襄阳市教学研究室小学科教研工作计划
襄阳市教学研究室小学科2015年上半年
襄阳市教学研究室小学科2015年上半年教研工作要点根据《2015年襄阳市教学研究室工作要点》和《襄阳市教研室2014～2015学年度小学教研工作计划》，结合各学科教研工作实际，制订2015年上半年小学（含幼教）教研工作要点如下：一、加强幼儿教育（学前教育）、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动和特殊教育的教学研究。
推进幼儿园区域活动有效性研究。
促使综合实践活动有教材、有教师，开齐课程、开足课时；体育与健康、音乐、美术以及特殊教育不断提高教育教学质量。
二、加强新课程标准的学习与研究，深入推进课堂教学改革。
教育部正式印发了义务教育各学科课程标准（2011年版），并于2012年秋季开始执行，今后要继续做好以下几方面工作。
1、全面加强义务教育各学科课程标准（2011年版）学习和新教材使用培训工作。
把新课程标准学习和新教材使用培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，采取专题培训或以研带训等方式认真组织开展教师的全员培训，帮助他们全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和新教材的主要变化，切实把课程标准的新理念和新要求全面落实到课堂教学中。
2、深入推进课堂教学改革。
课程标准是教学的主要依据,要引导广大教师严格依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，转变教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水平。
要发挥教研员在学科教研中的引领作用，围绕课程标准实施的重点、难点问题开展深入的教学研究和实践探索，特别要加强对农村地区学校的跟踪指导和专业支持。
3、继续开展形式多样的课堂教学研讨活动，尤其是要抓好课堂教学的操作性研讨活动，使各科教师在教研活动中观摩学习，互动研讨，开展教学实践，教学反思，不断探索教学规律。
4、积极开展校本教研，学习新教材，改进课堂教学，发挥学科中心教研组的作用，努力探索新课程背景下的常规教研和常规教学工作的新途径。
5、加强常规教学的监控与指导。
学科教研工作计划3篇(教研室科研工作计划)
学科教研工作计划3篇(教研室科研工作计划)学科教研工作方案1一、本学期教研活动工作重点连续以“有效教学”为核心开展学校英语教学的实践与争论，促进同学的全面进展，促进英语老师的专业成长，逐步提高全县英语教学质量。
具体工作如下：1.通过新课程新教材培训会，发动并引导老师开展对《课程标准（xx版）》和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作，关怀老师精确理解课程标准，精确把握教学要求，加强教学的针对性和有效性，提高课堂教学质量。
2.切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题；做好对市、县教研基地学校的调研和服务工作，指导基地学校有效开展团队研课活动，发挥基地学校的辐射示范作用。
3.组织好学校毕业生学业考试质量分析会，开展相关命题培训，提高一线老师的命题力气，引领宽阔老师争论考试，争论教学，关注每一位同学的进展，尤其是后20%同学的进展。
4.做好英语课堂教学评比的策划和组织工作，为学科骨干老师搭建成长和呈现的平台，并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享，为宽阔老师搭建学习相互沟通的平台，促进其课堂教学水平的提高。
5.主动探究建立新的教研机制，努力缔造条件和营造适宜平台，强化问题意识，提高教研组长、备课组长的训练教学争论力气。
细心组织、指导老师参预市级学校各种学科评比活动，为优秀老师缔造呈现才华的机会。
二、教研活动的载体与方法通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式，了解与分析当前学校英语教学中的热点和难点问题，努力探寻切实有效的解决对策，提高英语教学质量；通过组织、开展不同主题的校本教研活动，在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度，提高学校英语教研活动的有效性。
三、学科教研的主题或课题1.解读新课程标准与新教材2.学校英语写作教学实践与争论学科教研工作方案2一、指导思想20xx年度义教英语学科教研工作要以xxxxx为指导，紧紧围绕我院确定的工作思路，认真履行“争论与指导、管理与服务”的工作职能，发挥教研基地校和训练信息化的项目优势，推动前进学科课程改革，提升教研活动的有效性，促进老师的进展与成长，进一步提高老师的专业素养和课堂教学质量。
小学学科教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学科队伍建设，根据我校实际情况，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学科教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《义务教育课程标准》及相关教育政策法规。
（2）邀请专家进行专题讲座，探讨教育教学改革的新理念、新方法。
2. 教学实践研讨（1）开展课堂教学观摩活动，促进教师相互学习、取长补短。
（2）组织教师进行教学设计、教学反思，提升教学实践能力。
（3）开展教学竞赛活动，激发教师的教学热情。
3. 教学研究活动（1）成立学科教研组，定期开展教研活动。
（2）组织教师开展课题研究，提高教师的教育教学研究能力。
（3）鼓励教师撰写教学论文，提升教师的理论素养。
4. 教学资源建设（1）收集、整理优秀教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
（2）组织教师开发校本课程，丰富教学内容。
（3）利用网络平台，共享优质教学资源。
5. 教师培训与交流（1）组织教师参加各类教育培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师交流活动，促进教师之间的相互学习与成长。
