艺术领域歌唱活动《我是一个粉刷匠》中班精编版
中班弹唱活动《粉刷匠》教案
中班弹唱活动《粉刷匠》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》歌曲的基本旋律和歌词内容，知道歌曲讲述的是一个粉刷匠的工作场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，激发幼儿勤劳、自信的品质。
二、活动准备1. 物质准备：钢琴、音响设备、歌词卡片、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
3. 教唱歌曲：教师用钢琴伴奏，逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握正确的音准和节奏。
4. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 完整演唱：全体幼儿集体演唱歌曲，感受歌曲带来的快乐。
四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料描绘粉刷匠工作的场景，激发幼儿的想象力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演粉刷匠，体验劳动的乐趣。
3. 家园共育：邀请家长参与，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
五、活动总结通过本次活动，幼儿掌握了《粉刷匠》歌曲的歌词和旋律，能够在集体中自信地演唱。
通过绘画和角色扮演，幼儿丰富了想象力，体验了劳动的喜悦。
在今后的教学活动中，我们将继续注重培养幼儿的音乐素养和劳动意识，为幼儿的全面发展奠定基础。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习，提高幼儿的演唱水平。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与歌唱活动，增强集体合作意识。
3. 情境教学法：创设真实的劳动场景，让幼儿身临其境，更好地感受歌曲内涵。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的表现，如参与程度、演唱准确性等。
2. 成果评价：评价幼儿绘画作品和角色扮演，鼓励幼儿的创意和表现。
3. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，巩固教学成果。
八、安全注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿受伤。
中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文
教案：中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述了一个粉刷匠辛勤工作的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、画笔、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 节奏练习：教师通过拍手、敲击乐器等方法，让幼儿感受歌曲的节奏，并尝试跟着音乐节奏唱歌。
4. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。
5. 集体表演：全体幼儿共同演唱歌曲，教师引导幼儿用动作表现粉刷匠的工作场景。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在演唱过程中的感受，以及对歌曲的理解。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能参与到演唱活动中。
3. 通过演唱活动，让幼儿体验到劳动的辛苦和快乐，培养他们对劳动的尊重和热爱。
4. 在今后的教学中，尝试引入更多富有教育意义的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度，以及他们在集体表演中的表现。
2. 通过课堂问答，了解幼儿对歌曲《粉刷匠》的理解和感受。
3. 关注幼儿在节奏练习中的准确性，以及他们对乐器伴奏的适应能力。
七、家园共育：1. 教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在音乐课上的表现，以及需要注意的问题。
2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，共同参与音乐活动。
中班音乐活动《我是一个粉刷匠》教学反思
一、歌曲欣赏，激发兴趣。
1、教师扮演粉刷匠，完整清唱歌曲。
1、教师:大家好!你们知道我是谁吗?我是给刷房子的粉刷
匠，我的本领可大了!
二、结合课件，理解歌词内容。
1、观看课件一，幼儿观察并讨论。
(1)教师:粉刷匠的心情是怎样的?
(2)师幼一起有节奏地期诵歌词:我是一个粉刷匠，粉刷本领
强!
2、观看课件二，幼儿相互交流画面内容。
通过这次活动，我得到以下启示：
1.把主动权交给孩子。
在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是发现在这个过程中，我一直带着孩子们唱，我的声音一直非常的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。
2.评价单一。
幼儿分成四组，站成正方形，面向外做刷墙状，跟音乐边唱边表演。唱完一遍后听到教师说“换个方向刷刷吧”.幼儿迅速面向内，重新进行刷墙表演。指导建议
活
动
反
思
音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。
但是发现在这个过程中我一直带着孩子们唱我的声音一直非常的大其实孩子们都已经学会了我可以声音轻一点让孩子声音大一点主动权交给他们
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案（通用11篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 1目标：1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。
