画家和牧童PPT课件
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画家和牧童
Leabharlann 连连拱手，说：“多谢你的指
教。”
“画错啦，画错啦！” 画错啦，画错啦！ 画错啦 “小兄弟，我很愿意听到你的批评， 小兄弟，我很愿意听到你的批评， 请你说说什么地方画错啦？ 请你说说什么地方画错啦？” 这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候， “这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候， 全身的力气都用在角上， 全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿 中间的。您画的牛尾巴是翘起来的， 中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是 牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。 牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛 相斗的情形吧？ 相斗的情形吧？” “多谢你的指教。” 多谢你的指教。
比一比，写一写： 比一比，写一写： 看谁写得漂亮
抹 挤拱
一、听写 二、读读写写 1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一 ，就 。 2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很 、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描， 快就画成了。 快就画成了。 一会儿 ，一会儿 。
1.爱画画的你可以搜集戴嵩的其他作品来欣赏。 1.爱画画的你可以搜集戴嵩的其他作品来欣赏。 爱画画的你可以搜集戴嵩的其他作品来欣赏 2.爱表演的你可以与好朋友一起演一演这个小 2.爱表演的你可以与好朋友一起演一演这个小 爱表演 故事。 故事。 3.爱讲故事的你可以把这个故事讲给你的家长 3.爱讲故事的你可以把这个故事讲给你的家长 爱讲故事 听。
画家和牧童
西峪河南小学
吕彩虹
学习目标： 学习目标：
会认17个生字，会写12个字。 17个生字 12个字 1、会认17个生字，会写12个字。 正确流利有感情地朗读课文。 2、正确流利有感情地朗读课文。
自学指导： 自学指导：
有感情地朗读课文， 有感情地朗读课文，边读边标 自然段，并把带拼音的字圈起来。 自然段，并把带拼音的字圈起来。
教。”
“画错啦，画错啦！” 画错啦，画错啦！ 画错啦 “小兄弟，我很愿意听到你的批评， 小兄弟，我很愿意听到你的批评， 请你说说什么地方画错啦？ 请你说说什么地方画错啦？” 这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候， “这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候， 全身的力气都用在角上， 全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿 中间的。您画的牛尾巴是翘起来的， 中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是 牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。 牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛 相斗的情形吧？ 相斗的情形吧？” “多谢你的指教。” 多谢你的指教。
比一比，写一写： 比一比，写一写： 看谁写得漂亮
抹 挤拱
一、听写 二、读读写写 1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一 ，就 。 2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很 、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描， 快就画成了。 快就画成了。 一会儿 ，一会儿 。
1.爱画画的你可以搜集戴嵩的其他作品来欣赏。 1.爱画画的你可以搜集戴嵩的其他作品来欣赏。 爱画画的你可以搜集戴嵩的其他作品来欣赏 2.爱表演的你可以与好朋友一起演一演这个小 2.爱表演的你可以与好朋友一起演一演这个小 爱表演 故事。 故事。 3.爱讲故事的你可以把这个故事讲给你的家长 3.爱讲故事的你可以把这个故事讲给你的家长 爱讲故事 听。
画家和牧童
西峪河南小学
吕彩虹
学习目标： 学习目标：
会认17个生字，会写12个字。 17个生字 12个字 1、会认17个生字，会写12个字。 正确流利有感情地朗读课文。 2、正确流利有感情地朗读课文。
自学指导： 自学指导：
有感情地朗读课文， 有感情地朗读课文，边读边标 自然段，并把带拼音的字圈起来。 自然段，并把带拼音的字圈起来。
画家和牧童
画家和牧童
画家和牧童
我会认：
戴嵩
价钱 购买 惊呆
惭愧
批评 牛蝇 兄弟
驱赶
拱手 和蔼 商人
决定
浓墨涂抹
挤满
戴嵩
价钱 购买
惭愧
批评 牛蝇
驱赶
拱手 和蔼
惊呆 决定
兄弟 浓墨涂抹
商人 挤满
画家和牧童
会写的字：
兄 抹 购 决 呆 商 挤 拱 价钱 批评
我的发现： 呆 商一挤
一
购 就 价钱 。
就 。
添一添：
ɡǒnɡ jià qián shānɡ
亠
(扌 )手 (亻 钅） (
dāi 惊（口 ）
)品
jǐ （扌）满
拱手 惊呆