（3）邀请优秀教师分享教学经验，为教师提供借鉴。
四、活动时间安排1. 教学理论学习：每月第一周，安排半天时间进行。
2. 教学实践研讨：每月第二周，安排半天时间进行。
3. 教学研究活动：每月第三周，安排半天时间进行。
4. 教学资源建设：每月第四周，安排半天时间进行。
5. 教师培训与交流：每月最后一周，安排半天时间进行。
五、活动组织与实施1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 明确各学科教研组长职责，确保教研活动的顺利进行。
3. 制定详细的教研活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
4. 加强教研活动的宣传与推广，提高教师参与活动的积极性。
5. 建立教研活动档案，对活动过程进行记录和总结。
小学科学教研工作计划范文(精选3篇)
小学科学教研工作计划范文（精选3篇）小学科学教研工作计划1一、指导思想全面贯彻新课程理念，深化课程改革。
围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。
以学校内涵建设为契机，以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以同学动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。
二、主要工作（一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。
2、认真学习和钻研《科学课程规范》，系统钻研新教材。
3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。
4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求动身，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，研讨自身素质提高的'途径和方式提供条件和机会。
（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即生长”的行动理念。
2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题“小学科学选择性学习”。
（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不时发展1、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和同学发展的评价体系。
2、不时完善同学自行研究的评价体系。
建立以同学自评为主，同时有指导老师、教研组、家长一起参与的评价制度。
三、日程布置三月份：1、确定人员，成立小学科学教研组。
小科目教研组活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，小科目（如音乐、美术、体育、信息技术等）在学校教育中的地位日益凸显。
为了提高小科目教师的教学水平，促进小科目教学质量的提升，特制定本教研组活动计划。
二、活动目标1. 提高小科目教师的教学能力和专业素养。
2. 促进小科目教师之间的交流与合作。
3. 丰富小科目教学内容，创新教学方法。
4. 提升小科目教学质量，满足学生个性化发展需求。
三、活动时间本活动计划自2023年X月X日起，至2024年X月X日结束。
四、活动内容1. 教学研讨（1）每月组织一次小科目教学研讨会，邀请校内外专家进行专题讲座，分享小科目教学经验和创新理念。
（2）教师之间开展教学经验交流，分享教学心得，探讨教学难题。
（3）定期组织观摩课、公开课，促进教师之间的相互学习和借鉴。
2. 技能培训（1）针对小科目教师的专业技能，定期开展技能培训，如音乐教学技能、美术创作技巧、体育教学策略等。
（2）邀请专业教师进行一对一辅导，帮助教师提升专业技能。
（3）组织教师参加各类专业竞赛，提升教师的专业竞争力。
3. 课程开发（1）鼓励教师结合学校和学生实际情况，开发具有特色的校本课程。
（2）组织教师开展课程研讨，分享课程开发经验，共同提高课程质量。
（3）定期评估校本课程实施效果，不断优化课程内容。
4. 教学评价（1）建立科学的小科目教学评价体系，定期对教师的教学进行评价。
（2）组织教师参与教学评价培训，提高评价能力。
（3）开展学生满意度调查，了解学生对小科目教学的反馈，为改进教学提供依据。
5. 团队建设（1）加强教研组内部沟通与协作，形成团结协作的良好氛围。
（2）组织教师参加团队建设活动，增强团队凝聚力。
（3）定期开展教研组活动，促进教师之间的交流与合作。
五、活动安排1. 第一阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 组织教师进行小科目教学现状调研，了解教师需求和教学难点。
- 制定小科目教学研讨计划，邀请专家进行专题讲座。
小学教研科工作计划6篇
小学教研科工作计划6篇小学教研科工作计划篇1一、指导思想本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学研究、教学指导和教学服务等工作，努力促进课堂教学效率的提高。
以促进教师专业发展为目标，努力提高全体数学教师的教育教学水平，形成科组合作团队。
以促进学生发展为目的，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。
二、主要工作(一)理论指引实践，阅读提升幸福科组教师要根据课程改变对数学学科的要求，加强理论学习，适应课程改变需求。
以理论指引实践，要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，强化学习效率。
鼓励科组成员平时多阅读，提高自身素质，提升自己的幸福指数，做一个研究型的专业教师。
(二)功在常规，平凡见奉献常规工作是教学工作中的重中之重，决定着教学中的成与败。
