清明时节话清明教学设计
大班社会教案《清明节话清明》
大班社会教案《清明节话清明》一、教学目标1.了解清明节的起源和传统习俗。
2.培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
3.培养学生的团队合作意识和表达能力。
二、教学内容1. 清明节的起源清明节，又称踏青节，是中华民族的传统节日之一，每年阳历4月4日或4月5日，是祭祖和扫墓的日子。
清明节起源于中国古代的“寒食节”，后来逐渐融合了汉族和少数民族的风俗习惯，成为了一个重要的传统节日。
2. 清明节的传统习俗1.扫墓祭祖：清明节是祭祖扫墓的重要时刻，人们会整理祖先的坟墓，献上花束、纸钱等供品，感恩祭拜祖先。
2.踏青游玩：清明节也是最早的春游时节，人们会外出踏青，欣赏春景、野餐、放风筝等。
3.插柳柳拍马：民间有一种风俗叫“插柳柳拍马”，人们会将柳枝插在帽子上或者用柳枝轻轻拍打身体，以驱走疾病和恶灵。
三、教学活动设计1. 导入活动：五张照片猜猜清明节活动步骤：1.展示五张与清明节相关的照片。
2.让学生观察照片，猜测照片中的人物和活动。
3.学生猜测的答案写在白板上。
4.教师逐一揭示照片的内容，并与学生一起探讨照片中的人物和活动与清明节的关系。
2. 学习活动：制作清明节卡片活动步骤：1.教师准备彩纸、剪刀、胶水等材料，并将学生分成小组。
2.教师给每个小组发放彩纸和工具，让学生自由发挥，制作与清明节相关的卡片。
3.学生在卡片上可以画出清明节的场景，或者写下对祖先的祝福语。
4.小组完成后，让学生轮流展示自己的作品，并互相欣赏。
3. 拓展活动：清明节诗歌朗诵活动步骤：1.教师给学生分发清明节的诗歌，让学生先阅读，了解诗歌的主题和意境。
2.学生分组，每个小组选择一首诗歌进行朗诵。
3.学生在小组内进行排练，互相提出修改意见，提高朗诵的质量。
4.每个小组轮流上台，进行清明节诗歌的朗诵。
四、教学反思通过本节课的设计，学生可以了解到清明节的起源和传统习俗，培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
同时，通过小组合作和主动参与，学生的团队合作意识和表达能力也得到了锻炼和提高。
大班社会公开课教案及《清明时节话清明》
大班社会公开课教案及《清明时节话清明》一、课程概述本节社会公开课的主题为《清明时节话清明》，旨在通过讲解清明节的由来和习俗，引导学生了解并尊重传统文化。
通过教学活动的开展，培养学生的文化意识、历史意识和社会意识，促进他们的人文素养和道德观念的形成。
二、教学目标1.了解清明节的由来和意义，培养对传统文化的尊重和热爱。
2.掌握清明节的相关习俗，增强学生的传统文化素养。
3.培养学生的历史意识和社会意识，促进他们的人文素养的提高。
三、教学内容1.清明节的由来和意义。
2.清明节的习俗及其寓意。
四、教学准备1.课程教案及讲义。
2.课件及投影仪。
3.课堂活动所需的道具和材料。
五、教学过程步骤一：导入（5分钟）•利用图片、视频等多媒体资料，让学生感受清明节的氛围，引起他们的兴趣和好奇心。
步骤二：导入扩展（10分钟）•让学生回答清明节的由来和意义，引导他们互相交流并给出自己的答案。
步骤三：知识讲解（15分钟）•通过PPT或黑板讲解清明节的历史渊源和意义，引导学生了解清明节的起源、演变和文化内涵。
步骤四：习俗介绍（20分钟）•通过图片或小视频，介绍清明节的各种习俗，如祭祀、扫墓、踏青等。
并与学生共同讨论这些习俗的寓意和重要性。
步骤五：听课文《清明时节话清明》（15分钟）•播放《清明时节话清明》的录音，让学生聆听并感受其中的意境和情绪。
步骤六：课文分析（20分钟）•分组讨论，学生就课文的主题、情感和意义进行分析和总结，并回答相关问题。
步骤七：课堂活动（15分钟）•设计清明节相关的小活动，如手工制作清明节的祭品、写下自己对祖先的思念之情等，加深学生对清明节的了解和感受。
六、教学反思通过本节课的开展，学生对清明节的由来和习俗有了更深入的了解，并能够理解和尊重传统文化的重要性。
在课堂活动环节，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。
需要改进的地方是在知识讲解环节，学生容易出现分神现象，下次课可以增加互动环节，提高学生的主动性和学习兴趣。
大班社会清明时节话清明教案
大班社会清明时节话清明教案一、教学目标1.了解清明节的起源和意义；2.掌握清明节的传统习俗与活动；3.培养学生的传统文化意识和历史感。
二、教学准备1.课件：清明节的图片和相关资料；2.显示设备：电子白板或投影仪；3.课件素材：清明节的传统习俗和活动介绍。
三、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上呈现清明节的图片，引起学生的兴趣，并与学生进行简短的互动。
教师：同学们，这是什么节日的图片呢？有没有人知道是什么节日？学生：清明节！教师：非常好！今天我们就要一起来学习清明节。
2. 授课（30分钟）使用课件呈现清明节的起源和意义，向学生介绍清明节的由来和相关的历史背景。
教师：清明节是中国传统的重要节日，也是中国传统节气之一。
它最早源自于古代先民祭祀祖先和扫墓的风俗习惯。
清明节的意义是怀念和纪念先人，同时也是关注环境和生态的节日。
教师通过图片和文字，引导学生了解清明节的起源和意义。
同时，提醒学生关注环境保护和尊重先人的重要性。
3. 探究（40分钟）教师通过图片和文字介绍清明节的传统习俗和活动。
