三个好伙伴教案
美术三个好伙伴教案
美术三个好伙伴教案教案标题：美术三个好伙伴教案教学目标：1. 了解美术的三个好伙伴：颜色、形状和线条。
2. 学习使用颜色、形状和线条来表达情感和创造艺术作品。
3. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
教学准备：1. 色彩盘、颜料、画笔、纸张等绘画工具。
2. 展示板或幻灯片，用于展示相关图片和艺术作品。
3. 学生画画用的纸张和铅笔。
教学过程：引入：1. 利用展示板或幻灯片展示一些艺术作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 引导学生思考，艺术作品中有哪些元素可以帮助我们表达情感和创造美丽的作品。
探究：1. 介绍颜色、形状和线条是美术的三个好伙伴。
2. 分别讲解颜色、形状和线条的基本概念和特点，并通过展示相关图片和艺术作品进行说明。
3. 给学生展示一些简单的绘画示范，如使用不同颜色的圆形、方形和线条来创作简单的图案。
实践：1. 分发纸张和铅笔给学生，让他们尝试使用颜色、形状和线条来表达自己的情感或创作艺术作品。
2. 鼓励学生尝试不同的颜色组合、形状和线条的运用，培养他们的创造力和想象力。
3. 在学生完成作品后，组织展示和讨论，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
总结：1. 回顾颜色、形状和线条是美术的三个好伙伴，以及它们的作用和特点。
2. 强调学生通过使用这三个好伙伴可以表达情感和创造美丽的艺术作品。
3. 鼓励学生继续探索和实践，培养他们对美术的兴趣和创造力。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续绘画，尝试使用更多的颜色、形状和线条来创作作品。
2. 组织学生参观美术展览或艺术工作室，让他们接触更多的艺术作品和艺术家的创作过程。
3. 邀请一位专业艺术家来学校进行讲座或工作坊，与学生分享艺术创作的经验和技巧。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的绘画作品，评价其对颜色、形状和线条的运用是否准确和丰富。
3. 进行学生间的互评和讨论，评价彼此的作品并给予建设性的反馈。
教学延伸：1. 将美术三个好伙伴与其他学科进行跨学科整合，如语言艺术、科学等。
《三个好伙伴》教案
《三个好伙伴》教案教学目标：1.认识三原色，了解三原色的重要作用。
2.能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。
3.体验造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。
教学重点：观察感受三原色色彩特点，认识调色变化规律。
教学难点：掌握三原色的变化规律，表达不同色彩的心理感受。
教学过程：一、激趣导入同学们,今天老师给你们带来了三个好伙伴,他们是红红、黄黄和蓝蓝。
(出示课题)可是，这三个好伙伴突然消失了，让我们找一找，在生活中（吃、穿、住、行、自然景物）有些什么东西是红、黄、蓝色的呢？同学们真厉害！这三种颜色被叫做三原色！二、认识色彩三原色：是调配不出来的颜色，但它们相互混合就可以调出其他颜色来。
让我们一起来看一个调色小实验吧！颜色变化真神奇，你们想动手试试吗？动手实验前请班长邓祎航给我们读一下实验要求，读得真不错，同学们，你们听清楚了吗？好，开始动手。
计时、板贴小组实验成果；通过观看视频和动手实验我们了解了三原色的小知识，接下来请同学们一起边读儿歌边填空；三、欣赏表达同学们读得真好听！老师奖励大家欣赏一幅画：这是西班牙画家米罗的一幅版画，名字叫做《夏天》。
这是一幅充满了想象力的作品，画家大胆的把月亮和太阳画在了一起，这条蓝色代表了大海，海面波光粼粼，海鸥在天上飞翔，海滩上还有在奔跑的人和小动物…1、通过观察，请同学们告诉老师，在画中哪三种颜色是主要的呢？那哪两种颜色面积更大一些呢？2、为什么画家要用这两种颜色多一些呢？因为夏天让人感觉很炎热。
3、不同的颜色给人以不同的感受，请用你知道的词语形容一下红黄蓝这三种颜色吧。
红色?就给人以热闹温暖的感觉；黄色呢？像不像夏日的阳光呀？明亮又鲜艳；而蓝色?给人凉爽宁静的感觉；4、接下来请同学们对比欣赏这两幅画，说说你喜欢哪一幅？为什么？第一幅：涂色技巧太单一了，只有平涂；第二幅：苹果有表情很有想象力，背景颜色更丰富；小结：我们在用色彩画画时要多用一些涂色小技巧，除了单色平涂我们还可以双色叠涂，三色交叉，注意构图要饱满，大胆想象。
苏教版一年级语文下册三个小伙伴教案
苏教版一年级语文下册三个小伙伴教案【教学目标】1. 认知目标：学生能熟练掌握课文中的生字新词，理解故事内容，知道故事中三个小伙伴合作完成植树任务的过程。
2. 能力目标：通过朗读和复述故事，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力；学会从故事中提炼主题，培养逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观目标：引导学生体验并理解团结协作的重要性，激发他们乐于助人、共同解决问题的意识。
【教学重难点】重点：识记生字词，理解故事内容，把握三个小伙伴如何利用各自特长完成任务的情节。
难点：体会故事背后的深层含义，理解团结协作的价值，并能在生活中学以致用。
【教学过程】一、导入新课1. 以“合作”的话题引入，让学生分享自己与同学或家人合作完成任务的经历，引出课题《三个小伙伴》。
二、初读课文，感知内容1. 学生自主阅读课文，教师指导正音，对难读字词进行注音解释。