本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以科组将一如既往重抓常规，细抓常规。
希望全科组教师都要与学校一度，始终把教学质量放在第一位，把平时的常规工作做足做实，为达到学校的指标而共同努力，默默奉献。
1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次;听课不少于8节;每单元内容集备1次。
2、备课：以集体备课为主要形式，注重对多媒体手段的应用，课前、课后教师之间的交流和反思。
3、上课：除了上课的常规外，科组教师课堂上要减少讲得多的毛病，要看课堂教学设计的创意度和学生的满意度，更强调对中差生的关注、辅导，注重实效。
4、作业辅导：教师要认真执行学校常规检查的要求，精心设计作业，追求学生作业的规范整洁(要求学生用学校统一标志的作业本;要求学生写好各题的题目，题与题之间留一定的空间，格式要整齐美观)。
力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
不允许错批、漏批、学生代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做到面批面改(课后多到教室走走，及时辅导)，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、培优工作：各级培优班于第二周正式成立开展教学，辅导教材由各备课组根据实际自选，并上报学校。
2024年小学教研室教研工作计划(三篇)
2024年小学教研室教研工作计划教研室工作计划一、教学研究1.明确教学目标：根据小学生认知发展特点和学科课程标准，确立本学期的教学目标，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2.课程设置与教材选择：综合学科特点和学生需求，制定本学期的教学计划。
优化教材选择，注重素质教育和学生的综合素养培养。
3.教学方法研究：研究多种教学方法，探索与学生的课堂互动和参与度，提高教学效果。
4.教学资源建设：建设和完善教学资源库，积极推广教育技术和多媒体教学手段，丰富教学内容。
二、课题研究1.选题优化：根据小学教育的实际需求和学科发展趋势，选择研究课题，并确定研究方向和方法。
2.调研与分析：通过实地考察、问卷调查等方式，收集相关数据，分析教育问题的症结和成因。
3.撰写研究报告：根据调研结果，撰写课题研究报告，提出相应的解决方案和教育改革建议。
4.宣传与应用：通过教育论坛、学术交流会等渠道，宣传研究成果，促进研究应用和教育改革。
三、课程改革与素质教育1.学科研究与创新：关注国内外学科发展动态，引进新的教学理念和方法，推动课程改革和发展。
2.监测与评估：建立科学的课程评估体系，定期开展教学质量评估和评价，及时发现问题并改进工作。
3.培训与交流：参加各类学术会议、培训班，了解最新的教育思想和教学技巧，增强自身专业能力。
4.校本研修活动：组织教师参与校本研修活动，促进教师专业发展和教育教学能力的提升。
四、团队建设与交流1.教师培训：定期组织教师培训会议，邀请专家进行授课，提高教师教学技能和科研水平。
2.教研交流：组织教研活动，开展教学观摩、教学评议等交流形式，促进教师间的相互学习和提高。
3.合作研究项目：组织教师参与教育研究项目，提升教研室整体实力和教学水平。
4.分享与交流：鼓励教师互相分享教学经验和教学资源，形成良好的合作氛围和互助关系。
五、家校合作与家长教育1.家校互动：加强学校与家庭的沟通与联系，定期召开家长会议，及时向家长传达学校教育政策和教学进展。
小学教研室工作计划
小学教研室工作计划一、指导思想本学期，我们教研室将以提升教学质量为核心，以学生全面发展为目标，深入贯彻教育方针，积极推进素质教育，不断优化教学方法，提高教师专业素养，促进学生健康成长。
二、工作目标1. 完善教研制度，确保教研活动常态化、规范化。
2. 提升教师教学能力，通过培训和研讨，使教师掌握现代教育理念和教学技能。
3. 加强课程建设，开发符合学生认知特点的校本课程。
4. 强化学生学业指导，提高学生学习效率和学业成绩。
5. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、主要任务1. 组织定期教研活动，每月至少一次，针对教学中的热点问题进行研讨。
2. 开展教学观摩和公开课，通过观摩学习，促进教师教学方法的创新。
3. 进行教学反思和案例分析，鼓励教师总结经验，形成教学案例。
4. 加强教师培训，组织教师参加各类教学研讨会和培训课程。
5. 建立教师成长档案，记录教师的教学成果和专业成长轨迹。
四、具体措施1. 制定详细的教研活动计划，明确每次活动的主题、时间、地点和参与人员。
2. 建立教研小组，分工合作，确保教研活动的顺利进行。
3. 利用现代信息技术，如网络教研平台，拓宽教研渠道，提高教研效率。
4. 鼓励教师参与课题研究，提升科研能力，形成教研成果。
5. 定期对教研工作进行总结和评估，及时调整工作计划，确保目标的实现。
五、预期成果1. 形成一系列有特色的教研活动和教学案例。
2. 教师的教学能力和专业素养得到显著提升。
3. 学生学业成绩和综合素质得到全面提高。
4. 教研室成为学校教学改革和教师专业发展的有力支撑。
六、保障措施1. 加强组织领导，确保教研室工作的顺利进行。
2. 合理分配教研资源，确保教研活动的有效开展。
3. 建立激励机制，对积极参与教研活动的教师给予表彰和奖励。
4. 加强与家长和社区的联系，形成教育合力，共同促进学生发展。
通过以上工作计划的实施，我们教研室将为小学教育教学质量的提升做出积极贡献。
小学科学课教研工作计划6篇
小学科学课教研工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学教研室教研工作计划(三篇)
2024年小学教研室教研工作计划教研室工作计划2024年一、目标和原则：1. 提高教研室整体教学水平，推动学校教育教学改革发展；2. 加强教师队伍建设，培养高素质的教师团队；3. 建立完善的教研工作机制，提高教研效果和工作效率；4. 注重教研成果的转化和运用，推动学校的可持续发展。
