四年级语文上册 第一单元 2《下雪的声音》基础练习 冀教版
江孜县第二小学四年级语文上册 第一单元 2《下雪的声音》名师教案 冀教版四年级语文上册第一单元2下
(3)“人呢？战争一开始这里就没有人了……大家都喊：‘野兽来了,野兽来了,——就都跑了。”（体现出他的机智、勇敢、镇静,让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路)
1．出示本课生词,学生认读，说说自己理解的词语。
2．小组内轮流分自然段读课文，互相正音,并交流讨论课文的主要内容。
3．全班交流：
课文围绕“夜莺的歌声”，主要写了什么事？（战争期间，小夜莺巧妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人)
4．这篇课文在结构上与以往的课文有什么不同的地方吗?(每个部分以空行隔开）
2．师小结导入：
夜莺的歌声多美啊！今天，我们就来读一个故事，故事的名字就叫——夜莺的歌声。(师板书课文题目)
3．质疑过渡.
这个故事非常有意思，写的内容不是介绍夜莺这种鸟儿,那究竟是什么呢?请大家自己来读一读.
二、学生自主读文。
要求：读准确、流畅，标出自然段序号，想想故事主要写什么。
三、检查自学,了解大意，理清脉络。
5．小结。
二、学习第三部分。
1．“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？(游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）
2．游击队是怎样消灭德国兵的?请找出有关的句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。
三、学习第四部分。
1．德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么?
2．课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽)
让我们齐读这篇文章，再次与作者的心灵交流吧。（以既有的感情体验充满感情地朗读、背诵，对外抒发。）
开阳县某小学四年级语文上册 第一单元 2《下雪的声音》精美优秀教案 冀教版四年级语文上册第一单元2
五、拓展延伸，积累实践
1、写下你用心感受的体验。
2、积累文中自己喜欢的词语或句子。
语文园地
“交流平台"引导学生交流学习长课文的方法。
“词句段运用”引导学生运用修改符号修改一段话；体会加点部分表达的不同感情,改写句子.
“日积月累"引导学生学习积累古诗《独坐敬亭山》。
示例：
从《绿》中“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起.”写出了诗人对“绿”的独特感受，表达了诗人喜爱春天，喜爱大自然的思想感情。
《《下雪的声音》精美优秀教案
教学目标
知识与技能目标：
1、学会17个生字，会认字8个，会写字11个，理解“倏忽、翩翩而至、袅袅婷婷、窸窸窣窣、窃窃私语”等生词的意思。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
教师总结评价,点拨指导：
（1）现代诗朗朗上口,很有节奏感.
（2)诗歌表达诗人独特感受,蕴含丰富的想象，语言表达独特。
（3）诗歌表达着真挚的感情。
（板书：新诗的特点:有节奏感 丰富的想象 独特的感受 真挚的感情）
4。 小练习：
请同学们从本单元的几首新诗中，找最能表达作者感情的句子，看看分别表达了作者什么情感.
2、理解课文内容,用心感受下雪的声音,体会作者笔下所描绘的情境.
3、初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句。
情感态度价值观：
理解课文内容，体会作者笔下描绘的情景,领略大自然的美好。
教学方法:
合作交流,读中感悟.
教学准备:
教师准备:多媒体课件、生字卡片；学生准备：熟读课文
冀教版语文小学四年级上册1.2下雪的声音练习卷(四年级)同步测试.doc
冀教版语文小学四年级上册1.2下雪的声音练习卷（四年级）同步测试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分
得分
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
【题文】苹果该放到那个盘子里？（连线）
【答案】屏—bǐng畔—pàn凝—níng屑—xiè序—xù绚—xuàn
【解析】
【题文】看拼音，写词语。
xuán（）转（）崖（）武门
xiōng（）膛（
）恨（）弟
xù顺（）情（）（）述
zī舞（）工（）（）询
【答案】旋悬玄胸凶兄序绪叙姿资咨
【解析】
【题文】奇妙的词语。
（照样子，写一写）
【答案】白茫茫金灿灿绿油油干干净净袅袅婷婷纷纷扬扬
【解析】
【题文】心领神会。
（1）如何理解“与其用耳朵听，不如用心去感受。
”
（2）读完《下雪的声音》这篇文章，你有什么感受？
【答案】（1）用耳朵听到的是外界的声音，缺少感情色彩，而用心感受到的是一种心灵之音，是充满感情的。
（2）我们要善于感受大自然的美好，善于用心去体会万物之灵。
【解析】
【题文】照样子，仿写句子。
评卷人得分
（1）下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
（2）你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到了下雪的声音。
【答案】
【解析】。
四年级语文上册第一单元2《下雪的声音》主题阅读雪(鲁迅)冀教版
雪
鲁迅
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的花；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是葫芦还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