教师：同学们，清明节除了祭祖扫墓外，还有哪些传统习俗和活动呢？学生：踏青、插柳、放风筝等等。
教师：非常棒！除了这些，清明节还有一项重要的习俗，就是清明时节话清明。
这是什么意思呢？学生：就是互相交流、宣传清明节的意义。
教师：很好，同学们真聪明！清明时节话清明，就是在清明节期间，人们通过互相交流，宣传清明节的意义和重要性，进一步传承和弘扬中华传统文化。
教师通过课件呈现清明时节话清明的具体内容和方式，鼓励学生自由发言并分享相关的故事和传统习俗。
4. 总结（10分钟）教师进行简洁明了的总结，回顾清明节的起源、意义和传统习俗。
教师：同学们，我们今天学习了清明节的起源和意义，还了解了传统习俗和活动。
清明节不仅是祭祖扫墓的节日，更是弘扬中华传统文化的重要机会。
我们应该传承和发扬这一传统，关注环境保护，尊重先人，传承优秀的中华文化。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生写一篇关于清明节的短文，描述自己对清明节的理解和感受。
大班社会公开课教案及《清明时节话清明》
大班社会公开课教案及《清明时节话清明》一、前言本文档为大班社会公开课的教案，重点讲解《清明时节话清明》的相关内容。
通过本次课的讲解，学生们将了解到清明节的起源、意义和庆祝方式，进一步了解中华传统文化。
二、教材概述1. 书名《清明时节话清明》2. 作者辛弃疾3. 内容本篇文章是一篇诗歌，主要介绍清明节的由来和庆祝方式，描述了清明节的景象，表达了作者对传统文化的珍视和思考，以及对亲人的思念之情。
三、教学目标通过本次课的学习，学生将会达到以下目标：1.了解清明节的起源和意义。
2.了解清明节的庆祝方式和相关习俗。
3.感受文化传承的重要性，培养文化自信和国家认同感。
4.培养学生的阅读理解能力，引导学生探究和分析文章中的意象和感情。
四、教学内容及时间分配1.导入（10分钟）通过画面或音乐等方式，向学生介绍清明节这一传统节日，激发他们的兴趣和好奇心，让他们了解清明节这一传统节日的起源和意义。
2.教学主体（40分钟）•第一部分：诗歌朗诵（10分钟）老师先朗诵整首《清明时节话清明》的诗歌，引导学生感受文字的韵律韵感、意象、意思和情感。
然后请学生跟读此诗，并要求学生根据诗歌中的意象和感情，简述自己的理解。
•第二部分：讲解清明节的来龙去脉（10分钟）根据学生的已有知识，进一步讲解并概括清明节的起源、历史、意义和相关文化遗产。
•第三部分：清明祭祖（10分钟）以清明祭祖为例，向学生介绍清明节的庆祝方式和习俗，并结合图例、实物等教具进行生动讲解。
•第四部分：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，就清明节的意义、庆祝方式、文化遗产和现代意义等方面进行讨论，并进行资料交流和分享。
3.总结（10分钟）通过总结本次课的主要内容，让学生进一步掌握清明节的相关知识和文化内容，以及清明节的现代意义。
并引导学生思考文化传承的重要性，培养他们的文化自信和国家认同感。
五、教学方法本次课程主要采用朗读、讲解、小组讨论等教学方法，通过多样化的教学手段，培养学生的阅读理解能力，引导学生对文化传承进行探究和思考。
大班语言教案：清明节话清明
大班语言教案：清明节话清明教学目标1.了解清明节的起源和历史背景。
2.认识清明节的符号和习俗。
3.培养学生的爱国情感和文化意识。
4.培养学生的口头表达能力和听取他人意见的能力。
教学准备1.PPT：“清明节的来历”、“清明节的符号”、“清明节的习俗”等相关内容。
2.课件配图。
3.装备：黑板、白板笔、挂图、书籍等。
教学过程导入（5分钟）1.老师挂开头的PPT，要求学生肃静。
2.老师出示一个问卷，需要学生在手里把自己的家庭是否有过清明节的经历打卡，并分享自己的家庭经历。
正文（30分钟）1. 清明节的来历（10分钟）1.老师用PPT介绍清明节的起源和历史背景。
教师可以从殷商周代的青凉节、龙船祭等方面入手提到其由来，从而使学生理解清明节是中国重要的历史文化形态之一。
（PPT上可以介绍清明节的起源及历史背景的图片，加以诠释）2.由于清明节与中国传统文化密切相关，教师应该引导学生深入了解它的内涵，从而促进学生对中华文化的了解和热爱。
2. 清明节的符号（10分钟）1.老师继续应用PPT，讲解清明节的主要符号，设计带有图像的讲解模式帮助学生理解。
2.老师可以特别提一下青松、青竹、对联、花圈、糕点、豆腐花等符号。
3. 清明节的习俗（10分钟）1.介绍清明节的习俗，如禁火、扫墓、踏青、祭祀等，并用具体的例子来解释（如清明节的糕点和踏青等）。
2.向学生解释这些习俗的内涵，以及传承下来的文化价值。
（比如为什么要扫墓，为什么要祭祀祖先）小结（5分钟）1.老师让学生回答问题：“清明节的历史起源和内涵是什么？”2.指导学生紧密联系自身，帮助学生体验与了解清明节传说及其深层意义。
3.让学生了解自己的文化传承意义。
教学总结本次课让学生了解清明节的文化历史背景、常见符号和习俗，加强学生对中华文化的认识和理解。
同时，通过引导学生思考，与同伴分享，布置家庭作业，鼓励学生把教学理论知识与生活暴露结合起来，切实让学生能体验到传统文化的魅力和内核，树立中华文化传承理念。
大班社会公开课教案及《清明时节话清明》
大班社会公开课教案及《清明时节话清明》一、教学目标1. 了解清明节的来历和习俗，知道清明节是我国传统的祭祀节日。
2. 学会尊重和怀念逝去的亲人，培养幼儿的感恩情怀。
3. 通过观察、讨论、动手操作等方式，提高幼儿的社会认知能力。
