红磷燃烧实验展示PPT课件
人教版九年级化学上册2.2红磷燃烧实验
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汞与氧气的反应和氧化汞分解 红磷燃烧实验:现象—结论—原理—注意事项
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初中化学课件
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1.加热汞的实验中,发现液态汞发生了什么变化? 2.容器里空气的体积大约减少了多少? 3.剩余的气体有什么性质?
一、拉瓦锡的实验原理 1.加热汞
汞在空气中加热,与氧气反应生成氧化汞
2Hg + O2 2HgO
一、拉瓦锡的实验原理 2.红色的氧化汞分解
2HgO 2Hg+O2
(1)必须在空气中能够燃烧; (2)生成物必须为固态物质; (3)只能与空气中的氧反应而不与其他物质反应。
二、红磷燃烧测定空气中氧气含量 3.进入的水小于集气瓶体积的1/5,原因:
1.装置气密性不好; 2.红磷的量不足; 3.未等装置冷却就打开弹簧夹; 4. 氧气含量降低到一定值,红磷不再燃烧,瓶中还有少量氧气
第二单元 我们周围的空气
2.3红磷燃烧实验
复习提问:
1.空气的成分都有哪些? 2.其中哪些物质比较多,它们的 化学式是什么?
安托万-洛朗·拉瓦锡(voisier)小传
1743年8月26日生于巴黎。1775年,拉瓦锡对氧气 进行研究,发现燃烧时增加的质量恰好是氧气减少 的质量。在后来的研究中,拉瓦锡用科学实验证明 了质量守恒定律。为了表明守恒的思想,他提出用 等号而不用箭头表示变化过程。拉瓦锡在历史上第 一次开列出化学元素的准确名称。他为近代化学的 发展奠定了重要的基础,因而被后人称为近代化学 之父。
二、红磷燃烧测定空气中氧气含量 2、空气中氧气含量的测定(O2)
D.结论:
1.氧气约占空气总体积的1/5; 2.氮气既不燃烧也不支持燃烧, 且不溶于水。
初中九年级化学课精品PPT教学课件-燃烧和灭火
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木材、棉布等燃烧引起的失火。
泡沫灭火器的反应原理:
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
干粉灭火器
干粉灭火器的灭火原理:是利用
压缩的CO2吹出干粉(主要含有碳酸氢钠) 来灭火的。
干粉灭火器的适用范围:干粉灭
火器具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容 器和不易变质等优良性能,可灭一般火灾, 还可灭油、气等燃烧引起的失火。
薄铜片上白磷与氧气接触而水中的白磷 没有与氧气接触,说明燃烧还需要氧气。
3.由本来在热水中不燃烧的白磷,在 通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说 明燃烧需要什么条件?
说明燃烧需要氧气。
4.综合 上述讨论, 可得出燃烧 需要什么条 件?
燃烧需要三个条件:
1.可燃物。 2.氧气(或空气)。 3.达到燃烧所需要的最低温度 (也叫着火点)。
常见的燃烧和爆炸隐患
1.家庭用的天然气、煤气或液化石油 气等泄露。
2.空气和可燃性气体的混合。 3.空气和煤屑或面粉的混合。 4.氧气和氢气的混合。 5.违章操作蒸汽锅炉。 6.油罐车遇到火星。
浓盐酸
硫酸钠 溶液
原理
大量二氧化碳气体和泡沫喷射 出来,覆盖在燃烧物上,使燃 烧物隔绝空气和降低温度,从 而达到灭火的目的。
几种常见的灭火器
泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器
泡沫灭火器
泡沫灭火器的灭火原理:在灭火时,
能喷射出大量二氧化碳及泡沫,它们能粘附在 可燃物上,使可燃物与空气隔绝,达到灭火的 目的。
燃着的蜡烛
在蜡烛上扣一只烧杯:
现象 蜡烛逐渐熄灭。
分析
隔绝氧气(或空气),不能支持燃 烧。
九年级上册红磷实验
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九年级上册红磷实验一、实验名称。
空气中氧气含量的测定(红磷燃烧实验)二、实验原理。
1. 化学反应方程式。
- 红磷在空气中燃烧,与氧气反应生成五氧化二磷固体。
化学方程式为:4P + 5O_2{点燃}{===}2P_2O_5。
2. 原理阐述。
- 红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气,使瓶内压强减小。
在大气压的作用下,水被压入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约等于集气瓶内原来氧气的体积。
三、实验装置。
1. 仪器。
- 集气瓶、燃烧匙、导管、止水夹、烧杯、橡胶塞等。
2. 装置图。
- 集气瓶底部铺有少量水(用于吸收五氧化二磷,防止污染空气,同时起到降温作用),燃烧匙内放有红磷,通过带有导管的橡胶塞密封集气瓶,导管的另一端插入盛水的烧杯中,止水夹夹在导管上。
四、实验步骤。
1. 检查装置气密性。
- 连接好装置,将导管一端浸入水中,用手紧握集气瓶外壁,如果导管口有气泡冒出,说明装置气密性良好。
2. 在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分为5等份。
- 用记号笔标记出水面的位置,以便后续观察进入集气瓶中水的体积。
3. 点燃红磷,迅速伸入集气瓶中,塞紧橡胶塞。
- 红磷燃烧产生大量白烟,放出热量。
