《84消毒液与洁厕灵混合使用分析》
“洁厕灵和84消毒液混用的实验设计”及 “氢氯光照实验的再改进”
“洁厕灵和84消毒液混用的实验设计”及“氢氯光照实验的再改进”1. 引言1.1 背景介绍洁厕灵和84消毒液是常见的清洁用品，它们在日常生活中被广泛使用于卫生间和厨房等场所。
洁厕灵是一种强酸性的清洁剂，主要成分为盐酸，具有快速而强力的除污功能。
而84消毒液则是一种含氯消毒液，能有效杀灭细菌和病毒，具有很好的消毒效果。
很多人误以为将洁厕灵和84消毒液混合使用可以提高清洁和消毒效果，或者将其混合使用可能会产生更强的清洁剂。
事实上，将洁厕灵和84消毒液混合使用可能会产生有毒气体，对人体健康造成危害。
在日常生活中，我们应该避免将不同种类的清洁剂混合使用，以免发生意外伤害。
本文将通过实验设计验证洁厕灵和84消毒液混用的危害性，并探讨氢氯光照实验的再改进方法，旨在提高实验的可靠性和准确性。
通过实验研究，为大家提供科学、安全的清洁方式，保障健康与环境安全。
1.2 研究目的研究目的是对洁厕灵和84消毒液混用的效果进行实验验证，旨在探究这两种清洁消毒产品混合使用是否会产生化学反应，导致危险物质释放的可能性。
通过实验设计和结果分析，评估混合使用的安全性和有效性，为消费者正确选择和合理使用清洁产品提供科学依据。
针对氢氯光照实验的再改进，旨在寻找更加有效和安全的氢氯光照方法，提高实验的准确性和重复性，为相关领域的研究工作提供有益参考。
通过改进方法和实验结果的比较分析，总结出更为优化的光照实验方案，为相关领域的研究工作提供更深入的探讨和发展空间。
2. 正文2.1 洁厕灵和84消毒液混用的实验设计洁厕灵和84消毒液混用的实验设计：在此实验中，我们将对洁厕灵和84消毒液混合使用时的消毒效果进行研究。
洁厕灵和84消毒液都是常见的清洁消毒用品，但其混合使用可能产生一些化学反应，影响消毒效果。
因此，我们希望通过实验来探究其混合使用的效果。
实验步骤：首先，我们将分别制备洁厕灵和84消毒液的溶液。
然后，我们将按照一定比例混合这两种溶液，放置一段时间后进行消毒效果的测试。
用药助手：典型用药案例分析
致命得用药混搭案例一:某浴池发生中毒死亡事故,造成一老人当场死亡、一中年男子与2名孩童中毒。
核查原因就是浴池人员将洁厕灵与84消毒液同时倒进了浴盆,引起氯气中毒事故。
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解释:84消毒液得有效成分为次氯酸钠,洁厕剂主要靠盐酸或硫酸去污。
当84消毒液与洁厕剂混合反应后产生氯气,通过呼吸道侵入人体,对上呼吸道粘膜造成损伤,使组织受到强烈氧化,粘膜发生炎性肿胀,造成呼吸困难,严重时可致死。
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提醒:1、84消毒液需25°以下避光保存,必须稀释后使用;宜现用现配,勿用50°以上热水稀释。
2、84消毒液一般稀释浓度为千分之二到千分之五,即1000毫升水里面放2到5毫升84消毒液。
浸泡时间为10到30分钟,消毒以后应该用清水冲洗干净后才能使用。
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3、84消毒液得漂白作用与腐蚀性较强,最好不要用于衣物得消毒,蔬菜、水果等食物最好不要用84消毒液消毒。
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案例二:某18岁女孩,因感冒同时服用罗红霉素与复方甲氧那明胶囊二种药物后离奇死亡。
解释:复方甲氧那明胶囊:含氨茶碱、甲氧那明、那可丁、氯苯那敏;罗红霉素:为肝药酶抑制剂,可降低氨茶碱得代谢,显著升高氨茶碱血药浓度,导致氨茶碱中毒,患者出现肌肉颤动、心动过速、心律失常,严重者甚至呼吸、心脏停止致死。
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02提醒:1、四种含氨茶碱得中成药:①顺气化痰颗粒(黄荆子、车前草、甘草、氨茶碱、马来酸氯苯那敏等);②珠贝定喘丸(珍珠、川贝母、麻黄、氨茶碱、盐酸异丙嗪等);③平喘抗炎胶囊(苦杏仁、桔梗、氨茶碱、氯化铵等);④姜胆咳喘片(猪胆粉、乌梅肉、干姜、氨茶碱、氯化铵等)。
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2、四类可导致氨茶碱中毒得抗菌药物:①大环内酯类(红霉素、克拉霉素、罗红霉素等);②喹诺酮类(诺氟沙星、氧氟沙星、环丙沙星等);③四环素类(米诺环素、多西环素等)、④林可酰胺类(克林霉素,林可霉素)等。
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2021年高中化学必修二第七章《有机化合物》经典练习卷(答案解析)(3)
