浅谈一年级儿童行为习惯的养成教育
浅谈小学一年级学生的习惯养成
浅谈小学一年级学生的习惯养成小学一年级是孩子们迈入学校生活的重要阶段，也是他们开始培养良好习惯的关键时期。
良好的习惯不仅对学习有益，对孩子的全面发展也有重要的影响。
在这个阶段，家长和老师应该共同努力，引导孩子养成良好的习惯。
下面，我将从作业习惯、饮食习惯、卫生习惯和行为习惯四个方面浅谈小学一年级学生的习惯养成。
一、作业习惯小学一年级的孩子刚刚步入校园，开始接触系统化的学习。
培养良好的作业习惯对日后的学习生活至关重要。
家长要创造一个良好的学习环境，为孩子提供一个安静、整洁的学习空间，方便他们集中精力完成作业。
家长还要鼓励孩子养成每天按时做作业的习惯，不要拖延或偷懒，做到每天按时复习，及时完成老师布置的作业。
在学习上要做到认真对待，独立完成，不要依赖家长或他人。
家长还要定期检查孩子的作业完成情况，及时发现问题并及时纠正。
通过这些做法，可以帮助孩子养成良好的作业习惯，为日后的学习打下坚实的基础。
二、饮食习惯饮食对孩子的健康成长至关重要。
小学一年级的孩子正处于生长发育的关键阶段，需要均衡的营养，培养良好的饮食习惯对孩子的健康至关重要。
家长要为孩子提供均衡营养的饮食，多让孩子吃一些蔬菜水果，饮食方面要做到多样化，增加孩子的食欲。
要培养孩子良好的饮食习惯，规律饮食，不要暴饮暴食，多吃有营养的食物，少吃垃圾食品。
家长还要帮助孩子养成良好的餐桌礼仪，不挑食，不偏食，尊重食物，学会分享。
通过这些做法，可以帮助孩子养成良好的饮食习惯，保证他们健康成长。
三、卫生习惯良好的卫生习惯对孩子的健康和心理发育都有重要的影响。
小学一年级的孩子开始学会自理，这个阶段是培养卫生习惯的重要时期。
家长要给孩子树立榜样，注意自己的卫生习惯，不要让孩子觉得家长对卫生习惯无所谓。
教育孩子保持身体干净整洁，勤于洗手，养成良好的卫生习惯。
教育孩子养成良好的卫生习惯不只是个人卫生，还要学会保持居室和公共场所的整洁。
要教育孩子培养良好的饮食卫生习惯，提醒孩子不要乱吃东西，特别是外面买来的食物，要注意卫生安全。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
小学一年级是学生的入学阶段，也是培养学生良好学习习惯的关键时期。
养成良好的学习习惯对学生今后的学习和发展起到至关重要的作用。
在小学一年级时，家长和老师应重视学生习惯养成教育，提供指导和帮助，培养学生良好的学习习惯。
要培养学生养成良好的作息习惯。
小学一年级的学生身体发育尚未成熟，睡眠对他们来说尤为重要。
家长和老师应关注并规律学生的作息时间，保证他们有足够的睡眠时间，以提高他们的学习效果和注意力。
鼓励学生每天定时起床、午休和睡觉，培养良好的日常作息习惯。
要培养学生良好的学习习惯。
小学一年级是学生开始正式学习的阶段，他们需要养成良好的学习习惯来适应新的学习环境。
家长和老师可以给学生制定学习计划，让他们养成按时完成作业和复习的习惯。
还可以鼓励学生积极参与课堂活动，主动回答问题，培养学习主动性和积极性。
要培养学生良好的卫生习惯。
小学一年级的学生正处于身体发育的关键阶段，他们需要充足的营养和良好的卫生环境来保证身体健康。
家长和老师应教育学生养成勤洗手、勤刷牙等卫生习惯，培养良好的卫生意识。
还要关注学生的饮食健康，提供均衡的饮食和适量的运动，帮助他们养成良好的生活习惯。
要培养学生良好的交往习惯。
小学一年级的学生正处于社交能力发展的关键时期，需要学会与同学和老师进行合作和交流。
家长和老师可以鼓励学生多参加集体活动和团队合作，培养他们的合作意识和团队精神。
还要教育学生尊重师长和同学，学会礼貌待人，培养良好的交往习惯。
浅谈小学一年级学生的习惯养成
浅谈小学一年级学生的习惯养成小学一年级是孩子开始正式接受学校教育的阶段，这个阶段的学生通常年龄较小，对于习惯养成需要进行引导和培养。
习惯是人的第二天性，良好的习惯可以让孩子受益终身，因此在小学一年级阶段，家长和老师都应该关注学生的习惯养成，为他们的健康成长和学习打下良好的基础。
一、睡眠习惯小学一年级学生的睡眠习惯对于他们的身体发育和学习效果都有很大的影响。
家长和老师要引导学生养成良好的睡眠习惯，保证他们每天有充足的睡眠时间。
一般来说，小学一年级学生每天至少需要10小时的睡眠时间，这样才能保证他们的身体健康和精神状态的良好。
家长可以在晚上规定一个固定的睡觉时间，营造良好的睡眠环境，保证孩子充分休息。
老师在学校也可以进行睡眠教育，让学生了解充足的睡眠对于他们的健康和学习是多么的重要。
二、饮食习惯小学一年级学生的营养摄入对于他们的身体发育和大脑发育至关重要。
家长和老师要引导学生养成良好的饮食习惯，培养他们健康的饮食观念。
家长和老师要注意食品的选择，保证学生每天摄入均衡营养，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物和垃圾食品。
要培养学生良好的餐桌礼仪，养成慢咀嚼、细嚼慢咽的饮食习惯。
要加强对学生的营养教育，让他们了解良好的饮食习惯对于身体健康的重要性。
三、卫生习惯卫生习惯直接关系到孩子的身体健康和对环境的负责任程度。
小学一年级学生正处于身体免疫系统发育的关键时期，因此家长和老师要引导他们养成良好的卫生习惯。
要教育学生勤洗手，养成饭前便后洗手的好习惯。
要教育学生保持个人卫生，勤换内衣内裤，勤洗澡，保持身体清洁。
要引导学生做到环境卫生，养成不随地吐痰、随地乱扔垃圾的好习惯。
通过这些方式，可以让学生养成良好的卫生习惯，保护自己的身体健康，也保护周围环境的清洁整洁。
四、学习习惯小学一年级是学生正式开始接受学校教育的阶段，学习习惯的养成对于他们的未来学习生涯至关重要。
家长和老师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们对学习的热爱和主动性。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育在小学一年级阶段，孩子的习惯养成教育非常关键。
习惯是人生活中的重要组成部分，良好的习惯会对孩子的成长和未来产生深远的影响。
下面就小学一年级学生习惯养成教育进行浅谈。
