逻辑学第三版答案 第一章 第二章

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逻辑学(第3版)课后练习题答案(部分)人大出版社-图文

逻辑学(第3版)课后练习题答案(部分)人大出版社-图文

逻辑学(第3版)课后练习题答案(部分)人大出版社-图文逻辑学课后练习题答案(部分)王震14年11月8日整理第一章练习题答案二、在下列命题或推理中,哪些具有共同的逻辑形式,用公式表示出来。

1和5:所有S是P2和7:所有P是M,所有S不是M,所以,所有S不是P。

3和8:只有p,才q。

6和9:如果p,那么q;p;所以,q。

三、选择题1.C2.C3.ABCD4.BE第二章练习题答案一、判定下列断定的正误。

1.错误2.错误3.正确4.错误5.错误6.正确7.错误8.错误二、运用本章的相关知识以及相关常识,回答下列问题。

1.错误。

定义过宽。

2.错误。

定义过宽。

3.错误。

“勇敢”和“勇敢的战士”之间不存在属种关系。

4.错误。

“喜马拉雅山”和“珠穆朗玛峰”之间不存在属种关系。

三、在以下各句的括号中填入哪个或哪些选项是适当的?1.C2.ABC3.A4.A5.B6.BC7.B8.B9.BC10.AC四、下列各题中括号内的话,是从内涵方面还是从外延方面来说明标有横线的概念的?1.分别从内涵和外延2.从内涵3.分别从内涵和外延4.分别从内涵和外延5.分别从内涵和外延6.分别从内涵和外延五、从两种概念分类的角度(单独概念与普遍概念、正概念和负概念)说明下列各题中标有横线的概念属于哪一种类。

1.“美术作品”是普遍概念、正概念。

2.“《孔乙己》”是单独概念、正概念;“作品”是普遍概念、正概念。

3.“非司机”是普遍概念、负概念。

4.“中国女子排球队”是单独概念、正概念;“世界冠军”是普遍概念、正概念。

5.“中国工人阶级”是单独概念、正概念。

6.“国家检察机关”是单独概念、正概念。

六、试分析下列各题中标有横线的语词是在集合意义下使用的,还是在非集合意义下使用的?1.集合2.非集合3.非集合4.集合5.1)集合2)非集合3)非集合6.集合7.集合七、下列各组概念是什么关系?1.真包含2.全异(反对)3.交叉4.真包含于5.全异6.全异(矛盾)7.全同8.全异(反对)八、用欧拉图表示下列各题中标有横线的概念之间的关系:十、对下列概念各作一次限制与概括。

逻辑学基础教程课后练习题部分参考答案2

逻辑学基础教程课后练习题部分参考答案2

《逻辑学基础教程》练习题参考答案第一章绪论一、填空题1.逻辑学研究思维是暂时撇开(具体容),专门研究(形式)。

2.任何一种逻辑形式都是由两部分构成的,即(逻辑常项)和(变项)。

3.逻辑常项是指逻辑形式中(不变)的部分,变项是指逻辑形式中(可变)的部分。

判别逻辑形式的类型的唯一依据是(逻辑常项)。

4.形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门(工具)性学科,它是没有(民族、阶级)性的。

二、单项选择题1.思维的逻辑形式之间的区别,取决于(B)A.思维的容B.逻辑常项C.逻辑变项D.语言表达形式2.“所有S是P”与“有的S不是P”,(B)A.逻辑常项相同但变项不同B.逻辑常项不同但变项相同C.逻辑常项与变项均相同D.逻辑常项与变项均不同3.“任何改革者不是思想僵化的,有些干部是改革者,所以有些干部不是思想僵化的”。

此推理的逻辑形式是(B)A.所有M不是P,S是M,所以S不是PB.所有M不是P,有些S是M,所以有些S不是PC.有些M不是P,有些S是M,所以S不是PD.M是P,S不是M,所以S不是P三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义1.“虽说马克思没有留下‘逻辑’(大写字母的),但他遗留下《资本论》的‘逻辑’……”答:前一个“逻辑”是指逻辑学,即研究思维形式及其规律的科学。