4. 待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹。
- 观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
五、实验现象。
1. 红磷燃烧时。
- 产生大量白烟(五氧化二磷固体小颗粒),放出热量。
2. 冷却后打开止水夹时。
- 烧杯中的水沿导管进入集气瓶,进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
六、实验结论。
1. 空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5- 通过实验中进入集气瓶中水的体积约为集气瓶内空气总体积的1/5,可以得出该结论。
2. 空气是混合物。
- 因为实验表明空气中除了氧气外还有其他气体成分,氧气被消耗后还有约4/5体积的气体剩余,所以空气是混合物。
七、误差分析。
1. 测量结果小于1/5的原因。
- 红磷量不足。
红磷燃烧法测空气中氧气含量 ppt课件
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Hale Waihona Puke 红磷燃烧法测空气中氧气含量
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练一练
根据要求回答问题:
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③
在燃烧匙中装足量红磷,夹紧止水夹④点燃红
磷,伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却
后打开止水夹
(1)步骤④中发生反应的文字表达式为
;
(2)步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为
红磷燃烧法测空气中氧气含量
7
想一想
1、集气瓶中的水为什么会上升? 答:红磷燃烧消耗氧气,使集气瓶内压强小于 外界大气压,水被压入集气瓶。
2.根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样 的性质?
答:不能燃烧,也不能支持燃烧;不能溶于水
3、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗?
答:不能,烟是固体微粒;雾是小液滴。
红磷燃烧法测空气中氧气含量
8
4.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5,会有什么原因呢?
答:(1)红磷熄灭后未冷却到室温;
(2)装置漏气;
(3)红磷的量不足;
((42))有装部置分漏水气留在;导管中未进入集气瓶
(5)燃烧一定程度时,瓶内氧气含量小,
(5)红燃磷烧不一能定继程续度燃时烧。,瓶内氧气含量小, 红磷不能继续燃烧。
红磷燃烧法测空气中氧气含量
5
4.实验现象:
1、红磷在集气瓶内燃烧,生成大量白烟(五氧化二 磷小颗粒) 2、冷却到室温,打开弹簧夹,水经导管进入集气瓶 内,集气瓶内水面上升,约占瓶内原有空气总体积 的1/5
5.实验结论:
氧气约占空气体积的1/5
红磷燃烧法测空气中氧气含量
6
6.实验成功的关键:
初中化学第二单元《红磷燃烧实验》PPT
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课题1 空气
空气是由什么组成的
汉川市官备塘中学:熊辉
空气是由什么组成的
唐朝诗人李娇写过一首小诗: “解落三秋叶,能开二月花, 过江千尺浪,入竹万竿斜。” 这首诗描写的是一种自然现 象—风,风是无形的,空气 流动形成了风。空气是一种 什么样的气体?它是由什么 组成的?
知识点
问 题(一)
反应过程中产生什么现象?
问 题(二)
通过反应现象得出什么结论?
问 题(三)
明剩余气体有什么性质?
1 集气瓶中的水上升到约 后,不能继续上升,说 5
问 题(四)
1 瓶内空气总容积的 5 ,可能的原因是什么呢?
在实验中,进入集气瓶内的水的体积常小于集气
归 纳
(1)现象:红磷燃烧产生大量白烟,放出热量;冷
点燃
五氧化二磷
红磷在空气中燃烧,发出黄色火焰, 产生大量白烟,放出热量,松开弹簧 夹,烧杯中的水进入集气瓶中,进入 1 的水约占集气瓶内原空气体积的 5
1 ,可能的原因是:装置漏气;红 5
磷的量不足;红磷熄 灭后未冷却到室温就打开止
讲-讲
【例1】如图213所示,用此装置测定空气中 氧气的含量。在燃烧匙中加入红磷,红磷与空 气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷固体,
请按要求填空。 燃烧匙 ,②____________ 水槽 (1)写出标号仪器的名称:①__________ 。
含有________;
(2)空气是制氮肥的重要原料,说明空气中含有________; (3)石灰水长期露置在空气中,表面会出现一层白色固体,说明空
气中含有________________;
(4)酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软,说明空气中含有______。
红磷燃烧实验展示
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实验结论: 氧气约占空气总体积的1/5。
通过本实验,能得到氮气的哪两条性质? 氮气难溶于水,不支持燃烧
3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5,会有什么原因呢?
