四年级上册美术教学设计教案
四年级美术上册《画牌楼》教案、教学设计
课堂练习环节，学生将根据所学知识，分组进行牌楼绘画实践。我会为学生提供绘画材料，并提醒他们注意绘画过程中的细节处理。在绘画过程中，我会巡回指导，关注学生的个体差异，给予针对性的建议和指导。
此外，我会鼓励学生互相欣赏、评价彼此的作品，从中学习借鉴。在练习结束后，我会挑选部分学生的作品进行展示，组织全体学生进行评价，以提高他们的审美能力和评价能力。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，让他们针对牌楼绘画的技巧和方法进行讨论。我会提出一些引导性问题，如：“你们认为在绘画牌楼时，最需要注意的是什么？”“如何运用线条、形状、色彩等元素表现牌楼的美感？”等。
学生在讨论过程中，可以互相交流心得，分享绘画技巧。我会鼓励他们大胆尝试，勇于创新。在此过程中，我会巡回指导，解答学生在讨论中遇到的问题，引导他们找到合适的解决方案。
5.家长参与评价。请家长欣赏学生的牌楼作品，给予积极的评价和建议，促进家校共育，提高学生的美术素养。
作业提交时间：请在下次上课前将作业交给老师。
注意事项：
1.作业要求独立完成，不得抄袭他人作品。
2.作业完成过程中，注意保护个人作品，避免弄脏、损坏。
3.提交作业时，请认真检查，确保作品整洁、美观。
（二）过程与方法
1.通过图片展示、实物观察等教学手段，让学生了解牌楼的历史背景、结构特点，培养他们的观察力。
2.以小组合作的形式，让学生互相交流、讨论，共同完成牌楼的绘画创作，提高他们的沟通协作能力。
3.引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作，培养他们的美术表现力。
4.通过创作过程中的实践，让学生体验绘画的乐趣，培养他们的耐心和毅力。
湘版小学四年级美术上册教案优秀7篇
湘版小学四年级美术上册教案优秀7篇湘教版小学美术教案篇一教学目标：1、了解民间美术的简单知识和特点2、体验感受花样形式的魅力3、大胆描画或剪贴图案花纹教学重点：花样图纹的赏析教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。
设计的花样适合物体教学准备：教学用课件教学过程：一、情境导入——说花样1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。
2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。
二、欣赏——赏花样1、师：花样是民间美术的结晶。
在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。
请学生根据自己的'喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。
2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。
表达了美好的意愿。
色彩或单一，或和谐。
三、给花样命名（课件）1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。
2、生：给花样命名。
讨论。
四、找花样游戏（课件）（1）出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？（2）师小结：花样应适合被装饰的物品。
将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。
（3）做花样适合游戏。
将花样与相适合的器皿物品对应起来。
五、自主表现1、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。
2、师出示范图：要求适合，和谐。
范图：瓶的装饰，衣服装饰等。
六、作业展评。
湘版小学美术教案篇二教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，湘版美术教案掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过湘版美术教案画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。
（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。
四年级美术上册教案8篇
四班级美术上册教案8篇四班级美术上册教案篇1教学目的：1、使同学能把握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
2、引导同学运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
3、引导同学通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发同学学习电脑美术的喜好和热诚。
教学重难点：使同学在把握运用复制和粘贴的基础上进一步认得运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。
同学在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。
课前准备：准备若干电脑美术的优秀作品。
教育同学要珍惜电脑设备及各种教学设施。
教学过程：一、组织教学组织同学有秩序地进入电脑室，并稳定好同学情绪准备上课。
二、引导过程（1）师通过电脑屏幕引导同学巩固认得画图程序窗口。
（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让同学赏识，并请同学思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？（3）复习排列与重复的学问内容。
