浙江师范大学研习规程

合集下载

浙江省教育厅办公室关于印发《浙江省高校师范生教育实践规程（试行）》及五类专业教育实践实施指南的通知

浙江省教育厅办公室关于印发《浙江省高校师范生教育实践规程（试行）》及五类专业教育实践实施指南
的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2018.05.03
•【字号】浙教办师〔2018〕36号
•【施行日期】2018.05.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
浙江省教育厅办公室关于印发《浙江省高校师范生教育实践规程（试行）》及五类专业教育实践实施指南的通知
浙教办师〔2018〕36号
各有关高等学校：
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划（2018—2022）》精神，根据《教育部关于加强师范生教育实践的意见》（教师〔2016〕2号）要求，省教育厅在总结以往师范生培养经验、调研各高师院校开展师范生教育实践工作情况的基础上，经广泛征求意见，结合我省实际，制定了《浙江省高校师范生教育实践规程（试行）》（以下简称《规程》）及中学教育、小学教育、学前教育、中职教育和特殊教育等五类专业教育实践实施指南的试行稿。

现予印发，请各高校根据教学实际组织实施。

附件：浙江省高校师范生教育实践规程（试行）
浙江省教育厅
2018年5月3日。

第四期创新实验项目

浙师教字…2010‟38号浙江师范大学关于公布第四期大学生研究性学习与创新性实验项目的通知各学院：我校第四期大学生研究性学习与创新性实验项目评审工作已经结束，经学院评审、学校审核，87个项目获准立项，现予以公布（具体名单见附件1）。

请各学院及时通知各项目负责人签署项目责任书（附件2），并以学院为单位于9月30日前统一交至教务处实践科。

项目实施时间为即日起至2011年5月底。

各项目组要按项目设计的要求，在指导教师的指导下积极有效地开展工作，按时保质保量完成任务。

项目实施中应着重注意以下几方面：一、在项目实施过程中要注重原始数据、原始材料、实验现象、图片等过程资料的收集，认真做好研究工作的记录，并最终形成项目的研究报告。

二、要注重项目研究成果的转化，如发表论文、申请专利、申请技术成果鉴定、研制产品、推广软（课）件等。

项目相关成果公开发表时，须标注“浙江师范大学大学生研究性学习与创新性实验项目成果”字样，且第一作者须为项目负责人或项目组成员。

三、对于申请专利的项目（专利申请第一作者为项目负责人或项目组成员，仅限本、专科学生），专利申请费超过资助金额部分由教务处报销。

四、对于同一项目在实施期间又获得浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）立项资助的，学校不重复资助。

