《乌鸦喝水》ppt

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乌鸦喝水 课件 (共21张PPT)

乌鸦喝水 课件 (共21张PPT)

乌 鸦 瓶 子 很 高 到 处 找 水 可 是 办 法 石 子喝 不 着 怎 么 办










青蛙过河
问题入手,朗读感悟
学习第1自然段
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是 ,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
思考:乌鸦口渴了,它是怎么找水喝的?
乌鸦为了找水,可能去了哪些地方?
乌鸦来到了———————乌鸦来到了———————乌鸦来到了———————
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
但是 ,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
总结拓展
同学们,学完了本课,你有哪些收获呢?
作业布置
1.把这个小故事讲给爸爸妈妈听。2.同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月15日
思考:聪明的小乌鸦想出了一个什么办法呢?
*解读第2、3自然段
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
练一练:
渐渐 。
请你用“渐渐”说一句话?
2.瓶子旁边要是没有小石子,乌鸦该怎么办呢?
拓展延伸
13 乌鸦喝水
身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。 (猜一小动物)
猜谜语
简介乌鸦:
初读课文,识记生字
1、教师范读 ,请同学们注意听准字音,注意停顿; 2、借助拼音大声朗读课文,边读边画出不认识的字词,并借助拼音多读几遍;然后标出自然段落。
wū yā pínɡ zi bàn fǎ kě shì 乌 鸦 瓶 子 办 法 可 是 dào chù zhǎo shuǐ hěn ɡāo 到 处 找 水 很 高 hē bù zháo zěn me bàn 喝 不 着 怎 么 办

《乌鸦喝水》ppt课件

《乌鸦喝水》ppt课件

借鉴他人经验
从他人的建议中吸取经验教训,能让我们走上通 往成功的道路。
总结
通过《乌鸦喝水》这个故事,我们学到了重要的生活智慧,希望大家能在生 活中运用这些智慧,克服各种困难,取得成功。
2 蜥蜴:
把丝线挂在坛子边缘,嘴巴靠近丝线喝水。
3 乌龟:
把一块石头扔进坛子,水位上升Fra bibliotek乌鸦就能喝到水。
乌鸦的解决方法
乌鸦聪明地选择了最好的建议——用石头,成功地让水位上升了。
乌鸦成功喝到水
乌鸦终于喝到了水,解渴的感觉让它感到无比开心。
故事的启示
智慧与勇气
故事告诉我们,只要我们充分运用自己的智慧和 勇气,就能克服困难。
《乌鸦喝水》ppt课件
欢迎大家来到《乌鸦喝水》的课件。这个故事讲述了乌鸦如何克服问题,通 过动物们的建议和自己的智慧,成功解决了喝水的难题。
故事背景
某一天,乌鸦口渴地飞来飞去,但找不到水喝。
乌鸦的问题
乌鸦找到了一个装满水的坛子,但它的嘴太短,够不着水。
动物们的建议
1 兔子:
借用竹签,把坛子里的水挖出来喝。

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能,提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动,让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连,通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣,增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象,帮助读者更好地理解故事

传达故事主题
通过插图的视觉表现,可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中,水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水,解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心:在解决问题时能够持之以恒,不急 不躁。
03
02
智慧:能够观察环境,找到解决问题的办法 。
04
果断:在发现水源后,立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题,促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见,给予 积极的反馈和回应,让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可

通过互动环节,加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答,帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色(如果有)
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。

人教部编版一年级《乌鸦喝水》PPT优秀课件(共19张PPT)

人教部编版一年级《乌鸦喝水》PPT优秀课件(共19张PPT)
初读课文
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子,瓶子里有水。可是瓶子里水不多,瓶口又 小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里 的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?