二、重点任务：1. 教学研究1.1 开展教学观摩活动，提高教师的教学水平；1.2 组织教师开展教学研究课题，鼓励教师创新教学方法；1.3 配备教学资源，提供教学支持和辅助工具；1.4 系统总结、分享和推广优秀的教学经验。
2. 教研讲座和培训2.1 组织不定期的教研讲座，邀请相关专家学者；2.2 开展教研培训，提升教师的专业知识和能力；2.3 鼓励教师参与外部培训和学术交流。
3. 学科教学研究3.1 制定学校学科教学研究的年度计划；3.2 建立学科教研组，组织学科教研活动；3.3 深入研究学科教材，优化教学设计；3.4 推动教学内容和方法的创新，提高教学质量。
4. 教师发展和评价4.1 制定教师发展规划，提升教师的专业素养；4.2 定期组织教师交流研讨会，促进教师共同进步；4.3 培养和选拔骨干教师，提高教研室整体能力；4.4 建立教师评价体系，为教师的成长提供有效的反馈。
5. 教育科研5.1 积极组织教研室教师参与科研项目；5.2 加强合作研究，提高科研水平；5.3 鼓励教师撰写教育科研论文，提高学术影响力；6. 教学资源建设6.1 维护和更新教师教学资源库；6.2 发展和利用动画、多媒体等教学资源；6.3 加强教室设备与网络的更新和改进；6.4 发挥教研室的资源优势，支持学校教学工作。
三、计划实施方式：1. 建立教研室定期例会制度，讨论计划和进展；2. 制定详细的实施方案，明确每个任务的具体落实和负责人；3. 加强与学校其他部门和班级的合作，形成良好的工作格局；4. 鼓励教师个别或小组开展深入研究和探索；5. 建立教研档案，记录并总结教研成果。
小学教师教学教研工作计划(5篇)
小学教师教学教研工作计划一、指导思想：全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。
二、活动要点：以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。
三、具体活动内容：（一）、加强理论学习，更新教师的观念。
1、本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。
培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，（二）、加强课堂教学研究，提高教学质量。
要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。
合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。
具体工作安排如下：1、要加强内部交流与学习。
积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。
2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握教学特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的素养。
3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
5、作好相关资料的收集和整理。
6、对各项工作进行认真的总结和评价。
小学教师教学教研工作计划（二）一、指导思想以提高国民素质为宗旨，以教师、学生的发展为重点，走出我校教育教学工作的新路子。
二、工作目标1、顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程2、以强化办学特色，为目标，努力进行校本课程的开发。
2024年小学教研室工作计划(3篇)
2024年小学教研室工作计划一、工作目标：1. 提高教师的教育教学质量，确保学生全面发展。
2. 加强小学课程改革，适应新课程标准的要求。
3. 提升小学教师的专业水平，激发他们的教学热情。
4. 加强师德师风建设，培养优秀的小学教师队伍。
5. 推动小学教研工作的深度发展，为小学教育改革提供支持。
二、具体工作计划：1. 组织课程研讨和研究，推动新课程改革。
（1）定期组织教师进行新课程的研讨，让教师了解新课程标准，加强对新课程思想的理解。
（2）组织教师参加研修班，提升他们的教学技能，掌握新的教学方法和策略。
（3）开展教材解读研究，梳理教材知识点，整合课程资源，为教师备课提供支持。
2. 加强教师的培训和培养，提高他们的教学能力。
（1）定期组织教师参加培训班，培养他们的教学素养和专业技能。
（2）邀请专家学者定期来校，开展教育学术讲座，激发教师的学习兴趣。
（3）建立教师交流平台，促进教师之间的互相学习和共同进步。
3. 完善师德师风建设，培养优秀的小学教师队伍。
（1）加强对教师师德的宣传教育，培养教师的职业操守和责任感。
（2）定期评选表彰优秀教师，鼓励他们在教育教学中的突出表现。
（3）建立教师评价机制，对教师进行全面的考核，及时发现和解决问题。
4. 推动小学教研工作的深度发展，提高教研成果的实效性。
（1）建立健全小学教研组织机构，明确教研组织的职责和任务。
（2）加强教研成果的评估和推广，鼓励教师参与教研活动，分享教学经验和教学资源。
（3）开展教研活动的跟踪调研，及时总结教育教学经验，改进教育教学工作。
三、工作重点及措施：1. 教育教学质量的提升（1）加强学科知识的学习和研究，提高教师对学科的掌握。
（2）强化课堂教学管理，提高教学效果和教学质量。
（3）加强学生素质教育和课外活动，促进学生全面发展。
2. 新课程改革的推广实施（1）建立新课程改革档案，准确记录新课程改革过程和成果。
（2）组织开展教学观摩和教学比赛，推广新课程教学模式和策略。
襄阳区2020年秋季小学教研工作计划
襄阳区xx年秋季小学教研工作计划一、指导思想xx年秋小学教学、教研工作，以课堂教学改革为重点，以落实教学常规为基础，以教学案评选为平台，以深入课堂和老师一道研究教学为主要工作方式；加强课堂教学改革力度，加强常规教学管理力度，努力提高课堂教学有效性，促进学生全面和谐健康发展。
二、工作要点1、八月下旬，开展新教材教法培训。
我区小学一二年级语文教材由《人教版》改为《语文版》。
为此，我们特邀请语文出版社编委成员于8月26为我区小学一二年级语文教师进行培训。
2、九月中旬，召开襄阳区小学教学工作会。
