中班自然科学教案.doc
中班科学教案14篇
中班科学教案14篇中班科学教案活动目标▼1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。
3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。
活动准备▼1、幼儿事先采集的叶子。
2、不同的叶子实物和图片。
3、分类盒、纸、笔。
4、实物投影仪。
(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
(1)师：这些叶子一样吗?有什么不同?教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。
(2)师：叶子有共同的特征吗?教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。
3、给叶子分类(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。
幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。
(2)请幼儿讲述分类情况。
4、了解几种特殊的叶子。
(1)了解可以吃的叶子。
师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的.叶子?教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。
教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。
总结性谈话▼师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。
活动延伸：孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。
(幼儿教育)中班科学教案篇2游戏准备配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探索图册《磁铁找朋友》。
园所自备：其他形状的`磁铁（如U形磁铁）、铁球、回形针、布条、白纸等。
游戏方法玩法一：淘宝取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动。
2023中班科学活动教案四篇1【word版】
2023中班科学活动教案四篇中班科学活动教案篇1设计意图：我设计了以幼儿生活中熟悉的物体（乒乓球）来作为操作材料组织活动，让幼儿通过自己的操作，来培养他们的思维方式和动手操作能力。
圆圆的乒乓球静静地躺在碗里，“你能让它飞起来吗？”老师的提问就像是一颗击落在湖面上的小石子，孩子们探索的兴趣就这样被调动了起来。
遇到问题，让孩子尝试解决，孩子们可以这样试也可以那样试，为孩子留下了自我探索和创新的空间。
孩子们只有在尝试教学的氛围中，才能张开想象的翅膀，飞向广阔的蓝天。
活动目标：1．通过操作、探索，初步探知用工具移动乒乓球的方法。
2．在活动中互相学习，相互合作，在尝试探索中体验成功的喜悦。
活动准备：1．乒乓球、碗若干。
2．（第一次操作材料）乒乓球拍、纸杯、大夹子、调羹、小毛巾、筷子、叉子、蛋糕盘；（第二次操作材料）双面胶、透明胶、光盘、白纸、吸管、扭扭棒、扑克牌。
活动过程：一、经验回顾，引出探究问题，激发幼儿探索兴趣。
1．出示乒乓球。
你们猜猜看老师袋子里装的`是什么呢？2．圆圆想知道有哪些东西会飞？你们能告诉它吗？人会飞吗？3．引导幼儿想办法让乒乓球飞起来。
圆圆已经在碗里静静地躺了很久了，它听到小朋友说出了那么多会飞的东西，很羡慕那些会飞的朋友。
圆圆多么想去对面的碗里玩一玩，只可惜它自己不会飞，你能借助工具让它飞起来吗？你们愿意帮助圆圆飞到对面的碗里去吗？二、提供材料，幼儿第一次操作，让幼儿探索移动乒乓球的办法。
1．讲解游戏规则。
那在帮忙之前，老师要提一个小小的要求：“我们可以借助工具帮它飞到对面的碗里去，但是不能直接用手拿。
”2．幼儿自主尝试操作、探索，教师提醒幼儿遵守游戏规则和观察幼儿用了哪些方法。
3．下面请小朋友来说说你是用什么材料用什么办法让圆圆飞到对面的碗里去的？成功了没有？4．幼儿交流自己的操作过程，请幼儿边说边操作一下，教师记录。
三、变动材料，增加难度，教师引导幼儿进一步探索，幼儿第二次操作。
中班科学教案(15篇)
中班科学教案(15篇)中班科学教案1活动目标1、让幼儿经过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象。
2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：杯子若干，盐，小苏打，白醋，搅拌棒，土豆片。
活动过程一、自由探索1、出示一个土豆教师：这是什么我把它切成了土豆片，此刻我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样2、把土豆片放到水里会怎样呢我们来试一试。
3、我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢（幼儿回答教师验证）二、引导发现1、为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢2、教师帮你们准备了一些东西，看看是什么你是怎样明白的3、你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盒子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盒子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盒子里的东西，蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盒子里的东西、看看土豆怎样了4、不管你的土豆片有没有浮起来，我们来听听你在实验的时候都发现了什么5、此刻请你们再拿两个不一样颜色标签的杯子，想个办法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不明白到底是什么东西让土豆片浮起来了6、幼儿操作，教师指导为什么他们也放了盐，可是土豆还是没有浮起来他放了很多盐，土豆片才能浮起来，你们再去试试。
中班科学教案2教学目的及要求：1、让幼儿在玩水中感受水的特性。
2、引导幼儿观察水在不同条件下的变化，发现影响其变化的因素。
3、培养幼儿学习的主动性和操作能力。
4、培养幼儿节约用水，水的环保等方面的意义。
教学重点：通过玩水，启发幼儿了解水的特征。
教学难点：幼儿知道水的三态变化，以及引起发生变化的因素。
教学准备：1、脸盆10个，不同形状的瓶子若干，扎了眼的塑料袋若干，毛巾20条。
2、牛奶、水各一杯。
3、操作台、酒精灯、石棉、烧杯三个。
4、投影仪一台，幻灯片4张。
教学过程：一、开始部分1、引题教师出谜语：手抓不起，刀切不开，早晨起来洗脸洗手需要它。
（谜语：水）2、听录音（水流）（1）这是什么声音？（水流动的声音，学学：叮咚叮咚，哗啦啦，双摆手）“那今天呢，老师就领着小朋友们来玩水”。
幼儿园中班科学教案：认识简单的自然现象及其原因
