诗歌鉴赏(山水田园诗)

诗歌鉴赏专题（一）——山水田园诗一．概述：中国山水田园诗源远流长。

诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高洁情怀。

东晋陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。

唐代将山水田园诗派发扬光大，以王维、孟浩然为代表。

二．思想内容：——描绘山川美景，表达对祖国壮丽山河的热爱；望天门山（李白）天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

——向往自由、宁静的田园生活，抒发闲适淡泊、悠然自得的心情；过故人庄（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

——厌弃官场，归隐田园，表达对黑暗现实的不满，抒发自己决不同流合污的高洁品格，或怀才不遇的苦闷；山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

——描绘劳动生活，歌颂民风勤劳、淳朴，以及在劳动中与农民的深厚情谊；游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

——反映农村生活的艰辛以及农民的困苦，表达同情、愧疚之情，揭露封建统治者的残暴、社会黑暗腐败；观刈麦（白居易）田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷簟食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其傍。

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有馀粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

——对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托、佛道思想的流露。

终南别业（王维）中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。

三．语言特点：质朴、自然、清新四．常见表达方式：——借景抒情、寓情于景春雪（韩愈）新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（解释：“白雪却嫌春色”其实是诗人的感受，诗人将自己的情感赋予了白雪，不直接写自己嫌春晚，让白雪有急切的心情，并且让白雪化作飞花，用拟人手法表达自己的盼春之情。

或：融情于景的手法，不直接写诗人自己的心情，而是通过白雪来写，将诗人自己的情融入对景物的描写之中。

）庆全庵桃花（谢枋得）寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。

花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。

（注：谢枋得，宋末元初人。

宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。

）（解释：首句化用《桃花源记》原意，“又”首先表示年复一年，时间推移；其次具有强化感情的作用。

借桃花引出世外桃源，虚实结合，将隐居山间的眼前现实和陶渊明笔下的理想世界巧妙地结合了起来。

作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之情。

作者希望“花飞莫遣随流水”曲折表现了隐居绝仕之意。

）——色彩鲜明、明暗对比、层次分明、点面结合山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

（解释：雨后的素月，清朗明亮；山间的松林，稀疏高洁；石上的清泉，凉爽清畅。

“照”“流”二字赋于静景以动态，构成宁静清幽、明朗流畅的境界，点面结合、明暗对比。

竹林传来笑语，浣女披月而归，莲叶竦竦而动，渔舟破叶飘下，由景及人，构成活泼轻快、生机盎然的境界。

此二联以动衬静，以声衬幽，声光色态，相宜相衬。

全诗清新幽美的秋日山景和悠闲静穆的隐居意兴和谐契合，意境浑成优美。

用语言描绘出一幅仿佛看得见、摸得着的生活图画，而且是一幅有声的图画。

动与静、情与景的对立统—，使画面、音响、动作乃至花草的芳香，巧妙地在诗中融合起来。

）——观赏景物角度：静止/ 运动（从高到低、从远到近、俯视、仰视）终南山（王维）太乙近天都，连山接海隅。

白云回望合，青霭入看无。

分野中峰变，阴晴众壑殊。

欲投人处宿，隔水问樵夫。

（解释：首联用夸张手法勾画了终南山的总轮廓，显然是远景，人静止看景；颔联写近景，运动中看景，“回望”既与下句“入看”对偶，也是回文。

其意为“回头望”，望的是刚走过的路。

诗人身在终南山中，朝前看，白云弥漫，看不见路，也看不见其他景物，仿佛再走几步，就可以浮游于白云的海洋；然而继续前进，白云却继续分向两边，可望而不可即；回头看，分向两边的白云又合拢来，汇成茫茫云海。

）——虚实结合（想象、联想）、动静结合、以动衬静、以声衬静、视听结合绝句二首（其一）（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（解释：动静结合；视觉、嗅觉角度）鸟鸣涧（王维）人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（解释：以动衬静、以声衬静、视听结合）——修辞（比喻、拟人、夸张、通感、对偶）、白描、对比、衬托、烘托、反衬、渲染、以乐景衬哀情归园田居（其一）（陶渊明）少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

（解释：白描）春行即兴（李华）宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

（注：写于安史之乱平息后不久。

）（解释：以乐景衬哀情）对比、衬托（正衬、反衬）、烘托、渲染：对比：把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并列在一起，以共同表现某种意境或情感。

突出主题，发人深思。

衬托：用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。

分为正衬和反衬。

正衬是指利用事物间的近似条件来衬主体事物，反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物。

越中览古（李白）越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

（解释：诗人给我们展示了两幅画面——一幅是越王大败吴国，凯旋而归，战士们个个脱下战袍，换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功，宫女们个个打扮得花儿一般，在宫殿里恣情欢乐；另一幅则是只有“鹧鸪飞”，现在只有几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、热闹早已烟消云散。

诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物作了鲜明的对比，抒发了盛衰无常之感。

）梦游天姥吟留别（李白）天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

（解释：诗人并没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天外，直插云霄，壮丽非凡。

）漫成一首（杜甫）江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

（解释：“尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬，诗的前三句着力刻画一个静字，此句却写动、写声，传来鱼跃出水面的声音，似乎打破了静谧之境，但给读者的实际感受恰好相反，以动写静，愈见其静，以声衬静，愈见其静。

诗句“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽”说的就是这个意思。

）•同：对比、衬托都有两种事物•异：两种事物地位不同对比是通过双方强烈的反差，共同突出主题或思想，双方都要出现，两者性质相同，不分主次。

衬托是以次要事物为陪衬突出主要事物，主体可以不出现，两者可不同性质（如以景衬情），两者主次分明。

烘托：本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。

用在表达方式上，是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。

侧面描写即间接描写，通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。

也叫侧面烘托。

渲染：渲染渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。

用于艺术创作，就是指正面着意描写。

赋得暮雨送李胄（韦应物）楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

（解释：此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。

颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。

）琵琶行（白居易）东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

（解释：用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。

）琵琶行（白居易）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

（解释：极尽笔墨之能事，通过对琵琶声极其富于变化的演奏的铺叙渲染，表现了琵琶女技艺的高妙。

）绝句（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（解释：作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。

色彩的渲染可以传达出愉快的情感。

）小试牛刀：白梅（王冕）冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些表现手法，表达了怎样的思想感情？参考答案：主要运用了衬托和对比。

衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。

表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。

五．鉴赏思路：景物——意象——意境——情感。