二、教学内容1. 清明节的基本知识：清明节的来历、时间、习俗等。
2. 清明节的文化内涵：怀念亲人、祭祀祖先、扫墓等。
3. 清明节的相关活动：踏青、放风筝、做清明团等。
三、教学准备1. 课件：关于清明节的图片、视频等。
2. 清明节活动材料：如风筝、清明团等。
3. 清明祭祖道具：如香、纸钱等。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导幼儿了解清明节的来历和习俗。
2. 讲解：讲解清明节的基本知识，如时间、习俗等。
3. 讨论：组织幼儿讨论清明节的含义，如怀念亲人、祭祀祖先等。
4. 活动：组织幼儿进行清明节相关活动，如放风筝、做清明团等。
5. 总结：引导幼儿总结清明节的意义，培养幼儿的感恩情怀。
五、教学评价1. 幼儿能简单描述清明节的来历和习俗。
2. 幼儿能参与清明节相关活动，如放风筝、做清明团等。
3. 幼儿能表达出对逝去亲人的怀念之情。
六、教学活动设计1. 活动一：故事分享《清明节的由来》目的：让幼儿了解清明节的起源和意义。
过程：教师讲述清明节的故事，引导幼儿思考清明节的重要性。
2. 活动二：手工制作清明团目的：通过实践活动，让幼儿体验清明节的传统习俗。
过程：教师指导幼儿制作清明团，培养幼儿的动手能力。
3. 活动三：清明祭祖仪式目的：让幼儿体验祭祀文化，学会尊重祖先。
过程：模拟祭祖仪式，幼儿学习敬香、献纸钱等仪式。
七、教学策略1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内分享对清明节的认识，培养幼儿的沟通能力。
3. 实践操作：提供丰富的材料，让幼儿亲自动手制作，增强实践能力。
八、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在清明节期间的家庭活动，如扫墓、踏青等。
《话清明》教学设计
《话清明》教学设计第一篇：《话清明》教学设计《话清明》教学设计教学目标：1.了解我国传统节日——清明节的来历和习俗，感受清明节与其他节日在气氛上的不同。
2.初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。
3.知道如何扫墓以及扫墓时要注意的事项。
教学重点了解清明节的由来与习俗。
教育学生缅怀先祖与先烈，知道扫墓时的注意事项。
教学难点体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士，受到传统文化的熏陶。
学情分析清明节是中国重要的传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖与扫墓的日子。
2006年5月20日，经国务员批准，将清明节列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
针对上述学情，教师在教学中注重以学生已有的经验为基础，以情感激发为重点，使学习在活动中学习，在活动中成长。
教学准备视频、PPT、小白花活动一感受清明节的由来与习俗一、清明节的又来1、谈话引入：春姑娘给我们带来很多好玩的游戏，也给我们带来一个很重要的传统节日，你们想知道吗？2、观看视频，看谁获得的信息最多。
（1）今天要学习的是什么节日？（2）什么时候过清明？（4月5日左右）3、谁愿意把你搜集到的清明节的由来给大家分享吗？生（1）我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。
（2）还有关于清明的一些谚语：“清明前后，点瓜种豆” “植树造林，莫过清明”。
师：是的，清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。
（3）清明节是祭祖和扫墓的日子。
（4）清明一般在阳历4月4日至6日之间5日。
师：今年的清明节在哪一天呢？在4月5日。
（5）清明本来不是一个节日。
是一个节气。
渐渐的，成了我们现在的清明节。
二、清明节习俗1、每一个传统节日都有一些习俗活动，清明节作为一个特殊的中国传统节日有哪些习俗呢？生（1）踏青：又叫春游。
师：踏青又叫春游。
古时叫探春、寻春等。
四月清明,春回大地自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。
（2）植树：清明前后种树，小树容易成活，植树可以绿化我们的家园。
大班社会公开课教案及《清明时节话清明》
大班社会公开课教案及《清明时节话清明》第一章：课程导入1.1 活动目标：让幼儿对清明节有基本的了解，激发幼儿对清明节的兴趣。
1.2 活动准备：清明节相关图片、视频等教学资源。
1.3 活动过程：1.3.1 教师向幼儿介绍清明节的概念，引导幼儿观察清明节的相关图片，让幼儿对清明节有初步的认识。
1.3.2 播放清明节的传统习俗视频，让幼儿了解清明节的习俗，如扫墓、踏青等。
1.3.3 邀请幼儿分享他们对清明节的了解和感受，引导幼儿表达对亲人的思念之情。
1.4 活动延伸：让幼儿回家后与家人分享所学内容，了解家人对清明节的看法和习俗。
第二章：清明节的传统习俗2.1 活动目标：让幼儿了解清明节的传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2.2 活动准备：清明节习俗相关图片、视频等教学资源。
2.3 活动过程：2.3.1 教师向幼儿介绍清明节的传统习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。
