幼儿园课程实施评价指标体系
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在一日生活中实施符合幼儿年龄特点 的交往活动，让幼儿与同伴自然交往
能提供有助于幼儿积累共同生活经验 的机会，学习相处沟通的技能
能帮助幼儿学习情感的体验与表达， 适应集体生活
幼儿园课程实施评 价指标
目标定位能兼顾认知经验、
方法能力、情感态度等全面 发展等方面
S2教育活 动
S2-1目标的价值
符合幼儿的年龄特征和发展 需要；活动目标能突出重点， 表述清晰
/通用格式
/通用格式
/通用格式
/通用格式
/通用格式 /通用格式 /通用格式
列1 列2
/通用格式
列3
/通用格式
幼儿园课程实幼施儿评园课程实施评价指标
价指标
为幼儿创设了安全、卫生、温 馨、自主的班级生活环境
S1-1安全与保育
有幼儿易于识别的安全 、健康、 生活等规则提示
S1一日生活
S1-2行为观察
有良好的基本常规 能顾及每个孩子在生活上的不 同需求与差异 注意观察一日生活中幼儿的语 言、行为、情绪等变化，能及 时给予回应
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
适时、适宜、适度地推进游戏 情节的发展
幼儿园课程实施评 价指标
S3-3儿童活动
对游戏有浓厚兴趣，情绪饱满稳定， 积极、主动地参与游戏活动
遵守游戏活动的有关规则，遇到分歧， 能相互协商、相互帮助，共同游戏
返回 菜单
方法： 权重
1、两两比较法 2、专家咨询法 3、程式公式法
注：f表示指标的权重；m表示专家人数；n表示指标数；R表示指标秩和。
初级指标 很重要
重要
一般
不重要
1、安全与保育
2、行为观察 3、生活自理技 能 4、社会性发展 5、目标的价值 6、内容的选择 7、方法的运用
8、师幼的互动 9、游戏的条件 10、教师的观 察与指导 11、儿童的活 动
很不重要
统计结果汇总 课程实施评价指标设计调查标
初级指标 很重要
重要
一般
不重要
1、安全与保育
轶和 分统计表1 -2 -3 -4 -1 -2 -3 -4 -1 -2 3
第一位同学 1 3 4 8 9 11 2 5 6 7 10
第二位同学 1 2 5 6 8 3 4 7 10 9 11
第三位同学 1 2 5 6 8 9 4 7 10 3 11
第四位同学 2 1 3 11 10 7 9 8 6 4 5
权重结果比较 序号 S1-1
指标
安全与保育
S1-2
行为观察
S1-3
生活自理技能
S1-4
社会性发展
S2-1
目标的价值
S2-2
内容的选择
S2-3
方Baidu Nhomakorabea的运用
S2-4
师幼的互动
S3-1
游戏的条件
S3-2
教师的观察与指导
S2-13
儿童的活动
统计结果 0.16 0.13 0.12 0.08 0.08 0.07 0.08 0.06 0.05 0.09 0.08
制作人：黄婷 主讲人：黄伟贤
组员分工 1、建立一级、二级指标和评价标准-—— 黄丹
2、调查表打印、发放与回收—— 梁桃秀 3、权重统计、计算与比较-——谢丽姣 4、PPT制作——黄婷 5、PPT讲解——黄伟贤
目录
一、幼儿园课程实施评价指标的设计与确立 1.幼儿园课程实施评价指标设计 2.幼儿园课程实施评价指标调查统计表 3.幼儿园课程实施评价指标
有效地运用现代化教育手段
能在教育现场关注来自幼儿的信息和 生成问题，进行价值判断，并做出适 时、适宜、适度的回应
教师的回应，能发挥推动幼儿发展的 作用
在师幼互动中，能尊重、理解幼儿， 关注个体差异
幼儿园课程实施评
价指标
S3-1游戏条件
S3游戏活 动
游戏材料投放数量充足，种类 丰富，能满足每个幼儿的自主 选择
能利用生活中的自然、废旧、 半成品等环保材料，诱发幼儿 的多种经验
游戏环境能体现幼儿的兴趣点
能关注幼儿与环境材料、与同 伴互动的过程，不仅能了解幼 儿的游戏动态，还能根据幼儿 的言行了解、分析其发展水平
S3-2教师观察与指导
能对幼儿的游戏行为做出合理
的价值判断；能恰当地介入游 戏并予以支持、帮助和回应
9
1
\
\
2、行为观察
1
6
3
\
3、生活自理技 能
6
3
1
\
4、社会性发展
4
5
1
\
5、目标的价值
3
4
3
\
6、内容的选择
5
5
\
7、方法的运用
7
3
\
\
8、师幼的互动
7
3
\
\
9、游戏的条件
2
6
2
\
10、教师的观
察与指导
6
4
\
\
11、儿童的活 动
6
3
1
\
很不重要
\ \ \ \ \ \ \ \ \
\
\
/通用格式
统计结果汇总 /通用格式
二、权目重录
1.方法 2.指标重要性程度评分统计表 3.指标重要性程度评分统计结果 4.权重结果比较
指标 1、安全与保育
3、生活自理技能 5、目标的价值 7、方法的运用 9、游戏的条件 11、儿童的活动
2、行为观察 4、社会性发展 6、内容的选择 8、师幼的互动 9、教师的观察与指导
调查统计表 课程实施评价指标设计调查标
安全与保育 行为观察