2. 全班齐读课文，初步了解故事大意。
三、精读课文，深入分析1. 分析故事结构，讲述小野猪、小袋鼠和小象各有什么特长，他们是如何发挥这些特长帮助种植树苗的。
2. 引导学生讨论，如果没有团队合作，这三个小伙伴能否顺利完成任务？从而突出团结协作的重要性。
四、情境创设，角色扮演1. 将全班分成若干小组，每组选取三个角色，分角色朗读或表演故事，进一步加深对课文内容的理解。
2. 鼓励学生创新性地演绎故事情节，体验不同角色在团队合作中的作用。
五、课堂小结，布置作业1. 教师总结本课学习内容，强调团结协作在生活中以及学习上的重要性。
2. 布置作业：让学生回家后思考或描绘一个生活中的“三个小伙伴”合作解决问题的例子。
【板书设计】《三个小伙伴》故事人物及特长团队合作完成植树任务的过程合作的力量与价值。
二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴 ︳湘美版 (10)
《三个好伙伴》教学设计一、教材分析：本课程分为两个课时进行，该课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，将红、黄、蓝设计为三个可爱的好伙伴，是新课程中以学生为主题、趣味性、人文性的充分体现。
第一课时的设计意图，是以“实验”、“配色”等手段，引领学生认识到只要动手、动脑，就会变化出丰富多彩的颜色，从而激活了学生的创造意识，为第二课时创作作业的成功打下良好的基础。
二、教学目标：1.在对色彩的感知、实验中，培养学生的敏锐感受能力。
2.学习三原色、三间色的基本知识，并运用这些知识大胆实验，发挥想象力和创造精神。
3.让学生在自主、探索、合作的学习方式中自觉培养热爱美术、热爱生活的感情，自觉认识“伙伴”的重要性，发扬团结合作的精神。
三、学情分析：在小学低年段教学中学生想象力丰富，对色彩较敏感，美术学习处于整体上升期。
三原色是所有色彩知识的基础，应该让全体学生掌握熟练。
依据学生实际情况，将课程确定为两个课时进行，第一课时让学生认识三原色，细心感受配色过程，看到色彩变化效果，之后再进行配色创作，很大程度上提高学生学习兴趣及自信心；第二课时感受色彩情感，欣赏名家作品，在进行充分的创作体验，这样学生更得心应手。
四、教学重点：1.感知三原色的魅力。
2.通过探索、互动、合作等方式达到对色彩运用、创新能力的提高。
五、教学难点：1.学生探究学习过程中的组合方式。
2.在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。
六、教学课时：2课时七、教学准备：1.多媒体教学课件。
2.颜料、纸、笔等示范用具。
八、教学过程：第一课时（一）课程导入1.出示课题，说说“什么是好伙伴？”团结协作、互帮互助2.从一个故事开始：讲述《三个好伙伴》的故事。
3.故事结束了，经过三只小象的齐心协力，森林变得非常的美丽，你都看到了哪些颜色？这些颜色他们都是由谁喷出的？分别是什么颜色？我们来听听他们的自我介绍师：通过他们各自的介绍，我们知道红色小象的学名叫大红，她给人热情奔放的感觉；黄色小象的学名叫柠檬黄，她给人温暖明亮感觉；蓝色小象的学名叫湖蓝，他给人宁静凉爽的感觉。
三个好伙伴教案范文
三个好伙伴教案范文一、教学目标：1. 让学生认识并理解“三个好伙伴”的概念，明白好朋友之间的相互关爱、支持和帮助。
2. 培养学生与人相处时的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊，学会关爱他人。
二、教学重点：1. 认识“三个好伙伴”的概念。
2. 学会与人沟通、合作和解决问题。
三、教学难点：1. 培养学生实际操作能力，运用所学知识解决实际问题。
2. 引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
3. 学生分组，每组三人，准备进行小组活动。
五、教学过程：1. 导入新课：利用课件或视频，引导学生认识“三个好伙伴”的概念，让学生明白好朋友之间的相互关爱、支持和帮助。
2. 课堂讲解：讲解与人相处时的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力的重要性，引导学生学会与人沟通、合作和解决问题。
3. 小组活动：分组进行课堂活动，让学生在实际操作中学会沟通、合作和解决问题。
活动结束后，邀请部分小组分享活动心得。
4. 案例分析：分享关于“三个好伙伴”的案例，引导学生分析案例中的人物如何相互关爱、支持和帮助，从而深化学生对“三个好伙伴”的认识。
6. 课后作业：布置一道关于“三个好伙伴”的实践作业，让学生在课后与好朋友一起完成，巩固课堂所学。
7. 课堂反馈：课后收集学生对课堂活动的反馈，以便对教学进行调整和改进。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组活动参与度、案例分析等方面评价学生的学习效果。
2. 关注学生在实践作业中的表现，了解学生对“三个好伙伴”概念的掌握程度。
3. 收集学生对课堂活动的反馈，评估教学方法的适用性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行友谊主题的班会或演讲活动，进一步弘扬友谊的重要性。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同关注学生的成长和友谊。
3. 开展课后实践活动，如友谊运动会、友谊手拉手等，增强学生之间的感情。
三个好伙伴教案7篇
三个好伙伴教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术课《三个好伙伴》教案