价钱 挤满
商品
我会读 戴嵩沉思片刻，决定 画一幅《斗牛图》。他一 会儿浓墨涂抹，一会儿轻 笔细描，很快就画成了。
画家和牧童 画得太像了，画得太 像了，这真是绝妙之作！
画活了，画活了，只有 神笔才能画出这样的画！
后退中间的。画的牛尾巴
是翘起来的，那是牛用尾
巴驱赶牛蝇的样子。
画家和牧童
当戴嵩听了牧童的话后，怎么 做的？ 戴嵩为什么感到惭愧？
画家和牧童
多谢你的指教。
画家和牧童
学习了这篇课文，你有什么 话想说？
画家和牧童
对比感悟：戴蒿与牧童有什么不同？
年龄
一个是大人，一个是小孩。
地位 一个是画家，一个是牧童。
夸赞
称赞
赞扬
纷纷夸赞
画家和牧童
画错啦，画错啦！
画家和牧童
想一想，说一说。
戴嵩是怎么说的？又是怎么做的？
画家和牧童
小兄弟，我很愿意 听到你的批评，请你说 说什么地方画错啦？
画家和牧童
我会认：
戴嵩
价钱 购买 惊呆
惭愧
批评 牛蝇 兄弟
驱赶
拱手 和蔼 商人
决定
浓墨涂抹
挤满
戴嵩
价钱 购买
惭愧
批评 牛蝇
驱赶
拱手 和蔼
惊呆 决定
兄弟 浓墨涂抹
商人 挤满
画家和牧童
会写的字：
兄 抹 购 决 呆 商 挤 拱 价钱 批评
我的发现： 呆 商一挤
一
购 就 价钱 。
就 。
添一添：
ɡǒnɡ jià qián shānɡ
亠
(扌 )手 (亻 钅） (
dāi 惊（口 ）
)品
jǐ （扌）满
拱手 惊呆
价钱 挤满
商品
我会读 戴嵩沉思片刻，决定 画一幅《斗牛图》。他一 会儿浓墨涂抹，一会儿轻 笔细描，很快就画成了。
画家和牧童 画得太像了，画得太 像了，这真是绝妙之作！
画活了，画活了，只有 神笔才能画出这样的画！
后退中间的。画的牛尾巴
是翘起来的，那是牛用尾
巴驱赶牛蝇的样子。
画家和牧童
当戴嵩听了牧童的话后，怎么 做的？ 戴嵩为什么感到惭愧？
画家和牧童
多谢你的指教。
画家和牧童
学习了这篇课文，你有什么 话想说？
画家和牧童
对比感悟：戴蒿与牧童有什么不同？
年龄
一个是大人，一个是小孩。
地位 一个是画家，一个是牧童。
夸赞
称赞
赞扬
纷纷夸赞
画家和牧童
画错啦，画错啦！
画家和牧童
想一想，说一说。
戴嵩是怎么说的？又是怎么做的？
画家和牧童
小兄弟，我很愿意 听到你的批评，请你说 说什么地方画错啦？
21《画家和牧童》
“画得太像了，画得太像了， 这真是绝妙之作！”一位商人
称赞道。
“画活了，画活了，只有 神笔才能画出这样的画！”一
位教书先生赞扬道。
假如你是围观人群中的一个人， 你会怎么称赞他的这幅画？
绝妙之作 上乘之作 神来之笔 神乎其神 出神入化 妙手丹青 活灵活现 精美绝伦 惟妙惟肖 栩栩如生
1.爱画画的你可以搜集戴嵩的其他作品来欣赏。 2.爱讲故事的你可以把这个故事讲给你的家长 听。
yí ng
cán
蔼 批
kuì gǒng
翘 驱 蝇 惭
愧 拱
戴 批
嵩 驱
购 惭
抹 蔼 蝇 拱
价
翘
墨
愧
衣物饰品 等穿套在身 体部位上的 动作
戴
戴帽子 戴红领巾 带雨伞 带水彩笔
携带，附 带的意思。
带
戴嵩是唐朝一位（ 著名）的画家。有一次， 戴嵩为朋友画了一幅《斗牛图》。围观的人看了 ，（纷纷夸赞）。（牧童 ）说他画错了，还指出 了他画中的错误。（戴嵩 ）虚心接受了牧童的意 见。 想一想：大家是怎么夸赞戴嵩的这幅画的？
画家和牧童
戴嵩是唐代著名的大画 家,他特别喜欢画牛,他画的 牛跟真的一样。《三牛图》 《归牧图》这两幅名画就是 戴嵩画的。
三牛图
归牧图
自由读课文，要求：
1、读准字音，读通课文， 遇到生字多读几遍。 2、标记段落序号。
dài
sōng
jiàgòumò源自mǒ戴 嵩ǎi
pī
价 购 墨 抹
qiào
qū
《画家和牧童》教材课件PPT
谜语：看似手（扌）拔苗，实是把苗画，颜色细 涂抹，景物更美化。
他一会儿浓墨涂抹， 一会儿轻笔细描,很快就 画成了。
我会说：
画图画时，我一会儿_______一会儿 _______。
语文课上，我们一会儿_______一会儿 _____。
_______一会儿_______一会儿_______ 。
围观的人看了，纷纷夸赞。 “画得太像了，画得太像了，
↙ ↗
浓墨涂抹 轻描淡写
墨 墨多用松烟，桐烟煤制成，其粉末状 如黑泥土，故以黑土为墨，特指书画的 黑色颜料。
谜语：黑土调水成墨汁，书法画画不能离。
抹 形声字，从手末声。形义识记：写上去后 认为不好，末了，又用手（扌）擦去。
字音识记：抹（mŏ）粉，抹（mā）桌子不怕累， 转弯抹（mò）角不干脆。
描 形声字，从手从苗声。本义是依样模仿， 照样画。
翘 形声字，从羽从尧声。本义是鸟尾 巴的长羽毛。引申为上举（翘首）， 又引申为仰（翘尾巴）。
顺口溜：羽字加个尧，尾巴往上翘，虽然 成绩大，不能太骄傲。
谜语：拂晓不见日，羽毛高竖立，恰似 压亚板，一头高抬起。
形声字，从马从区声。本义是用鞭
驱 子策马前进（驱马前进），引申为 行进（驱车），又引申为驱逐（驱 除）。
两 牛 相
斗
我想对牧 童说……
我想对牧童说：“
。”
这时，戴嵩把牧童叫到面前， 和蔼地说：“小兄弟，我很愿意 听到你的批评，请你说说什么地 方画错啦？”
戴嵩听了，感到非常惭愧。 他连连拱手，说:“多谢你的指 教。”
蔼 形声字，从卄谒声，本义指树木及果实 繁茂之状，故从草头（林木蔼蔼）。树 木及果实的繁茂之状使人感到可喜，由 此引申出态度和气（和蔼可亲）。
愧 惭） 谜语：悟到心（忄）中像有鬼，深感自己 太不对。（忄+鬼=愧）
他一会儿浓墨涂抹， 一会儿轻笔细描,很快就 画成了。
我会说：
画图画时，我一会儿_______一会儿 _______。
语文课上，我们一会儿_______一会儿 _____。
_______一会儿_______一会儿_______ 。
围观的人看了，纷纷夸赞。 “画得太像了，画得太像了，
↙ ↗
浓墨涂抹 轻描淡写
墨 墨多用松烟，桐烟煤制成，其粉末状 如黑泥土，故以黑土为墨，特指书画的 黑色颜料。