五、立项申请表中预期成果有实物作品或者发表论文而结题时不能提供实物作品或者未能发表论文的项目，如验收合格则资助经费将降档处理。

六、项目实施期间，确因特殊原因需变更项目内容、项目组成员等，须由项目负责人提出书面申请，经指导教师、所在学院审批，报教务处审核同意后方可变更。

未经教务处审核同意，自行变更的项目将撤销立项。

七、项目组要注重收集项目实施期间各类经费支出的发票，以备项目通过结题验收后报销使用。

各学院要加强对项目的日常管理工作，检查监督项目进展情况，帮助解决实际困难，确保项目顺利完成；同时要积极开展院级项目工作，为培育校级项目做好准备。

附件：1．第四期大学生研究性学习与创新性实验项目汇总表2．第四期大学生研究性学习与创新性实验项目责任书二〇一〇年七月八日附件1第四期大学生研究性学习与创新性实验项目汇总表序号学院项目名称负责人项目类型项目组成员数（人）指导教师资助经费（元）1 经管学院婺商群体研究与前景展望——基于对百家婺商企业的调研沈润雯研究性学习5胡峰李辉9002 经管学院浙江民营企业营运资金管理的现状分析及研究柯玲芬研究性学习4 刘斌红9003 经管学院卖产品到卖设计，文化创意产业助经济转型——中国义乌市文化创意产业发展调研王雯婷研究性学习5李长江狄伟锋9004 经管学院基于光伏产业发展的产业转型升级现状研究——以衢州市四县两区为例吴海燕研究性学习5 林云9005 经管学院绿色信贷在商业银行推行的思考——以杭州、金华为例吴杭樱研究性学习5 何菊芳9006 经管学院浙江民间金融与农户收入关系的实证研究吕佳敏研究性学习5 姜兴旺9007 经管学院婺源乡村文化旅游发展形势分析研究方辉研究性学习4 李杰义9008 经管学院新公司法框架下公司出资方式研究谢翊尔研究性学习3黄惠青陈刚9009 经管学院“移折”移动电子优惠券折扣平台的初步应用徐丽创新性实验3胡峰张俊岭90010 法政学院民营企业权力继任者的选择模型构建——基于浙江城镇民营企业的抽样调查王雍斌研究性学习3周志山林晓珊90011 教育学院小学生游戏化学习社区的情感设计与开发苏蓉蓉创新性实验3 章苏静120012 教育学院E-adventure（解谜冒险）教育游戏设计与开发卢艳艳创新性实验3金科章苏静120013 幼师学院莫扎特音乐对儿童脑电影响的研究钱靓创新性实验5 卢英俊120014 幼师学院儿童卡通面孔加工的事件相关脑电位（ERP）研究王静梅创新性实验5 卢英俊120015 外语学院苗族地区教师的身份认同现状研究丁霓研究性 2 胡美馨900序号学院项目名称负责人项目类型项目组成员数（人）指导教师资助经费（元）——以贵州省黔东南自治州凯里市麻江县卡乌小学为例学习16 外语学院寝室文化与学业成绩的关联度分析及其对策建议——一项基于浙江师范大学高年级本科生的实证研究干世超研究性学习4蒋林张生祥90017 美术学院金华市民工子弟小学的美术教育现状调查及发展对策研究赵海滨研究性学习2杨成徐丹旭120018 美术学院为校园礼仪服装增添浓郁的“中国味”——以浙江师范大学美术学院为例冯婷研究性学习3 唐潇120019 美术学院对商业老街的现代化规划——以金华婺城区八咏楼老街为例王赞心创新性实验4郑军德罗青石90020 文传学院对课桌文化的内容分析——以浙江师范大学为例徐东琴研究性学习4 文宏伟90021 数理信息学院二分图匹配问题的应用实现及优化研究张超创新性实验3赵相福贾泂90022 数理信息学院基于自动机的DNA序列比对分析系统陈聪创新性实验5韩建民辛德东90023 数理信息学院基于项目反应理论的“大学计算机”自适应考试系统陈余康创新性实验4丁智国宋炯赵相福90024 数理信息学院基于单片机的点阵LED电子显示屏的设计凌丹红创新性实验3端木春江曾令国150025 数理信息学院离散事件设备基于模型的诊断系统开发滕焕欣创新性实验5赵相福吕振洪90026 数理信息学院程序在线自动评测与机试系统胡晓样创新性实验5韩建民贾泂吕振洪90027 数理信息学院基于校园网的三网合一实践李严创新性实验5杨传斌陈龙飞150028 数理信息学院基于C8051f040单片机的光学三维测量系统王云烨创新性实验5李勇潘日敏150029 数理信息学院基于多种搜索引擎的文档相似度比较肖昌淦研究性学习3熊继平丁宇90030 数理信息学院一种新型的光纤布拉格光栅波长解调装置的设计钱翠萍创新性实验4 彭保进200031 数理信息学院多功能芯片测试仪齐立鹏创新性实验5陈希余水宝1500序号学院项目名称负责人项目类型项目组成员数（人）指导教师资助经费（元）杨晓雨32 数理信息学院基于ZigBee技术的农田灌溉监测控制系统谭黎创新性实验3武林潘日敏200033 数理信息学院Fe基合金非晶态薄带的力学性能的研究文亮创新性实验3 方允樟120034 数理信息学院计算机辅助“液体表面张力系数测定”实验仪的开发洪佳琪创新性实验5彭保进叶慧群200035 数理信息学院新型高性能机械流明复合材料制备及性能研究田晓娟创新性实验4 贾艳敏150036 数理信息学院复合磁电式电流传感器及其在智能无人驾驶车辆引导上的应用薛阿喜创新性实验4贾艳敏潘日敏150037 数理信息学院超轻型、高分辨率CCD数码相机系统研究与设计杨勤炜创新性实验5钱义先彭保进150038 数理信息学院基于无线遥控技术的大面积阵列式LED照明灯研制陈贻国创新性实验3 武林150039 数理信息学院LED路灯反光杯的研发赵丹卉创新性实验5范长江彭保进150040 数理信息学院基于光谱分析方法的里德堡常数测量研究赖兴俊创新性实验4何绿许富洋120041 数理信息学院太阳能大功率LED路灯的研制陈小鹏创新性实验5陈希余水宝杨晓雨150042 数理信息学院人造血管内血液渗流机理研究黄婉莹创新性实验5许友生吴锋民陈艳燕90043 数理信息学院智能代步车余福华创新性实验5潘日敏武林200044 数理信息学院低噪声高效率数字音频均衡器的设计于建阁创新性实验5陈希余水宝150045 数理信息学院新型高强非晶刀的制备范世炜创新性实验5 方允樟150046 数理信息学院分形多孔介质的渗流分析李春宇创新性实验5许友生宋付权寇建龙90047 数理信息学院应用微观渗流技术提高燃料电池输出功率的研究张骏创新性实验5许友生吴锋民陆杭军120048 数理信息基于PSTN的智能家居安全控制系统申燊创新性 5 武林1500序号学院项目名称负责人项目类型项目组成员数（人）指导教师资助经费（元）学院实验潘日敏49 数理信息学院双MCS-51单片机的红外传输设计丁鑫创新性实验4 张浩然150050 数理信息学院6路红外遥控器的设计王珠珠创新性实验5 马世平150051 数理信息学院基于嵌入式处理器的电动车控制器陈涨创新性实验4吕干云武林200052 数理信息学院脉搏心率测定仪林良勤创新性实验4 马世平150053 数理信息学院函数信号发生器及上位机波形显示系统李优创新性实验3 马世平150054 生化学院N-溴代丁二酰亚胺的绿色合成工艺研究王聪创新性实验3 肖孝辉150055 生化学院对玉米花粉群体效应的初步研究何浅慧创新性实验4 吕洪飞150056 生化学院有机催化不对称合成光学纯苯并吡喃衍生物周妃婷创新性实验5 谢建武150057 生化学院葡萄籽原花青素和松针原花青素体内抗氧化性比较研究江珊创新性实验3 徐丽珊150058 生化学院汽车冷启动尾气净化催化剂的开发徐漪创新性实验2滕波涛赵雷洪200059 生化学院番茄LeCBL1基因功能研究王伟创新性实验3 王长春150060 生化学院佛手渣基活性炭制备研究张蕴创新性实验5代伟郑绍成150061 生化学院RNA病毒载体TRV与卫星病毒载体2mDNA1诱导的基因沉默功效比较岳文浩创新性实验5 杨莉150062 生化学院一种简易的三组分Mannich反应合成b-Bt基酮和酮酯类化合物黄灵瑜创新性实验4 王小霞150063 生化学院根部光照对甘薯花青素合成的影响陈潇潇创新性实验4刘鹏徐根娣150064 生化学院玉米淀粉接枝丙烯酸型高吸水性树脂的研究张策创新性实验5郑绍成严晓阳150065 生化学院纳米稀土氧化物对硫醇的电催化作用研究王利民创新性实验3 缪煜清150066 生化学院高产谷胱甘肽的昆虫共生酵母菌选育及其培养条件初步研究何未男创新性实验4张应烙蒋冬花150067 生化学院Cd1-xMXO复合氧化物的制备及其抗菌性孙檬茜创新性 6 李良超1500序号学院项目名称负责人项目类型项目组成员数（人）指导教师资助经费（元）能研究实验68 生化学院TiO2光催化氧化技术处理水污染孙燕创新性实验5李小忠叶群峰申秀英150069 地理环境学院纳米介孔材料去除重金属离子的研究芦伯鑫创新性实验4陈建荣王方园陈津津150070 地理环境学院婺江沉积物的磁学特征与重金属污染的关系分析方慧青创新性实验3 胡忠行120071 地理环境学院吊瓜子病虫害探究与产业再发展前景的预测——以长兴白岘地区为例施丽创新性实验5 于红梅120072 地理环境学院金华市市区交通主干道土壤重金属污染与绿化带植被关系研究余鸿斌创新性实验5于红梅吴樟荣120073 地理环境学院河流水质对各地经济发展影响的研究——金华八县市母亲河为例虞洋创新性实验4冯利华王志刚120074 地理环境学院浙师大定向运动图的采集与编制赵淑姝创新性实验5 吴樟荣120075 工学院折叠式集装箱的稳定性设计与实验于佳创新性实验5徐洪胡永举200076 工学院城市道路雨水的收集及其利用——以浙师大为例温璐茜创新性实验5邱欣杨青120077 工学院高楼分级缓降逃生机构液压机构制作林潘忠创新性实验3徐洪陆爽200078 工学院潜孔钻车计算机辅助设计、分析及其实时动态模拟研究胡意立创新性实验5张克华李晓梅120079 工学院重症病人救生担架陈胜辉创新性实验5程光明鄂世举200080 工学院往复式高楼逃生装置的研发王若仰创新性实验3 徐洪200081 工学院基于生物金属纤维的微阀研究施晓明创新性实验5鄂世举王冬云120082 职教学院高可靠磁敏开关的研制龚叶珠创新性实验5 郑金菊150083 职教学院七夕节文化旅游开发陈韦吉研究性学习5 马美爱120084 职教学院车刀微调装置的制作王刚创新性实验4张棉好汪红波150085 职教学院基于VB技术的汽油机尾气检测分析系统姚天国创新性 5 翁孟超900序号学院项目名称负责人项目类型项目组成员数（人）指导教师资助经费（元）设计实验杨志强86 职教学院利用数据流分析排除发动机控制系统“软”故障的实验研究刘伟创新性实验5曹红兵赵迎生董颖90087 国际学院当代衢州“祭孔仪式”调查及其儒家文化传承现状——与山东曲阜“祭孔仪式”对比朱越研究性学习3 宣炳善900附件2第四期大学生研究性学习与创新性实验项目责任书甲方：浙江师范大学乙方：为培养大学生的自主创新意识和团队协作精神，提高大学生的研究性学习水平和实践能力，经学院评审、学校批准，确定乙方负责的项目“”为第四期大学生研究性学习与创新性实验项目，项目结题时间为2011年5月底。