1.知识与技能：学生能理解并掌握三原色的基本概念，学会运用三原色及其混合色进行绘画创作，培养色彩搭配能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、探索等环节，培养学生对色彩变化的敏感度，提高观察能力和动手操作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、善于发现美的情感态度，增强团队协作意识。
小学美术课《三个好伙伴》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《色彩的世界》单元中的《三个好伙伴》。教学内容主要包括：1.认识色彩的三原色：红、黄、蓝；2.学习三原色的调和，了解色彩变化的基本规律；3.创作一幅以“三个好伙伴”为主题的绘画作品，运用三原色及其混合色进行绘画表现。通过本节课的学习，让学生掌握三原色的基本知识，培养他们的观察能力和动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过生活化的导入方式，让学生们对三原色产生兴趣，进而引导他们探索色彩的世界。在讲授环节，我发现学生们对三原色的概念和混合原理表现出浓厚的兴趣，但也存在一些理解上的难点。
首先，对于三原色混合比例的掌握，学生们在实践中遇到了一些困难。在今后的教学中，我应更加注重引导学生观察混合过程中的细节，鼓励他们多次实践，以提高他们对色彩变化的敏感度。
-创作运用三原色及其混合色的绘画作品：能够运用所学知识，创作出具有个人特色和创意的画作。
举例：在课堂讲解中，教师需通过实际操作展示三原色的混合过程，强调混合比例对颜色变化的影响，确保学生能够直观地理解并掌握这一重点。
2.教学难点
-三原色混合比例的掌握：学生需要理解不同比例的混合会产生不同的颜色，这需要仔细观察和多次实践。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术学科核心素养，使学生在掌握基本知识与技能的同时，提高审美情趣和人文素养。
三个好伙伴教案范文
三个好伙伴教案范文一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有好朋友的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。
3. 引导学生学会关心他人，体验助人为乐的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。
2. 教学难点：引导学生学会关心他人，体验助人为乐的情感。
三、教学准备1. 课件：关于友谊的图片、视频等。
2. 教学道具：小卡片、小礼物等。
3. 教学场地：教室。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过展示关于友谊的图片、视频等，引导学生谈论自己对友谊的理解。
1.2 学生分享自己对友谊的看法，教师总结并引入本课主题：“三个好伙伴”。
2. 故事分享2.1 教师讲述一个关于三个好伙伴的故事，引导学生感受友谊的力量。
2.2 学生分享故事感悟，教师引导学生认识到拥有好朋友的重要性。
3. 游戏互动3.1 教师组织学生进行小组游戏，让学生在游戏中体验合作与交流的重要性。
3.2 学生参与游戏，教师观察并引导学生总结游戏中的体验。
4. 情景剧表演4.1 教师组织学生进行情景剧表演，展示友谊的力量。
4.2 学生参与表演，教师点评并引导学生体会友谊的意义。
5. 心灵感悟5.1 教师引导学生思考如何成为一个好伙伴，如何关心他人。
5.2 学生分享自己的感悟，教师总结并强调友谊的重要性。
6. 课后作业6.1 教师布置作业：写一篇关于友谊的小作文。
6.2 学生完成作业，教师批改并给予反馈。
五、教学反思本节课通过故事分享、游戏互动、情景剧表演等多种教学手段，引导学生体验友谊的力量，培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。
在教学过程中，教师要关注学生的情感体验，关注学生的主体地位，充分调动学生的积极性。
教师还要注意引导学生学会关心他人，体验助人为乐的情感，使学生在友谊的力量中茁壮成长。
六、教学拓展1. 组织学生进行友谊主题的绘画或手工艺制作活动，让学生通过艺术形式表达对友谊的理解和感悟。
教案《 三个好伙伴》
《三个好伙伴》教学目标1、知识与技能：认识，三原色，了解三原色的重要作用。
2、过程与方法：培养学生观察力、对色彩的感受力。
3、情感、态度与价值观：让学生体验学习美术的乐趣，激发学生对大自然和生活的热爱之情。
教学重难点教学重点：观察，感受体验三原色。
教学难点：在色彩变化的感知认识的基础上进行对海底世界的再创造。
课前准备教学课件、PPT、画纸、范画、油画棒教学过程导入问题导入，同学们你们生活中有没有小伙伴？老师今天要向大家介绍一下我的好伙伴，你们猜一猜它们是谁？从而引入课题《三个好伙伴》一、欣赏感受1、同学们，找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生进行交流讨论。
2、教师出示PPT图片。
学生谈谈三原色的特点及其三原色给我们的感受红色———感觉热情温暖：黄色———感觉明快响亮：蓝色———感觉优美凉爽3、三个好伙伴的共同名字三原色。
4、解释三原色（三原色又称为基色，是其它颜色不能调配出来的颜色，分别为———红、黄、蓝）二、观察分析1、学生对三原色有了初步的认识后，学生欣赏一下三原色的作品，感受三原色作品的魅力。
（教师再次用PPT展示蒙德里安的格子画作品）2、运用三原色再次创作海底世界的景色。