培养良好的作息习惯是非常重要的。
小学一年级学生正处在身体和心智发展的关键阶段，良好的作息习惯对他们的身体和大脑发育都有很大的帮助。
家长和老师可以教育孩子按时起床、睡觉，合理安排饮食，增强体育锻炼等，使孩子养成规律的生活习惯。
养成良好的学习习惯是非常重要的。
小学一年级学生刚刚接触学习，他们的学习习惯往往会对以后的学习产生长远的影响。
家长和老师可以指导孩子制定学习计划，养成每天积极完成作业的习惯，培养良好的自学能力和学习动力，鼓励孩子参加课外阅读等，使孩子能够主动学习，培养持之以恒的学习态度。
培养良好的社交习惯也非常重要。
小学一年级学生正处在适应新环境的阶段，他们需要与同学和老师建立良好的人际关系。
家长和老师可以教育孩子尊重他人、倾听他人、友善待人，还要培养孩子主动与他人交流的能力，学会分享和合作，培养团队意识和集体观念。
培养良好的卫生习惯也是关键。
小学一年级学生正处在接触外部环境和物品较多的阶段，养成良好的卫生习惯对保持个人和周围环境的清洁和健康至关重要。
家长和老师可以教育孩子勤洗手、勤换衣、勤洗澡等，培养孩子爱护自己和他人的卫生习惯。
培养良好的品德习惯也是非常重要的。
小学一年级学生正处在品德形成和发展的关键期，培养良好的品德习惯有助于他们成为一个德智体美全面发展的人。
家长和老师可以教育孩子尊重他人、诚实守信、正直勇敢、友善宽容等，引导他们树立正确的价值观念和行为准则。
小学一年级学生习惯养成教育非常关键。
家长和老师应该重视孩子的习惯养成，通过正确的引导和激励，培养孩子良好的作息习惯、学习习惯、社交习惯、卫生习惯和品德习惯，为他们的成长和未来奠定良好的基础。
浅谈小学一年级学生的习惯养成
浅谈小学一年级学生的习惯养成小学一年级是孩子们学习生活的起点，培养良好的学习和生活习惯对他们未来的发展至关重要。
下面我将从几个方面谈谈小学一年级学生的习惯养成。
上学的习惯是小学一年级学生应该培养的第一个习惯。
准时到校不仅能培养孩子守时的观念，还可以让他们养成有条不紊的生活习惯。
我们可以在家里和孩子一起制定每天早上的时间表，让孩子按照时间表完成早晨的准备工作。
我们还可以培养孩子自己穿脱校服、整理书包等自理能力，让他们逐渐学会照顾自己，培养自主性和责任感。
上课的习惯是小学一年级学生必须养成的习惯之一。
对于一年级的孩子，大部分时间都是在课堂上度过的，因此养成良好的上课习惯对他们的学习成绩和自律能力有着重要的影响。
我们可以教孩子们认真听讲、专心听课，不打瞌睡、不看小说、不聊天等，让他们养成良好的学习态度和行为规范。
培养孩子们按时交作业、带齐文具、做好笔记的习惯也是十分重要的。
阅读的习惯是小学一年级学生应该养成的习惯之一。
阅读是拓展孩子视野、培养孩子的语言表达能力和思维能力的重要方式之一。
我们可以陪伴孩子一起阅读绘本、儿童故事书等，让孩子养成每天读书的习惯，并引导他们懂得阅读的技巧和方法，培养孩子的阅读兴趣。
我们还可以鼓励孩子们写读后感、读书笔记等，培养他们对所读书籍的理解和思考能力。
良好的生活习惯对小学一年级学生来说也是至关重要的。
我们可以教孩子们养成良好的饮食习惯，饭前洗手、不挑食、不暴饮暴食等，让他们养成健康的生活方式。
我们还可以教孩子们养成良好的卫生习惯，如勤洗手、正确刷牙等，培养他们良好的卫生意识。
小学一年级学生的习惯养成是一个逐步过程，需要家长和老师的共同努力。
通过创造良好的学习和生活环境，引导孩子们树立正确的价值观和学习态度，我们可以帮助他们养成良好的习惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育小学一年级是学生在校园里的第一步，也是养成良好习惯的黄金时期。
养成良好的习惯对学生的成长和未来发展有着重要的影响，小学一年级的习惯养成教育至关重要。
在小学一年级，学生需要养成良好的学习习惯。
学习习惯是一个人学习的基础，也是后续学习的核心。
小学一年级的学生应该养成按时完成作业的习惯，养成良好的课堂纪律习惯，如认真听讲、做好笔记、遵守班级规则等。
学生还应该养成良好的阅读习惯，培养对书籍的兴趣和爱好，这将有助于提高学生的语言表达能力和思维能力。
在小学一年级，学生还需要养成良好的生活习惯。
生活习惯是一个人日常生活的基础，对身心健康和个人形象都有着重要的影响。
小学一年级的学生应该养成良好的起居习惯，如按时睡觉、早起锻炼等。
学生还应该养成良好的饮食习惯，选择健康的食物，合理搭配饮食。
学生还应该养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持牙齿清洁等。
良好的生活习惯不仅有助于学生身体健康，还能培养孩子的自理能力和责任感。
家庭和学校是小学一年级学生习惯养成的重要场所。
家庭和学校都应该给予学生良好的示范和引导，建立起良好的习惯养成氛围。
家长应该给孩子提供良好的家教环境，鼓励孩子规律、自律地完成学习任务，帮助孩子树立正确的价值观和行为准则。
学校应该通过课堂教育和校园活动，引导学生养成良好的习惯，培养他们的学习、生活和社交能力。
小学一年级是学生习惯养成的关键时期。
养成良好的学习习惯、生活习惯和社交习惯对学生的发展至关重要。
家庭和学校都应该共同努力，引导和帮助学生养成良好的习惯，为他们的未来奠定良好的基础。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育小学一年级是孩子学习生活的开始，也是习惯养成的关键时期。
良好的学习和生活习惯对孩子未来的成长发展至关重要。
对小学一年级学生进行习惯养成教育至关重要。
本文将从学习、生活和行为规范等方面谈一谈小学一年级学生习惯养成教育的重要性和方法。
学习习惯是小学一年级学生习惯养成的重点之一。
学习习惯包括学习态度、学习方法和学习自律等方面。
在学习态度方面，我们要引导学生树立积极向上的学习态度，鼓励他们对学习保持热情和好奇心，不断提高自信心。
要教育学生学会沉下心来，专心致志地学习，不断追求进步。
在学习方法方面，老师要指导学生建立正确的学习方法，包括听课、做作业、背诵、复习等。
还要帮助学生树立自主学习的观念，引导他们养成主动学习、独立思考的良好习惯。