幼儿园中班科学教案：认识简单的自然现象及其原因一、教学目标：1.能够识别出日常生活中的简单自然现象，并且了解其原因；2.能够开发幼儿的想象力和好奇心，促进幼儿的思维发展；3.让幼儿体验不同变化的过程，培养幼儿对自然界的热爱和敬畏之心。
二、教学内容：1.认识自然现象：月亮、太阳、风、雨、云、水等；2.了解自然现象的原因；3.通过实验、观察等方式，让幼儿更深入地感受和理解自然现象。
三、教学方法：1.问题导入法：通过提出问题，引导幼儿去思考和回答；2.观察法：通过观察和描述现象的方式，加深幼儿对自然现象的理解；3.实验法：通过简单的实验，让幼儿更深入地认识和理解自然现象；4.互动讨论法：通过互动讨论的方式，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
四、教学过程：1.问题导入（1）引导幼儿思考：“大家有没有看到过月亮？”（2）提出问题：“月亮是什么？它从哪里来的？”（3）鼓励幼儿回答：想想看月亮的形状是什么？颜色是什么？什么时候可以看到月亮？2.观察法（1）让幼儿观察一份照片，询问他们看到的事物是什么？（2）引导幼儿说出月亮的形状和颜色，并且说出月亮的出现时间；（3）让幼儿模仿月亮的形状和样子，感受一下月亮的样子。
3.实验法（1）准备一份胶水和一些硬纸板；（2）引导幼儿泼一些水在纸板上，并观察水的变化；（3）让幼儿在纸板上涂上一些胶水，观察胶水的变化；（4）通过实验，让幼儿了解水和胶水的不同，从而引出雨和云的概念。
4.互动讨论法（1）通过提问，“大家知道风是什么吗？我们有没有感受到过风？”引导幼儿的回答。
（2）引导幼儿描述风的感觉和特点。
（3）通过互动讨论的方式，让幼儿了解风的起因和影响。
五、课堂巩固：1.让幼儿自己想象出其他的自然现象，并说出其名称；2.通过布置任务，让幼儿通过观察和实验的方式，更深入地认识和理解自然现象。
六、小结：幼儿是天性热爱大自然的，通过科学教育的方式，可以让他们对自然界更加认识和热爱，促进幼儿的全面发展，同时也能引导他们形成合理的价值观和态度。
中班科学教案大自然的秘密
中班科学教案大自然的秘密中班科学教案——大自然的秘密一、教学目标1. 培养幼儿对大自然的兴趣和好奇心；2. 了解大自然中的一些基本规律和现象；3. 培养幼儿观察、探索和思考的能力。
二、教学准备1. 图片、卡片等教具；2. 植物标本、昆虫标本等实物；3. 音乐、视频等多媒体资源。
三、教学过程1. 导入（约10分钟）通过播放有关大自然的音乐和视频，引起幼儿对大自然的注意和兴趣。
可以播放大自然中的各种声音，如鸟鸣、水流声等，并展示一些美丽的自然风景图片。
2. 探究大自然（约15分钟）让幼儿观察一些植物和昆虫标本，引导他们发现植物的形态、颜色、花朵、叶子等特点，并与幼儿分享有关植物的知识。
同时，通过观察昆虫的外形、翅膀、触角等特征，并让幼儿尝试用简单的语言描述。
3. 自然现象（约15分钟）将幼儿分成小组，观察和讨论一些自然现象，如日出、日落、月亮、星星、风、雨等，引导幼儿思考这些现象的原因和规律。
可以通过插图、图表等方式进行展示。
4. 大自然中的四季变化（约20分钟）给幼儿展示四季的图片，并让他们观察四季中植物、天气和人们的穿着的变化。
引导幼儿思考为什么会有四季的变化，以及季节变化对我们生活的影响。
5. 游戏与活动（约20分钟）设计一些游戏和活动，让幼儿通过亲身体验来感受大自然的奇妙。
比如，踩水游戏，让幼儿在大水坑里踩水，感受水的力量；扔纸飞机游戏，让幼儿观察纸飞机在空中飞行的轨迹。
这些活动可以帮助幼儿更好地了解大自然中一些基本规律和现象。
6. 总结与展望（约10分钟）让幼儿回顾今天学习的内容，并进行简单的总结。
启发幼儿发表自己的想法和感受，鼓励他们对大自然保持好奇和探索的态度。
同时，展望下一堂课的内容，如动物世界、天空中的飞行器等。
7. 课后延伸鼓励幼儿与家长一起观察大自然中的奇妙景象，如昆虫、植物、天气等，并记录下他们的发现和体验。
可以在下一堂课时与幼儿分享。
通过本节课的教学活动，幼儿将对大自然的秘密产生浓厚的兴趣，并学会用观察、探索和思考的方式来了解自然界中的一些基本规律和现象。
中班科学教育活动教案40篇
中班科学教育活动教案40篇以下为其中5篇：一、活动名称：植物成长观察活动目的：让孩子能够观察和理解植物的生长过程。
让孩子了解植物的结构和生命力。
活动流程：1.准备播种用盆土，让孩子在里面播种种子。
2.大声地和孩子们讲解植物的不同结构，如根、茎、叶等。
3.让孩子们关注播种后几天内彼此的变化情况。
4.引导孩子们讲述他们观察到的变化。
5.家长与孩子共同观察植物的生长，记录下生长的变化情况。
鼓励孩子经常浇水，并在适当时候添加适当的土壤。
二、活动名称：制作彩虹活动目的：让孩子们学习颜色的合成和光的传播规律。
活动流程：1.准备一张白色的纸和一盘水彩颜料。
2.调几个不同颜色的彩虹色。
3.使用一根手指标注在纸上，沿着一条相反的方向标注相同的颜色。
4.继续互相沿着相反方向，直到所有颜色都被标记。
5.让孩子们观察彩虹的形成过程，以及颜色之间的混合。
三、活动名称：制作发光塑料膜活动目的：让孩子了解塑料是如何反映光线的。
活动流程：1.准备一盘发光颜料和一些小透明胶带。
2.让孩子们在每个透明胶带上涂上发光颜料。
3.轻轻将小透明胶带挤压到塑料袋成一个小圆圈。
4.反复加压直到透明胶带发布光。
5.让孩子们就此观察透明胶带散发的光线。
四、活动名称：制作沙画活动目的：让孩子们了解颜色的混合，并提高其语言表达能力。
活动流程：1.准备一些各种颜色的沙子。
2.让孩子们将沙子倒入一个盘子中。
3.沿着沙子的颜色挑选自己所喜欢的颜色。
4.开始制作沙画，使用自己所挑选的沙子颜色。
5.让孩子们表达自己的感受和认识，鼓励他们自己创作。
五、活动名称：材料分类活动目的：让孩子们学习如何将物品分类。
活动流程：1.准备一些有不同材质和形状的小物品。
2.然后将所有的小物品混在一起。
3.让孩子们按照不同的类型分类，如颜色和形状等。
4.在孩子们分类完成后，为他们讲解每一类物品的特征。
5.让孩子们在上课或在家庭中继续观察分类的行为。
中班科学教案(通用15篇)
中班科学教案(通用15篇)中班科学教案1活动目标1、有良好的观察能力和逻辑思维能力，能根据动物细部特征来辨别动物。
2、了解部分与整体的关系，通过拼图等游戏活动了解动物特征，提高动手操作的能力。
3、有积极探索的欲望，能大胆的猜想，并萌发爱护小动物的情感。
活动准备1、游戏用转盘、森林背景的课件。
2、动物各部分图片、动物拼图、声音素材。
活动过程一、开始部分1、教师带领幼儿走进大森林的场景中。
引导幼儿观察大森林的场景：“小朋友，我们现在来到了大森林，大家看看大森林里漂亮吗？里面有什么？”让幼儿通过观察，增强幼儿对本次活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。
2、提问：“大森林是谁的家呢？”引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情，并使幼儿了解大森林是小动物的家，丰富他们的感性经验和审美情感。
鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
二、游戏部分1、游戏：《玩转盘》转盘上是一些幼儿认识的动物的头部、尾部图片。
教师出示大转盘，请幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪个动物，即说出动物的名字。