（4）请同学按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动同学学习热诚与喜好。
三、进展过程：（1）分析与讲解：师通过电脑屏幕向同学进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中简单显现的问题。
（2）赏识与思考：引导同学赏识教材作品，同学依据图示中的制作步骤思考：单独纹样是接受工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条美丽的花边图案，它接受什么方法制作出来的？（师通过演示使同学进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）师通过电脑屏幕向同学呈现一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。
师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。
请同学看书说说翻转后形成新的单独图案是如何连续制作花边图案的？（师通过演示进一步增补说明）（3）同学归纳步骤：打开画图程序。
（开始—程序—附件—画图）。
打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变更和排列。
（4）布置作业：让同学利用复制、粘贴、变更和翻转制作一副独特、有趣味味的花边图案。
四年级美术教案(上册)
四年级美术教案(上册)第一章：认识色彩教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如颜色的分类、三原色、色彩的搭配等。
2. 培养学生的观察能力和审美能力。
教学内容：1. 颜色的分类：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 三原色：红、黄、蓝。
3. 色彩的搭配：对比色、邻近色等。
教学步骤：1. 讲解颜色的分类和三原色的概念。
2. 引导学生观察和分析生活中的色彩搭配。
3. 学生进行色彩搭配的实践，教师进行点评和指导。
第二章：素描基础教学目标：1. 让学生掌握素描的基本技巧，如线条、形状、比例等。
2. 培养学生的观察能力和表现能力。
教学内容：1. 线条：直线、曲线、弧线等。
2. 形状：圆形、方形、三角形等。
3. 比例：人物比例、物体比例等。
教学步骤：1. 讲解线条、形状和比例的基本知识。
2. 引导学生进行素描练习，如画直线、曲线、圆形等。
3. 学生进行人物或物体素描，教师进行点评和指导。
第三章：绘画技巧教学目标：1. 让学生了解和掌握不同的绘画技巧，如涂抹、点染、勾画等。
2. 培养学生的表现能力和创造力。
教学内容：1. 涂抹：用宽大的笔触进行绘画，表现出物体的质感和氛围。
2. 点染：用小点的笔触进行绘画，表现出细节和纹理。
3. 勾画：用线条进行绘画，表现出物体的轮廓和特征。
教学步骤：1. 讲解涂抹、点染和勾画的基本技巧。
2. 引导学生进行绘画练习，如涂抹背景、点染细节、勾画轮廓等。
3. 学生进行创作，教师进行点评和指导。
第四章：手工制作教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘土等。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：2. 折纸：用纸张折叠出各种形状和物体。
3. 粘土：用粘土塑造出各种形状和物体。
教学步骤：1. 讲解剪纸、折纸和粘土的基本技巧。
2. 引导学生进行手工制作练习，如剪纸、折纸、粘土等。
3. 学生进行创作，教师进行点评和指导。
第五章：欣赏与评价教学目标：1. 让学生了解和掌握欣赏与评价的基本方法，如何欣赏艺术作品，如何评价自己和他人的作品。
人教版小学四年级美术上册教案三篇
【导语】美术主要包括绘画、雕塑、⼯艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型。
每个门类⼜可以根据表现的题材和使⽤的题材，再分成若⼲⼩类。
准备了以下内容，供⼤家参考!我⼼中的未来 教学⽬的 1、畅想未来的⼈事、物，让学⽣对未来有⼀个初步的认识。
2、培养学⽣的想象能⼒。
3、从⼩⽴志，树⽴远⼤理想。
教学重点、难点 根据实际，对未来展开合理的想象。
课前准备：彩⾊绘图颜料、体现科技进步的图⽚ 课时安排：1课时 教学过程： ⼀、导⼊新课 谈话：同学们，未来的你会是怎样的？未来的世界⼜将如何？让我们⼀起来畅想。
⼆、讲授新课 1、展⽰体现科技进步的图⽚ 2、同学欣赏后谈谈感受 3、分组畅谈⼼中的未来 4、指名谈谈构思及原因 三、学习练习（教师巡视辅导） 1、定草稿 2、修改 3、定稿 4、上⾊。
四、作业展评 1、展⽰作业 2、欣赏评价 3、教师总结为解放军叔叔画像 教学⽬标： 1、进⼀步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。
2、完成⼀幅解放军叔叔肖像写⽣作品。
3、有余⼒的学⽣再完成⼀幅头像速写。
教学过程： （⼀）课前准备 1、学⽣收集有关解放军的图⽚、故事。
准备绘画⼯具。
2、有条件的学校，课前可带学⽣搞⼀次与当地驻军的联谊活动。
（⼆）课堂教学 1、引导阶段 请⼀位解放军叔叔来做模特⼉。
先请他讲讲军队中对战⼠军风纪的要求，然后请同学评⼀评这位解放军叔叔的军风纪（主要是着装与精神状态）。
（若没有条请到解放军叔叔，那么教师可以⽤录像、图⽚等资料来增进学⽣对解放军的了解。
课业形式也可以由写⽣变为创作。
） 2、发展阶段 根据班级学⽣的造型能⼒，教师可选择让模特⼉站⽴、坐着，或做⼀些战⼠常见的动作。
引导学⽣观察解放军叔叔的⼤体形态，并记录下来。
主要观察⽐较头部、躯⼲部分与四肢的⽐例关系。
教师可⽤当堂⽰范引导学⽣观察：先观察⼤体，⽤基本形将观察到的头、躯⼲、四肢的基本形状记录下来，然后，将画稿举到稍远处，再对照模特⼉，观察、调整。
小学四年级美术教案上册5篇
