幼儿园小班国学课教案
幼儿园国学课程活动策划方案五篇
幼儿园国学课程活动策划方案五篇一、《三字经》学习活动目的：通过学习《三字经》，让孩子们了解中国传统文化、强化语言表达能力、提高阅读能力，同时转变他们的学习态度。
时间：每周一次，每次约45分钟。
具体内容：1. 播放一段简单的想象动画片，引出儿童对中国传统文化的兴趣。
2. 教师从经文中挑选一段进行朗诵，鼓励孩子们跟读。
3. 制作一份简要的背景知识讲解，提供文学、历史和语言知识。
为孩子们讲解《三字经》的编写背景、出版、作者以及文物价值。
4. 让小朋友分组合作，掌握三个经文，互相演绎模拟角色扮演，通过演绎、分享与小组合作学习、探究传统文化。
5. 经过演练之后，让孩子们分享心得感悟，培养写作能力和口头表达能力。
二、《百家姓》配对活动目的：通过《百家姓》的学习，了解中国的姓氏文化，进一步加深孩子们的认知能力和内心深处的文化自信心。
时间：每周一次，每次约45分钟。
具体内容：1. 教师用趣味的方式给予孩子们二百五十个常见姓氏拼音来模仿学习。
2. 对于孩子们来说，姓氏的认知是种族文化认同感的直接反映。
要求孩子们从家里带来自己的姓氏，引导孩子们认识自己的姓氏。
3. 与孩子们一起找到认识的同姓的小朋友们，通过排队、辨认画面展示、口头介绍等环节，让小朋友们互相认识同姓的小朋友，共同探究姓氏文化。
4. 小组内部配对讲解当代中文名字及其起源、命名原则，讲述小组名称的故事，了解当地的文化意义。
5. 针对性在家孩子们收集家族谱、采访长辈演绎家族故事，编写口头语言报告，让多元文化受到落地发挥。
三、中华诗词默写活动目的：通过练习中国古典诗歌，培养孩子们的配合、记忆与阅读能力，让他们的语言表达更加精准，美化他们的内心情绪。
时间：每周一次，每次约45分钟。
具体内容：1. 动员孩子们参加诗歌比例。
先随机选取一首适合孩子们朗诵的中国古典诗歌，由教师介绍其背景历史及深层意思。
2. 阅读一遍诗歌后，听取孩子们的感触和想法，然后指导团组默写，并突出标点符号、韵律等。
幼儿园小班国学经典教案
幼儿园小班国学经典教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练背诵《三字经》第一章，理解其含义。
2. 能力目标：培养幼儿的国学素养，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿树立正确的道德观念，培养善良、友爱、尊老爱幼的品质。
三、教学难点与重点重点：熟练背诵《三字经》第一章，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用书、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小老师，向其他小朋友分享自己在家里帮助父母做家务的经历。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《三字经》第一章，逐句解释含义。
（2）幼儿跟读，教师指导发音。
（3）分组朗读，比赛谁读得最好。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，讲解例题：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”（2）引导幼儿用自己的话解释例题含义。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示卡片，幼儿选择正确的词语填空。
（2）幼儿互相提问，检查学习效果。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中践行“性本善”。
六、板书设计1. 《三字经》第一章人之初，性本善。
性相近，习相远。
2. 重点词语：性、善、习。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话解释《三字经》第一章的含义。
答案：人之初，指的是人刚出生的时候；性本善，是指人的本性是善良的；性相近，习相远，表示人与人之间的本性是相似的，但习惯会影响彼此的距离。
2. 课后实践：请小朋友在课后帮助父母做一件家务事，并将经历与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的理解和记忆。
2. 教学目标的具体化和实践性。
3. 教学难点与重点的突出和解决。
4. 教学过程中的实践情景引入和互动环节。
5. 作业设计与课后反思的关联性。
详细补充和说明：一、教学内容的理解和记忆1. 利用挂图和卡片，以图文结合的形式展示教学内容，增强直观性。
幼儿园小班国学教案
幼儿园小班国学教案一、教学目标1.培养幼儿的国学意识，增强对中国传统文化的认同感。
2.让幼儿了解常用国学诗词、故事及其含义，培养幼儿良好的道德素养。
3.发展幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 国学诗词选择常用的国学诗词，如《离骚》、《小学》、《千家诗》等，逐个诵读并解释诗意。
2. 国学故事选择一些带有民俗特色的国学故事，例如《愚公移山》、《白蛇传》、《孔融让梨》等，讲解故事内涵及道理。
3. 国学传统文化习惯让幼儿了解一些中国传统文化习惯，如端午节吃粽子、中秋节吃月饼、春节贴福字等。
并让幼儿亲身体验，绘制传统文化元素的画作。
三、教学过程1. 国学诗词（25分钟）1.首先播放相应的国学诗词诵读音频，并让孩子听后跟读。
2.接着，教师带领孩子对解读其中的诗意，让孩子理解其中蕴含的情感、文化和哲理。
3.分成小组，让孩子们自己朗诵，再尝试自己解释诗句的含义。
2. 国学故事（25分钟）1.教师简要介绍故事背景，和情节，然后开始讲故事。
2.让孩子发表自己的感想，分享故事中给他们带来的启示和帮助，在故事中学到的东西。
3.分小组演绎故事情节，让每个孩子都有机会参与，切实体会故事内涵。
3. 国学传统文化习惯（30分钟）1.让孩子了解每个节日的起源、意义和庆祝方式，并在教师的指导下，创作文化元素的画作。
2.将画作挂在教室墙上，供全班观赏，增强幼儿对中国传统文化的理解和认同。
四、教学评价1.通过对孩子的观察，了解他们对故事、诗词、文化元素的理解程度和表现情况。
2.对孩子的作品进行评估，评述孩子对中国传统文化的理解、表达和情感体验等方面的表现。
五、教学反思在国学教学中，应注重多方面的培养，不仅要注重知识的传授，更要注重培养孩子对文化的理解、感悟和深入思考，以及对美的敏锐度和欣赏力的培养。
同时，还应积极创建和谐、轻松的教学环境，营造积极向上、乐观开朗的氛围。