后一个“逻辑”是指某种理论观点。

2.写文章要讲逻辑。

答:思维的规律和规则。

3.跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。

答:客观事物发展的规律。

4.艾奇逊当面撒谎,将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑,就是这样。

答:表示某种特殊的立场观点或论证方法四、下列各组命题是否具有相同的命题形式?为什么?1.“有些唯物主义是马克思主义者”与“有些唯物主义者是先验论者”。

答:具有。

它们的命题形式都是“有的S是P”。

2.“如果甲是三好学生,那么甲会按时到校”与“只有甲是三好学生,甲才会按时到校”。

答:不具有。

前者的命题形式是“如果p那么q”,后者的是“只有p才q”。

逻辑学 高等教育出版社第三版 姜全吉 迟维东 课后题答案

逻辑学 高等教育出版社第三版 姜全吉 迟维东 课后题答案

1�失败是成功之母。
答�“失败”和“成功”都是肯定概念。
2�单句可分为主谓句和非主谓句。
答�“单句”和“主谓句”都是肯定概念�“非主谓句”是否定概念。
3�这次选举的选票有赞成票、反对票、弃权票。
答�“赞成票”、“反对票”和“弃权票”都是肯定概念。、
4�这次升学�无论考上还是考不上�都要先作好思想准备。
念)�为了简洁�内涵可用“下划线”标明�外延可用“着重号”标明�。 1�什么是信息�英文里“信息”和“情报”实际都是一个字叫“information”�就是知识。 它是指人们通过实践获得的对于客观世界的正确认识�也就是人类共同创造的精神财富�不 是物质的。我们谈信息�或者说知识�人类的精神财富�包括两大部分�一部分是现代科学 体系�还有一部分叫前科学�即进入科学体系以前的人类的实践经验。 答�“人们通过实践获得的对于客观世界的正确认识�也就是人类共同创造的精神财富�不是 物质的”是“信息”的内涵�“现代科学体系”和“前科学”是“信息”的外延。 2�智力是指人类认识客观事物并作出适当反应的一种心理能力。它由观察力、注意力、记忆 力、想象力和思维力等因素构成�以思维力为核心。 答�“人类认识客观事物并作出适当反应的一种心理能力”是“智力”的内涵。“观察力、注 意力、记忆力、想象力和思维力”等是“智力”的组成要素�与“智力”是部分与整体的关 系�不是“智力”的外延。 3�能力是在智力基础上掌握知识、应用知识的本领。人应培养的能力主要有�自学能力、表 达能力、实际操作能力、科学研究能力、组织管理能力等。 答�“在智力基础上掌握知识、应用知识的本领”是“能力”的内涵�“自学能力、表达能力、 实际操作能力、科学研究能力、组织管理能力”等是“能力”的外延。 4�诗歌是最凝练地反映社会生活�强烈地抒发思想感情�想象丰富、节奏鲜明的文学体裁。 诗歌的品种很多�从内容上看�有抒情诗和叙事诗�从形式上看�有格律诗、自由诗和散文 诗。 答�“最凝练地反映社会生活�强烈地抒发思想感情�想象丰富、节奏鲜明的文学体裁”是“诗 歌”的内涵�“抒情诗和叙事诗”、“格律诗、自由诗和散文诗”是“诗歌”的外延。 5�“经”�是我国古籍的通称�凡带有原理、原则性的著述�皆可称作“经”。现在所指的“十 三经”�即《尔雅》、《公羊传》、《谷梁传》、《左传》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《诗经》、《书 经》、《易经》、《孝经》、《论语》、《孟子》。 答�“带有原理、原则性的著述”是“经”的内涵�“十三经”是“经”的部分外延�确切地 说是儒家“经”的外延。 6�辩证唯物主义认为�无比众多的运动着的物质�存在于无限的空间、时间之中�这就是宇 宙。宇宙中的物质有分散的�有集中的。分散的称为星际物质�集中的日月星辰则称为天体� 所有的天体可分为六类�恒星、行星、卫星、彗星、流星、星云。 答�“无比众多的运动着的物质�存在于无限的空间、时间之中”是“宇宙”的内涵�“星际 物质”和“天体”是“宇宙中的物质”的外延�“集中的”宇宙中的物质是“天体”的内涵� “恒星、行星、卫星、彗星、流星、星云”是“天体”的外延。 三、指出下列语句中标横线的概念是单独概念还是普遍概念。 1�雄伟、壮丽的泰山是世界自然遗产。 答�“泰山”是单独概念�“世界自然遗产”是普遍概念。 2�在哲学上正确区分对抗性矛盾和非对抗性矛盾�是在政治上正确区分敌我矛盾和人民内部 矛盾并对这两类矛盾采取不同政策的理论基础。 答�“对抗性矛盾”、“非对抗性矛盾”、“敌我矛盾”、“人民内部矛盾”都是普遍概念。 3�零是大于正数、小于负数的数。 答�“零”是单独概念�“负数”、“正数”、“数”都是普遍概念。 4�《狂人日记》是文学革命的第一声春雷。 答�“狂人日记”是单独概念�“文学革命”和“春雷”都是普遍概念。在特定语境里�“文学 革命”可以是单独概念、专指我国“五四”时期的文学革命。 四、指出下列语句中标横线的概念是肯定概念还是否定概念。

逻辑学基础教程课后练习题部分参考答案

逻辑学基础教程课后练习题部分参考答案

《逻辑学基础教程》练习题参考答案第一章绪论一、填空题1.逻辑学研究思维是暂时撇开(具体内容),专门研究(形式)。

2.任何一种逻辑形式都是由两部分构成的,即(逻辑常项)和(变项)。

3.逻辑常项是指逻辑形式中(不变)的部分,变项是指逻辑形式中(可变)的部分。

判别逻辑形式的类型的唯一依据是(逻辑常项)。

4.形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门(工具)性学科,它是没有(民族、阶级)性的。

二、单项选择题1.思维的逻辑形式之间的区别,取决于(B)A.思维的内容B.逻辑常项C.逻辑变项D.语言表达形式2.“所有S是P”与“有的S不是P”,(B)A.逻辑常项相同但变项不同B.逻辑常项不同但变项相同C.逻辑常项与变项均相同D.逻辑常项与变项均不同3.“任何改革者不是思想僵化的,有些干部是改革者,所以有些干部不是思想僵化的”。

此推理的逻辑形式是(B)A.所有M不是P,S是M,所以S不是PB.所有M不是P,有些S是M,所以有些S不是PC.有些M不是P,有些S是M,所以S不是PD.M是P,S不是M,所以S不是P三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义1.“虽说马克思没有留下‘逻辑’(大写字母的),但他遗留下《资本论》的‘逻辑’……”答:前一个“逻辑”是指逻辑学,即研究思维形式及其规律的科学。

后一个“逻辑”是指某种理论观点。

2.写文章要讲逻辑。

答:思维的规律和规则。

3.跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。

答:客观事物发展的规律。

4.艾奇逊当面撒谎,将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑,就是这样。

答:表示某种特殊的立场观点或论证方法四、下列各组命题是否具有相同的命题形式?为什么?1.“有些唯物主义是马克思主义者”与“有些唯物主义者是先验论者”。

答:具有。

它们的命题形式都是“有的S是P”。

2.“如果甲是三好学生,那么甲会按时到校”与“只有甲是三好学生,甲才会按时到校”。

答:不具有。

前者的命题形式是“如果p那么q”,后者的是“只有p才q”。

逻辑学导论(第3版) 练习题及详细答案-第1章 什么是逻辑学

逻辑学导论(第3版) 练习题及详细答案-第1章 什么是逻辑学

逻辑学导论(第3版)练习题及其答案第一章课后习题详细答案解析从下列各题的五个备选项中选择一个正确的答案,并做出简单的分析:1.古希腊有一位智者叫普罗泰哥拉,他靠收徒讲学、传授论辩技巧、教人打官司为生。

一天,他收了一个学生叫欧提勒士,与他签订了一个合同:入学时交一半学费,毕业后帮人打官司赢了之后再交另一半学费。

但欧提勒士毕业后总不帮人打官司,于是普老先生也就老得不到那另一半学费。

而他需要那另一半学费,于是他去与欧提勒士打官司要钱,并打着这样的如意算盘:如果欧提勒士打赢了这场官司,按照合同,他应该给我另一半学费;如果他打输了这场官司,按照法庭的裁决,他应该给我另一半学费;他或者打赢这场官司或者打输这场官司;所以,我总能够得到另一半学费。

下述哪些推理的形式结构与上面推理的不同?Ⅰ.欧洲中世纪有人问神学家们:“您说上帝万能,那么我请问您:上帝能不能创造一块他自己举不起来的石头?”并进行了这样的推理:如果上帝能够创造这样一块石头,那么他不是万能的,因为有一块石头他举不起来;如果上帝不能创造这样一块石头,那么他不是万能的,因为有一块石头他不能创造;上帝或者能创造这样一块石头或者不能,所以上帝不是万能的。

Ⅱ.当普罗泰哥拉准备告欧提勒士时,欧提勒士对他说,我是您的学生,您的那一套咱也会:如果这场官司我打赢了,根据法庭的裁决,我不应该给您另一半学费;如果这场官司我打输了,根据合同,我不应该给您另一半学费;这场官司我或者打赢了或者打输了;总之,我不应该给您另一半学费。