2、欣赏美丽的画面，感受色彩的美。
重点：学习使用大刷子来回涂刷。
难点：体验涂刷活动的乐趣，感受色彩的美。
准备：1、每人一支水粉刷，一只小水桶。
2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干。
3、用白纸糊的大纸箱三只。
4、音乐磁带《小小粉刷匠》。
过程：一、欣赏工人叔叔造的房子，导入活动：小朋友，工人叔叔又给我们的城市造了许多漂亮的'房子，我们去看一下吧!(教师带幼儿围着房子参观，并提问：)1、工人叔叔造的房子多漂亮啊!我们看都有哪些颜色?2、怎样才能让房子变得五颜六色呢?(幼儿讨论)3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上漂亮颜色的吗?(教师演示作画的步骤)粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂漂亮亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。
一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美丽的颜色刷到了墙壁上。
二、学习使用大刷子：小小粉刷匠们开始工作吧!请你去选择一个自己喜欢的颜色来刷。
1、鼓励幼儿相互合作，大胆涂刷。
2、提醒幼儿分开来刷，注意不要将颜料弄到身上。
3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等。
三、欣赏刷好的房子，跳舞结束：1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子漂亮吗?问：你是用什么刷的?都刷了些什么?2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得这么漂亮，我们来庆祝一下!(听音乐，幼儿跟老师随意地舞动。
)3、今天大家都辛苦了!我们回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 2活动目标：1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
中班弹唱活动《粉刷匠》教案
中班弹唱活动《粉刷匠》教案一、活动目标1. 帮助幼儿熟悉弹唱曲目《粉刷匠》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解粉刷匠的工作，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
3. 通过参与活动，培养幼儿的合作精神、协调能力和创造力。
二、活动准备1. 教具：钢琴、吉他等乐器，歌词卡片，颜料、刷子等道具。
2. 教学媒体：教学课件或视频，用以展示粉刷匠的工作场景。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿跟随音乐一起哼唱。
教师教授歌曲的歌词，指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个粉刷匠，其他幼儿为其伴唱。
教师巡回指导，纠正幼儿的歌唱错误。
4. 情景扮演（5分钟）：教师设置一个粉刷匠工作的场景，让幼儿扮演粉刷匠，使用道具进行表演，唱出歌曲。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们在歌唱和表演方面的进步，以及对粉刷匠工作的认识。
四、活动评价1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和音色，评价他们的歌唱能力。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作精神、协调能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如歌词卡片、表演道具等，评价他们的动手能力和审美观念。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的弹唱活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌唱。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置乐器，让幼儿在课余时间自由演奏和歌唱。
3. 主题延伸：开展关于劳动主题的活动，如制作劳动工具、学习劳动技能等，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
六、教学内容1. 歌曲背景介绍：向幼儿介绍《粉刷匠》歌曲的背景，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和特点。
2. 歌词解析：分析歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌词的意义，引导幼儿体验歌曲所表达的情感。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案（精选14篇）
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案（精选14篇）幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
活动准备：相关（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。
活动过程：1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。
（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。
“五颜六色的，用来刷墙的。
”——油漆“毛儿长长的，用来刷油漆” ——刷子②学习粉刷匠刷墙的动作。