谜语：黑土调水成墨汁，书法画画不能离。
抹 形声字，从手末声。形义识记：写上去后 认为不好，末了，又用手（扌）擦去。
字音识记：抹（mŏ）粉，抹（mā）桌子不怕累， 转弯抹（mò）角不干脆。
描 形声字，从手从苗声。本义是依样模仿， 照样画。
翘 形声字，从羽从尧声。本义是鸟尾 巴的长羽毛。引申为上举（翘首）， 又引申为仰（翘尾巴）。
顺口溜：羽字加个尧，尾巴往上翘，虽然 成绩大，不能太骄傲。
谜语：拂晓不见日，羽毛高竖立，恰似 压亚板，一头高抬起。
形声字，从马从区声。本义是用鞭
驱 子策马前进（驱马前进），引申为 行进（驱车），又引申为驱逐（驱 除）。
两 牛 相
斗
我想对牧 童说……
我想对牧童说：“
。”
这时，戴嵩把牧童叫到面前， 和蔼地说：“小兄弟，我很愿意 听到你的批评，请你说说什么地 方画错啦？”
戴嵩听了，感到非常惭愧。 他连连拱手，说:“多谢你的指 教。”
蔼 形声字，从卄谒声，本义指树木及果实 繁茂之状，故从草头（林木蔼蔼）。树 木及果实的繁茂之状使人感到可喜，由 此引申出态度和气（和蔼可亲）。
愧 惭） 谜语：悟到心（忄）中像有鬼，深感自己 太不对。（忄+鬼=愧）
古诗--牧童课件-PPT
铺：p√ū 把东西展开
或摊平
pù 商店；用
板子搭得床；现在多 用于地名
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
牧童[唐]吕岩 草铺/横野/六七里, 笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后， 不脱/蓑衣/卧月明。
解诗题 知诗人 《牧童》从题目看是的
内容应该与（
）
有关。
吕岩，字洞宾 ，唐代诗人。因为唐 朝发生农民起义，时 局动荡，领家人到终 南山学道，后来不知 去向，是传说中的逍 遥大仙。
永远的童年
小学语文五年级下册
5 古诗词三首
学习古诗词的基本环节： 读诗文— 解诗题—明诗意—悟诗情—---默诗文
正确 通顺 断句
题意 作者 背景
字词句 诗人 大意 情感
背诵 默写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读诗句
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
牧童[唐]吕岩 草铺横野六七里,
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
明诗意
牧童回来吃 饱了饭，已是黄 昏之后了，你看 他连蓑衣都没脱， 就躺在月夜里的 草地上了。是累 了，想躺下来好 好舒展一下身子 吧，还是喜欢这 宁静的夜晚，正 好好地欣赏明月 呢？你看，月亮 的清辉正照在他 身上，多么悠闲 自在啊！也或许 他正在想什么呢。
草铺横野六七里， 牧 童 笛弄晚风三四声。 [唐]吕岩 归来饱饭黄昏后，
不脱 蓑衣卧月明。
？
这是一个（
）
的牧童。
草铺横野六七里， 牧 童 笛弄晚风三四声。 [唐]吕岩 归来饱饭黄昏后，
不脱 蓑衣卧月明。
小学二年级下册《画家和牧童》课文
要充分利用课本，调动学生的眼、耳、口、脑，发挥学生的联想，想象来 感悟课文，品读课文。
(1)出示课文插图，在文中找出图中不同的人说的话，仔细读一读。
(2)图上的哪个人是大画家戴嵩？你是怎么看出来的？ (3)小组分角色
朗读课文，表演图中的故事。
(4)对比，感悟人物品质。戴嵩--牧童年龄不一样：一个是大人，一个是 小孩。地位不一样：一个是画家，一个是牧童。生活不一样：一个画画，一个 放牛。品质不一样：一个谦虚，一个勇敢、实事求是。
(2)带着各白对课文的体会，白由诵读全文。
三、积累运用
1.一的本领真大。白然数中的1表示最小，而我们汉语中的一的பைடு நூலகம்领可大 了。它在句中和别的词语组合在一起，表示的意思丰富极了，不信，你读读下 面的句子：
(1)他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。(说明画家的 动作很快。)戴嵩的画一挂出来，就有许多人观赏。(说明他的画真好，一下 子就把人吸引住了。)请你举出这样的例子，也来夸夸我们汉语中的一吧。
(2)示范指导。兄、呆：上面的口要上宽下窄；兄的最后一笔要圆润舒 展；呆下面部分的竖要写在竖中线上。钱：左短右长，重点指导金字和斜钩的 写法。购：宝贝的贝字和勾画的勾字都写得瘦长一点。
第二课时：
一、导入：
写课题画家二字写得大一些，牧童二字写得小一些。谁知道老师为什么这 样写课题？学生白由发表看法。教师设疑，引导读书：这个人人敬佩的大画家 却对小牧童连连拱手道谢，说：多谢你的指教。这是怎么回事呢？快读课文， 到课文中去找答案。二、朗读感悟
小学二年级下册〈〈画家和牧童》课文
及教案
传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一 幅〈〈斗牛图》。
他一会儿浓墨淡抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。围观的看了纷纷称 赞。
(1)出示课文插图，在文中找出图中不同的人说的话，仔细读一读。
(2)图上的哪个人是大画家戴嵩？你是怎么看出来的？ (3)小组分角色
朗读课文，表演图中的故事。
(4)对比，感悟人物品质。戴嵩--牧童年龄不一样：一个是大人，一个是 小孩。地位不一样：一个是画家，一个是牧童。生活不一样：一个画画，一个 放牛。品质不一样：一个谦虚，一个勇敢、实事求是。
(2)带着各白对课文的体会，白由诵读全文。
三、积累运用
1.一的本领真大。白然数中的1表示最小，而我们汉语中的一的பைடு நூலகம்领可大 了。它在句中和别的词语组合在一起，表示的意思丰富极了，不信，你读读下 面的句子：