一、选择题1．乙烯的结构简式是A．C2H4B．CH2=CH2C．CH2CH2D．2．下列说法正确的是A．向皂化反应结束后的溶液、豆浆中加入热的饱和食盐水，试管底部均有固体析出B．糖类和蛋白质都是天然高分子化合物，均能在人体内发生水解C．向麦芽糖中加入少量稀硫酸，加热一段时间后，加氢氧化钠溶液至碱性，再加入新制Cu(OH)2悬浊液，加热，检验是否有葡萄糖生成D．向溴水中加入适量正已烷，光照下振荡后静置，溶液出现分层，上下两层液体均为无色3．下列各组物质中，括号内为杂质，以下对应操作能达到除杂目的是A．乙醇(水)：分液B．乙烷(乙烯)：通入酸性KMnO4溶液洗气C．乙烷(乙烯)：在一定条件下通氢气D．己烷(溴)：加氢氧化钠溶液完全反应后分液4．等物质的量的下列有机物完全燃烧，消耗O2最多的是A．C6H6B．CH3CH2OH C．C2H4D．CH3COOH5．央视纪录片《稻米之路》全面展示了“稻米”这种古老食物所走过的奇妙之旅。
下列有关说法不正确的是A．淀粉属于糖类，但没有甜味B．淀粉是天然高分子化合物C．淀粉在人体内水解最终生成葡萄糖D．大米中所含的主要营养物质是纤维素6．下列关于有机物的说法中错误的是A．正丁烷和异丁烷的熔、沸点不相同B．乙烯、苯、乙酸分子中的所有原子都在同一平面上C．分子式为C4H10的烷烃，其一氯代物有4种D．乙烯和甲烷可用酸性高锰酸钾溶液鉴别7．生活中的一些问题常常涉及到化学知识。
下列叙述中不正确的是A．糯米中的淀粉一经水解，就酿成了酒B．将米饭在嘴里咀嚼有甜味，是因为部分淀粉在唾液酶催化下水解生成麦芽糖C．棉花的主要成分是纤维素D．未成熟的苹果遇碘水会变蓝8．以下6种有机物：①异戊烷②2，2—二甲基丙烷③乙醇④乙酸⑤乙二醇⑥甘油，沸点由高到低的排列顺序是（）A．④>⑥>⑤>②>③>①B．⑥>④>⑤>②>③>①C．⑤>⑥>④>③>①>②D．⑥>⑤>④>③>①>②9．75%乙醇消毒液、乙醚（C2H5OC2H5）、84消毒液、过氧乙酸（CH3COOOH）等均可用于被新型冠状病毒污染的环境消毒。
宜兴市红塔中学高中化学必修一第二章《海水中的重要元素—钠和氯》经典测试题(含解析)
一、填空题1．新型冠状病毒蔓延期间，为做好自我保护，我们要减少外出，避免与表现出有呼吸道疾病症状的人密切接触，外出最重要的防护措施是佩戴符合要求的口罩。
在生活中常见的口罩一般有棉布口罩、医用外科口罩、活性炭口罩和N95口罩。
也可以在实验室进行制备84消毒液（有效成分是NaClO）。
（1）新型冠状病毒可以通过气溶胶传播，气溶胶属于分散系中的___________（“溶液”、“胶体”、“悬浊液”）。
（2）佩戴口罩预防疾病的原理相当于化学实验中的_________操作。
（“蒸发”、“过滤”“萃取”）（3）生成N95口罩的主要原料是聚丙烯，它属于___________（填“金属材料”或“合成材料”）（4）如图是模拟84消毒液的装置，实验室先制备氯气，再通入氢氧化钠溶液，写出发生的化学反应方程式：__________________________，氧化剂是_________，氧化产物是_________。
（5）84消毒液和洁厕灵混合使用时会发生化学反应2HCl+NaClO=NaCl+H2O+X↑,使消毒液失效，杀菌消毒能力减弱，易发生生命危险，X为_________。
2．氯气有广泛的用途，回答下列问题：（1）氯气可以用于制备“战略金属”钛，其中有关反应如下，用双线桥（或单线桥）标出反应中电子转移的方向和数目：TiO2+2C+2Cl2TiCl4+2CO。
___（2）反应8NH3+3Cl2=N2+6NH4Cl可用于氯气管道的检漏，在该反应中，N2为__产物（填“氧化”或“还原”）（3）氯气可与NaOH溶液反应制备“84”消毒液，在2020年初抗击新冠病毒感染的肺炎(Covid-19)疫情中，“84”消毒液发挥了重要的作用。
但若将“84”消毒液与洗厕剂洁厕灵混合使用，则会产生氯气，其反应的离子方程式是：__。
（4）氯气可与水反应，产生有漂白、杀菌作用的物质，反应的离子方程式为__；氯气可以用于制备漂白粉，漂白粉的有效成分是__(填化学式)。
洁厕液和消毒液不可混用
洁厕液和消毒液不可混用作者：李杨静来源：《发明与创新·大科技》2015年第06期家庭主妇清洁卫生间有两个好帮手——洁厕液和84消毒液。
洁厕液能除去马桶内的污渍和异味，84消毒液则是杀菌高手。
但是，一则名为“家里的这两种液体一旦合体，马上死亡”的消息近日在微信、微博等社交软件中热传。
这到底只是传闻，还是真正靠谱的实用常识呢？记者近日走访长沙市多家超市和便利店发现，84消毒液和洁厕液基本摆在同一格或相邻货架上。
在所有品牌的84消毒液瓶身上，皆标注了主要成分为次氯酸钠，有效氯含量为8000至10500mg/L，可用于餐饮具、瓜果、蔬菜、织物、家庭和公共场所一般物体表面的消毒。
而在洁厕液上，则标明成分为复合酸性去污剂、强效去污活性剂，适用于便池、马桶等陶瓷洁具。
在所有品牌的84消毒液瓶身上，都标注了勿与酸性清洁产品（如洁厕剂、瓷砖清洁剂、浴室清洁剂等）混用。
而在洁厕液上，有的品牌的注意事项只写明勿与漂白剂或其他化学品混用，有的产品则详细标注勿与含氯产品（如84消毒液、漂白水、漂渍液、管道疏通剂等）混用。
“不能混用是因为这两种液体混在一起会发生化学反应。
”长沙市十五中学化学教师周后聪解释，84消毒液的主要成分是次氯酸钠，洁厕灵的主要成分是氯化氢，二者一旦混合，会立刻发生剧烈的氧化还原反应，产生大量的白色泡沫，生成一种易溶于水、刺激性非常强且具有很强毒性的气体——氯气。