答:(1)红磷熄灭后未冷却到室温就打开弹簧夹 (气体受热膨胀而气压变大,没有气压差,未冷 所以水不能进入)
((2)2)装装置置漏气漏;气;
余容积五等分
• 4、用弹簧夹夹紧乳胶管。 • 5、点燃红磷后,立即伸入集气瓶内并把塞
子塞紧。
• 的含量
反应的文字表达式:
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
实验现象:
1、红磷燃烧,产生大量白烟; 放出热量
2、烧杯内的水倒流入集气瓶, 约占瓶子容积的1/5。
课题一 《空气》
实验室测定空气里氧气含量
实验原理:
利用红磷燃烧消耗密闭容器 内空气中的氧气,使密闭容 器内压强减小,在大气压的 作用下,进入容器内水的体 积即为减少的氧气的体积。
仪器:集气瓶、 燃烧匙、导管、 烧杯、弹簧夹、 乳胶管
药品:红磷、 水
实验步骤:
• 1、连接装置。 • 2、检查装置的气密性。 • 3、在集气瓶内加入少量水后,把集气瓶剩
第七单元实验活动3 燃烧的条件课件九年级化学人教版上册(共23张PPT)

B.燃烧反应都属于氧化反应
C.镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火
D.镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应
10.用如图所示装置探究燃烧的条件。已知:白磷的着火点为 40℃,红磷的着火点为240℃。
(1)H2O2溶液与MnO2接触发生反应方程式2H:2_O_2_______2_H_2_O__+__O_2_↑_。 (2)向Y型管中挤入H2O2溶液后,观察到导管口开始产生气泡时, 烧杯中白磷不燃烧;一段时间后,白磷燃烧,此现象能够证明的 可燃物燃烧的条件是__与__氧__气__接__触__。 (3)列举至少一条微型实验的优点:__节__约__药__品__(__环__保_。)
8.如图将一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着蜡烛的火焰 处,不多久蜡烛火焰熄灭,其熄灭的原因是( A )
A.降低温度至着火点以下 C.降低了着火点
B.清除了可燃物 D.隔绝了氧气
9.镁不但能在空气中燃烧,也能在二氧化碳气体中燃烧。下
列说法错误的是( A )
视频:镁条在CO2中燃烧
A.燃烧一定要有氧气参加
手帕泡在70%浓度的酒精中,,取出,点燃
1.手帕烧不坏的原因是_水__汽__化__吸__热__,__是__温__度__低__于__手__帕__的__着__火__点_。
酒精的沸点很低,当手帕被“点燃”后,相比于水,酒精很容易 从手帕中挥发出来燃烧掉,而大部分水仍然留在手帕上,保护着 手帕。(酒精的沸点是78℃,而水沸点的是100℃。)酒精燃烧 的过程中,一部分水变成水蒸气,水分蒸发过程中带走很大一部 分热量,从而降低了手帕的温度,使其达不到手帕的燃点。
实验结论:
燃烧的条件之二是:温度达到可燃物的着火点。
交流讨论
2. 如果将实验步骤 2(2)中的乒乓球碎片和滤 纸碎片换成木屑和煤粉进行实验,会发生什么现 象?说明了什么?么?
红磷燃烧法测空气中氧气含量课件

Hale Waihona Puke 准备灭火器材实验室内应配备灭火器、 灭火沙等灭火器材,并定 期检查其有效性。
佩戴防护用具
实验人员需佩戴实验服、 实验手套、口罩等防护用 具。
紧急处理方法
火灾处理
一旦发生火灾,应立即切 断电源,使用灭火器材进 行扑救,同时拨打火警电 话。
烫伤处理
若发生烫伤,应立即用冷 水冲洗受伤部位,并涂抹 烫伤药膏。
红磷燃烧法测空气中 氧气含量课件
目录
• 实验原理 • 实验步骤 • 实验结果分析 • 实验结论 • 安全注意事项
01
实验原理
实验目的
掌握红磷燃烧法测定空气中氧气含量的原理。 01
学会使用实验器材进行实验操作。 02
了解实验过程中的注意事项和误差分析。 03
实验原理概述
• 红磷燃烧法是一种测定空气中氧气含量的经典方法。其原理是利用红磷在空气中燃烧,消耗 氧气生成五氧化二磷固体,通过测量反应前后气体体积的变化来计算氧气的含量。
02
数据处理
使用表格或图表展示实验数据,便于观察和分析 。
结果分析
氧气含量计算
根据实验数据,计算出空气中氧气的含量。
结果分析
对比理论值和实验值,分析误差来源,评估实验的准确性和可靠性。
误差分析
误差来源
分析实验过程中可能产生的误差来源,如装置气密性、 温度变化等。
减小误差
提出减小误差的方法,如提高装置气密性、控制实验温 度等。
误差分析:可能存在的误差来源包括温度计读数不准确、气体膨胀系数 不一致、红磷用量不足等。为减小误差,应确保实验操作规范,选择精 确的测量仪器,并多次测量取平均值。
02
化学红磷的燃烧以及空气的组成24页PPT

二、纯净物和混合物
混合物: 由两种或多种物质混 合而成的物质。
纯净物:由一种物质组成(可以用
专门的化学符号来表示)
练习1:
属于洁净物的是: C A、洁净的空气 B、干净的盐水 C、冰水混合物 D、矿泉水
练习2:
属于混合物的是: C A、二氧化碳 B、五氧化二磷 C、澄清的石灰水 D、蒸馏水
三、空气是一种宝贵的资源
通过本节课的学习你有什么 收获?