浙江师范大学教务处

浙江师范大学教务处浙师教通〔2021〕68号浙江师范大学教务处关于印发2021-2021学年第一学期工作要点的通知各学院：现将?浙江师范大学教务处2021-2021学年第一学期工作要点?印发给你们，请遵照执行。

二○一三年九月十日浙江师范大学教务处2021—2021学年第一学期工作要点一、总体目标深入贯彻落实?浙江师范大学关于提升本科教学质量的假设干意见?，更新观念，激发活力，深化教学管理体制综合改革，以解决教学重点难点问题为导向，以提高人才培养质量为核心，系统推进人才培养模式、全员教研、教学质量监控、实践教学、教师教育等改革，发挥本科教学工程工程引导示范作用，树立科学质量观，全面提高综合素质高、实践创新能力强的专门人才培养水平。

二、重点工作在认真完成各项常规工作的根底上，重点做好以下工作：一、推进人才培养模式创新，提升人才培养水平深入推进本科教学改革与实践，实施创新驱动开展战略，开展大类招生、专业分流，建立专业优化调整机制，研制出台浙江师范大学关于大类招生、专业分流意见，开展新一轮人才培养方案的制定与完善工作。

进一步推进教师教育改革，鼓励师范专业积极探索各种类型卓越教师培养方案，工科专业探索卓越工程师培养方案，其他非师范专业做好分层分类的培养工作。

积极推进学生学习效劳中心建设，加强学习暂时困难学生指导力度。

完善出国学生课程学分转化机制，大力推进国际化交流合作，研制出台?浙江师范大学学生学分转换认定方法?。

二、切实推进全员教研，深化课堂教学改革以提高课堂教学质量为目标，开拓新思路，推出新举措，落实?浙江师范大学教师教研活动暂行方法?，实现教研活动常态化，进一步推进全员教研工作。