中南大学化学化工学院副教授张寿春博士指出：“氯气主要通过呼吸道侵入人体并溶解在黏膜所含的水分里，对上呼吸道黏膜造成损伤，刺激其发生炎性水肿，甚至肺水肿，造成呼吸困难。
”不过即使接触氯气，也并非一定中毒，有一个安全的剂量。
广东省中医院总院呼吸科主任许银姬介绍，即使在密闭的卫生间里，同时使用消毒液和洁厕液，由于不可能一次倒好几瓶，所以一般不会产生大量氯气。
此外，若身体感到不适，使用者不会保持不动，持续吸入氯气。
不过，若是患者不小心中毒，应将他移至通风处，呼吸新鲜空气。
84消毒液与洁厕灵混合方程式
84消毒液与洁厕灵混合方程式【深度洞察】84消毒液与洁厕灵混合方程式1. 引言在现代社会，卫生与清洁作为维护健康和生活品质的重要因素之一，备受人们关注。
为了做到彻底洁净，许多人尝试将不同的清洁剂混合使用，以取得更好的效果。
本文将探讨84消毒液与洁厕灵混合的效果，并对此进行全面评估与分析。
2. 84消毒液与洁厕灵的介绍2.1 84消毒液84消毒液是一种常见的消毒剂，由次氯酸钠和次氯酸钙组成。
它具有杀灭细菌、病毒和真菌的强效能力，被广泛用于卫生和清洁领域。
2.2 洁厕灵洁厕灵是一种专门用于马桶清洁的产品，主要成分是酸性溶液。
它能有效除去马桶上的污垢和细菌，并能够保持马桶的清洁与卫生。
3. 混合效果评估3.1 反应原理当84消毒液与洁厕灵混合时，会产生化学反应。
主要反应为次氯酸钠与酸性溶液发生中和反应，生成氯气和盐。
这个反应方程式可以用以下形式表示：NaClO + HX → NaX + HClO其中，NaClO代表次氯酸钠，HX代表酸性溶液，NaX代表盐，HClO 代表次氯酸。
3.2 混合效果混合84消毒液与洁厕灵可以产生强烈的刺激性气味，这是由于混合物中释放出的氯气。
氯气具有强烈的刺激性，并且有可能对人体健康造成不利影响。
在混合使用这两种清洁剂时，应该保证通风良好，避免吸入过多的氯气。
混合84消毒液与洁厕灵在杀菌消毒方面的效果可能会有所提升。
84消毒液和洁厕灵各自含有强效的杀菌成分，混合使用可以发挥两者的优势，增加对细菌、病毒和真菌的杀灭效果。
值得注意的是，混合使用这两种清洁剂并不意味着每次清洁都需要进行混合。
混合剂液的制备与使用应妥善控制比例，以免造成不必要的浪费和刺激性气味的产生。
适当使用这两种清洁剂可以提高清洁效果，但在实际操作中需谨慎。
4. 个人观点与理解在我看来，混合84消毒液与洁厕灵可以在一定程度上提高清洁效果，尤其是杀菌消毒方面。
然而，由于混合会产生刺激性气味和氯气释放的潜在危害，使用时应慎重考虑实际需求。
《84消毒液中的化学》教学设计
2、强氧化性探究 播放视频
资料在线 单质 I2 遇淀粉变蓝（特性）。氧化性 的物质能将 I-氧化成 I2，若有氧化性物质， 试纸将变成蓝色。
按暂停键阅读并得到相关信息 主要功能和有效成分
思考、讨论 书写制备 84 消毒液的化学方程 式：
Cl2+2NaOH＝NaCl＋NaClO＋H2O
资料在线 单质 I2 遇淀粉变蓝（特性）。实验室 中，通常用湿润的淀粉—KI 试纸检验氯 气，若有氯气，试纸将变成蓝色。
酸制较弱酸的原理，空气中二氧 化碳、水与 NaClO 反应，生成了 HClO 。 NaClO ＋ H2O ＋ CO2 ＝
NaHCO3+HClO
学生活动 请同学们尝试写出混合时反 应的化学方程式，并设计实验检 验混合时生成的气体 Cl2。（防止 氯气扩散作安全设计） 观看，思考
思考、交流、讨论
了解 84 消毒液的保存方法
课堂总结 ： 结合化学性质知道 84 消毒液的科
学使用方法并指导学生分享给身边的 人。
思考、总结、归纳
学会应用化学视角去看待 生活中的化学现象，感悟其中 蕴含的化学原理，知道生活中 处处有化学。同时也做到了首 尾呼应。让学生知道分享是一 种美德。
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观察并记录实验现象并分析得出 结论。 现象：酚酞试剂变为粉红色 结论：84 消毒液显碱性 观察并记录实验现象并分析得出
结论。 现象：淀粉 KI 试纸变蓝 结论：84 消毒液有强氧化性
引导学生在使用商品前养 成看说明书的良好习惯
引导学生知道制备原理
通过实验，让学生直观地 看到实验现象，进而对其化学 性质掌握得更加扎实。
【教学重点】 84 消毒液性质的探究及漂白的原理
炎德.英才大联考 湖南师范大学附属中学2024届化学高一第二学期期末复习检测试题含解析
炎德.英才大联考湖南师范大学附属中学2024届化学高一第二学期期末复习检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、选择题（每题只有一个选项符合题意）1、下列关于糖类、油脂和蛋白质是的说法中，正确的是（）A．葡萄糖和蔗糖都能发生水解反应B．油脂有油和脂肪之分，但都属于酯C．糖类、油脂、蛋白质都是由C、H、O、N四种元素组成D．淀粉与纤维素的分子式同为(C6H10O5)n，两者互为同分异构体2、分子式为C4H8O2且能与NaHCO3反应生成CO2的有机物共有A．5种B．4种C．3种D．2种3、化学和日常生活息息相关，下列化学常识错误的是A．生理盐水是0.9%的NaCl浓液B．纯碱的主要成分是NaHCO3，可以用来洗涤厨房油污C．