幼儿园小班国学礼仪优质教案精选
幼儿园小班国学礼仪优质教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿国学启蒙教育》教材的第三章《礼仪之邦》部分，详细内容包括：基本礼仪介绍、日常行为规范、传统礼仪文化简介。
二、教学目标2. 增进幼儿对传统文化的了解，激发他们对国学礼仪的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握传统礼仪文化。
教学重点：基本礼仪知识和日常行为规范。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、故事书、礼仪道具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演故事角色，通过情景剧的形式展示基本礼仪。
邀请幼儿参与互动，引导他们关注礼仪在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解基本礼仪知识和日常行为规范。
结合实际案例，让幼儿理解礼仪的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中实践礼仪知识。
老师巡回指导，纠正错误，强化正确行为。
4. 礼仪文化学习（10分钟）通过视频、图片等形式，向幼儿介绍传统礼仪文化。
邀请幼儿分享自己对礼仪文化的理解。
5. 创意手工制作（10分钟）指导幼儿制作与礼仪相关的手工作品，巩固所学知识。
鼓励幼儿发挥创意，将礼仪元素融入作品。
老师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
邀请幼儿分享自己的学习心得，引导他们认识到礼仪的重要性。
六、板书设计1. 教学主题：幼儿园小班国学礼仪2. 板书内容：基本礼仪知识日常行为规范传统礼仪文化七、作业设计1. 作业题目：画一幅与礼仪相关的画，要求体现出课堂所学内容。
家长协助，记录幼儿在家庭中实践礼仪的小故事。
2. 答案：画纸上的画作，以创意和礼仪元素为主。
家长记录的故事，以文字和图片形式展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同开展家庭礼仪教育活动。
组织幼儿参观博物馆、文化遗址等地，深入了解传统文化。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 礼仪文化学习5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
幼儿园小班国学经典优质教案
幼儿园小班国学经典优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿国学经典诵读》教材第三章《弟子规》部分，详细内容包括《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”等内容。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《弟子规》中关于孝敬父母的基本道理。
2. 培养学生尊敬父母、听话懂事的良好品质。
3. 提高学生的国学素养，激发学生对国学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：《弟子规》中孝敬父母的内容。
难点：如何让学生在实际生活中践行孝敬父母的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：学生用书、笔、本子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅家庭和谐的画面，引导学生观察并思考：画面中的小朋友在做什么？他们在怎样的环境中生活？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生学习《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。
（2）逐句讲解，解释含义。
（3）举例说明，让学生明白孝敬父母的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分角色朗读《弟子规》中的内容。
（2）学生结合实际生活，分享自己孝敬父母的事例。
六、板书设计1. 《弟子规》孝敬父母2. 内容：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于孝敬父母的日记。
2. 答案：例：今天，我学习了《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。
我明白了要尊敬父母，听他们的话，不懒惰，不顶嘴。
以后，我要更加孝敬父母，帮助他们做家务，认真学习，让父母高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何让学生更好地将孝敬父母落到实处，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他国学经典，如《三字经》、《论语》等，提高学生的国学素养。
幼儿园小班国学启蒙教案
幼儿园小班国学启蒙教案一、教学内容国学启蒙课程，包括国学经典故事、古诗词、传统文化等内容。
二、教学目标1.了解中国传统文化、国学经典故事、古代诗文等；2.初步感受中国传统文化的美，增强民族自豪感；3.提高学生的聆听、表达、理解、思维能力；4.培养学生的情感、品德和审美情操。
三、教学过程1.教学准备（1）制作用于本节课教学的幻灯片，包括国学经典故事、古代诗文等内容；（2）准备与国学相关的音乐，选择优美的音乐作为教学的伴奏；（3）准备幼儿画纸，彩笔等。
2.引入播放中国古典曲目，如《茉莉花》、《二泉映月》等，让孩子们感受到中国传统文化的美。
3.课堂主要内容（1）国学经典故事为孩子们准备多个国学经典故事的普及版，比如《三字经》《弟子规》《百家姓》等，结合幻灯片向孩子们展示这些经典故事，读给孩子们听。
通过具体的故事，将其中的道理、道德传递给孩子们。
比如，我们可以以《三字经》为例，让孩子们朗读下面的内容：人之初，性本善。
性相近，习相远。
幼儿可以理解，人生来是好的，但因为成长环境的不同，会产生很多好与坏的差异。
所以我们要做一个好人，要多听父母的话，尊重师长，爱护他人。
这样才能让我们的生活更加美好。
（2）古诗词再以《咏春风》为例，进行讲解。
读给孩子们听：春风吹柳芽，引得百般做态：正如小儿气，十分轻巧扬。