推进互动式、交流式、探讨式课堂教学改革，遴选课堂教学改革成绩突出优秀教师，建设优质课程库，初步建立科学标准的公开课制度。

开展第二届“浙江师范大学教研活动展示周〞活动，展示具有改革成效的优质课堂。

进一步加强青年教师研修班培训工作，促进青年教师教育教学能力的持续开展。

浙江师范大学汉语国际教育专业硕士实习规则(定稿100923)

浙江师范大学汉语国际教育专业硕士实践教学规则实践教学是全日制汉语国际教育硕士研究生培养质量提升的重要环节，落实实践教学环节意义重大。

为加快汉语国际教育步伐，更好地培养国际汉语教师，经研究，根据国家教指委《全日制汉语国际教育硕士专业学位外国留学生指导性培养方案》及浙江师范大学关于全日制教育硕士生教育实习的相关规程，现将全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生实践教学的有关事项及所需实习材料规定如下。

一、准予实习的必要条件1．预参加实习者，须完成一个学年的专业课程学习，修完直接跟教学实习相关的必修课程，如《汉语作为第二语言教学》、《汉语语言要素教学》、《教学设计与管理》、《教学观摩与实践》等课程，成绩合格。

2．实习者身体健康，具有良好的心理素质和汉语教学与实践的应变能力。

3.实习者汉语水平达到新HSK五级以上。

二、实习总则按照培养方案的要求，汉语国际教育专业硕士研究生的实习工作量必须达到总学时240课时以上。

为保证总学时任务的完成，教育实践除教学实践外，还包括语言实践活动。

形式和内容均多样化，教学实践包括微格教学和课例分析（含微格教学评价）、教学见习、教学实习、教学调查、参与教学管理、组织中国文化活动等；语言实践包括担任涉外会议或文化交流活动的翻译、参与HSK服务工作、参与汉语国际教育/对外汉语教学的教材编写工作等。

三、实习细则（一）学习期的实践内容及要求1.教学见习时间为第二学期。

学生到浙江师范大学进修生班级观摩指定教师的课堂教学。

综合、听力、口语、阅读四种课型，每种课型要求至少听完整的一课内容（约2-4次课）。

学习期内的教学见习结束后提交：①听课笔记；②听课反思。

2.微格教学和课例分析时间为第二学期的后半阶段，共2周。

地点为教师教育实训中心。

学生在教师的指导下分组进行微格教学和课例分析。

微格教学结束后提交：①课例分析文字材料及评语；②微格教学录像（两个典型录像光盘）；③微格教学评价表（含教师评价表和学生评价表）。

浙师大美术学10级实习计划

浙江师范大学美术学院10级本科生教育实习计划教育实习是高等师范学院美术教学重要内容之一，是理论联系实际、培养未来中等学校合格美术教师的必要途径。

为确保教育实习工作顺利进行，根据本专业特点，制定计划如下：一、教育实习目的与任务[目的]1）通过美术教育的教学实践，使学生认识教育工作的重要意义，增强当一名人民教师的光荣感和责任感。

2）在实习中使实习生将所学知识和技能综合运用于教育和教学实践，从而培养其从事中等教育和教学的独立工作能力。

3）引导实习生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，为培养教育事业需要的新型教师进行初步的教育科研训练。

4）通过教育实习，加强我院与中学的联系，使实习师生深入了解中学实际，及时获得反馈信息，不断改进专业教学，提高教学质量。

[任务]1）教学工作实习2）班主任工作实习3）美术课外辅导实习4）美术教育调查与研究二、组织领导[学院教育实习领导小组]组长：邱兴雄副组长：程浩萍带队教师：李力加、徐丹旭实习秘书：吴小红职责：1）联系实习学校，选派实习带队教师。

2）做好实习生的思想教育工作，检查实习的准备，试讲等工作。

3）有计划地到实习中学巡查，调查本院学生的实习工作情况以及实习效果，加强与实习中学的联系，收集反馈信息，以改进本院的教育教学工作。

4）做好实习生实习成绩的审核工作。

5）组织实习经验交流，做好实习总结工作。

[带队教师]1）带队教师的选派带队教师的选派由学院教育实习领导小组决定；带队教师应该是有丰富的教育教学实践经验、责任心强或从事课程与教学论专业（包括具有课程与教学论硕士学位的教师）负责；2）实习带队教师的工作职责带队教师负责联系落实实习学校，必须与一些长期联系的教育实习单位保持联络，带队教师必须随队实习，实习期间内学院一切工作暂停，如中途离队需有充足的理由，否则按照缺勤处理；在实习期间，带队教师必须与实习学校指导教师一道做好实习生的各项工作的指导（包括日常教学工作，公开课，班主任工作，实习成绩工作展览，实习生精神面貌等等）在实习期间，带队教师必须确切地收集有关实习生的实习情况，并应有相关的记录，为公证地评价实习成绩作好充分的准备；认真做好实习生实习成绩的评定工作与教育实习总结工作。

(完整word版)教育研习体会

浙江师范大学教育研习规程（讨论稿）为深入开展教育实习总结工作，进一步促进师范生完善专业知识结构，改进教学技能技巧，提升教育教学理念，增进教育教学智慧，根据《浙江师范大学教师教育课程改革实施意见》、《浙江师范大学教师教育基地建设规划》、《浙江师范大学实训中心建设规划》、以及规范教育研习工作，提高教育研习质量的现实需要，特制定本规程。

第一条教育研习的功能定位1、教育研习，是指师范生在教师指导下，运用所学的教育教学理论对教育实习工作中出现的有关问题等进行分析、探讨和研究，以提高反思能力和研究能力而开展的一系列有计划、有组织的教育科学研究活动。

2、教育研习是教师职前教育的一种重要的课程形态，是教师教育实践课程体现的重要组成部分。

教育研习的本质是一种以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，其课程价值在于促进师范生的专业发展。