四年级语文上册《下雪的声音》2 冀教版
像
。
像春风拂面而过的声音吗？不，春风 来了，倏忽又去了；下雪的声音却是黏着你 的耳畔，和你亲近着。
像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永 远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至， 袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。
下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣 窣地走来，伏在你的耳边窃窃 私语，告诉 你一个欣喜的消息。
xù shū
hū
bǐn滋g 润 忽
j序 曲 ī
qi
xī
è 屏 气 凝 神sū
无声
倏 几近
屏 bǐng píng 屏息 屏风
tāo shì xuán zhuǎn
涛声
飞逝
旋
转 z
xiè xiōng
ī
姿态
银屑
胸
怀 zī
xù shū
hū
bǐn滋g 润 忽
j序 曲 ī
qi
xī
è 屏 气 凝 神sū
无声
倏 几近
那是怎样的一种声音啊！
那声音真
啊！
用心品读课文5、6、8、9四个自然段, 想一想金波爷爷感受到什么，为什么会有 这样的感受。
像春风拂面而过的声音吗？不， 春风来了，倏忽又去了；下雪的声音却 是黏着你的耳畔，和你亲近着。
像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟 儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩 翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴 舞的音乐了。
倏忽：很快地，忽然。
tāo shì xuán zhuǎn
涛声
飞逝
旋
转 z
xiè xiōng
ī
姿态
银屑
胸
怀 zī
xù shū
hū
bǐn滋g 润 忽
j序 曲 ī
qi
四年级语文上册第一单元2《下雪的声音》基础练习冀教版(最新整理)
《下雪的声音》基础练习一、填空。
1、看拼音，写词语。
shìqù( ) xù qǔ( ) bōtāo（）xiōng huái ( )tōu qiè（）zīwèi ( ) zītài（）xuàn fēng ( )2、比一比，再组词.屏（ ) 涛( ) 汹（ ) 滋（ )屑（ ) 寿( ) 胸（）慈（ )3、照样子写一写。
①急匆匆（ABB式）： __________、__________、__________②纷纷扬扬(AABB式）：__________、__________、__________③窃窃私语(AABC式):__________、__________、__________4、选择下列句子运用的修辞手法，把序号填在后面的括号里.A．拟人 B．比喻 C．设问（1)雪花旋转着舞姿翩翩而至。
（）（2）下雪的声音,好像慈爱母亲的呵护。
（ )（3)你听到过下雪的声音吗?没有。
（）（4）下雪的声音,春天的序曲。
( ）5、按要求改写句子。
（1）下雪的声音，春天的序曲。
（改为反问句）________________________________________________________________________（2)下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
(用划线的词语写句子）________________________________________________________________________（3）像小鸟展翅飞逝的声音吗?不，鸟儿永远是急匆匆的。
这是一个________句,我来仿写一句：________________________________________________________________________二、阅读短文,回答问题。
下雪的声音，好像有（ )窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。
四年级语文上册 第一单元 2《下雪的声音》习题 冀教版
下雪的声音班级姓名一、看拼音写词语。
xiè qiè qiè xù玉片银（）（）私语（）曲二、比一比，组词语。
屏（）滔（）汹（）滋（）屑（）稻（）胸（）慈（）三、按照课文内容填空。
像（）吗？不，春风来了，倏忽又去了；（）黏着你的耳畔，和你亲近着。
下雪的声音，好像慈爱母亲的（），她（）。
啊，下雪的声音，与其用耳朵（），不如（）。
四、阅读短文，按要求回答问题。
完善文章题目愚人____瓜有一个人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。
他非常惊慌，不知怎样才好。
他担心，西瓜子在肚子里出了芽，长了枝叶，还要蔓藤开花，慢慢地结成西瓜。
西瓜越长越大，准要把肚子（顶、弄、胀）破！“唉！不得了！这……怎么好呢？”他越想越怕，饭也吃不下，觉也睡不着，一天天消瘦下去了。
他去请医生看把病因讲给医生听医生听了在心里暗暗好笑（却就）一本正经地对他说你的病好医我给你吃一点药把西瓜子化成气［］放个屁［］没事了他吃了医生的药，放了个屁，真的一切都好了。
1. 在（）中选取合适的词，在合适的词下划线。
2. 在两个［］中填上适当的关联词语。
3. 给第5小节加标点4. 根据文章内容，用一个合适的字，把题目“愚人__瓜”补充完整。
5. “饭也吃不下，觉也睡不着”可以换成下面的哪一词？用“__”划出来。