小学四年级美术教案上册5篇小学四年级美术教案上册1教学目标：1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品;2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作教学关键：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理;观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。
课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教学过程1、以谈话形式引导学生观察范作指导学生欣赏这是什么呢?它美吗?你想知道它们是怎么做成的吗?2、幻灯出示作品观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装饰性。
指导学生看图自学穿编技能。
①有什么规律，要注意什么?拆解范作(与学生试做结合)②如何使小篮子立起来?③你有没有什么办法在篮子上作装饰?④怎么处理篮子的开口?3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
4、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律(一上一下交织)。
小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。
只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品(小果篮、装饰图案、创意篮子等)2、布置课后拓展作业(上网自学创意篮子的制作)小学四年级美术教案上册2教学目标：1、了解人类文化最早最重要的载体——美术的保守媒材。
2、能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。
3、掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
教学重点：了解人类文化最早最重要的载体——美术的保守媒材。
教学难点：掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
教学过程：第一课时一、激趣导入1、小实验。
请一名同学在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么?2、讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗?3、师总结：在大自然中有丰富的资料都可以制作出颜料。
小学四年级上册美术教案【优秀7篇】
小学四年级上册美术教案【优秀7篇】小学四年级美术上册教案篇一教学目标：1、知识与技能：①复习图画日记的创作要素。
②认识以组画的形式表现的能用图画日记：③能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。
2、过程与方法：①在记忆观察模仿想象中激发学习兴趣。
②在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事。
③在创作中，尝试解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。
3、情感：①学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养敏锐的观察力。
教学重点：激发学生记忆，能用线条和组画形式表现一天经历的趣事教学难点：能把事情发生时“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。
教学过程：（一）课堂导入：1、创设情境：激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情。
①激发记忆思维。
按时间顺序（早上、课间、课中）。
②构图。
三张画面中，小作者怎样安排“我”与周围的人物在画中的位置（主题突出）。
③小作者是怎样运用线条表现“我”与周围的人物的表情、动态、环境（如粗细疏密的线条、“高兴、生气、开心”等表情、动态）。
④小作者怎样以组画形式，表现图画日记“我的一天”（复习图画日记的要素：画面、文字、天气、日期）。
2、欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。
让学生能用语言说出自己一天的事。
3、培养学生的想象能力。
设问提出要求：（1）表现“一天”的内容，是学生最熟悉的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。
（2）表现“一天”的神情、动态，描绘我跟周围的环境。
4、板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1、观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2、问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？回忆一天中的两三件事，然后做动作，让同学猜“我”一天中的三件事（激发观察、想象、选择的兴趣）。
3、提供“早上、课间、课中”的学生作品，自主解决“如何选择我在一天经历的趣事、最能抒发自己情感的事”。
四年级上册美术教案完整版