在学习自律方面，老师要教育学生学会遵守学习纪律，按时按量完成学习任务，不断提高自我控制能力，从而养成良好的学习习惯。
生活习惯是小学一年级学生习惯养成的另一个重要方面。
生活习惯包括个人卫生、作息规律、饮食健康等方面。
在个人卫生方面，我们要教育学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲等，培养孩子爱洁净、爱整洁的好习惯。
要引导学生养成良好的作息规律，保证充足的睡眠，合理的作息时间，远离熬夜和不良的生活习惯。
在饮食方面，要教育学生养成良好的饮食习惯，保证营养均衡，不挑食，不偏食，不暴饮暴食，远离垃圾食品，保持健康饮食习惯。
行为规范是小学一年级学生习惯养成教育的重要环节。
行为规范包括文明礼貌、秩序整洁、团结友爱等方面。
在文明礼貌方面，要求学生言行举止文明得体，尊重师长，团结同学，礼貌待人，乐于助人，养成良好的社交礼仪。
在秩序整洁方面，要求学生遵守校纪校规，维护校园秩序，保持教室、卫生间、食堂等公共场所的整洁和环境卫生。
要教育学生要团结友爱，互相帮助，乐于分享，建立良好的集体观念和团队意识，共同营造和谐的学习和生活氛围。
小学一年级学生习惯养成教育需要全社会共同努力，学校、家庭和社会应该共同配合，形成合力，共同帮助孩子养成良好的习惯。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育小学一年级是孩子教育的重要阶段，也是孩子习惯养成的关键时期。
在这个阶段，孩子们正处于对外界事物认知的初步阶段，他们的一举一动都将对日后的成长产生深远的影响。
对小学一年级学生进行习惯养成教育显得至关重要。
一、形成意识小学一年级学生刚刚进入学校学习生活，很多的生活习惯和学习习惯都需要从头培养。
所以，首先要帮助学生形成对良好习惯的意识。
教师和家长应该通过言传身教的方式，引导学生认识到好的习惯对他们的重要性。
可以通过一些小故事、小实例和小游戏等形式，向学生灌输养成良好习惯的观念。
只有让学生认识到习惯养成的重要性，才能让他们更加积极主动地去培养好的习惯。
二、日常教育在日常教育过程中，老师和家长要时刻关注学生的一举一动，及时纠正他们的不良习惯。
无论是在课堂学习还是生活中，老师都要对学生的习惯养成进行指导和规范。
在学校，老师可以通过举办小型的习惯养成活动，让学生们在活动中体验到良好习惯的重要性，从而潜移默化地培养好的习惯。
在家庭中，家长可以通过与孩子进行日常交流，从小事做起，教育孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。
父母可以和孩子一起整理房间、洗碗、扫地等家务活动，让孩子从小学会养成良好的生活习惯。
三、激励引导培养孩子的好习惯，除了要有严格的要求和要求外，更要有激励和引导。
老师和家长可以给孩子一些适当的奖励，鼓励他们在养成良好习惯的过程中保持积极性。
也要善于发现孩子的进步，及时给予表扬和鼓励，让孩子更有动力去养成好的习惯。
四、学校与家庭的合作学校和家庭是孩子成长的两个重要环境，他们的合作对孩子的习惯养成起着至关重要的作用。
学校可以通过开展相关的家庭教育讲座、学习分享会等活动，让家长更加深入地了解孩子的成长情况和习惯养成的重要性，从而更好地与学校合作共同培养孩子的好习惯。
而家长也要积极支持学校的教育工作，与学校共同合作，为孩子的习惯养成创造更好的环境。
小学一年级是孩子习惯养成的关键时期，学校和家庭应该共同合作，通过培养意识、日常教育、激励引导等手段，共同培养孩子的好习惯。
浅谈小学一年级学生的习惯养成
浅谈小学一年级学生的习惯养成在小学一年级阶段，学生正处于成长的关键阶段，他们的习惯养成对于未来的发展有着至关重要的影响。
为了帮助一年级学生养成良好的习惯，家长和老师需要共同努力，给予他们正确的引导和榜样，帮助他们形成良好的行为习惯和学习习惯。
一、养成良好的生活习惯养成良好的生活习惯对小学一年级学生来说至关重要。
作为孩子成长的基础，生活习惯的养成将直接影响到孩子的生活品质和健康发展。
家长和老师可以从以下几个方面着手，引导孩子养成良好的生活习惯。
1. 定时作息良好的作息习惯对于孩子来说非常重要，家长和老师可以帮助孩子养成固定的作息时间，保证孩子有充足的睡眠时间，早睡早起，保证足够的休息。
2. 饮食习惯良好的饮食习惯对于孩子的健康成长至关重要，家长和老师可以教育孩子养成健康的饮食习惯，多吃蔬菜水果，少吃零食，培养孩子健康的饮食观念。
3. 个人卫生教育孩子养成良好的个人卫生习惯，养成勤洗手、勤换衣服、勤洗澡等良好的个人卫生习惯，保持身体的整洁和健康。
家长和老师可以教育孩子养成定时复习的习惯，帮助他们巩固所学知识，增加学习效果，避免遗忘。
2. 积极参与课堂鼓励孩子积极参与课堂，提出自己的观点和想法，主动思考问题，这有助于培养孩子的学习兴趣和思维能力。
3. 保持专注教育孩子养成保持专注的学习习惯，避免在学习时分心，提高学习效率。
4. 独立完成作业家长和老师鼓励孩子独立完成作业，减少家长的帮助，培养孩子的自主学习能力。
5. 关爱给予激励在学习中给予孩子积极的鼓励和肯定，鼓励他们勇敢面对挑战，学会克服困难，培养积极向上的学习态度。
良好的行为习惯对于小学一年级学生来说同样非常重要，它关系到孩子的品行和人格的养成。
1. 尊敬师长教育孩子学会尊敬师长，遵守校纪校规，学会遵从老师的指导和要求。
2. 团结友爱教育孩子学会团结友爱，尊重同学，帮助他人，学会分享和关心他人。
3. 守时守信教育孩子学会守时守信，养成正确的行为规范，做到说到做到，言行一致。
一年级小学生习惯培养
一年级小学生习惯培养引言：一年级是小学生学习生活的开始阶段，为了帮助他们更好地适应学校环境和养成良好的习惯，教师和家长都需要共同努力。
本文将探讨一些帮助一年级小学生养成良好习惯的方法和策略。
一、制定明确的日常规划和作息时间表良好的作息时间对于一年级学生的身体和学习发展非常重要。
家长可以与孩子一起制定一个明确的日常规划和作息时间表，确保孩子每天有规律地进行作息，包括早睡早起、定时吃饭、合理安排学习时间等。
通过坚持按照时间表行动，孩子会逐渐养成自律的习惯。
二、培养良好的个人卫生习惯良好的个人卫生习惯对于保持健康和预防疾病非常重要。