（1）日夜不安（2）寝食不宁（3）废寝忘食6. 根据对文章内容的理解，说明：愚人的“病”好了，是因为__________。
【励志故事】追公交车的人一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。
一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机！”提示：有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充份展现出来。
参考答案一、xiè qiè qiè xù玉片银（屑）（窃窃）私语（序）曲二、屏（屏幕）滔（波浪滔天）汹（汹涌）滋（滋味）屑（玉片银屑）稻（稻田）胸（胸口）慈（慈祥）三、略。
四年级上册语文课件-第2课 下雪的声音 课后作业(B组)-冀教版
1．“那是怎样的一种声音啊！”这是一个_____句，表
达出作者对_____发自内心的感叹。( A ) A．感叹 B．感叹 C．疑问 下雪的声音 春风的声音 美丽的雪花
几近无声 2．下雪的声音是微弱的，微弱得 __________。但是，你 如果____________ 屏气凝神 ，还是会听到的。 耳朵 因为这时候你不仅是在用___________ 倾听，更是在 用________ 去感受。 心
示例：下雪的声音还像作家在用笔沙沙地写故事。 ____________________________________________________
三、雪之声——春之序曲。
1．作者说“下雪的声音”是“春天的序曲”，这是因为作者 透过白雪，想到了( A ) A．雪滋润着万物，雪后就是生机盎然的春天。 B．下雪的声音很动听。 散文 2．《下雪的声音》是一篇___________( 体裁)，通过描写自然 雪 界少有人关注的下雪的声音，表达出作者对_________ 的赞 大自然 的无限热爱。 春天 的向往，对__________ 美，对__________
二、延伸阅读
北国的雪
北国的第一场雪我怎能把它忘怀？还记得那一天早晨， 天气________B ，阴云一块一块地在空中移动。到了中午， 大片大片的雪花便从天上落下来了。 C 雪________ 地下着，它像玉一样润，像雾一样轻，
被风刮得在天空中直打转 (zhuàn zhuǎn)。雪花无拘无 ． √ 束地游荡着，大地慢慢地换上了洁白的衣装。
3．你还能听到大自然中的哪些美妙的声音？_______________________________ 示例：春雨沙沙的声音，秋虫鸣叫的声音等。
一、主题积累(写一写有关雪的谚语或诗句) 瑞雪 1．______________ 兆丰年。 2．冬天麦盖三层被，_____________________________ 。 来年枕着馒头睡 千树万树梨花开 3．忽如一夜春风来，_____________________________ 。 窗含西岭千秋雪 4．______________________________ ，门泊东吴万里船。
四年级语文上册第一单元2《下雪的声音》精美优秀教案冀教版(最新整理)
《《下雪的声音》精美优秀教案教学目标知识与技能目标:1、学会17个生字，会认字8个，会写字11个，理解“倏忽、翩翩而至、袅袅婷婷、窸窸窣窣、窃窃私语”等生词的意思。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
背诵课文。
过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、理解课文内容,用心感受下雪的声音,体会作者笔下所描绘的情境.3、初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。
积累优美的词句。
情感态度价值观：理解课文内容，体会作者笔下描绘的情景,领略大自然的美好。
教学方法:合作交流，读中感悟。
教学准备：教师准备：多媒体课件、生字卡片；学生准备：熟读课文教学时间:1课时教学过程：一、导入新课1、谁来读读课题？你都听过什么声音？你听过下雪的声音吗？这节课我们不光用耳朵来听，还要用心来感受下雪的声音二、初读课文，自学生字.1、明确自学要求。
（1）读准注拼音的生字，把你认为难读的词语和同桌多读几遍。
（2)自由读课文，注意读错的句子要重读,直到读通为止。
2、学生自学,教师巡回指导。
3、检查自学效果。
（1）出示新词语，指名认读,全班齐读。
（2）理解词语的意思.可以结合生活理解，也可以结合文章中的语言理解。
4、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、师生对话、感悟文本。
1、反复诵读课文，中间可穿插默读课文,让学生边读边感悟.2、围绕一个话题，展开讨论：你喜欢下雪的声音吗?你觉得哪里写的美？（1)细细品读这些词句,把自己的想法写在旁边；(2）小组交流补充；（3）讨论怎样读好。
3、作者从下雪的声音里听出了什么？你从下雪的声音里听出了什么?4、在生活中，你有过“与其用耳朵倾听，不如用心去感受”的体验吗？5、指导背诵四、记忆字形，指导书写1、认读本课生字卡片，找找生字的形近字，也可以说句子。
2、指导重点字的书写，如“胸、窃”等字。
五、拓展延伸，积累实践1、写下你用心感受的体验。
老城区实验小学四年级语文上册第一单元2《下雪的声音》同步课件冀教版四年级语文上册第一单元2下雪的声
美丽的湖光山色却永远留在了 我的心底。⑥
⑥结尾表 达了作者对北 海公园的留恋 与喜爱。
总评：这篇习作按游览的顺序来描写。 首先进入公园大门，走过石桥，绕过小亭， 来到山顶，观赏白塔；然后下山，看见湖水； 最后沿着湖边到达湖的北岸，欣赏精美的九 龙壁，移步换景，美不胜收。
小作者还把自己对北海公园的喜爱之情 融入对景物的描写中，语言生动、形象， 富有感染力。
怎样理解“与其用耳朵 听，不如用心去感受”这句 话？
在生活中，你有过这样的体验吗?