③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。
提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。
②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。
③结合课件内容，试着一起唱一遍。
3、①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。
（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。
）②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。
③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。
活动反思：《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。
在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。
在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。
所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案篇2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，掌握歌词内容，学会演唱歌曲。
2、能根据歌旋律进行简单的动作表演。
3、喜欢唱歌，感受歌曲幽默的情趣。
活动准备：1、配套音乐2、图谱3、图片：粉刷匠、美丽的新房子。
中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文
一、教案基本信息中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文课时：1课时年级：中班学科：音乐教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
三、教学重点与难点重点：学会演唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：歌词中的一些字的发音和咬字，以及歌曲中的节奏变化。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
3. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与积极性。
五、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课：教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，讲解歌词的含义。
3. 学唱歌曲：教师先行示范演唱，带领幼儿一起学唱，注意纠正幼儿的发音和咬字问题。
4. 唱歌游戏：设计一些唱歌相关的游戏，如“模仿粉刷匠”、“歌词接龙”等，让幼儿在游戏中巩固所学。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
6. 课后作业：布置一些简单的唱歌练习，让幼儿在家完成。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、团队合作等方面，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏、咬字等方面，给予相应的指导和建议。
3. 游戏活动评价：观察幼儿在唱歌游戏中的表现，如模仿、互动、合作等，给予相应的评价。
七、教学反思1. 教学内容安排：回顾本节课的教学内容，思考是否适合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学方法运用：分析本节课所采用的教学方法，思考是否有效激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 幼儿参与程度：反思课堂上幼儿的参与程度，思考如何进一步提高幼儿的参与度。
4. 教学效果：总结本节课的教学效果，思考如何改进教学，以提高教学效果。
中班活动《粉刷匠》【3篇】
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计要怎么写呢？下面是白话文整理的中班活动《粉刷匠》【3篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
劳动教育教学设计篇一教学目标：1、劳动观念:学生在动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，树立劳动创造美、劳动最光荣的观念。
2、劳动精神:学生在实践中感受自制肥料的乐趣，体验成功的喜悦。
培养他们勤于思考、善于发现、乐于实践的精神。
3、劳动能力:学生通过实践掌握自制肥料的技术，在制作过程中提高动手能力和创新能力。
4、劳动习惯和品质:学生在自制肥料的过程中养成细心严谨的劳动习惯，培养严谨踏实、迎难而上的良好品质。
教学重点:环保酵素的制作方法。
教学难点:调制酵素比例。
教学准备:塑料瓶、火龙果皮、西瓜皮、红糖、淘米水教学时数:1个课时。
教学过程：一、看看讲讲教师可以通过设问的方式，引导学生思考每日家里的厨余垃圾都是如何处理的，引出可以用来制作环保酵素的处理方式。
还可开展“猜猜”活动，让学生在小组内讨论环保酵素的制作材料有哪些，在活动中激发学生进一步了解环保酵素制作方法的兴趣。
二、巧手工作坊环保酵素的制作方法相对于三年级的学生来说比较复杂，教师可手把手演示制作方法，带领学生一步一步进行实践操作。
过程中要与学生保持互动交流。
在“学学试试"环节中，第一步“收集淘米水”，引导学生思考为什么淘米水更合适制作环保酵素。
第二步“切碎果皮”，指导学生安全使用水果刀，在制作过程中，学生之间保持安全距离。
第四步“按照比例制作酵素”是酵素能否制作成功的关键一步，务必让学生按照比例添加红糖。
在学生动手操作过程中，教师要积极融入学生中去，观察学生的操作，适时提供帮助，同时适当记录学生操作过程中出现的问题，为后面的点评做准备。