旭日上东冈，照得红紫艳丽粲；正如童子面，容光焕发光。
把这首古诗词慢慢的带入孩子的课程中，可以教孩子们欣赏古诗词，从中领略到中华文化的深厚积淀。
（3）传统文化孩子们可能还不太了解一些中国传统文化，比如我们国家的元宵节，清明节等等。
所以，在这里，我们可以向他们介绍一些中国传统文化，在幻灯片中放上一些传统节日的图片，然后给孩子们简单讲解。
在孩子们比较了解传统文化后，我们可让孩子们画自己想象中的传统节日场景，以此来培养其描绘能力和创造力。
4.总结在课程结束前，老师可以让孩子们快速讲述一下今日的学习内容是什么，并对孩子们的表现进行夸奖，同时提醒他们日常多接触、多了解中国传统文化。
幼儿园小班国学经典教案三篇
【导语】国学经典是中华传统⽂化的⽂学瑰宝，现代教育应该让幼⼉园的⼩朋友从⼩就接触国学经典，准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 第⼀节 课前： ①准备教材：初读本，唱唐诗，教学CD ②准备宣传VCD， ③点名单：了解学⽣结构，是否交费报名 ④ *规总叙的卡⽚ ⑤检查电源以及播放设备 ⑥其他：⿊板、⽔笔、粉笔、纸⼱、时钟表 过程： ⼀、静定10分钟 1⾃我介绍①⽼师⾃我介绍②学⽣⾃我介绍 2静定训练：①⾳乐[⼀上课就播放] ②⽤游戏⽅法导⼊规则 ③语⾔暗⽰a[聪明的⼀休]b想⼀想：长相、1+1 ④睁开眼睛，再来⼀次：⼝令三⼆⼀。
⑤睁开眼睛：点名 ⼆、⼤学20分钟 1第⼀⾃然段①听②跟读③指读的引导[⼀字⼀⾳]④⼩游戏：⼿指要指⑤跟磁带读，⽼师辅导指读 2预习第⼆⾃然段 三、唱唐诗《静夜思》15分钟 1读原⽂2⼩组过关3听CD 4 唱听CD 两遍 5⼤合唱 四、休息10分钟 1⽼师找孩⼦聊聊天，提⽰孩⼦上洗⼿间 2助⼿将提供借阅的VCD发给家长 2集合⼝令：击掌三声，⼝令⼗九⼋七……三⼆⼀“静定⼀分钟” 五*规1—2⼩节 1跟读总叙两遍 2指读⼀遍 3后三⼩节两遍 4看卡⽚ 5通读⼀遍 六、总结： 1静定的规和⼝令 2指读的⽅法 3作业[学⽽时习之] 4奖品：荧光棒 第⼆节 静定 ⾃我介绍：名字+班级，⽼师的名字 游戏：1想象 2⼿指快算之⼿指表⽰数 内容：⼤学：第1、2⾃然段。
*规：3—5⼩节[复习1—2⼩节] 第三节： ⼀静定5分钟：⼝令之后播放⾳乐;语⾔暗⽰：马拉松⽐赛现场的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机 ⼆⾃我介绍3分钟：名字+班级+年龄[⽼师要登记起来] 三*规诵读：20分钟 1新课：6、7⼩节，带读，看挂图，轮读， 2复习：1—5⼩节：⼩组轮读，试背 3游戏：⼿指：⼀只⼿以内表⽰1—10的数;两只⼿逆数50以内的数 四休息5分钟五静定1分钟 六⼤学20分钟 1读第三、四⾃然段。
带读，[意学⽣翻书] 2复习第⼀、⼆⾃然段。
小班教研国学(3篇)
第1篇一、引言国学，即中国传统文化，是中华民族五千年文明史的精髓。
近年来，随着国家对传统文化的重视，国学教育在幼儿园也逐渐受到关注。
小班教研国学，旨在通过开展一系列活动，让幼儿在游戏中感受国学的魅力，传承中华民族的优秀文化，启迪智慧，培养良好的道德品质。
二、小班教研国学的目标1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，激发他们对国学知识的热爱。
2. 帮助幼儿了解国学基本知识，掌握一定的国学礼仪。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的审美能力。
4. 增强幼儿的道德观念，培养他们良好的道德品质。
5. 促进幼儿全面发展，提高他们的综合素质。
三、小班教研国学的内容1. 经典诵读经典诵读是国学教育的重要组成部分。
在小班教研国学活动中，教师可以选取适合幼儿年龄特点的国学经典，如《三字经》、《弟子规》等，通过朗读、背诵等形式，让幼儿感受国学的魅力。
2. 国学礼仪国学礼仪是中华民族的传统美德。
在小班教研国学活动中，教师可以结合幼儿的生活实际，教授一些基本的国学礼仪，如鞠躬、敬礼、问好等，让幼儿在日常生活中践行国学礼仪。
3. 国画欣赏国画是中华民族的传统艺术。
在小班教研国学活动中，教师可以带领幼儿欣赏一些经典的国画作品，如《清明上河图》、《富春山居图》等，让幼儿感受国画的魅力，培养他们的审美情趣。
4. 国学故事国学故事是国学文化的重要组成部分。
在小班教研国学活动中，教师可以讲述一些经典的国学故事，如《孟母三迁》、《孔子教子》等，让幼儿在故事中了解国学知识，传承中华民族的优秀传统。
5. 国学游戏国学游戏是将国学知识与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习国学。
在小班教研国学活动中，教师可以设计一些有趣的国学游戏，如“成语接龙”、“猜谜语”等，让幼儿在游戏中感受国学的乐趣。
四、小班教研国学的实施方法1. 创设国学氛围在幼儿园环境中，布置一些具有国学特色的装饰，如书法、国画、经典书籍等，让幼儿在潜移默化中感受国学的魅力。
2. 开展国学活动定期组织国学主题活动，如国学诵读比赛、国学知识竞赛、国学礼仪展示等，让幼儿在活动中学习和实践国学。
幼儿园小班国学礼仪教案(精选
幼儿园小班国学礼仪教案(精选教案设计：一、教学内容本节课选自小学国学礼仪教材，主要内容包括《三字经》中的“孝当竭力，忠则尽命”、“兄友弟恭，夫义妇顺”等句子，以及相关的礼仪行为。
二、教学目标1. 让学生理解和掌握《三字经》中的礼仪句子，培养他们的国学素养。
2. 培养学生尊敬师长、友爱兄弟、孝顺父母的行为习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握《三字经》中的礼仪句子，培养学生尊敬师长、友爱兄弟、孝顺父母的行为习惯。
难点：让学生将所学的礼仪知识运用到实际生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲述一个关于友爱兄弟的故事，引导学生思考友爱兄弟的重要性。
2. 讲解教材：教师引导学生朗读《三字经》中的礼仪句子，并解释句子含义，让学生理解和掌握。
3. 例题讲解：教师通过举例说明如何将礼仪知识运用到实际生活中，让学生明白言行一致的重要性。
4. 随堂练习：教师给出一些与礼仪相关的情境，让学生判断如何应对，并解释原因。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何将所学的礼仪知识运用到实际生活中，并分享讨论成果。
7. 课后作业：让学生写一篇关于如何将所学的礼仪知识运用到实际生活中的文章，并找出至少三个相关的例子。
