声的利用(11)

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《知识与能力训练物理》八年级上册参考答案

《知识与能力训练•物理》八年级上册参考答案（2016）第一章机械运动第1节长度和时间的测量（1）自主导学1．km m dm cm mm μm nm m2．量程分度值零刻度线在哪里3．（1）零刻度紧靠（2）正对（或“平视”）（3）（测量）单位4．18.50cm左右5．（1）m （2）cm （3）dm（4）cm（5）dm （6）mm基础练习1．（1）1.25 1250 1.25×109（2）250 2.5×108（3）300 3×107 （4）80 8×1062．15.31cm 18.22cm3．6cm 1cm 3.4 1mm 2.60cm4．C提高练习5．C 6．A 7．B 8．C第1节长度和时间的测量（2）自主导学1．秒s h min 60 36002．误差误差减小误差3．多次测量求平均值选用精密的测量工具改进测量方法基础练习1．（1）s （2）min 0.75 2700 （3） 75 4500 （4） 150 2.5 2．99.83．B4．D5．B6．B7．D提高练习8．180第2节运动的描述自主导学１．位置２．参照物参照物相对基础练习１．运动运动静止运动2．B 3．B4．B 5．D提高练习6．A7．B8．C9．A10．D第3节运动的快慢（1）自主导学1．快慢路程时间2．m/s km/h 1m/s=3.6km/h3．直线速度4．平均速度基础练习1．（1）5 （2）72 2．30 3．C4．D5．C提高练习6．C7．C 8．D 9．100km/h第3节运动的快慢（2）基础练习1．＜2．A提高练习3．甲丙乙4．加速直线匀速直线5．15 93.36．C7．C 8．B 9．B 10．A 11．D 12．229.5m第4节测量平均速度自主导学1．刻度尺停表基础练习1．0.09m/s2．（1）v=s/t（2）变速（3）v3 >v1>v2提高练习3．14．（1）质量（2）在光滑程度相同的情况下，小球在斜面上滚下的平均速度与质量无关第一章测试题一、选择题1．B 2．B 3．D4．C 5．B6．A 7．C 8．C 9．D 10．B11．D 12．B 13．C 14．D 15．D 16．A 17．B 18. B 19．A二、填空题20．0.1cm 3.80cm21．（1）15 （2）1822．东边地平线西边的山23．物体位置的改变变速三、实验题24．（1）v=s/t（2）小减小（3）大（4）0.2 v AB<v AC<v BC四、综合应用题25．200s26．5.4m/s27．8m/s第二章声现象第1节声音的产生与传播自主导学1．振动固体液体气体声波真空2．快快340基础练习1．B 2．B3．A4．A 5．D 6．D7．C 8．C 9．C 10．B提高练习11．A12．（1）一般情况下，声音在不同介质中的传播速度不同（2）一般情况下，声音在固体中的传播速度比液体、气体中的大13．介质345 14．C15．B 16．13.98s第2节声音的特性自主导学1．高低振动的快慢高2．强弱振幅3．音调响度音色4．20000 20基础练习1．B2．A 3．C 4．A 5．B 6．A 7．B 8．D 9．B 10．C 11．A 提高练习12．D第3节声的利用自主导学1．回声定位声呐2．能量基础练习1．C 2．A 3．D 4．D 5．D 6．D 7．D 8．B 9．C 10．A提高练习11．（1）高于20000Hz（2）能量（3）真空不能传声（4）3000第4节噪声的危害和控制自主导学1．分贝dB 损害健康人耳刚好能听见2．（1）防止噪声的产生（2）阻断噪声传播（3）防止噪声进入人耳基础练习1．A 2．A 3．D 4．C 5．C 6．C 7．A 8．C提高练习9．B 10．A 11．B 12．B第二章测试题一、选择题1．C 2．C 3．A 4．B 5．D 6．C 7．A 8．C 9．D 10．D 11．C 12．B 13．D 14．B 15．D 16．D 17．B 18．B 19．D 20．A 二、非选择题21．响度音调频率22．振动响度音调4Hz 不能23．（1）能（2）逐渐变小（或听不到声音）（3）不能[ 声音的传播需要介质（或声音在真空中不能传播）]（4）空气真空24．低 225．空气锣面停止了振动26．固体快27．超声波能量次声波28．4s 660m29．牛30．（1）A B C（2）A D F（3）80 1.02 E G H31．（1）“烟”是以光速传播的，计时员看到“烟”所用的时间极短；而“枪声”是以声速传播的，计时员听到“枪声”所用时间较长。