一、通报今春全区课堂教学改革检查情况；二、通报全区六年级考试情况及质量分析；三、通报表彰小学课堂教学改革先进单位；四、总结xx年春教学教研主要工作；五、安排xx年秋教学教研工作；六、观摩两节课堂教学改革示范课。
3、全面、深入开展课堂教学改革。
本学期，我区"二五五"课堂教学改革将进入全面铺开、深化发展阶段。
因此，各镇、学校要紧紧围绕这个中心开展扎实有效的校本教研活动，推动我区课堂教学改革向纵深发展。
4、教研重心下移。
教研人员、学校校长等要深入乡镇、深入学校、深入课堂，指导、组织开展课堂教学改革研讨活动。
本学期每镇至少组织开展一次由教研室参与的课堂教学改革研讨活动，各镇、学校要结合实际开展相应的校本教研活动，切实研究、解决课堂教学改革中遇到的困难或问题，提高课堂教学改革实效性。
5、深入学校全面总结课堂教学改革的成功经验，召开课堂教学改革经验交流现场会，及时推广各学校成功经验，大力表彰一批课堂教学改革的先进单位。
为此，经研究决定于十月、十一月，在部分典型学校召开课堂教学改革经验交流现场会。
6、十二月上旬，开展人人备好一节优质教学案大评比活动。
本次优质教学案评比分两部分内容：一是本学期所教年级、所教学科的原始教学案，占50%；二是分低、中、高三个学段当堂写教学案，占50%。
每个镇语文、数学各推荐8-10人参加评比；科学、品德、英语各推荐5-6人参加评比。
襄阳区教研室小学科2007年秋教研
襄阳区教研室小学科2007年秋教研工作要点一、指导思想小学教研工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以推进课程改革为重点，以深化课题研究，促进课堂教学改革为突破口，以集体备课为重要方式，充分发挥教研室研究教学、指导教学、管理教学的职能作用，努力提高教育教学管理水平和教育教学质量，促进学生主动、持续、全面、和谐的发展。
二、工作要点1、继续开展新课程教材、教法的研究。
今年秋季，我区新课程教材已使用到小学五年级，为此，拟在9月25、26日在实验小学召开小学“语文”4、5、6年级教材、教法研讨会，25日上午9点以前报到。
主要研讨各种课型的教学方式、方法。
9月27、28日在实验小学召开小学“数学”4、5、6年级教材、教法研讨会，27日上午9点以前报到。
主要研讨各种课型的教学方式、方法。
10月9、10日在张湾镇小召开4、5、6年级“品德与社会”教材教法研讨会。
主要研讨各种课型的教学方式、方法。
10月11、12日张湾镇红星小学召开4、5、6年级“科学”教材教法研讨会。
主要研讨各种课型的教学方式、方法。
2、抓好“十一五”科研课题研究工作。
“十一五”小学科课题研究与实验的重点课题有：“创新教育实验与研究”、“引导学生主动学习实验与研究”、“发展性评价实验与研究”。
对省、市、区立项课题，各课题负责人要确定课题的核心研究人员及实验单位。
写出开题报告，制定出课题研究方案并在实验单位举行开题仪式。
将开题报告及方案交教研室课题管理负责人进行建档，教研室将进行跟踪管理，每学期进行一次中期阶段性验收，并通报验收结果。
全面规范“十一·五”课题的研究行为，提高课题研究的实效。
小学科拟于10月30、31日召开“十一五”课题研究理论与方法经验交流会。
3、以“优质教案”评选为契机，深入开展“备一节好课”活动，努力探索教学方式和学习方式的有机结合，打一场课堂教学改革的攻坚战。
今秋，教研室拟以11月13、14、15、16日开展“优质教案”评选活动。
2024年小学教研室工作计划样本(3篇)
2024年小学教研室工作计划样本一、前言作为小学教研室的一员，我们肩负着为学校提供优质教学资源和教学指导的重要责任。
2024年，我们将继续秉承以学生为中心，提升教学质量为宗旨，从多角度和多层次入手，全面提升小学教师的教育教学能力和素质。
本工作计划旨在规划教研室的年度工作，确保我们能够达到既定目标。
二、教研内容1.教材研究与开发针对新版小学教材，我们将深入研究各学科的教材，并根据实际课堂情况，提出有效的教学方法和策略。
通过研究，我们将制定出小学各学科的教学目标和教学计划，确保教材的质量和效果。
2.教师培训与发展教师是教育教学工作的核心，我们将组织各类培训和研讨活动，提高教师的专业素养和教学能力。
我们将邀请优秀的学科教师和教育专家进行讲座和指导，帮助教师解决实际教学问题，并提升自身的教育教学水平。
3.教学资源共享与交流我们将建立起小学教师之间的资源共享和交流平台，促进教师之间的互动和交流。
通过定期组织教学案例分享和经验交流活动，让教师之间相互借鉴和学习，提高教学质量。
4.教育科研成果的推广我们将积极鼓励教师参与教育科研活动，并推广一些在教学实践中取得的优秀成果。
通过发表教育论文和参加相关学术交流，提高我们的学术影响力，影响更多的教师和学校。
三、工作计划1. 教材研究与开发- 每学期组织教材研究讨论会，汇总教师对教材的反馈和建议。
- 结合课堂教学实际，定期编写教学指导与评价材料，为教师提供实用的教学资源。
- 每学期根据教材更新情况，进行教师培训，确保教师掌握新教材的教学方法和技巧。
2. 教师培训与发展- 每月组织一次学科研讨会，邀请优秀的学科教师进行讲座和指导。
- 每学期组织一次教学案例研讨会，教师分享自己的教学经验和受到的启发。
- 参加学校组织的教师培训和师德师风培训活动，提高综合素质和教育教学水平。
3. 教学资源共享与交流- 每周组织一次小学教师资源共享会议，鼓励教师之间互相借鉴和学习。
- 建立小学教研网站和教研微信群，方便教师之间的交流和沟通。
小学教研室教学工作计划
小学教研室教学工作计划一、引言小学教研室作为教师专业发展的重要平台，在教学工作中起着至关重要的作用。
为了更好地提高教师的教学水平，加强教师之间的协作和交流，制定了以下小学教研室教学工作计划。
二、目标设定1. 提高教师的教学水平，加强教育教学理念的创新，促进学生的全面发展。
2. 建立教师之间的合作机制，促进互帮互助，共同提高教学质量。
3. 加强对新教育政策和教学内容的学习和研究，及时调整和完善教学计划。
4. 提高教师的教学技能和专业素养，为学生提供优质的教育资源和学习环境。
三、工作重点1. 教研活动组织：a. 每周组织一次教研讨论活动，提升教师的教学能力。
b. 鼓励教师撰写教学研究论文，促进教育教学理论的创新和发展。