学生进行讨论教师：海底世界里都有着怎样的生活生？学生：海草、海龟、海星还有石头和珊瑚。
三、教师示范，进行对创作方法的展示1、先用笔画出海底世界景物的外形。
2、用三原色给海底世界的景物进行涂色（注意用红、黄、蓝三原色进行搭配涂色时，要均匀）四、学生创作提醒学生注意构图，在学生自由创作期间教师进行巡回观察并经对有困难的学生进行指导。
五、展示评价分小组进行互评，鼓励学生大胆地将自己的作品贴在展示墙上并进行自评，最后教师进行总结性的评价，多用鼓励肯定的方式对学生的进步作出表扬。
湘美版小学美术二年级上册2《三个好伙伴》教案
2《三个好伙伴》教案教学目标：1.认识三原色,了解三原色的重要作用。
2.培养学生的观察力,对色彩的感受力。
3.让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。
教学重难点：教学重点：初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。
教学难点：总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。
教学准备：师――颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具生――颜料吹画用具、参考资料等教学过程：一、组织教学情境导入1、师生问好,检查学具准备情况。
2、展示各个层面图片。
师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。
二、揭示课题1、师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识。
2、学生朗诵儿歌,教师板书课题――三个好伙伴·活动一三、教学新课探究方法1、认识色彩⑴、术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。
⑵、展示红黄蓝各主题图片。
分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?――红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽…2、学习吹色彩水画⑴、学生赏析课本范作,探究吹画方法。
⑵、教师示范吹“彩色树”技法:A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。
B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。
四、学生吹画教师指导1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。
边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。
2、教师巡视,随机施教。
指导要点:⑴、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。
三个好伙伴教案
三个好伙伴教案一、教学目标：1. 学习与伙伴相处的重要性，并能正确评价自己的伙伴；2. 学习与伙伴共同合作、互助的精神；3. 培养学生良好的交际能力和合作意识。
二、教学重难点：1. 合作与互助的精神的培养；2. 学生良好的交际能力的培养。
三、教学准备：1. 课件：包括三个好伙伴的图片和相关素材；2. PPT：用于呈现相关信息。
四、教学过程：Step 1：引入话题1. 老师播放三个好伙伴的图片并引导学生猜测他们是谁。
2. 老师提问：你觉得和好伙伴在一起有哪些好处呢？引导学生思考与伙伴相处的重要性。
Step 2：学习三个好伙伴的故事1. 老师简单介绍三个好伙伴的背景故事，强调他们之间的友谊和合作精神。
2. 老师通过PPT依次展示三个好伙伴的图片，并简要描述他们之间的互动和帮助。
3. 学生们跟随老师一起了解这三个好伙伴，并评价他们是否是好伙伴。
Step 3：讨论和总结1. 学生们分组讨论以下问题：你有没有遇到过类似的好伙伴？你是如何与伙伴相处的？你觉得两个人之间最重要的是什么？2. 老师邀请学生们分享自己的观点，并进行总结：与伙伴相处要互相信任、互相帮助、互相尊重。
Step 4：任务（小组活动）1. 老师将学生分为小组，每组选择一个好伙伴的故事进行模拟演绎或自编自导自演一个小故事。
2. 学生们需要在小组内相互协作，共同制定剧本并分配角色。
3. 学生们在规定时间内准备好演出，然后在全班面前表演。
五、课堂反思：通过这个教案，学生们不仅可以通过故事了解到与伙伴相处的重要性，还可以培养合作精神和交际能力。
同时，通过小组活动的设置，学生们也能有机会锻炼自己的创造力和表演能力。
在教学中，我们可以进一步改进教学方法，让学生更加积极主动地参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和合作能力。
小学美术湘教版 二年级下册第5课《三个好伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版二年级下册第5课《三个好伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、认知领域:认识三原色,初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。
2、操作领域:掌握吹画的方法。
培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、情感领域:让学生充分体验美术学习的乐趣,激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