四年级上册美术教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】四年级上册美术教案第一课《祖国在我心中》教学目标：1、围绕旗帜图案设计、绘画或者黑板报的主题认真地构思，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务；2、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法；3、激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：围绕主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务；学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学过程：一、音乐、图片导入PPT播放升旗图片，配以歌曲《五星红旗迎风飘扬》。
师：同学们，当五星红旗迎风招展的时候，你是否有这样一种自豪：“我是中国人，我爱我的祖国”生：是师：祖国在我们每一个人的心中。
请翻开课本第2页，一起读标题《祖国在我心中》。
二、爱国主义气氛渲染师：祖国，在你心中象征着什么？生：祖国在我心中是一幅五彩斑斓的画卷，长江、黄河孕育了五千年的文明；祖国在我心中是一面鲜艳的旗帜，旗帜上留有前辈的嘱托，铭记着我们的誓言，寄托了我们远大的理想。
祖国在我心中是……师：祖国在我心中是美丽慈祥的母亲，含辛茹苦的哺育我们，让我们健康快乐的成长。
三、探索新知师：国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义都凝聚在那五星红旗上。
请同学们自学第2页国旗常识。
（五星红旗图案是由曾联松设计的，1949年8月被定为国旗图案。
他将五角星设计为黄色，不仅与象征革命的红旗颜色相协调，也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。
这个图案很好的表现了在中国共产党领导下民族大团结的寓意。
）师：你学到了什么？生：答国旗常识。
师：除了国旗以外，国徽也是国家的象征。
谁能来当一下小老师，教教我们国徽的常识？生：讲解国徽常识。
（中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自“五四”运动以来新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
四年级上册美术教案3
四年级上册美术教案3教学目标:1.了解彩色纸的用途和特点。
2.学习剪纸的基本技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备:1.彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2.教材：四年级上册美术教材。
教学过程:一、导入 (5分钟)1.教师出示剪纸作品，让学生观察。
2.引导学生讨论剪纸的特点和美学价值。
二、讲解 (10分钟)1.教师简要讲解彩色纸的用途和特点。
2.教师示范剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸等。
三、实践操作 (30分钟)1.教师发放彩色纸和剪刀等材料。
2.让学生根据教师示范，自由剪纸创作。
3.教师巡视指导，鼓励学生发挥创造力。
四、展示和评价 (10分钟)1.学生展示自己的剪纸作品。
2.教师和同学评价作品的美感和创意。
3.鼓励学生分享制作过程中的心得和体会。
五、总结 (5分钟)1.让学生回顾今天的学习内容，总结剪纸的基本技巧和注意事项。
2.再次强调剪纸的美学价值和培养学生的动手能力和创造力。
六、布置作业 (5分钟)1.要求学生在家继续进行剪纸创作，并写下自己的剪纸心得。
2.下节课学生可以带着自己的剪纸作品来互相展示交流。
教学反思:这节课采用了简单的剪纸创作活动，让学生通过动手实践来了解彩色纸的用途和剪纸的基本技巧。
在实践操作环节，教师需要巡视指导，指出学生可能存在的问题并及时纠正。
在展示和评价环节，教师要给予积极的评价和鼓励，鼓励学生分享自己的心得和体会。
整堂课注重培养学生的创造力和动手能力，提高学生的艺术素养。
人教版小学美术四年级上册教案(全册)
人教版小学美术四年级上册教案(全册)第一章：认识颜色- 主要内容：通过游戏和创作活动，让学生认识基本颜色，研究如何调配颜色。
- 教学目标：学生能够准确认知红、黄、蓝三种基本颜色，并能够调配出其他颜色。
- 教学活动：- 游戏：用颜色卡片比赛，让学生迅速识别颜色。
- 实践：给学生提供不同颜色的泥土，让他们自由调配出新的颜色。
- 创作：用调配好的颜色，学生在画板上创作自己喜欢的图画。
第二章：认识形状- 主要内容：通过观察日常生活中的各种形状，让学生认识常见的形状，并掌握绘制各种形状的基本技巧。
- 教学目标：学生能够准确认知圆形、三角形、矩形等常见形状，并能够利用简单的线条勾勒出这些形状。
- 教学活动：- 观察：带学生参观校园或家庭周围的环境，让他们找出不同的形状并进行记录。
- 练：在纸上练画圆、三角形、矩形等形状，逐渐掌握其基本技巧。
- 创作：用不同形状勾勒出有趣的图案，鼓励学生展示自己的创意。
第三章：涂色技巧- 主要内容：通过研究不同的涂色技巧，让学生发展对色彩的感知和表现能力。
- 教学目标：学生能够熟练掌握晕染、叠涂、拍涂等绘画技巧，丰富自己的艺术创作。
- 教学活动：- 示范：老师演示不同的涂色技巧，并带领学生跟随练。
- 练：让学生自由选择涂色技巧进行实践，培养他们的自主创作能力。
- 创作：鼓励学生运用所学技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
...第六章：综合创作- 主要内容：通过综合性的创作任务，培养学生的艺术综合能力。
- 教学目标：学生能够自主设计和完成艺术作品，展示自己的艺术才华。
- 教学活动：- 创作任务：给学生提供一个创作主题，如“我的梦想”，让他们自主设计并完成艺术作品。
- 展示评价：组织学生进行艺术作品的展示，并进行互评和评价。
- 总结反思：引导学生回顾自己的创作过程，总结经验和收获。
以上为《人教版小学美术四年级上册教案》的全册内容介绍。
通过这些教案，学生将在游戏、实践和创作中逐渐培养艺术的感知、表现和创造能力，为其美术学习打下坚实的基础。