六、板书设计《三字经》礼仪句子孝当竭力，忠则尽命兄友弟恭，夫义妇顺七、作业设计1. 请至少写出三个与孝顺父母相关的例子，并说明原因。
答案：例子1：小明每天都会帮父母做家务，因为他知道父母辛苦工作一天，需要休息。
例子2：小红在父母生病时，会照顾父母，给他们端水送药，因为她知道父母需要关爱。
例子3：小明在父母生日时，会为他们准备礼物，并祝福他们生日快乐，因为他知道父母很高兴。
2. 请写一篇关于如何将所学的礼仪知识运用到实际生活中的文章。
答案：在日常生活中，我们可以将所学的礼仪知识运用到各个方面。
例如，在与父母相处时，我们应该孝顺他们，帮助他们做家务，关心他们的身体健康。
幼儿小班学国学教案
幼儿小班学国学教案【篇一：幼儿园国学教育】幼儿教育中诵读国学经典教育之我见国学的范畴很广，既融入了诸子百家为主体的儒学思想，又以《四书五经》为划分体现了中国传统文化的博大精深。
2~6岁是幼儿的学习黄金期，幼儿在这段时间里学习国学知识，可为他以后的人生打下坚实基础。
幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。
通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。
幼儿园实施国学教育过程可分三个阶段：（一）初步了解并欣赏《千字文》、《三字经》、《弟子规》，并背诵一些浅显易懂的唐诗、宋词。
（二）在理解的基础上学习诵读《千字文》、《三字经》、《弟子规》。
（三）结合幼儿园的礼仪课题编排脚本剧，进一步提高幼儿的认知及表达能力。
有效实施幼儿园国学教育1、有效提升师资队伍的国学水平。
教师要向家长及幼儿推广国学，首先就要提升自己的国学知识。
可通过查阅资料，组建国学评鉴小组等方式，努力提高自己对于国学的认知水平，了解、背诵或熟读国学经典作品，并且掌握教幼儿背诵的方法，使幼儿了解其中的正确含义，并学会联系幼儿实际生活进行启发教育。
2、重视宣传效应，引起社会关注。
通过每天播放《弟子规》、《三字经》视听光盘及教室环境周围布置展板等形式，让幼儿及家长初步了解幼儿园国学教育内容；充分利用幼儿园家长学校、班级家长会、及《家长园地》宣传栏，向家长宣传国学教育的重要性，使他们明白国学对幼儿人格、道德品质、情操、精神风貌的培养都有非常重要的意义。
3、取得家长的理解和积极配合。
“养不教，父之过。
教不严，师之惰。
”教育孩子，父母也有一份不可推卸的责任。
通过主题家长会、与家长的面对面交流与及时沟通，使家长掌握教会幼儿学习国学的方法，这样家长就能在日常生活中参与到幼儿的国学教育中来。
中华文化最好的给养是国学经典，许多外国人都争相学习研究，英国的“孔子学堂”就是最好的证明。
幼儿园小班国学教育教案(优秀5篇)
幼儿园小班国学教育教案（优秀5篇）篇一：幼儿园小班国学教育教案篇一【活动目标】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】ppt课件【活动过程】一、谈话引出课题。
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出）师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。
瞧！农民伯伯来了。
2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二、学习古诗，初步理解诗意。
1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。
2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗。
（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。
（配乐朗诵两遍）6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。
下面我们再把刚才的动作加上去念一念。
幼儿园小班国学课堂教案
幼儿园小班国学课堂教案一、教学目标通过国学课堂的教学，培养幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的综合素质和修养，了解和尊重传统价值观。
二、教学内容1.国学基础知识：介绍国学的起源和发展。
2.国学经典诵读：选取适合幼儿的传统经典进行诵读。
3.国学文化体验：通过制作传统手工艺品，体验传统文化。
三、教学过程第一步：导入1.利用教具或实物引发幼儿对传统文化的兴趣，如展示传统文化图片、播放古代音乐等。
第二步：国学基础知识介绍1.通过简单的语言和生动的图片，向幼儿介绍国学是什么。
2.讲解国学的起源和发展，并引导幼儿体验国学的独特魅力。
第三步：国学经典诵读1.选择适合幼儿的国学经典，如《三字经》、《弟子规》等，进行朗读。
2.引导幼儿跟读、模仿，并适当进行鼓励和表扬。
第四步：国学文化体验1.选择适合幼儿制作的传统手工艺品，如剪纸、折纸等。
2.通过手工制作的过程，让幼儿亲身体验传统文化的魅力和乐趣。
第五步：总结与展示1.结合教学内容，向幼儿提问，复习所学的国学知识。
2.帮助幼儿总结学到的内容，并展示他们制作的手工艺品。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度和兴趣表现。
2.对幼儿的朗读和制作手工艺品进行评价。
3.根据幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
五、教学延伸1.鼓励幼儿通过阅读传统经典文学作品和参观传统文化活动，进一步了解国学知识。
2.组织传统节日庆祝活动，增进幼儿对传统文化的认识和理解。
六、教学反思1.通过教学实践发现，幼儿对于国学课堂的教学充满兴趣，对传统文化有了初步的了解。
2.在教学过程中，需要更多的与幼儿互动，引导幼儿主动参与。
幼儿园小班国学课教案
幼儿园小班国学课教案【篇一：幼儿园小班国学课教案】教学目标：1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。
2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。
3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。
教学预备：1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。
2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。