独体字
基本释义
1.看到。
2.接触,遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。 要求:不错读、不添读、不漏读、不回 读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí

放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng

部首:“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束,使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū

部首:“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿,支付。
3.发生。
生字生词
chū

乌鸦喝水PPT课件详细版.ppt

乌鸦喝水PPT课件详细版.ppt

.精品课件.
10
乌鸦把小石子一颗一颗地衔 起来,放进瓶子里。
想一想:乌鸦把小石子放进
瓶里,瓶子里的水会怎么样?
.精品课件.
11
照样子,说一说:
乌鸦把小石子放到瓶子里。 ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。
﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
.精品课件.
12
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦 就喝着水了。
思考:乌鸦喝着水了,它的心情会怎么样?
瓶子里的水___ 18
______,乌鸦就______。
我会背
一只乌鸦_____了,到处______。
乌鸦看见______ ,瓶子里______。可
是,瓶子里____,瓶口又___,乌鸦
_____。怎么办呢?
乌鸦看见___________,想出
____来了。
乌鸦把小石子________地放进瓶
子里。瓶子里的水_________,乌鸦就
很 高 喝不 着 怎 么办
.精品课件.
3
真棒!
.精品课件.
4
乌鸦 瓶子 很高 到处 找水 可是 办法 石子 喝不着 想了想 怎么办
.精品课件.
5
渴喝
为办
右石
鸟乌
丢法
鸦鸭
我___ 找
外___ 处 .精品课件.
6
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
思考:乌鸦口渴了,它是怎么找水喝的?
.精品课件.
7
乌鸦看见一个瓶子, 瓶子里有水。
.精品课件.
22
.精品课件.
23
.精品课件.
24
.精品课件.
25
我 会 选:
1喝 渴
小弟弟口( 渴 )了,要(喝)水。
2为 办

乌鸦喝水(完美版)PPT课件

乌鸦喝水(完美版)PPT课件
11
读一读,想一想,乌鸦看到 什么?
12
瓶子里有什么?
13
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
14
乌鸦在喝水的时候遇到 什么问题?
15
可是,瓶子里水不多,瓶口பைடு நூலகம்小, 乌鸦喝不着水。
16
我会认
着 á 喝不着
zhe(笑着 )
17
可是,瓶子里水不多,瓶口又小, 乌鸦喝不着水。怎么办呢?
18
乌鸦看到了什么?又想了什 么办法?
猜一猜 身穿黑衣服,长个丑样子, 懂得爱妈妈,是个好孩子.
谜底:
1
2
乌鸦喝水
3
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是, 瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不 着水。怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出 办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝 着水了。
它是一只可爱的,爱动脑筋的乌鸦。
30
我会背
可是,瓶子里
一只乌鸦_____了,
乌鸦看见______ ,____,瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。 鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____,想出____来了。 _____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ 31
4

喝 喝水需要口

渴 口渴需要水
乌鸦口(渴 )了,要(喝)水。
5
认认字宝宝:
píng shí 瓶石
bàn

办法
jiàn
渐 6
我 会 读:
乌瓶鸦喝 办渴渐石 法
7

《乌鸦喝水》课件(共27张PPT)

《乌鸦喝水》课件(共27张PPT)

可 以
鸦喝不着。怎么办呢?
此 处 可 编 辑 修


辑 修 改
乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办 法来了。它叼起小石子,一颗一颗放到瓶子
里。瓶子的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。
l
o
g
o

处 可 以
乌鸦是怎样喝
处 可 编 辑 修


辑 修 改
到水?
l
o g
乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法
o 处 可 以
l
o
g o
猜谜语


以 编
páo
辑 修
身穿黑袍子,

长个丑样子,
懂得爱妈妈,
是个好孩子。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
(2023-2024学年课件 完美订制版 最新) 全文课件均可编辑修改 下载后打开本PPT的母版
里面另含3套原创独家母版与原创独家图标 可以更换修改为自己使用 (下载后此处可删除)
此 处 可 编 辑 修 改

授课老师:
时间:2023年9月8日
(2023-2024学年课件 完美订制版 最新)
全文课件均可编辑修改
下载后打开本PPT的母版
里面另含3套原创独家母版与原创独家图标
l o
可以更换修改为自己使用
g
(下载后此处可删除)
o

处 可
处 可 编

辑 修





授课老师: 时间:2023年9月8日
编 辑
赶快试试吧!