提高幼儿的动手能力，初步学习推断的方法，了解整体和部分的关系。
同时，帮助老师了解幼儿对动物的认识程度。
2、游戏：《辩声音，学姿态》（1）课件中播放动物的叫声，让幼儿猜是什么动物，并作模仿。
猜对的.话课件呈现该动物的图片。
（2）一幼儿模仿该动物的走路、活动的姿势体态，让其他幼儿猜测是什么动物，最后一起模仿。
3、游戏：《找动物》请幼儿将老师藏在大森林里的动物部分图片找到，这些动物并不是完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头。
在找到后，还要推断出它是谁，然后告诉大家自己找到了什么动物。
通过幼儿的寻找活动，培养幼儿细致的观察能力，以及喜爱科学活动的情感。
为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一位幼儿都有机会参与尝试。
通过讲述自己找到的动物，培养幼儿语言表达能力。
4、将动物的部分卡片送到小动物的家里。
中班科学教案15篇
中班科学教案15篇中班科学教案1活动背景：幼儿对植物生长有浓厚的兴趣。
利用幼儿身边的事物。
引导幼儿主动探究，有利于幼儿终身发展。
因此设计了此次活动《绿豆》。
活动目标：1．观察绿豆生长发芽的过程。
2．总结绿豆生长环境。
3．体验种绿豆的快乐。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1．已有观察植物的经验。
2．绿豆发芽过程图片。
3．绿豆、水、盘子。
活动过程：一、看图观察每张图片有什么不同呢？（有的豆豆有叶子，有的豆豆没叶子）为什么绿豆能长出叶子？（小豆豆在花盆里，我们给它浇水了）二、合作思考绿豆在什么环境下可生长发芽？（幼儿思考讨论，教师给予启发）察教事先准备好的已经发芽的绿豆（水生，土生）。
绿豆“躺”在哪里？（有的在水里，有的在土里）绿豆要生长，除了土和水，还需要阳光。
三、动手操作分组，合作种绿豆。
将绿豆放在盘子里，均匀放平。
倒水，最后搬到有阳光的地方。
以后的日子随时观察绿豆，渴了浇水，绿豆才能生长，发芽。
活动反思：活动从幼儿生活实际出发。
活动过程中幼儿能长时间耐心的观察植物，主动思考植物发芽过程每个阶段的'区别，提高了幼儿有意注意的能力。
种绿豆的环节中幼儿能在教师的带领下，按步骤进行绿豆种植。
提醒幼儿要记得给小绿豆浇水，这样绿豆才能发芽。
培养了幼儿爱护植物，爱护大自然的意识。
中班科学教案2 活动目标：1.能对滚动的物体产生兴趣，在操作过程中喜欢积极地观察和比较。
2.探索滚动物体的形状特征以及物体滚动路线与物体形状之间的关系。
活动准备：箩筐若干、会滚动的物体：海洋球、皮球、薯片桶、一次性纸杯等；不会滚动的物体：各种形状纸盒、各种形状积木等。
活动过程：一、第一次自由探索，发现滚动物体的形状特征。
1.教师出示一皮球，问：这是什么？它可以怎么玩？引出皮球的滚动（教师操作）。
2.除了球可以滚动以外，还有什么东西也可以滚？幼儿自由回答。
（教师根据幼儿的回答进行分类，如果提到球类的，教师抓住突出点“除了球类还有什么东西可以滚？”，如果提到自己，“是的，我们自己借助自身的力量也可以滚”等）3.今天，老师给你们准备了许多的玩具，有一些是会滚动的，有一些是不会滚动的，我们一起去玩玩，试试哪些东西可以滚动，桌子上有两个箩筐，你玩好后，请会滚动的放在打勾的箩筐里，不会滚动的放在打叉的箩筐里。
幼儿科学教案中班10篇
幼儿科学教案中班10篇一、教案一：探究物体的颜色1.教学目标：（1）了解物体的颜色是由什么决定的。
（2）能够通过实验探究物体颜色的变化原因。
2.教学准备：白纸、各种颜色的水彩笔、水、小杯子、刷子等。
3.教学过程：（1）引入：老师可以向孩子们展示一些不同颜色的物体，让孩子们猜测它们为什么是这个颜色。
引导孩子们思考，最后告诉他们物体的颜色是由什么决定的。
（2）实验环节：老师可以给每个孩子发一张白纸和几支水彩笔，让他们画出自己想要的颜色。
然后将画好的图放在小杯子里加水，观察颜色是否会改变。
再让孩子们用不同颜色的笔在白纸上画出不同图案，在加入不同温度的水中观察结果。
（3）总结：讨论实验结果，引导孩子归纳总结出物体颜色变化原因。
4.拓展活动：老师可以邀请家长带来一些不同颜色的水果或蔬菜，让孩子们通过观察、比较和分类，了解物体颜色的多样性。
二、教案二：探究水的性质1.教学目标：（1）了解水的基本性质。
（2）能够通过实验探究水的特性。
2.教学准备：瓶子、水、小杯子、吸管等。
3.教学过程：（1）引入：老师可以向孩子们展示一些不同形状和大小的瓶子，让孩子们猜测它们里面是什么。
引导孩子们思考，最后告诉他们里面是水。
（2）实验环节：老师可以将一杯水倒入一个小杯子中，让孩子们用吸管把水吹到另一个小杯子中，观察水的变化。
再让孩子们在一张纸上画出自己喜欢的图案，在用毛笔蘸上水涂在纸上观察结果。
（3）总结：讨论实验结果，引导孩子归纳总结出水的基本性质和特性。
4.拓展活动：老师可以邀请家长带来一些不同品牌和种类的矿泉水，让孩子们通过品尝、比较和分类，了解水的不同来源和种类。
三、教案三：探究空气的存在1.教学目标：（1）了解空气的存在及其重要性。
（2）能够通过实验探究空气的特性。
2.教学准备：吸管、透明玻璃杯、水等。
3.教学过程：（1）引入：老师可以向孩子们展示一些不同形状和大小的吸管，让孩子们猜测它们有什么作用。
引导孩子们思考，最后告诉他们吸管可以吸取空气。
中班科学教案(15篇)
中班科学教案(15篇)中班科学教案1一、活动名称：中班科学活动：水资源的利用——巧浇菜园二、活动内容：把收集来的水资源，用于我们的日常生活三、活动准备：1、物质准备：各种收集雨水的工具2、精神准备：观察雨量与植物的关系、雨中体验四、活动目标：1、会用不同的工具收集雨水，观察记录收集情况。
2、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识。
五、活动过程：１、下雨了下雨了，孩子们高兴极了，润润说：“我们菜园的菜宝宝可以喝饱水了，雨下得非常小，我想带着孩子出去看看，这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗？２、观察雨量对植物生长的影响孩子们拿着小铲子在挖地下的土，倩芸惊讶的'发现地下的土还干着呢，这时有人提议说：“我们还是接一点儿水来浇菜吧，这样快一些”，我说：“用雨水浇不是更好吗？”开心说：“可是雨太小了，浇不到菜根呀”，我请孩子们一起来想办法怎样利用雨水才能浇到菜根？３、用雨水浇菜孩子们很聪明，想了很多办法用雨水浇菜：（１）找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜（２）接排水管里的雨水浇菜（３）挖渠引水浇菜沿着排水管挖几条小沟，排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地，这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地，慢慢渗入到菜的根部。
