部编版九年级语文上册：22范进中举习题含答案
统编版语文九年级上册课时练《范进中举》含答案和解析
统编版语文九年级上册课时练《范进中举》含答案和解析一、积累运用1.给加点的字注音，根据读音写出相应的词语。
(1)范进三两步走进屋里来，见中间报帖．( )已经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。
京报连登黄甲。
”(2)走出大门不多路，一脚踹．( )在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
(3)众邻居道：“这自然，何消fēn fu( )！”2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )A.他说了一大堆，可惜言不及义．．．．。
B.双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。
C.捕头自知说错了话，忙喏喏连声．．．．出去了。
D.那个女演员有些扭捏作态．．．．，怪不得观众不喜欢她。
3.（2020·天津中考）下面一段文字中有语病的一项是（）①电子产品越来越普及，更新换代也越来越快。
②许多家庭都有弃用的旧手机、旧电脑等电子垃圾。
③这些电子垃圾如果回收处置不当，就会污染环境。
④因此，相关部门要继续完善垃圾分类回收体系，增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。
A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）A.《故乡》中的“我”，不能完全等同于鲁迅。
但是在鲁迅塑造的众多知识分子中，又属于比较接近鲁迅的一个。
B.《聊斋志异》中最有特色的是那些描写狐鬼花妖的故事，尤其是写狐妖的。
C.艾青的成名作是《我爱这土地》，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
D.《儒林外史》并没有贯串全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。
5.综合实践。
(1)欣赏下面的两幅图，回答问题。
图一图二图一、图二这两幅图上的书法字体分别为草书和。
各自的书法特点：图一；图二。
(2)依据情境作答。
最近，有些学生将手机、化妆品带入学校。
如果你是班主任，针对这类学生，你会怎样说？二、阅读理解阅读下面的文字,回答问题。
周蒙师暮年登上第①周进无事,闲着街上走走,看见纷纷的工匠，都说是修理贡院。
部编版九上语文22《范进中举》课后习题参考答案
部编版九上语文22《范进中举》课后习题参考答案一、范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的相关描写，谈谈你的看法。
参考答案：[示例一]范进喜极而疯是一场喜剧。
理由有三：1.文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴等细节都运用了夸张手法；2.揭露了当时士人热衷功名的社会现象和趋炎附势的丑恶嘴脸；3.范进最终清醒过来，有名有财，结局圆满。
[示例二]范进喜极而疯是一场悲剧。
理由有二：1.从人物命运的角度来说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考试中，是范进的人生悲剧；2.把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
二、范进中举前后，胡屠户、众乡邻和张乡绅等人对他的态度各有什么变化？这反映了当时怎样的社会现实？参考答案：中举前，胡屠户瞧不起范进，骂他是“现世宝”“癞虾蟆”，对范进的嘲讽、不屑和羞辱表现了他对范进极度轻鄙的态度；中举后，称呼范进为“老爷”“天上的星宿”“贤婿老爷”，“一路”为范进扯衣服“几十回”，对范进的千种夸赞万般讨好表现了胡屠户对范进谦卑恭敬、阿谀奉承的态度。
他态度的变化可用“前倨后恭”四字概括。
这种变化反映出当时社会对有钱有势的人极力拉拢巴结，对无钱无势的人冷漠无情的社会现实。
三、《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。
阅读时，把你认为可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。
点拨：讽刺的笔法，通常褒词贬用，大词小用，笑中藏悲。
阅读《儒林外史》，体会科举制度对读书人的戕害及其所带来的世态炎凉，并提高阅读古白话的能力。
四、小说善用细节描写来刻画人物形象。
试分析下列几段文字中的细节描写，体会其表达效果。
1.范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
人教版部编版初三语文九年级上册22《范进中举》课后习题参考答案
22 《范进中举》课后习题参考答案一、范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的相关描写，谈谈你的看法。
参考答案：【示例一】范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：①文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；②揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；③范进终于清醒过来，结局圆满。
【示例二】范进喜极而疯是一场悲剧，理由是：①从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；②把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
（把自己的体会、认识说出来，答案不拘一格，但要言之成理，持之有故。
）二、范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么变化？这反映了当时怎样的社会现实？。
参考答案：胡屠户态度的变化可用“前倨后恭”四字概括：中举前，嫌贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲；中举后，阿谀奉承，趋炎附势。
胡屠户是个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩。
他对范进的态度前后截然不同，说穿了，就是因为“姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用”。
由此看来，此人身上的每一个细胞都充满了金钱欲。