一年级学生应该学会正确洗手、刷牙、洗脸等日常卫生习惯。
家长可以通过示范和引导，教会孩子正确的洗手方法和刷牙技巧，并与他们共同养成每日定期刷牙、洗手的习惯。
此外，还可以定期检查孩子的指甲是否干净整齐，培养良好的修剪指甲的习惯。
三、培养良好的学习习惯学习是一年级学生的主要任务，良好的学习习惯对于他们的学业发展至关重要。
家长和教师可以共同培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听课、课堂积极互动等。
可以通过组织学习小组、定期检查学习成果、奖励学习进步等方式激励孩子培养良好的学习习惯。
四、关注和培养孩子的阅读兴趣阅读是开拓孩子视野、培养思考能力的重要途径。
家长和教师可以共同关注和培养孩子的阅读兴趣。
可以通过给孩子提供丰富的绘本、儿童文学作品等，引导他们主动阅读。
还可以鼓励孩子参加阅读活动、分享阅读心得，培养孩子积极的阅读习惯。
五、培养孩子的良好社交习惯一年级是孩子开始接触社交的阶段，培养良好的社交习惯对于孩子的人际交往能力和情绪管理能力非常重要。
家长可以通过角色扮演、引导学生学会礼貌用语，例如请、谢谢、对不起等。
还可以组织孩子参加社交活动，培养孩子与他人合作、分享、互助的意识和习惯。
六、建立良好的家校沟通家校沟通对于培养孩子良好习惯非常重要。
家长和教师应该建立良好的沟通渠道，及时了解孩子在学校的表现和问题，共同协商和解决。
小学一年级行为习惯的培养
小学一年级行为习惯的培养一、一年级孩子应培养的行为习惯1、培养孩子专心致志的习惯专心致志是形容一个人做事全神贯注，一心一意。
在学习时就应该专心学习，在玩耍时就应该专心玩耍。
有调查显示，人与人相比，聪明的程度相差不大，但如果专心的程度不同，取得的成绩就大不一样。
做事专心的人往往成绩卓著，而时时分心的人终得不到满意的结果。
2、培养孩子良好的阅读习惯。
从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。
阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。
孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。
作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。
3、培养孩子认真书写的习惯。
不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。
书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。
4、培养孩子有条理的习惯。
生活有条理、学习有条理的习惯对孩子来说也是十分重要的，此习惯的养成对孩子的条理性思维会产生重要影响。
因此孩子学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。
东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。
5、培养孩子独立解决问题的习惯。
孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。
孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
6、培养孩子及时改错的习惯。
由于孩子的认知能力有限，犯错误也是在所难免的，对于犯错误的孩子家长不应训斥，而应视为教育引导的机会，帮助孩子找出错误之所在，培养孩子及时改错的习惯。
一年级行为习惯的养成措施
一年级行为习惯的养成措施
（一）教师
1、以身作则。
行为习惯的养成需要教师以身作则，用自己的行为去感染学生，让学生在教师的示范下跟着做，做到言传身教。
2、奖惩结合。
在学生取得进步或有良好的表现时，及时给予口头表扬，必要时进行实物奖励，如贴小红花等是小学生最喜欢的一种表扬方式。
此外，当学生在行为习惯上做不好时，也要给予适当的惩罚，让他们明白，只有形成良好的行为习惯，才能得到老师的表扬。
3、有耐心。
一年级的学生活泼好动，在行为上管不住自己，特别是在课堂中常不遵守课堂纪律。
这时就需要老师用耐心去感染他，让他慢慢的去改正。
4、寓教于乐。
对于天真可爱的一年级学生可以多让他们参与一些活动，在课堂中多用游戏形式吸引学生注意力，多创编儿歌让学生对常规进行识记，在儿歌中养成规则。
5、及时提醒。
一年级学生的自控能力稍弱，这就需要教师在观察他们的行为习惯时，发现错误后及时提醒，并引导学生做出改正。
（二）、家长
教育孩子不仅是老师的责任，更是家长的责任，在学校有老师进行系统管理，而在回家以后就需要家长进行时刻监督，
如果发现孩子有行为不一致的，需要及时进行沟通，同时家长也要对自己的孩子更加严格，让他能够形成良好的行为规范。
（三）、学生。
学生是行为习惯养成的主体，所以在养成在于单他们能够充当教师的小帮手，可以将教学生分为几组，选出组长，监督其组员，而组员可以挑选一个人作为自己的监督对象，让自己在有管理权的同时，帮助其他同学养成良好的行为习惯，也能够帮助自己改正不好的行为。
学生在自己当管理员时，往往能比教师发现更细致的问题，对于他们的发展，作用是极为明显的。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育小学一年级是孩子人生中非常重要的一个阶段，这个时期是习惯养成的黄金时期。
学生在这个时期养成的习惯会影响他们未来的学习和生活。
家长和老师需要重视小学一年级学生的习惯养成教育，帮助他们养成良好的行为习惯和学习习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。
小学一年级学生习惯养成教育需要家庭与学校共同合作。
学校是学生知识的源泉，家庭是学生品行的摇篮。
家庭和学校需要形成良好的互动与配合，共同引导孩子养成良好的习惯。
家长和老师要携手合作，共同督促学生养成规律的生活习惯，如按时睡觉、按时吃饭等。
家长和老师还要共同关注学生的学习习惯，引导他们养成认真听讲、及时完成作业等良好的学习习惯。