教学过程：一、展示写着孩子名称的海报道入1、幼儿教师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？2、孩子到海报上找到自个儿的名称。
并学习用“这就是我的名称，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。
3、幼儿教师：我们的名称都相同吗？4、幼儿教师总结：我们人人均有一个名称，人人的名称均不一样，有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。
二、找寻姓的奥秘1、幼儿教师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不可以改姓哩？为何？2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。
3、幼儿教师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？4、孩子述说，幼儿教师记录。
三、加强认知自个儿的姓氏1、幼儿教师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的姓一样吗？2、幼儿教师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。
3、幼儿教师展示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏。
四、探究名称的秘密1、幼儿教师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。
3、幼儿教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩子的名称是有一定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸福的祝福。
五、完结教学：《我为伙伴起名字》幼儿教师：喜爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它的名称吗？其它人会怎样叫你？你乐意为伙伴取一个既特别有美妙的名称吗？相对于这一知识的接受，孩子还是较易的。
幼儿小班学国学教案
幼儿小班学国学教案【篇一：幼儿园国学教育】幼儿教育中诵读国学经典教育之我见国学的范畴很广，既融入了诸子百家为主体的儒学思想，又以《四书五经》为划分体现了中国传统文化的博大精深。
2~6岁是幼儿的学习黄金期，幼儿在这段时间里学习国学知识，可为他以后的人生打下坚实基础。
幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。
通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。
幼儿园实施国学教育过程可分三个阶段：（一）初步了解并欣赏《千字文》、《三字经》、《弟子规》，并背诵一些浅显易懂的唐诗、宋词。
（二）在理解的基础上学习诵读《千字文》、《三字经》、《弟子规》。
（三）结合幼儿园的礼仪课题编排脚本剧，进一步提高幼儿的认知及表达能力。
有效实施幼儿园国学教育1、有效提升师资队伍的国学水平。
教师要向家长及幼儿推广国学，首先就要提升自己的国学知识。
可通过查阅资料，组建国学评鉴小组等方式，努力提高自己对于国学的认知水平，了解、背诵或熟读国学经典作品，并且掌握教幼儿背诵的方法，使幼儿了解其中的正确含义，并学会联系幼儿实际生活进行启发教育。
2、重视宣传效应，引起社会关注。
通过每天播放《弟子规》、《三字经》视听光盘及教室环境周围布置展板等形式，让幼儿及家长初步了解幼儿园国学教育内容；充分利用幼儿园家长学校、班级家长会、及《家长园地》宣传栏，向家长宣传国学教育的重要性，使他们明白国学对幼儿人格、道德品质、情操、精神风貌的培养都有非常重要的意义。
3、取得家长的理解和积极配合。
“养不教，父之过。
教不严，师之惰。
”教育孩子，父母也有一份不可推卸的责任。
通过主题家长会、与家长的面对面交流与及时沟通，使家长掌握教会幼儿学习国学的方法，这样家长就能在日常生活中参与到幼儿的国学教育中来。
中华文化最好的给养是国学经典，许多外国人都争相学习研究，英国的“孔子学堂”就是最好的证明。
国学活动幼儿园小班教案
国学活动幼儿园小班教案一、教学目标1.了解国学经典《三字经》的基本内容2.能够用正确的发音朗读《三字经》3.认识《三字经》中的部分汉字二、教学重点1.让幼儿了解《三字经》的基本内容2.帮助幼儿正确地朗读《三字经》三、教学准备1.《三字经》的学习资料或手册2.幼儿适用的音乐或纸板书3.教师需要制作一些汉字卡片或者是拼音卡片，盖子起词，使用是盖子拿掉对应的词语四、教学步骤步骤1 - 引导幼儿感受国学氛围让幼儿走进教室后，播放传统古典音乐配合。
制定一个小班的规矩，让幼儿练习打招呼，用温馨而有仪式感的方法开始这堂课。
步骤2 - 介绍《三字经》将《三字经》的内容进行简要介绍，告诉幼儿这本古籍的来源和历史价值，并告诉他们与这本古籍的最基本的三个汉字：天、地、人。
步骤3 - 音乐唱《三字经》播放一段适合幼儿的音乐，让他们跟随乐曲朗读《三字经》。
教师可以慢慢地教授幼儿正确的发音。
将唱歌和读书结合在一起，为幼儿创设一个有趣又好玩的学习氛围。
步骤4 - 结合卡片盖子辅助学习通过画面提示帮助幼儿更好地理解和记忆《三字经》中的部分汉字。
在卡片或纸板书上盖上汉字，让幼儿按照发音来填充空白。
这个环节可以让幼儿更好地理解字义和发音。
步骤5 - 小结教师在这个环节可以总结今天的学习情况。
可以通过问答的方式向幼儿提问，检测幼儿对学习的掌握情况。
如果有必要，可以随时对幼儿进行复习和巩固。
五、教学反思这次教案主要是为幼儿了解国学经典《三字经》的基本内容，并且能够用正确的发音朗读《三字经》。
同时，也帮助幼儿认识《三字经》中的部分汉字。
通过这次教学活动，幼儿们感受到来自传统文化的氛围，同时也体验到了学习中的乐趣。
值得一提的是，在使用卡片盖子这个环节中，幼儿表现得特别积极，能够很好地理解、运用所学的知识，认真听从教师的指导，表现得非常优秀！。
2024年幼儿园小班国学经典教案
2024年幼儿园小班国学经典教案一、教学内容本节课选自《幼儿国学经典教材》第一册，具体内容包括第一章“弟子规”的1.1节“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。
通过学习该章节，使幼儿在日常生活中能够更好地理解和践行尊老爱幼的传统美德。
