中班音乐活动设计

中班音乐活动《滑稽的脚先生》

设计思路：

自己的身体是中班幼儿比较感兴趣的话题，他们常常会说多多吃饭，吃完了我就长高了；也常常会互相比比身高。我觉得“认识自己的身体”符合幼儿的当前经验，也是幼儿的兴趣所在。所以，我想以小脚为切入口，在听听、做做、玩玩中请幼儿探索用脚的不同部位走路，从而感受乐曲，丰富幼儿的音乐审美体验。

活动目标：1、表现脚先生走路时的滑稽与风趣，体验活动带来的快乐。

2、根据音乐在动动、玩玩中探索用脚的不同部位来走

路。

3、能随音乐掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队

形变化。

活动重点：根据音乐探索用脚不同部位来走路。

活动难点：掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。

活动准备：1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图谱。

2、音乐。

3、五指袜。

活动过程：一、开始部分

教师带幼儿随音乐拍手踏脚进入活动室。

二、基本部分

1、引出“脚先生”，激发幼儿参与活动的兴趣。今天老

师请来了一个小客人，你们看是谁？（老师伸出穿了

五指袜的双脚），听：我的脚在说话呢“小朋友们好，

我是滑稽的脚先生，你们的身上有我吗？”

2、请幼儿说说脚先生有什么本领，一起说一说，做一做。

3、引导幼儿用脚的不同部位做走路的动作，教师根据探

索的动作出示相应的动作图片，练习每个不同地走路

动作。

4、请幼儿听音乐，了解脚先生走路的动作顺序；随

音乐合拍地做动作。

5、听完音乐教师讲故事，边用动作表现故事的内容：滑

稽的脚先生走着走着，来到了一个大花园，他看见花

园的花美极了，于是踮脚走进花园看花（点着脚尖向

圆心走）；然后走到远处看花（用脚跟向圆外退着走）；

接着又围着花园边走边看花（在圆上用脚边歪歪扭扭

走）；最后看着美丽的花开心地跳起来（转身面向圆

心双脚并拢跳）。

6、随音乐一起来表演，引导幼儿要根据音乐掌握向圆

内走、退回原位、在圆上走等队形变化。

7、大家一起随音乐进行表演！

三．结束部分

教师带幼儿去寻宝了！（随音乐一起走出活动室）