小学一年级学生习惯养成教育需要注重启发孩子的兴趣。
孩子的兴趣是他们最好的老师，启发孩子的兴趣可以让他们主动去培养良好的习惯。
若孩子对阅读感兴趣，家长和老师可以引导他们养成每天阅读的习惯；若孩子喜欢动手做实验，家长和老师可以鼓励他们养成积极实践探索的习惯。
通过启发孩子的兴趣，可以让他们在快乐中养成各种良好的习惯。
小学一年级学生习惯养成教育需要关注个性差异。
每个孩子都是独一无二的，他们的性格、兴趣和习惯都各有不同。
家长和老师需要根据孩子的个性差异有针对性地进行习惯养成教育。
对于外向的孩子，可以指导他们养成主动与人交往的习惯；对于内向的孩子，可以鼓励他们养成主动表达的习惯。
只有关注个性差异，才能更好地引导孩子养成良好的习惯。
小学一年级学生习惯养成教育需要注重榜样的力量。
孩子是最容易受到身边榜样影响的群体，因此家长和老师要做好自身的榜样力量。
家长和老师需要身体力行，用实际行动引导孩子养成良好的习惯，比如规律作息、坚持锻炼、积极学习等。
家长和老师也可以引导孩子关注一些社会榜样，比如一些优秀的科学家、艺术家、运动员等，让他们从榜样中学到更多的品行和学习习惯。
小学一年级是孩子养成习惯的关键时期，家长和老师应该共同关注孩子的习惯养成教育。
一年级行为习惯的养成方案
一年级是孩子们开始接触学习和社会环境的重要阶段，同时也是初步养成行为习惯的关键时期。
为了帮助一年级的孩子们养成良好的行为习惯，以下是一个完整的养成方案。
一、日常行为习惯1.整齐划一：教育孩子们在日常生活中注重整齐划一，例如整理书包、放妥课桌上的物品等。
鼓励孩子们保持自己的个人空间整洁有序。
2.自控力：培养孩子们克制自己的欲望，例如等待轮到自己说话、不插队等。
通过角色扮演和游戏等方式让孩子们体验自控带来的快乐和积极影响。
3.讲卫生：教育孩子们养成良好的卫生习惯，包括勤洗手、咳嗽时遮住口鼻等。
组织孩子们参与卫生清洁活动，让他们体会到保持卫生的重要性。
4.合作交流：培养孩子们与他人合作和交流的能力，例如与同学分享、听取他人意见等。
鼓励孩子们多与他人合作玩乐，锻炼沟通与合作的技巧。
5.尊重差异：教育孩子们尊重他人的不同，包括不嘲笑他人、不歧视他人等。
通过故事、绘本等方式让孩子们了解不同人之间的差异和价值。
二、学习行为习惯1.认真听讲：教育孩子们养成注意听讲的习惯，例如端正坐姿、目光专注等。
每天安排一定时间进行集中注意力训练，提高孩子的接受信息能力。
2.完成作业：鼓励孩子们按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
建立一个适当的作业管理和监督机制，帮助孩子们提高自制力和责任心。
3.纪律遵守：教育孩子们遵守校规校纪和教师要求，例如遵守上课纪律、按时上下课等。
制定一套明确的纪律制度，并严格执行，帮助孩子们养成良好的自律和遵守规则的意识。
4.反思总结：教育孩子们学会自我反思和总结，例如每天回家后反思一天的学习和行为情况等。
鼓励孩子们对自己的行为进行评价和反馈，从而进一步优化和改进。
5.目标设定：帮助孩子们明确个人学习目标，并提供合适的学习方法和策略。
定期检查目标完成情况，鼓励孩子们不断进步并培养学习动力。
三、社交行为习惯1.进退有礼：教育孩子们在与他人交往时，注意礼貌、尊重和友善。
培养孩子们与他人交往时的谦虚、包容和宽容的态度。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育小学一年级是孩子入学的关键时期，也是他们习惯养成的重要时期。
在这个阶段，学生的学习习惯和生活习惯的养成对于他们今后的学习和成长起着至关重要的作用。
我们应该重视小学一年级学生习惯养成教育。
我们要重视学生的学习习惯养成。
学习习惯是学生学习的基础，也是他们取得好成绩的保证。
在学生刚刚入学的时候，我们要教会他们正确的学习方法和学习习惯。
我们可以教导他们听课要认真听讲，做作业要认真、细心，考试前要做好充分的准备等。
我们要让学生明白，只有勤奋学习、坚持不懈，才能取得好成绩。
在学习上，我们还可以培养学生的自主学习能力，让他们学会自己制定学习计划、解决学习问题，培养他们的独立思考和创新能力。
我们要重视学生的生活习惯养成。
生活习惯是人的一种行为方式，它是个人生活规律的具体体现。
小学一年级是孩子从家庭走进学校的过程，所以家庭和学校共同培养孩子的生活习惯是非常重要的。
我们要教会学生养成良好的生活习惯，比如坚持早睡早起、按时吃饭、勤洗手、讲究卫生等。
我们要教育学生养成良好的公德心和实践能力，比如尊敬老师、关爱同学、遵守学校规章制度等。
只有养成良好的生活习惯，孩子才能更好地适应学校生活，与人相处得更融洽，培养出自信、独立的个性。
我们要注意培养学生的道德习惯。
道德习惯是人的一种道德行为方式，它是人格形成的基础。
小学一年级是孩子道德教育的关键时期。
我们要注重培养学生的社会道德观念和道德品质。
可以通过故事、图片等形式，教育学生要诚实守信、友善待人、懂得感恩等。
我们要给学生树立正确的榜样，引导他们学会尊重和包容，培养他们的社会责任感和公民意识。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育在小学一年级学生习惯养成教育中，习惯的培养是非常重要的。
习惯是在长期的实践中形成的，是一种稳定的行为方式和思维方式。
养成良好的学习习惯对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
培养小学一年级学生的学习习惯是首要任务。
小学一年级是孩子们接触学习的起点，他们在这个阶段需要从玩耍的状态过渡到学习的状态。
这需要家长和老师的共同努力，让孩子们养成良好的学习习惯。
比如要求孩子们按时完成作业，按时上课，按时复习课堂内容等。
只有建立起良好的学习习惯，才能使孩子们有一个良好的学习基础。
培养小学一年级学生良好的生活习惯也是非常重要的。
生活习惯包括睡觉、饮食、作息等方面。
在小学一年级阶段，孩子们需要养成良好的作息习惯，规律的作息时间可以保证孩子们身体健康，并且有利于集中精力学习。
良好的饮食习惯也是培养的重点。
父母可以引导孩子们养成吃饭时不挑食、不暴饮暴食的好习惯。