Ⅲ.如果x是偶数,则x 能被2整除;如果x不是偶数,则x不能被2整除;137不能被2整除,所以,137不是偶数。

Ⅳ.如果不实行科学管理,就不能提高劳动生产率;宝山钢铁厂提高了劳动生产率,所以,宝山钢铁厂实行了科学管理。

A.仅Ⅰ和Ⅱ。

B.仅Ⅱ和Ⅲ。

C.仅Ⅱ和Ⅳ。

D.仅Ⅲ和Ⅳ。

E.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ。

2.每一个恶都有原因,但所有的恶都没有借口。

不能因为恶来源于上方,我就有义务恶;不能因为别人都这么恶,我就有资格恶;甚至不能因为有人对自己恶,我就有权利对别人恶。

逻辑学课后习题答案

逻辑学课后习题答案

第一章绪论(P6)一、1.逻辑学的研究对象是思维的形式结构及其规律,逻辑学是研究思维形式结构及其规律的科学。

2.思维形式结构是思维内容的存在方式、联系方式。

逻辑常项是思维形式结构中的不变部分,它决定思维的逻辑内容。

逻辑变项是思维形式结构中的可变部分,它容纳思维的具体内容。

如“所有S是P”这一全称肯定命题的思维形式结构,其中“所有……是……”是逻辑常项,表明该命题具有“全称肯定”的逻辑内容。

“S”、“P”是逻辑变项(词项变项),代入不同具体词项,表达不同的具体思维内容,并有真假。

又如“如果P,那么Q”这一充分条件假言命题的思维形式结构,其中“如果……那么……”是逻辑常项,表明该命题具有蕴涵式的逻辑内容,即前件真则后件真(“有之必然”),并非前件真而后件假(并非“有之而不然”)。

“P、Q”是逻辑变项(命题变项),代入不同的具体命题,表达不同的具体思维内容,并有真假。

3.对思维形式结构的代入,是指用具体的词项或命题替换思维形式结构中的逻辑变项,因而使思维形式结构成为有内容的具体思想,并具有真假值。

如用具体的词项“杨树”和“落叶乔木”,分别替换“所有S是P”这一全称肯定命题的思维形式结构中的逻辑变项“S”和“P”,因而使思维形式结构成为有内容的具体思想“所有杨树是落叶乔木”,并具有真值。

又如用具体的命题“过度砍伐森林”和“会破坏生态平衡”,分别替换“如果P,那么Q”这一充分条件假言命题的思维形式结构中的逻辑变项“P”和“Q”,因而使思维形式结构成为有内容的具体思想“如果过度砍伐森林,那么会破坏生态平衡”,并具有真值。

4.现代逻辑从形式上定义和说明逻辑规律。

如命题逻辑中的逻辑规律就是重言式(一真值形式在命题变项的任意一组赋值下都真),谓词逻辑中的逻辑。

规律就是普遍有效式(指一命题形式在任一解释下都得到一个真命题)①,传统逻辑主要从内容、作用上定义和说明逻辑规律。

逻辑规律有特殊和一般之分。

如定义、划分的规则,是特殊的逻辑规律,作用于定义、划分的特殊范围。

人民大学版《逻辑学》第3版答案

人民大学版《逻辑学》第3版答案

中国人民大学《逻辑学》参考答案第二章一、判定下列断定的正误:1、错,因为属性是对象的性质以及对象间关系的统称。

2、错,一类对象共同具有的属性是固有属性,不一定是本质属性。

3、正确。

4、错,因为任何概念都有外延,空概念的外延是空集合,而不是无集合。

5、错,因为同一个概念可以有不同的内涵,因而可以有不同的正确定义。

6、错。

对正概念下定义不能使用否定句,对负概念下定义可以使用否定句。

7、错。

只有具有属种关系的概念外延之间,才存在内涵与外延的反变关系。

二、运用本章的相关知识以及相关常识,回答下列问题:1、不正确。

定义过宽。

正确的例子:平反就对无罪而判有罪的案件进行纠正。

2、不正确,定义过宽。

正确的例子:科学理论是由科学概念、科学原理和推论组成的具有可检验性的系统化的知识体系。

3、不正确,“勇敢”和“勇敢的战士”之间不存在属种关系。

正确的例子:战士的勇敢。

4、不对。

“喜马拉雅山”和“珠穆朗玛峰”之间不存在属种关系。

正确概括的例子:山。

三、1 C;2,ABC;3,A;4,A;5,B;6,BC;7,B;8,B;9,BC,10,AC。

四、下列各题中括号内的话,是从内涵方面,还是从外延方面说明标有横线的概念的?1、“人们在社会……”从内涵方面说明“社会关系”,“包括经济、政治……”从外延方面说明“社会关系”。

2、“交流思想的工具”从内涵方面说明“语言”;“记录语言的符号”从内涵方面说明“文字”。

3、“用各种纤维……”从内涵方面说明“纺织品”;“棉纺织品、麻纺织品、丝纺织品、天然纺织品、化学纤维纺织品”以及“人造……”从外延说明“纺织品”。

4、“带有原理……”从内涵说明“经”;“《周易》……”从外延说明“十三经”。

5、“由于地球……”从内涵说明“地震”;“火山地震……”从外延说明“地震”;“地下深处……”从内涵说明“震源”;“地面上……”从内涵说明“震中”。

6、“林木和林地……”从外延说明“森林资源”;“防护林……”从外延说明“森林”。

姜全吉主编逻辑学第三版1—3章答案

姜全吉主编逻辑学第三版1—3章答案

第一章 绪 论一、请指出下列各段议论中请指出下列各段议论中““逻辑逻辑””一词的含义一词的含义::1.电影《菊豆》中主人公的命运是符合生活的逻辑的。

答:规律、规律性。

2.说“知识越多越反动”,这真是奇怪的逻辑!答:理论、观点(贬义)。

3.语法、修辞、逻辑都是工具性的课程。

答:普通逻辑(传统形式逻辑)。

4.写文章要讲逻辑,就是说,要注意整篇文章、整篇说话的结构,开头、中间、结尾要有一种关系,要有一种内容的联系,不要互相冲突。

答:思维规律、规则。

5.从中学时期就训练好一种逻辑的头脑,以后无论学什么、干什么,都将受益无穷。

答:合乎思维规律、规则。

二、下列命题和推理中下列命题和推理中,,哪些具有共同的逻辑形式哪些具有共同的逻辑形式??请用公式表示之示之。

1.所有鸟都是有羽毛的,驼鸟是鸟;所以,驼鸟是有羽毛的。

2.只有发展现代科学技术,才能推动生产力迅速发展。

3.每一个公民都要遵纪守法。

4.凡科学理论都是有用的,逻辑学是科学理论;所以,逻辑学是有用的。

5.任何金属都是有光泽的。

6.只有生产力迅速发展,我国的综合国力才能增强。

答:1与4具有共同的推理形式:所有M 是P ,所有S 是M ;所以,所有S 是P 。

2与6具有共同的命题形式:只有p ,才q 。

3与5具有共同的命题形式:所有S 是P 。

第二章 概 念一、指出下列概念的内涵和外延指出下列概念的内涵和外延。

1.语言答:“语言”的内涵是指:以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系,是人们表达和交流思想的工具。