(1)他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。(说明画家的 动作很快。)戴嵩的画一挂出来，就有许多人观赏。(说明他的画真好，一下 子就把人吸引住了。)请你举出这样的例子，也来夸夸我们汉语中的一吧。
(2)示范指导。兄、呆：上面的口要上宽下窄；兄的最后一笔要圆润舒 展；呆下面部分的竖要写在竖中线上。钱：左短右长，重点指导金字和斜钩的 写法。购：宝贝的贝字和勾画的勾字都写得瘦长一点。
第二课时：
一、导入：
写课题画家二字写得大一些，牧童二字写得小一些。谁知道老师为什么这 样写课题？学生白由发表看法。教师设疑，引导读书：这个人人敬佩的大画家 却对小牧童连连拱手道谢，说：多谢你的指教。这是怎么回事呢？快读课文， 到课文中去找答案。二、朗读感悟
小学二年级下册〈〈画家和牧童》课文
及教案
传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一 幅〈〈斗牛图》。
他一会儿浓墨淡抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。围观的看了纷纷称 赞。
二年级上册美术课件 1 画家笔下的快乐童年_(浙美版秋) (共17张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
①请你说说画面中的 小朋友在干什么？这 些游戏你玩过吗？ ②你觉得画中小朋友 的心情怎么样？
闲庭春画（中国画）1943 丰子恺
这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题， 你觉得他们分别表现在哪些方面？
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
童趣（中国画）现代 李可染
秋庭婴戏图 （中国画）宋代 苏汉臣
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
我的冬天 （油画）现代 韦尔申
蒲公英（版画）现代 吴凡
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
音乐课 （油画）洛德·莱顿 （英国） 埃米和她的孩子 （油画）卡萨特（ 美国）
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
①请你说说画面中的 小朋友在干什么？这 些游戏你玩过吗？ ②你觉得画中小朋友 的心情怎么样？
闲庭春画（中国画）1943 丰子恺
这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题， 你觉得他们分别表现在哪些方面？
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
童趣（中国画）现代 李可染
秋庭婴戏图 （中国画）宋代 苏汉臣
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
我的冬天 （油画）现代 韦尔申
蒲公英（版画）现代 吴凡
让我们一起欣赏画家笔下的快乐童年。
音乐课 （油画）洛德·莱顿 （英国） 埃米和她的孩子 （油画）卡萨特（ 美国）
人教版二年级语文下册名画欣赏ppt课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
这时，戴嵩把牧童叫到 面前，和蔼地说：“小兄弟， 我很愿意听到你的批评，请 你说说什么地方画错啦？”
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
这时，戴嵩把牧童叫到 面前，和蔼地说：“小兄弟， 我很愿意听到你的批评，请 你说说什么地方画错啦？”
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
这时，戴嵩把牧童叫到 面前，和蔼地说：“小兄弟， 我很愿意听到你的批评，请 你说说什么地方画错啦？”
画成了。围观的人看了，纷纷夸赞。
“画得太像了，画得太像了， 这真是绝妙之作！”一位商人称赞 道。
“画活了，画活了，只有神笔 才能画出这样的画！”一位教书先
生赞扬道。 神来之笔
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
“画得太像了,画得太像 了，这真是绝妙之作！”
“画活了，画活了，只 有神笔才能画出这样的画！”
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
传说有一次戴嵩的好朋友请他做 画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定 画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨淡 抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 围观的人看了，纷纷夸赞。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
他一会儿浓墨涂抹， 一会儿轻笔细描,很快就 画成了。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
浓墨涂抹
轻笔细描
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
传说有一次戴嵩的好朋友请他做 画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定 画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨淡 抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 围观的人看了，纷纷夸赞。