第二条教育研习的主要目标引导师范生深入反思教育实习工作，在专业知识、专业技能与专业态度等方面促进师范生的专业发展。

通过教育研习，学生应达到如下目标：1、通过对教学工作实习的研究，巩固专业知识，提高教学基本技能，提升自身的学科教学素质与理念。

2、通过对班主任工作实习的研究，巩固专业态度，提高班级经营能力，提升自身的教育理念。

3、通过对教育科研工作实习的研究，提高发现问题、分析问题、解决问题的基本能力，提升教育科学研究的质量与水平。

第三条教育研习的基本任务1、对教学工作实习的研究侧重于师范生教学基本技能的发展状况。

教学基本技能包括：教学设计技能，教学实施技能（语言表达技能，板书板画技能，导入技能、结束技能、讲解技能、强化技能、变化技能、提问技能、实验演示与操作技能，课件制作与使用技能等），教学评价技能（对课的评价，如评课、说课；对教的评价，如目标达成的有效性，任务安排的合理性等；对学的评价，如知识理解程度，思维参与程度。

）等。

2、对班主任工作实习的研究侧重师范生班级经营能力的发展状况。

班级经营能力包括：班级常规管理，班级活动组织，学生思想教育等。

浙师研字〔2010〕号浙江师范大学关于印发全日制教育硕士生教育实习规程（试行）的通知

浙师研字〔2010〕号浙江师范大学关于印发全日制教育硕士生教育实习规程（试行）的通知浙师研字〔2010〕号浙江师范大学关于印发全日制教育硕士生教育实习规程（试行）的通知各学院，校行政各部门（单位）：现将《浙江师范大学全日制教育硕士生教育实习规程》（试行）印发给你们，请遵照执行。

二○一○年六月十九日浙江师范大学全日制教育硕士生教育实习规程（试行）第一章总则教育实习是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程，是全面提高全日制教育硕士生教育质量的关键措施。

为了保证教育实习工作的顺利进行，确保师资培养质量，结合我校教师教育改革实际，特制定本规程。

第一条教育实习的目的1．通过教育实习，使实习生认识教育工作的重要意义，增强当一名人民教师的光荣感和责任感，进一步热爱教育事业。

2．通过微格教学和课例分析，使实习生熟悉说课等教学准备环节和教学行为校正。

3. 通过教学工作实习，使实习生将所学的教学理论、教学知识和基本技能综合运用于教学实践，培养从事学科教学的独立工作能力。

4．通过班主任工作实习，使实习生了解班级管理的各种常规工作，熟悉班主任工作的技能与方法，增强班主任工作的经验，从而培养独立开展班级活动的能力。

5．通过教育调查，引导实习生实践教育研究方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育规律。

6. 通过教育实习，加强我校与基础教育的联系，使实习师生深入了解中小学实际情况，及时获得反馈信息，不断推进我校教学改革，提高实习生培养质量。

第二条教育实习的任务按照《全日制教育硕士专业学位教学实践暂行规定》执行。

第三条教育实习的形式教育实习主要采用编组实习（单一专业编组和混合编组）、自主实习等形式。

采用混合编组方式进行教育实习，原则上编组专业数不超过3个。

在确保质量的前提下，鼓励各实习组织单位对教育实习形式进行改革探索。

第四条教育实习的时间根据学校教学计划统一执行。

教育实习时间为1学期，原则上统一安排在第三学期。

浙江省高校师范生教育实践规程

浙江省高校师范生教育实践规程（试行）第一章总则第一条为保障浙江省高校师范生教育实践基本质量，根据《教育部关于加强师范生教育实践的意见》（教师〔2016〕2号）和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划（2018—2022）》等文件精神，结合浙江省基础教育发展和教师教育改革实际，特制定本规程。

第二条本规程的教育实践是指高校师范生培养中的教育见习、教育实习和教育研习。

师范生教育实践是师范生培养体系的有机构成，是理论联系实际、培养师范生成为合格师资的综合性、实践性必修课程，是引导师范生认同并完成教师职业角色转化的关键步骤，是教师专业化发展的有力推手。

第二章目的第三条师范生通过教育实践，充分认识中小学校（含幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校，下同）教育工作的重要意义，增强作为人民教师的光荣感和使命感，自觉以“有理想理念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”为职业追求，丰沛教育情怀，坚定教育信念，矢志立德树人。

第四条师范生通过教育实践，全面体验中小学校教育教学过程，掌握教育技能、活用教育理论、反思教育实践、生成教育智慧、涵育教师气质，为促进教师专业化发展奠定基础。

第五条通过教育实践活动，各级教育行政主管部门、各有关高校和中小学校三方相互联系、及时反馈信息，不断推进教育教学改革，提高范生培养质量，提升教师教育水平。

第三章内容第六条教育实践的内容涵盖教育见习、教育实习和教育研习三个模块，每个模块均涵盖教学工作、班级管理工作和教研工作三项任务。

教育实习之前须完成一定课时量的教育见习，教育实习之后须开展教育研习工作。

教育“三习”的总时间不少于18周，其中教育实习时间累计不少于10周。

第七条各高校应结合本校相关专业的特点，有计划地安排教育见习，了解并熟悉教育对象、教育过程、教育条件与环境，重点体验认识教师职业特性、教学组织运行机制等。

根据见习的目标要求，逐次形成纪实性记录（或观察报告）、体验性分析报告和典型案例分析报告。

浙师大研习报告

研习报告学院专业学号姓名实习学校指导教师实习年级题目关于实习中各项工作研习引言本次研习时间为期一周，我在程燕平老师的带领下我们从教学视频，主题班会以及教育调查研究这三个方面进行了研习，每个同学都上去展示了自己的视频、班会与教育调查研究的内容，然后讲述自己这节课的的内容以及教学目标，然后台下的同学再一一进行评论，给予中肯的意见。