六、扩展：收集资源想想你用什么方法收集生活中的水资源？七、延伸：资源的用途你知道收集来的水资源有什么用途吗？八、活动后反思：孩子们发现自然角中种植的菜根越长越高，我们就一起在户外开辟了一个小型种植园，把瓶子里种植的蔬菜移到种植园中，孩子们非常喜欢种植活动，他们更关心植物的生长情况，每天都用很多水去浇花、浇菜，我在想：水是宝贵的资源，我们不可以这样浪费，我们可不可以收集一些其他的水资源来用于我们的日常生活呢？生活中，我们收集能源的意识很差，水不是再生资源，很多资料显示，我们的水位在不断下降，这就意味着我们不能再继续浪费，在活动中我们要鼓励幼儿想办法收集可以再利用的水资源，使孩子从小有节约能源的意识。
中班自然科学现象教案
中班自然科学现象教案•相关推荐中班自然科学现象教案（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班自然科学现象教案，希望能够帮助到大家。
中班自然科学现象教案篇1活动目标1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。
2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。
3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。
2、幼儿收集各类秋天的水果;西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子;水果剖面图若干张、种子食品若干种。
活动过程1、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。
(1)教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。
(2)教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。
2、寻找水果里的种子，了解种子的用途。
(1)教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密?(有籽、有核、有硬硬的东西)(2)幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。
(提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。
)(3)教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么?(4)教师：小朋友发现的这些都是果实的种子宝宝。
种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢?(5)教师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，会结出许多许多的果实。
3、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。
(1)教师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗?看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。
(2)教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。
幼儿园中班优秀科学教案8篇
幼儿园中班优秀科学教案8篇1. 班级探索——观察植物生长过程目标：培养幼儿的观察能力、探索精神和对植物的认识，并了解植物从种子开始的成长过程。
活动过程：1. 给每个孩子发一颗豆子，进行观察，记录豆子的形状、颜色、大小等特征。
2. 请每个孩子将豆子放在湿纸巾中，然后观察每天豆子的变化，记录下发芽的时间、颜色、长度等数据。
3. 让孩子在小组中分享观察结果，讨论植物的发芽过程，展示观察成果。
2. 科学探究——初步探索物理现象目标：培养幼儿的科学好奇心和探究精神，了解物理现象和科学实验基本步骤。
活动过程：1. 向孩子们展示一个充气的气球和一个没有充气的气球，引导幼儿思考两个气球不同的地方在哪里。
2. 让孩子们进行实验，用手将未充气的气球张开并用嘴吹气进去，看看会发生什么。
3. 引导孩子们观察实验的结果，让他们总结物理现象的规律，并分享自己的发现。
3. 社会实践——环保知识普及目标：培养幼儿的环保意识和责任心，了解节约用水和垃圾分类的重要性。
活动过程：1. 通过图片和小视频，向幼儿普及节约用水和垃圾分类的知识。
2. 让孩子们亲自动手制作回收利用的手工品，如利用废旧纸张制作小手提袋。
3. 安排小组讨论，让孩子们分享各自的环保经验并总结环保知识。
4. 感官体验——探索五感目标：培养幼儿的五感认知和表达能力，并进一步了解感官体验对生活的重要性。
活动过程：1. 先让孩子尝试使用鼻子、嘴、耳朵、手和眼睛来感知周围的事物，并记录下体验的感受。
2. 安排多个场景，让孩子体验不同的感觉，如触摸柔软的绒布、闻一闻新鲜的花香、听妈妈讲故事、品尝不同口味的水果等。
3. 让孩子们分享和比对各自的感觉和心情，并总结感官体验对生活的意义。
5. 教材拓展——制作简易太阳系模型目标：通过制作太阳系模型，让幼儿了解太阳系基本结构，介绍行星的概念和运动规律。
活动过程：1. 给孩子提供各个星球的图片和材料，让他们根据图片模仿制作模型。
2. 让孩子阅读太阳系的基本介绍，介绍行星的概念和运动规律，让孩子了解太阳系的基本结构。
幼儿园中班科学活动教案(优秀10篇)
幼儿园中班科学活动教案（优秀10篇）幼儿园中班科学教案篇一活动目标1、通过看看、说说、做做了解花的用途。
2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备1、课件：图片—雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52、彩色笔，画纸等。
活动过程一、感知花的美1、课件演示：漂亮的花幼儿观看。
2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？二、感知花的用途1、观察：花的礼物（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2、教师小结花的用途（1）做药。
（2）可以吃。
（3）泡茶喝。
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气。
（6）可以美容。
三、创造花的艺术品1、观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3、幼儿绘画：花的礼物4、幼儿描述自己的创造。
四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？幼儿园中班科学教案篇二活动目标关于春天的天气，和基本的有关天气的表现图标。
培养孩子记录的能力。
活动准备①天气记录纸（活动纸）。
②气象的网页。
③太阳，云，雨伞，风等天气的表现图标。
照片准备观看气象的有关的照片。
活动办法①进一步讨论今天天气怎样呢？天气能够提前知道吗？②对于表现天气的图标进行讲述。
这个图片是什么呢？雨伞是下雨的时候使用的，所以表示有雨。
③记录一下今天的天气情况。
活动tip一周以内的天气情况。
幼儿园中班科学教案篇三一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。
2、体验探索活动的乐趣。