2.3.2 播放清明节习俗的视频，让幼儿更直观地了解清明节的各种习俗。
2.3.3 邀请幼儿分享他们对清明节习俗的看法，引导幼儿参与实践体验。
2.4 活动延伸：让幼儿回家后与家人一起进行清明节习俗的实践，如扫墓、踏青等，并分享实践体验。
第三章：清明节的故事3.1 活动目标：让幼儿了解清明节的故事背景，培养幼儿的想象力。
3.2 活动准备：清明节故事相关图片、视频等教学资源。
3.3 活动过程：3.3.1 教师向幼儿讲述清明节的故事，如“寒食禁火、清明灭火”等。
3.3.2 播放清明节故事的视频，让幼儿更直观地了解故事情节。
3.3.3 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受，引导幼儿发挥想象力。
3.4 活动延伸：让幼儿回家后与家人分享所学故事，鼓励幼儿自己创作清明节的故事。
第四章：清明节的手工活动4.1 活动目标：让幼儿通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.2 活动准备：手工材料、清明节相关图片等教学资源。
4.3 活动过程：4.3.1 教师向幼儿展示清明节相关的手工作品，引导幼儿观察手工作品的制作过程。
2024年幼儿园大班社会教案《清明节话清明》
2024年幼儿园大班社会教案《清明节话清明》一、教学目标1.了解清明节的由来和意义。
2.掌握清明节的习俗和风俗。
3.培养幼儿爱惜环境、尊重祖先的意识。
二、教学准备1.教学课件：包括清明节的图片、人物介绍等。
2.教学道具：纸模拟的墓碑、清明节祭拜用品等。
3.教学环境：班级布置清明节氛围。
三、教学内容1. 清明节的由来清明节，又称踏青节，是每年阳历四月四日至六日的传统节日。
起源于周时的寒食节，后演变为扫墓、踏青、祭祖等活动，是我国传统的祭祀节日之一。
2. 清明节的习俗清明节是祭祖和扫墓的日子。
在这一天，人们会打扫墓地、祭拜祖先，还会举行踏青等活动，以纪念先祖、缅怀逝去的亲人。
3. 清明节的风俗在清明节，人们会烧香、献花、祭拜祖先，还会在墓地周围放置食物、清水等供祭祀。
此外，还有踏青、赏花、踱步等活动，让人感受到春天的气息。
四、教学活动1.播放清明节的视频，让幼儿了解清明节的来历。
2.教师讲解清明节的习俗和风俗，引导幼儿思考。
3.清明节主题手工制作，如折纸墓碑、画清明节风光等。
4.进行清明节主题游戏，如摆放祭祀物品、识别清明节习俗等。
五、教学评估1.观察幼儿在课堂上对清明节的表现和参与度。
2.组织幼儿口头回答问题，检查对清明节相关知识的掌握情况。
3.观察幼儿在手工制作和游戏环节的表现，评估对清明节的兴趣和理解程度。
六、教学延伸1.带领幼儿到户外踏青，感受清明节的气息。
2.组织幼儿家长参与清明节活动，促进家校合作。
3.鼓励幼儿在日常生活中尊重长辈、关爱环境，体现清明节的精神。
七、总结通过本节课的学习，幼儿对清明节的由来、习俗和风俗有了初步的理解，培养了他们对传统文化的尊重和热爱。
希望能通过这样的教学活动，让幼儿感受到中华传统文化的魅力，传承和弘扬清明节的美好传统。
大班社会公开课教案及《清明时节话清明》
大班社会公开课教案及《清明时节话清明》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解清明节的来历和传统习俗，知道清明节是中国的传统节日之一。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力，通过观察、讨论和制作等活动，提高幼儿对清明节的认识。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，教育幼儿尊敬祖先，懂得感恩。
二、教学内容：1. 清明节的历史起源：让幼儿了解清明节的来历，知道清明节是纪念祖先、缅怀先人的节日。
2. 清明节的习俗：让幼儿了解清明节的各种习俗，如扫墓、踏青、放风筝等，并亲身体验其中的部分习俗。
3. 清明节的文化内涵：让幼儿通过欣赏诗词、民间故事等活动，感受清明节的文化内涵。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察清明节的相关图片、视频等，激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动探究。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观点和经验，培养幼儿的表达能力和交流能力。
3. 实践法：让幼儿亲身体验清明节的部分习俗，提高幼儿的实践能力，培养幼儿的动手操作能力。
四、教学准备：1. 教具：清明节相关图片、视频、诗词等资料；制作风筝、踏青等活动的材料。
2. 环境：创设一个舒适、安全的学习环境，准备足够的活动空间。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，引导幼儿了解清明节的来历和习俗。
2. 探究：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对清明节的了解和体验。
3. 实践：让幼儿亲身体验清明节的部分习俗，如制作风筝、踏青等。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述自己的体验和感受。
5. 总结：通过诗词、民间故事等形式，让幼儿感受清明节的文化内涵，引导幼儿尊敬祖先，懂得感恩。