2学情分析本课的教学目标及重点就是认识三原色,了解三原色重要作用;教学难点是培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
三原色是美术教学中的基础知识,如果单纯以知识点来传授,学生学习起来一般感觉比较枯燥。
小学二年级的学生的心理特征好奇、好玩,他们对理论性强的知识不易理解,而对直观演示和通俗易懂的语言比较容易理解,对具体的操作容易接受。
为了避免在色彩知识概念上纠缠,根据小学低年级学生的心理特点。
通过认识卡通形象、学习儿歌、吹画等一系列直观、有趣的学习活动,让学生去发现、去感知、去总结规律,形成认识,也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。
3重点难点教学重点:总结三原色中一些简单的色彩变化规律,交流对三原色的感受,掌握吹画时色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向等方法。
教学难点:启发学生在基本形的基础上大胆想象,创作新颖奇特,富有儿童特色的画面。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【活动】三个好伙伴一、激情导入(一)导入课题(师):我先给大家表演个小魔术,请看,这是什么?念咒语:清水清水摇一摇,请你马上变变变!(清水变成了红色)有没有谁想来试一试?(师)同学们知不知道水为什么会变得有颜色呢?因为有色彩宝宝帮忙,那么我们现在就请出这三位色彩宝宝——红红、黄黄和蓝蓝。
(设计意图:运用小魔术的形式吸引学生眼球,激发学生的好奇心,产生学习动力。
)这三位色彩宝宝可厉害了,他们三个可是色彩王国里最重要的三个好伙伴。
板书课题:三个好伙伴(二)明确目标(师)今天我们要重新来了解一下它们三个的本领和重要性。
二年级美术上册教案《2. 三个好伙伴》湘美版
二年级美术上册教案《2. 三个好伙伴》湘美版一. 教材分析《2. 三个好伙伴》是湘美版二年级美术上册的一课。
本课主要讲述了三个好朋友——小熊、小猪和小兔，它们在美术课上的种种趣事。
通过这个故事，引导学生学会欣赏周围的朋友，发现朋友的优点，懂得友谊的可贵。
教材中还附有精美的插图，方便学生更好地理解故事内容和进行绘画实践。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但部分学生可能会对 friendship 的概念理解较浅，需要在教学中引导他们深入体会。
此外，学生对故事类课程较感兴趣，通过生动有趣的故事，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏友谊的重要性，学会关爱和尊重他人。
2.培养学生运用线条、色彩表现故事场景的能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养良好的审美观。
四. 教学重难点1.重点：通过故事体会友谊的重要性，学会关爱他人。
2.难点：如何运用线条、色彩表现故事场景，以及对友谊的理解。
五. 教学方法1.故事导入法：以生动有趣的故事引发学生兴趣，引导学生进入学习情境。
2.实例分析法：通过分析故事中的实例，让学生深入理解友谊的重要性。
3.绘画实践法：让学生运用线条、色彩表现故事场景，提高绘画能力。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对友谊的理解，培养合作意识。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.与友谊相关的图片或视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述故事《2. 三个好伙伴》，引导学生关注故事中小熊、小猪和小兔的友谊。
提问：你们认为什么是好朋友？好朋友之间应该具备哪些特质？2.呈现（10分钟）展示与友谊相关的图片或视频资料，让学生更直观地理解友谊的概念。
引导学生谈论自己对友谊的看法，并分享与好朋友之间的趣事。
3.操练（10分钟）让学生分组进行绘画实践，运用线条、色彩表现故事场景。
可以选取故事中的一个情节，如小熊帮助小猪修房子，小兔陪伴小熊过生日等。
二年级上册美术教案三个好伙伴_湘美版
二年级上册美术教案三个好伙伴_湘美版第二课三个好伙伴教学目标：1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。
2.让学生充分体验美术学习的乐趣。
3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学重点：感知三原色（红红、黄黄、蓝蓝）的魅力。
教学难点：培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学准备：纸张、颜料等。
提前让同学们穿红黄蓝的衣服。
教学过程：一、情景导入:同学们好！春天来了，外边的树绿了，花也开了，同学们想不想出去玩呢？不过今天我们就不出去玩了，老师给大家播放一段春天的视频，你看到这些黄色你是什么感觉呢？感觉明快、响亮......我们看到的大自然中的黄色是由柠檬黄组成的。
3、老师的第三个好朋友是——课件出示图片欣赏湖蓝：这些蓝色给你什么样的感觉呢？感觉优美、凉爽......大自然中的蓝色就是由我湖蓝的功劳。
4．这三个好伙伴是组成色彩大家庭的得力干将，是它们把世界装扮得美丽漂亮、五彩缤纷的。