这种变化反映了当时人们对有钱有势者巴结讨好，对贫穷落魄者冷漠无情的社会现实，从他们身上可见封建社会的世态炎凉。
三、《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。
阅读时，把你认为可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。
参考答案：【示例】范进中举后，张乡绅来了，张口一个“世先生”，闭口一个“亲切的世弟兄”，而且“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，又送银子，又送房子。
既然是“如至亲骨肉一般”的“世弟兄”，那么范进中举前张乡绅到哪里去了呢？人物的言辞与当初的事实形成鲜明对比，其丑恶的灵魂、可鄙的形象跃然纸上。
（这是一道开放题。
答案不唯一。
答案还可以参见第四题第1、2、3题。
）四、小说善用细节描写来刻画人物形象。
试分析下列几段文字中的细节描写，体会其表达效果。
部编人教版九年级语文上册第22课《范进中举》同步练习(含答案)
22范进中举吴敬梓夯实基础巩固知识预习自测1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
作揖．(yī)带挈．(qiè)腆．着(tiǎn)cù(簇)拥踱．步(duó) 报帖．(tiě)心窍．(qiào) 星宿．(xiù) 商zhuó(酌)绾．发(wǎn) 少顷．(qǐng) 锭．子(dìng)jiǎo(侥)幸不省．人事(xǐng)2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)胡屠户道:“我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝．．．穷鬼,历年以来,不知累了我多少。
”现世宝:丢脸的家伙。
现世,出丑、丢脸。
(2)如今不知因我积了甚么德,带挈．．你中了个相公。
带挈:提携。
这里的意思是“让你沾我的光”。
(3)范进道:“岳父见教．．的是。
”见教:指教(我)。
(4)一顿夹七夹八,骂的范进摸门不着．．．．。
摸门不着:意思是被骂晕了,不知该怎么办。
(5)老太太没奈何,只得央及．．一个邻居去寻她儿子。
央及:恳求,请求。
3.指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)我女孩儿也吃些,自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!(夸张)(2)你自己只觉得中了一个相公,就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来!(引用)(3)(范进)虽然是我女婿,如今却做了老爷,就是天上的星宿。
天上的星宿是打不得的!(比喻)(4)张乡绅先攀谈道:“世先生同在桑梓,一向有失亲近。
”(借代)(5)邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!”(夸张、反语)4.对下列称谓的分析,不正确的一项是(B)A.“阁下”是敬称,用于称呼对方,旧时常用于书信中,今多用于外交场合。
B.“在下”是谦称,用于自称,与“愚”“足下”意思、用法相同。
C.“世先生”是对有世交的平辈人的敬称。
“世”表示世交,指两家之间世代有交往。
D.“晚生”是旧时后进的人在前辈人面前对自己的谦称。
【解析】B项中,“足下”是用于称呼对方的敬称,与“在下”“愚”不同。
九年级语文《范进中举》练习题及参考答案
九年级语文《范进中举》练习题及参考答案一.语言积累1.填空《范进中举》节选自_________，它是我国代一部长篇小说，主要描写封建社会后期______________及_________ 的活动和精神面貌。
作者是_________。
2.给下列加粗的字注音。
中举()作揖()商酌()拙病()相公()兀自()带挈()名讳()桑梓()啐在嘴上 ()3.解释下列句子中加粗的词语。
(1)才去不到两个时候。
(时辰：)(2)这是自然，何消吩咐。
(何消：)(3)须些几个钱(须些：)(4)岳父见教的是。
(见教：)4.从括号中选择恰当的词语填在横线上。
屠户把银子(拿捏攥)在手里紧紧的，把拳头(舒伸张)过来，道：“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头(收缩放)了回去，往腰里(揣塞放)------5.据课文内容和括号内提示，填写成语。
(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________(形容骂得痛快淋漓)。
(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!___________(指不正派或不像样子)，就想天鹅屁吃!(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________(指昏迷过去，失去知觉)。
6. “在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼?(1)阁下：__________(2)足下：___________(3)愚：____________(4)生：7. 指出下列各句所用的修辞手法。
(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生!你中了甚么?”()(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!()(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!()(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!()8.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。
人教部编版九年级语文上册《22 范进中举》作业同步练习题及参考答案
《22 范进中举》同步练习题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.长．亲(zhǎng) 斟．酒(shēn) 亲．家(qìng) 亲．人(qīn)B.相．公(xiāng) 啐．(cuì) 腆．着(tiǎn) 带挈．(qiè)C.解．元(jiè) 拙．病(zhuō) 星宿．(xiù) 住一宿．(xiǔ)D.轩敞．(chǎng) 绾．(guǎn) 锭．子(dìng) 兀．自(wù)2.下列词语书写全都正确的一项是( )A.央及舍与万惯家私狗血喷头B.火侯权变尖嘴猴腮哭哭啼啼C.倒运见教摸门不着唯唯连声D.商灼桑梓不省人事淋淋漓漓3.根据括号内的提示,在横线上填写词语。
