群文阅读《父母之爱》说课稿

群文阅读《父母之爱》说课稿

设计理念：以“父母之爱”为主题选择相关文章，指导学生通过阅读文章，从人物的矛盾心理中感受其深沉浓烈的爱。在增加学生阅读量的同时，指导学生将课内所学的阅读方法，在课外进行实践迁移，使学生开阔阅读视野、丰富阅读经验，享受阅读的快乐。

说教材

《地震中的父与子》是人教版五上第七单元第一篇课文。课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。基于这一点，我选取了《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》两篇类似文章，这两篇文章从不同的角度来反映父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，让人感动，引人思考。

说重难点：

针对这几篇文章的共同点，我确定本堂课的教学重难点一是指导学生抓住心理描写感悟人间真爱。二是拓展学生的阅读内容，迁移阅读方法，激发阅读兴趣。

说教法学法

在教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题，引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，在线情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情，让学生们通过对比阅读，正确认识父母的爱。

说过程：

一、阅读导入

1、在导入新课以后，让学生阅读概览，归纳三篇课文的主要内容，接着让学生进行片段分享与精彩赏析。看看在读这些打动人心的文章时，找出了哪些最让人感动的段落或句子？请给大家读一读，再和大家一起来分享让自己感动的原因。

2、师生研读《地震中的父与子》

重点引导学生抓住描写父亲语言、外貌等语句，感受父爱的伟大

二、阅读延伸

1、生自主阅读《慈母情深》：

重点引导学生抓住描写母亲外貌、动作等的语句，感受深深的母爱

2、交流读文感受。

3、生自主阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》

重点引导学生抓住写人物的内心感悟的语句，体会父母两种不同评价中饱含的爱

三、阅读感悟

1、父母的爱是什么？

2、更好的文章在课外。

四、对比阅读，读中学写

1、今天重点分享了这本语文书上的三篇文章。对比一下，这三篇课文在写法有什么相同之处和不同之处？

2、总结：这三篇课文从不同角度表现了深沉与宽广的父母之爱。是啊，从我们的生命诞生的那一刻起，父母就对我们倾注了无穷的爱。同学们，请你运用从这三篇课文中学到的写法，用笔记录下父母对你的爱吧！

说板书

我的板书如下：

慈祥外貌

父母之爱宽容神态

严格语言

感人心理

动作

说反思

这堂课应该是精读与略读的结合，但在精读的时候老师的引导比较浅，学生感受不够深刻，因此在读其他几篇文章时共鸣性不强。以后，学法的指导要到位。