下面我将对这三个方面进行分别进行总结：正文一、教学视频研习由于此次课的包含的内容很多，所以此次我上课时要能够控制好时间，同时知识点十分多的话要怎么样融会贯通也是在这次试讲中找到问题发现问题解决问题，这次试讲中我在时间上发现了很大的问题，我的PPT有60几页，如果每个问题都讲得很细很慢的话时间真的严重不够，有些问题其实学生在初中的时候就已经接触过了，所以只要稍微点一下就好了的，由此试讲ＰＰＴ的内容我也删减了些，更加突出重点难点问题，简单或易懂的地方我就简单带过就好了，并且在速度上严谨的把关控制好正式上课应该是可以上完的。

教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。

刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。

针对出现的问题，杨老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。

二、主题班会研习我们班会的主题是：成功=努力+氛围，告诉他们日子一天天过，高考也近了，要开始努力了，再通过视频展示一个人的潜力是无穷的，只要努力万事皆有可能，在展示些图片，其中包括高考时守在门口等待孩子们家长期待的眼神和贫困山区的孩子们的艰苦学习环境，让他们对比现在的自己的学习环境要好好珍惜和把握以及不能够辜负自己父母的期待，怎样可以很好的学习以及掌握各科的学习方法我们便请了各科的科代表上讲台讲一下自己的学习方法，接着就是展示班级在运动会时期的一些图片和视频给他们看，我们班级凝聚力非常的好，所以要把握当下，最后让体育委员带头宣誓要努力奋斗！三、教育调查研究研习如何更有效地学习普遍受到人们的关注，目前高中学生的学习方法，教师的教法有不少还停留在传统的方法上。

浙江师范大学2009级教育实习计划

浙江师范大学2009级教育实习计划教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是一门理论联系实际、培养学生成为合格中等学校师资的综合性、实践性必修课程；是全面检查并进一步提高高师教育质量的必要措施。

为了保证教育实习工作的顺利进行，确保师资培养规格，根据高师培养的要求并结合我院实际，特制订本实习计划。

教育实习的组织与职责一、实习领导小组教育实习的组织与职责（一）组织组长：杨玲副组长：李伟健余水宝张振新任俊金永奖梁开银傅惠钧胡美馨陈中育邵晨李凤全杨光伟成员：实习带队教师（名单见附表1）秘书组：刘燕飞贾春瑶金小萍等（二）实习领导小组职责1.联系实习学校，选派实习带队教师。

2.制定实习计划，于实习前一学期的期末上报学校教务处审核，并通报各实习学校。

3.做好实习生的思想教育工作，督促检查实习的准备工作。

4.有计划地到各实习学校巡查、指导；加强与实习学校的联系，及时收集反馈信息，改进本校的教育、教学工作。

5.负责全体实习生实习成绩的审核、平衡工作。

6.组织实习经验交流，做好实习总结。

（三）高师院校指导教师职责1.做好实习前的准备工作，包括了解实习生的业务及表现情况，布置学习有关实习文件等、进行集中的试讲、教案指导、教材分析等；2．带领实习生到实习学校，向实习学校介绍实习生的情况，协助实习生在任课教师和班主任的指导下，制定实习计划，落实具体的实习任务；3．督促、检查实习生的教学工作以及班主任工作计划的开展情况；4．为实习生开展教育科研工作提供必要的指导；5．主持教学试讲、熟悉授课、熟练授课等研讨活动以及实习生座谈会；6. 推荐、选拔具有较好教学水平的实习生开公开课；7. 带队教师负责保管摄像机，安排人员给每一个实习生摄录一节课及一个活动并摄录每个专业实习学校优秀教师的一节课，以供回校后研习点评；8．检查、复核实习生的档案袋材料，协同实习学校指导教师评定实习成绩；9. 全面关心实习生的思想、工作、生活和身体健康；10. 认真总结工作，于实习结束后一周内写出实习工作总结，于研习结束一周后写出研习指导总结，交学校教育实习领导小组。

浙江师范大学教育实习规程

浙师教字〔〕36号浙江师范大学关于印发教育实习规程的通知各学院, 校行政各部门( 单位) :现将《浙江师范大学教育实习规程》印发给你们, 请遵照执行。

二○一○年六月十九日浙江师范大学教育实习规程第一章总则教育实习是教师专业化发展的重要环节, 是理论联系实际、培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程, 是全面检查并进一步提高教师教育质量的必要措施。

为了保证教育实习工作的顺利进行, 确保师资培养质量, 结合我校教师教育改革实际, 特制定本规程。

第一条教育实习的目的1．经过教育实习, 使实习生认识教育工作的重要意义, 增强当一名人民教师的光荣感和责任感, 进一步热爱教育事业。

2．经过教学工作实习, 使实习生将所学的教学理论、教学知识和基本技能综合运用于教学实践, 培养从事学科教学的独立工作能力。

3．经过班主任工作实习, 使实习生了解班级管理的各种常规工作, 熟悉班主任工作的技能与方法, 增强班主任工作的经验, 从而培养独立开展班级活动的能力。

4．经过教育科研实习, 引导实习生实践教育研究方法, 熟悉教育研究基本程序, 探索教育规律, 为造就研究型教师打下良好的教育科研基础。

5．经过教育实习, 加强我校与基础教育的联系, 使实习师生深入了解中小学实际情况, 及时获得反馈信息, 不断推进我校教学改革, 提高师范生培养质量。

第二条教育实习的任务1．教学工作实习。

要求实习生完成一定的教学任务, 包括备课、说课、试讲、上课、评课等教学环节, 熟悉教学的全过程, 掌握教学的重要环节, 学习先进的教学方法, 培养从事教学工作的能力。