三、劳动小奥秘教师以提问的形式引导学思考制成的环保酵素除了做肥料外还有哪些用途。
艺术领域歌唱活动《我是一个粉刷匠》中班（五篇材料）
艺术领域歌唱活动《我是一个粉刷匠》中班（五篇材料）第一篇：艺术领域歌唱活动《我是一个粉刷匠》中班艺术领域歌唱活动教案中班《我是一个粉刷匠》隆昌幼儿师范学校10级6班杨小锐活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，用活泼轻快地声音表现情绪。
2、通过学习歌曲，准确的拍打节奏并进行表演。
3、知道从小做个勤劳的孩子，体验歌曲的快乐。
教学重点：用轻快地声音表现情绪。
教学难点：准确的拍打节奏。
活动准备：儿歌《手》、粉刷匠故事、图片、歌曲《我是一个粉刷匠》Flash动画、小帽子、刷子、图谱、活动过程：（一）开始部分：1、复习儿歌《手》师：小朋友们，我们一起来复习一下我们学过的儿歌。
《手》左手，右手，一个人，两只手。
饭前饭后洗洗手，上了大街手拉手。
客人来了握握手，走时再见摆摆手。
叔叔阿姨演节目，鼓掌欢迎拍拍手。
小朋友，爱惜手，长大劳动靠双手。
2、提问：师：我们的手能干什么？哪位小朋友来说一说？幼：………….（二）基本部分1、过渡：师：原来我们的手能做那么多事，除了儿歌里面说的，我们的手还能做很多事呢！2、出示图片，讲故事：师：（出示图片）你看到了什么？幼：…………….今天老师要给小朋友们讲一个故事，看看他到底在干嘛？有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到了一间小房子，这个小房子还没有装修，他就想：“我要把这房子刷一下，让它变得更漂亮。
”于是，他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙，刷好之后的新房子变得更漂亮了，可是啊，他一照镜子发现，小鼻子变样了，望着镜子哈哈大笑起来。
3、欣赏歌曲：师：故事讲完了，小朋友们，你们知道吗？粉刷匠在刷房子的时候，还哼着歌呢？小朋友们猜猜他哼的是什么？幼：……….师：你们想听一听吗？老师也想听呢！（播放Flash动画，《我是一个粉刷匠》。
）师：刚才歌里讲了一个什么故事？幼：……….3、教唱新歌：（1）教师范唱：师：现在老师也来唱一唱，不过小朋友们可要仔细听哦！老师要提问的！（2）提问①：我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）②：我要做一件什么事？（刷房子）③：我先刷了哪里？然后又刷了哪里？（先刷了房顶，然后又刷了墙。
中班音乐活动教案：粉刷匠(精选3篇)
中班音乐活动教案：粉刷匠（精选3篇）教案一：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 让幼儿通过歌曲《粉刷匠》，了解粉刷匠的工作和劳动的重要性。
2. 培养幼儿对劳动的尊重和赞美之情。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 画纸、颜料、刷子等绘画工具。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱“哈拉苏小匠啊，快快来梳妆，共你五彩斑斓……”等部分。
4. 分发绘画工具和画纸，给幼儿时间自由地绘制他们理解中的“五彩斑斓”。
鼓励幼儿发挥想象力，在绘画中表达自己的喜好。
5. 幼儿完成绘画后，和其他幼儿分享自己的作品，可以互相夸奖和欣赏。
6. 教师再次播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱其他部分。
7. 教师总结活动，强调粉刷匠的重要性和劳动的意义，鼓励幼儿尊重和赞美劳动者。
教案二：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过歌曲《粉刷匠》培养幼儿的节奏感。
2. 提高幼儿的口语表达能力，通过歌曲的合唱让幼儿练习发音和语调。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 手语动作图示。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 教师示范歌曲的一些手语动作，例如用双手模拟刷子的动作、用手指指向耳朵表达“听着”等等。
边演示边解释手语动作的含义。
4. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱歌词，并结合手语动作。
5. 分为几个小组，每个小组边跳舞边合唱《粉刷匠》，做出自己的合唱动作。
中班音乐粉刷匠教案
中班音乐《粉刷匠》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并感受《粉刷匠》这首歌曲的旋律和节奏，知道歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字清晰等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 教学难点：帮助幼儿解决唱歌时的音准和吐字问题。
三、教学方法1. 游戏法：通过游戏让幼儿感受歌曲的节奏和旋律，提高幼儿的兴趣。
2. 示范法：教师示范演唱，让幼儿跟随模仿。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、粉刷匠头饰、颜料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师戴粉刷匠头饰，引起幼儿兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词解析：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的内容。
4. 歌曲学唱：教师示范演唱，幼儿跟随模仿，学习歌曲的旋律和节奏。
5. 唱歌练习：分组进行唱歌练习，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和吐字问题。