八年级上册专题复习2.3声的利用含答案解析【精品】

专题2.3 声的利用知识点一：声可以传递信息。

知识点二：声可以传递能量。

知识点三：回声定位。

利用回声定位和速度公式可以测距离(如海底深度，冰山距离、潜水艇位置等)。

声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。

知识点四：超声波和次声波1.超声波是指频率高于20000Hz的声波。

人类发不出超声，也听不到超声。

2.次声波是指频率低于20Hz的声波。

本节重点解读一下几个概念1.回声的概念：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来所形成的声音现象。

回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时(最短距离为17m)，人能够把原声与回声区分开。

若小于0.1s，原声和回声则混在一起，使得原声加强。

因此比起操场上，在屋子里的说话的声音总是比较响亮。

2.回声的应用：利用回声和速度公式(S=vt/2)可以测距离(如海底深度，冰山距离、潜水艇位置等)。

声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。

3.共鸣的概念：发声器的频率如果与外来声音的频率相同时(即音调相同)，它将因为共振作用而发声，这种声学现象叫作共鸣(如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声)。

4.超声波：频率高于20000Hz的声波。

人类发不出超声，也听不到超声。

但许多动物则不然，如蝙蝠可以发出超声，狗狗可以听到超声。

超声波的特点和应用：频率高、反射强(超声雷达，声纳)；穿透能力强(B超、金属探测器、探伤)；“破碎”能力强(消毒杀菌、加湿器、碎石、除垢、洁牙)；生理作用(缩短种子发芽时间，提高发芽率)。

5.次声波：频率低于20Hz的声波。

次声的来源：主要产生于火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

次声的危害：次声很容易绕过障碍物，且无孔不入。

能量高的次声有很大破坏力，对人有危害。

强次声能使机器设备破裂，飞机解体，建筑物破坏倒塌；在强次声环境中，人的平衡器官功能将遭到破坏，会产生恶心、眩晕、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂而危及生命。

声音的利用精选(教案5篇)

学问点 1 声与信息
第5页共32页
师：生活中，我们时时刻刻都在利用声音传递信息.我们彼此之间的谈话，老师在课堂上的讲课声，同学们在课下的沟通声等不都是在传递信息吗?请同学们再举例说说有关利用声音传递信息的例子. 学生举例回答，老师赐予激励和指导. 师：我们一般把声音传递的信息分成两类：一类是利用物体干脆发出的声音所携带的信息;另一类是利用物体反射回来的声音所携带的信息.而物体干脆发出的声音所携带的信息又能够分成两类，一类是我们能听到的声音，另一类是我们不能听到的声音.请同学们举例说说哪些是我们能听到的声音，哪些是我们不能听到的声音. 生 1：我们能听到的声音：①人类的沟通声;②汽车的鸣笛声;③心脏的跳动声; 生 2：我们听不到的声音：①某些动物的交谈声(如大象);②地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到. 师：物体反射回来的声音所携带的信息也能够分为两类，一类是反射的回声我们能听到;另一类是反射的回声我们听不到.请同学们举例说说哪些声音是物体反射回来的我们能听到的声音，哪些声音是物体反射回来的我们不能听到的声音. 生 1：反射回来的我们能听到的声音：①下雨打雷时隆隆的雷声;②古代雾中航行的水手经过号角的回声能够确定悬崖的距离; 生 2：反射回来的我们不能听到的声音：①蝙蝠的回声定位;②利用声呐探测深海;③B 超. 老师用多媒体播放课件“声与信息”，并讲解.声与信息(多媒体课件)
录像资源(超声、次声、声音在现代科技中的应用)、多媒体、蜡烛、火柴、饮料瓶. 1 课时
老师引导学生复习上一节资料，并讲解学生所做的课后作业(老师可针对性地选择部分难题讲解).
师：海啸是一种破坏性极大的自然灾难，此刻人们已经驾驭了利用水声的方法进行预报的技术.当海底地震产生海啸的巨浪时，水下也会随之产生很大的声音.在海水中声音传播的速度是 1500 米秒，这个速度要比波浪前进的速度快得多.人们在海岸边设有海啸预报站，经过置于海中的水听器(一种能理解声波的装置)收到传来的声音，再核对地震台和海上船只送来的情报，就能够在海啸到来之前数小时通知沿岸居民和海上船只，使他们及早避开以削减损失.好，下头这节课我们就进一步学习声的利用.