二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。
2、演示记录卡和操作记录卡若干。
3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。
4、毛笔若干，抹布若干。
中班科学教案(精选7篇)
中班科学教案(精选7篇)中班科学教案篇一活动目标：1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。
2．探索发现利用辅助材料使小球稳定的方法。
3．能积极动脑筋想办法，解决问题。
活动准备：乒乓球、纸、积木若干。
活动过程：1、幼儿自由玩乒乓球。
（1）直接出示乒乓球，幼儿自由玩球。
说说玩球感受。
2、第一次设法让小球站起来的`。
（1）提问：你有什么办法让小球站稳不动？鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。
（如：抓在手里、放在口袋里、大腿夹住、胳肢窝夹住等）（2）幼儿尝试方法并相互交流。
3、利用辅助材料让球站起来。
（1）出示纸和小积木让幼儿设想如何让纸站起来。
提问：能不能想办法用纸和积木让小球站稳？鼓励幼儿再次大胆设想，并表述自己的想法。
（2）幼儿实验。
每人自选纸或积木进行尝试，帮助小球站稳。
（3）教师观察，帮助幼儿整理讲述自己的做法。
4、展示，幼儿集体欣赏大家的成果。
引导幼儿相互交流自己的做法。
活动延伸：利用其他辅助材料让球站起来。
幼儿园中班的科学教案篇二活动目标：1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。
2、制作树的朋友。
丰富主题墙面的环境的布置。
活动准备：1、活动前，在家长的帮助下做“树的朋友m. …”的调查。
2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。
3、制作用的材料。
4、集体记录表，笔。
活动过程：一、交流调查表1、每位幼儿都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？2、幼儿互相交流自己的调查结果。
3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。
二、树的朋友真正多。
1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？2、出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。
3、启发幼儿以小组为单位，商量怎么样分配角色，表演与树关系密切的事物。
4、引导幼儿互相欣赏每个小组的。
表演，说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。
如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。
幼儿园中班科学教案4篇
幼儿园中班科学教案4篇幼儿园中班科学教案篇1活动目标1．引导幼儿通过看视频，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2．了解雨与人类的关系。
3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备1．图片小兔、兔妈妈。
2．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片。
活动过程一、教师情境表演，提出问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、看PPT（看蒸发现象视频）1．教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？2．小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4．讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿进行实验”）1．请你摸一下，镜片是冷的还是热的？2．倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3．把镜片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的.科学现象）1．太阳是一个大火球，又像一个大火炉，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2．请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3．请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、延伸活动（了解雨与人类的关系）1．请幼儿试着说出雨的好处。
2．请幼儿试着说出雨的危害。
3．总结幼儿讲的雨的好处和危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。
幼儿园中班科学教案篇2活动设计本次活动，我根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。
整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。
中班科学教案(精选13篇)
中班科学教案〔精选13篇〕中班科学教案〔精选13篇〕中班科学教案篇1活动目的1、经过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。
2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。
活动准备1、人手一个小筐、分类盒。
2、电教设备：电脑。
活动过程一、老师和幼儿一齐欣赏秋天落叶的自然风光，引发幼儿拾落叶的兴趣。
老师带着幼儿来到有多种不一样树木生长的草地上，观看地上的落叶。
老师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？〔秋天来到了。
〕引导幼儿观察秋风吹过的落叶风光：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一齐来学学。
二、幼儿边拾落叶边观察。
1、老师：在场地的四周，有许多大小不一样的树，它们的叶子一样吗？2、老师：你喜欢这些落下的树叶吗？请幼儿每人拿一个小筐和同伴一齐去搜集自我喜欢的、不一样的落叶。
三、互相交流各自搜集到的树叶。
1、老师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进展观察，发现树叶是多种多样的。
2、老师鼓励幼儿大胆描绘自我捡来的落叶。
四、利用落叶进展分类、排序和拼贴等兴趣的游戏活动。
老师：大家搜集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？幼儿尝试用自我想出的方法“玩”树叶。
请幼儿在团体前展示、讲述自我的玩法。
比方：给树叶分类〔按大小、颜色、形状等〕、排序〔从高到矮或从大到小等〕，用树叶拼贴图画等。
老师鼓励幼儿自我的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的进取感受。