假如没有色彩，同学们想象一下世界会是什么样子？看来三个小伙伴的作用还真了不起！今天，我还想告诉大家一个秘密——这三个好伙伴还有一个共同的名字呢！叫“三原色”，它们是其他颜色调不出来的。
（出示课件）（板书：三原色）师出示三原色颜料：老师手里拿的是——生答：三原色。
三、小组合作、学习调色、体验乐趣：不过他们更大的本领还在后边呢！想知道它们还有什么本领呢？请大家看好了：1、师示范调色红+黄=橙，出示课件：红+黄=橙老师用红+黄调出了橙色，你们也想试一下吗？2、生小组合作学习调色：红+蓝=紫，黄+蓝=绿3、出示课件：红+蓝=紫，黄+蓝=绿师：由两种原色混合产生的另一种颜色叫间色。
橙、紫、绿就是间色。
板书：间色4、既然用红黄蓝色能调出间色，那你能用间色调出红黄蓝这三种颜色吗？5、生小组合作继续调色练习：师：你们都调出了什么颜色?有红黄蓝色吗？学生展示，教师及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种颜色的。
二年级上册美术教案-第2课 三个好伙伴 湘美版
二年级上册美术教案-第2课三个好伙伴湘美版教学内容《三个好伙伴》是湘美版二年级上册美术教材中的第二课。
本课旨在引导学生通过观察、讨论、实践，发现和体验图形组合的乐趣，培养创新思维和审美能力。
教学内容主要包括：1. 观察和讨论生活中常见的图形组合，如交通标志、商标等。
2. 学习并实践如何运用简单的几何图形组合成有趣的图案。
3. 培养学生运用色彩表达情感和创意的能力。
教学目标1. 让学生能够识别并运用几何图形进行创意组合。
2. 培养学生欣赏图形组合之美，提高审美能力。
3. 鼓励学生通过美术创作表达自己的情感和创意。
4. 培养学生合作学习和分享的团队精神。
教学难点1. 如何引导学生将抽象的几何图形转化为具体的创意图案。
2. 如何指导学生运用色彩表达情感，避免颜色使用过于杂乱。
3. 如何平衡个别学生的创作自由和整体的课堂管理。
教具学具准备1. 教具：多媒体投影仪、课件、示范画具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中常见的图形组合，如交通标志、商标等，引发学生对图形组合的兴趣。
2. 新知学习：介绍几何图形的基本概念，引导学生观察和讨论如何将这些图形进行创意组合。
3. 示范讲解：教师现场示范如何利用几何图形进行创意组合，并讲解色彩搭配的基本原则。
4. 实践操作：学生分组进行图形组合创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：每组学生展示自己的作品，其他学生进行评价和讨论。
6. 总结提升：教师总结本课重点，强调图形组合的美学原则，鼓励学生在日常生活中发现和应用图形组合。
板书设计- 三个好伙伴- 副图形与色彩的创意组合- 正文：- 几何图形的概念与种类- 图形组合的创意方法- 色彩搭配的原则与应用作业设计1. 家庭作业：学生回家后，尝试用家中的废旧材料进行图形组合创作。
2. 课堂作业：每组学生完成一幅集体创作的图形组合画。
课后反思本课结束后，教师应反思教学过程中的得失，包括学生的参与度、教学难点的处理、教具学具的使用效果等，以便在今后的教学中进行改进和优化。
三个好伙伴教案
三个好伙伴教案教案标题：三个好伙伴教案教学目标：1. 学生能够理解并正确运用“三个好伙伴”概念，即好朋友、好邻居和好公民。
2. 学生能够通过角色扮演和小组讨论等活动，培养合作意识和团队精神。
3. 学生能够通过实际案例和情景分析，学会处理人际关系和社区问题的方法。
教学内容：1. 好朋友：互相尊重、互相帮助、分享快乐和困难。
2. 好邻居：关心社区、尊重邻居、积极参与社区活动。
3. 好公民：遵守法律、尊重他人权利、履行社会责任。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同场景下的好朋友、好邻居和好公民的行为，引发学生对这些概念的认识和讨论。
主体活动：2. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演其中一个好伙伴角色，通过情景模拟，让学生亲身体验好伙伴的行为和责任。
3. 小组讨论：每个小组讨论并总结出好伙伴的重要特点和行为准则，并向全班展示他们的成果。
4. 实际案例分析：给学生提供一些社区问题的案例，让学生分析并提出解决方案，培养学生解决问题的能力。
巩固活动：5. 分组合作游戏：将学生重新分组，每个小组内有一个好朋友、一个好邻居和一个好公民，通过游戏任务，让学生合作解决问题，加强彼此间的合作意识和团队精神。
6. 总结讨论：回顾整个教学过程，让学生总结所学的“三个好伙伴”概念和重要行为准则，以及培养合作意识和解决问题的方法。
拓展活动：7. 社区参观：组织学生参观当地社区，了解社区建设和参与社区活动的重要性，并鼓励学生主动参与社区服务。
8. 家庭作业：要求学生与家人一起讨论并制定一个家庭的“三个好伙伴”行为准则，以促进家庭成员间的良好关系和互助精神。
教学评估：1. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中是否能够正确理解和运用“三个好伙伴”概念。
2. 小组讨论成果评估：评估学生小组讨论的成果和总结的准确性。
3. 实际案例分析评估：评估学生对社区问题的分析和解决方案的合理性。
4. 分组合作游戏评估：观察学生在游戏中的合作程度和解决问题的能力。
二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴 ︳湘美版
二年级上册美术教案-第二课三个好伙伴︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解三个好伙伴的含义，培养学生的团队意识。