教学工作实习是教育实习最主要的任务。

2．班主任工作实习。

要求实习生完成一定的具体任务, 如拟定实习期间班主任工作计划, 开展调查研究、主题班会、团队活动、课外活动、进行家访和转化后进生的工作等, 认真学习优秀班主任的先进经验和工作方法, 熟悉中小学德育的一般过程、基本原理及其规律, 掌握班主任工作技能和方法。

浙江师范大学非师范专业实习规程

浙江师范大学非师范专业实习规程第一章总则实习是高等教育教学计划的重要组成部分，是人才培养链的重要环节，是对大学生所学专业知识和专业技能的巩固检验，是培养学生分析解决问题能力、提高学生实践动手能力及创新创业能力的重要方式。

为加强对我校非师范专业实习环节的管理，确保专业实习质量，特制定本规程。

第一条实习目的1．培养学生将所学基础理论知识和专业技能综合运用于工作实践的能力。

2．培养学生独立工作、融入生活、适应社会的能力。

3．加强我校与社会各界的联系，通过学生实习情况及时获取反馈信息，不断推进教学改革，提高教育质量。

第二条实习任务根据人才培养计划，按照专业培养目标要求，通过实习掌握从事本专业工作应具备的基本知识、基本技能、专业技巧，能够运用合适的方法解决工作或生产实践中的问题，为毕业后尽快适应工作岗位奠定基础。

第三条实习时间实习必须严格按照各专业教学计划规定的时间进行，不得随意更改；如有特殊情况需更改的，必须在实习前经学院审核同意，并报教务处备案。

第二章组织领导第四条校实习工作指导委员会在分管教学工作校领导的领导下，由校办、教务处、学生处、后勤处等部门负责人和各学院分管教学副院长组成校实习工作指导委员会。

教务处实践科安排专职秘书负责实习工作日常事务。

校实习工作指导委员会的主要职责如下：1．制订实习工作指导性文件；2．审批全校实习计划或方案，审查各学院实习经费预算；3．指导实习基地与实习指导教师队伍建设；4．进行实习期间巡回检查；5．对实习期间发生的重大问题进行研究和处理。

第五条学院实习领导小组在分管教学工作副院长的领导下，由专业主任、专业课骨干教师及教务办有关人员组成，全面负责本学院的实习工作。

学院实习领导小组的主要职责如下：1．全面负责实习的协调和管理工作，联系实习工矿企事业单位，选派实习带队（指导）教师，指导学生进行自主实习单位的联系并负责学生自主实习的审批工作；2．组织各专业制定实习计划及经费预算，对毕业实习计划及经费预算进行初审，于实习前1个月报教务处实践科审核；3．进行实习动员和安全教育，执行实习工作具体计划，监督实习经费的使用；4．毕业实习开始1周内，汇总各实习生的相关信息（包括实习生、校内外指导教师及实习生家长的联系方式），报教务处备查；5．实习期间，组织人员到实习点检查工作，听取汇报，看望师生，与实习单位研究处理实习过程中出现的情况和问题；加强与实习点的联系，收集并汇总信息，及时反馈给相关专业教师以改进本专业的教学工作；6．组织各专业实习成绩的答辩工作；7．综合评定实习学生的实习成绩，给出评语；8．配合校实习工作指导委员会做好全校的实习总结和评比工作；9．完成校实习工作指导委员会布置的其他工作。

学校教研活动规程(3篇)

第1篇一、总则为了加强学校教育教学研究工作，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升，特制定本规程。

二、活动目的1. 深入贯彻落实国家教育方针政策，提高教育教学质量。

2. 加强教师队伍建设，提升教师教育教学能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 推动学校教育教学改革，构建高效课堂。

三、活动原则1. 针对性原则：教研活动要针对学校教育教学中的实际问题，有的放矢。

2. 实效性原则：教研活动要注重实效，切实解决教育教学中的问题。

3. 合作性原则：教研活动要鼓励教师之间的交流与合作，共同提高。

4. 创新性原则：教研活动要鼓励教师勇于创新，探索教育教学新方法。

四、活动内容1. 教育教学理论学习：组织教师学习国家教育方针政策、教育教学理论，提高教师教育教学素养。

2. 教学观摩与研讨：组织教师进行教学观摩，交流教学经验，共同研讨教学中的问题。

3. 教学设计与实践：组织教师进行教学设计，进行教学实践，检验教学设计的可行性。

4. 教学反思与总结：组织教师进行教学反思，总结教学经验，提升教学水平。

5. 教育教学研究课题申报与实施：鼓励教师申报教育教学研究课题，组织开展课题研究活动。

6. 教师技能培训：组织教师参加各类技能培训，提升教师教育教学技能。

五、活动组织1. 成立学校教研活动领导小组，负责教研活动的整体规划、组织与协调。

2. 设立教研活动办公室，负责具体实施教研活动。

3. 成立教研活动小组，由各学科教研组长担任组长，负责本学科教研活动的组织与实施。

4. 定期召开教研活动领导小组会议，研究解决教研活动中遇到的问题。

六、活动实施1. 制定教研活动计划：每年初，学校教研活动领导小组根据学校教育教学工作实际，制定全年教研活动计划。

2. 开展教研活动：按照教研活动计划，组织开展各类教研活动。

3. 落实教研活动记录：要求教师对参加的教研活动进行详细记录，包括活动时间、地点、主题、内容、收获等。

浙江师范大学汉语国际教育专业硕士实习规则定稿

教育硕士专业教育管理方向的学位论文选题2009-07-20 13:37:34.245一、教育硕士学位论文的标准1、论文选题应对我国基础教育事业发展、改革与管理有一定价值。