• 乌鸦口渴了,
。 它看
l

乌鸦喝水课件(共63张PPT)

乌鸦喝水课件(共63张PPT)

4、见:
巩固练习
写出带有下面偏旁的字 。
手( )( )
走( )( )
巩固练习 读一读。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
它看见一个瓶子。瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小 ,里面的水又少,它喝不着。怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子。它想了想,有办法了 !乌鸦把小石子一个一个叼起来,放到瓶子里。瓶子里的水 慢慢升高了,乌鸦就喝着水了。
找不到水(着急)——发现水(惊喜)— — 喝不着水(着急)——想办法喝到了水(高兴) 。
核心问题:乌鸦是怎样喝到水的 ?
乌鸦把小石子一颗一 颗地放进瓶子里,瓶 子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝到水了。
课文结构
乌鸦喝水
找不到水——着 急发现水 ——惊喜 喝不着水——着 急喝到水 ——高兴
仔细观察 认真思考


wū yā
乌鸦
chù
dào chù



zhǎo

xún zhǎo 寻找
bàn bàn ɡōnɡ



pánɡ

pánɡ 旁
biān 边
xǔ xǔ duō

许多
fǎ fǎ lǜ

法律
fànɡ

fànɡ xué 放学
jìn jìn rù

进入
ɡāo
ɡāo xìnɡ



旁许
再读课文,想一想课文写了什么 ?
核心问题:乌鸦是怎样喝到水的 ?
1.“一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 ” 故事的起因是什么?“到处”一词说明了什么

“一只乌鸦口渴了,到处找 水喝”是故事的起因。“到 处”说明了乌鸦找了好多地 方,心里很着急。

乌鸦喝水 课件(共18张PPT)

乌鸦喝水   课件(共18张PPT)

儿歌
乌鸦乌鸦本领大, 肯动脑筋想办法。 石子一个一个放, 里。瓶子 里的水渐渐升高,乌鸦 就喝着水了。
乌鸦把小石子一个一 个地放进瓶子里。瓶子 里的水渐渐升高,乌鸦 就喝着水了。
乌鸦把小石子一个一 个地放进瓶子里。瓶子 里的水渐渐升高,乌鸦 就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高。
天气渐渐热起来了。 渐渐 。
我会读
乌鸦 喝不着 口渴 瓶子 小石子 渐渐 一个一个地 办法
字 词文
练写
乌鸦喝水
一1 只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是, 瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不 着水。怎么办呢?
2乌鸦看见旁边有许多小石子,想出 办法来了。
3乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝 着水了。
一只乌鸦口渴了,到处 找水喝。乌鸦看见一个瓶 子,瓶子里有水。可是, 瓶子里水不多,瓶口又小, 乌鸦喝不着水。怎么办呢?
一只乌鸦口渴了,到处 找水喝。乌鸦看见一个瓶 子,瓶子里有水。可是, 瓶子里水不多,瓶口又小, 乌鸦喝不着水。怎么办呢?
渴——喝
一只乌鸦口渴了,到处找 水喝。
一只乌鸦口渴了,到处找 水喝。
一只乌鸦口渴了,到处找
水喝。
,到


可是,瓶子里水不 多,瓶口又小,乌鸦喝 不着水。怎么办呢?
可是,瓶子里水不 多,瓶口又小,乌鸦喝 不着水。怎么办呢?