描写雪的好句子——
• 雪,像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像 蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。
• 空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩 起舞。
• 一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪， 站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏 的雪山。
第三步：思维导图
神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、 美丽的公园 雄伟的长城、黄山奇景…… 瓜果飘香的
果园 竹林 植物园
旅游胜地 身边美景
写什么
……
开头 怎么写 中间
结尾
交代时间、地点、人 物等。
写游览的经过及所见 所想。
抒发喜爱、留恋或赞 美之情。
第四步：方法 运用移步换景的写法， 选择有代表性的景物，运用多种修辞手法， 抓住景物的特点来描写。
波作品精选》 等。作品获中
国作家协会第一、二、三届
全国优秀儿童文学奖，全国
第一、二届幼儿图书奖，第
二届冰心儿童图书新作奖大
奖，第四届宋庆龄儿童文学
奖等。1992年被推荐为国际
安徒生奖候选人。
读读下列生字
读一读
• 凝（níng）神 • 耳畔（pàn） • 袅袅（niǎo） • 窃窃（qiè）私语
武鸣县某小学四年级语文上册第一单元2《下雪的声音》优培课件冀教版四年级语文上册第一单元2下雪的声音优
c.◆在成长的过程中，我玩过许多游 戏，有跳皮筋、跳绳、踢毽子、转 呼啦圈……而我最喜欢的是老鹰捉小 鸡的游戏。
a.好句
b.◆老师话音刚落， 始跃跃欲试了。有的 思，有的同学用手指 着画一下，还有的同 起了手……
c.◆“哎哟！”我吹 炸”了，泡沫溅了我 甘心，猜想可能是我 紧接着，我又蘸了一 轻轻地吹，泡泡越来
a. 记一次游
戏
a.习a.作a.内a.容
a. 丢 沙 包 、 抢 椅 子 、 跳 长 绳 、 两 跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我 面的能力，可以让我们进入自由自在的 地。今天就让我们来做一做、写一写有 戏。
a.习a.作a.指a.导
a.（1）理清游戏环节 a. 理清游戏的各个环节。游戏可分游戏 中、游戏结束以后这三个部分。把游戏的三 清楚，以便把游戏写清楚。
1.休息时间到啦
1.同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
2.看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一 坐对身体不好哦~
a.小丽：我家马上就要搬走 了，我真的不想搬走，不想离
a.情
开好朋友。
b.小敏：不要难过，小丽，我
们会想你的。想对方的时候，
我们可以打电话或者视频聊天
啊。等放假的时候我们还可以
a.（2）按一定的顺序写
a. 先交代游戏的时间、地点、人物和 后详细写游戏的过程。
a.如何写清游戏过程？
1.①按一定顺序写。游戏可分游戏前、游戏中、游 后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚。 2.②点面结合。既可以写游戏过程中的整体场面、 可以重点抓住某一个人物的细节进行具体描写。 3.③细节描写。可以对游戏过程中人物的语言、动 神态等细节进行详细地描写。
a.被 淘 汰 后 ， 我 仔 细 的 观 察 着别人的一举一动。同时， 为了逗他们笑，我使出了十 八般武艺，最终只把两个人 逗笑了，到了最后还有四个 小伙伴留下来，他们不愧是 名副其实的“四大天王” 啊！
最新冀教版小学语文四年级上册《下雪的声音》精选习题(精品)
连连跺脚；有抱怨小街太窄，不住摇头叹气；有的干脆掉转车头，绕道而行。
人越聚越多，小街被堵塞了，这时人群中走出一位头发斑白的老人，他分开众
人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事
吵闹，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的两个
小伙子，接着站在小街当中高声喊道：“
下雪的声音
一、看拼音写词语。
xiè
qiè qiè
xù
玉片银（ ） （ ）私语 （ ）曲
二、比一比，组词语。
屏（ ） 滔（ ） 汹（ ） 滋（ ）
屑（ ）
像（
）吗？不，春风来了，倏忽又去了；（
）黏着你的耳畔，和你亲近着。
下雪的声音，好像慈爱母亲的（ ），她（
）。
啊，下雪的声音，与其用耳朵（ ），不如（
）。
四、造句
1、旋转-
2、欣喜-
五、阅读短文，按要求回答问题。
小溪的欢歌
清早，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两
个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了
，渐渐停止了。
小街上的人有的担心上班迟到，气得厉声高叫；有的要去车站接人，急得
____________________________________
！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快。不一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响