六、教学评价：1. 观察评价：观察幼儿在讨论、实践和展示环节的表现，评价幼儿对清明节的认识和理解程度。
2. 作品评价：评价幼儿在实践环节制作的风筝、绘画等作品，了解幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感态度评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对传统文化的兴趣、尊敬祖先和感恩的情感态度。
大班语言教案：清明节话清明
大班语言教案：清明节话清明一、教学目标1.了解清明节的由来和意义；2.学习相关的节日词汇和表达方式；3.能够简单描述清明节的活动和习俗。
二、教学内容1.清明节的起源和意义；2.清明节的习俗和活动；3.相关的节日词汇和表达方式。
三、教学准备1.PPT投影仪；2.课件或图片素材。
四、教学步骤第一步：引入话题1.教师向学生介绍清明节并问学生们是否知道清明节是什么节日；2.引导学生展示对清明节的了解。
第二步：讲解清明节的起源和意义1.通过PPT或图片素材展示清明节的起源和发展过程；2.介绍清明节的意义和重要性。
第三步：学习清明节的相关词汇和表达方式1.教师通过PPT或图片素材展示清明节相关的词汇和表达方式；2.学生跟读、模仿。
第四步：介绍清明节的习俗和活动1.通过图片展示清明节的一些常见习俗和活动，如扫墓、踏青等；2.帮助学生理解并学习相关的表达方式。
第五步：巩固和扩展1.教师与学生进行互动问答，巩固所学内容；2.引导学生用自己的语言描述清明节的习俗和活动。
第六步：总结和作业布置1.教师总结清明节的主要内容和学到的词汇；2.布置作业：请学生写一篇关于清明节的短文，并使用所学词汇。
五、教学延伸1.鼓励学生利用图画或手工制作相关的节日物品，如清明祭品、扫墓用品等；2.鼓励学生与家长一起参与清明节的相关活动，增强对传统文化的了解和感受。
六、教学评估1.在课堂上观察学生的参与度和理解程度；2.通过学生的作业评估他们对清明节的理解和表达能力。
七、教学反思本节课通过介绍清明节的起源和意义，帮助学生了解并学习相关的词汇和表达方式。
通过展示清明节的习俗和活动，引发学生对于传统文化的兴趣和学习的动力。
在教学过程中，学生的参与度较高，能够较好地掌握所学内容。
下一步可以结合其他文化元素，丰富大班语言教学内容，提高学生的语言综合能力。
大班社会公开课教案及《清明时节话清明》
大班社会公开课教案及《清明时节话清明》一、教学目标：1. 了解清明的传统习俗，如扫墓、踏青等。
2. 学习清明节的相关诗词，感受诗词中的意境。
3. 培养学生的情感，让他们懂得尊重和怀念亲人。
二、教学内容：1. 清明的来历和传统习俗。
2. 清明节的相关诗词。
三、教学重点：1. 让学生了解清明的传统习俗和意义。
2. 学会欣赏和理解清明节的相关诗词。
四、教学难点：1. 清明的习俗和诗词的理解。
五、教学准备：1. 课件或黑板，用于展示清明的习俗和诗词。
2. 与清明相关的诗词资料，如《清明》、《清明日宴梅道士山房》等。
3. 学生的教材或学习资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍清明的来历和意义。
2. 引导学生思考清明节的习俗和活动。
二、学习清明习俗（10分钟）1. 通过课件或黑板，向学生展示清明的习俗，如扫墓、踏青等。
2. 让学生分享自己或家人在清明节的习俗和经历。
三、学习清明节诗词（10分钟）1. 向学生介绍清明节的相关诗词，如《清明》、《清明日宴梅道士山房》等。
2. 让学生朗读并理解诗词的意义和意境。
四、情感教育（5分钟）1. 引导学生思考清明节对于亲人的意义，培养他们的情感。
2. 让学生分享自己对已故亲人的怀念和祝福。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在课堂上学到的内容。
2. 引导学生思考如何将清明节的意义融入到日常生活中。
教学评价：通过学生在课堂上的参与度、分享和理解程度来评价他们的学习效果。
观察学生在情感教育环节的表现，了解他们对亲人的尊重和怀念之情。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 组织学生进行清明节习俗体验活动，如模拟扫墓、踏青等。
2. 让学生分组创作关于清明的诗词或故事，并进行分享。
七、家庭作业布置（5分钟）1. 请学生与家人一起参与清明节的活动，记录下自己的感受和所见所闻。
2. 选择一首关于清明的诗词，进行抄写和背诵。
八、教学反思（5分钟）1. 对本次公开课的教学内容、教学方法进行总结和反思。
幼儿园清明节教案《清明节话清明》大班社会活动
幼儿园清明节教案：《清明节话清明》大班社会活动一、活动简介清明节是我国传统节日之一，是我们中华民族的重要节气。
这个节日有着悠久的历史传统和文化内涵，让人们铭记历史、缅怀先人、祭祀英灵、弘扬文化。
因此，我们要通过针对大班幼儿的4-5岁（学前班、小班）的社会活动《清明节话清明》，让他们了解清明节的来历、风俗和意义，增进对传统文化的认识和了解。
二、目标本社会活动的目标是：1.让幼儿认识清明节的起源及相关传说；2.让幼儿了解祭祀先人的文化内涵，培养孝顺、感恩之情；3.增强幼儿的综合素质，包括语言表达、社交能力等。
三、教学方法采用讲故事、游戏、问答、舞蹈、手工等多种教学方法。
四、教学流程1. 主题歌唱活动现场放置背景板与清明节相关元素（如柳树、墓碑等），播放与清明节相关的主题歌曲。