《乌鸦喝水》课件(共44张PPT)

《乌鸦喝水》课件(共44张PPT)
统编版 语文 一年级 上册
乌鸦虽然长得不好看,叫声也不好听,但却十分 聪明。让我们走进课文,看看它是怎样利用自己的智 慧喝到水的。
1.自由朗读课文,用“ ”圈出要求会认的字,用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把 标出的生字读一读。
3.朗读课文,试着用“序号”标出课文中的自然段。
说说乌鸦是怎样喝到水的?
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
与前面的“瓶口又小”相对应,也说明放小 石子要花很长时间,可见乌鸦很有耐心。
朗读指导:两个“一颗”中间的停顿略重一些,表明 乌鸦很有耐心。“渐渐升高”要一字一顿地读,读出 水一点一点升高的过程,后半句要读出喜悦的心情。
bàn
(√ )
zhī
我是一 只 口渴的乌鸦。好不容易发现一个有
jiàn
水的瓶子,可是我喝不着水。当我看 见 旁边有
duō shí
chū
许 多 小 石 子时,我想 出 了一个好办法。
第二课时
通过上节课的学习,你能说说课文写了什么?
课文写了一只聪明的乌鸦在瓶子里面水不多 的情况下,想出了好办法——往瓶子里放石子, 最后,喝到了水。
它的妈妈年纪大, 躺在家里飞不动, 小乌鸦呀叼来虫, 一口一口喂妈妈。
初读课文后,我知道了这只乌鸦在瓶子里面 水不多的情况下,居然想出了好办法(往瓶子里 放石子),最后,喝到了水。这只乌鸦真聪明啊!

wū ( √
niǎo

)处 )Leabharlann chù ( √wài

) )

jìnɡ ( )
jìn
( √)

zhǎo

2024版《乌鸦喝水》PPT课件(精品)

2024版《乌鸦喝水》PPT课件(精品)

《乌鸦喝水》PPT课件(精品)•故事背景与作者简介•文本解读与赏析•角色分析与心理描绘•寓言所蕴含道理探讨•跨文化对比与启示•拓展延伸与课堂互动故事背景与作者简介源自古代的一则寓言故事,通过乌鸦喝水的情节,传递出深刻的道理。

古代寓言故事民间传说文学作品流传于民间的故事,经过口耳相传,逐渐演变成为一则富有教育意义的寓言。

被收录在多部古代文学作品中,如《伊索寓言》等,成为经典的故事之一。

030201《乌鸦喝水》故事来源由于故事流传久远,具体作者已无从考证。

作者不详一般认为这则寓言是由古代智者创作,他们通过简短的故事表达丰富的哲理。

古代智者这则寓言对于后世的文学创作产生了深远的影响,被多次改编和引用。

文学贡献作者生平及成就善于思考坚持不懈借助外力转化劣势故事所传达的寓意乌鸦通过不断尝试和思考,最终找到了解决问题的方法,告诉我们要善于思考、勇于创新。

乌鸦利用石子使水位升高,从而喝到了水,这启示我们在解决问题时可以借助外力的帮助。

乌鸦在寻找水源的过程中遇到了困难,但它没有放弃,而是坚持不懈地努力,最终获得了成功。

乌鸦身处困境,但它将劣势转化为优势,用智慧战胜了困难,告诉我们要学会转化劣势为优势。

文本解读与赏析文本结构梳理引言简要介绍《乌鸦喝水》的故事背景及寓言特点。

故事情节按照故事发展顺序,梳理乌鸦找水、发现水瓶、尝试喝水、最终成功喝到水的整个过程。

结尾总结故事寓意,强调乌鸦的智慧和勇气。

关键语句解读“一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

”描绘出乌鸦口渴难耐、急于找到水源的情景,为故事展开做铺垫。

“可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不…突出乌鸦面临的困境,引发读者对乌鸦如何解决问题的期待。

“乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了…展现乌鸦善于观察、思考的特点,为接下来的行动埋下伏笔。

“乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

瓶子…详细描绘乌鸦解决问题的过程,展现其智慧和耐心。

故事情节简单,语言简练,易于理解和记忆。

简洁明了通过具体的形象和动作描写,使故事更加生动有趣。

乌鸦喝水课件 (共30张PPT)

 乌鸦喝水课件 (共30张PPT)
“怎么办呢?”中的“办”要重读。“呢”读得要短促。













píng
bàn
shí

jiàn
我会认









Байду номын сангаас
小火车,动起来!
喝水
口渴
瓶子
渐渐
办法
小石子
乌鸦
瓶口
我还会读
zhī
我会写
shí
duō
chū
jiàn
石 右 喝 渴 乌 鸟 办 为
我 会 比 较
瓶子里的水很快升高,乌鸦就喝到水了。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝到水了。
读读说说:
瓶子里的水( )升高了。
渐渐 。
渐渐 。

亮了
小树
长高了
渐渐
我 会 填
天气 变暖了。 奶奶的病 好了起来。我 长高了。四周 安静下来了。
瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
你喜欢这只小乌鸦吗?请你用一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大,肯动脑筋想办法。一个一个石子放,困难再大也不怕。
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考,做一个聪明的好学生!
乌鸦喝水
聪明的小朋友,请你仿照课文,编一个在没有石子的情况下我也能喝到水的小故事。
我会背
一只乌鸦_____了,到处______。
乌鸦把小石子________地放进瓶子里。
乌鸦看见___________,想出____来了。

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

课件PPT
课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里 的水的故事。全文共有三个自然段, 第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却 喝不着,第二自然段讲乌鸦想出了办法 ,第三自然段讲乌鸦利用小石子喝到 了瓶子里的水 。
1、以“我帮乌鸦想办法”为题想一想, 除了放石子还有哪些办法让乌鸦能喝到水?
学生想好后还要动手做一做看效果怎样, 然后把这个办法告诉你周围的人。
照样子,说一说:
乌鸦把小石子放到瓶子里。 ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。
﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
我 会 比较
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就 喝到水了。
瓶子里的水很快升高,乌鸦就喝 到水了。
读读说说: 瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。
我会填
天气 变暖了。
奶奶的病
好了起来。
乌鸦喝水
你喜欢这只小乌鸦吗?请你用 一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大, 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放, 困难再大也不怕。
乌鸦喝水
小乌鸦真聪明!但是,瓶子旁 边要是没有小石子,乌鸦该怎么办 呢?假如你是这只乌鸦,你还能想 出别的办法喝到水吗?
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一样 遇到困难仔细观察、认真思考, 做一个聪明的好学生!
乌鸦喝水
聪明的小朋友,请你仿照课文, 编一个在没有石子的情况下我也能喝 到水的小故事。

喝不着水
聪 明

, 爱



水 喝着水了

课件PPT
课件PPT
《乌鸦喝水》选自《伊索寓言》, 它用形象、生动的语言描述了一只乌 鸦通过动“脑”、动“手”喝到水的 经过,向我们展示了一只可爱的乌鸦 。这个故事虽然简单,却能给人以启 迪。

一年级上册语文13 乌鸦喝水 课件(共22张PPT)

一年级上册语文13 乌鸦喝水 课件(共22张PPT)

水。
,瓶子里的水 ,瓶口 ,乌鸦

呢?
• 乌鸦看见
,想出

• 乌鸦把小石子
地放进瓶子里。瓶子里的

,乌鸦就

课堂小结
小朋友们,这篇课文用简洁生动的语言,描画出 乌鸦由喝不着水到喝着水的过程,说明任何事情只要开 动脑筋想办法,就能得到解决。我们遇到问题也要认真 视察、仔细思考。
板书设计
乌鸦喝水
动 脑 筋 想 口渴找水 喝不着水 放进石子 喝着水了 办 法
它飞到树林、田野、果园……去了很多很多地 方,这就是“到处”,也可以说“四处”。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。 读一读第三句话,想想乌鸦为什么喝不到瓶子里的水?
想一想,乌鸦喝不到水,心情怎样?
乌鸦看见旁边有许多小石子, 想出办法来了。
乌鸦为什么喝不着水?
课后作业
1.有感情地朗读课文。把故事讲给 爸爸横撇的撇写得舒展些。
结构:独体 音序:C 部首:凵 组词:出来 日出
chū