中班科学教案篇2活动目的1、经过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、理解各种各样的口袋名称及材料。
2、幼儿经过理论活动理解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备1、搜集各种口袋〔塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等〕。
2、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾假设干条。
活动过程一、幼儿经过玩口袋，认识理解各种口袋的名称及材料。
1、幼儿游戏玩各种口袋。
2、幼儿认识各种口袋。
3、幼儿根据材料的不一样为口袋分类。
二、操作活动：尝试理解口袋的用途，并讨论塑料袋给环境带来的危害。
幼儿园中班科学活动教案15篇
幼儿园中班科学活动教案15篇幼儿园中班科学活动教案1活动目标1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。
2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。
3、培养幼儿对事物的贯彻能力，激发对科学探索的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动过程一、讲述豆子生长过程及外部特征。
1、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了？”2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的？”3、“你种的豆芽长的是什么样的？”4、“你种的豆芽和别人一样么？有哪些地方不一样？和小伙伴说一说。
”5、“谁愿意把你的发现告诉大家？”6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。
”二、记录豆芽生长过程。
1、出示豆芽生长照片2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。
3、教师总结。
幼儿园中班科学活动教案四：刷子用处大活动目标：1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的快乐。
2、探索并了解不同刷子的用途与使用方法。
3、能用简短的语言表达自己对刷子的认识和对刷子的探索过程。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿准备：①幼儿和家长、教师一起收集不同种类的刷子。
②认识牙刷，知道牙刷定期就要更换。
2、材料准备：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等；纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。
活动过程：1、出示鞋刷，让幼儿说说鞋刷的作用,并回忆自己在生活中还见过什么样的刷子。
2、请幼儿挑选一把自己最喜欢的刷子，介绍它的用途。
3、逐一介绍劳动任务(刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等)，请幼儿找出最合适的刷子参与活动。
4、幼儿劳动。
5、交流讨论自己劳动的方法。
6、说说废旧牙刷的用途。
活动延伸：1、在主题探索活动区里投放不同用途的刷子让幼儿继续观察并尝试使用。
2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。
多彩的大自然中班科学教案
多彩的大自然中班科学教案【导语】大自然是孩子们最好的教科书，其中蕴含着丰富的科学知识。
利用班级科学教案，可以引导幼儿通过观察、探索和实践，深入了解多彩的大自然。
本文将针对班级的科学教案内容展开介绍，以帮助幼儿教师更好地开展科学教育活动。
一、活动目标1. 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱，提高他们的自然观察和探索能力。
2. 培养幼儿学会用自己的语言和绘画表达对大自然的感受。
3. 培养幼儿对大自然物质和现象产生求知欲和好奇心。
4. 培养幼儿的合作与分享精神，增强班级凝聚力。
二、活动内容1. 主题：春天的变化春天是大自然的醒来，万物复苏。
引导幼儿观察周围的变化，例如花开，树叶变绿等，并引导幼儿绘画或文字描述他们观察到的现象。
2. 主题：天气变化通过观察天空、气温等现象，帮助幼儿了解各种天气条件的特点，例如晴天、雨天、阴天等。
引导幼儿用简单的语言描述天气变化，并可以制作天气图，帮助幼儿理解天气预报的作用。
3. 主题：动物的习性通过观察小动物的习性，例如蜜蜂采花、蚂蚁搬家等，引导幼儿了解不同动物的特点和习性。
可以设置小型模拟实验，观察不同食物对小动物的吸引力，增加幼儿的观察力和分析能力。
4. 主题：植物的生长以种植花卉或蔬菜的实践活动为主，让幼儿亲手参与植物的生长过程，并培养责任感和耐心。
通过观察种子发芽、生长变化，加深幼儿对植物生命周期的理解。
5. 主题：水的特性通过用手摸水、玩水等活动，帮助幼儿了解水的特性，例如透明、可变形、可溶解等。
引导幼儿观察水在不同容器中的形状和分布，培养他们的观察能力和实践动手能力。
三、活动步骤1. 导入活动：通过简单的图画或视频介绍本次活动的主题，吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心。
2. 观察与探索：在户外或室内的合适环境中，引导幼儿仔细观察和探索。
可以使用放大镜、显微镜等工具，加深他们对细节的观察。
3. 讨论与分享：组织幼儿围绕活动主题展开讨论，鼓励幼儿积极发表自己的观点和想法。
中班自然角科学教案
中班自然角科学教案一、活动目标1. 激发幼儿对植物的兴趣和好奇心。
2. 让幼儿了解植物的基本生长条件和过程。
3. 培养幼儿的观察力和记录能力。
4. 增进幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备1. 自然角植物区：种植各种小植物，如豆芽、绿豆芽、向日葵种子等。
2. 观察记录本：提供幼儿记录植物生长过程的纸张和笔。
3. 放大镜、尺子等观察工具。
4. 植物生长条件卡片：包含阳光、水分、土壤、空气等要素。
三、活动过程1. 导入新课·教师带领幼儿参观自然角植物区，引导幼儿观察并提问：“这些植物是从哪里来的？它们是怎么生长的？”·幼儿自由讨论，教师简要介绍植物的基本生长条件。
2. 了解植物的基本生长条件·教师展示植物生长条件卡片，逐一解释阳光、水分、土壤、空气对植物生长的重要性。
·幼儿根据卡片内容，讨论并记录在观察记录本上。
3. 观察植物生长过程·教师为每位幼儿提供一份豆芽或绿豆芽种子，指导幼儿如何种植。
·幼儿每天观察植物的生长变化，并记录在观察记录本上。
·教师定期组织幼儿交流观察结果，比较不同植物的生长速度和特点。
4. 探索植物与环境的互动·教师引导幼儿思考：“植物是如何与环境互动的？它们需要哪些帮助？”·幼儿分组进行角色扮演游戏，模拟植物与阳光、水分、土壤、空气等要素的互动。
·游戏结束后，幼儿分享讨论结果，教师总结并补充。
