小说基础知识PPT课件
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作品简介
北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入 侵,加之连年自然灾害,民不聊生,正如书中 所写的:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”(见 《水浒》第十六回)于是大大小小的农民起义 接连地爆发。
《水浒》生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民
起义的产生、发展经过、直至失败的过程,歌颂了以宋
• 第二部分(2-5节)陆虞候密谋害林冲 (发展)
• 第三部分(6-9节)林教头接管草料场 (发展)
• 第四部分(10-12节)风雪夜山神庙复仇 (高潮和结局)
2019-10-18
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林教头风雪山神庙
第二课时
2019-10-18
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揣摩人物
2019-10-18
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• 与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共 列“中国古典四大名著”。
2019-10-18
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古代小说之最: 罗贯中的《三国演义》——最智 施耐庵的《水浒》——最义 吴承恩的《西游记》——最奇 曹雪芹的《红楼梦》——最情
2019-10-18
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2019-10-18
林
教
头
风
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思考:
题目是否可设为
《林教头山神庙手刃仇敌》
2019-10-18
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2019-10-18
关于“风雪”
描写的方式 (1)直接描写风雪 (2)侧面描写风雪:
描写人物行动不忘风雪 (人物的动作、感觉) 通过环境描写衬托风雪
“豹子头”,是像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢,体现 了林冲的性格。
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小说的基本常识
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(2)情节
❖ 情节是人物性格的历史,是塑造人物形象的 重要手段。
❖ 小说情节起着展示人物性格、表现作品主 题的作用。
❖ 结构组成:(序幕)开端、发展、高潮、 结局 (尾声)
小说的基本常识
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(3)环境
❖环境是人物活动的场所和性格赖 以形成的重要因素。❖ 环境包括社Fra bibliotek环境和自然环境。
小说的
小说的基本常识
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一、小说的基础知识
小说的基本常识
2
(一)小说的概念
❖ 小说是文学体裁的一种。它以刻画人物 形象为中心,通过完整的故事情节和环 境来反映社会生活。
小说的基本常识
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(二)小说的三要素(识记)
01
02
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人物 情节 环境
小说的基本常识
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(1)人物
❖ 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手 段。常见的塑造人物形象的方法有肖像描写、 心理描写、行动描写、语言描写(正面描写、 侧面描写)。
❖ ②描写角度:正面描写(直接描写)和侧面描写(间接 描写)。
❖ 另外还有细节描写、自然环境描写、社会环境描写。 ❖ 其他:对比、呼应、托物言志(象征)、卒章显志、
抑扬手法(先抑后扬或先扬后抑)、借物喻人、借 物抒情、情景交融、寓情于景。
小说的基本常识
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(十一)重点情节的分析方法
❖ ①分析文章开头的主要作用:点题,为后文 定下感情基调,为后文情节作铺垫,交代故 事背景、起因,主人公出场。
❖ 自然环境:1.渲染的……的气氛。
❖
2.烘托人物的……的心情。
❖
3.交待故事的时间、推动情节发展。
❖
(为下文……情节做铺垫)
小说写作课件(全) PPT
一声。尔后,它久久的望着那披在碾轱辘上的血迹未干的豹皮,望 着望着,它走了出去。
它围着碾盘转了两圈。猛然,它一头撞在那披着豹皮,头骨碎 裂,犄角裂断,倒在敌手的皮面前。
这不幸的消息传出以后,人们说,它 是把豹皮当成了土豹子才撞上去的。大家 埋怨他不该粗心大意,把豹皮披在碾轱辘 上去的。
清人但明伦在《但评〈聊斋志异〉》: “文忌直,转则健;文忌庸,转则新;文 忌平,转则峭;文忌窘,转则宽;文忌散,转 则紧;文忌浅,转则深;文忌涩,转则畅;文 忌闷,转则醒。”
• 【点拨】:绅士不是一般意义上的乐善好施, 而是舍己助人了。这种巧合突出了绅士对乞 丐施舍的不是简单的钱、或者说是一顶帽子, 而是一片诚心。
• 好 朋 友(美国)马克•吐温 • 约翰在街上碰到他的好朋友麦克,便对他说:”唉,
我遇到一件很麻烦的事,真不知道该怎么办!” • “什么事?我们是好朋友嘛,你有什么麻烦事就该
情节安排
掀波逐澜 曲折有趣
• 这故事是如何产生的,为何能一波三折?