夜晚回家时，发现家里天然气泄漏，首先要开门开窗D．“84”消毒液的有效成分为NaClO，它与洁厕灵 (主要成分为盐酸）混合会生成氯气4、已知W、X、Y、Z为短周期元素，W、Z同主族，X、Y、Z同周期，W的气态氢化物的稳定性大于Z的气态氢化物稳定性，X、Y为金属元素，X的阳离子的氧化性小于Y的阳离子的氧化性，下列说法正确的是A．X、Y、Z、W的原子半径依次减小B．W与X形成的化合物中只含离子键C．W的气态氢化物的沸点一定高于Z的气态氢化物的沸点D．若W与Y的原子序数相差5，则二者形成化合物的化学式一定为Y2W35、下列反应的离子方程式正确．．的是( )A．在水中通入氯气：Cl2＋H2O＝Cl－+2H＋+ClO－B．二氧化硅与烧碱溶液反应：SiO2+2OH－＝SiO32－+H2OC．往氯化铝溶液中滴加过量的氨水：Al3＋+4NH3·H2O＝[Al(OH)4]－+4NH4+D．往氯化铁溶液中加入铜：Fe3++Cu＝Cu2++Fe2+6、少量铁片与l00mL 0.01mol/L的稀盐酸反应，反应速率太慢．为了加快此反应速率而不改变H2的产量，可以使用如下方法中的①加H2O②加KNO 3固体 ③滴入几滴浓盐酸 ④加入少量铁粉 ⑤加NaCl 溶液 ⑥滴入几滴硫酸铜溶液 ⑦升高温度（不考虑盐酸挥发） ⑧改用10mL 0.1mol/L 盐酸． A ．②⑥⑦B ．③⑤⑧C ．③⑦⑧D ．③④⑥⑦⑧7、设N A 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 A ．标准状况下，4.48 L 重水(D 2O)中含有的中子数为2N AB ．工业上用Cl 2与石灰乳反应制取漂白粉，每反应1molCl 2则转移电子数为N AC ．在1 mol 乙烷与乙烯的混合气体中，氢原子数为5N AD ．0.3mol·L －1的CuSO 4溶液中含有SO 的数目为0.3N A8、一种熔融碳酸盐燃料电池原理示意图如下。
“洁厕灵和84消毒液混用的实验设计”及 “氢氯光照实验的再改进”
“洁厕灵和84消毒液混用的实验设计”及“氢氯光照实验的再改进”1. 引言1.1 洁厕灵和84消毒液混用的实验设计洁厕灵和84消毒液都是常见的清洁消毒用品，它们在日常生活中被广泛使用。
有人好奇地想知道，如果将这两种消毒液混合使用，会发生什么样的化学反应，以及混合后的消毒效果如何。
我们设计了一项实验来探究洁厕灵和84消毒液混用的效果。
在实验中，我们首先准备了一定量的洁厕灵和84消毒液，然后将它们分别与水混合，并在实验室条件下进行反应观察。
我们测量了混合后液体的pH值、消毒效果，并进行了化学成分分析。
实验结果显示，洁厕灵和84消毒液混用后，产生了一种新的化合物，其消毒效果明显高于单独使用任何一种消毒液的效果。
这说明洁厕灵和84消毒液混合使用具有协同效应，可以更有效地进行清洁消毒。
洁厕灵和84消毒液混用的实验设计为我们揭示了新的消毒方式，为日常清洁工作提供了新的思路和方法。
在使用时，我们需要注意混合比例和安全操作，以确保实验的有效进行。
【2000字】1.2 氢氯光照实验的再改进氢氯光照实验的再改进是一个重要的实验设计领域，通过不断地改进和优化实验条件，可以提高实验的准确性和可靠性。
在氢氯光照实验中，我们可以尝试改变光照时间、光照强度、光照波长等参数，以获得更精确的实验结果。
我们可以考虑调整光照时间。
通过比较不同光照时间下的实验结果，我们可以确定最佳的光照时间，以确保实验的稳定性和可重复性。
我们可以探讨改变光照强度对实验结果的影响。
调整光照强度可以帮助我们更好地理解氢氯光照实验的机制，并确定最适合的实验条件。
我们还可以尝试改变光照波长，以研究不同波长下的实验结果是否有显著差异。
通过比较不同波长下的实验数据，我们可以更全面地了解氢氯光照实验的特性。
通过不断地改进和优化实验条件，我们可以提高氢氯光照实验的准确性和可靠性，为相关领域的研究和应用提供更有力的支持。
2. 正文2.1 洁厕灵和84消毒液混用的实验设计在实验过程中，我们首先要准备好洁厕灵和84消毒液两种不同的消毒剂。
“洁厕灵和84 消毒液混用的实验设计”及“氢氯光照实验的再改进”
-059-2020年第1期（总第201期）摘 要：实验一巧妙利用Y 型管对洁厕灵和84消毒液混用进行了实验设计，操作方便，现象明显且层次分明，直观体现了两者混用后产生氯气的强烈程度。
该实验可作为学生“科学探究”的素材，应用于指向学科核心素养的命题设计。
实验二对氢氯混合气体光照爆炸实验进行了再改进，创新之处主要体现在氢气、氯气的收集途径以及光照爆炸的发生装置上，使实验更易操作，氢气、氯气的体积比例得以更好控制。
关键词：洁厕灵；84消毒液；氢氯光照实验中图分类号：G633.8文章编号：2095-624X（2020）01-0059-02一、洁厕灵和84消毒液混用的实验设计尽管商家已经在“洁厕灵”瓶标上明确写明：“请勿与漂白剂或其他化学产品一起使用，以免产生有害气体。
”在“84消毒液”瓶标上明确提示：“若与酸性制品或其他清洁产品混合使用，可能产生有害人体的气体。
”但两者混用引起的中毒事件仍时有发生。
普通高中化学课程标准（2017年版）指出“科学态度与社会责任”是化学学科核心素养的五个要素之一，其素养水平三指出：具有理论联系实际的观念，有将化学成果应用于生产、生活的意识，能依据实际条件并运用所学的化学知识和方法解决生产、生活中简单的化学问题。