6. 游戏环节：举办“粉刷匠比赛”，幼儿戴着粉刷匠头饰，边唱边跳，感受音乐的魅力。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
8. 活动延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起唱《粉刷匠》，增进亲子关系。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与唱歌和游戏环节。
2. 唱歌技巧：评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏和吐字情况。
3. 创意表现：鼓励幼儿在游戏环节中发挥创意，如自编舞蹈动作等。
七、教学内容拓展1. 相关歌曲：推荐与《粉刷匠》类似的儿童歌曲，让幼儿欣赏和学习，如《小星星》、《小燕子》等。
2. 音乐知识：简单介绍音乐的基础知识，如音阶、节奏等，让幼儿初步了解。
八、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对音准和吐字有困难的幼儿给予个别指导。
中班音乐《我是一个粉刷匠》活动反思
中班音乐《我是一个粉刷匠》活动反思
中班音乐《我是一个粉刷匠》活动反思
本次活动选的是经典歌曲《我是一个粉刷匠》，歌曲活泼有趣，内容简单易理解。
本次活动的目标有让幼儿感受歌曲的幽默情趣，能用活泼轻快的声音表现情绪。
通过学习歌曲准确地拍打节奏并进行表演。
及在情感上让幼儿知道从小做一个勤劳的孩子，体验歌曲的快乐。
从目标来看，整个活动中幼儿大部分有达到，但是在最后的情感教育还不够，如果能够联系实际，结合幼儿的生活进行举例教育会更具体，更容易理解勤劳。
从活动环节中幼儿的反应来看，活动刚开始提出问题时，幼儿的情绪不是很高涨，回答的幼儿不多，如果直接出示教具，打扮成粉刷匠，可能更吸引幼儿注意，提高学习兴趣。
但是在第二环节中，把歌曲歌词编成一个故事，结合图片讲述，幼儿都很认真听，对歌曲也都理解，所以后面学习歌曲时，幼儿对歌词的记忆比较快。
最后情景表演时，让幼儿边刷墙边唱歌曲，参与率很高，每个幼儿都有参加，有效地巩固了歌曲。
从活动过程中幼儿的课堂常规表现来看，个别幼儿在能力上的差异，对歌曲理解不同，在感受表达歌曲的幽默情趣并用轻快的歌声表现情绪上达到的不够，我没有及时发现指导，如果多加些个别幼儿表现的环节来巩固歌曲会更好一些。
中班音乐教案 《粉刷匠》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《粉刷匠》的基本玩法，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过模仿和创造，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿对音乐的热爱和表演欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《粉刷匠》的基本玩法，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：通过模仿和创造，让幼儿在音乐游戏中发挥想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、粉刷匠道具、画纸、画笔等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的音乐游戏《粉刷匠》，并讲解游戏规则。
3. 主体活动（5分钟）：（1）教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏模仿粉刷匠的动作。
（2）幼儿分组进行音乐游戏，每组选出一个负责人担任粉刷匠，其他幼儿跟随负责人一起游戏。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿积极参与。
4. 创意环节（4分钟）：（1）教师邀请幼儿发挥想象力，创作自己的粉刷作品。
（2）幼儿用画笔在画纸上绘制自己心中的粉刷作品，教师巡回指导。
5. 总结与反思（2分钟）：教师带领幼儿回顾本次音乐游戏，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，了解幼儿对《粉刷匠》的喜爱程度。
2. 关注幼儿在创意环节的表现，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学内容：1. 歌曲学唱：《粉刷匠》2. 动作模仿：粉刷匠的动作3. 创意绘画：粉刷作品七、教学步骤：1. 歌曲学唱：教师教幼儿学唱《粉刷匠》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 动作模仿：教师示范粉刷匠的动作，让幼儿跟着模仿。
3. 创意绘画：教师引导幼儿发挥想象力，绘制自己的粉刷作品。
八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作模仿，让幼儿跟随学习。
《粉刷匠》音乐教案中班
《粉刷匠》音乐教案中班一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《粉刷匠》这首歌曲的内容和意义，了解粉刷匠的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的基本技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《粉刷匠》这首歌曲，并能进行合唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的合唱技巧。
三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐。
3. 合唱法：引导幼儿进行合唱，培养幼儿的音乐合作能力。
四、教学准备：1. 教学材料：《粉刷匠》歌曲乐谱。
2. 教学设备：音响设备、钢琴、合唱架。
3. 教学环境：宽敞的音乐教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：1) 教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，解释歌曲的意义。