2. 教材研究：a. 针对新教育政策和教学大纲，开展教材的研究和解读工作。
b. 评估和选择适合学生的优质教材，为教学提供有力支持。
3. 教学方法研究：a. 鼓励教师尝试新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和主动性。
b. 定期组织教学观摩活动，分享教学经验，相互学习借鉴。
4. 课程设计与评估：a. 设计和优化课程，提高教学效果和学生的学习能力。
b. 建立科学的课程评估体系，及时发现问题，改进教学设计。
5. 教学资源建设：a. 收集优秀教学资源，建立教学资源数据库。
b. 提供教学辅助工具和设备，为教学活动提供有力支持。
四、工作计划1. 每周一组织教研讨论活动，围绕专题展开讨论和交流。
2. 每学期开展一次教师观摩课程活动，促进教师之间的相互学习和借鉴。
3. 每月组织一次教学方法研究活动，分享教学经验和教学心得。
4. 每学期开展一次课程设计与评估工作，围绕教学大纲进行调整和优化。
5. 建立教学资源数据库，每学期更新一次教学资源。
五、实施方案1. 每周一，教研室组织教研讨论活动，每次讨论时间为1小时。
讨论内容根据教师需求和学校情况确定。
2. 每学期组织一次教师观摩课程活动，每次活动时间为2-3课时。
2024年小学教研室教研工作计划范文
2024年小学教研室教研工作计划范文教研室工作计划一、工作目标：1. 提高小学教师的教学水平和教学质量，实现全面发展。
2. 提升小学教师的教育教学理念和职业素养，增强教师自主研究和创新能力。
3. 构建一个积极向上的教研团队，促进教师之间的交流与合作。
二、工作内容：1. 教研活动的规划与组织教研活动的规划是教研室工作的核心和基础，需要精心策划和组织。
我们将制定全年的教研活动计划，包括研讨会、观摩课、教学研究等，确保每个教师都能参与到教研活动中来。
2. 教学经验的分享与交流小学教师的教学经验是宝贵的财富，我们将组织教师进行经验的分享和交流，每周定期举办教学例会，让教师们能够互相学习、互相借鉴，共同提高教学水平。
3. 教学资源的共享与推广教学资源的共享和推广是教研室的重要任务，我们将建立起一个共享资源库，收集整理优秀的教学案例和教学素材，供教师们参考和使用。
4. 教育科研成果的鉴定与乐享教师的科研成果是需要得到认可和尊重的，我们将对教师的科研成果进行鉴定和奖励，鼓励教师们积极参与科研活动，提高教研室的整体科研水平。
5. 学科教材的研发与应用学科教材的研发和应用对于提高教学质量和教师水平至关重要。
我们将组织教师参与学科教材的研发工作，推动优秀教材的应用，确保教学内容和方法的科学性和有效性。
三、工作计划：1. 初步准备阶段（2024年9月）(1) 教研室年度工作计划的编制：明确教研室的工作目标和工作内容，明确各个教研活动的安排和计划。
(2) 教研室内部培训：组织教师参加相关培训，提升教师的教育教学理念和职业素养。
2. 活动准备阶段（2024年10月-2024年12月）(1) 教师培训计划：组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业知识和教学水平。
(2) 教研活动安排：制定教研活动的具体安排，包括研讨会、观摩课、教学研究等。
3. 教研活动实施阶段（2024年1月-2024年9月）(1) 定期教研活动：每周组织定期的教研活动，如教学例会、研讨会等，促进教师之间的交流和合作。
2024教研室工作计划范文_小学教研室工作计划
2024教研室工作计划范文_小学教研室工作计划一、工作目标：1. 提高小学教师教学水平，推动教学质量持续提升。
2. 加强小学教育教学改革，促进学生素质教育全面发展。
3. 推动教研室管理模式创新，提高工作效率和效益。
二、工作内容和具体计划：1. 教学研究（1）组织教师进行课堂教学观摩和交流，促进教学相长。
（2）开展课题研究，推动教学改革。
（3）定期组织教师进行教学反思和总结，提高教学质量。
2. 学科赛课（1）组织教师开展学科赛课活动，推广优秀教学经验。
（2）邀请校外专家组织评课活动，提高教师教学水平。
3. 教研成果展示（2）在校内外举办教学成果展示交流会，提升教育教学水平。
4. 素质教育（1）加强学生综合素质测评工作，促进全面素质教育。
5. 课程建设（1）组织教师参与课程改革和建设，推动课程创新。
（2）定期开展教材教辅教法研究，提高课堂教学效果。
6. 教研活动（1）积极参加区县级教研活动，拓宽教学视野。
（1）开展教学成果和教研成果评估，及时总结经验，完善工作。
（2）根据评估结果，调整和优化教研室工作计划。
8. 师德师风建设（1）加强师德师风建设，做到学习、工作、生活三者和谐共生。
9. 教研室管理（1）改进教研室管理机制，提高工作效率和效益。
（2）加强对教研室工作的规范化管理，确保工作有序进行。
三、工作时间表：每月初制定当月工作计划，每周安排教师参与教研活动，每季度总结评估工作成果。
四、工作预算：1. 教研资料费用预算：按需购买教研所需资料，预算5000元。
3. 师德师风建设费用预算：举办师德师风建设活动所需费用，预算3000元。
按照工作计划和时间表进行工作，并根据工作成果进行评估，及时总结经验，解决存在的问题，不断提高工作质量和效率。
六、工作人员分工：1. 教研组长：负责教研室整体工作的组织和协调。
2. 学科教研组长：负责本学科的教研工作的组织和指导。
3. 师德师风建设组长：负责师德师风建设工作的组织和督导。
小学教科室教研工作计划
小学教科室教研工作计划引言本文档旨在制定小学教科室教研工作计划，以提高教师的教学质量和学生的学习效果。
通过教科室教研工作，教师们将进行教学经验的交流与分享，共同探讨教学中遇到的问题并寻找解决方案。
通过定期组织教研活动，我们希望能够推动教学改革和创新，提升学校整体教学水平。
目标本教研工作计划的目标如下：•提高教师的教学效果和教学方法；•培养教师的教学创新意识和能力；•推动学校科学教学的改进与发展；•提升学生的学习兴趣和学习成绩。
计划内容1. 教研组织架构为了保证教研工作的顺利开展，我们将建立教研组织架构。
教研组织包括教研组长和教研组成员。
教研组长负责组织、协调和推进教研工作，教研组成员负责参与教研活动，并提供教学经验和意见。
2. 教研活动安排我们将定期组织教研活动，包括教学观摩、教学讲座和教学研讨会等形式。