枪(台湾)林双不
• 车子愈往南驶,我愈觉得不对劲。司机始终不怀好 意地透过后视镜瞅着我,恐怕我是上了贼船了。报纸上 几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫财抢色,甚至还要 伤人的报道,为什么我这么大意?
• 果然,车子刚开不久,我就感到异样了。司机一再 从后视镜瞅我,瞅得我心底发毛。就在这个时候,我看 到他的右手从方向盘挪开,往下伸,不知在摸什么东西, 大概是扁钻或刀子吧?车窗外一片漆黑,正是苗栗一带
喝完茶后,巴克利建议两人到花园里转转。史提 芬同意了。然而,史提芬没想到花园里有蜜蜂。“你 怎么不告诉我你养了蜜蜂。”史提芬生气地说,然后 赶紧躲到了树篱的后面。
巴克利戴上面罩和手套,笑着说:“亲爱的堂弟,我 知道你讨厌蜜蜂。但是现在我必须查看一下蜂巢。放心, 你站在树篱后面绝对安全。”
它围着碾盘转了两圈。猛然,它一头撞在那披着豹皮,头骨碎 裂,犄角裂断,倒在敌手的皮面前。
这不幸的消息传出以后,人们说,它 是把豹皮当成了土豹子才撞上去的。大家 埋怨他不该粗心大意,把豹皮披在碾轱辘 上去的。
清人但明伦在《但评〈聊斋志异〉》: “文忌直,转则健;文忌庸,转则新;文 忌平,转则峭;文忌窘,转则宽;文忌散,转 则紧;文忌浅,转则深;文忌涩,转则畅;文 忌闷,转则醒。”
• 【点拨】:绅士不是一般意义上的乐善好施, 而是舍己助人了。这种巧合突出了绅士对乞 丐施舍的不是简单的钱、或者说是一顶帽子, 而是一片诚心。
• 好 朋 友(美国)马克•吐温 • 约翰在街上碰到他的好朋友麦克,便对他说:”唉,
我遇到一件很麻烦的事,真不知道该怎么办!” • “什么事?我们是好朋友嘛,你有什么麻烦事就该
情节安排
掀波逐澜 曲折有趣
• 这故事是如何产生的,为何能一波三折?
枪(台湾)林双不
• 车子愈往南驶,我愈觉得不对劲。司机始终不怀好 意地透过后视镜瞅着我,恐怕我是上了贼船了。报纸上 几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫财抢色,甚至还要 伤人的报道,为什么我这么大意?