二、教学目标1. 让幼儿理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，培养其尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
2. 培养幼儿的国学素养，激发对传统文化的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够流畅地朗读和背诵“弟子规”。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的意义，并能在实际生活中运用。
2. 教学重点：培养幼儿尊敬父母、孝顺长辈的品质，以及国学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、弟子规卡片、故事书、音频播放设备。
2. 学具：弟子规教材、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以家庭场景为背景，通过角色扮演，展示一个尊敬父母、孝顺长辈的情景，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合挂图和弟子规卡片，详细讲解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的意义，引导幼儿理解并学习。
3. 朗读与背诵（10分钟）教师带领幼儿朗读“弟子规”相关内容，并进行背诵，加强记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿运用所学内容回答，巩固知识。
5. 创作展示（10分钟）教师组织幼儿用画笔和彩纸创作与“弟子规”相关的故事画，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 弟子规——父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒2. 内容：弟子规相关内容、家庭场景图、创作提示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们结合所学内容，回家后为父母做一件孝顺的事情，并记录下来。
答案示例：我为妈妈按摩肩膀，妈妈夸我是个孝顺的好孩子。
2. 背诵“弟子规”相关内容，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对“弟子规”内容的掌握程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班国学教育教案（精选8篇）
幼儿园小班国学教育教案（精选8篇）幼儿园小班国学教育教案（精选8篇）幼儿园小班国学教育教案篇1活动目标：1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。
3、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、音乐磁带，录音机。
2、图片“咏鹅”。
3、用绿色纸围成一个小“池塘”。
4、动画幻灯片“咏鹅”。
活动过程：(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。
1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!2、听音乐做戏水的动作。
(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)4、游累了，我们来休息一下。
(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅，(出示图片)。
5、教师：我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。
(二)结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
1、教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗?2、幼儿初步欣赏古诗。
3、幼儿随动画一起念古诗。
(三)、感悟古诗韵律。
教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下?(2-3位)大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的好听?为什么呀?因为阿姨念的时候有一定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。
我们一起来学一下。
(四)和着音乐边表演边诵读古诗。
1、教师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗?2、教师：今天我们玩的真高兴，让我们回家休息一会吧!活动反思：一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。
引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。
幼儿园小班国学经典传统文化教学案例
【幼儿园小班国学经典传统文化教学案例】在幼儿园小班阶段，国学经典传统文化的教学是非常重要的。
通过国学经典传统文化的教育，不仅可以激发幼儿对中华优秀传统文化的兴趣，还可以培养幼儿的品德修养和文化素养。
以下是一则幼儿园小班国学经典传统文化教学案例。
1. 活动主题：诗词故事会2. 活动目标：a. 带领幼儿了解中国古代诗词和故事，培养幼儿对古诗词的兴趣和理解能力。
b. 培养幼儿对传统文化的热爱和尊重，提高他们的文化素养和品德修养。
3. 活动准备：a. 准备多种中国古代诗词和相关故事。
b. 制作相关道具和图片，用于活动中的讲解和展示。
4. 活动过程：a. 诗词朗诵环节：老师针对幼儿的认知水平，选择简单易懂的古诗词进行朗诵，并解释其中的含义和故事背景。
b. 故事讲解环节：老师讲述与选定诗词相关的故事，让幼儿感受其中的情感和故事情节。
c. 创作环节：指导幼儿根据所学诗词和故事情节进行绘画或手工制作，展示他们对于传统文化的理解和感悟。
5. 活动总结与反思：a. 通过这个活动，幼儿不仅了解了一些中国古代诗词和故事，还培养了他们的审美情感和想象力，提高了他们的文化素养和语言表达能力。
也进一步激发了幼儿对中国传统文化的浓厚兴趣，为他们今后深入学习国学经典打下了良好的基础。