声的利用课堂笔记

声的利用课堂笔记主要包括以下几个方面：1. 声音的产生：声音是由物体振动产生的，当物体振动时，会使周围的空气或其他介质产生波动，形成声波。

声波通过介质传播，到达我们的耳朵，使我们能够听到声音。

2. 声音的传播：声音是通过介质（如空气、水、固体等）传播的。

在不同介质中，声音的传播速度不同。

一般来说，在固体中传播速度最快，其次是液体，最慢的是气体。

3. 声音的特性：声音具有音高、音强和音色三个特性。

音高取决于声波的频率，频率越高，音调越高；音强取决于声波的振幅，振幅越大，音量越大；音色取决于声波的波形，不同的波形产生不同的音色。

4. 声音的测量：声音的测量通常使用分贝（dB）作为单位。

分贝是衡量声音强度的对数单位，用于表示两个声音强度之间的比例关系。

5. 声音的应用：声音在生活中有很多应用，如通信、音乐、医疗、建筑等。

在通信领域，人们利用声波传输信息；在音乐领域，人们利用声波创作和演奏音乐；在医疗领域，超声波被用于诊断和治疗疾病；在建筑领域，声学设计被用于改善建筑物的声环境。

6. 声音的控制：人们可以通过各种方法控制声音，如改变声源的振动方式、改变介质的性质、使用扩音器等。

在实际应用中，人们需要根据需求选择合适的方法来控制声音。

7. 声音的危害：长时间处于高分贝的环境中，可能会对人的听力造成损害。

此外，噪音还可能导致心理压力、睡眠障碍等问题。

因此，在生活和工作中，我们需要注意控制噪音，保护听力。

8. 声音的实验：在学习声学时，可以通过一些实验来加深对声音的理解，如共振管实验、音叉实验、超声波实验等。

这些实验可以帮助我们观察和分析声音的产生、传播、特性等方面的问题。

声音的利用-PPT课件

声的利用
一.声与信息: 利用声音可以传递信息 1.回声定位:声 . 波遇到障碍物会反射回来, 根据回声到来的方位和时间, 可确定目标的方位和距离.
根据回声定位原理,发明了( 声呐).
声呐:发射声波和接收回声的装置. 利用声音诊病,如“B超”
二.声音与能量利用声等音. 可以传递能量. : 声源振动发声:(机械能)
（2）海洋的深度是多少？
（3）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？
（4）请你再列举二个超声波在生产实际中的应用。
介质振动传播声音:(部分机械能转移)
鼓膜等接收声音而振动 :(部分机械能转移)
结论: 声音传播的过程,也是信息和能量
传递的过程. 讨论: 1.有以下事实:(1)蝙蝠可以利用超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫;(2)渔民利用声呐发现鱼群;(3)医生用听诊器检查病情. 以上事实可得出一个共同的结论是: 利用声音可以传递信息.
4.一辆汽车以10m/s的速度匀速驶向一座高山, 司机鸣笛后4秒听见回声, 则司可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4秒后接到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为 1530米/秒，请回答下列问题：（1）人耳能听到超声波吗？为什么？
2.两个相同的音叉靠近但不接触,用橡胶锤敲击其中一个而发声,另一个也会随着振动. 以上事实可得出一个结论是:
声音可以传递能量.
3.讨论:超声波在生产生活中主要有哪些应用?
(1).超声波频率高,振动迅速,可利用它清洗, 加工和消毒; (2).超声波的穿透本领强,可用来检查金属内部是否有裂痕,气泡等. (3).超声波在医学上应用很广,如击碎体内结石.

