人美版小学美术五年级上册全册PPT优质课件

当颜料离开 了 容器，以不同的 姿态出现在纸上 时，就有了自己 的个性，你获得 的感觉，就是它 们的抽象语言。 很多当代的 设计师，利用这 些抽象的语言， 来装点我们生活， 你看……
平 面 设 计
家 装 设 计
服装设计
他是第一个敢于把泼洒、 滴流当做艺术的画家。
杰克逊·波洛克 （Jackson Pollock）
课外拓展
学生作业： 对《作曲家斯特拉文斯基》作品 按照自己的理解添加背景，使艺术表现 形式与作品和谐统一。
课堂小结
欣赏了古今中外艺术家所表现的肖像，笔下的 人物栩栩如生，如同再现，体会到肖像艺术的魅 力，理解了以形写神的精髓所在，希望同学也能 在生活中多注意观察身边每一个人的神态、表情、 性格，画出自己经典的肖像作品。
五年级上册 第04课
学画抽象画
高 空 俯 瞰 的 水 面 与 陆 地
树 木 的 纹 理
石 头 的 纹 理
斑 驳 的 墙 面
碎 裂 的 玻 璃
细 胞 的 结 构
一块黑色滴溅在纸上……. 你有什么感觉？ 这块黑色可以 是一件美术作品吗？
红色流了下来……. 你有什么感觉？ 这块红色可以 是一件美术作品吗？
一张白纸？？？
什么是抽象画呢？
抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发 点，排斥任何具有象征性、文学性、说明 性的表现手法，仅将造形和色彩加以综合 组织在画面上。因此抽象绘画现出来的纯 粹形色，有类似于音乐之处
1、抒情抽象
带有浪漫的倾向
2、几何抽象
带有几何学的倾向
抽象画的不同表现
水彩
油画
义务教育教科书· 美术
• 说教学目标
学生能初步认识了解比例知识，知道 黄金比例，能有意识地发现生活中的比例, 从而学习运用比例知识美化生活的方法。 引导学生设计一个比例合理，装饰美观的 花瓶。认识美术与科学的联系，培养学生 严谨的学习态度，激发学生学习美术的兴 趣。
人美版小学五年级上册
全册PPT优质课件
按目录排列 可修改
什么叫肖像画 ？
肖像画的概念： 人物画的一种，专指描绘人物形象之画。
肖像画的历史：
肖像画在中国有着悠久的历史。 湖南长沙马王堆西汉墓出土的帛画，绘有墓主人的肖像， 形态生动，已具有明显的肖画特征和很高的艺术水平。
肖像画的全盛期是在 15世纪以后，著名的肖 像画家有.达•芬奇、提香、 丢勒等。其中达•芬奇的 《蒙娜丽莎》，以卓越 的艺术手法,生动地表现 了人物微妙的心理活动, 成为肖像画中的巨作。
中国画
油画
版画
水彩画
水粉画
壁画
抽象画
蜡笔画
素描
概括的来说：
一般画家都是通过改变 比例、改变形状色彩、改变 位置、简化等方法来改变对 象、强化对象的。
尽量不用画的很复杂，画出简单基本 结构即可。 抓住对象的特征，可以“不像”，但 做到神似。 可以夸张，把你觉得她美的、独特的 地方局部放大。 可以写实，也可以抽象，无论“像” 与“不像”都是有价值的艺术品。
《光之间》康定斯基
美国抽象表现主义绘画大师杰克 逊· 波洛克
《1948年，第五号》卖出了1.4亿美元（近10 亿元人民币）的高价
他后期的绘画是把画布钉在地板上，用棍棒浇上油 漆，随着自己的走动，任其在画布上滴流成混乱的 点、线、画面，因此也被称为“行动派绘画
《秋的节奏》
一位学生向美术老师交的作业
《张卿子像图轴》 明 曾鲸，绢本 设色， 纵111.4cm，横36.2cm。
作品中的小女孩在面部的的表现上合衣服的表 现上有什么不同？
你觉得版画和中国画比较，他有什么特点？
版画：注重刀味、色彩简练、概括
藏族女孩 （套色版画）李焕明
李 焕 民作品
谁认识作品中的人物可以说说关于他 的生平事迹或者小故事吗？
画家怎么表现人物特点的？他表 现了人物什么样的性格特征？
︽ 白 求 恩 ︾ 汉 白 玉 浮 雕 潘 鹤
猜猜她是哪一位著名歌唱家？ 青 年 女 歌 手 油 画 靳 尚 谊
彭 丽 媛
在背景的内容上 有什么共同特点 吗？
画 中 人 物 是 怎 么 表 现 的 ︖
《作曲家斯特拉文斯基》
毕加索
欣赏同学们的作品
试一试
滴出来的点
泼出来的色
思考：
仔细观察旁 边的抽象形态， 想一想它们与力 度、速度有什么 关系？
哪个画面看上去更有艺术感？为什么？
多样的色彩 多变的形态 丰富的层次
怎样才能做到色彩 层次丰富呢？
一层一层的叠加
学生作品 哪张色彩层次很丰富？ 哪张点、线、面安排得 舒服？
艺术实践：
请你用滴、洒、甩、吹 等方法完成一幅由点、线、面组成 变化丰富的抽象作品。
这幅 抽象作品 的工具有 什么不同？
中国画绘 画工具。
《春如线》吴冠中
《春如线》吴冠中
1、哪一个画面带给你美感？为什么？ 2、谁的点、线、面安排得恰当？ 3、谁的画面抽象语言丰富？
谢 谢 观 赏
美术中的 比例知识
• 说教材
《美术中的比例知识》是人教版教材第 九册第六课，属于“设计.应用”领域的教 学内容。通过本课学习，使学生明确比例 是造型艺术中重要的形式法则之一，并应 用到设计中。
美国抽象派表现主义画 家，20世纪最有影响力的艺 术家。 。
《蓝棒11》（局部） 210×486.8CM
创作于1952
请注意《蓝棒11》的尺寸210×486.8cm 当这样一幅巨作出现在你眼前时，你会有什么感受？
画家怎么用笔的？
他的笔不接 触画面，他在泼 色，滴色、甩色， 创作时没有草图， 只是由一系列即 兴的行动完成作 品。凭着直觉和 经验从画布四面 八方来作画。 画面记录了 作画时的身体运 动，因此，又称 为“行动绘画”。
展示其他学生作品:
布置作业： 试着给你自己的同桌画一张 肖像画，画出你眼里的同桌 是长什么样子的。
要求： 作业可以“像”，也可以“不像”，但写生 的态度必须是认真的，要努力做到画出他 （她）的特征，画出你的感受。
第二版本--Baidu Nhomakorabea备用
请描述下你所看见的这幅作品， 你能观察到哪些？（服装、神态） 说说张卿子是个什么样的人？ 张卿子是位大名鼎鼎的医生，且 诗文也名扬于世。人称隐于医道 之学者。画中张卿子身着青袍朱 履，一手拈须，一手宽袖下甩， 神情安详，仪态端庄，形象传神。 曾鲸（1568—1650年）， 字波臣，莆田县人，明万 历间布衣。他早岁离开家 乡，长期客居江浙，足迹 遍及南京、杭州、宁波、 余航等地。晚年定居南京。 这幅作品是他晚年59岁时精 心绘制的佳作，是中国人物 画的珍品。