边听歌曲，边让孩子们从国画、字画中谈论自己对着清明节的理解。
2. 故事讲解老师通过故事的形式，向孩子们介绍清明节的传统风俗和民间文化，以提高孩子们的了解清明节。
3. 游戏互动老师与孩子们互动游戏，如歇后语接龙、灵活的生肖配对、同音字图形配对等。
4. 手工制作老师分发适合年龄层的清明节手工材料，指导学生制作清明祭品，如传统的纸钱、鲜花、浮灰等。
5. 舞蹈表演老师在活动现场准备舞台，在音乐的支持下，让孩子们自由演绎清明节舞蹈，展示自身的风采。
五、教学反思和小结通过本次活动，孩子们学会了清明节的文化内涵、传统风俗和民间文化，及传递了将先人进行祭拜的意义。
同时，他们也锻炼了社交能力、语言表达能力和色彩搭配能力，从而达到了综合素质的提高。
最后，老师将对本次活动进行总结，让孩子更好的了解其意义。
”以上就是本次社会活动的教学计划，我们希望通过这样的方式深入挖掘清明节的内涵，让孩子们更加热爱中华传统文化，更加懂得感恩和孝顺。
大班社会活动：清明时节话清明
三、制作清明果并进行分享活动。
四、活动结束后将桌面清理干净。
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
小结：（图片）看，往届大班的小朋友在清明节前去烈士陵园为烈士扫墓，用献花、朗诵诗歌、默哀的方式缅怀烈士。
2师：清明节除了扫墓，还会去做些什么呢
小结：清明节期间，我们还可以去踏青，种树，插柳，放风筝等。
三、播放PPT，了解清明节特色美食
师：小朋友们知道清明节期间有哪些美食吗
小结：在清明节期间人们会吃清明粿、艾粄、花饼、鸡蛋等
案例名称
大班社会活动：清明时节话清明
科目
社会领域
教学对象
大班幼儿
课时
一课时
教学者姓名
裘昭勍
性别
女
年龄
27
所属地市
南平市
所属区县
光泽县
所属学校
光泽实验幼儿园
一、教材内容分析
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
六、教学准备
1.知识经验准备：幼儿知道清明节的由来
大班社会公开课教案及《清明时节话清明》
一、教案名称：大班社会公开课教案及《清明时节话清明》二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 了解清明的由来和习俗，知道清明时节的特点。
2. 能积极参与活动，通过观察、讨论、表达等方式体验清明节的传统文化。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
五、教学内容：1. 清明的由来和习俗2. 清明时节的特点3. 清明节的传统文化体验六、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等形式引入清明的话题，引导幼儿积极思考。
2. 讲解：教师讲解清明的由来和习俗，让幼儿了解清明节的传统文化。
3. 观察：教师带领幼儿观察清明时节的自然景象，让幼儿感受清明时节的特点。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论清明节的风俗习惯，让幼儿表达自己的看法。
5. 实践：教师组织幼儿进行清明节的相关活动，如制作清明时节的食物、手工等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对清明节的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对清明节传统文化的理解和掌握程度。
八、教学资源：1. 图片、视频等教学资源。
2. 清明节相关活动材料。
九、教学建议：1. 教师应注重引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的表达能力和观察能力。
2. 在实践活动环节，教师应关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，适当调整教学内容和过程。
十、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的清明节活动，让幼儿更深入地了解清明节的文化内涵。
3. 主题展览：教师组织幼儿进行清明节主题的手工、绘画等展览，展示幼儿的学习成果。
六、教学内容：1. 清明节的传统食物：如清明粿、艾粑粑等，让幼儿了解其制作过程和寓意。
2. 清明节的其他习俗：如踏青、放风筝等，让幼儿体验这些活动的乐趣。
七、教学过程：1. 教师通过图片、实物等形式展示清明节的传统食物，讲解其制作过程和寓意。
幼儿园大班主题语言教案：清明节话清明
幼儿园大班主题语言教案：清明节话清明幼儿园大班主题语言教案：清明节话清明（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的幼儿园大班主题语言教案：清明节话清明，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班主题语言教案：清明节话清明篇1一、活动目的：1、使幼儿了解清明节的来历；感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。
2、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。
3、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