• 果然,车子刚开不久,我就感到异样了。司机一再 从后视镜瞅我,瞅得我心底发毛。就在这个时候,我看 到他的右手从方向盘挪开,往下伸,不知在摸什么东西, 大概是扁钻或刀子吧?车窗外一片漆黑,正是苗栗一带
喝完茶后,巴克利建议两人到花园里转转。史提 芬同意了。然而,史提芬没想到花园里有蜜蜂。“你 怎么不告诉我你养了蜜蜂。”史提芬生气地说,然后 赶紧躲到了树篱的后面。
巴克利戴上面罩和手套,笑着说:“亲爱的堂弟,我 知道你讨厌蜜蜂。但是现在我必须查看一下蜂巢。放心, 你站在树篱后面绝对安全。”
小说知识PPT课件
2021
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第二:要抓住人物的肖像、语言、 行为和心理活动来分析人物形象。
①着重分析人物的肖像变化和那些 富有特征的细节。
②分析人物语言,要抓住最能表现 其性格的语言。
③抓住最能表现人物个性的动作。 ④抓住人物的心理活动。
2021
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2、分析环境
环境描写是用来交待背景、衬托人物、 渲染气氛、推动情节发展的.分析环境描 写,了解它在文章中的作用,能帮助我 们理解人物形象,深入理解小说的主题 思想。
(8)公司进了几个有文凭的年轻人,业务红红火火地开展起来。过了些日子, 那几个受过高等教育的年轻人知道了强的底细,心里就起毛说,凭我们的学历, 怎能窝在他手下?强知道了并不恼,说,我们既然在一起共事,就把事办好吧, 这个经理的帽儿谁都可以戴,可有价值的并不在这顶帽上……
(9)那几个大学生面面相觑,就不吭声了。 (10)一外商听说这个公司很有发展前途,想洽淡一项合作项目。强的助手说, 这可是条大鱼啊,咱得好好接待。强说,对头。
2021
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体会短篇小说的构思
构思力求精巧,是由小小说篇幅短小决 定的。因篇幅的限制,小小说写人不能 多,只能突出一两个;写故事不能冗长 复杂,只能是生活的一个横断面;写环 境不能铺陈渲染,只能是寥寥数语的速 写。故此,小小说的构思常常要在“精 巧”上大作文章。
2021
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体会短篇小说的构思
第一:时空浓缩法。方法往往是以某事物
2021
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分析环境
第一:社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、 阶级关系等因素的总和,抓住这一点很益深入理解 小说的主题思想。
第二:自然环境描写包括人物活动的时间、地点、 季节、气候以及景物等,对表现人物身份、地位、 行动、表达人物心情,渲染气氛起着不小的作用。 (①交代故事发生的时间、地点。 ②交代季节、气 候。 ③交代人物身份。 ④揭示人物心境,表现人 物性格。 ⑤渲染气氛。)
《小说阅读专题复习》PPT课件(共65张)
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小说阅读专题复习
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题型二 塑造人物形象的手法
【常见设问方式】 ⑴.作者主要用了哪种艺术手法塑造 XXX这一形象?请简要分析。 【其他设问方式】 ⑵.请赏析文中画线处人物语言。 ⑶.本文在刻画人物时运用了哪些手法? 请赏析。
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学习目标
❖一、明确高考小说人物形象分析的 地位
❖二、掌握小说阅读人物形象分析的 方法
❖三、熟悉高考小说人物形象题答题 模式
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解题方法
第一,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示 人物的思想感情和性格特征。
第二,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、 气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物 的性格。
小说阅读专题复习
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题型二 塑造人物形象的手法
【常见设问方式】 ⑴.作者主要用了哪种艺术手法塑造 XXX这一形象?请简要分析。 【其他设问方式】 ⑵.请赏析文中画线处人物语言。 ⑶.本文在刻画人物时运用了哪些手法? 请赏析。
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学习目标
❖一、明确高考小说人物形象分析的 地位
❖二、掌握小说阅读人物形象分析的 方法
❖三、熟悉高考小说人物形象题答题 模式
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解题方法
第一,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示 人物的思想感情和性格特征。
第二,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、 气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物 的性格。
小说阅读知识梳理ppt课件(88页)
1.把握故事情节
一、把握故事情节
1.如何梳理、概括故事情节
按照情节的基 本结构来梳理
开端、发展、高潮、结局 例如:《祝福》
按照小说线索来梳理
线索—串联故事情 节的东西
例如:《项链》
抓住场面来梳理 场面—人物活动的场所 例如:《林教头风雪山神庙》
2.情节表达顺序
• ①顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络 分明,层次清楚。
4.情节的作用
内容上的作用:
①对环境:特别或交代人物活动的环境,使环境 更具典型性。
②对人物:塑造了……的人物形象,表现了人 物……的性格或精神,刻画了人物……的心理,题,深入主题,特别主题,丰富主题等。
【第一问】:把本文的情节“抖〞开,不难发现,有一条线索将整个文章连缀成篇:在 医院看麻婶的时候因为没有提六百块钱的事马兰花和丈夫起了争吵;麻婶去世后她的女 儿不知道六百块钱的事,马兰花的丈夫特意赶过来和马兰花吵了一架;以后的生活中, 又出现丈夫因为这六百块钱而讽刺挖苦马兰花的情节;最终马兰花的丈夫和她和好,同 样是因为收到了那六百块钱的还款。因六百块钱而产生的争吵反复出现,这一情节恰是 小说的线索。
小说的概念
• 小说是反映社会生活的一种文学体裁,它以刻画 典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活 动环境的描写,来反映复杂的社会生活的。
• 典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要 素。故事情节完整,人物个性鲜亮,环境描写逼 真,主题思想深入,构思角度精巧,是小说独有 的特点。
A、正面描写
1、人物 B、侧面描写
小
C、细节描写
说
A、开端:引起矛盾冲突的第一个事件 B、发展:矛盾冲突逐步展开,逐步激化,
三 2、情节 达到高潮前的这段过程
一、把握故事情节
1.如何梳理、概括故事情节
按照情节的基 本结构来梳理
开端、发展、高潮、结局 例如:《祝福》
按照小说线索来梳理
线索—串联故事情 节的东西
例如:《项链》
抓住场面来梳理 场面—人物活动的场所 例如:《林教头风雪山神庙》
2.情节表达顺序
• ①顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络 分明,层次清楚。
4.情节的作用
内容上的作用:
①对环境:特别或交代人物活动的环境,使环境 更具典型性。
②对人物:塑造了……的人物形象,表现了人 物……的性格或精神,刻画了人物……的心理,题,深入主题,特别主题,丰富主题等。
【第一问】:把本文的情节“抖〞开,不难发现,有一条线索将整个文章连缀成篇:在 医院看麻婶的时候因为没有提六百块钱的事马兰花和丈夫起了争吵;麻婶去世后她的女 儿不知道六百块钱的事,马兰花的丈夫特意赶过来和马兰花吵了一架;以后的生活中, 又出现丈夫因为这六百块钱而讽刺挖苦马兰花的情节;最终马兰花的丈夫和她和好,同 样是因为收到了那六百块钱的还款。因六百块钱而产生的争吵反复出现,这一情节恰是 小说的线索。
小说的概念
• 小说是反映社会生活的一种文学体裁,它以刻画 典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活 动环境的描写,来反映复杂的社会生活的。
• 典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要 素。故事情节完整,人物个性鲜亮,环境描写逼 真,主题思想深入,构思角度精巧,是小说独有 的特点。
A、正面描写
1、人物 B、侧面描写
小
C、细节描写
说
A、开端:引起矛盾冲突的第一个事件 B、发展:矛盾冲突逐步展开,逐步激化,
三 2、情节 达到高潮前的这段过程
小说知识点详解 ppt课件
(3)悬念:一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的 问号,它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段, 最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼, 并引起读者持久的回味,深入的反思。
(4)巧合:常见的情节组合方式之一,它应当是在必然性( 包括性格逻辑与具体情境的发展趋势)的基础上出现的偶合, 并由此产生一定的情节效果。
(2)
人物个性 社会现实意义 作者意图(主题)
3.次要人物形象的作用。次要人物即陪衬人 物或线索人物,次要人物一般具有以下作用:
知识积累
1.人物描写的方法
正面 描写
——用生动形象的语言,把人物的状态、特点 直接具体地描绘出来。
侧面 描写
——通过对周围人、事、物、环境等的描绘来 表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。
【答题模板】 如果概括形象的主要特征,可分点概括回答;如 果直接问“塑造了什么形象”,一般是先确定中心语, 再根据概括的要点加入修饰语,形成“塑造了一个 ××××、××××的形象”的格式;如果概括的要 点较长,也可以先表述中心语,再分开表述,形成 “塑造了一个××形象,他××”的格式。
二、小说的情节
描写手法
细节描写
正面描写 (直接描写)
作用
细腻地、突出地展示人物的某一特征
作者从自己的角度,通过自己的眼睛和判 断来描写人物
侧面描写 (间接描写)
作者借助小说中的其他人物的动作、语言、 神态、心理及评论来描写所要描写的人物, 从而起到衬托的作用
补充:物象的作用
小说中重要的物象,其基本作用①突出人物性格、 ②揭示深化主题等。有时③反复出现,串起相关情节, 从而成为文章的线索,兼有使结构更加严谨的作用。 如2013年新课标全国卷Ⅱ《峡谷》第(2)题:“小说 中三次写到鹰,分别表现了什么意图?请简要分析。” 解答时,先找出对“鹰”的描写,然后明确其作用: 突出了骑手性格,丰富了其性格内涵,串起了有关情 节。
《小说知识点详解》课件
语言运用技巧与效果
比喻、拟人等修 辞手法:增强语 言表现实、 生动、幽默等, 营造出不同的氛 围和情感
语言节奏:快慢 结合,起伏有致 ,使情节更加紧 凑
语言色彩:运用 不同的词汇和句 式,表达出不同 的情感和意境
语言风格与意境营造
单击此处添加标题
语言风格:小说中常用的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,以及不同风 格的语言对小说情节和人物形象的塑造作用。
评论标准与原则
文学性:评论作品的艺术价值、文学风格和技巧 思想性:评论作品的主题、思想内涵和意义 审美性:评论作品的美学价值、审美体验和感受 社会性:评论作品的社会背景、文化影响和现实意义
评论技巧与实例分析
掌握小说背景和主题 分析人物形象和性格特点 关注情节结构和叙事技巧 结合时代背景和社会现实进行评论
小说与其他文学形式的关系