声的利用精选课件

03
CATALOGUE
声的利用技术
超声技术
定义
超声技术是利用超声波进行探测、成像、清洗、治疗等方面的技术。
应用
超声技术在医疗、工业、军事等领域都有广泛应用。在医疗领域，超声技术可用于医学影像诊断、手术治疗等；在工业领域，超声技术可用于清洗、焊接、破碎等；在军事领域，超声技术可用于水下探测、定位等。
纵波
质点的振动方向与波的传播方向平行的波。在声波中，纵波是推进波，也称推进纵波，推进纵波能在固体、液体和气体中传播。
横波
质点的振动方向与波的传播方向垂直的波。由于声源的振动在空气或其他气态介质中也形成纵波，因此在气态介质中传播的声波都是纵波，不存在横波形式的声波。
02
CATALOGUE
声的利用概述
超声波在纳米技术中的应用
01
02
03
纳米材料制备
超声波可用于纳米材料的分散、合成和改性，提高纳米材料的性能和稳定性。
纳米药物输送
利用超声波引导纳米药物精确输送至病灶部位，提高药物疗效和降低副作用。
纳米器件操控
通过超声波操控纳米器件的运动和组装，实现纳米器件的高精度操控和应用。
声音识别与人工智能的融合应用
音调
表示声音的频率，即单位时间内振动的次数。音调越高，声音越
尖锐；音调越低，声音越沉闷。
响度
表示声音的强弱，即声波振动的幅度。响度越大，声音越响亮；响度越小，声音越微弱。
音色
表示声音的特色，由声波中的谐波成分决定。不同物体的音色不同，因此我们可以通过音色辨别不同的声源。
声波的分类：纵波与横波
声在医疗领域的应用
医学超声成像
利用超声波在人体组织中的传播特性，通过计算机处理回声信号，生成人体内部结构的图像，用于诊断疾病。

声的利用ppt

03
在音频处理过程中，如何保证声音的质量和原始音效的真实性
是一个重要的挑战。
THANKS
语音合成技术
通过模拟人的发声器官，合成自然、真实的语音，例如在智能客服、虚拟人物等领域的应用。
声音利用技术的未来挑战
语音隐私保护
01
随着语音交互的普及，如何保护用户的语音隐私是一个重要的
挑战。
方言和口音问题
02
目前语音识别技术主要针对标准普通话，如何解决方言和口音
问题是一个挑战。
声音质量的保障
03
声的利用技术
声音的数字化技术
模拟信号与数字信号
声音最初是以模拟信号的形式传输的，但数字化技术可将模拟信号转换为数字信号进行处理和传输，提高信号的保真度和可靠性。
采样、量化、编码
声音数字化过程中需要进行采样、量化、编码三个步骤，其中采样是每隔一定时间获取声音信号的数值，量化是将模拟信号转换为数字信号，编码则是将数字信号转换为可以在数字系统中传输的二进制数据。
声音在教育中的应用
语音识别和合成
语音识别技术可以将人的语音转化为文字，语音合成技术可以将文字转化为语音，这两项技术广泛应用于学习辅导、语言翻译和虚拟教师等领域。
听力训练
声音可以用来进行听力训练，通过播放听力材料、进行语音互动等方式，提高学生的听力和口语表达能力。
无声课堂
利用声音来传递信息，无声教师可以将知识通过声音传输给学生，帮助学生更好地理解和掌握知识。
声纹识别
通过对声音的特征进行分析，实现身份识别，用于智能设备的解锁、支付等安全认证。
02
声音的物理特性
声波的传播
1 2 3
声波传播速度
声波在不同介质中传播速度不同，通常在固体中传播速度最快，液体次之，气体中最慢。

声的利用

你还知道生活中声音传递信息的实例吗？
2019/11/4
5
一、声与信息：
声：概念比较广包括声音、超声、次声等。
声音：概念比较窄仅指人耳能感觉到的那部分声。
医生通过听诊器检查诊断疾病；
铁路工人通过敲击铁轨，从异常的声音发现松动的螺栓。
2019/11/4
6
蝙蝠根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置。
教学目标
了解声的有关知识和应用；通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、
技术与社会的联系。
教学重点
声可以传递信息，可以传递能量。
教学难点
查找资料获取信息的能力。
2019/11/4
3
2019/11/4
4
结合上节课所学的声音的特性，谈谈这些参赛学员让导师转身的原因？
导师通过学员声音的特性，即是背对他们，也可以找到“好”声音。这时，我们可以说学员通过声音给导师传递了信息。
9
超声波碎石机
体外超声波碎石主要通过在人体外施加聚焦超声，从而在人体内达到一定强度的超声波动，使得结石被人体自然排出。
2019/11/4
10
超声波清洗机
超声波在清洗液中引起激烈的振动，振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体。
2019/11/4
11
声波电动牙刷
2019/11/4
超声波洗牙仪
12
天坛景观（回音壁、圜丘）
2019/11/4
13
例1. 下列说法中正确的是（ A ）
A.一切发生的物体都在振动
B的听音频率范围
之内，人耳就一定能够听到声音
D.蝙蝠从我们身边飞过，我们听不到蝙蝠的发
声是因为蝙蝠飞行时发出的声音的响度太小