小学四年级上册美术教案【优秀10篇】
小学四年级上册美术教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学四年级上册美术教案三篇
人教版小学四年级上册美术教案三篇精美的邮票教学目的：1、初步了解有关邮票知识，学习简单的邮票画面设计与制作。
2、培养学生的想象和创造性思维能力。
3、提高学生的创新与设计能力。
教学重、难点：邮票的构思及设计课前准备：邮票若干枚、彩色绘图颜料教学过程：一、导入新课同学们平时有什么收藏爱好？交流导入新课二、讲授新课1、展示课前准备的邮票2、了解邮票的来历和作用3、了解邮票的特点（1）外形：齿状（2）图案：反映一个国家的政治、文化、经济、科学等方面的人、事、物（3）面值：用阿拉伯数字和汉字组成（4）发行单位：中国邮政4、提出邮票的设计、绘制要求，学生构思。
三、学生练习（教师边巡视边辅导）1、定草图2、修改3、定稿4、上色提示上色要求：细心、色彩鲜明、字体工整。
四、作业展评1、展示作业。
2、欣赏评价。
3、教师总结。
校徽设计教学目标：1、引导学生初步了解学校的历史和特色。
2、培养学生的创造性思维能力和设计能力。
3、激发学生热爱学校的情感。
教学重、难点校徽的构思和设计课前准备：搜集关于学校历史和特色的资料、各种小学校徽图片、彩色绘图颜料教学过程一、导入新课同学们，作为一名少先队员队徽是你们的标志。
今天我们一起给我们的学校设计一个校徽。
我们一起给我们的学校设计一个校徽。
二、讲授新课1、简介学校的历史和特色2、展示各种学校校徽，讲解其设计意图3、说明校徽的设计要求：可以用文字，也可以用图形来表示；既要简洁，又要把学校的特色表示出来4、学生构思三、学生练习（教师边巡视边辅导）1、定草图，注意设计意图2、修改注意标志形式的多样性，选择材料的多样性。
图案色彩的运用变化。
3、定稿4、制作肯定学生好的有创意的造型，对有特别符合班级特色的创作给以及时的表扬，给有困难的学生予以帮助。
四、作业展评1、展示作品2、欣赏评价3、教师总结登山游戏教学目的：以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。
发展学生的创新精神。
四年级上册美术教案1
四年级上册美术教案1
课程名称：四年级上册美术课程
主题：绘画基础——色彩运用
教材：《美术四年级上册》
教学目标：
1. 了解色彩在绘画中的重要性。
2. 掌握基本的色彩运用技巧。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学准备：
1. 《美术四年级上册》教材
2. 彩色铅笔、水彩笔、色纸、颜料等绘画工具和材料
3. 展示画作
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1. 给学生展示一幅用不同颜色绘制的画作，让学生观察并猜测画作所表达的主题或情感。
2. 引导学生思考色彩对于表达情感和主题的重要性。
步骤二：知识讲解（15分钟）
1. 介绍基本的色彩知识，包括主色、辅色、中间色等。
2. 通过示例画作讲解不同颜色的情感表达和意义。
步骤三：实践探究（30分钟）
1. 让学生使用彩色铅笔或水彩笔绘制一个简单的图案或图形。
2. 引导学生使用不同的颜色填充图案或图形，观察不同颜色带来的效果和感受。
3. 鼓励学生尝试使用主色、辅色和中间色进行配色。
步骤四：展示交流（10分钟）
1. 让学生展示他们的绘画作品，并分享他们的色彩运用体会和感受。
2. 引导学生归纳总结不同颜色的运用和情感表达。
步骤五：作业布置（5分钟）
让学生完成课堂练习：在一张白纸上用绘画工具和颜料绘制一幅自己喜欢的图画，并充分运用不同的颜色进行涂抹、填充和描绘。
教学延伸：
1. 鼓励学生观察身边的事物和画作，分析其中使用的颜色和效果。
2. 培养学生对于色彩的敏感性和创造力，鼓励他们自由组合和运用颜色。
四年级美术上册教案
四年级美术上册教案四年级美术上册教案「篇一」教学目标：1、通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识2、使学生能够选择身边的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿，增进情感的交流教学准备：收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水教学重点：让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张教学难点：贺卡的材料的运用的巧妙，作品有创意教学过程：一、欣赏激趣师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。
二、体验材料展示课前准备的各种旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。
鼓励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。
三、动手制作让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。
四、交流作品在贺卡的空白处写上祝福的话语。
集体互赠作品，欣赏评析不同的风格的贺卡。
四年级美术上册教案「篇二」教材分析：通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养学生观察和分析问题的能力，引导学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦。
教学目标：（一）教学内容与目标：1、了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。
2、根据生活日用品的不同外形，通过思考讨论进行描述能够敢于联想，用于实践。