一会儿 ，一会儿 。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什 么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。 他一会儿浓墨淡抹，一会儿轻笔细描，很快就
人教部编版语文二年级下册《画家和牧童》4
• 他一会儿浓墨涂抹，一会 儿轻笔细描，很快就画成 了。
纷纷夸赞
“画得太像了，画得太像 了，这真是绝妙之作！”
一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有 神笔才能画出这样的画！ ”一位教书先生赞扬道。
“画错了，画错了”
“画错了，画错了”
和蔼
戴嵩的《斗牛图
练习扩展
伽利略挑战亚里士多德 我会填
《画家和牧童》4
人教部编版语文二年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
dài sōng
•戴嵩
• 浓墨涂抹 轻笔细描
画 家 和 牧 童
读一读
学一学
课文诵读
练习扩 展
他的画一挂出来，就有许多人 去观赏。他的画挂出来，有许 多人去观赏。看画的人没有不 点头称赞的，有钱的人还争着 花大价钱购买。
比一比
戴（爱戴） 购（ 购买） 蝇（ 蝇）头 载（运载） 钩（ 钩子） 绳（ 线）绳
惭（惭愧） 拱（ 拱桥） 愧（ 愧）疚 渐（逐渐） 哄（ 哄骗） 瑰（ 瑰）丽
知识窗
看谁能把画家和他们善于画的动物联系在一起 齐白石 徐悲鸿 李苦禅 黄胄 厉归真
知识窗
看谁能把画家和他们善于画的动物联系在一起 齐白石 徐悲鸿 李苦禅 黄胄 厉归真
比一比齐白石：1863－1957。现代杰出画家，书法家，篆刻家 。
徐悲鸿
徐悲鸿：1895－1953。中国现代美术的奠基者， 杰出的 画家和美术教育家。
李苦禅
李苦禅：1898－1983。现代杰出画家，一生 从事美术创作和美术教育六十余载 。
黄胄
黄胄：1925－1997 。现代杰出画家，曾任中国画研究院 副院长。
画家和牧童
同时，我们也应该注重培养孩子们对自然的感 情和热爱，让他们在大自然中自由地成长。
这种教育方式也有助于培养孩子们的创造力和 想象力，促进他们全面发展。
对人与自然关系的探索
通过画家和牧童的故事，我们可以深入探讨人与自 然之间的关系。
人类与自然是密不可分的，人类应该尊重自然、保 护自然、合理利用自然。
同时，自然也应该为人类提供必要的生态服务， 如清新的空气、干净的水源等，以支持人类的生
对生活的敬畏
对简单生活的向往
画家在画作中常常表达对简单生活的向往，这与牧童朴素的生活方式相契合 。牧童在放牧过程中体验到简单生活的乐趣，如与大自然亲密接触、与牛羊 共处等。
对生命的尊重
画家在画作中表达出对生命的尊重，这同样也是牧童在放牧过程中所体验到 的。牧童需要关心动物的生长和健康，对生命的尊重成为他们共同的情感纽 带。
画家和牧童
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 画家与牧童的相似之处 • 画家与牧童的不同之处 • 画家与牧童的共鸣 • 结论与反思
01
引言
主题简介
1
画家和牧童是法国后印象派画家文森特·梵高的 作品之一。
2
作品描绘了一个画家和两个牧童在田野中交谈 的场景。
3
画家和牧童也是梵高自画像系列中的重要作品 之一。
对艺术的追求
情感的表达
画家通过画作表达自己的情感和思想，而牧童在欣赏画作时能够感受到这种情感 共鸣。这种共鸣与他们共同体验到的自然、生活和艺术之美密切相关。
对创意的欣赏
画家和牧童都欣赏艺术的创意之美。画家通过独特的绘画技巧和表现手法展现艺 术的美，而牧童在观察大自然和动物的过程中也能够感受到这种创意之美。
牧童在放牧过程中需要与动物交流，因此言语表达能力较强。
这种教育方式也有助于培养孩子们的创造力和 想象力，促进他们全面发展。
对人与自然关系的探索
通过画家和牧童的故事，我们可以深入探讨人与自 然之间的关系。
人类与自然是密不可分的，人类应该尊重自然、保 护自然、合理利用自然。
同时，自然也应该为人类提供必要的生态服务， 如清新的空气、干净的水源等，以支持人类的生
对生活的敬畏
对简单生活的向往
画家在画作中常常表达对简单生活的向往，这与牧童朴素的生活方式相契合 。牧童在放牧过程中体验到简单生活的乐趣，如与大自然亲密接触、与牛羊 共处等。
对生命的尊重
画家在画作中表达出对生命的尊重，这同样也是牧童在放牧过程中所体验到 的。牧童需要关心动物的生长和健康，对生命的尊重成为他们共同的情感纽 带。
画家和牧童
xx年xx月xx日
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• 引言 • 画家与牧童的相似之处 • 画家与牧童的不同之处 • 画家与牧童的共鸣 • 结论与反思
01
引言
主题简介
1
画家和牧童是法国后印象派画家文森特·梵高的 作品之一。
2
作品描绘了一个画家和两个牧童在田野中交谈 的场景。
3
画家和牧童也是梵高自画像系列中的重要作品 之一。
对艺术的追求
情感的表达
画家通过画作表达自己的情感和思想，而牧童在欣赏画作时能够感受到这种情感 共鸣。这种共鸣与他们共同体验到的自然、生活和艺术之美密切相关。
对创意的欣赏
画家和牧童都欣赏艺术的创意之美。画家通过独特的绘画技巧和表现手法展现艺 术的美，而牧童在观察大自然和动物的过程中也能够感受到这种创意之美。
牧童在放牧过程中需要与动物交流，因此言语表达能力较强。
吕岩《牧童》PPT课件
里”和“三四声”不是确指的数字，只
是为了突出 和
。诗的三四句
写
的情景，塑造了一个