声的利用

声的利用
一、教学目标
1、知识与技能
●了解现代技术中与声有关的知识的应用。

●通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社
会生活中声的利用方面的知识。

3、情感、态度和价值观
●通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

二、教学重点
生活中利用声的例子
三、教学器材：多媒体电脑
四、教法与学法：阅读自学法、讨论法
五、教学过程
➢学生活动
（1）自由说出所了解的利用声的现象；
（2）观看相关的录像；
（3）讨论对以上的应用例子怎样归类
在此基础上，老师综合学生所举的例子和初步的分类方法，进行总结性的讲解。

1、声与信息
计算：小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，请问：小明距离高山多远？（当时气温是15℃）
学生算出结果后，清楚回声可以测出距离。

（1）介绍蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置
（2）介绍声呐技术产生的背景以及现代声呐技术的应用方面
（3）介绍B超在医学上的应用
（4）超声波测出金属内部的伤痕
2、声与能量
介绍超声波清洗精细机械；超声振动除结石。

课堂小结：声可以应用在哪些方面？。

人教2011版八年级物理上册《声的利用》教案及教学反思

人教2011版八年级物理上册《声的利用》教案及教学反思教案教学目标1.了解声音在生活中的利用；2.了解共振的基本原理；3.了解音箱的基本结构及其工作原理；4.能够看懂并解析简单的音乐波形。

教学重点1.了解声音在生活中的利用；2.了解共振的基本原理；3.了解音箱的基本结构及其工作原理。

教学难点1.了解共振的基本原理；2.能够看懂并解析简单的音乐波形。

教学方法1.讲授法；2.示范法；3.探究法；4.合作学习法。

教学资源1.PPT；2.教学视频；3.实验装置。

一、导入（5分钟）教师放一段响亮的音乐或声效，让学生听一下，然后让学生讨论这种声音或音乐在生活中的常见应用及作用。

二、知识点讲解（30分钟）教师介绍声音在生活中的常见应用及作用，并通过图片和视频等形式展示。

然后，教师进行共振的基本原理、音箱的基本结构及其工作原理的讲解，通过PPT等形式辅助讲解。

三、实验探究（40分钟）教师在课堂上进行一些实验，例如：共振管实验、音箱结构实验等等。

让学生在实验中了解共振的基本原理，同时了解音箱的基本结构及其工作原理。

四、数据分析（20分钟）学生观察并记录实验数据，让学生分析实验结果，了解到共振的本质是在产生定常的振动。

五、音乐波形解析（30分钟）教师将一些简单的音乐波形投影到屏幕上，通过讲解和解析音乐波形，让学生了解波形是如何反映声音的特性的。

同时，教师介绍一些音乐制作软件的使用方法，让学生在实践中了解如何制作音乐。

六、总结与评价（5分钟）通过课堂上的讲解、实验、分析和解析等活动，教师对学生进行总结与评价，让学生巩固所学知识。

教学成功之处本堂课的教学成功之处在于，通过采用不同的教学方法，如讲授法、示范法、探究法、合作学习法等，让学生在课堂上通过观察、实验、分析和解析等活动，直观地了解声音在生活中的利用、共振的基本原理、音箱的基本结构及工作原理等知识点。

教学不足之处本堂课的教学不足之处在于，实验的设计过于简单，对于有一定物理基础的学生来说，实验可能过于简单，没有达到激发学生兴趣和提高其物理素养的作用。

声在日常生活中的利用

声在日常生活中的利用声音是人类获取信息的主要途径之一，声音传递给我们的不仅仅是语言信息，下面所介绍的是声在其它方面的一些应用及其原理。

1、辩析熟悉的来人现象：和您朝夕相处的人在室外说话时，我们通过听声音就知道是哪位在说话。

原理：不同的人发出的声音音调、响度都有可能相同，但音色绝不会相同，因为不同的发声体发出的声音的音色一般不相同，由于非常熟悉，我们通过辩别音色就能分辩出哪位在说话。