5. 总结与延伸·教师带领幼儿回顾整个活动过程，强调植物生长的奥秘和自然环境的重要性。
·鼓励幼儿在日常生活中继续观察植物，培养幼儿的观察力和保护自然的意识。
·延伸活动：鼓励幼儿在家中种植自己的植物，与家人共同观察记录生长过程。
四、活动评价1. 通过幼儿的观察记录本和角色扮演游戏的参与度，评价幼儿对植物生长条件的理解和观察能力的提升。
2. 通过幼儿在活动中的表现和分享，评价幼儿对植物与环境互动关系的认识和保护意识的增强。
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中班自然科学教案篇一：中班科学活动教案第三周教学活动计划教学活动计划第四周教学活动计划第五周第六周教学活动计划教学活动计划第七周篇二：中班科学活动教案中班科学活动教案：比较物体的粗细厚薄一、教育目标1.会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2.知道物体的粗细、厚薄是相对的。
二、重点和难点1.重点：物体量差异的相对性。
2.难点：词与概念的匹配。
物体量差异的相对性。
三、材料及环境创设教具：厚薄不同的书、纸、布若干。
粗细不同的毛线、小棒、笔若干。
学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。
粗细不同的毛线、小棒笔。
每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。
彩色的篮子若干只。
数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。
(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。
)四、活动流程分类一＞指认一＞命名一＞分类1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。
(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。
教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如：“为什么把这支笔放在这个盒子里？”等。
（2）该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。
2.通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。
（1）幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。
（2）听指令取出相应的物品。
如“找出一张厚的纸。
"“把粗的毛线举起来。
"指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。
（3）要求幼儿说出完成指令的方法（即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的）。
3.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。
（1）让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。
（2）让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。
如：“请说说你盒子两根小棒的不同”。
4.通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。
（1）让幼儿根据语言标记分类。
如：“请把粗的小棒放在红的篮子里。
”（2）向幼儿展示分类结果，让幼儿思考分得对不对。
5.通过讨论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。
(1)检查分类结果。
如：“红篮子里的小棒是否都是粗的？”(2)讨论：为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去, 现在却是有的粗有的细。
6.通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。
(1)让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作，如：“请你让盒子里的毛线变细"。
(2)引导幼儿用不同的方法。
如可以用分解的方法使毛线变细，也可找出比它粗的毛线作比较。
培养幼儿思维的灵活性。
7.通过智力游戏发展幼儿初步的推理能力。
(1)智力游戏“谁更粗？”毛笔、钢笔和铅笔比粗细。
钢笔比铅笔粗，毛笔比钢笔粗，毛笔和铅笔哪个粗？为什么？篇三：中班科学教案中班科学教案《声音的秘密》双望镇李黑石小学小学范海凤教材分析：《声音的秘密》是《幼儿园自主活动课程》中科学领域里的一节课，这节课和《声音从哪里来》、《噪音的危害》是姊妹篇。
它包含上节课《声音从哪里来》的基础知识，又为下一节《噪音的危害》起到衔接、导向的作用。
设计意图：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，有利于幼儿科学概念的形成。
幼儿熟知的现象，经过归纳、分析、总结，这种表象会在幼儿的认知中形成概念。
活动目标1、通过倾听辨别各种声音，引导幼儿认识声音有好听的乐音，不好听的噪音。
2、能自由地选择材料进行对声音的探索。
2、教育幼儿注意保护耳朵。
活动准备1、串铃、响板、珠子、铁盒、瓶子、玻璃杯子、木棒、小盆、笛子等。
2、录有各种动物叫声的磁带，《摇篮曲》音乐活动过程一、辨别声音，兴趣导入小朋友们，现在老师和你们玩个游戏好不好，请闭上你们的小眼睛、小嘴巴，认真听一听，猜一猜这是什么声音？1、你听到了什么声音？（很多种动物的叫声：小猫、小鸟、青蛙）喜欢听吗？2、在平时的生活中你还听到过什么声音？能不能模仿一下，比如牛的叫声：峰蜂的（汽车的鸣笛声、电话铃声，拍掌声、咳嗽声、笑声、哭声等等）师：小朋友们知道这么多声音，说得真好，模仿得也很像呢，在上一节科学课时我们已经知道了声音是由震动产生的，今天这节课我们继续来探索声音的秘密好不好？二、制造声音、感知声音1、请幼儿自由操作材料，制造、感知声音。
教师：今天老师带来了很多小玩具，请你们试一试，应该怎样让他们发出不同的声音呢？（请小朋友们在制造声音的时候认真倾听，自己的声音和伙伴制造的声音有没有不同，你喜欢谁制造的声音？）请幼儿自由玩玩具，并探索使玩教具发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。
教师小结：玩具都可以发出声音，使之发出声音的方法也不同，不同的玩具发出的声音不同。
2、各组幼儿探索后提问：（1）刚才你玩的什么？（2）你是怎样玩的？（摇、打、拍）（3）你发现了什么秘密？（声音分为好听和不好听的）刚才我们制造、感知了那么多种声音，现在能不能说说你喜欢哪些声音，不喜欢哪些声音？你能不能把你喜欢或不喜欢的声音演示一遍。
三、感知乐音和噪音（1）师播放音乐《摇篮曲》幼儿听后，问有什么感觉？喜欢听吗？这种好听的声音，让人心里舒服的就是乐音。
（师轻轻敲击玻璃杯子产生的欢快的声音）（2）师制造噪音，幼儿听后，问听了这样的声音有什么感觉？喜欢听吗？这种刺耳、难听的的声音让人听了心里不舒服的声音就是噪音。