二、活动准备：请幼儿在寒食节(清明节前一天)这一天看看家人是怎样过节的。
三、活动过程：1、请幼儿说一说：自己家是怎样过寒食节的？让幼儿了解寒食节家家户户都吃冷食，还要给家里已经故去的亲人扫墓等民间习俗。
2、讲介之推的故事——即清明节的来历。
3、讨论：(1)寒食节是怎样来的？(2)现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？4、让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。
教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。
请幼儿观看有关清明节习俗的图片。
5、讨论：人们是怎样过清明节的？(吃鸡蛋、扫墓、踏青等)教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事。
6、请革命军人讲革命战斗故事。
7、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受。
语言清明教案（精选5篇）
语言清明教案（精选5篇）语言清明教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是整理的语言清明教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
语言清明教案1设计意图：清明节是我国的传统节日，为了传承中华民族优秀传统文化，让幼儿了解清明节及其由来，掌握一些清明节的习俗，欣赏古诗的语言意境之美，有语言，社会，艺术整合而成本节教学活动。
活动目标：1、欣赏杜牧的诗《清明》，学习七言诗的节奏。
2、了解清明节的来历，知道清明节是我国的传统节日，让幼儿了解一些清明节的习俗。
3、让幼儿体验诗的语言、意境之美。
活动准备：1、反映古诗内容的课件，2、儿童歌曲《清明》3、沙锤每人两个活动过程：一：导入活动放课件欣赏古诗《清明》二：基本活动1、介绍清明节清明节是我国的传统节日，这一天有与家人结伴踏青游春，祭祖扫墓的习俗。
2、介绍清明节的由来3、朗诵古诗（1）按七言诗的节奏朗诵清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村（2）教师朗诵，幼儿用沙沙的声音给古诗伴奏清明/时节/雨纷纷沙沙/沙沙/沙沙沙路上/行人/欲断魂沙沙/沙沙/沙沙沙借问/酒家/何处有沙沙/沙沙/沙沙沙牧童/遥指/杏花村沙沙/沙沙/沙沙沙（3）幼儿一边朗诵一边用沙锤给自己伴奏清明/时节/雨纷纷沙锤：哒哒/哒哒/哒哒哒路上/行人/欲断魂哒哒/哒哒/哒哒哒借问/酒家/何处有哒哒/哒哒/哒哒哒牧童/遥指/杏花村哒哒/哒哒/哒哒哒4：理解诗的内容体验诗的语言、意境美放课件欣赏美丽画面，提问：你看到图上有什么？幼儿回答（小桥，柳树，花，人，牛），教师讲解：清明时节，阳春三月，柳绿花红，更有霏霏细雨，绵绵不断，美丽迷人，在这样的日子里，人们合家团聚，游春踏青，祭祖扫墓，这是一个最见亲情的日子，但是总会有人在这样的日子里，远离家乡，远离亲人，在外面匆匆行走，春雨打湿他的衣服，这样的节日，这样的美景，让行人却显得非常忧愁。
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课前：聆听李玉刚演唱的《清明上河图》
一、猜谜导入，揭示课题
1、猜谜导入课题
2、简介清明，引入农谚。
二、了解清明的来历
1、介绍清明节的来源
2、介绍寒食节与介子推
三、赏析杜牧的《清明》，张择端《清明上河图》
四、清明的习俗
1、了解活动习俗：清明扫墓、放风筝、踏青、荡秋千、踢足球、打马球、插柳、拔河，斗鸡等户外活动，适时引入资料。
清明扫墓：“青山绿水，长留生前浩气；苍松翠柏，堪慰逝后英灵”。
我国的踏青习俗由来已久，传说远在先秦时就已形成，也有说始于魏晋。
据《晋书》记载：每年春天，人们都要结伴到郊外游春赏景，至唐宋尤盛。
插柳：妇女和小孩们把柳条编成箩圈状，戴在头上，谓“清明不戴柳，来生变黄狗”。
据说，插柳的风俗，也是为了纪念“教民稼穡” 的农事祖师神农氏的。
有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”的说法。
黄巢起义时规定，以“清明为期，戴柳为号”。
清明插柳戴柳还有一种说法：原来中国人认为清明是鬼节，人们为防止鬼的侵扰迫害，必须插柳戴柳。
受佛教的影响，人们认为柳可以祛鬼，而称之为“鬼怖木”，观世音以柳枝沾水济度众生。
北魏贾思勰《齐民要术》里说：“取柳枝著户上，百鬼不入家。
”清明既是鬼节，值此柳条发芽时节，人们自然纷纷插柳戴柳以辟邪了。
(2)放风筝：每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。
夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为
神灯”。
过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。
(3)宋词张先的《木兰花》，了解古时妇女平日不能随便出游，清明扫墓是难得踏青的机会，故妇女们在清明比男人玩得更开心，民间有
女人的清明男人的年”之说。
2、了解饮食习俗
（1）吃青团青团子是用一种名叫“浆麦草”的野生植物捣烂后挤压出汁，接着取用这种汁同晾干后的水磨纯糯米粉拌匀揉和，然后开始制作团子。
团子的馅心是用细腻的糖豆沙制成，在包馅时，另放入一小块糖猪油。