起了小溪的欢歌。
1、联系上下文，想一想，老人会说什么，写在文中的横线上。
2、在括号里填上恰当的词。
（
）的小溪 （
）地流动
（
）的老人 （
）地爬行
3、用“﹋”画出文中打比方的句子。
4、读第二自然段第一句话，结合加点词想一想句子在表达上有什么特点，
四年级语文上册第一单元2下雪的声音课前预习课件冀教版
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
_________用__耳__朵__倾__听_，表达了对大自用然心的去_感__受_______
和___________之情。 热爱
赞美
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
第六步，我的疑问： ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________
小学复习课件 四年级语文上册第一单元2下雪的声音课前预习课件冀教版
1．给生字注音并组词。 涛( tāo )__波__涛___ 逝( shì )_飞__逝____ 姿( zī )__姿__势___ 屑( xiè )_纸__屑____ 窃( qiè )__窃__听___ 胸( xiōng )__胸__怀___ 滋( zī )__滋__润___ 序( xù )__序__曲___
2．给加点的多音字注音。
盘旋．( xuán ) 屏．( bǐng )息
旋．风( xuàn ) 屏．风( píng )
3．联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。
倏忽 窃窃私语 飞逝 序曲 纷纷扬扬 袅袅婷婷
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《下雪的声音》基础练习
一、填空。
1、看拼音，写词语。
shìqù( ) xù qǔ( ) bōtāo ( ) xiōng huái ( )
tōu qiè ( ) zīwèi ( ) zītài ( ) xuàn fēng ( )
2、比一比，再组词。
屏( ) 涛( ) 汹( ) 滋( )
屑( ) 寿( ) 胸( ) 慈( )
3、照样子写一写。
①急匆匆(ABB式)： __________、__________、__________
②纷纷扬扬(AABB式)：__________、__________、__________
③窃窃私语(AABC式)：__________、__________、__________
4、选择下列句子运用的修辞手法，把序号填在后面的括号里。
A．拟人 B．比喻 C．设问
（1）雪花旋转着舞姿翩翩而至。
( )
（2）下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护。
( )
（3）你听到过下雪的声音吗？没有。
( )
（4）下雪的声音，春天的序曲。
( )
5、按要求改写句子。
（1）下雪的声音，春天的序曲。
（改为反问句）
________________________________________________________________________
（2）下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
（用划线的词语写句子）
________________________________________________________________________
（3）像小鸟展翅飞逝的声音吗？不，鸟儿永远是急匆匆的。
这是一个________句，我来仿写一句：
________________________________________________________________________
二、阅读短文，回答问题。
下雪的声音，好像有（）窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音，好像（）的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
雪，滋润着大地（）的色彩，隐蔽着满野的花花草草，一旦它融化了，一个（）的春天就来了。
（1）按原文填空。
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（2）读到“窸窸窣窣地走来”，我仿佛看到____________________________________。
读到“伏在你的耳边窃窃私语”，我仿佛感受到________________________________。
（3）你从文中画线的句子中能体会到什么？
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参考答案
一、填空。
1、逝去序曲波涛胸怀偷窃滋味姿态旋风
2、屏幕波涛汹涌滋味
纸屑长寿胸口慈祥
3、①白茫茫绿油油黑漆漆
②干干净净整整齐齐明明白白
③默默无闻步步为营比比皆是
4、（1）A
（2）B
（3）C
（4）B
5、（1）难道下雪的声音，不是春天的序曲吗？
（2）下雪啦，与其在家里隔窗欣赏，不如去外面堆个雪人，打场雪仗。
（3）设问谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。
二、阅读短文，回答问题。
（1）至亲好友慈爱母亲鲜丽绚丽
（2）一个轻盈的身影轻轻向我走来一位亲人或者好友跟我说着悄悄话
（3）用心去感受很重要。
用耳朵或许听到的只是时隐时现的自然之声，而用心感受到的才是雪声中那充满爱与美的世界。