2、听长短现象：向暖水瓶中倒水时，听声音就能了解水是不是满了。

原理：不同长度的空气柱，振动发声时发声频率不同，空气柱越长，发出的音调越低；暖水瓶中水越多，空气柱就越短，发出的声音频率越高，音调也就越高，特别是水刚好倒满瞬间，音调会陡然升高，通过听声音的高低，我们就能判断出水已经倒满了。

3、挑选商品现象：我们去商店买碗、瓷器时，我们用手或其它物品轻敲瓷器，通过声音就能判断瓷器的好环。

原理：有裂缝的碗、盆发出的声音的音色远比正常的瓷器差，通过音色这一点就能把坏的碗、盆挑选出来，当然实际还用辩别音调，观察形态等方法，但主要还是通过音色来辨别的。

4、测量距离现象：前面如果有一建筑物或高山，对着高山大喊一声，用表测量发出声音到听到声音的时间，利用声速就可以测出我们与高山或高大建筑物理的距离。

原理：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就产生了回声。

5、看病现象一：听诊器原理：人的体内有些器官发出的声音，如：心肺、气管、胃等发生病变时，器官发出的声音在某些特征上有所变化，医生通过听诊器能听出来，依此来诊断病情。

现象二：B超检查原理原理：频率高于20000赫兹的声音称为超声波，超声波有一定的穿透性，医生用某些信号器产生超声波，向病人体内发射，同时接受内脏器官的反射波，通过仪器把反射波的频率、强度检测出来，并在电视屏幕上形成图像，为了判断病情提供了重要的依据，B超利用的是回声原理。

6、治病（传递能量）现象：体外碎石原理：人体的有些器官发生结石，如肾、胆等，最好的治疗措施就是用体外碎石机把体内结石击碎，变成粉未排出体外。

2020年秋人教版八年级物理上册2.3声的利用(含答案)

2020年秋人教版八年级物理上册2.3声的利用1.声音是一种波，下列实例中能说明声音具有能量的是（）A. 回声测距B. 雷雨时总是先看到闪电，后听到雷声C. 飞机飞过时，活动的窗玻璃也跟着振动起来D. 宇航员在月球上不能听到彼此的谈话2.海上发生风暴时会产生次声波，所以利用次声波可以预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法正确的是（）A. 次声波不能传递信息B. 次声波在海水中传播速度比超声波快C. 次声波是由物体振动产生的D. 次声波的频率太高，人耳听不见3.下列事例是利用声音传递能量的是（）A. 将超声波用于倒车雷达B. 医生用听诊器给病人诊断病情C. 利用B超查看胎儿的发育情况D. 利用超声波排除人体内的结石4.小明家购置了一台超声波洗碗机。

餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波（）A. 是由物体振动产生的B. 只能在水中传播C. 传播速度是3×108m/sD. 不能传递能量5.下列关于声和电磁波的说法正确的是（）A. 电磁波在真空中的传播速度约为340m/sB. 医生通过听诊器给病人诊病时，只利用了声传递能量C. 人们通过乐器发声时的响度和音调，来区别不同乐器的发声D. 拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，说明声音是由物体的振动产生的6.夏季，泸州市江阳公园的音乐喷泉随音乐舞动，供市民欣赏。

以下关于声现象说法正确的是（）A. 音箱发出的音乐不是振动产生的B. 声音在传播过程中，可以传递信息C. 区别吉它和小提琴的声音是因为它们的音调不同D. 声波在不同介质中传播时，速度保持340m/s不变7.图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明（）A. 声音只能向一个方向传播B. 声音的响度与距离无关C. 声音可以在空气中传播D. 声音不能传递信息8.下列有关声现象的说法中，正确的是（）A. 人们根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音B. “隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音C. “不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低D. 用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息9.下列对图中有关声现象的描述正确的是( )A. 图甲：发声的音叉轻贴着乒乓球，乒乓球被多次弹开，说明乒乓球可以传声B. 图乙：太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播C. 图丙：倒车雷达是利用超声波来传递信息的D. 图丁：8个相同的玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同10.如图所示是一款低音频发声灭火装置，通过发出30~60Hz的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰。