2) 教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
3) 教师指导幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，对幼儿进行个别辅导。
3. 合唱练习（10分钟）：1) 教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
2) 教师指导幼儿掌握合唱的技巧，如声音的协调、音量的控制等。
3) 教师组织幼儿进行合唱表演，鼓励幼儿大胆表现。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次教学活动中的收获，以及需要改进的地方。
5. 教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，以及合唱表演的质量，对幼儿的音乐能力进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长介绍《粉刷匠》这首歌曲，鼓励家长在家与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在音乐教室中，可以布置与歌曲相关的装饰，如粉刷匠的工具等，让幼儿在环境中感受音乐。
七、教学反思：教师应在每次教学活动后，进行教学反思，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
艺术教案：我是一个粉刷匠3篇
艺术教案：我是一个粉刷匠3篇艺术教案：我是一个粉刷匠1活动目标：认知目标：理解歌词、懂得旋律;技能目标：能够自己演唱这首歌;情感目标：能够在活动中获得快乐;活动准备：物质准备：视频、音乐、铃鼓活动过程：一、开始部分音乐导入。
开始放音乐《我是一个粉刷匠》，带领小朋友们进入一个粉刷匠的世界。
二、基本部分1.观看视频、了解歌词。
老师在一边根据视频讲解歌词，让小朋友对歌词有一个更深刻的印象2.示范唱。
老师领唱、幼儿整体跟唱，进一步熟悉歌词和节奏。
3.练习唱。
让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。
4.创造性学习。
让小朋友自己根据歌词做动作，从而开发小朋友的创造能力和创新能力三、结束部分让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。
活动延伸：小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌，并根据节奏自己编舞蹈动作，然后下一节课与小朋友交流。
艺术教案：我是一个粉刷匠2活动目标1、理解歌词，感受歌曲的幽默感。
2、初步学会演唱歌曲。
3、乐意参与歌曲表演，体验歌曲表演的乐趣。
活动准备音乐《我是一个粉刷匠》、歌曲课件、粉刷匠图片、房子图片、刷子、圆形小贴纸若干。
活动过程一、激发兴趣。
——（出示房子图片）师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？——（出示粉刷匠的图片）师：“你们看他是谁？对了，他是粉刷匠，他就是让房子变漂亮的人了。
”——教师边念歌词前半段边模仿粉刷匠用刷子粉刷房子。
——教师请幼儿一起边念歌词前半段边模仿粉刷匠用刷子粉刷房子。
二、欣赏歌曲。
——教师播放《粉刷匠》课件，让幼儿欣赏。
——师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？——教师用歌词来对幼儿的回答作个总结，重点引领幼儿做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”，体会歌词的幽默感和趣味性。
三、学习歌曲。
——教师引导幼儿有节奏地念歌词。
——教师演唱歌曲，注意演唱过程中的表情变化。
——教师跟幼儿一起演唱歌曲。
——多形式练唱歌曲：教师唱前一句，幼儿唱后一句；分男女生唱等。
《粉刷匠》中班音乐活动方案
粉刷匠中班音乐活动方案1. 活动目的通过音乐活动的形式，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，促进幼儿的综合素质的发展。
2. 活动准备•音乐教具：音乐播放器、乐器、麦克风、音乐CD等。
•场地布置：根据活动内容进行布置。
•活动材料：音乐册子、绘画纸、彩色笔等。
3. 活动内容和步骤第一步：导入•导入歌曲《粉刷匠》的音乐。
•让幼儿对歌曲进行初步的欣赏，询问他们对歌曲的感受。
第二步：歌曲学唱•通过手势和口型示范，引导幼儿学习歌曲的歌词和旋律。
•分段教唱，反复练习直到全曲完成。
第三步：歌曲表演•将幼儿分为几个小组，每个小组负责一部分歌曲。
•练习并指导幼儿进行歌曲的表演，包括动作和情感的表达。
第四步：音乐DIY•为幼儿准备绘画纸和彩色笔，让他们根据歌曲的内容和自己的想象，进行绘画创作。
•鼓励幼儿用手画出音符、乐器等，发挥他们的想象力。
第五步：音乐游戏•利用乐器搭配歌曲的旋律，进行音乐游戏。
•比如，幼儿在音乐播放时，根据音乐的节奏和旋律，进行舞蹈或其他动作。
第六步：合唱表演•将不同小组的幼儿进行合唱表演，加强合作意识和团队合作能力。
第七步：总结和评价•与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对于活动的评价和感受。
•鼓励幼儿表达自己的想法和体验。
4. 活动效果评价与展示•教师可以根据幼儿的表现和反馈，对活动效果进行评价。
•展示幼儿的绘画作品和合唱表演的视频，与家长一起分享幼儿的成果。
5. 注意事项•活动前要确保音乐设备和乐器的正常运行。
•活动过程中要保持愉快的氛围，激发幼儿的积极性和创造力。
•确保幼儿的安全，特别是在使用乐器时要给予适当的指导和保护。
6. 结束语通过《粉刷匠》中班音乐活动方案的设计和实施，幼儿将能够感受到音乐的魅力，培养音乐欣赏能力和音乐表现能力，提高幼儿的创造力和综合素养，丰富幼儿的课堂体验，促进幼儿的全面发展。
同时，这也是一个充满乐趣和互动性的音乐教育活动。
2023最新-幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案【3篇】