(1)范进(连连答应),叫浑家把肠子煮了,烫起酒来,在茅草棚下坐着。
(2)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个(形容骂得很凶,像在对方头上喷了狗血一样)。
(3)像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照! (指不正派或不像样子),就想天鹅屁吃!(4)这篇演讲漏洞百出,用它的论据就能(形容事情很容易做)地驳倒它的论点。
4.对下列各句表现的人物性格分析有误的一项是( )A.“娘子胡氏道:‘早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?’”胡氏的话表明她对丈夫病情的关心和考虑怎样治病的心理。
B.“当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。
”这句话写“众邻居”周济范进,表现邻里相处和睦的好风气。
C.“老太太哭道:‘怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?’”表现了老太太只是悲叹命苦而束手无策的心理。
D.“张乡绅急了,道:‘你我年谊世好,就如至亲骨肉一般。
’”这句话写张乡绅在范进中举后故意与范进亲近,表现他另有意图的虚伪性格。
5.指出下列语句运用的描写方法。
(1)辞了丈人回来,自心里想:“宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何甘心?”( ) (2)范举人先走,屠户和邻居跟在后面。
初中语文统编教材九年级上册 23《范进中举》作业(含答案)
初中语文统编教材九年级上册23《范进中举》作业（含答案）《范进中举》练习题第一课时（一）文学常识填空1.《范进中举》的作者是________，________人（朝代），字敏轩，号粒民，晚年又号________，安徽全淑人。
代表作《________》。
2.《范进中举》选自________小说家________的《________》第三回，这是一部章回体________小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。
3. ________是通过考试选拔官吏。
由于采用________的办法，所以叫做科举。
中国古代科举制度最早起源于________，到________止，经历了1300年。
（二）给下列加横线的字注音作揖( ) 带挈( ) 行事( ) 长亲( ) 腆着( ) 星宿( ) 兀自( ) 避讳( ) 赊欠( ) 绾发( ) 桑梓( ) 侥幸( ) 攥紧( ) 啐（）嗑（）（三）根据节选的课文内容回答问题范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，A自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!"说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
B他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。
"老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好？"众邻居劝道：“老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
”1.写范进喜疯的过程，采用了，请将喜极而疯的过程分层叙述。
2.这一段的另一种技法是侧面烘托，在文中用横线画出烘托部分，并谈谈它的作用。
初中语文部编版九年级上册同步练习：第22课 范进中举
《作业推荐》——范进中举一、字词书写1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。
腼tiǎn（______）作揖．（______）见jiào（______）避讳．（______）星宿．（______）轩．敞（______）桑zǐ（______）侥．幸（______）【答案】(1). 腆(2). yī(3). 教(4). huì(5). xiù(6). xuān(7). 梓(8). jiǎo【解析】【详解】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
此题要注意“腆”的偏旁不要写错；“宿”是一个多音字，在这里应该读xiù。
2.根据注音写汉字。
笨(zhuō)_____(pú)_____萨(wù)_____自桑(zǐ)____【答案】(1). 拙(2). 菩(3). 兀(4). 梓【解析】试题分析：不写错字、别字、形似字。
可根据上下文的内容推断字形。
遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。
此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁体字。
二、成语填空3.根据课文内容和括号内的提示填写成语。
(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口在脸上，骂了一个______________ (形容骂得很凶)(2)像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!______________ (指不正派或不像样子)，就想天鹅屁吃!(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，______________ (指人昏迷，失去知觉)。
【答案】(1). 狗血喷头(2). 不三不四(3). 不省人事【解析】【详解】考查根据语境和所给提示填写成语的能力。
答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。
对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。
《范进中举》(解析版)-九年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第22课《范进中举》一、阅读下面选文，完成后面小题奇人季遐年①吴敬梓话说万历二十三年，那南京的名士都已渐渐销磨尽了。
此时虞博士那一辈人，也有老了的，也有死了的，也有四散去了的，也有闭门不问世事的。