3、学生通过自己喜欢的方式表现对日用品的联想，感受丰富的联想和大胆的表现过程中的乐趣。
（二）教学重点和难点：重点：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣。
从而激发学生的创造能力和热情。
难点：引导学生对生活日用品产生联想，并把自己的联想表达出来。
（三）教学准备：有关生活日用品、课件、各种工具和材料。
（四）教学过程：同学们，老师听说我们班的学生特别聪明，那么老师想考考大家，看看你们到底像不像老师听说的那样？我们来做个猜谜游戏怎么样？（课件出示图片）猜猜这是什么？(球拍、秒表)今天我们就来学习，出示课题：14.生活日用品的联想二、新授：师：谁能说说你对“联想”这个词是怎样理解的？生1：根据某事物进行想象。
小学四年级美术教案上册人教版
小学四年级美术教案上册人教版四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。
这里给大家分享一些关于人教版四年级美术上册教学计划5篇，供大家参考。
一、全册教材分析(一)主要内容及教材重点、难点:主要内容:本册教材就是以丰富多彩的美术活动居多线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线紧密关联,加插循序。
主要内容包含:色彩冷暖科学知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、新颖设计、电脑美术、观赏等。
教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终横跨审美性和情意性的教学要求,兼具学生个性的发展和科学知识技能的自学的两方面的须要。
教材难点:特别强调趣味性的美术自学,设计内容必须切合学生的生活经验,加强学生美术自学的兴趣;在承继中华民族古老历史和美术文化传统的基础上鼓励学生充份体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
(二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
科学知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。
情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
小学四年级上册美术教案精选3篇
【导语】美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运⽤⼀定的物质材料（如纸、布、⽊板、粘⼟、⼤理⽯、塑料等），通过造型的⼿段，创造出来的具有⼀定空间和审美价值的视觉形象的艺术。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!美术的节奏 教学⽬标： 1.认知⽬标：通过欣赏、观察、讨论，感受美术的节奏 2、情感⽬标：通过欣赏、感受、体验不同美术的节奏的图⽚，培养学⽣的想象⼒和创造⼒。
教学重点：根据美术的节奏进⾏想象并画出各种图型。
教学难点：有关美术的节奏意境的想象和创造。
教学准备：美术的节奏图⽚，课件、实物展台等。
学具准备：彩笔、颜料等。
教学过程： ⼀、创设情景，激趣导⼊： 1、出⽰课件，展⽰动画和图⽚，在宁静幽雅的⾳乐中将学⽣的思维、想象。
2、闭上眼睛，展开想象的翅膀遨游。
想象能看到什么？有什么样的景⾊？（……） 3、渗透美术的节奏知识： ⼆、欣赏课本的图⽚： 1、欣赏： 2、拓展： 三、欣赏⽼师准备的图⽚： 欣赏⽼师课前准备的作品，（利⽤实物展台或课件，逐图播放，欣赏不同美术的节奏的图⽚，启迪学⽣的思维和创造⼒，了解它们的表现形式，从中受到启发？为⾃⼰的作业收集素材，寻找灵感。
） 四、⼩组讨论： 在⼩组中，谈谈准备怎么画，⼩组成员达成共识，确定⾃⼰的创作意图和主题，并根据⾃⼰的实际情况，采⽤适合⾃⼰的表现⼿法的⼯具和材料进⾏创作。
五、学⽣独⽴作业，师巡视指导： 六、学⽣作品的交流展⽰。
1、四⼈⼩组进⾏交流并互相点评，选出⾃⼰喜欢的作品。
2、画⾯是否有创意。
3、构图是否完整，⾊彩是否协调。
七、合作学习 ⼋、课后拓展线条的动与静 教学⽬标： 1.联系实际⽣活，想象线条的动与静变化，激发对线条的动与静向往。
2、引导学⽣展开想象，⽤多种绘画形式表现出想象中的未来。
3、培养学⽣的构图、造型、⾊彩等综合美术能⼒。
4、培养学⽣的形象思维表达能⼒和创造性思维能⼒。
教学重点：引导学⽣构思、想象、构图及造型的表现。
四年级美术上册教案【优秀10篇】
四年级美术上册教案【优秀10篇】四年级上册美术教案篇一一、教学目标1．初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。
2．通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。
3．初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。
二、重点、难点。
重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。
难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。
三、教学课时2课时四、教学设计第一课时课前准备（学生）彩色水笔或油画棒、纸张。
（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单。
教学过程1．揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水利建设事业发展史、文化等。
2．引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习：用合适的线条画某一种水的姿态。
3．展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价。