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案【3篇】粉刷匠宁波求真学校0 班王珏绵它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的3篇《幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
中班音乐《粉刷匠》教案篇一教学目标：1、欣赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试根据歌词做出相应动作。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。
教学准备：白板课件、五颜六色的圆形贴纸、油漆刷图片若干教学重难点：初步学会演唱歌曲，并能编动作与同伴合作歌唱表演教学方法与手段：谈话讨论法、节奏朗诵法、视听唱结合法、游戏法；白板辅助教学教学过程：一、谈话导入活动师：老师有幢新房子，你们想参观一下吗？（白板出示房子图片）你觉得老师的房子漂亮吗？为什么？你有什么办法能把我的房子变漂亮吗？师：看！（出示粉刷工图片）这是谁？他有什么本领？今天我也要来做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。
二、基本部分1、(出示白板课件中房子图片)学习有节奏的念歌词（1）教师刷1/3的房子（2）幼儿跟着教师边念边做动作，教师刷2/3的房子（3）请个别幼儿上前边念边刷剩下的1/3房子2、观看视频，学唱歌曲师：我看到远处小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在动，我们来看看他嘴巴里念的跟我们的是不是一样。
3、游戏表演（1）发放油漆刷（人手一把）（2）请一位幼儿做粉刷匠，一位幼儿做房子，上前示范表演（3）幼儿两两合作，边唱边表演三、结束部分师：学会了这么好听的儿歌回家我们一起唱给爸爸妈妈听吧大班音乐粉刷匠教案篇二教学目标1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。
3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。
教具准备1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》。
中班音乐活动设计《粉刷匠》
中班音乐活动设计《粉刷匠》中班音乐活动设计《粉刷匠》（通用12篇）作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺收集整理的中班音乐活动设计《粉刷匠》（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐活动设计《粉刷匠》篇1活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪;2、学习跟据歌词内容自由编动作。
教学重点：能用轻松、幽默的情绪演唱歌曲教学难点：相互合作，结合动作表演歌曲活动准备：音乐、课件、纸帽子活动过程：一、欣赏“粉刷匠”的画面，请小朋友来学一学粉刷匠刷墙的动作。
老师（头带纸帽子）：今天有一位可敬的人来到了这里，你们看，是谁？（粉刷匠）老师：现在请小朋友来学一学粉刷匠的动作（双手上下、左右似把刷子的飞舞）二、欣赏歌曲老师：听了歌曲之后，小朋友有什么感觉？（引导小朋友感觉轻松、幽默的情绪）三、学唱歌曲1、理解歌词。
老师:是谁粉刷的本领强?(粉刷匠)老师:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)老师：他的小鼻子变成什么样了？（白色、红色、蓝色……五颜六色）2、学唱歌曲，老师示范，小朋友跟唱。
3、游戏”粉刷匠”。
小朋友两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲。
四、幼儿随着音乐，唱着《粉刷匠》的歌曲走出教室。
活动反思在此活动中，我注重师生的互动，与小朋友之间进行着和谐愉悦的交流，看似很随意地跟随小朋友看看、说说、玩玩，实际上却较好地达成了预期目标，通过与情景、游戏的整合来使小朋友在不知不觉中得到掌握整首歌曲，而不再局限单纯地从节奏练习的角度来枯燥的练习。
当然，在教学的过程中还是发现问题，最主要的是小朋友学唱的次数少，个别小朋友唱歌的积极性不高，对情景表演很感兴趣，也很投入到角色中去表现，但关注点不在于歌唱活动了。
总而言之，让小朋友在学会歌曲的基础上角色扮演，通过动作表述更加的加深孩子们对歌词的理解。
原创音乐教案幼儿园中班粉刷匠
原创音乐教案-幼儿园中班《粉刷匠》引言音乐教育在幼儿园中起着重要的作用，它可以促进幼儿的身心发展，培养幼儿的情感和智力。
本教案以幼儿园中班为对象，以儿童喜欢的歌曲《粉刷匠》为基础，通过游戏、歌唱和舞蹈等多元化教学方法，帮助幼儿巩固学习内容，提高音乐素养。
教学目标1.让幼儿能够认识和理解歌曲《粉刷匠》的歌词。
2.培养幼儿的合作精神，促进社交能力的发展。
3.培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
教学准备1.歌曲《粉刷匠》的音乐文件或CD。
2.幼儿园操场或室内开阔场地。
3.彩色画笔、画纸。
4.音乐播放器。
教学过程1. 引入歌曲《粉刷匠》（5分钟）•让幼儿静静地坐下，放上歌曲《粉刷匠》的音乐。
•让幼儿倾听音乐，感受歌曲的节奏和旋律。
•引导幼儿感受歌曲中表达的情感和想象。
2. 歌词学习（10分钟）•引导幼儿跟随歌曲的节奏摇摆身体，感受歌曲的节奏感。
•逐句教唱歌词，让幼儿重复跟唱。
•指导幼儿理解歌词中的意义，如“粉刷匠”、“房子”等词汇，并与幼儿互动进行解释。
3. 合作绘画（15分钟）•将幼儿分成小组，每个小组分配一幅画纸和彩色画笔。
•播放歌曲音乐，让幼儿在画纸上随意涂鸦和绘画，模仿《粉刷匠》中的画面。
•鼓励小组内的幼儿相互合作，共同完善绘画作品。
4. 表演与舞蹈（20分钟）•分别指派一部分幼儿扮演《粉刷匠》的角色，并分发可穿戴的简易服装。
•组织幼儿进行角色表演，根据歌词和音乐的节奏进行动作表演。
•引导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等。