睡前洗漱、整理书包、收拾房间等习惯也需要加强培养，为孩子们的生活提供良好的环境和条件。
培养小学一年级学生的良好行为习惯和健康习惯也是重要的。
有些孩子在一年级阶段可能会有一些不良的行为习惯，比如调皮捣蛋、不尊重他人等。
家长和老师要积极引导和纠正这些行为，让孩子们养成尊重师长、团结友好等良好的行为习惯。
要培养孩子们的健康习惯，如勤洗手、适当运动等。
这些习惯可以保证孩子们的身体健康，也有利于他们的学习和成长。
培养小学一年级学生的自律习惯也是非常重要的。
自律是指孩子们能够自觉地约束自己的言行，按照规则和纪律去做事。
在一年级阶段，孩子们需要学会控制自己的情绪，学会坚持和自律。
家长和老师可以通过培养孩子们的自我管理能力来帮助他们养成自律的习惯，比如要求孩子按时完成作业，按时收拾玩具等。
只有在自律的前提下，孩子们才能有一个良好的学习和生活环境。
小学一年级学生习惯养成教育是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。
只有养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯和自律习惯，孩子们才能在学习和成长中取得更好的成绩和发展。
浅谈小学一年级学生的习惯养成
浅谈小学一年级学生的习惯养成
小学一年级是孩子入学的阶段，这个阶段孩子的生活方式正在逐步形成，因此家长和老师要共同关注和引导孩子逐步养成好的习惯。
在这篇文章中，我将会浅谈小学一年级学生的习惯养成。
1、作息习惯
小学一年级的学生作息时间比较规律，学习时间和休息时间也需要有一定的规划。
家长可以教会孩子早睡早起的习惯，保证孩子有充足的睡眠时间。
在充足的睡眠后，孩子的精神状态会更加饱满，学习效率也会更高。
2、学习习惯
小学一年级的学生学习量增多，在学习中需要逐渐养成好的学习习惯。
家长和老师可以教孩子逐渐养成认真听讲，积极思考，勤于奋斗的习惯。
同时，家长和老师也可以适当调整孩子的学习方法，培养孩子的学习兴趣和学习能力。
3、生活习惯
小学一年级的学生进入到学校生活中，需要逐渐学会自己照顾自己的生活。
家长和老师可以逐步教孩子认知生活中的基本技能，如如如何自理自己的衣物、如何收拾自己的书包，如何使用学习工具等。
其他生活习惯也很重要，早上需要自己整理自己的被子，干净整洁的家庭环境和盘底干净的学习桌对孩子的影响是非常大的。
4、交往习惯
小学一年级的学生开始接触更广泛的社交圈子，所以家长和老师也需要逐渐引导孩子养成良好的交往习惯。
家长和老师可以引导孩子多与同学交往，坚持互相尊重的原则，理解和包容别人的不同观点，把握交往中的人际关系，这样可以帮助孩子更好地融入集体，建立友谊。
在学校中，卫生健康是重点之一，在日常生活中，小学一年级的学生需要养成良好的卫生习惯，防止患上一些常见的孩子疾病，如感冒、发烧、痢疾等，家长和老师可以教会孩子正确地洗手方法、如何注意口腔卫生，以及养成饮食习惯。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育学生的习惯养成教育对于其未来的发展和成长起着至关重要的作用，因此应从小学一年级开始注重培养学生的良好习惯。
在小学一年级的学生习惯养成教育中，需要结合学生的认知发展特点和心理特点，采取针对性的教育措施，促使学生养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。
生活习惯是指学生在日常生活中形成的一系列固定的、规范的行为方式。
在小学一年级，学生正处于成长发展的关键时期，身体健康和生活行为习惯的养成对于学生的发展起着至关重要的作用。
教育学生养成良好的卫生习惯。
一年级学生正处于感知环境的敏感期，因此需要对学生进行正确的环境卫生教育。
教育学生保持室内环境的清洁整洁，养成及时处理垃圾、保持桌椅整齐等良好卫生习惯。
培养学生的饮食习惯。
小学一年级的学生正处于生长发育的时期，饮食对于学生的身体发育和健康起着重要的作用。
教育学生养成规律饮食、多样化饮食的良好饮食习惯；教育学生咀嚼细嫩食物、餐桌礼仪等良好的进餐习惯。
培养学生的作息习惯。
学生的作息习惯对于学习效果和身体健康都有重要影响。
教育学生养成规律的作息习惯，早睡早起，养成良好的起床、睡觉等生活习惯，保证学生有充足的休息时间。
二、学习习惯的养成教育学习习惯是指学生在学习过程中形成的一系列科学的、高效的学习方法和行为方式。
在小学一年级的学生习惯养成教育中，需要从学生的学习观念、学习方法和学习行为等方面进行培养。
培养学生的学习兴趣和主动性。
小学一年级的学生处于初次接触学习的阶段，对于学习的积极性和兴趣度有较强的需求。
教育教师要通过设计有趣的学习活动和教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，从而培养学生良好的学习习惯。
教育学生养成高效的学习方法。
小学一年级的学生学习经验较少，因此需要教育教师引导学生学会如何进行有效的学习。
可以通过组织学习小组、开展合作学习等方式，教育学生养成良好的学习方法，如合理安排学习时间、正确使用学习工具、积极思考等。
培养学生的学习习惯。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育小学一年级是孩子接受正规教育的开始，也是习惯养成的关键阶段。
学生的学习习惯、行为习惯和生活习惯的养成对于他们未来的发展至关重要。
对小学一年级学生进行习惯养成教育具有重要意义。
本文将从学习上、行为上和生活上三个方面进行浅谈。
学习习惯是学生学习质量的保证。
小学一年级学生开始接触正规的学习内容和学习方式，如何养成良好的学习习惯至关重要。
老师需要教育学生要按时上课，认真听讲，做到专心致志。
学生需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业，预习和复习课本知识等。
家长也应该给予学生足够的学习空间，并时刻关心孩子的学业，及时解决学习中遇到的问题。
只有这样，学生才能养成良好的学习习惯，提高学习效率，获得更好的成绩，为未来升学打下坚实的基础。
行为习惯是学生品德养成的基础。