生活自理技能 社会性发展 目标的价值 内容的选择 方法的运用 师幼的互动 游戏的条件
教师的观察与指导 儿童的活动
幼儿园课程实施评统计结果 //通通价用用指格格式式标
/通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式
统计结果
能与家长、及其他工作人员及 时沟通 对幼儿行为有记录、有分析
幼儿园课程实施评 价指标
S1-3生活自理技能
S1-4社会性发展
能充分利用生活中的实境，让幼儿获 得直接经验，给到幼儿联系表现地机 会 教师有要求、有指导，尊重幼儿的主 体地位，不代替幼儿生活
能帮助、指导幼儿形成喝水、用餐等 基本地生活能力
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： www.1ppt.com/word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
第五位同学 1 5 2 3 4 9 8 10 7 6 11
第六位同学 1 4 3 4 9 8 7 11 10 3 2
第七位同学 2 1 4 5 6 9 10 7 8 11 3
第八位同学 2 3 5 9 10 11 1 4 6 7 8
第九位同学 1 6 7 8 14 5 9 10 11 3 2
第十位同学 2 6 5 4 1 3 11 10 9 7 8 轶 和 14 33 43 64 69 75 65 49 83 60 71
内容的选择能体现既尊重幼
儿的已有经验，又具有发展 的挑战性
返回 菜单
S2-2内容的选择
个别学习的材料与内容，要
有利于幼儿自主选择与自主
探索，并具有层次性、多功 能性和情趣性
幼儿园课程实施评 价指标
S2-3方法的运用
S2-4师幼的互动
能合理选择和运用集体、小组、个别 等多种方式开展学习活动
教学方法恰当、灵活、多样，充分体 现幼儿自主性的原则
指标
指标重要性程度评
同学
S1- S1 S1 S1 S2 S2 S2 S2 S3 S3 S3-
轶和分统计表1 -2 -3 -4 -1 -2 -3 -4 -1 -2 3
第一位同学
第二位同学
第三位同学
第四位同学
第五位同学
第六位同学
第七位同学
第八位同学
第九位同学
第十位同学
轶和
指标
指标重要性程度评
同学
S1- S1 S1 S1 S2 S2 S2 S2 S3 S3 S3-
能提供有助于幼儿积累共同生活经验 的机会，学习相处沟通的技能
能帮助幼儿学习情感的体验与表达， 适应集体生活
幼儿园课程实施评 价指标
目标定位能兼顾认知经验、
方法能力、情感态度等全面 发展等方面
S2教育活 动
S2-1目标的价值
符合幼儿的年龄特征和发展 需要；活动目标能突出重点， 表述清晰
/通用格式
/通用格式
/通用格式
/通用格式
/通用格式 /通用格式 /通用格式
列1 列2
/通用格式
列3
/通用格式
幼儿园课程实幼施儿评园课程实施评价指标
价指标
为幼儿创设了安全、卫生、温 馨、自主的班级生活环境
S1-1安全与保育
有幼儿易于识别的安全 、健康、 生活等规则提示
S1一日生活
S1-2行为观察
有良好的基本常规 能顾及每个孩子在生活上的不 同需求与差异 注意观察一日生活中幼儿的语 言、行为、情绪等变化，能及 时给予回应
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
适时、适宜、适度地推进游戏 情节的发展
幼儿园课程实施评 价指标
S3-3儿童活动
对游戏有浓厚兴趣，情绪饱满稳定， 积极、主动地参与游戏活动
遵守游戏活动的有关规则，遇到分歧， 能相互协商、相互帮助，共同游戏
返回 菜单
方法： 权重
1、两两比较法 2、专家咨询法 3、程式公式法
注：f表示指标的权重；m表示专家人数；n表示指标数；R表示指标秩和。
初级指标 很重要
重要
一般
不重要
1、安全与保育
2、行为观察 3、生活自理技 能 4、社会性发展 5、目标的价值 6、内容的选择 7、方法的运用
8、师幼的互动 9、游戏的条件 10、教师的观 察与指导 11、儿童的活 动
很不重要
统计结果汇总 课程实施评价指标设计调查标
初级指标 很重要
重要
一般
不重要
1、安全与保育
轶和 分统计表1 -2 -3 -4 -1 -2 -3 -4 -1 -2 3
第一位同学 1 3 4 8 9 11 2 5 6 7 10
第二位同学 1 2 5 6 8 3 4 7 10 9 11
第三位同学 1 2 5 6 8 9 4 7 10 3 11
第四位同学 2 1 3 11 10 7 9 8 6 4 5
权重结果比较 序号 S1-1
指标
安全与保育
S1-2
行为观察
S1-3
生活自理技能
S1-4
社会性发展
S2-1
目标的价值
S2-2
内容的选择
S2-3
方Baidu Nhomakorabea的运用
S2-4
师幼的互动
S3-1
游戏的条件
S3-2
教师的观察与指导
S2-13
儿童的活动
统计结果 0.16 0.13 0.12 0.08 0.08 0.07 0.08 0.06 0.05 0.09 0.08