教研活动的具体安排如下：•每周组织一次教研活动，时间为每周五下午。
•教研活动内容包括教学观摩和教学研讨会。
2.1 教学观摩教学观摩是一种通过观察他人的教学实践来获取启示和经验的方法。
我们将定期组织教学观摩活动，每次选择一位优秀教师进行观摩。
观摩教学完成后，观摩教师将分享自己的教学经验和方法，其他教师可以提出问题和交流心得。
教学观摩的重点包括课堂组织、教学设计和教育教学手段等方面。
2.2 教学研讨会教学研讨会是一种多人参与的教学交流活动，旨在促进教师之间的互动和学习。
我们将通过主题讨论、小组讨论和案例分析等方式进行教学研讨。
每次教学研讨会选择一个教学重点或难点问题进行研究和讨论，教师们可以分享自己的教学经验和解决问题的方法。
3. 教研成果评估为了评估教研工作的效果，我们将定期进行教研成果评估。
通过教师自评、同行评议和学生评价等多种方式收集教研成果，并进行综合评估。
根据评估结果，我们将及时调整教研工作的内容和方向，以提高教学质量和效果。
预期效果通过实施教科室教研工作计划，我们预期达到以下效果：•提高教师的教学水平，提升学生的学习成绩；•激发教师的教学创新意识，推动教学改革与发展；•培养教师的团队合作意识和交流能力；•增强学校整体教学水平，提升学校的声誉和社会影响力。
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襄阳市教学研究室小学科教研工作计划范文一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》为指导，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以深化课堂教学改革为着力点，充分发挥教研室研究、指导、管理、评价、服务职能，借助“一师一优课”活动平台，建立区域教研体系，创新教研方式，提高教研效益，着力培养一批青年教师，打造研究型教师团队，推进教育教学规范、均衡、优质发展。
二、总体目标突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变：教育观念与教学行为的转变。
三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
三、工作要点（一）加强新课程标准的学习与研究，深入推进课堂教学改革。
继续做好以下几方面工作。
1、加强义务教育各学科课程标准贯彻落实和新教材课堂教学研讨活动。
把新课程标准贯彻落实和新教材课堂教学研讨活动作为深入推进课程改革的重要契机，采取专题培训或以研带训等方式认真组织开展教师的全员培训，帮助他们全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和新教材的主要变化，切实把课程标准的新理念和新要求全面落实到课堂教学中。
2、深入推进课堂教学改革。
课程标准是教学的主要依据，要引导广大教师严格依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，转变教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水平。
要发挥教研员在学科教研中的引领作用，围绕课程标准实施的重点、难点问题开展深入的教学研究和实践探索，特别要加强对农村地区学校的跟踪指导和专业支持。
3、继续开展形式多样的课堂教学研讨活动，尤其是要抓好课堂教学的操作性研讨活动，使各科教师在教研活动中观摩学习，互动研讨，开展教学实践，教学反思，不断探索教学规律。
4、积极开展校本教研，学习新教材，改进课堂教学，发挥学科中心教研组的作用，努力探索新课程背景下的常规教研和常规教学工作的新途径。
5、加强常规教学的监控与指导。
用新课程背景下形成的新的教学常规，来规范教师的备、教、批、辅、评、研等环节教学行为，从而进一步推动课堂教学改革不断深入发展。
（二）继续深化课题研究，实现高效课堂教学。
本学期我市小学各学科将继续深入研究的课题是：2、数学学科开展湖北省“义务教育小学数学‘综合与实践’学与教的研究”课题实验。
3、特殊教育，开展“生成性”课题研究。
4、英语学科开展“小学生英语学习检测与评价的实践”专题研究。
5、科学学科开展“合作学习有效性研究”。
6、音乐学科开展地方音乐资源研究、乐器进课堂、课本合唱探究以及省市级新课题专题研究。
7、美术学科，开展“湖北省小学美术新课程的课堂教学研究”。
8、综合实践活动学科，继续开展“校本课程资源研究”省级课题专题研究。
9、幼儿教育开展“幼儿园区域活动有效性”课题研究工作。
10、书法课程开展“每周一节书法课”的课程研究落实工作。
（三）加强课程资源开发利用研究，做好襄阳市地方教材课程资源的开发和使用工作。
1、做好《襄阳市中小学、幼儿园安全教育课程标准（2013年实验版）》的使用研究工作；2、加强对《襄阳好风日》地方教材的开课及教学情况的监管，对其教材教法进行研究，期末有关学科要进行考查测试。
通过地方教材的使用对学生进行“知襄阳、爱襄阳、兴襄阳”的教育。
3、修订完善小学语文《三维阅读》教材，深入开展读书活动，加强对小学生课外阅读的指导。
（四）利用现代媒体技术，开展互网络＋教研活动。
1、继续抓好全市小学“一师一优课” 网上“晒课”、“评课”、“研课”活动。
2、以“襄阳教育网：教学教研”栏目为平台，组织教师以文本发贴形式发表教学教研经验文章或跟贴参加教学论坛讨论；3、组织教师参加“空中课堂”视频网络教研活动；4、建立学科教研qq群，组织学科教师就教学中亟待解决的问题开展研讨和交流；5、协助省教科院推进示范性教师工作坊建设，将集中面授与网络研修相结合，将线上研修与线下研修相结合，通过工作坊主持人引领参训学员进行混合式培训，打造信息技术环境下的教师学习共同体，促进同一学科（领域）骨干教师的常态化研修。
（五）扎实开展城区教研活动，探索课堂教学规律。
各学科要针对课标教材的编写特点，结合研究的课题，开展主题鲜明的教研活动，把课题研究和教材培训落到实处，引向深入。
本学期各学科城区教研活动详见《襄阳市教学研究室小学科2015年下半年城区教研活动安排表》。
（六）积极推进评价考试制度改革，加强全市学校教学质量监控。