小学一年级学生处于性格形成的关键阶段，他们的行为习惯将在未来的人格形成中扮演着重要角色。
教育学生要懂得尊重师长，团结同学，乐于助人，热爱劳动等。
教师在日常教育中要给予学生正确的行为榜样，引导他们积极向上。
同时要引导学生养成良好的行为习惯，如整洁、守纪、有礼等。
家长也应该从身边做起，给予孩子正确的道德观念，与孩子共同树立正确的价值取向，培养孩子良好的行为品质。
生活习惯是学生健康成长的基础。
在小学一年级阶段，学生刚刚脱离家庭生活，开始独立生活。
养成良好的生活习惯至关重要。
从洗漱、饮食、睡眠等各方面都需要引导学生养成良好的生活习惯。
教育学生注意个人卫生，保持环境整洁，培养健康的饮食观念，养成良好的作息习惯。
家长应该给孩子提供一个整洁、温馨的家庭环境，帮助孩子养成良好的生活习惯，保障孩子的健康成长。
小学一年级是孩子成长过程中的重要阶段，学习习惯、行为习惯和生活习惯的养成将对孩子的未来产生深远的影响。
学校、家长和社会需要共同努力，为学生的习惯养成提供良好的教育环境和示范。
只有这样，孩子才能健康成长，成为有益于社会的人才。
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浅谈一年级儿童行为习惯的养成教育一、入格刚入学的新生，无论其生理、心理，还是生活、学习环境都发生了巨大的变化，一方面，他们对新生活感到十分的新鲜和渴望，另一方面又舍不得离开自己的爸爸妈妈、孤独无助的感觉常会伴其左右，形成了成长过程中的第二个“断奶期”。
因此，对于教师来说，激发学生对新生活的憧憬，正确引导和评价他们的言行，无微不至地关怀他们，都是十分重要的。
“不经规矩，不成方圆”，在孩子一入学就对其进行良好行为习惯和学校常规的训练，有助于儿童尽早步入正轨。
1、明理导行寄宿制学校对入学儿童的行为习惯的培养教育是全方位的，除了日常行为，如坐、立、行、排队、文明礼貌等方面的常规教育外，还应注意学习习惯、生活习惯的养成教育。
但是，这些规矩和要求，要想让一个刚上小学的孩子一下子就记住是比较困难的，这就要求教师所讲述的道理和规范要琅琅上口，简单易记。
儿歌、游戏等形式都是学生喜闻乐见的。
立正时，让学生背：“两脚并并拢，中指贴裤缝。
两眼看前方，抬头挺起胸。
”课堂内，要学生说一说“上课怎样坐”——“头正、肩平，胸挺起”，“小手？”——“放放好”，“小胸？”——“挺挺起”，“眼睛？”——“看老师”，“脸上？”——“笑眯眯”。
在一问一答中，学生轻轻松松地就掌握了规范，明确了要求。
2、示范导行低年级儿童的模仿性很强。
教师是他们心中的偶像，教师良好的言行对学生的行为习惯起着潜移默化的影响作用。
在整个行为训练和习惯养成过程中，教师的示范作用是对学生最好的教育。
人们常说的“身教重于言教”，就是指教师要身体力行，要求学生做到的，教师道德要自己做得到。
上课起立时，教师标准的站姿，就是无声的命令；下课后，教师俯身捡纸，就是最好的榜样。
对学生好的行为，一个赞许的眼神，一句热情洋溢的话语，一个亲昵的动作，一个微笑，都能对学生起到激励的作用。
二、有序培养学生良好的行为习惯要讲究科学。
不遵循学生的心理特点，一味地高标准严要求，有时只会适得其反。
1、讲究科学性和渐进性目标的达成不是一蹴而就的，应根据学生的年龄特点和心理特征，由易到难，把握好训练的层次，将学生应掌握的规范分解成若干个小点，帮助学生逐渐掌握。
一个规范可以分“小步子”实施，一步一步地训练，使学生一步上一个台阶，逐渐适应小学生活；也可以一个月或一周抓一个训练重点，一点一点来训练，逐渐增加训练内容，将总目标分解、落实到各个阶段的小目标中去实现，而且要允许学生反复。
2、加强针对性和实践性由于小学生的自制能力较差，他们的认识和行为常常会不一致。
即使他们了解并熟记了各种规范和要求，有些不良的行为习惯仍旧会冒头，将教师辛勤工作的成果付之一炬。
这就要求教师要随时抓苗头，强化常规训练。
例如，针对怎样上自习课进行的专题训练，其步骤是：首先教给学生预习和复习的方法，让学生养成先预习再上课，先复习再做作业的好习惯；其次，让学生每个准备一些课外书，养成多看书的好习惯；最后，进行模拟课堂训练，让学生从开始上课——做作业——自己看书——完成作业的顺序，进行“彩排”，教师发现问题及时指出。
这样反复训练，不但提高了学生的兴趣，而且强化了常规管理。
三、内化孔子有句名言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”任何规范和要求都仅仅是促使学生良好行为习惯养成的外因，激发、培养学生进行自我教育、集体教育才是根本。
1、推行岗位责任制度低年级的孩子最崇拜老师，期望当小老师，小干部，因此，老师要给孩子创造一些自我管理的机会。
建立值日班长制，检查卫生、领读、课间文明督察等，让每位学生轮流尝试角色体验，既培养了责任心，又锻炼了学生的能力。
2、开展评比竞赛活动引进激励机制，能激发低年级儿童的进取心。
如开展“比一比，赛一赛，谁的常规做得好”、“流动红旗到谁家”等活动，有助于提高学生行为的积极性和自觉性，使常规要求落实每一位学生的行动中去。
一年级的孩子，就像一张白纸，纯洁天真，可塑性强，容易接受外界的影响，只要教师加以合理、正确的引导和训练，孩子很容易形成正确的、良好的行为习惯。
所以，低年级教师必须抓住时机，循循善诱，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。
谈一年级学生良好行为习惯的养成一年级学生刚刚由幼儿园进入小学，他们天真无邪，活泼好动，自律能力差，行为习惯差异大，很多习惯需要养成。
那么如何促使一年级学生养成良好的行为习惯呢？一、开学初达成共识。
记得８月２４日校长室和大队部就召集我们以“幸福地扬帆”为主题召开了一年级班主任会议。
我当时就想：这个主题定得真好！是啊，我们又要迎来一批新的学生了，我们就要带着他们扬帆起航了，是多么让人期待啊！会议前，潘校长请我们思考一年级新生要抓哪些常规？如何抓？会议上潘校长提出了指导性的建议：对学生行为习惯的培养不能停留在口头上，条文上，而是要在行动中培养习惯。
