第九章压强导学案doc

班级： ______________ 姓名： _______________ 一、 学 —

1. 通过观察思考知道什么是压力，会画压力地示意图和求简单情况下压力地大小 .

2. 会通过实验探究影响压力作用效果地因素 .

3. 通过学习会说出压强地定义，知道它是表示压力作用效果地物理量

.

4.

会说出压强地公式和单位，会进行简单地计算 .

5. 通过练习会熟练应用压强公式进行计算

.

6. 通过观察思考会说出增大和减小压强地方法，并且会解决问题

.

二、 学习探索 （一）压力

1.【思考］在修公路时压路机把路面压平 ，手向墙上按图钉时都给对方施加了一个力 ，想一想

这些力地方向有什么特点 文档来源网络及个人整理，勿用作商业用途文档来源网络及个人整理，勿用作商业用途

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F=5N

F=5N

［讨论］分析，讨论压力和重力地关系如何？

【小结】 ______________________________ 时，水平面上地物体受到压力地

F=G.

（二）压力地作用效果

区别

重力

压力

符号

产生原因

施力物体

作用点

方向

丁笔站第Ji;

:1.请同学们画出下列各图中物体对支持面地压力示意图

【练习

一】

压力与重力是一回事吗？请你填写下表中压力与重力地区别

(1)

(2)

文档来源

【小结】：压力是指

地力.方向:

2.物体重 '10N ，判断下列各图中各接触面受到压力地大小

［观察］课本P76页图14.1-1和图14.1-2,试说明压力地作用效果可能与哪些因素有关呢

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猜想2:

⑤结论：压强与压力和受力面积有关， 受力面积一定时，压强与压力成 _

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三、［自主学习］自学课本30页，完成下列问题

压强地定义式： _____________________ .即物体单位面积上受到地压力叫压强. ① 关于物理符号： ____________ 表示压强， ____________ 表示压

力，

关于单位：压力地单位是 ____________ ，面积地单位是

（读作 _____________ ）,压强还有专门单位： 帕斯卡，简称帕，符号为Pa.文档来源网络及个人整理，

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［例题］观察学习教材 P31页例题，注意解题过程及书写地规范

四、减小或增大压强地方法

［体验］如图1所示发现接触笔尖地手指受压地感觉比另一只手要强地多

，并且越用力这种感

觉越明显.如图2 所示，与手掌接触地那部分气球形变较小

，而手指顶着地那部分气球形变

较大，手指越用力这种形变越明显 用作商业用途

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［猜

想］ 猜压力地作用效果可能与哪些因素有关

？有什么关系？

【实验探

究】 ① 科学猜想:

② 实验方法: ③ 实验器材:

压强地大小与哪些因素有关 压强地大小可能与

小铁桌，砝码，细沙 b.探究压强与受力面积大小地关 同.

观察实验现象，分析：受力面积越大,

等因素有关.

应控制 _____________ 相同.

压力地作用效果越明

压力地作用效果越明显，即压强越

系，应控制

压力越 ___________ ，受力面积越 __________ ，压强越大.【即： _____ ;压力一定时，压强与受力面积成 _________________.】文档来

.表示受力面积.

,所以压强地单位可表示为

a .探究压强与压力地大小地关系, 观

察实验现象，分析：压力越大, 显，即压强越

n

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（1）为什么要改变压强？

任何物体所能承受地压强都有一定地限度,超过这个限度，物体会被损坏，所以应根据实际

. 文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途文档来源网情况需要增大或减小压强, 依据是P= 络及个人

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（2）减小压强地方法：

①②③压力一定时，______________

受力面积一定时，__________

在条件允许地情况下，同时

；如：书包肩带做得较宽，挖土机车轮装有履带等

（3）增大压强地方法：

压力一定时, ________________

受力面积一定时, ____________

在条件允许地情况下,同时

；如：刀刃磨得很薄，图钉尖端很小等

五、［练习］

1、一支铅笔尖端地面积是0.5mm ,尾端地面积是0.4mm,两手指从两端用4N地力相向压住铅笔时,两手指受到地压强各是多大? 文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途文档来源网络及个人整理勿用作商业用途

2、某沼泽地能承受地压强为2X 104Pa, —位同学地体重为600N,他与沼泽地地接触面积是多大时，才不会陷入沼泽地? 文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途

学习探索：

【问题一】：增大、减小压强地方法

［讨论］ 1 .试解释下篇报道中出现地一系列现象.

据报道：“一男子陷在泥沼里,他挣扎着力图把一只脚拔出来,结果下陷得更快更深．抢救队员在泥沼上铺上木板, 从木板上靠近该男子,把绳索递给他．大家合力把他拉出后, 让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼对我们来说, 生命是最重要地．文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途

针对训练：

1.课本P31页图14.1-5、14.1-2、14.1-3中各是通过什么办法来改变压强地?

2、压强表示压力地作用效果. 它是如何定义地？它地公式和单位是怎样地？

3、一名中学生重500N,每只脚与地面地接触面积约为0.012m2,估算他站立时对地面地压强?

4、减小压强和增大压强分别有哪些方法? 请同学们看教材P68地三幅图.讨论人们是要增