小说与散文 小说与诗歌 小说与戏剧 小说与报告文学
04
小说情节与结构
情节类型与特点
情节的特点:连贯性、曲折 性、紧张性、真实性
情节的基本类型:简单情节、 复杂情节、多线索情节
情节的作用:塑造人物形象、 表现主题、吸引读者
情节的安排技巧:悬念、伏 笔、转折点、高潮
高潮设置:讲解如何通过高潮的设置来提升小说的吸引力,使读 者产生共鸣
情节转折与伏笔设置
情节转折的作 用:使故事更 加曲折生动, 吸引读者兴趣
常见的情节转 折方式:突然、 意外、出乎意
料等
伏笔设置的作 用:为情节转 折提供铺垫, 使读者更容易
接受
伏笔设置的技 巧:暗示、隐 喻、细节描写
等
小说人物塑造与描
小说语言与修辞手
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法
小说语言特点与风格
• 小说语言特点: * 叙述性语言:以第三者的角度来讲述故事,客观、中立。 * 描写性语言:通过细节、 修辞手法等手段来刻画人物和场景。 * 对话性语言:通过人物之间的对话来展现人物性格和情节发展。 • * 叙述性语言:以第三者的角度来讲述故事,客观、中立。 • * 描写性语言:通过细节、修辞手法等手段来刻画人物和场景。 • * 对话性语言:通过人物之间的对话来展现人物性格和情节发展。
相关主题
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小 说
小说
小说以刻画人物形象为中心,通过故事情节 和环境描写来反映人物性格和社会生活。人 物、情节、环境是小说三要素。情节一般包 括开端、发展、高潮、结局四部分,有的包 括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环 境。按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短 篇和微型小说。按照表现的内容可分为科幻、 公案、传奇、武侠、言情等。按照体制可分 为章回体小说、日记体小说、书信体小说、 自传体小说。按照语言形式可分为文言小说 和白话小说。
心理和人文精神 (2)探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
二,小说三要素
(一)情节——人物成长的历史;
序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
(二)环境——人物活动的舞台;
Hale Waihona Puke 社会环境自然环境(三)人物——小说刻画的核心;
语言、动作、肖像、心理、细节
主题——反映社会生活是小说的归属。
三,小说考点
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ,要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态; 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字,去 唤醒那 沉睡的 情感, 饥渴的 灵魂, 也许已 是跨越 千年, 但那人 间的真 情却亘 古不变 ,故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切,光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ,盼望 湘夫人 飘然而 降,却 始终不 见,因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景, 秋风扬 波拂叶 ,画面 壮阔而 凄清。
5.以景物 衬托情 思,以 幻境刻 画心理 ,尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色, 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情,并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
2. 中国人对蔬菜的热爱,本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时,又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度,说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ,删去 之后其 程度就 会减轻 ,不符 合实际 情况, 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
8.只要我们用心去聆听,用情去触摸 ,你终 会感受 到生命 的鲜活 ,人性 的光辉 ,智慧 的温暖 。
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ,领会 丰富的 内涵, 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
首尾呼应式,
2,环境——人物活动的舞台
社会环境——故事发生的时代背景。
自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、 场面等。
环境描写的作用:
例:旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显 出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光, 接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳 的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。——《祝福》
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。如场景细节描 写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语 言细节描写等,成功的细节可以增强艺术感染力,是文 学创作和记叙文不可忽视的技巧。
四,主题——反映社会生活是小说的 归属
如何把握小说的主题呢?