•鼓励幼儿自由发挥，展示自己的才艺和个性。
5. 游戏互动（15分钟）•组织游戏，利用《粉刷匠》歌词中的内容设计简单的角色扮演游戏，如“粉刷房子”游戏。
•让幼儿分成两组，一组扮演粉刷匠，一组扮演房子，让房子欢迎粉刷匠给自己粉刷。
•引导幼儿进行互动和合作，锻炼社交能力和团队合作精神。
6. 总结回顾（5分钟）•让幼儿围坐在一起，回顾本堂课学习的内容，询问幼儿对《粉刷匠》的感受和理解。
粉刷匠中班音乐教案及反思
粉刷匠中班音乐教案及反思1. 导言音乐是幼儿园教育中重要的组成部分，它不仅能够培养幼儿的音乐细胞，还能促进幼儿的情感发展和智力发展。
本文档将介绍粉刷匠中班的音乐教案，并对教学过程进行反思，以期能够不断改进教学方法，提升教学效果。
2. 教案概述2.1 教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力•提高幼儿的音乐表达能力•培养幼儿的协作能力和团队精神2.2 教学内容本次音乐教学内容为《粉刷匠中班主题曲》，通过唱歌和舞蹈的形式，让幼儿体验音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。
2.3 教学准备•CD或MP3播放器•教学PPT•音乐乐谱和歌词3. 教学过程及活动安排3.1 活动一：音乐欣赏目标培养幼儿对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐审美。
活动描述播放《粉刷匠中班主题曲》，让幼儿用心聆听，并在听完后让他们表达自己的感受和想象。
教学步骤1.教师播放《粉刷匠中班主题曲》。
2.引导幼儿用心聆听，并观察他们的表情和动作。
3.鼓励幼儿表达自己的感受和想象，可以通过绘画、夸口或言语表达。
3.2 活动二：音乐表达目标通过唱歌和舞蹈的形式，提高幼儿的音乐表达能力和动作协调能力。
活动描述学习《粉刷匠中班主题曲》的歌词和舞蹈动作，通过重复练习，让幼儿能够掌握歌曲和舞蹈的内容。
教学步骤1.教师向幼儿介绍《粉刷匠中班主题曲》的歌词和舞蹈动作。
2.与幼儿一起反复练习歌曲和舞蹈动作，确保幼儿掌握。
3.分组练习，每个小组演唱和表演歌曲和舞蹈。
4.全班一起演唱和表演歌曲和舞蹈。
4. 反思与改进通过本次音乐教学，幼儿们在音乐欣赏和音乐表达方面取得了一定的进步。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。
首先，在音乐欣赏环节中，有些幼儿对音乐的理解和感受能力较差，无法正确表达自己的想法。
针对这一点，我计划在未来的教学中，引导幼儿更加专注地聆听音乐，培养他们对音乐的感知能力。
其次，在音乐表达环节中，有些幼儿的舞蹈动作协调能力有待提高，导致表演效果不理想。
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艺术领域歌唱活动教案
中班《我是一个粉刷匠》
隆昌幼儿师范学校10级6班杨小锐
活动目标：
1、感受歌曲幽默的情趣，用活泼轻快地声音表现情绪。
2、通过学习歌曲，准确的拍打节奏并进行表演。
3、知道从小做个勤劳的孩子，体验歌曲的快乐。
教学重点：用轻快地声音表现情绪。
教学难点：准确的拍打节奏。
活动准备：儿歌《手》、粉刷匠故事、图片、歌曲《我是一个粉刷匠》Flash动画、小帽子、刷子、图谱、
活动过程：
（一）开始部分：
1、复习儿歌《手》
师：小朋友们，我们一起来复习一下我们学过的儿歌。
《手》
左手，右手，一个人，两只手。
饭前饭后洗洗手，上了大街手拉手。
客人来了握握手，走时再见摆摆手。
叔叔阿姨演节目，鼓掌欢迎拍拍手。
小朋友，爱惜手，长大劳动靠双手。
2、提问：
师：我们的手能干什么？哪位小朋友来说一说？
幼：………….
（二）基本部分
1、过渡：
师：原来我们的手能做那么多事，除了儿歌里面说的，我们的手还能做很多事呢！
2、出示图片，讲故事：
师：（出示图片）你看到了什么？
幼：…………….
今天老师要给小朋友们讲一个故事，看看他到底在干嘛？
有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到了一间小房子，这个小房子还没有装修，他就想：“我要把这房子刷一下，让它变得更漂亮。
”于是，他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙，刷好之后的新房子变得更漂亮了，可是啊，他一照镜子发现，小鼻子变样了，望着镜子哈哈大笑起来。
3、欣赏歌曲：
师：故事讲完了，小朋友们，你们知道吗？粉刷匠在刷房子的时候，还哼着歌呢？小朋友们猜猜他哼的是什么？
幼：……….
师：你们想听一听吗？老师也想听呢！（播放Flash动画，《我是一个粉刷匠》。
）
师：刚才歌里讲了一个什么故事？
幼：……….
3、教唱新歌：
（1）教师范唱：
师：现在老师也来唱一唱，不过小朋友们可要仔细听哦！老师要提问的！
（2）提问
①：我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）
②：我要做一件什么事？（刷房子）
③：我先刷了哪里？然后又刷了哪里？（先刷了房顶，然后又刷了墙。
）
④：结果我的小鼻子怎么了呀？（变压变了样）
（3）教唱，出示图谱。
师：现在我们一起来看着图谱，学习这首新歌。
教师扮演粉刷匠，戴上帽子，拿上刷子，结合图谱一句一句的教唱。
（3）表演唱：
师：现在呢，我们都会唱粉刷匠的歌了，那我们大家也来做一做粉刷匠。
（发帽子和刷子给幼儿。
集体演唱一遍）
师：刚才我们大家都扮演了粉刷匠，现在呢，我们来分小组唱，请男孩子来扮演粉刷匠，女孩子怎么样啊？帮他们唱歌，现在请男孩子到前面来表演。
（表演结束后男孩子和女孩子互换。
还可以让女孩子唱歌词，男孩子念歌词。
以多种形式进行表演唱）（三）结束部分：
师：现在我们的小朋友都是最棒的粉刷匠了，老师邀请你们帮个忙，去帮我刷一刷我的新房子，让它变得更漂亮，好吗？我们出发了！我们在刷的时候要唱歌，这样我们的才会更大，刷的更好，记住了吗？
（全体幼儿拿着刷子在墙上刷并进行演唱。
）
活动延伸：
师：好了，我们的新房子刷的很漂亮了，我们的小朋友们都很棒，我们可以把我们心中最美丽的房子画出来，不过呀，现在我们要做一件事，我们应该去洗一洗我们的小鼻子了。