于是笔者巧妙利用Y 型管对此实验进行了设计，较相关实验，此实验装置简单，易操作，现象明显且有层次。
操作如下。
（1）小心将84消毒液滴入Y 型管的一侧，将洁厕灵滴入Y 型管的另一侧，为防止干扰，勿将滴管碰触Y 型管壁。
（为避免浓盐酸挥发造成的提前产生氯气的现象，洁厕灵在84消毒液之后放入。
）（2）在瓶口放置湿润的淀粉碘化钾试纸，盖上橡皮塞。
（原料有限，产生的氯气有限，不会将橡皮塞冲出。
）（3）倾斜Y 型管，使两侧试剂充分接触。
“洁厕灵和84消毒液混用的实验设计”及“氢氯光照实验的再改进”王 昆，邢 霞（上海市格致中学，上海 200001）可以观察到，湿润的淀粉碘化钾试纸自下至上明显变蓝，这说明此反应产生了氯气。
84消毒液和洁厕灵不能混合使用的原理化学方程式
84消毒液和洁厕灵不能混合使用的原理化学方程式如何正确使用84消毒液和洁厕灵1. 引言在日常生活中，对于消毒和清洁工作的需求越来越重要，以确保我们的居住环境更加健康与安全。
然而，在进行清洁和消毒时，我们需要遵循一些基本原则，以避免潜在的危险和化学反应。
本文将着重探讨84消毒液和洁厕灵不能混合使用的原理化学方程式，并建议正确的使用方式。
2. 概述84消毒液和洁厕灵都是常用的清洁产品，分别具有杀菌和清洁功效。
然而，由于其成分中包含的化学物质不同，混合使用可能引发危险的化学反应，造成身体和环境的伤害。
3. 84消毒液的成分与作用84消毒液是一种含有氯酸钠的溶液，主要用于杀灭细菌和病毒，以确保消毒的效果。
其具体化学方程式如下所示：NaClO2 + HCl → NaCl + H2O + Cl2在这个反应中，氯酸钠和盐酸反应生成氯气、氯化钠和水。
由于氯气的毒性，84消毒液在使用时需要注意保护措施。
4. 洁厕灵的成分与作用洁厕灵是一种含有次氯酸钠的清洁剂，用于清洁马桶和浴室等卫生设施。
其具体化学方程式如下所示：NaClO + HCl → NaCl + H2O + Cl2这个反应与84消毒液中的反应非常相似，同样会生成氯气、氯化钠和水。
混合使用84消毒液和洁厕灵可能会导致类似的化学反应。
5. 混合使用的危险性当我们混合使用84消毒液和洁厕灵时，两者中所含的次氯酸钠和盐酸会反应生成氯气、氯化钠和水，这是由于氯化钠是盐酸和次氯酸钠的反应产物。
由于氯气对人体呼吸系统和眼睛有害，混合使用这两种清洁剂可能会造成呼吸困难和眼部刺激等不良反应。
为了保证个人安全，不要将84消毒液和洁厕灵混合使用。
6. 正确的使用方式虽然不能混合使用84消毒液和洁厕灵，但我们仍然可以安全地使用它们来完成消毒和清洁任务。
使用洁厕灵清洁马桶和浴室等区域时，请确保室内通风良好，以避免氯气残留。
当你需要进行杀菌作用时，可以使用84消毒液来对表面进行消毒。
--生活实验--洁厕灵+84=毒氯气
--生活实验--洁厕灵+84=毒氯气-- 生活实验 --洁厕灵没问题，84消毒液也没问题，合在一起却有大问题洁厕灵+84=毒氯气塞着瓶塞的气体瓶还未靠近，本报记者已被熏得胸闷猛咳文图/本报记者刘璇通讯员李国明曾其莉把湿放试纸放入稀释后混合好的溶液中，试纸很快脱色按原液1:1混合好液，1号瓶和3号瓶变成黄绿色稀释后混合的溶液，瓶身并没有变色清洁马桶时，经常会用到洁厕灵和84消毒液。
洁厕灵能迅速祛除马桶内的污渍和异味，而84消毒液能有效地杀灭病菌。
有人认为，两者如果混用，可以达到既去污渍又消毒的加强效果。
近日，一条“洁厕灵和84消毒液混用会致人死亡”的消息在微信朋友圈里疯传。
消息称，北京王女士在打扫卫生间时突然晕倒，因抢救无效离世。
医院诊断证明，王女士死于氯气中毒，罪魁祸首就是她打扫卫生时所用的洁厕灵和84消毒液。
这条消息是真的么？洁厕灵和84消毒液两者相遇，究竟会发生什么反应？既然氯气有毒，多少量会发生危险？7日上午，武汉晚报生活实验室记者带着从超市买到的4种不同成份的洁厕灵和84消毒液，与湖北省疾病控制预防中心消毒与病媒控制部彭明军教授一起进行了“洁厕灵与84消毒液混用对比试验”。
实验时间：5月7日上午9:00-10:30 实验地点：省疾控消毒与病媒控制部实验室实验材料：4种不同成份的洁厕灵和1种84消毒液实验工具：加样枪、刻度吸管、三角瓶、多孔性橡胶塞、量杯、ph试纸1:1，氯气强烈实验一：洁厕灵和84消毒液原液按1:1混合首先，彭明军教授将洁厕液进行了1-4编号。
其中，1号瓶主要成份是盐酸；2号瓶号称加了84，主要成份次氯酸钠；3号瓶是无机酸；4号瓶是有机酸。
上午9:20，彭明军按一次清洁马桶大约所需的25毫升剂量，将4种洁厕灵和84消毒液分别混合。
记者看到，1号瓶加入84消毒液后，3分钟后三角瓶变成了黄绿色；2号瓶没有变化；3号瓶产生大量气泡，1分半钟后变成黄绿色；4号瓶变成了牛奶样乳白色，产生大量黄色絮状沉淀物。
用药助手：典型用药案例分析
致命的用药混搭案例一：某浴池发生中毒死亡事故，造成一老人当场死亡、一中年男子和2名孩童中毒。
核查原因是浴池人员将洁厕灵和84消毒液同时倒进了浴盆，引起氯气中毒事故。
解释：84消毒液的有效成分为次氯酸钠，洁厕剂主要靠盐酸或硫酸去污。