“语言”的外延是指:世界上古往今来存在的各种有声语言,如汉语、日语、法语、英语、德语等。

广义的“语言”还包括人工语言。

2.戏剧答:“戏剧”的内涵是指:文学、音乐、舞蹈、美术等各种艺术的结合体,是综合艺术。

它的外延是指:在舞台上上演的各种形式的戏剧。

按内容分有悲剧、喜剧、正剧;按表演方式分有话剧、歌剧、歌舞剧;按结构和容量分有独幕剧和多幕剧;按中外形式的不同分有戏曲、话剧、现代歌舞剧。

版逻辑学课后习题答案

版逻辑学课后习题答案

形式逻辑学练习(堂上训练部分)第一章绪论一、填空:1.普通形式逻辑研究的对象是:思维形式思维基本规律简单逻辑方法_。

2.在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中,普通形式逻辑研究的思维属于_抽象思维__。

3.思维的逻辑形式又叫_ _思维的形式结构_____,指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__共同联系方式___。

4.思维的形式结构是__由逻辑常项和逻辑变项结合而成__的符号系统。

5.思维形式结构中固定不变的部分叫__逻辑常项_,可以变化的部分叫__逻辑变项__。

二、指出下列命题的形式结构:1.这个学生是三好学生。

(这个S是P )2.马克思主义不是教条,而是行动的指南。

?(非p,但q)3.这节课或者你来讲,或者我来讲。

或p,或q4.如果不努力学习,就很难取得好成绩。

如果非p,那么,非q三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项:1.所有S是P逻辑常项:所有,是。

逻辑变项:S,P2.p←q逻辑常项:←,。

逻辑变项:p,q3.有S不是P逻辑常项:有,不是。

逻辑变项:S,P4.(p∧q)→r逻辑常项:∧,→ 逻辑变项:p,q,r第二章概念一、填空:不能任意改变。

二、指出下列概念是单独概念还是普遍概念:1.我国人口最多的城市(单独概念)2.《鲁迅全集》(单独概念)3.比尔·盖茨(单独概念)4.《普通形式逻辑》课本(普遍概念) 5.电脑(普遍概念)6.那张纸(单独概念)7.共产党(普遍概念)8.中国共产党(单独概念) 9.国庆节(普遍概念) 10.中国人(普遍概念)三、指出下列加横线概念是集合概念还是非集合概念:(非集合概念)合概念)四、指出下列概念是正概念还是负概念:1.无济于事(正概念)2.败诉(正概念)3.不料(正概念)4.不作为(负概念)五、指出下列各题加横线概念之间具有什么关系并用图形表示出来:句子(a),短语(b),词(c),单句(d),复句(e)d e b ca他(a),教师(b),文学(c),小说(d),作家(e).营业性舞厅(a),人(b),场所(c),成年人(d),标志(e),未成年人(f)六、下列限制是否正确为什么①把"森林"限制为"树"。

逻辑学第三版(编者姜全吉 迟维东)出版社:高等教育出版社-书后答案第二章概念

逻辑学第三版(编者姜全吉 迟维东)出版社:高等教育出版社-书后答案第二章概念

第二章概念一、指出下列概念的内涵和外延。

1.语言答:“语言”的内涵是指:以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系,是人们表达和交流思想的工具。

“语言”的外延是指:世界上古往今来存在的各种有声语言,如汉语、日语、法语、英语、德语等。

广义的“语言”还包括人工语言。

2.戏剧答:“戏剧”的内涵是指:文学、音乐、舞蹈、美术等各种艺术的结合体,是综合艺术。

它的外延是指:在舞台上上演的各种形式的戏剧。

按内容分有悲剧、喜剧、正剧;按表演方式分有话剧、歌剧、歌舞剧;按结构和容量分有独幕剧和多幕剧;按中外形式的不同分有戏曲、话剧、现代歌舞剧。

3.偶数答:“偶数”的内涵是指:自然数中能被2整除的数。

“偶数”的外延是指:2、4、6、8、10、12……。

二、指出下面这些话中哪些是从内涵方面,哪些是从外延方面明确概念的(黑体字所表达的概念)(为了简洁,内涵可用“下划线”标明,外延可用“着重号”标明)。

1.什么是信息?英文里“信息”和“情报”实际都是一个字叫“information”,就是知识。

它是指人们通过实践获得的对于客观世界的正确认识,也就是人类共同创造的精神财富,不是物质的。

我们谈信息,或者说知识,人类的精神财富,包括两大部分:一部分是现代科学体系;还有一部分叫前科学,即进入科学体系以前的人类的实践经验。

答:“人们通过实践获得的对于客观世界的正确认识,也就是人类共同创造的精神财富,不是物质的”是“信息”的内涵;“现代科学体系”和“前科学”是“信息”的外延。

2.智力是指人类认识客观事物并作出适当反应的一种心理能力。

它由观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力等因素构成,以思维力为核心。

答:“人类认识客观事物并作出适当反应的一种心理能力”是“智力”的内涵。

“观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力”等是“智力”的组成要素,与“智力”是部分与整体的关系,不是“智力”的外延。

3.能力是在智力基础上掌握知识、应用知识的本领。

逻辑学教程第三版课后练习题答案

逻辑学教程第三版课后练习题答案

逻辑学教程第三版课后练习题答案练习题之一参考答案一、填空题:1、亚里士多德2、弗兰西斯·培根、基本规律4、愈窄;愈宽、没有任何重合;等于6、内涵;外延7、一门学问、单独9、矛盾关系10、属种关系二、是非题:1、×、√3、×、×、×、×三、单项选择题:1、A 、B3、C4、A5、D6、D 、A8、B9、A 10、D四、双项选择题:1、D、E2、A、E 、D、E、B、C5、A、D六、欧拉图题:练习题之二参考答案一、填空题:1、假;真假不定、关系者项;量项、真;真、等值5、全称;否定6、假;真、同一;真包含于8、真;假;肯定;否定、必要10、如果不通过外语考试,就不能录取;并非不通过外语考试,也能录取;或者通过外语考试,或者不录取 11、p∧q12、交叉;真包含13、他或是美院学生但不会画国画,或者他不是美院学生但会画国画 14、真15、SEP、SIP二、是非题1.×.√3.√.×.√三、单项选择题:1、A2、A、A4、B、B6、B7、B、A9、C 10、B11、D 12、B13、D 14、D15、C四、欧拉图题1、P S2、、M S五、真值表题: 1、A :P→qB :∧qA不蕴涵B。