4．引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源。
5．引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案。
6．学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导。
7．引导学生展示介绍完成的作业，互相观赏并进行评价。
8．启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法。
9．拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识的材料。
第二课时课前准备（学生）彩色水笔或油画棒等。
（教师）多媒体课件、招贴画实物等。
教学过程1．请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料。
2．引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3．教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。
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单元主题：第一单元生活中的联想课题名称：第1课树叶的颜色✧知识要素形的联想与创造✧技能要求：对树叶裁剪、拼贴或添画✧教学目标体验与发现：课件演示，发现树叶中隐藏的变化与美丽实践与创造：通过对树叶联想，制作独创画面欣赏与评议：能从主题、构图、色彩等方面进行评价欣赏✧教学重点启发学生进行各种有效联想✧教学难点树叶的创意✧教学过程一．讨论与导入1．四人一组讨论欣赏各自带来的各种形状的叶片。
2．屏幕放一片特征明显的叶片，让学生联想，起到启发的作用。
3．准备放大镜，让学生在放大镜下观赏树叶。
4．提问：这些树叶能给我们带来什么启示？你有什么想法？（允许学生有各种想法）二．欣赏与议论1．屏幕展示有树叶联想制作而成的美术作品一两幅。
2．课件分解作品完成的过程。
3．出示课题，学生畅谈自己的创意。
（注意如果作品展示过多会限制学生的创意）三．构思与绘制1．在底版纸上摆放形状不同的树叶进行联想。
2．教师提出不同层面的作业要求。
3．选择适合自己的材料并按自己的意愿，完成作业。
（教师提示：尽量不和别人的画面雷同。
）四．展示与设想1．作业展示，相互欣赏，发现别人有创意之处。
2．教师提问：要是再给你一次创作的机会，你会有新的联想吗？什么联想？单元主题：第一单元生活中的联想课题名称：第2课鞋子的联想✧知识要素了解鞋子的结构✧技能要求：运用线条的疏密描绘鞋子✧教学目标体验与发现：通过写生，发现鞋子的“点、线、面”实践与创造：根据鞋子的外形，进行一定情节联想创作欣赏与评议：从色彩、构图方面评价自己和他人的作品✧教学重点仔细观察，富有创意的联想✧教学难点线条的表现力✧教学过程一．讨论与导入1．屏幕展示学生写生的各式鞋子的线描作业，激发学生兴趣。
2．用课件解剖鞋子的结构，让学生充分了解鞋子的造型。
3．介绍写生要点。
二．欣赏与议论1．教师演示自己的创意。
2．引导学生欣赏书本范图。
3．提示鞋子想象的切入点。
4．表现有故事情节的画面。
三．构思与绘制1．提示学生认真观察细微之处，尽可能画仔细。
2．允许学生从局部开始描述。
3．鞋子在画面上不要太方正。
4．创作与众不同的作品。
四．展示与设想1．教师提供学生作业展示场所。
2．学生简单口述画面创意。
3．师生各自推荐喜欢的作品，并说明理由。
（主题、创意、色彩、构图）单元主题：第二单元贴出来的世界课题名称：第3课送给老师的花✧知识要素色块的疏密组织✧技能要求：剪与撕等拼贴技能✧教学目标体验与发现：体验撕贴的快乐，发现拼贴的美实践与创造：通过剪和撕拼贴方法设计一幅节日盆花欣赏与评议：欣赏作品，交流各自的制作经验✧教学重点花与花盆的设计与众不同✧教学难点不同材料和色块的搭配✧教学过程一．引入与交流1．课件展示范画，介绍创意之处和色块搭配的最美之处。
2．小组交流，谈谈自己的感受。
二．发现与尝试1．归纳意见，引导认识盆花的制作方法及其他物品如何来进行装饰以及色彩搭配。
2．启发学生设计一幅独特的盆花。
3．学生尝试用构图画出来。
三．构思与绘制1．确定制作方案，进行制作：①选择形式；②选择材料；③画出草图；④选择表现方法；⑤注意色彩的搭配。
2．教师辅导，发现问题解决问题。
四．展示与设想1．展示自己的作品，分析存在问题。
2．能否发现别人的创意之处吗？说一说。
单元主题：第二单元贴出来的世界课题名称：第4课拼贴人物✧知识要素色块之间的搭配✧技能要求：色块的拼贴组合✧教学目标体验与发现：表现生活环境中的人物，体验形式美感实践与创造：通过五官和动态来表现人物的神态与心情欣赏与评议：相互欣赏作品，评论作品的成功与失败✧教学重点人物五官、发型的表现✧教学难点色彩搭配✧教学过程一．引入与交流1．教师出示范画，让学生说说各种制作方法，谈谈自己的感受。
2．教师展示制作方法，激发学生制作兴趣。
3．小组讨论，交流制作方法。
二．分析与感受1．教师归纳学生意见，分析作品美在何处？分析头发面部与五官如何表现。
2．让学生感受拼贴与绘画的不同之处。
三．创作与辅导1．学生制作：①选择材料；②画草图；③选择表现方法；④运用色彩搭配的基本知识。
2．尝试探索应用多种方法和手段拼贴画面。
四．欣赏与评论1．展示作业，分析存在的问题。
2．自评作品，鼓励学生的自信心。
3．交流、欣赏、互评。
4．教师总评。
单元主题：第三单元走近大师课题名称：第5课跳跃的三原色✧知识要素了解三原色的组合，感受间色✧技能要求：学生调色、配色技能✧教学目标体验与发现：感受三原色，发现自己表现色彩的才能实践与创造：借助丰富的想象，创作自己喜欢的画面欣赏与评议：从各方面去评价自己和他人的作品✧教学重点三原色的搭配✧教学难点画面的构思与水分的掌握✧教学过程一．欣赏与讨论1．展示大师作品，并介绍大师生平和作品特点。