造句:我看见一只小兔子从洞里出来了。
书写指点:长竖在竖中线上,要写直。
结构:独体 音序:J 部首:见 组词:看见 见到
jiàn

造句:我看见树上有一只美丽的小鸟。
书写指点:竖弯钩要写圆润,在上框的下端起笔。
识记激字趣词 导 入
原因: 瓶子里的水并不多; 瓶子的瓶口太小了。
乌鸦为什么能喝到水?
乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里
的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
思考:小石子对乌鸦喝水有什么帮助?
石头能够占据瓶子里 的空间,有水的地方被石 子占据了空间,水就只能 往上。
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我 会 比较
瓶子里的水渐渐升 高,乌鸦就喝到水了。
瓶子里的水很快升 高,乌鸦就喝到水了。




瓶 办法


读读说说:
瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
天 渐渐 亮了

小树 渐渐 长高了 。
我 会 填 天气 变暖了。
奶奶的病 我
四周
好了起来。
长高了。
安静下来了。
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 我们渐渐 。
我 会 选: 1 喝 2 为 渴 办
小弟弟口( 渴 了,要(喝)水。
这个( 办 )法真好! 他( 为 )班级做了很多好事。 3 乌 鸟 这种( 鸟 )的名字叫( 乌 )鸦。
可 石 办 法 找 许
可以 石头 办法 办法 找人 许多
可是 石子 办公 书法 找回 也许
可爱 石井 办理 方法 找到 不许
读一读,想一想,乌鸦看到 什么?
乌鸦看到一个瓶子。
瓶子里有什么?
瓶子有水
乌鸦在喝水的时候遇到 什么问题?
瓶子里的水 不多,瓶口 又小,乌鸦 喝不着水?
一只乌鸦口渴 了,到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶 子,瓶子里有水。 可是,瓶子里水 不多,瓶口又小, 乌鸦喝不着水。 怎么办呢?
自学提示
★轻声读课文第二、三自然
段,思考:乌鸦想出了什么办法 使自己喝到水? ★它是怎么做的,用“—”在 文中标出。
乌鸦看见旁边有许多小石子, 想出办法来了。
乌鸦又想了什么办法?
乌鸦把 小石子 一个一 个地放 进瓶子 里。
照样子,说一说:
乌鸦把小石子放到瓶子里。 ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。
﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
我 会 读
乌鸦把小石子一 个一个地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。
一只乌鸦口渴了, 到处找水喝。
它看见一个瓶子,瓶子 里有水,可是,瓶子里水不 多,瓶口又小,乌鸦喝不着 水。怎么办呢?
我 会 认
zháo( 喝不着)

zhe( 笑着 )
乌鸦看见旁边有许多小石子, 想出办法来了。乌鸦把小石子, 一个一个地放到瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。




瓶 办法


我 会 选: 1 喝 2 为 渴 办
小弟弟口( 渴 )了,要(喝)水。
这个( 办 )法真好! 他( 为 )班级做了很多好事。 3 乌 鸟 这种( 鸟 )的名字叫( 乌 )鸦。
我会写
可 石办 法找许
可 石 办 法 找 许
可以 石头 办法 办法 找人 许多
可是 石子 办公 书法 找回 也许
我会背
乌鸦喝水 你喜欢这只小乌鸦吗?请你用 一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大, 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放, 困难再大也不怕。
乌鸦喝水 小乌鸦真聪明!但是,瓶子旁 边要是没有小石子,乌鸦该怎么办 呢?假如你是这只乌鸦,你还能想 出别的办法喝到水吗?
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考,做一个聪明的好学生!
渐渐