2. 引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生运用线条、色彩表现三个好伙伴的形象，发展学生的审美情趣。
二、教学内容1. 三个好伙伴的含义2. 三个好伙伴的外貌特征3. 三个好伙伴的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，培养学生的团队意识。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现三个好伙伴的形象。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解三个好伙伴的含义向学生讲解三个好伙伴的含义，强调团队意识的重要性。
3. 观察和描绘三个好伙伴的外貌特征a. 引导学生观察三个好伙伴的外貌特征，如身高、体型、五官等。
b. 指导学生运用线条、色彩描绘三个好伙伴的形象。
4. 学生练习让学生独立完成三个好伙伴的绘画作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价a. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的绘画作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展a. 总结本节课的学习内容，强调团队意识的重要性。
b. 鼓励学生在课后继续观察和描绘生活中的三个好伙伴，提高绘画技巧。
五、教学反思本节课通过引导学生观察和描绘三个好伙伴的外貌特征，培养学生的团队意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的观察能力，引导学生仔细观察三个好伙伴的外貌特征。
2. 教授学生绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队意识。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
5. 及时评价学生的绘画作品，给予鼓励和建议，提高学生的绘画兴趣。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握三个好伙伴的绘画技巧，提高观察能力和审美情趣，培养团队意识。
在以上的教学内容中，需要重点关注的是“观察和描绘三个好伙伴的外貌特征”这一环节。
湘美版二年级美术上册 《三个好伙伴》(教案)
《三个好伙伴》教学设计课型：造型•表现年级：二年级上册课目：《三个好伙伴》教学目标：1、知识与技能：认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、过程与方法：能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。
3、情感与价值观：体验绘画造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。
教学重点：认识三原色，了解三原色的作用。
教学难点：启发学生能运用三原色进行想象创作。
教学方法：1、通过观察、实践、交流、讨论等方法使学生认识三原色及其重要作用。
2、充分发挥课件视觉冲击力强、灵活多变的特点，以增强趣味性、直观性，强化体验，使难点简单明了地解决，降低学生的学习难度。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们好，欢迎来到美术课堂。
今天老师带来了三位有趣的小伙伴，跳出红红，它还没有名字呢！哦！有个小朋友取得很好，它的名字叫红红；黄黄跳出来，小朋友们，我叫做黄黄；蓝蓝跳出来，学生（我知道你叫蓝蓝）。
三个小伙伴都到齐啦！2、导出课题——今天我们一起学习《三个好伙伴》二、新授课、自主探究1、小游戏（找朋友）教师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩红红、黄黄、蓝蓝找小伙伴的游戏吧！我是红红，我带来了我的小伙伴：红旗、辣椒、草莓；我是黄黄，我带来了我的小伙伴：向日葵、小黄鸭、香蕉；我是蓝蓝，我也带来了我的小伙伴：蓝色绣球、海洋蓝天、蓝色蝴蝶。
哇！真的好热闹。
教师小结：红色、黄色、蓝色在我们生活中随处可见，我们把红色、黄色、蓝色叫三原色。
2、教师：同学们知道吗？我们的三原色有两个特别之处，第一个，它们三个在色彩王国里是独一无二的颜色，它们是直接从植物或者矿物质里提取出来的，是自然界本身就有的最基本的颜色，是其它任何颜色都不能调配出来的。
大家还想知道它的第二个特别之处吗？我们一起来做一个小实验。
3、教师：三原色通过相互混合，会得到什么颜色呢？我们一起来看看吧！（小实验：红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫。
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《三个好伙伴》教学设计
蒋集镇中心小学朱丽
教学内容：
让学生通过“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个卡通形象，感受三原色的变化，初步感知色彩这一艺术语言。
教学目标：
1、认识三原色,了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力,对色彩的感受力。
3、让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。
教学重点：
让学生观察、感受和体验三原色。