2、A:p→B:某大学没有录取小李。

3、A:p ∧ qB:p ∨ qA、B两组判断不等值。

4、甲: p→q乙: p←q丙: p∨q让小赵和小李都去浙江大学进修,可同时满足甲、乙、丙三位领导的要求。

5、 A:B:C :练习题之三参考答案一、填空题1、中项在前提中、假4、P5、MAP;SAM二、是非题:1、×、×、×、×5、√6、×、√、×、×10、×三、单项选择题:1、B 、B3、E 、C 、A6、A 、A8、D 、C 10、C四、双向选择题:1、B、C、B、C 、C、E、A、D 、C、E6、C、E、C、E 、A、B、B、E 10.A、B五、多项选择:1、A、B、C、E 、D、F、A、E4、B、E5、A、B、C、D、E 、A、C、D、E、B、C、D、E8、A、B、C六、判断、推理题:1.“小松鼠和小花猫是文明公民”是一个联言判断;“文明公民”是一种性质,根据联言判断的规则可以推出“小松鼠是文明公民或小花猫也是文明公民”个结论。

逻辑学导论(第3版) 练习题及详细答案-第2章 命题逻辑

逻辑学导论(第3版) 练习题及详细答案-第2章 命题逻辑

逻辑学导论(第3版)练习题及其答案第二章课后习题详细答案解析一、请将下述命题符号化,如果是复合命题,请根据其中所含的主联结词,指出是何种复合命题:1. 阳光和红霞是好朋友。

2.贝多芬和莫扎特是伟大的作曲家。

3.说西红柿是蔬菜是假的。

4.大连队将获得今年的甲A冠军,否则冠军就是国安队。

5.尽管并非所有的人都是自私的,但仍然有不少人很自私。

6.如果我们再不降低生育率,那我们就会连坐下来的空间都没有了。

7.即使我们提高税收,财政赤字仍不会减少,除非我们削减政府开支。

8.钱不是万能的,但没有钱是万万不行的。

9.如果你是草,羊会站在你的身上,践踏你,啃食你,不管你是它的亲人还是朋友;如果你是参天大树,羊会仰望你,赞美你,无论你是残疾还是孩子。

10.某液体是酸类,当且仅当,它让石蕊试纸变红。

11.既然不存在完美无缺的事情,我就不应该因我的过失而受到责备。

12.恐龙无法被克隆,除非科学家能够获悉恐龙的完整基因。

13.所有可靠的论证都是有效的,并且它们有真的前提。

14.如果我们提高税收并且削减政府开支,那么,除非发生大的自然灾害,财政赤字将会减少。

15.雨、雪、风、霜都不会阻止那位邮递员按时投送邮件。

16.甲、乙、丙、丁至少有一人将来会成为杰出人士。

17.聪明的人总是用别人的智慧填补自己的大脑,愚蠢的人总是用别人的智慧干扰自己的情绪。

18.如果银行收取出纳费用,则更多的人将会使用自动取款机;而且如果那样的事情发生而自动取款机费用增加,那么,银行将会关闭一些支行而利润将会猛涨。

二、用真值表方法去验证下述公式是否重言式:1. ⌝(A∧⌝A)2.(A→⌝A)→⌝A3.⌝A→ (A→ (B→C))4.(A→(B→C))→((A→B)→(⌝C→⌝A∨D))5.A↔A∨(A→C)6.(A↔B)→ ((C↔D)→((A↔C)→(B↔D)))三、用归谬赋值法判定下述公式是否重言式:1.(⌝A→A)→A2.(A→B)→((A∨C)→(B∨C))3.(A→B)→((C→D)→(A∧C→B∧D))4.(A→(A→C))→(A→C)5.(A∧(B∨C))→((A∧B)∨(A∧C))6.((A∨B)∧(A∨C))→(A∨(B∧C))四、用树形图方法判定下述公式是否重言式:1. (A∧⌝A)→(A∧B)∨C2.((A→B)→A)→A3.(A→B)→(A∧C→B)4.(A→B)→((A∧C)→ (B∨C))5.(A∧B→C) ↔ (A→(B→C))6.(A↔(B∧C))→(A↔B)∨(A↔C)五、真值联结词的相互定义:1.用⌝和∧定义∨、→和↔。

逻辑学答案

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第一章 绪论




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二、在下列命题或推理中,哪些具有共同的逻辑形式, 用公式表示出来。 1.一切真知都是来源于实践的。 2.一切鸟都是卵生的,一切蝙蝠都不是卵生的,所以一 切蝙蝠都不是鸟。 3.只有水量合适,水稻才能丰收。 4.胜者或因其强,或因其指挥无误。 5.一切交通事故都是违章造成的。 1、5 所有的S都是P 2、7 所有的P都是M,所有的S都不是M,所以,所有 的S都不是P 3、8 只有p,才q 6、9 如果p,那么q;p;所以q
)。





3.下列命题具有相同逻辑形式的有( ) A.只要功夫深,铁杵磨成针。 B.如果你有空,请立即回信。 C.要是寒潮到来,气温就会下降。 D.理论一旦掌握群众,就会变成物质力量。 E.只有讲究科学方法,才能取得好成绩。 3、A B C D 4.指出下列命题中,哪些具有共同的逻辑形式( A.有些花是红色的。 B.只有年满1 8岁,才有选举权。 C.他是医生并且是劳动模范。 D.只要甲来,乙就来。 E.只有发烧,才患肺炎。 4、B E







三、选择题(选择一个或多个恰当选项作为答案)。 1.如果两个思想的表达具有相同的思维形式结构,则( )。 A.它们表达相同的思维内容。 B.它们具有相同的自然语言表达。 C.它们具有相同的逻辑常项。 D.它们具有相同的真假值。 E.它们具有不同的逻辑变项。 1、 C 2.“要么P,要么q”与“或者P,或者q’’这两个命题形式,它们含 有( )。 A.相同的逻辑常项,相同的变项。 B.相同的逻辑常项,不同的变项。 C.不同的逻辑常项,相同的变项。 D.不同的逻辑常项,不同的变项。 E.相同的语言表达形式。 2、 C