花坛酒社，都没有那些才俊之人；礼乐文章，也不见那些贤人讲究。
论出处，不过得手的就是才能，失意的就是愚拙；论豪侠，不过有余的就会奢华，不足的就见萧索。
凭你有李、杜的文章，颜、曾的品行，却是也没有一个人来问你。
所以那些大户人家，冠、昏、丧、祭，乡绅堂里，坐着几个席头，无非讲的是些升、迁、调、降的官场；就是那贫贱儒主，又不过做的是些揣合逢迎的考校。
那知市井中间，又出了几个奇人。
一个是会写字的。
这人姓季，名遐年，自小儿无家无业，总在这些寺院里安身。
见和尚传板上堂吃斋，他便也捧着一个钵，站在那里，随堂吃饭。
和尚也不厌他，他的字写的最好，却又不肯学古人的法帖，只是自己创出来的格调，由着笔性写了去，但凡人要请他写字时，他三日前，就要斋戒一日，第二日磨一天的墨，却又不许别人替磨。
就是写个十四字的对联，也要用墨半碗。
用的笔，都是那人家用坏了不要的，他才用。
到写字的时候，要三四个人替他拂着纸，他才写。
一些拂的不好，他就要骂、要打。
却是要等他情愿，他才高兴。
他若不情愿时，任你王侯将相，大捧的银子送他，他正眼儿也不看。
他又不修边幅，穿着一件稀烂的直裰②，靶着一双破不过的蒲鞋。
每日写了字，得了人家的笔资，自家吃了饭，剩下的钱就不要了，随便不相识的穷人，就送了他。
那日大雪里，走到一个朋友家，他那一双稀烂的蒲鞋，踹了他一书房的滋泥。
主人晓得他的性子不好，心里嫌他，不好说出，只得问道：“季先生的尊履坏了，可好买双换换？”季遐年道：“我没有钱。
”那主人道：“你肯写一幅字送我，我买鞋送你了。
”季遐年道：“我难道没有鞋，要你的？”主人厌他腌脏，自己走了进去，拿出一双鞋来，道：“你先生且请略换换，恐怕脚底下冷。
”季遐年恼了，并不作别，就走出大门，嚷道：“你家什么要紧的地方！我这双鞋就不可以坐在你家？我坐在你家，还要算抬举你。
部编版九年级语文上册第22课《范进中举》课后练习题(附答案解析)
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人教部编版九年级上册 第22课 范进中举 同步精讲精练(含答案)-最新学习文档
第22课范进中举一、选择题1.下列词语加下划线字注音完全正确的一项是( )A. 带挈(qiè)侥幸(rǎo)哭哭啼啼(tí)惟惟连声(wéi)B. 盘缠(chan) 拙病(zhuō)不省人事(xǐnɡ)狗血喷头(pēn)C. 报帖(tiē)心窍(qiào) 尖嘴猴腮(sāi)一步一踱(dù)D. 商酌(zhuó) 星宿(sù) 喜从天降(jiànɡ)万贯家私(ɡuàn)2.下列句子标点符号使用正确的一项是( )A. 他面带笑容，眼神如此真切地说：“我有什么能帮助您的吗，我的年轻的先生？”B. 在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C. 国家发改委批复了北沿江高铁可行性研究报告后，许多人都非常关心这条高铁什么时间开始修建？设置哪些经停站点？D. 这种创造性的思维是否任何人都具备呢，是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？3.下列句子中没有语病的一项是( )A. 一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
B. 喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。
C. 汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？D. 通过持续摄入含有1073R－1乳酸菌的酸奶饮料，会使学生患流感的概率有效降低。
二、语言表达4.班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。
学完《范进中举》后，有同学作了一副对联，请将其补写完整。
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？下联：看今朝，《信息时报》消息：高考临近之日，网络上兴起了一股“拜神”热，“百度拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。
而中国古代名人——屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，考神主页上的粉丝已经超过44万人。
部编版语文九年级上册第22课《范进中举》同步练习
22 范进中举【积累运用】1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.带挈．(qiè)桑梓．(zǐ)腆．着(tiǎn)长．亲(chánɡ)B.绾．起(wǎn)星宿．(xiù)拙．病(zhuō)作揖．(yī)C.解．元(jiě)见教．(jiào)簇．拥(cù)相与．(yǔ)D.避讳．(wěi)轩．敞(xuān)锭．子(dìng)瘟．疫(wēn)2.下列各项中词语书写完全正确的一项是()A.账薄凋零幅员不由分说B.侥幸衣襟懊恼煞有介事C.斟钓惬意报帖狗血喷头D.盘缠威摄攥紧尖嘴猴腮3.下列句中加点词语使用不当的一项是()A.面对领导的批评,小娟唯唯连声．．．．。
B.范进散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉了一只,口中叫道:“中了!中了!”胡屠户凶神似的一个巴掌打过去。
众人见这模样,个个忍俊不禁．．．．。
C.演讲比赛上,参赛者们栩栩如生．．．．的演讲,赢得听众一阵又一阵热烈的掌声。
D.男子委托家人取件遭拒,不由分说．．．．拳打快递员,最终被拘留,为自己冲动的行为付出了代价。
4.下列选项中对病句的修改,错误的一项是()A.相关部门要继续完善垃圾分类回收体系,增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。
(“增强对电子废弃物的回收处理能力和范围”应改为“提高对电子废弃物的回收处理能力,扩大回收范围”)B.这部历史名画集虽然内容精彩,而且装帧也极讲究。
(将“虽然”改为“不仅”)C.在看了吴敬梓描写的范进中举后的丑态时,令人捧腹。
(删掉“在”)D.通过老师的教育,使他端正了线上学习的态度。
(删掉“通过”或“使”)5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()千年书院经时间打磨,其永恒的智慧值得现代人铭记与发展。
我们应,, ,,。
①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力②守住书院根脉③古为今用,去芜存菁④呵护书院历史⑤激活书院文化A.①④⑤②③B.②①④⑤③C.②④⑤③①D.①③④⑤②6.下列有关文化常识的表述不正确的一项是()A.“在下”“我小老”“晚生”,是对自己的谦称;“阁下”“高邻”“贤婿”,是对别人的敬称。