2．欣赏、讨论，交流对大师作品的感受。
3．分析作品所呈现的节奏感。
二．实践与制作1．教师示范水粉画的技能技巧。
2．学生临摹书本范画。
3．教师巡视，发现问题及时指出、纠正。
三．交流与再创作1．允许学生按大师的用色方法进行再创作。
2．教师及时发现学生的闪光点，用以启发他人。
3．给画的成功的和不成功的学生继续提供画纸，以便再创作。
4．教师帮助能力相对欠缺的学生完成作业。
四．欣赏与问题1．因作业颜色未干，提供面积展示时，用电吹风吹干。
2．欣赏、评论同学画的创意和优点。
3．问题：因水分的原因，三原色之间的互相衔接会产生什么结果？单元主题：第三单元走近大师课题名称：第6课用间色画的画✧知识要素了解间色的组合，感受复色✧技能要求：运用水粉画技巧写生盆花✧教学目标体验与发现：通过图片欣赏，发现常见物品中的美实践与创造：用间色和原色写生盆花，并添加自己的创意欣赏与评议：从色彩和用笔方面去评价自己与他人作品✧教学重点知道间色的形成，并能运用✧教学难点间色的调和，构图的安排✧教学过程一．示范与欣赏1．教师示范三间色形成的过程，用课件做出三间色的来源。
2．学生试着在纸上调出三间色。
3．教师出示由三原色和三间色创作的作品给学生欣赏。
二．构思与构图1．欣赏盆花，并讲解盆花的基本结构。
2．讲解如何安排画面（构图）。
3．分析三原色和三间色在盆花的表现上如何安排。
4．画出盆花的铅笔小构图。
三．创作与修正1．提醒学生认真仔细观察后再动笔。
2．直接用单色起稿，要求构图饱满。
3．颜色水分适中，不宜太干或太湿。
4．涂好的颜色不宜修改，以免弄脏画面。
四．展示与评价1．完成的作品平放在地面上。
2．相互欣赏并评论。
3．推荐喜欢的作品并说明为什么。
4．谈谈对水粉画的感受。
单元主题：第四单元爱护文物课题名称：第7课走进古代壁画✧知识要素间色与复色应用，色彩搭配✧技能要求：水粉涂色的基本技法✧教学目标体验与发现：感受古代壁画，发现壁画的特点实践与创造：了解壁画色彩特点，临摹壁画并填补残缺欣赏与评议：欣赏壁画内容、色彩、造型，并说说自己的看法✧教学重点人物动态造型✧教学难点人物神态的塑造✧教学过程一．故事与导入1．课件导入壁画故事，教师讲解故事。
①欣赏古代壁画作品。
②以壁画《九色鹿》的动画故事为中心，介绍敦煌莫高窟的历史变迁。
2．插放资料片《敦煌莫高窟》，从自然景观介绍敦煌。
二．感受与交流1．以小组讨论所知道的古代壁画，有哪些内容和作用。
2．小组代表发言，说一说对古代壁画的印象以及这些壁画的作用。
三．实践与指导1．修补壁画，为其填色：①根据提供的线描壁画原稿，临摹壁画色彩，注重感受，可用原色、间色或复色。
②为壁画残缺部分补画，根据临摹的色彩感觉进行色彩的延伸（填色）。
2．发挥对壁画色彩的感受，可凭自己的感觉去临摹和填色。
四．展示与评价1．学生展示自己的作品，相互欣赏并发现自己和他人的优缺点。
提问：你觉得哪些颜色更能表现壁画的古朴美。
2．教师和学生共同评价。
对色彩效果不同的作业进行讲评，对大胆的作品给予鼓励，树立学生的创新意识。
单元主题：第四单元爱护文物课题名称：第8课感受汉代陶俑✧知识要素人物造型的夸张✧技能要求：泥工综合技能的运用✧教学目标体验与发现：体验泥工的乐趣，了解汉代陶俑的造型特征实践与创造：抓住形象特征，运用概括方法，塑造人物欣赏与评议：观摩和评论同学的作品✧教学重点人物动态造型✧教学难点人物神态的塑造✧教学过程一．导入与欣赏1．欣赏《陶俑》图片，并讨论作品所表现的是什么人物？他们在干什么？他们的面部表情是怎样的？2．学生仔细观察人物的特点，模仿表演人物动作。
3．比较陶俑中的人物造型与现实中的人有何区别。
二．分析与感受1．了解人体大致的比例关系，坐姿与立姿的大体比例。
2．陶俑的造型很夸张，然而夸张的的重点在哪几个地方？三．制作与指导1．学生讨论制作步骤，先整体后局部。
2．多媒体展示不同的制作方法。
①团块捏塑：塑造人像时，可先仔细观察人物动态，然后按照人体结构的四大部分用大团块来处理，分别塑头部、躯干、四肢等有动态的造型，各部分要接牢，整个比例大小要相配。
②拼接：处理局部细节，采用拼接、添加等方法。
3．鼓励学生用多种方式尝试。
四．展示与评价1．交流制作经验：小组先讨论，对他人作品发表看法。
2．各小组选代表发言评价，指出作品的优点和不足。
3．教师对有创意的作品加以表扬和鼓励。
单元主题：第五单元我学剪纸课题名称：第9课剪出生活中的乐趣✧知识要素多折剪及阴阳剪✧技能要求：运用多种剪刻方法进行制作✧教学目标体验与发现：发现剪纸的特点和规律，体验剪纸的乐趣实践与创造：运用剪刻方法，创作多种形式的剪纸作品欣赏与评议：欣赏民间剪纸作品，发表个人评价意见✧教学重点掌握剪纸特点和基本方法✧教学难点剪刻出有创意的形象✧教学过程一．导入与发现1．教师剪纸示范，或运用课件展示剪纸的方法。
2．比较认识剪纸形象与绘画形象有何区别。
3．比较民间剪纸与马蒂斯剪纸的特色。
4．归纳小结：剪纸造型特点是形象概括、夸张、装饰性强、对比鲜明。
二．尝试与交流1．多媒体展示最早的北朝时期的剪纸作品，了解猴团花和马团花的特色。
2．总结剪纸的方法：对称剪刻、阴刻、阳刻。
3．欣赏剪纸作品，讨论作品表现哪些内容，纹样对形象的美化装饰作用。
三．创作与实践1．多媒体演示制作步骤。
2．学生尝试模仿制作，交流制作过程中遇到的问题。
3．根据学生不同能力，可选择对称剪、多折剪、阴阳剪等方法。
四．展示与评论1．把作品展示出来。
2．以小组讨论，并发表个人看法。
3．教师总结，对剪得好、讲得好的同学进行表扬鼓励。
单元主题：第五单元我学剪纸课题名称：第10课剪出成语中的故事✧知识要素剪纸基本纹饰的运用✧技能要求：掌握阴剪、阳剪与综合剪方法✧教学目标体验与发现：体验剪纸的乐趣，了解成语故事实践与创造：用剪纸创造成语故事形象，并发挥创造力欣赏与评议：欣赏剪纸作品，评议造型手法✧教学重点创作成语故事中的形象✧教学难点概括、简洁、生动地表现形象✧教学过程一．导入与游戏1．成语接龙游戏比赛。