语文阅读理解五年级

14学法指南抓住主要人物、主要事件概括课文主要内容本单元的单元学习要求里，有“综合运用学过的方法练习概括课文的主要内容”这条要求。

对于五年级的学生来说，阅读一篇课文能够理清课文的脉络，概括课文的主要内容是初读课文时应该做到的要求。

当然概括能力的培养需要循序渐进，根据不同的课文特点，还要采用不同的方法来进行概括。

平时，我们常用的概括方法有这几种：段意归并法、题目拓展法、综合归纳法、重点归纳法、问题回答法。

对于写事的文章，我们可以采用其中最常用的综合归纳法，也就是抓住主要人物、主要事件来概括课文主要内容。

在概括时，我们要通过抓住六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）来进行。

以《一曲胡笳救孤城》为例，时间：西晋末年，地点：晋阳城，主要人物：刘琨，这三个要素是显而易见的。

那么如何把主要事件概括好呢？我们可以向自己提提问题：晋阳城怎么会变成一座孤城的？为什么一曲胡笳能救一座孤城？刘琨的计策是怎么想出来的？结果又怎么样呢？这样一来，以故事情节发展为线索，通过起因、经过、结果就可以把主要事件概括好了。

当然，还要注意语言的通顺、连贯和简练。

学习寓情于景的写作方法，了解环境描写的作用《一曲胡笳救孤城》的第三小节，描写了北部边疆晋阳城的冷月、荒漠、山丘，以及被匈奴骑兵围得水泄不通的孤城，更用一串省略号来激发学生对当时环境的感受和体会。

作者为什么要在刘琨遭遇守城破敌困难的时候，加入这样一段环境描写呢？为什么都选取这样凄凉、孤寂的景物呢？其实，细细品读这段环境描写，再对照刘琨当时所处的情况，你一定能够发现，作者通过环境描写，使我们读者身临其境，增加了文章的可读性，更是渲染了刘琨守城之艰，破敌之难。

心情和景物是紧密相关的。

当然这段环境描写还为下文刘琨想出妙计打下了伏笔。

学习寓情于景的写作方法，了解环境描写的作用，不仅能帮助我们更好地理解课文，走进人物的内心世界，更能作为我们习作的好帮手，灵活运用到同学们的写作中去，为自己的文章润色。

说写练习：运用细节描写，把人物所做的事情写具体在简单的“谁在干什么的。

”句子里，加入人物动作、神态、语言、心理等细节描写，把人物所做的事情写具体。

1、小明做奥数难题。

2、妈妈做家务。

小提示：结合平时的生活实际和观察，想一想：怎么通过人物的动作、神态、语言、心理等细节描写把人物所做的事情写具体。

我们可以这样写：小明坐在座位上，正为如何解一道奥数难题而伤脑筋。

只见他聚精会神地在看题目，仔细地读了几遍题目后，他就开始在草稿纸上写写画画，打起了草稿。

可是，显然他遇到了阻碍，小明双眉紧缩，牙齿轻轻咬着下嘴唇，铅笔在草稿纸上飞快地写着。

终于，他长舒一口气，脸上露出了灿烂的笑容，他轻声说：“终于成功了！”千万不要那样写：妈妈开始做家务了。

她先扫地，再擦桌子，又拖地板，最后整理我的卧室。

小提示：如果仅仅是把妈妈做了哪些家务罗列出来，是没有办法把妈妈怎样做家务写具体的。

我们可以重点写妈妈做的某一件家务活，例如扫地，然后结合生活中的观察，把妈妈扫地时的动作、神态、等细节写具体，然后再略写她还做了哪些家务，这样才能把妈妈做家务这件事写具体。

【配套练习】七彩石分类积累词语1、描写声音的词语：（3%）课文中能积累：悦耳动听、哀伤凄婉你还知道:__________、___________、___________2、描写人物品质的词语：（3%）课文中的人物：刘琨：智勇双全六个孩子：善良正义你还知道：__________、___________、___________●千锤百炼一、照样子写词语（8%）等待(两字字义相近)__________ __________ __________ __________ 彼此(两字字义相反)__________ __________ __________ __________二、选择带点字的正确解释，把序号填在括号里。

（8%）1、残：（1）不完整；残缺（2）剩余的；将近的（3）伤害；毁坏（4）凶恶残缺不全（）残酷无情（）风卷残云（）摧残生命（）2、张：（1）开，展开（2）陈设，铺排（3）扩大，夸张（4）量词（5）看、望一张报纸( ) 一张一弛（）东张西望（）虚张声势（）三、根据意思写词语（4%）1、形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。