部编语文九年级上《22范进中举》同步练习及答案
22范进中举【课前学习】1．给加点字注音。
作揖．（）带挈．（）兀．自（）菩萨．．（）相．貌（）攥．（）簇．拥（）桑梓．（）2．从括号中选择恰当的词语填在横线上。
屠户把银子（拿捏攥）在手里紧紧的，把拳头（舒伸张）过来，道：“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头（收缩放）了回去，往腰里（揣塞放）3．据课文内容和括号内提示，填写成语。
(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛快淋漓）。
(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！___________（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________（指昏迷过去，失去知觉）。
4. “在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼？（1）阁下：__________ （2）足下：___________（3）愚：____________ （4）生：【课堂检测】阅读《范进中举（节选）》完成1—5题。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。
”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
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22 范进中举01积累与运用1．给下列加点的词语注音或根据拼音写词语。
(1)范进向他作揖．．(zuò yī)，坐下。
(2)屠户横披了衣服，腆着．．(tiǎn zhe)肚子去了。
(3)且管待了报子上的老爹们，再为shāng zhuó(商酌)。
(4)老太太没奈何，只得yāng jí(央及)一个邻居去寻她儿子。
(5)世先生同在sāng zǐ(桑梓)，一向有失亲近。
(6)三进三间，虽不xuān chǎng(轩敞)，也还干净，就送与世先生。
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)有人说《范进中举》是一部喜剧。
________①范进在中举之后就疯了，口中还不时地说着：“噫！好了！我中了……好了！我中了！”②他独自跑到一个破庙中，在路上又摔了一跤，沾了一身黄泥，甚至都把头发摔散了，蓬头垢面的。
③当然，文中人物滑稽的动作、表情、神态都刻画得惟妙惟肖，也确实会让人忍俊不禁。
④但大笑之后，却也不得不去挖掘文章所包含的更深层的意味。
⑤再加上最后大团圆的结局，就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧！⑥然而这时也不忘说：“好了！我中了！”从这一点看来，他又是那么可悲，可悲的不是那让人不堪入目的外表，而是他早就失去了的灵魂。
A．①②③⑤④⑥ B．③⑤④①②⑥C．①②⑥③⑤④ D．③⑤①②④⑥3．填空。
(1)《范进中举》选自《儒林外史》，作者是清代(朝代)的吴敬梓，字敏轩，号粒民。
《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
(2)范进中举前，胡屠户说他是“现世宝”；中举后，胡屠夫称他为“贤婿”。
这微妙的变化刻画出胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的嘴脸，反映了当时只认金钱和地位，不认人的炎凉世态。
4．阅读下面两句话，说说加点词语是如何塑造胡屠户这一人物形象的。
①范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐．在脸上，骂．了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！”②范举人先走，屠户和邻居跟在后面。
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头．．．．．替他扯．了几十回。
句①中“啐”“骂”二字将胡屠户的凶相刻画得入木三分，表明其对范进的蔑视程度已达到极点。
句②中“低着头”的动作，显示了胡屠户的卑劣；“一路”指在整个行程中，讽刺意味更足；“扯”表示胡屠户极尽巴结奉承之能事。
前后两种动作的对比，表现了胡屠户趋炎附势的丑态，在对比中活脱脱刻画出了一个恶俗势利的小人形象。
5．据《信息时报》报道：高考临近之日，网络上掀起了一股“拜神”热，“百度拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。
而中国古代名人——屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，考神主页上的粉丝已经超过44万人。
对封范进为“考神”这一做法，你是如何看待的？【示例】这样做可让大家笑一笑，乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。
当然，如果真的把范进作为偶像，对其顶礼膜拜，则是不可取的。
02课内精读范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。
”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
”6．作者写范进发疯的过程运用了什么描写？请简要叙述其喜极而疯的过程。
动作和语言描写。
范进先是高兴得大笑，以至于昏倒，不省人事，后来又跑到街上去了。
7．选段写范进见到喜报，“看了一遍，又念一遍”，请分析其中的意味。
表明范进对自己中举一事难以置信，为后文他的发疯做了铺垫。
8．找出选段中运用侧面烘托手法的语句，并分析其作用。
众邻居劝道：“老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
”作用：写出了范进中举之后邻居们对其恭敬的态度，反映了当时的世态炎凉。
9．选段对范进因中举而发疯的描写突出了范进的什么性格特点？这样写有什么作用？突出了范进热衷功名而无法自拔的性格特点。
作者借此表明了封建科举制度对知识分子的毒害极深，使人性格也发生了扭曲。
03拓展阅读周进发迹(节选)话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。
不想才到“天”字号，就撞死在地下。