通过测试监控教学质量，引导学科教师进行教学评价改革，强化评价在教学诊断和促进学生发展中的积极作用。
要以课程标准为依据确定科学的评价标准，尤其要重视基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观等课程目标的全面落实。
改进评价方式和方法，注重过程性评价。
严格按照课程标准命题，加强试题与社会实际和学生经验的有机联系，在注重对基础知识和基本技能考查的同时，特别重视对具体情景中综合运用知识分析和解决问题能力以及实践能力的考查。
（七）组织好部分学科的评优活动，为教师成果展示搭建平台。
1、语文学科，组织全市“本色语文”课题实验成果评选：①“本色语文”实验优质课（录像课）；②“本色语文”实验优秀案例。
2、数学学科，对开展湖北省“义务教育小学数学‘综合与实践’学与教的研究”课题实验成果（每项成果包括：课堂实录、学生作品、对该课教学意义、价值或学生研究分析文章）进行颁奖。
4、小学科学，组织开展小学科学教师优秀论文评选活动。
5、小学体育，按照惯例，明年省教育厅将举办湖北省第十届中小学体育教学优质课评比活动，为此，各县（市）体育学科的教研员做好发现好课、发现优秀体育教师的工作。
6、小学美术，根据省教研室关于湖北省第二届中小学美术教师五项基本功比赛活动的通知，组织教师积极参加。
7、综合实践活动、信息技术、劳动技术：继续做好本学科“一师一优课”活动，配合省各学科安排，组织相关活动大赛，选拔参加省赛教师；做好新形态下信息技术与学科的整合研讨。
8、幼儿教育，组织开展全市以“区域活动”为主题的优秀论文、案例评选工作。
四、各学科2015年下半年主要活动安排：语文九月：2、认真组织我市国培教师参与网络研修，指导襄阳市小学语文网络研修工作坊的学习与研修、落实好省教科院安排部署的高端网络研修工作。
3、继续深入开展读书活动，加强对小学生课外阅读的指导，引导完善、使用好《三维阅读》。
十月：1、城区教研活动。
以樊城区为主场地，开展本色语文课题研究。
2、深入学校，深入课堂，调研省级课题“群读类学”的实验情况。
参与实验过程，及时进行指导。
十一月：1、城区教研活动。
以襄城区为主场地，开展本色语文课题研究。
2、组织全市“本色语文”课题实验成果评选：①“本色语文”实验优质课（录像课）；②“本色语文”实验优秀案例。
十二月：1、深入城区学校，参与学校教研组活动，调研省级课题“经典诵读”实验工作的开展情况。
2、做好命题、制卷、测试工作。
2016年元月：1、做好网络研修工作坊总结。
2、对全年教研工作进行总结。
数学九月：1、拟定学年度教研计划。
2、召开全市教研工作例会，总结上学期工作，安排部署本学期活动。
3、继续抓好全市小学数学“一师一优课” 网上“晒课”、“评课”、“研课”活动。
十月1、组织城区一、二年级新教材课堂教学研讨。
2、做好省教科院分配我市的人教版小学数学五年级下册教材的调查问卷工作。
3、从已上报的湖北省“义务教育小学数学‘综合与实践’学与教的研究”课题实验成果的教师中选拔到“湖北省小学数学“综合与实践”学与教的研究课题研讨会暨第三届小学数学青研中心成员大会”上进行教学实践展示的参赛教师，并对上报成果进行颁奖。
4、参加10月26—30日，全国小学数学优质课教学观摩研讨活动。
十一月：1、组织城区三、四年级新教材课堂教学研讨。
2、参加湖北省小学数学“综合与实践”学与教的研究课题研讨会暨第三届小学数学青研中心成员大会。
十二月：1、组织城区五、六年级新教材课堂教学研讨。
2、做好期末命题、制卷、测试工作。
英语九月：1、总结上半年教研工作，通报全市学年度调研测试情况。
2、拟定新学期工作计划，联系县（市）、区学科教研员，安排好本学期各项教研工作及学科活动。
十月1、组织城区教师开展六年级“read and write”课型研讨活动。
2、深入学校听课、调研，了解五年级、六年级新教材使用教学现状。
3、组织学科教师参加论文及案例评选活动。
（待定）十一月：1、组织城区教师开展五年级“let’s talk”教法研讨”课型研讨活动。
2、组织学科教师参加论文及案例评选活动。
3、邀请人教社新教材培训专家，为全市骨干教师培训五、六年级新教材。
（待定）十二月：1、深入学校听课、调研，了解小学高段年级教学现状。
2、学年工作总结。
品德、特殊教育九月：1、召开全市教研工作例会，总结上学期工作，安排部署本学期活动；2、筹备2015年湖北省小学品德学科优质课竞赛活动。
3、积极参加省特教网络教研活动和课题研讨会。
4、做好推荐省特殊教育语文优秀录像课上报工作。
十月：1、组织开展城区教学研讨活动。
2、积极参加省特教网络教研活动和课题研讨会。
3、邀请协作组成员去樊城区晨光小学指导陈素彦老师的全国参赛课。
4、择优推荐小学品德学科优秀论文和案例送省参评。
十一月：1、下校听课调研，了解研讨课堂教学。
2、组织开展城区教学研讨活动。
3、积极参加省特教网络教研活动和课题研讨会。
4、组织骨干教师参加11月10—13日在重庆市举办“小学德育课程观摩培训活动”。
5、开展特教“生成性课题”研讨活动。
十二月：1、下校听课调研，了解研讨课堂教学。
2、做好期末测试命题、制卷、测试工作。
2016年元月：1、做好市直学校期末测试成绩统计和质量分析工作；2、全年教研工作总结。
科学九月：1、安排部署教研活动，明确科学教研主题。
2、抓好小学科学“一师一优课”活动，深入部分学校了解网上“晒课”、“评课”、“研课”活动情况，考察实际效果情况。
十月：1、组织城区课堂教学研讨活动。
2、组织参加“中国教育学会2015年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动中小学科学课堂教学研究与优质课展示”活动。
十一月：1、组织城区课堂教学研讨活动。
2、组织全市小学科学教师优秀论文评选活动。
十二月：1、推进校园文化创建工作，营造注重科学教育、注重创新精神和实践能力培养氛围，建立试点，推广经验。
2、调查了解总结各地校“定人培养优秀教师，定课开展研究活动”的做法、经验与效果。
元月：1、做好学科教学质量监测相关工作。
2、学科教研工作总结。
体育与健康九月：1、召开全市网络教研工作例会，总结上学期工作，安排部署本学期活动。
2、结合“一师一优课，一课一名师”的评选情况，推荐两节优课供小学段体育教师观摩评价。