团坯制好后，将它们入笼蒸熟，出笼时用毛刷将熟菜油均匀地刷在团子的表面，这便大功告成了。
青团子油绿如玉，糯韧绵软，清香扑鼻，吃起来甜而不腻，肥而不腴。
青团子还是江南一带人用来祭祀祖先必备食品，正因为如此，青团子在江南一带的民间食俗中显得格外重要。
（2）吃馓子
我国南北各地清明节有吃馓子的食俗。
“馓子”为一油炸食品，香脆精美，古时叫“寒具”。
现在流行于汉族地区的馓子有南北方的差异：北方馓子大方洒脱，以麦面为主料；南方馓子精巧细致，多以米面为主料。
在少数民族地区，馓子的品种繁多，风味各异。
（3）吃清明螺
清明时节，正是采食螺蛳的最佳时令，因这个时节螺蛳最为丰满、
肥美，故有“清明螺，抵只鹅”之说。
螺蛳食法颇多，可与葱、姜、酱油、料酒、白糖同炒；也可煮熟挑出螺肉，可拌、可醉、可糟、可炝，无不适宜。
若食法得当，真可称得上“一味螺蛳千般趣，美味佳酿均不及”了。
（4）此外，我国南北各地在清明佳节时还有食鸡蛋、蛋糕、夹心饼、清明粽、馍糍、清明粑、干粥等多种多样富有营养食品的习俗。
3、小结：清明节除了祭祖扫墓之外，还有各项野外健身活动，这个节
日，除了有慎终追远的感伤情怀，还融合了欢乐赏春的气氛；既有生离死别的悲酸泪，又有一派清新明丽的生动景象，真是一个极富特色,
非常特别的节日。
五、总结：
在我们终成土灰的时候，我们的后辈会以何种方式来纪念我们。
说到底，无论是传统祭祀还是网络祭祀，都寄托了人们对先人的一种追念，只是方式不同而已。
所以我们不要忘记传统文化，为先人也是为我们自己
六、体验清明节，抒写清明节
作文指导：做清明果
重点写清楚制作过程，穿插相关习俗资料。
一、简单写家乡清明节的习俗
二、重点写做清明果的过程炒粉：火候，水分，翻炒技巧动作揉粉：力
度、难度、程度
包馅：材料及制作方法，口味，包馅要领
打果：模具图案意义（可引用资料），打果要领，感受蒸煮：火候，时间，成色
品尝：闻香、观色、品味，心情
【清明】杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
清明时节，天气多变，有时春光明媚，花红柳绿，有时却细雨纷纷，绵绵不绝。
首句清明时节雨纷纷”写出了泼火雨”的特征（清明前两天是寒食节，旧俗要禁火三天, 这时候下雨称为泼火雨”）。
次句路上行人欲断魂”写行路人的心境。
断魂”，指内心十分凄迷哀伤而并不外露的感情。
这位行人为何欲断魂”呢？因为清明在我国古代是个大节日，照例该家人团聚，一起上坟祭扫，或踏青游春。
现在这位行人孤身一人，在陌生的地方赶路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打湿，心境就更加凄迷纷乱了。
如何排遣愁绪呢？行人自然想：最好在附近找个酒家，一来歇歇脚，避避雨；二来饮点酒，解解寒；更主要的可借酒驱散心中的愁绪。
于是他问路了：借问酒家何处有？问谁，没有点明。
末句牧童遥指杏花村”中的牧童”二字，既是本句的主语，又补充说明上句问的对象。
牧童的回答以行动代替语言，行人顺着他手指的方向望去，只见在一片红杏盛开的树梢，隐隐约约露出
了一个酒望子（古代酒店的标帜）。
诗到这里戛
然而止，至于行人如何闻讯而喜，兴奋地赶上前去，找到酒店饮上几杯，获得了避雨、解寒、消愁的满足等等，都留待读者去想象。
【寒食】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
寒食：
在清明节前一天或两天。
按风俗，这一天家家禁火，只吃现成食物。
传蜡烛：寒食禁火，但权贵王侯可得到皇帝特赐的蜡烛。
于是，傍晚时分，皇宫中传出御赐的蜡烛，一缕缕轻烟飘散到贵族家中。
【寒食夜】韩偓恻恻轻寒翦翦风，杏花飘雪小桃红。
夜深斜搭秋千索，楼阁朦胧细雨中。
这首诗写寒食夜庭院的景色：春风吹拂，天气微寒，杏花已谢，桃花盛开。
夜深时节，庭院无人，秋千架的绳索斜挂，蒙蒙细雨中，楼阁隐约可见。
【清明】高翥南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。
纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。
日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。
人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。
清明上河图介绍
中国十大传世名画之一的《清明上河图》为北宋风俗画作品，宽24.8 厘米，长528.7 厘米，绢本设色；该画卷是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物，现存于北京故宫博物馆。
作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国12 世纪城市生活的面貌。
《清明上河图》以精致的工笔记录了北宋末期，徽宗时代首都汴京（今河南开封）郊区和城南汴河两岸的建筑和民生。
对于北宋汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光，作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，将繁华的景物纳入统一而富于变化的画面中，画中人物815 人，衣着不同，神情各异，其间穿插各种活动，注重戏剧性，构图疏落有致，注重节奏感和韵律的变化，笔墨章法都非常巧妙。