众人都慌了，只道一时中了邪。
行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。
故此周客人中了邪。
”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。
”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。
喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。
众人道：“好了。
”扶著立了起来。
周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。
众人劝也劝不住。
金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。
金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。
他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。
因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。
”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。
又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无官做，没奈何上了这一条路。
”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。
”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。
周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？进场中了，也不枉了今日这番心事。
”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。
那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“‘君子成人之美。
’”又道：“见义不为，是为无勇。
俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。
金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。
周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。
周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。
金有余将著银子，上了藩库，讨出库收来。
正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。
到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。
自古道：“人逢喜事精神爽。
”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。
金有余同那几个客人，还不曾买完了货。
直到放榜那日，果然中了。
众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。
汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。
到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。
荏苒三年，升了御史，钦点广东学道，到广州上了任。
(选自《儒林外史》第三回，有删节) 10．请你根据这段文字概括一下周进发迹的过程。
(4分)①进贡院自杀→②清醒后大哭→③众客人捐考→④录贡监首卷→⑤众乡人拜会→⑥会试中进士→⑦钦点广东学道(一空1分)11．周进为什么在“贡院”里做出自杀行为？这种行为说明周进是个什么样的人？(4分) “因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。
”(2分)这说明周进是一个脆弱、受科举毒害至深的书呆子(2分)。
12．“(周进)见了自己哭的所在，不觉喜出望外。
”请你分析一下周进喜出望外的原因。
(2分)自己有了参加科举考试的资格(1分)，自己梦寐以求的东西就在眼前(1分)。
13．“不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。
”这句话表现了当时社会一种怎样的现状？(3分)科举制度毒害了人们的灵魂，使整个社会人人都趋炎附势。
(3分)14．试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。
(3分)都是穷苦的读书人，无用的书呆子；读了几十年书都还没有考中秀才；他们都深受科举制度的毒害。
(一点1分)04写作创新15．本文多处运用细节描写，将人物形象刻画得入木三分。
请你任选一个场面写一个片段，细腻地描写人物的动作、语言和神态。
【课文片段在线】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
【写法分析】选文运用动作描写、语言描写和神态描写，生动形象地描绘了范进中举后惊喜过度、喜极而疯的丑态，深刻地揭露了封建科举制度对人的毒害之深，具有强烈的讽刺意味。
进行细节描写就要抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
细节要真实、典型且富有表现力，能起到以小见大的作用。
【例文】她看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。
蝴蝶上下飞舞，她目不转睛地盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她弓着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼地踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
之后，又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气，撅着小嘴，双手往腰上一叉，像是嗔怪自己道：“真笨！又让它飞跑了！”但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
中国古代科举制度。