教学难点：
在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。
即教学生吹画彩色树。
教学准备：
1、多媒体教学课件。
2、三原色的卡通道具、彩色水、颜料、纸、笔、吸管等示范用具。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、展示情境：
1、导入新课
师：小朋友们好，今天老师请来了三个好伙伴，你们想不想认识他们，并了解他们？（课件出示课题并板书课题：三个好伙伴）
生：想，齐读课题。
师：请小朋友们看，（课件出示卡通画：介绍红红、黄黄、蓝蓝），红红的红是什么红？
生答——大红，品红。
黄黄的黄是什么黄？生答——柠檬黄。
蓝蓝的蓝是什么蓝？生答——天蓝，老师告诉你们又叫湖蓝。
师：刚才你们认识了这三种颜色，你们知不知道这三种颜色又叫什么名字？
（请同学回答）。
师：对，这三种颜色，又叫三原色，有哪位同学知道为什么这三种颜色（红、黄、蓝）叫三原色？
（学生回答）。
师：对，因为这三种颜色是其它颜色调不出来的，但是它们却能互相调配出许多颜色。
2、找伙伴游戏（道具：“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个卡通形象）课件播放歌曲《找朋友》。
师：是啊，大自然和生活中离不开这三种颜色，下面请同学找一找，我们身边有哪些物品是和这三种颜色一样的？（分小组讨论，交流）。
——养成学生观察发现生活的能力。
生答：教室前面的国旗是红色的，国旗上面的五角星是黄色的，吃的柠檬是黄色的，蓝天是蓝色的。
二、创设情境：
1.认识颜色的感受力（课件）
师：刚才同学们认识了三原色，找到了我们自然界和生活中的三原色，他们的性格怎么样呢？现在，我们一块欣赏红、黄、蓝三种颜色在作品中给我们带来的美的感受。
老师带来了三张画，想不想看？课件出示三张画：夏日、花朵、夜空。
学生自由地谈他对画面的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。
红色给人热情、温暖的感觉；黄色给人明快、响亮的感觉；蓝色给人优美、凉爽的感觉。
(课件展示三原色的性格)
2.认识色彩大家族
自由实验，让学生感知颜色的变化
(1)、请同学们小组合作：将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，仔细观察会有什么变化。
(2)、学生通过动手，回答自己的发现。
(3)、课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮，师生共同小结：
红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫
(4)、教师课件出示儿歌，让学生便于记忆互相混合调出的颜色。
红、黄、蓝，三原色；牵牵手，好朋友；红和黄，变橙色；黄和蓝；变绿色；红和蓝，变紫色；三伙伴，真神奇，七彩世界它创造。
三、融入情境：在感知色彩的基础上制作《彩色树》
1、学习吹色彩水画
⑴、学生赏析课本范作,(课件展示彩色树)让学生探究吹画方法。
⑵、教师示范吹“彩色树”技法：（课件展示）
A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。
B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。
C、注意色彩水不能滴得太少,不然很难吹开。
2、学生吹画，教师指导。
课件出示作业要求。
1、把红、黄、蓝三原色颜色水滴在纸上，然后向不同方向用力吹气，使颜色水流动形成美丽的树形。
2、观察各色交错混合后，色彩发生了什么变化？
指导要点:
⑴、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。
⑵、色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。
⑶、树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。
在这一环节里，我要让学生进一步的寻找艺术与生活的关联，于是我准备了4张大的纸，把全班分成4组，引导学生吹出四棵五彩缤纷的大树。
学生分组创作，我在巡视指导过程中，引导他们大胆用三原色调配出许多不同的颜色等艺术形式表现色彩的美，同时检查学生对色彩的感知程度，以便作进一步的指导。
四、师生互评：
在学生创作完成之后，教师将“彩色树”贴在墙上。
1、请学生说说自己的作品，再让学生自由欣赏，
2、在学生评价的基础上，教师也对他们的作品进行点评，并且给每位学生一枚即时贴制成的“小果实”，告诉他们：“在你最喜欢的作品上，贴上小果实，老师在喜欢的作品下贴上大果实。
”由果实的个数最后评出最受大家喜爱的作品。
五、课堂小结扩展延伸：
1、快乐提问
师问：“这节课你学的快乐吗？”
学生回答：“快乐。
”让学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。
这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
2、课件展示大自然演绎绚丽色彩的美丽景色，让同学们在齐唱儿歌中结束本节课的学习。
儿歌：红红、黄黄和蓝蓝，
真是三个好伙伴，
来自色彩大家族，
把我们的世界来装扮。
3、课下大家可以尝试用三原色调出更多美丽的色彩。
板书设计：
三个好伙伴
三原色：红、黄、蓝
红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫
《三个好伙伴》教学设计
朱丽
蒋集镇中心小学。