噪音容易损害人的健康，使耳朵受到伤害。
一定要远离噪音，保护好我们的小耳朵呀！所以，我们平时要避免产生噪音，多多制造乐音。
那么，我们平时应该怎样做呢。
（游戏时、上课时、他人休息时）你平时还听过哪些不舒服的声音？（使劲吹笛子、课上大声说话等等）师小结：声音有各种各样的，有好听的声音，还有不好听的声音。
（那么在有噪音不好听的声音出现的场合我们可以捂住耳朵或者张开嘴巴，还有不要在别人的耳边大声说话，如果震伤了耳膜，就听不到声音了。
是不是会很难过。
）那么我们就一起创造乐音，远离噪音。
好不好？活动延伸：师：小朋友，今天我们一起探索了声音的秘密。
声音还有许多秘密需要我们去探索呢，我们可以在生活中去找一找，还有那些可以发出好听的声音，那些发出不好听的声音，我们把它们区分出来告诉别的小朋友，好不好。
告诉他们，一定要远离噪音，保护耳朵。
中班科学活动《声音的秘密》说课稿双望镇李黑石小学小学范海凤说教材：声音对于孩子来说，是非常熟悉的，时时感受到的现象。
而就在这熟悉的声音中，藏着许多孩子们不知道的奥秘。
为了让孩子们了解声音的奥秘，激发幼儿对声音现象的兴趣和探索, 我组织了这次活动。
科学活动《声音的秘密》是选自《幼儿园自主活动课程》中的科学领篇四：中班科学活动教案中班科学活动教案《瓶中吹气球》活动目标：1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。
2.能如实记录实验结果，大胆的运用语言表达自己的发现。
3.体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。
活动准备：1.大小不一的瓶子若干，气球若干。
2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。
重点难点：1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。
2.发现问题，能大胆探索记录。
活动过程：%1.导入1.教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。
二.基本活动1.教师请两名幼儿在集体面前吹气球并将吹大的气球固定住，然后进行提问。
教师小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大的。
一.教师以探索闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。
师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗？幼：幼儿回答教师出示记录纸并介绍（？代表猜想，“小手”代表实验操。
）1.教师让幼儿在猜栏做好自己的猜测记录。
2.拿出材料让幼儿操作实验并在“小手”栏，记录实验结果。
3.师幼讨论。
4.教师小结：原来，光靠猜测不一定正确, 还要动手操作实验才能得出结论。
%1.探索用大小不一的种瓶子吹气球。
1.提供大小不一的瓶子猜一猜试一试。
师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢？幼：幼儿自主回答2.幼儿先记录猜测然后进行实验操作并记录表格，教师指导。
3.师幼讨论，教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。
教师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有？关系。
到底是因为什么呢？%1.幼儿再次探索，寻求成功的秘密。
1.激发幼儿成功的欲望师：我们两次的实验结果怎么样?都没有成功是不是，现在你们是不是很失望，别急老师这里有个好办法。
2.出示幼儿表情贴纸，交代要求。
实验要求：1每个瓶子都要试一试。
2认真做好记录3如果成功了别忘了找一找瓶子宝宝身上的秘密，并贴上相应的表情。
3.幼儿实验操作，教师指导。
4.师幼讨论师：谁来说说自己的发现。
幼：幼儿自主回答。
教师小结：原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。
三.结束部分1.总结实验结果，提升经验。
引导幼儿自由说说其中的原因，教师总结科学经验。
师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢？请你们来说一说。
幼：自主回答。
2.教师总结：师:原来，这里藏着一个科学道理呢！因为瓶子里装满了空气，吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就吹不大。
%1.活动延伸师：今天，我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹大了气球。
仔细观察一下记录表我们还有那一栏没填？老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球，不知道能不能成功。
我们一起回教室去实验吧！和客人老师再见，带幼儿走出教室。
篇五：幼儿园中班科学领域教案幼儿园中班科学领域教案一一让纸站起来活动目标：1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。
2、发展动手操作能力和反复实践能力。
3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。
活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干活动过程：一、出示白纸，引起幼活动目标: 1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。
2、发展动手操作能力和反复实践能力。
3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。
活动准备:皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干活动过程：一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。
1、师提问：”看，老师手里拿的是什么？”（白纸）”这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。
””哎哟，纸宝宝老是摔倒！”2、幼儿讨论：”小朋友小时候是怎么学站立的？”3、小结：”原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。
”4、”那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？”二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。
1、第一次操作（用辅助物体）”小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。
””我们来看看都有哪些吧！””这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？ " ！小朋友们开始吧！”（1）幼儿操作，教师观察。