和有机物，使得土壤的PH值超出了正常范围，会严重影响植物的生长。
在这种环境下生长的植物，要么长得矮小出现病斑，要么内部结构发生变化，形态发生变异长得奇形怪状最终导致死亡，而最严重的问题是，因为污染严重导致植物完全变异，演变成有害物种，“那将成为一种灾难”，王庆亚对此不无担忧。
“垃圾污染正在威胁人类的健康”，面对垃圾泛滥造成的污染，江苏省中西医结合医院李洪福院长忧心忡忡。
李洪福说，生活垃圾处理不当，其产生的病菌通过空气或水流的传播，最终严重影响人类的健康。
“如果长期与垃圾接触，极易导致癌症的发生”，李洪福表示，垃圾含有多种威胁人类健康的有害化学物质，如电池中的汞会损害人的肾脏，镉会使人的肝和肾受损，还会引起骨质松软，重者造成骨骼变形；含有有机溶剂的油漆和黏合剂具有危险的毒性，可以引起头痛、过敏甚至昏迷或致癌；一些重金属会使人的神经、消化、血液循环和泌尿系统受到伤害。
“更为严峻的现实是，城市在大量制造垃圾的同时，垃圾带来的危害也正在侵袭城市居民的健康”，在谈到垃圾场附近村民不敢食用自己种植的蔬菜以及饲养的家畜时，李洪福坦言，这些产自垃圾场周边的动植物，一旦流入城市，必将危害到城市居民的健康。
南京林业大学环境学院的一位学者表示，垃圾中所含的有毒成分和重金属不断渗入土壤，土地将失去利用价值，地下水受到污染不能饮用，垃圾腐化后排放的氨、硫化氢等气体又会对大气造成污染。
这位学者透露，离地表15米高度有一道霾气层，里面充满了悬浮状颗粒，垃圾场散发的有毒气体与这些颗粒进行结合，通过空气流动飘向市区，将严重危害城市市民的健康，“如果不改变现行简单的垃圾填埋方式，灾难是不可避免的，这并非危言耸听。
”二、城市垃圾污染的防治[师生共同研究]（以本学校和本地的城市垃圾为研究调查对象）[教师导] 我们对城市垃圾进行处理，最大的目的就是消除城市垃圾对环境造成的危害，达到无害化，减量化；其次，在处理的时候，使垃圾尽可能地被利用，创造财富，即达到资源化。
1、目的：处理城市垃圾达到减量化、无害化、资源化1、学校每天都产生很多垃圾，如何处理的？是否合理？2、你所生活的居民小区的生活垃圾又是如何处理的？是否合理？3、为更合理地、科学地处理城市垃圾，以达到目的，你还能提出哪些有效措施？2、过程：[总结]城市垃圾的处理的程序：一部分直接回收利用，如废旧报纸、塑料、玻璃瓶、废金属垃圾分类收集剩余垃圾填埋、焚烧、或其它综合利用方式[教师讲解]1、城市垃圾填埋——评价：简便、经济，但占地较大，科学的建设：必须进行严格的防渗漏处理，要科学设置通畅的排气管网系统2、城市垃圾焚烧——消减固体量最大4、城市垃圾堆肥——微生物分解有机物垃圾，将垃圾变成无害的优质的有机肥料。
三、城市垃圾的综合利用即使城市垃圾资源化，同时也实现了减量化、无害化（一）、常见的综合利用方式（二）新颖的综合利用方式1、城市垃圾发电2、生产新能源——沼气3、生产复合有机肥4、生产新型建筑材料[资料1]我国利用垃圾沼气发电市场前景广阔伴随可再生能源技术的进步，我国垃圾沼气发电市场前景日益看好。
目前，南京、上海、北京、深圳、北海等大中城市正在或准备建立垃圾沼气发电厂。
而在此之前，１９９８年１０月，我国在杭州天子岭填埋场建成首家垃圾沼气发电厂。
１９９９年６月，广州大田山沼气发电厂投入运行，日发电量２．３万千瓦时，日处理垃圾３０００吨。
利用垃圾沼气发电的技术路线是：垃圾填埋－发酵－产生沼气－燃烧－发电－产生电能。
这项技术的应用对保护和改善生态环境、实现可持续发展起到重要作用。
一些外国也看好我国这项技术，去年，我国援建的突尼斯沼气发电站正式交付使用。
近几年，伴随城市化的快速发展，我国城市垃圾量年均以６．５％的速度迅速增长，为利用垃圾产生沼气发电提供了有利条件。
现在，我国[知识窗][全课总结]污染危害综合利用[课后活动]。