6. 观点和理解：在幼儿园小班阶段，国学经典传统文化教育应该贯穿于日常教学生活的方方面面。
通过生动有趣的活动，可以帮助幼儿更好地了解和感悟中华优秀传统文化，为他们的全面发展奠定坚实的文化基础。
幼儿园小班国学经典传统文化教学案例中的活动，是一次以中国古代诗词和故事为主要内容的传统文化教育实践。
通过这样的活动，可以帮助幼儿在愉快的氛围中学习国学经典，培养他们的传统文化情感，为他们的健康成长和全面发展提供重要支持和保障。
幼儿园小班国学经典传统文化教学案例中的活动虽然只是一个简单的诗词故事会，但是它所蕴含的意义和影响力是深远的。
接下来，我们将继续扩展这个教学案例，通过更多的活动和方法，进一步深化幼儿对国学经典传统文化的理解与体验。
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幼儿园小班国学课教案
【篇一：幼儿园小班国学课教案】
教学目标：
1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。
2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。
3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。
教学预备：
1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名
字的故事。
2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。
教学过程：
一、展示写着孩子名称的海报道入
1、幼儿教师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？
2、孩子到海报上找到自个儿的名称。
并学习用“这就是我的名称，
我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。
3、幼儿教师：我们的名称都相同吗？
4、幼儿教师总结：我们人人均有一个名称，人人的名称均不一样，
有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。
二、找寻姓的奥秘
1、幼儿教师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不
可以改姓哩？为何？
2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。
3、幼儿教师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？
4、孩子述说，幼儿教师记录。
三、加强认知自个儿的姓氏
1、幼儿教师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的
姓一样吗？
2、幼儿教师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有
很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。
3、幼儿教师展示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子
了解充实的姓氏。
四、探究名称的秘密
1、幼儿教师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那
你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？
2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。
3、幼儿教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩
子的名称是有一定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸
福的祝福。
五、完结教学：《我为伙伴起名字》
幼儿教师：喜爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它
的名称吗？其它人会怎样叫你？你乐意为伙伴取一个既特别有美妙
的名称吗？
相对于这一知识的接受，孩子还是较易的。
对自个儿的姓的认知，
及其涵义也较有兴致。
一个个七嘴巴八舌的要说说。
在此一完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，发言比较热烈。
【篇二：幼儿园小班国学课教案】
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。
她在干什么？搭玩得
可开心啦。
这时候，谁在喊她？（二）出示视频1，理解语句“父母呼，应勿缓。
”的意思，并会用“哎”答应别人。
1、视频1。
2、师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3、游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快
答应？教师小结：集体喊、过度到个别喊。
（真是有礼貌的孩子，
你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时
候要赶快回答“哎”，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一
起表扬一下。
你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4、练习诵读“父母呼，应勿缓。
”教师：在很久很久以前的小孩子他
们也明白这个道理，我们一起来听一听。
（播放课件1，放慢速度）
教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。
幼儿回答出一句，及时
提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵
读“父母呼，应勿缓”。
男孩子们（唉）你来读一读。
女孩子们，你
们也来读一读。
（三）播放视频2，理解语句“父母命，行勿懒。
”师：爸爸妈妈喊我
们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么
做呢。
我们先来看看想想是怎么做的。
1、视频2。
2、师幼讨论。
教师：妈妈喊想想干什么？她是怎么做的？妈妈喊了想想做事情的