、
的牧童形象，表达了作
者
。
2021
12
《牧童》是 唐 代诗人 吕岩 的作 品。诗的第一句话写 所见 ，第二句 写 所听 ，分别从 视觉 和 听觉 上 给人感受，“六七里”和“三四声” 不是确指的数字，只是为了突出原野 的宽阔和乡村傍晚的静寂。诗的三四 句写 吃饱饭的牧童休息 的情景，塑造 了一个 无牵无挂 、自由自在 的牧童 形象，表达了作者对远离喧嚣、安然 自乐的生活状态的一种向往。
4
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
青草像被谁铺开在地上一样，方圆 六七里都是草地。晚风中隐约传来 三四声悠扬的笛声。
横草 野铺
2021
5
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
牧童放牧归来，在
吃完晚饭后的黄昏
时分，连蓑衣都没
月卧 明看
脱，就愉快的躺在
草地上欣赏天空中
的明月。
2021
6
草铺横野六七里， 牧 童 笛弄晚风三四声。 [唐]吕岩 归来饱饭黄昏后，
在
；“弄”字的
意思是
，好
在
。
2021
10
《牧童》中“铺”字好在 把 草的茂盛和草原给人的平缓舒适 的感觉表现出来了 ；“弄”字 的意思是 逗弄 ，好在 传达出了 风中笛声的时断时续、悠扬飘逸 和牧童吹笛嬉戏的意味 。
2021
11
《牧童》是 代诗人 的作品。
诗的第一句话写
，第二句写
，
分别从 和 上给人感受，“六七
2021
2
吕 岩（唐）
草铺/横野/六七里， 笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后， 不脱/蓑衣/卧月明。
二年级语文下册第二十一课画家和牧童课文
二年级语文下册第二十一课画家和牧童课文唐朝有一位著名的画家叫戴嵩戴嵩。
他的画一挂出来，就有许多人观赏。
看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。
传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。
画什么呢?戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。
他一会儿浓墨淡抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
围观的纷纷称赞。
“画得太像了，画得太像了，这镇是绝妙之作·”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道。
“画错啦，画错!”一个牧童挤进来喊着。
这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。
这时，戴嵩把牧童叫到跟前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错了?”牧童指着画上的牛，:说“这牛尾巴画错了。
两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。
您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛为把躯干蚊蝇的样子。
您没有检过两牛相斗的情形吧?”戴嵩听了，感到非常惭愧。
他连连拱手，说：“多谢你的指导。
”《画家和牧童》这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。
戴嵩身为著名画家，地位可谓十分尊崇。
在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。
小小一个牧童，面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊“画错啦”，又是何等的率真!不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。
一、读拼音，写词语。
cán kuìpī píng gǒng shǒu zhù míngjià qián gòu mǎi hé ǎi qiào qǐqū gǎn niú yíng nóng mò tú mǒ二、比一比，组词语。
【古诗阅读赏析】画家和牧童
“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！” 一位商人称赞道 。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！” 一位教书先生赞扬道 。
“画错啦，画错啦！”
“画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。
这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？”
读一读
思考：课文主要写了一件什么事？
戴嵩是一位（ ），当他画完（ ），围观的人都（ ），可一个牧童却（ ），戴嵩（ ）
他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人一 ，就 。有钱的人一 ，就 。
我会说
1、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。2、看画的人都点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。
传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。
“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？”