接着我们六个人重点谈了各自在进行常规教育方面的设想达成了共识：一年级是学生各种行为习惯养成的关键期，教师只要抓住契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生良好行为习惯的养成。
二、具体细致的指导。
开学初，我们在向学生提出各项要求的同时，从不忘提供具体细致的指导。
如为了让学生明确每天早晨进班后应该先做什么，再做什么。
尤明华老师就在黑板上这样写：1、开窗、开灯；2、擦栏杆、擦窗台；3、交作业；4、认真早读。
前两件事是请早到的四位学生做的。
后两件事要求每位学生都做到。
再如为了教会每位学生扫地和搬垃圾，我们就把全班学生分成几组，每天手把手地教。
三、有效方法的探讨。
1、一年级学生要养成的行为习惯涉及到方方面面：上学、上课、活动、放学、纪律、卫生等等，该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，如此多的"该"与"不该"往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的教育效果。
由于一年级的学生喜欢朗朗上口、生动有趣的儿歌，为此我们就将对学生行为习惯的要求编成儿歌。
如：“铃声响，快安静，伏在桌上等老师"，“铃声响，坐端正”，或者是“上课铃声响，快快进课堂，上课守纪律，坐正看前方。
"在儿歌的带动下，学生会由吵闹变为了安静，明白了什么时候该做什么，不该做什么，学生在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到规范和强化。
2、用音乐使学生安静下来。
如何能使学生安静地度过每天中午的室内活动时间呢？一开始我通过给学生讲故事，讲道理的方法进行教育，效果不好。
接着改用赏罚分明的方法，效果好象还是不够好。
后来我就用舒缓，优美地音乐感染学生，在学生中午看书、画画、捏泥工时我就给他们放些轻音乐，孩子们现在的表现真的让我很欣慰。
这一做法我是从合肥市薛瑞萍老师最近出版的一本书――《心平气和的一年级》上学的。
现在我们六个人每个人都买了这本书，只要有空就会捧着读。
3、开设文明礼仪教育课程。
我们经常会利用文明礼仪课给学生讲一些文明礼仪的知识，有针对性地进行了《上课不迟到》、《我们都是好朋友》、《文明就餐》等教育。
4、利用好《成长的脚印》。
我们利用好《成长的脚印》上的“我相信我能做到”这一栏目，将对小学生良好行为习惯方面的种种要求逐个分解为小目标，减小达到目标的坡度，使他们易于达到一些要求，再让学生根据自己目前的问题给自己确定每周努力目标。
经过努力，学生如果达到了目标，尝到了的喜悦，他们又会相继产生新的期望。
对于那些道德行为基础较差的学生，老师就帮助他们提出不同层次的要求，从小处着眼，小事做起。
5、家校配合好。
四、各科老师的通力协作。
开学三个多月来我们非常感谢我们年级的每一位任课老师。
他们和我们每一位班主任的通力协作从开学初的班主任会议上就能看出。
那次会议上第二个要讨论的内容是８月２８日夏令营的事，所以把我们年级的三位体育老师：吕凤英老师、周志晖老师、潘雪峰老师和形体课张洁老师都请来很认真地向我们介绍了好几种在体育课和形体课上验证过的，有趣又有效的进行常规教育的方法，让我们深受启发。
在平时的教育教学工作中，章小惠老师非常注意对学生良好行为习惯的培养，每个星期都给学生定了具体的目标。
她对行为和心理特殊的学生特别关心。
一（５）班的孙嘉楠，她的父母早就离异，和她生活在一起的外婆和妈妈整天忙着做安利，家里经常有人出入。
特殊的家庭培养出了这个性格特殊的孩子，不懂规矩，不守纪律，对于老师的批评要么是强硬地顶嘴要么是捂住耳朵大声嚷着：“我不要听！”面对这样的孩子，章老师除了及时和班主任卢云联系，还和孩子的家长进行了沟通。
浅谈学生良好行为习惯的培养茂名市第九小学汪健梅《中国教育改革和发展纲要》中指出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对中小学生还要进行文明行为的养成教育”。
《小学生德育纲要》中指出：“培养学生遵守社会公德的意识和文明行为习惯”。
随着时代进步，文明礼治社会的发展，社会对人的社会交往能力要求越来越高，内在素质和外在涵养将成为人在社会中立足之地的资本。
文明行为习惯的养成可以使受教育者的行为符合现代文明社会的公共生活准则。
小学阶段是孩子最佳的行为习惯培养时期，教育者可以引导孩子及改变孩子，使其养成好的习惯，为孩子的一生打下基础。
培养学生良好的行为习惯也成为学校德育工作的基本内容。
行为习惯的形成是一个复杂、逐步发展的过程。
学生年龄特征不同，行为习惯的要求也不同。
小学阶段习惯养成教育的基本任务是培养儿童良好的道德品德和行为习惯、守纪习惯、学习习惯、劳动习惯等。
本学期我担任一年级学生的班主任，学生年级小，班级人数多，独生子女比例大，给工作带来很多的困难。
而根据以往的经验我意识到入学教育时就要重视对学生进行良好行为习惯的养成教育，必须从头抓起，每一个细节都不能忽略，并且自己心中要有整体规划，有步骤的进行。
我在实践中做了以下几点：一、善于利用教育机制，从日常行为规范入手学生都是刚刚从幼儿园入学的新生，不熟悉正规学校的学习生活，也不了解教学常规等等，学生入学教育是一个很好的教育机制。
在对学生进行入学教育时，我就系统地给学生讲述小学生日常行为规范以及告诉孩子学校的基本规章制度。
俗语说：良好的开始等于成功的一半。
入学教育已经使学生有了在学校要养成良好行为的初步意识。
入学后，我还要在每天的学习生活中带领学生学习《小学生日常行为规范》，因为文明行为的养成及教育的许多内容与小学生日常行为规范有着密切联系，使之有机结合。
除此以外，我还细心观察，一发现有不良行为的苗头，我就提前教育，防患于未然。
尤其是学生一有好的行为现象发生我就特别表扬，鼓励他们，告诉学生他们做的很棒，并且他们就是年级的表率，给他们很强的自信心。
还要放手给班干部，让他们参与班级的管理，使他们起到督促的作用。
总之，不仅要自己多观察，还要发动学生多观察，互相监督，养成良好行为习惯人人有则，积极地参与。
二、注重实践，持之以恒，在课堂教学中培养养成良好的学习习惯使学生终身受益，不仅有利于学生以后的自主学习，探究学习，也有利于教师提高课堂教学效率和质量，真正体现课改理念。