2、论文必须做到理论联系实际，选题应具有较强的应用性和实践性。

论文要运用现代教育和学科教学或教育管理的基本理论、基本观点并结合所学专业对基础教育改革与中小学教学、教育管理中的问题进行分析、研究并提出解决策略和方法。

3、论文形式可以是基础教育学科教学或管理的专题研究；可以是高质量的调查研究报告；也可以是基础教育学科教学或管理的实验报告、典型诊断报告等。

4、论文撰写必须在较扎实的专业理论基础之上进行，应广泛并有针对性地吸收国内外关于所研究题目的研究成果，参考文献一般不少于30篇。

5、论文应做到体例结构规范，方法科学合理，观点明确，阐述准确、清晰，并有一定的创造性。

论文格式应符合文体要求。

论文正文字数一般不少于3万字。

二、教育硕士论文选题的基本原则选题，即选择论题。

论题是论文的“眉目”，能够显功夫、见水平，作者研究的方向、成果，论文的内容、意义，全文的格调、色彩等，在好的论题上能大体反映出来。

（一）区分教育硕士与现行的教育学硕士两者在学位上处于同一层次,但规格不同，各有侧重。

教育学硕士学位培养的一般是具有较系统的教育学及相关学科的基本理论和专业知识,了解本学科发展动和研究热点,能独立进行科学研究,从事高等学校教育学教学和教育管理工作的高级专门人才,是学术型、研究型人才。

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次应用型、复合型人才。

（二）论文选题必须坚持以实践为基础的原则教育硕士专业学位论文的选题并不是来自于教育学中的纯粹的学术问题，而是来自于基础教育管理中的实际问题。

选题严格意义上要“以校为本”，坚持“基于学校，在学校中，为了学校”的原则。

“基于学校”就是要直面教育管理实践中的问题；“在学校中”就是以学校、以课堂作为自己的研究基地；“为了学校”就是写论文的最终目的就是要解决现实中存在的教育管理实践中的问题，成果就是确实改变了的实践，而不是构建某种理论或修补某种教育管理理论。

浙江师范大学研究性学习课程

浙江师范大学研究性学习课程
申报书
所在学院（盖章）
课程名称
课程负责人
申报时间
浙江师范大学本科教学部制
一、基本情况
中ห้องสมุดไป่ตู้课程名称
英文课程名称
课程负责人
职称
联系电话
E-mail
所在院系
授课语言
课程总学时
授课对象
课程学分
选课人数
主要学习与工作经历
主要教学经历
（任课名称、授课对象、学时数、学评教等相关信息）
近三年主要学术成果
获奖情况
(论文、专著、课题等信息)
二、申报课程建设规划
包括课程内容、授课方式、考试方式、成绩评定方案、课程建设规划等，另附课程教学大纲
课程简介（约200字左右，英文授课课程采用中英文对照）
三、申报审批意见
学院意见
负责人签字：
年月日
学校意见
负责人签字：
年月日

浙江师范大学教师培训`进修工作规程(试行)

浙江师范大学教师培训、进修工作规程（试行）(2004年4月)一、基本原则1.坚持思想政治素质和业务素质并重，鼓励符合条件者积极报考。

2.有利于学科建设和师资队伍结构的调整。

3.强化计划，按条件、分批次进行选派。

优先选派校“四级人才梯队”成员、优秀骨干教师。

二、培训、进修形式学历（位）教育：在职（定向或委培）博士研究生，在职（定向或委培）硕士研究生，以毕业研究生同等学力申请硕士学位教师进修班，高校教师在职攻读硕士学位班。

非学历（位）教育：国内外访问、进修学者。

三、基本条件1. 坚持四项基本原则，热爱教育事业，遵纪守法，为人师表，有良好的师德。

2. 工作表现好，积极承担并认真完成工作任务，且年终考核均为称职及以上；外校调入的教师需在本校工作两年及以上（报考在职硕士研究生需在校工作满一年）。

3. 培训、进修的专业对口，符合学校学科建设和师资队伍结构调整的需要。

4. 身心健康，能完成正常的学业。

四、相关政策1. 完成一类培训进修后，原则上两年内不考虑选派其他脱产形式的非学历教育的进修。

2. 学位作为晋升职称的必备条件：2000年及以后毕业，晋升中级职称一律要求有硕士学位或已在读研究生满一年；2002年及以后毕业，晋升中级职称要求有硕士学位。

工作满7年未晋升中级职称的，将解除聘用合同。

1995年及以后毕业，晋升高级职称一律必须具备硕士学位。

3. 进修期间，与学校在职教师同时接受有关考核。

符合任职资格条件的教师，可以按照学校有关规定申报高一级专业技术职务任职资格。

4. 在职攻读学位的教师，其承担的工作量可适当降低。

第一年脱产学习，其余时间，在外地攻读学位者教学工作量可减免所在学院平均工作量的2/3，在本校攻读学位者教学工作量可减免所在学院平均工作量的1/2。

⒌在职进修教师，享受在职教师的相关待遇。

学院发给的奖金一般不少于院发奖金平均数的1/2；其中攻读硕士学位的，学院发给的奖金一般不少于院发奖金平均数的1/3。