逻辑学基础教程课后练习题答案

逻辑学基础教程课后练习题答案

《逻辑学基础教程》练习题参考答案第一章绪论一、填空题1.逻辑学研究思维是暂时撇开(具体内容),专门研究(形式)。

2.任何一种逻辑形式都是由两部分构成的,即(逻辑常项)和(变项)。

3.逻辑常项是指逻辑形式中(不变)的部分,变项是指逻辑形式中(可变)的部分。

判别逻辑形式的类型的唯一依据是(逻辑常项)。

4.形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门(工具)性学科,它是没有(民族、阶级)性的。

二、单项选择题1.思维的逻辑形式之间的区别,取决于(B)A.思维的内容B.逻辑常项C.逻辑变项D.语言表达形式2.“所有S是P”与“有的S不是P”,(B)A.逻辑常项相同但变项不同B.逻辑常项不同但变项相同C.逻辑常项与变项均相同D.逻辑常项与变项均不同3.“任何改革者不是思想僵化的,有些干部是改革者,所以有些干部不是思想僵化的”。

此推理的逻辑形式是(B)A.所有M不是P,S是M,所以S不是PB.所有M不是P,有些S是M,所以有些S不是PC.有些M不是P,有些S是M,所以S不是PD.M是P,S不是M,所以S不是P三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义1.“虽说马克思没有留下‘逻辑’(大写字母的),但他遗留下《资本论》的‘逻辑’……”答:前一个“逻辑”是指逻辑学,即研究思维形式及其规律的科学。

后一个“逻辑”是指某种理论观点。

2.写文章要讲逻辑。

答:思维的规律和规则。

3.跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。

答:客观事物发展的规律。

4.艾奇逊当面撒谎,将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑,就是这样。

答:表示某种特殊的立场观点或论证方法四、下列各组命题是否具有相同的命题形式为什么1.“有些唯物主义是马克思主义者”与“有些唯物主义者是先验论者”。

答:具有。

它们的命题形式都是“有的S是P”。

2.“如果甲是三好学生,那么甲会按时到校”与“只有甲是三好学生,甲才会按时到校”。

答:不具有。

前者的命题形式是“如果p那么q”,后者的是“只有p才q”。

逻辑学基础教程课后练习题答案

逻辑学基础教程课后练习题答案

逻辑学基础教程课后练习题答案第一章绪论一、填空题1.逻辑学研究思维是暂时撇开(具体内容),专门研究(形式)。

2.任何一种逻辑形式都是由两部分构成的,即(逻辑常项)和(变项)。

3.逻辑常项是指逻辑形式中(不变)的部分,变项是指逻辑形式中(可变)的部分。

判别逻辑形式的类型的唯一依据是(逻辑常项)。

4.形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门(工具)性学科,它是没有(民族、阶级)性的。

二、单项选择题1.思维的逻辑形式之间的区别,取决于(B)A.思维的内容B.逻辑常项C.逻辑变项D.语言表达形式2.“所有S是P”与“有的S不是P”,(B)A.逻辑常项相同但变项不同B.逻辑常项不同但变项相同C.逻辑常项与变项均相同D.逻辑常项与变项均不同3.“任何改革者不是思想僵化的,有些干部是改革者,所以有些干部不是思想僵化的”。

此推理的逻辑形式是(B)A.所有M不是P,S是M,所以S不是PB.所有M不是P,有些S是M,所以有些S不是PC.有些M不是P,有些S是M,所以S不是PD.M是P,S不是M,所以S不是P三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义1.“虽说马克思没有留下‘逻辑’(大写字母的),但他遗留下《资本论》的‘逻辑’”答:前一个“逻辑”是指逻辑学,即研究思维形式及其规律的科学。

后一个“逻辑”是指某种理论观点。

2.写文章要讲逻辑。

答:思维的规律和规则。

3.跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。

答:客观事物发展的规律。

4.艾奇逊当面撒谎,将侵略写成了“友谊”美国老爷的逻辑,就是这样。

答:表示某种特殊的立场观点或论证方法四、下列各组命题是否具有相同的命题形式?为什么?1.“有些唯物主义是马克思主义者”与“有些唯物主义者是先验论者”。

答:具有。

它们的命题形式都是“有的S是P”。

2.“如果甲是三好学生,那么甲会按时到校”与“只有甲是三好学生,甲才会按时到校”。

答:不具有。

前者的命题形式是“如果p那么q”,后者的是“只有p才q”。

逻辑学 高等教育出版社第三版 姜全吉 迟维东 课后题答案

逻辑学 高等教育出版社第三版 姜全吉 迟维东 课后题答案

2�月亮 答�“月亮”是单独概念�不能限制�可概括为“地球卫星”。 3�命题 答�可限制为“虚假命题”�可概括为“思维形态”。 4�猿人 答�可限制为“中国猿人”�可概括为“人”。 九、下列语句作为定义是否正确�为什么� 1�货币是商品�但不是一般商品。 答�不正确。第一个分句犯了“定义过宽”的错误�第二个分句犯了“否定式定义”的错误。 2�战争就是战争�战争是残酷无情的。 答�不正确。第一句“同语反复”�第二个分句“定义过宽”。 3�教师是辛勤的园丁。 答�不正确。用了比喻。 4�商品是用货币作交换手段的劳动产品。 答�不正确。“定义过窄”。 5�语素是最小的表达一定意义的语言单位。 答�正确。符合定义规则。 6�句子是表达一定意义的语言单位。 答�不正确。“定义过宽”。 7�正方形是四边相等的平面几何图形。 答�不正确。“定义过宽”。 8�健康就是没有疾病。 答�不正确。犯了“否定式定义”的错误。 十、下列语句作为划分是否正确�为什么� 1�把句子分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。 答�这是个分解�不是划分。 2�民主革命有资产阶级领导的旧民主主义革命和无产阶级领导的新民主主义革命。 答�这是个正确的划分�符合规则。 3�商品可分为优质商品、劣质商品、畅销商品、滞销商品等。 答�不正确。“划分根据不同一”。同时还犯有“子项相容”、“子项未尽”等错误。 4�这次公审的罪犯有工人、农民、干部、学生和高干子弟。 答�不正确。“划分根据不同一”、“子项相容”。 5�一望无际的田野上长满了棉花、花生和粮食作物。 答�不正确。“越级划分”�“棉花”、“花生”是“经济作物”�与“粮食作物”并列的应是“经 济作物”�而不是“棉花”、“花生”。 6�所有学校�包括大学和中学�都要开展素质教育。 答�不正确。“子项未尽”�缺少子项“小学”。 7�市场分为国际市场、国内市场、农贸市场、资本主义市场、社会主义市场和超级市场。 答�不正确。“划分根据不同一”�“国际市场、国内市场”与“农贸市场”、“资本主义市场、 社会主义市场”分别用了三个不同根据。而且“农贸市场”的并列子项没出现、犯了“子项 不全”的错误。 8�划分由三要素组成�划分的母项、划分的子项和划分的根据。按划分的不同层次�划分可 分为一次划分和连续划分。 答�第一句话是个分解不是划分。第二句话是个正确的划分。