戴嵩听了，非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指教。”
拓展创新
我想对戴嵩说：“ 。”我想对牧童说：“ 。”
称赞戴嵩的画画得好
大声喊他的画画错了
觉得很惭愧，虚心地接受了牧童的意见
画家
《斗牛图》
1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 பைடு நூலகம் 2、他的画挂出来，有许多人观赏。
“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。
惟妙惟肖 出神入化活灵活现 栩栩如生
wéi xiào
xǔ
围观的人看了，纷纷夸赞 。
“画错啦，画错啦！”
“画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。
这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？”
读一读
思考：课文主要写了一件什么事？
戴嵩是一位（ ），当他画完（ ），围观的人都（ ），可一个牧童却（ ），戴嵩（ ）
他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人一 ，就 。有钱的人一 ，就 。
我会说
1、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。2、看画的人都点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。
传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。
“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？”
戴嵩听了，非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指教。”
拓展创新
我想对戴嵩说：“ 。”我想对牧童说：“ 。”
称赞戴嵩的画画得好
大声喊他的画画错了
觉得很惭愧，虚心地接受了牧童的意见
画家
《斗牛图》
1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 பைடு நூலகம் 2、他的画挂出来，有许多人观赏。
“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。
惟妙惟肖 出神入化活灵活现 栩栩如生
wéi xiào
xǔ
围观的人看了，纷纷夸赞 。
21、画家和牧童11
我能行
1.他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一 ，就 。
2.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描， 很快就画成了。
一会儿
，一会儿
。
想一想：
看了戴嵩的画以后，同学 们有什么想法和意见？
我想对戴嵩 说……
我想对牧 童说……
是呀！大画家戴嵩不但画 画得好，还是一个虚心的 人。牧童也很了不起，敢 向大画家提意见，也是一 个勇敢的孩子。我们要向 大画家戴嵩和牧童学习， 在生活、学习上也做一个 谦虚、勇敢的人。
这牛尾巴画错了。 两牛相斗的时候，全身 的力气都用在角上，尾 巴是夹在后腿中间的。 您画的牛尾巴是翘起来 的，那是牛用尾巴驱赶 牛蝇的样子。您没见过 两牛相斗的情形吧？
多谢你的指教。
这时，戴嵩把牧童 叫到面前，和蔼地说： 和蔼 “小兄弟，我很愿意听 到你的批评，请你说说 什么地方画错啦？” 戴嵩听了，感到非常 惭愧 惭愧。他连连拱手，说： “多谢你的指教。”
画家与牧童
唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。他的画一挂出来，就有 许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着 花大价钱购买。 传说有一次戴嵩的好朋友请他作画。画什么呢？戴嵩沉 思片刻，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨涂抹，一会 儿轻笔细描，很快就画成了。围观的人看了，纷纷夸赞。
画得太像 了，画得太像 了，这真是绝 妙之作！
画活了， 画活了，只有 神笔才能画出 这样的画！”
围观的人看了，纷纷夸赞。
பைடு நூலகம்
· · “ 画得太像了，画得太像
··
了，这真是绝妙之作！”一位 商人称赞道。
“画活了，画活了，只有 神笔才能画出这样的画！”一 位教书先生赞扬道。
··
画错啦， 画错啦！
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You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
他的画一挂出来，就有 许多人观赏。
我也能用“一……就 ……”说一 句话，你呢？试试吧！
他一会儿浓墨涂抹， 一会儿轻笔细描,很快就 画成了。
浓墨涂抹 轻笔细描
“画得太像了，画得太像了，这真是 绝妙之作！”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画 出这样的画！”一位教书先生赞扬道。
“画错啦，画错啦！”一个牧 童挤进来喊着。
这时，戴嵩把牧 童叫到面前，和 蔼地说：“小兄 弟，我很愿意听 到你的批评，请 你说说什么地方 画错啦？”
“这牛尾巴 画错了。两牛相斗 的时候，全身的力 气都用在角上，尾 巴是夹在后腿中间 的。您画的牛尾巴 是翘起来的，那是 牛用尾巴驱赶牛蝇 的样子。您没见过 两牛相斗的情形 吧？”
戴嵩听了，感到非常惭愧。他 连连拱手，说：“多谢你的指教。”