【高中物理】声的利用

【高中物理】声的利用一、人体发声人体的各个与发声有关的器官就好像是—件乐器的各个部件。

有人把“人体乐器”比喻为一件管乐器，另一些人比喻为簧振乐器，还有人则比喻为簧管乐器。

无论哪一种乐器表达意见，都必须有个动力即为能源。

不管把人体看做管乐器或簧奋乐器，“人体乐器”存有一个声能源，它也在“乐器”本身里面。

人歌唱时用横膈膜把肺部中的空气“顶上”上去，并使声带振动，或者就是在咽腔、鼻腔、口腔里表达意见和共振。

我国古代民间常用“丹田之气”“以气托声”等，也属于此意。

“人体乐器”的发声部分是气流经喉管中声带的调制并经咽腔、鼻腔和口腔等的共振。

而口腔还包括有舌头，舌根、下巴的影响。

“人体乐器”存有三个新鲜感腔，即为咽腔、鼻腔和口腔(至于民间艺人的语言，可能将除了别的观点)，它们轻易起至新鲜感的促进作用。

二、回声测深仪声源观测设备就是最早的一类水下声学仪器，这种设备获得了广为地应用领域。

所有这样的设备都存有一个共同的特点：它们都利用一组升空换能器在水下升空声波，并使声波沿海水介质传播，直至遇到目标后再被散射回去，散射回去的声波被发送换能器发送。

然后再由声呐员或计算机处置接到的信号，进而确认目标的参数和类型。

回声探测设备也是不尽相同的，所以他们也往往会使用不同的发射和接收换能器，因此，声信号的频率和波形也有所不同。

其实，不同回声探测设备最主要的差别主要是在对回波信号的不同处理方法上。

现在，这种原理已经被广泛地应用在以下水电设备中：回声测深仪、侧扫声呐、声学多普勒海流计和鱼探仪等。

这些仪器设备的发明和使用为研究海洋、开发海洋、利用海洋做出了重要的贡献。

三、超声波灭鼠经长期的科学研究发现，超声波或以伤害鼠类和害虫的神经系统，使之产生痛苦和不安，并失去觅食、饮水、躲藏能力。

鼠虫驱除器就采用这一科学发现，用宽频带的超声波驱除各种鼠类和虫害。

这种驱鼠器对食品和物品无污染、无腐蚀，对人无危害，适用于粮食仓库和食品、棉织品仓库以及配电室等处。

声的利用

声呐系统就是利用水中声波对水下目标进行回声定位
的电子设备，是水声学中应用最广泛、最重要的一种装置。
初二四班杨泽群
“他的舌头会发出一系列声音流，只有他自己能听到回声”
本（左一）和朋友们一起玩耍
现年14岁的本· 昂德沃德是加州首府萨克拉曼多市人，他从3岁时双眼就患上视网膜癌而失明。但他有一种特殊的本领———“回声定位”，他的舌头会发出一系列ห้องสมุดไป่ตู้ 音流，声音碰到物体后会产生只有他自己能听见的回声：如果回声是软的，那表示前面有金属物；如果回声很浓厚，表示面前有树木；如果回声尖锐，表示前面是玻璃。通过回声的响亮和微弱程度，本还可以在心中测量出物体距自己的距离。美国盲人心理学家丹· 基什说：“他的技能非常罕见，本将人类的感觉推到了极限。”基什曾教过许多盲人学习 “回声定位法”，但据美国盲人基金会称，世界上只有少数几个盲人能掌握“回声定位法”，而本正是其中最出类拔萃的一个。

中考物理难点：声的利用

中考物理难点：声的利用为了能更好更全面的做好复习和迎考预备，确保将所涉及的2021中考考点全面复习到位，让小孩们充满信心的步入考场，现特预备了2021 2021中考物理难点的内容。

声的利用声的利用：能够利用声来传播信息和传递能量。

声与信息：声能传递信息。

(雷声、B超、敲击铁轨等)人能通过声音猎取信息的缘故：①声音在产生时能够携带一定的信息;②声音的音调、音色、响度也能够传递一些信息;③声波被反射时，回声能够传递信息。