当84消毒液和洁厕剂混合反应后产生氯气，通过呼吸道侵入人体，对上呼吸道粘膜造成损伤，使组织受到强烈氧化，粘膜发生炎性肿胀，造成呼吸困难，严重时可致死。
提醒：1、84消毒液需25°以下避光保存，必须稀释后使用；宜现用现配，勿用50°以上热水稀释。
2、84消毒液一般稀释浓度为千分之二到千分之五，即1000毫升水里面放2到5毫升84消毒液。
浸泡时间为10到30分钟，消毒以后应该用清水冲洗干净后才能使用。
3、84消毒液的漂白作用与腐蚀性较强，最好不要用于衣物的消毒，蔬菜、水果等食物最好不要用84消毒液消毒。
案例二：某18岁女孩，因感冒同时服用罗红霉素和复方甲氧那明胶囊二种药物后离奇死亡。
解释：复方甲氧那明胶囊：含氨茶碱、甲氧那明、那可丁、氯苯那敏；罗红霉素：为肝药酶抑制剂，可降低氨茶碱的代谢，显著升高氨茶碱血药浓度，导致氨茶碱中毒，患者出现肌肉颤动、心动过速、心律失常，严重者甚至呼吸、心脏停止致死。
02提醒：1、四种含氨茶碱的中成药：①顺气化痰颗粒（黄荆子、车前草、甘草、氨茶碱、马来酸氯苯那敏等）；②珠贝定喘丸（珍珠、川贝母、麻黄、氨茶碱、盐酸异丙嗪等）；③平喘抗炎胶囊（苦杏仁、桔梗、氨茶碱、氯化铵等）；④姜胆咳喘片（猪胆粉、乌梅肉、干姜、氨茶碱、氯化铵等）。
2、四类可导致氨茶碱中毒的抗菌药物：①大环内酯类（红霉素、克拉霉素、罗红霉素等）；②喹诺酮类（诺氟沙星、氧氟沙星、环丙沙星等）；③四环素类（米诺环素、多西环素等）、④林可酰胺类（克林霉素，林可霉素）等。
3、2种特殊抗菌药：阿奇霉素、莫西沙星与氨茶碱的相互作用无临床意义，可以合用。
案例三：（超剂量用药）某患者，男，22岁。
(人教版)西安高中化学必修一第二章《海水中的重要元素—钠和氯》经典习题(答案解析)
一、填空题1．实验室中的氢氢化钠溶液在空气中放置，因密封不好会变质，有关反应的离子方程式为____；为了检测一瓶氢氧化钠溶液是否已变质，可取少量该溶液向其中加入____，若有_____现象发生，则说明烧碱溶液已经变质。
2．氯及其化合物在生产、生活中有着广泛的用途(1)次氯酸钠是最普通的家庭洗涤中的“氯”漂白剂和消毒剂。
已知“84消毒液”的主要成分是次氯酸钠，在清洗卫生间时，若将“洁厕灵”与“84消毒液”混合使用会发生氯气中毒事件。
请从氧化还原反应的角度分析原因：_______________________。
(2)漂白粉的有效成分是：______________(填化学式)，老师新买的漂白粉没有保存说明书，请你为漂白粉设计一份保存注意事项(不超过20个字)：_____________，漂白粉久置后其成分除CaCl2外还含有______________ (填化学式)，请你设计实验方案证明该固体粉末含Cl-离子：____________________________。
(3)高铁酸钠(Na2FeO4)具有强氧化性，可对自来水进行消毒、净化。
高铁酸钠可用氢氧化铁和次氯酸钠在碱性介质中反应得到，请补充并配平下述离子方程式Fe(OH)3+ClO-+OH-FeO+□：_____________________________。
→2-4(4)ClO2是一种消毒、杀菌效率高、二次污染小的水处理剂。
实验室可通过以下反应制得2KClO3+H2C2O4+H2SO4 =2ClO2↑+K2SO4+2CO2↑+2H2O①请用双线桥表示反应中电子转移的方向和数目： 2KClO3+H2C2O4+H2SO4=2ClO2↑+K2SO4+2CO2↑+2H2O：______________________。
②上述反应中，当生成1 mol ClO2分子时，转移电子的物质的量为：___________mol。
③Cl2和ClO2均能将电镀废水中的CN-氧化为无毒的物质，自身被还原为Cl-，则ClO2和Cl2相同质量时，ClO2的消毒能力是Cl2的___________倍。
(完整word)84消毒液与洁厕灵混合使用分析
《84消毒液与洁厕灵混合使用分析》选题目的及意义新闻媒体经常报道由于滥用洁厕灵和84消毒液而发生中毒的事件。
将两者混用的目的是增加漂白效果和加快漂白时间。
由于84消毒液的主要成分为：NaClO、NaCl，而洁厕灵的主要成份为无机强酸，两者混合能够增加活性物质HClO的浓度而提高漂白能力，但若量过大，则会发生反应:2H+ + ClO- + Cl— = H2O + Cl2↑，产生有毒气体Cl2，危害人体健康。
本课题，我们将研究84消毒液和洁厕灵两者混合在多大程度上能增强漂白效果和加快漂白速率，并测出两者混合在什么范围内是安全的。
另外，由于醋酸也是家庭中常用物质，它也呈酸性,我们也将测试醋酸对84消毒液漂白效果的影响。
通过实验，给这些常用物质的安全使用提供建议.研究现状经查阅相关的文献资料，只能发现84消毒液和洁厕灵两者混合使用会产生有毒气体的定性报告，没有发现定量研究两种混合使用的报道.醋酸对84消毒液漂白效果的影响未见报道。
研究可行性分析本课题使用的84消毒液及洁厕灵可以在超市购买到，实验所用的其它试剂和仪器由实验室提供，实验室具有通风橱可以提供安全的环境来进行实验。
本课题所涉及的基本原理即为高中所学的化学知识，实验操作简单。
从实验设计、实验操作、实验数据处理、实验结果分析、实验结论等环节，高中学生完全可以独立完成本课题。