乌鸦喝水这个故事多 有意思啊!你能把它背下 来吗?赶快试试吧!
我会背
可是,瓶子里 乌鸦看见______ , 一只乌鸦_____了, ____,瓶口又___,乌 瓶子里______。 到处______。 鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____,想出____来了。 _____地放进瓶子里。
jiàn jiàn
石 子
办 法
渐 渐
认认字宝宝:




pí ng


shí


bàn
瓶 法

石 渐

jiàn
认认字宝宝:
乌 渴 办
鸦 瓶 法
喝 石 渐
真棒!

右 丢

石 法

鸟 鸦

乌 鸭
比一比,再组词。
右面)为( 为什么 鸟(小鸟) 喝(喝水 ) 右( ) 办法) 口渴 石头)办( 乌(乌鸦) 渴( ) 石(
猜谜语 身穿黑袍子, 长个丑样子, 懂得爱妈妈, 是个好孩子。(乌鸦)
(猜一小动物)



19、乌鸦喝水
cōnɡ
聪 明
问题: 1、乌鸦为什么要喝水? 2、它是怎样喝水的? 3、有没有喝到水?
请大声读一读吧: wū yā hē kě 乌 鸦
pí ng
喝 水
shí
口 渴
bàn fǎ
瓶 子
一只乌鸦口渴 了,到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶 子,瓶子里有水。 可是,瓶子里水 不多,瓶口又小, 乌鸦喝不着水。 怎么办呢?
自学提示
1.自由读课文第一自然段,思考:这段 共有几句话?标出序号。 2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
比一比
一只乌鸦口渴了,找水喝。 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦喝水 聪明的小朋友,请你仿照课 文,编一个在没有石子的情况下 我也能喝到水的小故事。
除了这种办法, 乌鸦还有别的办法喝 到水吗?
老办法不行了

一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中 遇到了猴子。猴子告诉它: “村子的井里有水。” • 猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子 一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升 上来。 • 这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这 种办法喝水,不禁哈哈大笑,说: “你用这种办法 喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行 了!” • 说完,猴子很快打来一桶水,请乌鸦喝了个 够。
瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
我会背
一只乌鸦_____了,到处______。 乌鸦看见______ ,瓶子里______。可 是,瓶子里____,瓶口又___,乌鸦 _____。怎么办呢? 乌鸦看见___________,想出 ____来了。 乌鸦把小石子________地放进瓶 子里。瓶子里的水_________,乌鸦就 ______。
读一读
聪明的乌鸦 小明:智慧爷爷,记得童话里的乌鸦 一点儿也不聪明,被狐狸轻而易举地骗去 了一块已经到嘴巴的肥肉。可是,课文中 的乌鸦却能想出办法喝到小口瓶里的水, 乌鸦到底聪不聪明呢?
智慧爷爷:我们先来看看乌鸦是用什么方法 hé yì ngké shuāi 来吃核桃、贝类等硬壳。从高空丢下,摔破 rén zhǎsuì 后吃里面的仁儿。放在路上被汽车碾碎后,吃里 qiāo 面的肉。在石头上敲碎后,吃里面的仁儿。 智慧爷爷:你看乌鸦多聪明呀!
可爱 石井 办理 方法 找到 不许



19、乌鸦喝水
cōnɡ
聪 明




瓶 办法


我 也 能 读:
瓶子 石子 办法 口渴 乌云
花瓶 办公 加法 喝水 乌黑
石头 办事 渴望 乌鸦 渐渐
我 会 选: 1 喝 2 为 渴 办
小弟弟口( 渴 )了,要(喝)水。
这个( 办 )法真好! 他( 为 )班级做了很多好事。 3 乌 鸟 这种( 鸟 )的名字叫( 乌 )鸦。
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