21 Байду номын сангаас家和牧童
戴嵩是唐朝著名的画家。他画水牛 特别有名，所画的《斗牛图》、《三牛 图》、《归牧图》等作品被视为绝世之 作。特别是《斗牛图》传神生动地画出 败者喘息逃避的样子、胜者不可抵挡的 气势。目前被收藏在中国台北故宫博物 院。
自主学习:
小组学习课文(1—2)自然段。 想想从哪些句子可以看出戴嵩是 唐朝著名的画家？
斗牛图
▪ “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作·”一位商人称赞 道。
▪ “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先 生赞扬道。
▪ “画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一 样，大家一下子都呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到跟前，和蔼地 说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错 了？”
。” 。”
。”
我想对同学们说：“_________。”
词语加油站
上乘之作 神来之笔 神乎其神 出神入化 妙手丹青 活灵活现 精美绝伦 惟妙惟肖 栩栩如生
名人名言
真实的话永远是最好的。 三人行，必有我师。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
三牛图
骏马图 徐悲鸿
虾 齐白石
鹰 李苦禅
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
▪ 牧童指着画上的牛，:说“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候， 全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴 是翘起来的，那是牛为把躯干蚊蝇的样子。您没有检过两牛相斗 的情形吧？”
▪ 戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指导。”
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我想对戴嵩说：“ 我想对牧童说：“ 我想对周围的人说：“
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
他的画一挂出来，就有 许多人观赏。
我也能用“一……就 ……”说一 句话，你呢？试试吧！
他一会儿浓墨涂抹， 一会儿轻笔细描,很快就 画成了。
浓墨涂抹 轻笔细描
“画得太像了，画得太像了，这真是 绝妙之作！”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画 出这样的画！”一位教书先生赞扬道。
“画错啦，画错啦！”一个牧 童挤进来喊着。
这时，戴嵩把牧 童叫到面前，和 蔼地说：“小兄 弟，我很愿意听 到你的批评，请 你说说什么地方 画错啦？”
“这牛尾巴 画错了。两牛相斗 的时候，全身的力 气都用在角上，尾 巴是夹在后腿中间 的。您画的牛尾巴 是翘起来的，那是 牛用尾巴驱赶牛蝇 的样子。您没见过 两牛相斗的情形 吧？”
戴嵩听了，感到非常惭愧。他 连连拱手，说：“多谢你的指教。”
21 Байду номын сангаас家和牧童
戴嵩是唐朝著名的画家。他画水牛 特别有名，所画的《斗牛图》、《三牛 图》、《归牧图》等作品被视为绝世之 作。特别是《斗牛图》传神生动地画出 败者喘息逃避的样子、胜者不可抵挡的 气势。目前被收藏在中国台北故宫博物 院。
自主学习:
小组学习课文(1—2)自然段。 想想从哪些句子可以看出戴嵩是 唐朝著名的画家？
斗牛图
▪ “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作·”一位商人称赞 道。
▪ “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先 生赞扬道。
▪ “画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一 样，大家一下子都呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到跟前，和蔼地 说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错 了？”
。” 。”
。”
我想对同学们说：“_________。”
词语加油站
上乘之作 神来之笔 神乎其神 出神入化 妙手丹青 活灵活现 精美绝伦 惟妙惟肖 栩栩如生
名人名言
真实的话永远是最好的。 三人行，必有我师。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
三牛图
骏马图 徐悲鸿
虾 齐白石
鹰 李苦禅
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
▪ 牧童指着画上的牛，:说“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候， 全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴 是翘起来的，那是牛为把躯干蚊蝇的样子。您没有检过两牛相斗 的情形吧？”
▪ 戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指导。”
拓展创新
我想对戴嵩说：“ 我想对牧童说：“ 我想对周围的人说：“