实验原理HClO具有很强的氧化性,能氧化有色物质，可用来漂白物质.但由于HClO不稳定,见光易分解,常用较稳定的盐NaClO来代替，即一般的84消毒液的有效成分。
NaClO的氧化性较弱，但在使用时会吸收空气中的CO2气体：2ClO— + CO 2 + H2O = 2HClO + CO32-，产生HClO，从具有而较好的漂白效果。
若向84消毒液中加入少量的酸：H+ + ClO— = HClO，可以增大HClO的浓度，从而提高漂白效果，但若加入的酸过多，则发生反应：2H+ + ClO— + Cl— = H2O + Cl2↑,产生有毒气体Cl2。
2023年吉首市第一中学高二年级化学方程式默写比赛+(3)
2023年吉首市第一中学高二年级化学方程式默写比赛1.某QQ群主将84消毒液与洁厕灵（含盐酸）混合后清洗厕所，该群主迅速被大量黄绿色气体包围并被气体刺激到痛哭流涕，幸其门未被锁死而得以逃脱。
请写出84消毒液与洁厕灵混合后反应的化学方程式：。
2.已知NO2与水反应可分为2步：第1步先发生1:1歧化反应生成两种含氧酸，第2步其中一种含氧酸不稳定，分解成另一种含氧酸和氧化物。
求在NaOH溶液中通入NO发生反应的2化学方程式：。
3.黄金Au可溶于王水（浓硝酸与浓盐酸按体积比1:3混合），生成金黄色的氯金酸溶液（HAuCl4）并释放出一种无色气体，该气体在空气中迅速变成红棕色。
求该反应的化学方程式：。
4.某兴趣小组的田同学准备收集少量氢气，用薄膜口袋（包椪柑用的）制作一只简易氢气球，在用锌粒和硫酸制取氢气时，硫酸没有稀释，反应初始也能产生气体，但是该气体充入薄膜口袋后不能在空气中上浮，且具有刺激性气味，求反应初始阶段发生反应的化学方程式：。
5.铜与稀硝酸反应：。
6.铜与浓硝酸反应：。
7.烧至红热的木炭在热浓硝酸中继续燃烧：。
8.将单质钠（绿豆大小）投入CuSO4稀溶液中：。
9.烧红的铁签伸入冷水中，可以听到滋滋的响声，取出后发现铁签表面略发黑：。
10.刚生成的Fe(OH)2是白色沉淀，在空气中迅速变为灰绿色，最终变为红褐色沉淀：。
11.金属铝与KOH溶液反应：。
12.工业浓硝酸一般随意保存在无色玻璃瓶中，通常略带黄色，而实验室浓硝酸保存在棕色瓶中且放置在阴凉处，通常为无色。
求工业硝酸略带黄色的原因：。
13.氧化还原滴定是常见的定量分析方法（原理类似于酸碱中和滴定），利用氧化剂与还原剂之间的反应比例关系进行计算，酸性KMnO4与H2O2的氧还滴定是常见的滴定分析实验，请写出用标准酸性KMnO4溶液滴定H2O2的反应原理（化学方程式）：。
14.煅烧硫铁矿石（主要成分是FeS2），可获得制取硫酸所需的SO2，反应的化学方程式为：。
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《84消毒液与洁厕灵混合使用分析》
选题目的及意义
新闻媒体经常报道由于滥用洁厕灵和84消毒液而发生中毒的事件。
将两者混用的目的是增加漂白效果和加快漂白时间。
由于84消毒液的主要成分为：NaClO、NaCl，而洁厕灵的主要成份为无机强酸，两者混合能够增加活性物质HClO的浓度而提高漂白能力，但若量过大，则会发生反应：2H+ + ClO- + Cl- = H2O + Cl2↑，产生有毒气体Cl2，危害人体健康。
本课题，我们将研究84消毒液和洁厕灵两者混合在多大程度上能增强漂白效果和加快漂白速率，并测出两者混合在什么范围内是安全的。
另外，由于醋酸也是家庭中常用物质，它也呈酸性，我们也将测试醋酸对84消毒液漂白效果的影响。
通过实验，给这些常用物质的安全使用提供建议。
研究现状
经查阅相关的文献资料，只能发现84消毒液和洁厕灵两者混合使用会产生有毒气体的定性报告，没有发现定量研究两种混合使用的报道。
醋酸对84消毒液漂白效果的影响未见报道。
研究可行性分析
本课题使用的84消毒液及洁厕灵可以在超市购买到，实验所用的其它试剂和仪器由实验室提供，实验室具有通风橱可以提供安全的环境来进行实验。
本课题所涉及的基本原理即为高中所学的化学知识，实验操作简单。
从实验设计、实验操作、实验数据处理、实验结果分析、实验结论等环节，高中学生完全可以独立完成本课题。
实验原理
HClO具有很强的氧化性，能氧化有色物质，可用来漂白物质。
但由于HClO不稳定，见光易分解，常用较稳定的盐NaClO来代替，即一般的84消毒液的有效成分。
NaClO的氧化性较弱，但在使用时会吸收空气中的CO2气体：2ClO- + CO 2 + H2O = 2HClO + CO32-，产生HClO，从具有而较好的漂白效果。
若向84消毒液中加入少量的酸：H+ + ClO- = HClO，可以增大HClO的浓度，从而提高漂白效果，但若加入的酸过多，则发生反应：2H+ + ClO- + Cl- = H2O + Cl2↑，产生有毒气体Cl2。
检测Cl2时可用湿润的KI淀粉试纸，Cl2 + 2I- = I2 + 2 Cl-，产生的单质I2能使淀粉变蓝。
实验试剂：
洁厕灵（制造商：北京洛娃日化有限公司生产日期：2007.10.11）
84消毒液（制造商：河北冀衡集团有限公司生产日期：2007.10.14）
纯醋酸、品红溶液、广泛pH试纸、KI淀粉试纸均由实验室提供。
实验器材：