一是从小说的情节和人物形象入手;
二是联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人 物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形 象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的;
例:我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的 黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝 福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐约听到远处 的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的 雪花,拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适, 从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天 地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇 的人们以无限的幸福。——《祝福》
12、陈忠实: 《白鹿原》 一部具有史诗气质 的长篇,作者努力想达到的,正是扉页上的那 行字:民族的秘史!
13、姜 戎: 《狼图腾》文笔很业余,内容很 精彩;值得一读的不仅是故事本身,更是故事 背后!
语文就是生活, 文学是一辈子的事,,,,,,
1. 中国人只要看到土地,就会想种点 什么。 而牛叉 的是, 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话, 怎么种 怎么活 。
尾)
3,人物——小说刻画的核心
表现人物的手法:
1、正面描写——直接描写
描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性 格特征,如概括介绍、肖像描写、语言描写、行 动描写、细节描写、心理描写等。
2、侧面描写——间接描写
侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行, 间接写主人公。如用有关人物的对话,心理活动, 事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征; 在情节发展中展现人物性格特征;环境描写衬托 或烘托。
1、奠定小说的情感基调(通常在开头) 2、渲染气氛,增添感染力 3、揭示时间、时代背景或社会关系 4、增强美感、情趣,展示地域风光、民风民俗 5、揭示人物的身份及社会地位 6、衬托人物的性格 7、衬托人物的心理 8、展开或推动故事情节的发展 9、为下文的情节做铺垫 10、暗示小说的主题或结局 11、升华主题,深化主旨(通常放在小说的结
形象刻画基本技巧:
1、肖像、神态、动作描写。 2、语言描写。
①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的 发展。
②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 3、心理描写:直接表现人物思想和内在情感,表现人
物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。
4、细节描写:更细腻地展示人物某一特征。
1、把握故事情节; 2、分析环境描写; 3、鉴赏人物形象; 4、概括主题内容; 5、分析写作技巧。
1,情节——人物成长的历史
分析小说故事情节的切入点: ①抓住场面;②寻找线索;③理清小说的结构。 分析小说故事情节时要注意两点: ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小
说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突; ②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为
三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。
根据要求组织语言表达:小说通过描绘XX故事情节, 暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……如《孔乙己》: 通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写(情节),刻画了 受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象 (形象),控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。
五,小说的写作技巧
理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在分 析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的 形成及对揭示小说主题的作用。
情节的作用: 例:《装在套子里的人》中,别里科夫对待身边事物的一系列情节,一方面
让人看到他的可笑、可恶、可憎,另一方面也让人深思这一现象的成因,小 说的深刻主旨在这些情节中得以体现。
(一)表达方式
1、描写的角度、对象、特点、作用
2、记叙的人称、顺序
(二)结构方式
1、小说的开头
2、小说的结局
(三)表现手法
(略)
当代小说经典推荐
1、 钱钟书: 《围城》幽默源于智慧,智慧写尽人生! 2、 路 遥: 《平凡的世界》 正视苦难,震撼心灵;平 凡的世界,伟大的人生! 3、 金 庸: 《倚天屠龙记》、《射雕英雄传》、《天 龙八部》、《笑傲江湖》、《神雕侠侣》、《鹿鼎记》、 《飞狐外传》 “凡有井水饮处,皆看金庸”,金庸的 武侠雅俗共赏,是一道百看不厌风景! 4、 王 朔: 《一半海水,一半火焰》、《过把瘾就死》 痞子是一种误读,其实王朔深藏不露,是地道的言情高 手! 5、 王小波: 《黄金时代》、《似水流年》 黑色而幽 默,特立而独行,一把独立思考的匕首,扎进时代的肺 中! 6、 张爱玲: 《金锁记》、《倾城之恋》、又世俗,又 贵族,又虚无;风情万种的智慧女人,笔下字字珠玑! 7、 沈从文: 《边城》 如一幅极具东方神韵的水墨山 水,怎一个美字了得!