（）2、世代流传，当做谈话资料的好事或趣事。

（）3、比喻四面受敌，出于孤立危急的困境。

（）4、形容声音好听，使人感动。

（）四、下写出下面句子使用的修辞方法（4%）1、还能拖到明天吗？（）2、两个孩子一声不响地拿出了口袋里的东西摆在他面前，有鞋油盒，有哨子，有折刀，还有玻璃弹子和其余的东西……（）五、按要求写句子（6%）１、加上适当的关联词。

北方匈奴骑兵经常南下骚扰，北部边疆很不安宁。

_________________________________________________________________ ２、改变句式，不改变句意。

一声声凄厉的长啸把匈奴兵惊醒了。

_________________________________________________________________ ●阅读小站（一）__________________晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。

( )他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。

进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。

他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。

他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。

他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。

祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。

后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。

他与刘琨感情深厚，（）常常同床而卧，同被而眠，（）还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。

于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。

春去冬来，寒来暑往，从不间断。

功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。

祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

1、填上合适的词。

（6%）阅读( ) 实现( ) 发挥( )( )鸣叫( )学习( )文章2、在文章相应的括号里填入合适的关联词（4%）3、文章是一个成语故事，你知道是哪个成语吗？这个成语就是文章的题目，请填在横线上。

（2%）4、你觉得祖逖是怎样的人？你从他身上学到了什么？（4%）（二）1943年的一天，河北涞源的一个小山村, 鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。

二小和乡亲们一起转移到长城脚下。

吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。

鬼子来了。

二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。

鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。

二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。

二小领着鬼子在山里转圈，jiǎo huá( )的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。

二小心里很镇定．．，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。

鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军。

”二小说：“那就算了，反正我也不想去。

”鬼子相信了二小，就跟着他走了。

到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。

吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。

可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。

二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草。

八路军发起了进攻，消灭了鬼子。

大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队子。

乡亲们把二小放到担架上。

吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小ān xi áng ( )地闭着眼睛。

他再也听不到了。

太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。

1、在文中的括号里填上正确的词语。

（4%）2、按事情的“时间、地点、人物、起因、经过和结果”概括文章的主要内容。

（4%）________________________________________________________ 4、想像写话。

（3%）二小心里很镇定，心想：，于是，装出害怕的样子。

5、文章的最后一句话，你是怎样理解的？谈谈自己的感受。

（5%）________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6、给文章加上合适的题目。

（2%）●习作（30%）读了本单元的课文后，你一定会被一个个英雄的事迹所震撼，肯定会由衷地说一声：你真了不起！那么在你们的生活中有没有让你钦佩的人呢？请你以《____，你真了不起》为题来夸一夸让你佩服的人吧。

●答题指南七彩石分类积累词语1、描写声音的词语：课文中能积累：悦耳动听、哀伤凄婉你还知道:高亢激昂、委婉深沉、震耳欲聋……2、描写人物品质的词语：课文中的人物：刘琨：智勇双全六个孩子：善良正义你还知道：言而有信、拾金不昧、百折不挠……魔法老师：当课文中同类型的词语出现好几个时，你就可以有意识地进行分类积累，这样在平时做题或写作时，就能更好地运用了。

【千锤百炼】一、照样子写词语等待(两字字义相近) ：蹦跳言语甜蜜胡乱彼此(两字字义相反) ：开关互相进出是非二、选择带点字的正确解释，把序号填在括号里。

1、（ 1 ）（ 4 ）（ 2 ）（ 3 ）2、( 4 )（ 1 ）（ 5 ）（ 3 ）三、根据意思写词语1、（水泄不通）2、（千古佳话）3、（四面楚歌）4、（委婉动听）四、下写出下面句子使用的修辞方法1、反问2、排比五、按要求写句子１、因为匈奴骑兵经常南下骚扰，所以北部边疆很不安宁。

２、匈奴兵被一声声凄厉的长啸惊醒了。

【阅读小站】（一）1、阅读书籍实现梦想发挥作用公鸡鸣叫认真学习阅读文章2、但是不但……而且3、闻鸡起舞4、我觉得祖逖是一个刻苦学习，勤奋的人。

我们做任何事都要坚持不懈，不怕困难，才能获得成功。

（二）1、狡猾安详2、1943年的一天，河北涞源的一个小山村，鬼子扫荡来了。

他们看到了二小，要他帮鬼子带路。

二小机智地和敌人周旋，后来他光荣地牺牲了。

3、……为了乡亲们的安全我一定要拖住敌人，让乡亲们顺利转移。