时候，马上去做，不偷懒。
想想做得真不错，我们表扬一下她吧。
你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋
友说一说吧？幼儿讨论教师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情？你是怎么做的？谁来说一说。
情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我马上就去洗手。
你知道了妈妈
喊你做事情的时候马上去做，不偷懒。
那我们试一试。
**孩子，到妈
妈这里来，要吃饭了，把手洗洗干净吧。
（要下命令式，让孩子去
做事情） 3、诵读句子教师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道马上去做，不偷懒。
弟子规中有一句好听的话也是
说得这件事情。
我们一起听一听。
（播放课件2放慢速度）教师：
你们听到了什么？（出示相应字卡）一起读一读。
分角色读 4、幼儿体验。
教师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒，那老师喊
你们做事情，你们愿意吗？孩子们（哎）请你们把这句好听的话告
诉客人老师吧。
（播放课件2）（四）诵读，进一步巩固认识。
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幼儿班已经开始学习国学弟子规。
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班国学经典”，希望对您有所帮助。
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幼儿园小班国学经典教案
教学目的
1、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以
及生活习俗等。
2、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力
教学内容
1)向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。
中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。
也可请学生自己来回答外国人的体
貌特征，以便区别。
中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。
中国心包括中国
的文化、传统，各地的生活习俗。
举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是
鞠躬，现代是行礼和握手。
(外国人则是亲吻、或是拥抱。
)还有过春年、、、以及等等，都是不同于其它国家的地方……(自己举例) 热爱自己的国家举例——当我国获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。
中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)。
现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。
说明
我们的人民聪明有智慧。
你做为一个中国人应该感到无比的自豪和
骄傲。
让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。
教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系
讲解：
2)向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就
旺盛。
如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗?那我们作
为叶子还会活吗?(擦掉根部一段)让学生直观的理解根和叶的关系。
理解大树的含义、及根的重要性。
了解个体和群体的依赖关系。
向学生讲解我们的传统文化中断了。
比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。
接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。
现在的
国人礼貌欠缺。
具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、
乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。
比如坐公共汽车不能给老者
让座等。
道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。
那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》。
学习礼貌、学习。
首先要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。
做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。
3)内容学习古代的礼节——鞠躬、学习介绍自己——姓名、年龄、
学校等学习鞠躬：这堂课我们要学习中国古代的一个礼节——鞠躬。
要学习鞠躬?因为表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。
手臂自然下垂。
有的表示诚意鞠躬到90度。
实践活动：请学生主动举手到前边来表演，或有老师点名。
并且学会介绍自己：我的名字、年龄以及学校班级等等。
学会礼貌用语：“请大家多多关照”。
“希望大家喜欢我”。
“我想和大家做朋友”等。
也可让学生自由发挥去想象。
要求：学生鞠躬要发自内心，诚肯去做
作业：向自己的家长讲解今天学习的内容。
中国人、中国心，无论走到全世界的任何地方，我的中国心不会变。
从今天以后我要学习传统文化，从《弟子规》开始。
先学会向长者鞠躬。
注意事项
上课时身要坐端正。
讲话要先举手，经老师同意后方可讲话。
请学生到前边表演时要他自己提出要求，不要勉强。
否则有的不愿意来的孩子会拒绝，会给别的孩子带来负面影响。
教学体会
刚开始学习鞠躬的时候。
学生可能不习惯，胆小的不敢到前边来表演。
说话也不大声，不连贯。
个别的学生还会拒绝学习鞠躬。
老师要讲究方法，正确引导，要耐心鼓励，天天训练。
小朋友就会有很大的改变。