碱式滴定管、胶头滴管、100ml容量瓶、玻璃棒、试管、量筒、锥形瓶、烧杯、表面皿、橡胶塞、镊子、试管架、秒表。
实验方法：
（1）84消毒液根据其说明书与水按1:100配制成溶液，分别用湿润的KI淀粉试纸测定是否产生Cl2，并用pH试纸测定其pH值。
从中取出20滴（约1ml）滴入盛装品红溶液的试管中，观察漂白效果并记录漂白所需时间，以此作为后续实验的参照。
然后向上述84消毒液的稀释液中逐滴加入洁厕灵，以相同的方法进行测定。
（2）由于醋酸是弱酸，也是家庭中的常用物质，我们也测试了醋酸对84消毒液漂白效果的影响。
（3）漂白速率根据在同一时间内各支试管内溶液颜色来确定；漂白效果根据各支试管内溶液最终颜色来确定。
研究资料
向84消毒液的稀释液（1:100）加纯醋酸相关实验数据
向84消毒液的稀释液（1:100）加洁厕灵相关实验数据
备注：1滴约为0.05ml
研究目的
新闻媒体经常报道由于滥用洁厕灵和84消毒液而发生中毒的事件。
本课题，我们将研究84消毒液和洁厕灵两者混合在多大程度上能增强漂白效果和加快漂白速率，并测出两者混合在什么范围内是安全的。
我们也将测试醋酸对84消毒液漂白效果的影响。
通过实验，给这些常用物质的安全使用提供建议。
实验原理
一般的84消毒液的有效成分为NaClO，它的氧化性较弱，但在使用时会吸收空气中的CO2气体：2ClO- + CO 2 + H2O = 2HClO + CO32-，产生HClO，从具有而较好的漂白效果。
若向84消毒液中加入少量的酸：H+ + ClO- = HClO，增大HClO的浓度，从而提高漂白效果，但若加入酸过多，则发生反应：2H+ + ClO- + Cl- = H2O + Cl2↑，产生有毒气体Cl2。
检测Cl2时可用湿润的KI淀粉试纸，Cl2 + 2I- = I2 + 2 Cl-，产生的单质I2能使淀粉变蓝。
漂白速率根据在同一时间内各支试管内溶液颜色来确定；漂白效果根据各支试管内溶液最终颜色来确定。
实验试剂：
洁厕灵、84消毒液在超市购买；纯醋酸、品红溶液、广泛pH试纸、KI淀粉试纸均由实验室提供。
4. 实验器材：
碱式滴定管、胶头滴管、100ml容量瓶、玻璃棒、试管、量筒、锥形瓶、烧杯、表面皿、橡胶塞、镊子、试管架、秒表。
实验器材：碱式滴定管、胶头滴管、玻璃棒、试管、量筒、锥形瓶、镊子、试管架、秒表。
实验步骤：
（1）取1ml 84消毒液，加水至100ml，用湿润的KI淀粉试纸检测是否有Cl2产生，并且用pH试纸测其pH值。
（2）向已标好号的试管中均加入5ml品红溶液，取（1）中稀释液（1：100）约20滴（1滴约0.05ml）于1号试管中，记录时间观察溶液颜色变化，以此作为后续实验的对照。
（3）向（1）中稀释液中加1滴洁厕灵，采用与上述（1）、（2）相同的实验方法进行操作。
（4）采用步骤（3）中的方法，测定随着洁厕灵的量逐步增加对漂白效果的影响。
（5）采用步骤（4）中的方法，测定纯醋酸对漂白效果的影响。
6．实验结果
（1）从漂白速率及漂白效果分析：经实验发现，漂白速率及漂白效果是一致的，即漂白速率越快，对应的漂白效果越好。
与对照比较，当向84消毒液的稀释液（1：100）中加入1~3滴洁厕灵能增强漂白效果，加入3滴漂白效果最好，加入4~20滴漂白效果没有明显增强，超过20漂白效果减弱；，当向84消毒液的稀释液（1:100）中加入1~15滴纯醋酸漂白效果逐渐增强，超过20滴漂白效果反而逐渐减弱。
（2）从产生Cl2上分析：84消毒液的稀释液（1:100）未检测到Cl2，当向84消毒液的稀释液（1:100）中加入1~2滴洁厕灵能检测到少量Cl2，当加入3滴能检测到大量Cl2；当向84消毒液的稀释液（1:100）中加至9滴纯醋酸时未检测到Cl2，当加入10滴纯醋酸能检测少量Cl2，当加至35滴纯醋酸时与加入2滴洁厕灵产生的Cl2量相近。
（3）从pH值上分析：84消毒液的稀释液（1:100）的pH值为10，当向84消毒液的稀释液（1:100）中加至10滴洁厕灵时pH值仍为10，当加入13滴时pH值变为8；当向84消毒液的稀释液（1:100）中加至19滴时pH值变为6；当加入10滴纯醋酸时pH值仍为10，当加至15滴纯醋酸时pH值为7，加到20滴时pH值为6。
7．实验结论
加少量的洁厕灵或纯醋酸都能增加漂白效果，这可能是由于当向84消毒液中加入少量的酸：H+ + ClO- = HClO，增大活性物质HClO的浓度，从而增强了漂白效果。
加入大量的洁厕灵或纯醋酸时，与对照相比，漂白效果反而下降，这可能是由于加入酸过多，发生如下反应：2H+ + ClO- + Cl- = H2O + Cl2↑，反而使活性物质HClO的浓度降低，所以漂白效果降低。
另外我们发现，加入15滴的纯醋酸与加入3滴洁厕灵的漂白效果相近。
通过对加入洁厕灵与纯醋酸两组实验进行比较，我们发现当向84消毒液的稀释液（1:100）加入1滴洁厕灵即产生有毒气体Cl2，而加入10滴纯醋酸时才产生Cl2。
通过以上实验及分析，我们建议在日常生活中，84消毒液与洁厕灵尽量不要混用。
若想增强漂白效果，可加入适量的食用醋（一般含醋酸3％），根据我们的实验结果，在84消毒液的稀释液（1:100）中加入10ml的食用醋是比较安全的，同时醋酸作为一种有机物，还能溶解一些难溶于水的有机物杂质。