制作人：黄婷 主讲人：黄伟贤
组员分工 1、建立一级、二级指标和评价标准-—— 黄丹
2、调查表打印、发放与回收—— 梁桃秀 3、权重统计、计算与比较-——谢丽姣 4、PPT制作——黄婷 5、PPT讲解——黄伟贤
目录
一、幼儿园课程实施评价指标的设计与确立 1.幼儿园课程实施评价指标设计 2.幼儿园课程实施评价指标调查统计表 3.幼儿园课程实施评价指标
有效地运用现代化教育手段
能在教育现场关注来自幼儿的信息和 生成问题，进行价值判断，并做出适 时、适宜、适度的回应
教师的回应，能发挥推动幼儿发展的 作用
在师幼互动中，能尊重、理解幼儿， 关注个体差异
幼儿园课程实施评
价指标
S3-1游戏条件
S3游戏活 动
游戏材料投放数量充足，种类 丰富，能满足每个幼儿的自主 选择
能利用生活中的自然、废旧、 半成品等环保材料，诱发幼儿 的多种经验
游戏环境能体现幼儿的兴趣点
能关注幼儿与环境材料、与同 伴互动的过程，不仅能了解幼 儿的游戏动态，还能根据幼儿 的言行了解、分析其发展水平
S3-2教师观察与指导
能对幼儿的游戏行为做出合理
的价值判断；能恰当地介入游 戏并予以支持、帮助和回应
9
1
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\
2、行为观察
1
6
3
\
3、生活自理技 能
6
3
1
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4、社会性发展
4
5
1
\
5、目标的价值
3
4
3
\
6、内容的选择
5
5
\
7、方法的运用
7
3
\
\
8、师幼的互动
7
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\
9、游戏的条件
2
6
2
\
10、教师的观
察与指导
6
4
\
\
11、儿童的活 动
6
3
1
\
很不重要
\ \ \ \ \ \ \ \ \
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/通用格式
统计结果汇总 /通用格式
二、权目重录
1.方法 2.指标重要性程度评分统计表 3.指标重要性程度评分统计结果 4.权重结果比较
指标 1、安全与保育
3、生活自理技能 5、目标的价值 7、方法的运用 9、游戏的条件 11、儿童的活动
2、行为观察 4、社会性发展 6、内容的选择 8、师幼的互动 9、教师的观察与指导
调查统计表 课程实施评价指标设计调查标
安全与保育 行为观察
生活自理技能 社会性发展 目标的价值 内容的选择 方法的运用 师幼的互动 游戏的条件
教师的观察与指导 儿童的活动
幼儿园课程实施评统计结果 //通通价用用指格格式式标
/通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式 /通用格式
统计结果
能与家长、及其他工作人员及 时沟通 对幼儿行为有记录、有分析
幼儿园课程实施评 价指标
S1-3生活自理技能
S1-4社会性发展
能充分利用生活中的实境，让幼儿获 得直接经验，给到幼儿联系表现地机 会 教师有要求、有指导，尊重幼儿的主 体地位，不代替幼儿生活
能帮助、指导幼儿形成喝水、用餐等 基本地生活能力
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： www.1ppt.com/word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
第五位同学 1 5 2 3 4 9 8 10 7 6 11
第六位同学 1 4 3 4 9 8 7 11 10 3 2
第七位同学 2 1 4 5 6 9 10 7 8 11 3
第八位同学 2 3 5 9 10 11 1 4 6 7 8
第九位同学 1 6 7 8 14 5 9 10 11 3 2
第十位同学 2 6 5 4 1 3 11 10 9 7 8 轶 和 14 33 43 64 69 75 65 49 83 60 71
内容的选择能体现既尊重幼
儿的已有经验，又具有发展 的挑战性
返回 菜单
S2-2内容的选择
个别学习的材料与内容，要
有利于幼儿自主选择与自主
探索，并具有层次性、多功 能性和情趣性
幼儿园课程实施评 价指标
S2-3方法的运用
S2-4师幼的互动
能合理选择和运用集体、小组、个别 等多种方式开展学习活动
教学方法恰当、灵活、多样，充分体 现幼儿自主性的原则
指标
指标重要性程度评
同学
S1- S1 S1 S1 S2 S2 S2 S2 S3 S3 S3-
轶和分统计表1 -2 -3 -4 -1 -2 -3 -4 -1 -2 3
第一位同学
第二位同学
第三位同学
第四位同学
第五位同学
第六位同学
第七位同学
第八位同学
第九位同学
第十位同学
轶和
指标
指标重要性程度评
同学
S1- S1 S1 S1 S2 S2 S2 S2 S3 S3 S3-