逻辑学第三版答案第九章

逻辑学第三版答案第九章

逻辑学第三版答案第九章第⼀章绪论⼀、请指出下列各段议论中“逻辑”⼀词的含义:1.电影《菊⾖》中主⼈公的命运是符合⽣活的逻辑的。

答:规律、规律性。

2.说“知识越多越反动”,这真是奇怪的逻辑!答:理论、观点(贬义)。

3.语法、修辞、逻辑都是⼯具性的课程。

答:普通逻辑(传统形式逻辑)。

4.写⽂章要讲逻辑,就是说,要注意整篇⽂章、整篇说话的结构,开头、中间、结尾要有⼀种关系,要有⼀种内容的联系,不要互相冲突。

答:思维规律、规则。

5.从中学时期就训练好⼀种逻辑的头脑,以后⽆论学什么、⼲什么,都将受益⽆穷。

答:合乎思维规律、规则。

⼆、下列命题和推理中,哪些具有共同的逻辑形式?请⽤公式表⽰之。

1.所有鸟都是有⽻⽑的,驼鸟是鸟;所以,驼鸟是有⽻⽑的。

2.只有发展现代科学技术,才能推动⽣产⼒迅速发展。

3.每⼀个公民都要遵纪守法。

4.凡科学理论都是有⽤的,逻辑学是科学理论;所以,逻辑学是有⽤的。

5.任何⾦属都是有光泽的。

6.只有⽣产⼒迅速发展,我国的综合国⼒才能增强。

答:1 与4 具有共同的推理形式:所有M 是P,所有S 是M;所以,所有S 是P。

2 与6 具有共同的命题形式:只有p,才q。

3 与5 具有共同的命题形式:所有S 是P。

第⼆章概念⼀、指出下列概念的内涵和外延。

1.语⾔答:“语⾔”的内涵是指:以语⾳为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律⽽构成的体系,是⼈们表达和交流思想的⼯具。

“语⾔”的外延是指:世界上古往今来存在的各种有声语⾔,如汉语、⽇语、法语、英语、德语等。

⼴义的“语⾔”还包括⼈⼯语⾔。

2.戏剧答:“戏剧”的内涵是指:⽂学、⾳乐、舞蹈、美术等各种艺术的结合体,是综合艺术。

它的外延是指:在舞台上上演的各种形式的戏剧。

按内容分有悲剧、喜剧、正剧;按表演⽅式分有话剧、歌剧、歌舞剧;按结构和容量分有独幕剧和多幕剧;按中外形式的不同分有戏曲、话剧、现代歌舞剧。

3.偶数答:“偶数”的内涵是指:⾃然数中能被2 整除的数。

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第一章绪论一、请指出下列各段议论中“逻辑”一词的含义:1.电影《菊豆》中主人公的命运是符合生活的逻辑的。

答:规律、规律性。

2.说“知识越多越反动”,这真是奇怪的逻辑!答:理论、观点(贬义)。

3.语法、修辞、逻辑都是工具性的课程。

答:普通逻辑(传统形式逻辑)。

4.写文章要讲逻辑,就是说,要注意整篇文章、整篇说话的结构,开头、中间、结尾要有一种关系,要有一种内容的联系,不要互相冲突。

答:思维规律、规则。

5.从中学时期就训练好一种逻辑的头脑,以后无论学什么、干什么,都将受益无穷。

答:合乎思维规律、规则。

二、下列命题和推理中,哪些具有共同的逻辑形式?请用公式表示之。

1.所有鸟都是有羽毛的,驼鸟是鸟;所以,驼鸟是有羽毛的。

2.只有发展现代科学技术,才能推动生产力迅速发展。

3.每一个公民都要遵纪守法。

4.凡科学理论都是有用的,逻辑学是科学理论;所以,逻辑学是有用的。

5.任何金属都是有光泽的。

6.只有生产力迅速发展,我国的综合国力才能增强。

答:1 与4 具有共同的推理形式:所有M 是P,所有S 是M;所以,所有S 是P。

2 与6 具有共同的命题形式:只有p,才q。

3 与5 具有共同的命题形式:所有S 是P。

第二章概念一、指出下列概念的内涵和外延。

1.语言答:“语言”的内涵是指:以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系,是人们表达和交流思想的工具。

“语言”的外延是指:世界上古往今来存在的各种有声语言,如汉语、日语、法语、英语、德语等。

广义的“语言”还包括人工语言。

2.戏剧答:“戏剧”的内涵是指:文学、音乐、舞蹈、美术等各种艺术的结合体,是综合艺术。

它的外延是指:在舞台上上演的各种形式的戏剧。

按内容分有悲剧、喜剧、正剧;按表演方式分有话剧、歌剧、歌舞剧;按结构和容量分有独幕剧和多幕剧;按中外形式的不同分有戏曲、话剧、现代歌舞剧。

3.偶数答:“偶数”的内涵是指:自然数中能被2 整除的数。

“偶数”的外延是指:2、4、6、8、10、12……。

二、指出下面这些话中哪些是从内涵方面,哪些是从外延方面明确概念的(黑体字所表达的概念)(为了简洁,内涵可用“下划线”标明,外延可用“着重号”标明)。

1.什么是信息?英文里“信息”和“情报”实际都是一个字叫“information”,就是知识。

它是指人们通过实践获得的对于客观世界的正确认识,也就是人类共同创造的精神财富,不是物质的。

我们谈信息,或者说知识,人类的精神财富,包括两大部分:一部分是现代科学体系;还有一部分叫前科学,即进入科学体系以前的人类的实践经验。

答:“人们通过实践获得的对于客观世界的正确认识,也就是人类共同创造的精神财富,不是物质的”是“信息”的内涵;“现代科学体系”和“前科学”是“信息”的外延。

2.智力是指人类认识客观事物并作出适当反应的一种心理能力。

它由观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力等因素构成,以思维力为核心。

答:“人类认识客观事物并作出适当反应的一种心理能力”是“智力”的内涵。

“观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力”等是“智力”的组成要素,与“智力”是部分与整体的关系,不是“智力”的外延。

3.能力是在智力基础上掌握知识、应用知识的本领。

人应培养的能力主要有:自学能力、表达能力、实际操作能力、科学研究能力、组织管理能力等。

答:“在智力基础上掌握知识、应用知识的本领”是“能力”的内涵;“自学能力、表达能力、实际操作能力、科学研究能力、组织管理能力”等是“能力”的外延。

4.诗歌是最凝练地反映社会生活,强烈地抒发思想感情,想象丰富、节奏鲜明的文学体裁。

诗歌的品种很多,从内容上看,有抒情诗和叙事诗;从形式上看,有格律诗、自由诗和散文诗。

答:“最凝练地反映社会生活,强烈地抒发思想感情,想象丰富、节奏鲜明的文学体裁”是“诗歌”的内涵;“抒情诗和叙事诗”、“格律诗、自由诗和散文诗”是“诗歌”的外延。

5.“经”,是我国古籍的通称;凡带有原理、原则性的著述,皆可称作“经”。

现在所指的“十三经”,即《尔雅》、《公羊传》、《谷梁传》、《左传》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《诗经》、《书经》、《易经》、《孝经》、《论语》、《孟子》。