声音传递信息的实例：①壶内的水声，说明水是否沸腾;②心音的变化，能够关心大夫诊断病情;③机械发出的声音，显示着它的工作是否正常。

回声定位：声波发出遇障碍反射，依照回声到来的方位和时刻，确定目标的位置和距离(蝙蝠)声呐：依照回声定位。

如声呐探测海底深度，要注意路程的往返。

声传递信息的利用：①声呐：依照回声定位原理，科学家发明了声呐。

利用声呐系统，人们能够探知海洋深度，获得水中鱼群信息等。

S= S总/2=vt /2②B超：利用B型超声波诊断仪，可观看母体内的胎儿或诊断疾病等(超声探查对人体没有损害)。

声与能量：声能传递能量。

传递能量的大小与振幅、频率有关。

声音传递能量的实例：在雪山上不能大声呼喊，会引起雪崩，说明声能传递能量。

声控灯说明声能传播能量。

声传递能量的利用①超声波清洗钟表等周密机械。

②大夫用超声振动除去人体内的结石。

③超声波金属探伤。

④超声波加湿器使水雾化等。

这确实是我们为大伙儿预备的20212021中考物理难点的内容，期望符合大伙儿的实际需要。

声的利用课件

人与障碍物之间的距离至少 __1_7__ m。(声速
取340 m/s)
橡皮3筋.在扎一紧个。两对端着开火口焰的敲纸橡筒皮一膜端，蒙火上焰橡会皮__膜摇__，_动_用___。这说明____声__能__传___递__能__量_______。
4.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是 ( C)
A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B. 医生用听诊器诊病 C. 牙医用超声波给病人洁牙 D. 利用声呐探测海深
5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝
上，以下说法正确的是( D )
A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能
B. 夜晚有月光
C. 蝙蝠嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离
把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的水波向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。这说明石头的能量通过水波传给了树叶。
水波是一种波动，水波能传递能量。声波也是一种波动，那么,声波能传递能量吗？
声与能量
超声波碎石机
主要适应症：肾结石输尿管结石膀胱结石尿道结石
超声波碎石超声波洗牙
次声波武器
超声的“破碎”能力使油和水混合
结论声波能传递能量。
巩固练习
1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛铛铛” 的声音时，就知道上课了。这些说明了
__声__音__能__传__递__信___息____。
2.实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时
2.回声定位：
根据回声到来的方位和时间,来确定目标的位置和距离.
蝙蝠觅食、利用声呐探测海洋深度、“B超”。

声的利用课件

一艘渔船向水下的鱼群发出一个声信号，0.05秒后听到回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？
借助超声波，医生可以准确的获得人体内部脏器的图像信息。B超还可以查看胎儿的发育情况。
在生产实践中，超Biblioteka 的检测技术应用广泛。利用超声波可以制造倒车雷达
把一块石头扔进水里，可看到一圈一圈的水波向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。这说明石头的能量通过水波传给了树叶。
一、声与信息
这些生活中的现象，你都关注过吗？
这些情景中，“声”分别都起了什么作用? 中医讲究“望闻问切”，“闻”有听的意思，
医生通过听诊器减小声音的分散，扩大声音的响度，从而捕获人体内的声音信息。
声可以传递信息
除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎。
人类也向动物学习了这些技巧
区分传递信息还是能量
传递信息：是指声音的发出使我们知道了些什么（获取了信息），比如我们可以根据雷声预示有大雨。
传递能量：凡是声音引起其他物体的变化的例子，比如敲鼓引起的火焰的晃动。
水波是一种波动，水波能传递能量。声波也是一种波动，那么,声波能传递能量吗？
想一想，烛焰为什么会抖动？
答案：声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。
即声波将能量传递给了火焰。
二、声音可以传递能量
在这些情景中，“声” 分别都起了什么作用?
小型超声波清洗机
超声波碎石机
主要适应症：肾结石输尿管结石膀胱结石尿道结石

八年级物理上册《声的利用》的知识点归纳

八年级物理上册《声的利用》的知识点归纳八年级物理上册《声的利用》的知识点归纳在现实学习生活中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。

那么，都有哪些知识点呢？下面是店铺整理的八年级物理上册《声的利用》的知识点归纳，欢迎阅读与收藏。

声音的利用1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)。

2、传递信息(医生查病时的"闻"，打B超，敲铁轨听声音等等)。

3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)。

扩展阅读：声学知识点一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等)。

2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播)。

3、发声体可以是固体、液体和气体。

4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放)。

二、声音的传播1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外)。

2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈。

3、声音以波(声波)的形式传播。

注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音。

4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s。

三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合)。

声的利用(11)

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