归纳与总 结
1、空气的组成
空
气
2、空气是一种宝贵的自然资源
污 有害气体
3、空气的污染与防治: 染
源烟尘
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。—— CocoCh anel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。—— 杰纳勒 尔·乔治 ·S·巴 顿
氮气
空气的用 途
氮气通常有哪些用途呢?
制硝酸、化肥的重要原料 用作保护气 液氮冷冻麻醉 超导性 食品包装时充氮以防腐
空气的用 途
稀有气体
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
制作霓虹灯、航标灯等多种电光源 用作保护气 氦气用来充填升空气球 氦气作冷冻剂 用于激光技术
空气的污染和防 治
会使植物的细胞和组织器官 受到伤加害速,金生属理的功腐能蚀和,生各长种发大育理石 受阻建,筑农材作料物腐产蚀量后下失降去,光品泽质,变出现 坏;坑使洼大不片平森、林脱死落亡石。片;橡胶加速
初中化学第二单元《红磷燃烧实验》 PPT课件 图文

2.实验步骤
(1)在集气瓶内加入少量水,并做好记号。 (2)用弹簧夹夹紧乳胶管,点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中
并把塞子塞紧,观察红磷燃烧的现象。 (3)待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,观察实验现象。
空气中氧气含量的测定。(播放视频)
问 题(一)
反应过程中产生什么现象?
问 题(二)
通过反应现象得出什么结论?
5
(2)实验结论:氧气约占空气总体积的 1 。
(3)集气瓶中的水上升到约
1 5
5
后,不能继续上升,说
明瓶中剩余气体主要为氮气,不溶于水,不燃烧
也不支持燃烧。
归纳
(4)在实验中,进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶 内空气总容积的 1 ,可能的原因是:装置漏气;红
5
磷的量不足;红磷熄 灭后未冷却到室温就打开止 水夹等。
ห้องสมุดไป่ตู้
3. 空气中体积分数约为78%的气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
4. 下列关于空气的说法正确的是( ) A.空气的主要成分是氮气和氧气 B.空气中氮气体积分数约为21% C.空气中PM2.5含量高说明空气质量好 D.洁净的空气是纯净物
1. 5、下列事实说明空气中含有哪些成分? (1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中
原理:
产红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
红磷在空气中燃烧,发出黄色火焰, 产生大量白烟,放出热量,松开弹簧 夹,烧杯中的水进入集气瓶中,进入 的水约占集气瓶内原空气体积的 1
5
结论:氧气占空气 总体积的 1
5
空气的成分
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不
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实验结论: 氧气约占空气总体积的1/5。
通过本实验,能得到氮气的哪两条性质? 氮气难溶于水,不支持燃烧
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3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5,会有什么原因呢?
答:(1)红磷熄灭后未冷却到室温就打开弹簧夹 (气体受热膨胀而气压变大,没有气压差,未冷所 以水不能进入)
• 3、在集气瓶内加入少量水后,把集气瓶剩 余容积五等分
• 4、用弹簧夹夹紧乳胶管。
• 5、点燃红磷后,立即伸入集气瓶内并把塞 子塞紧。
• 6、燃烧结束冷却后,打空气里氧气的含量
反应的文字表达式:
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
实验现象:
1、红磷燃烧,产生大量白烟; 放出热量
课题一 《空气》
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实验室测定空气里氧气含量
实验原理:
利用红磷燃烧消耗密闭容器内 空气中的氧气,使密闭容器 内压强减小,在大气压的作 用下,进入容器内水的体积 即为减少的氧气的体积。
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仪器:集气瓶、 燃烧匙、导管、 烧杯、弹簧夹、 乳胶管
药品:红磷、 水
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实验步骤:
• 1、连接装置。
• 2、检查装置的气密性。
(2)装置漏气;
(2)装置漏气;
(3)红磷的量不足(使空气中氧气未完全消耗)
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