答:“带有原理、原则性的著述”是“经”的内涵;“十三经”是“经”的部分外延,确切地说是儒家“经”的外延。

6.辩证唯物主义认为,无比众多的运动着的物质,存在于无限的空间、时间之中,这就是宇宙。

宇宙中的物质有分散的,有集中的。

分散的称为星际物质,集中的日月星辰则称为天体,所有的天体可分为六类:恒星、行星、卫星、彗星、流星、星云。

答:“无比众多的运动着的物质,存在于无限的空间、时间之中”是“宇宙”的内涵;“星际物质”和“天体”是“宇宙中的物质”的外延;“集中的”宇宙中的物质是“天体”的内涵;“恒星、行星、卫星、彗星、流星、星云”是“天体”的外延。

三、指出下列语句中标横线的概念是单独概念还是普遍概念。

1.雄伟、壮丽的泰山是世界自然遗产。

答:“泰山”是单独概念;“世界自然遗产”是普遍概念。

2.在哲学上正确区分对抗性矛盾和非对抗性矛盾,是在政治上正确区分敌我矛盾和人民内部矛盾并对这两类矛盾采取不同政策的理论基础。

答:“对抗性矛盾”、“非对抗性矛盾”、“敌我矛盾”、“人民内部矛盾”都是普遍概念。

3.零是大于正数、小于负数的数。

答:“零”是单独概念;“负数”、“正数”、“数”都是普遍概念。

4.《狂人日记》是文学革命的第一声春雷。

答:“狂人日记”是单独概念;“文学革命”和“春雷”都是普遍概念。

在特定语境里,“文学革命”可以是单独概念、专指我国“五四”时期的文学革命。

四、指出下列语句中标横线的概念是肯定概念还是否定概念。

1.失败是成功之母。

答:“失败”和“成功”都是肯定概念。

2.单句可分为主谓句和非主谓句。

答:“单句”和“主谓句”都是肯定概念;“非主谓句”是否定概念。

3.这次选举的选票有赞成票、反对票、弃权票。

答:“赞成票”、“反对票”和“弃权票”都是肯定概念。

、4.这次升学,无论考上还是考不上,都要先作好思想准备。

答:“考上”是肯定概念,“考不上”是否定概念。

五、指出下列语句中标横线的语词表达集合概念还是非集合概念。

1.人是由猿进化来的;廉耻之心,人皆有之。

答:第一个“人”表达集合概念;第二个“人”表达非集合概念。

2.青年代表祖国的未来;每个青年都要努力学习。

答:第一个“青年”表达集合概念;第二个“青年”表达非集合概念。

3.他逛了一趟花卉市场,买了几盆菊花。

答:“花卉”表达集合概念;“菊花”表达非集合概念。

4.人民是历史的创造者;在社会主义国家里,人民享受着广泛的民主自由。

答:第一个“人民”表达集合概念;第二个“人民”表达非集合概念。

六、用图解法表示下列概念间的关系。

1.A 船 B 轮船 C 货船答:这几个概念间的关系可用图表示为:2.A 泰山 B 山东 C 中国 D 联合国答:可用图表示为:3.A 词 B 褒义词 C 贬义词 D 合成词4.A 现代化 B 社会主义现代化 C 有中国特色的社会主义现代化答:可用图表示为:5.A 石拱桥 B 卢沟桥 C 拱形桥洞6.A 小说家 B 戏剧家 C 诗人 D 文学家答:可以用图表示为:七、将具有下图所示关系的概念分别填入图中3.八、如果可能,将下列概念各进行一次限制和概括。

1.日光灯答:可限制为“20 瓦日光灯”;可概括为“电灯”。

2.月亮答:“月亮”是单独概念,不能限制;可概括为“地球卫星”。

3.命题答:可限制为“虚假命题”;可概括为“思维形态”。

4.猿人答:可限制为“中国猿人”;可概括为“人”。

九、下列语句作为定义是否正确?为什么?1.货币是商品,但不是一般商品。

答:不正确。

第一个分句犯了“定义过宽”的错误;第二个分句犯了“否定式定义”的错误。

2.战争就是战争,战争是残酷无情的。

答:不正确。

第一句“同语反复”;第二个分句“定义过宽”。

3.教师是辛勤的园丁。

答:不正确。

用了比喻。

4.商品是用货币作交换手段的劳动产品。

答:不正确。

“定义过窄”。

5.语素是最小的表达一定意义的语言单位。

答:正确。

符合定义规则。

6.句子是表达一定意义的语言单位。

答:不正确。

“定义过宽”。

7.正方形是四边相等的平面几何图形。

答:不正确。

“定义过宽”。

8.健康就是没有疾病。

答:不正确。

犯了“否定式定义”的错误。

十、下列语句作为划分是否正确?为什么?1.把句子分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

答:这是个分解,不是划分。

2.民主革命有资产阶级领导的旧民主主义革命和无产阶级领导的新民主主义革命。

答:这是个正确的划分,符合规则。

3.商品可分为优质商品、劣质商品、畅销商品、滞销商品等。

答:不正确。

“划分根据不同一”。

同时还犯有“子项相容”、“子项未尽”等错误。

4.这次公审的罪犯有工人、农民、干部、学生和高干子弟。

答:不正确。

“划分根据不同一”、“子项相容”。

5.一望无际的田野上长满了棉花、花生和粮食作物。

答:不正确。

“越级划分”,“棉花”、“花生”是“经济作物”,与“粮食作物”并列的应是“经济作物”,而不是“棉花”、“花生”。

6.所有学校,包括大学和中学,都要开展素质教育。

答:不正确。

“子项未尽”,缺少子项“小学”。

7.市场分为国际市场、国内市场、农贸市场、资本主义市场、社会主义市场和超级市场。

答:不正确。

“划分根据不同一”:“国际市场、国内市场”与“农贸市场”、“资本主义市场、社会主义市场”分别用了三个不同根据。

而且“农贸市场”的并列子项没出现、犯了“子项不全”的错误。

8.划分由三要素组成:划分的母项、划分的子项和划分的根据。

按划分的不同层次,划分可分为一次划分和连续划分。

答:第一句话是个分解不是划分。

第二句话是个正确的划分。

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