一,高考目标
1.分析综合 C (1)分析作品结构,概括作品主题 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言
表达艺术 (2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作
品的艺术魅力 (3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作评
价 3.探究 F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族
情节的作用: 1、交代人物活动的环境 2、设置悬念(有时是倒叙),引起读者阅读的兴趣 3、为后面的情节发展埋下伏笔(作铺垫) 4、照应前文 5、线索或推动情节发展 6、刻画人物性格 7、表现主旨或深化主题 8、引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读
性。
比方说有一波三折式的情节安排 9、使小说结构紧密、完整。比方小说的开头结尾用
8、顾 城: 《英儿》 童话诗人的另类人生,纯 粹的爱情,无法承受,生活之重!
9、贾平凹: 《废都》 平凹是个才子,《废都》 是锅杂烩;世俗百态,原形尽露!
10、古 龙: 《多情剑客无情剑》、《七种武 器》、《楚留香传奇》狂放不羁的浪子,潇洒 落寞的剑客;留给世界一道孤傲的背影!
11、萧 红: 《呼兰河传》 写得干干净净,又 美又心碎!
小说
小说以刻画人物形象为中心,通过故事情节 和环境描写来反映人物性格和社会生活。人 物、情节、环境是小说三要素。情节一般包 括开端、发展、高潮、结局四部分,有的包 括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环 境。按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短 篇和微型小说。按照表现的内容可分为科幻、 公案、传奇、武侠、言情等。按照体制可分 为章回体小说、日记体小说、书信体小说、 自传体小说。按照语言形式可分为文言小说 和白话小说。
心理和人文精神 (2)探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
二,小说三要素
(一)情节——人物成长的历史;
序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
(二)环境——人物活动的舞台;
Hale Waihona Puke 社会环境自然环境(三)人物——小说刻画的核心;
语言、动作、肖像、心理、细节
主题——反映社会生活是小说的归属。
三,小说考点
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ,要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态; 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字,去 唤醒那 沉睡的 情感, 饥渴的 灵魂, 也许已 是跨越 千年, 但那人 间的真 情却亘 古不变 ,故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切,光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ,盼望 湘夫人 飘然而 降,却 始终不 见,因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景, 秋风扬 波拂叶 ,画面 壮阔而 凄清。
5.以景物 衬托情 思,以 幻境刻 画心理 ,尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色, 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情,并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
2. 中国人对蔬菜的热爱,本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时,又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度,说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ,删去 之后其 程度就 会减轻 ,不符 合实际 情况, 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
8.只要我们用心去聆听,用情去触摸 ,你终 会感受 到生命 的鲜活 ,人性 的光辉 ,智慧 的温暖 。
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ,领会 丰富的 内涵, 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
首尾呼应式,
2,环境——人物活动的舞台
社会环境——故事发生的时代背景。
自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、 场面等。
环境描写的作用:
例:旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显 出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光, 接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳 的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。——《祝福》
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。如场景细节描 写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语 言细节描写等,成功的细节可以增强艺术感染力,是文 学创作和记叙文不可忽视的技巧。
四,主题——反映社会生活是小说的 归属
如何把握小说的主题呢?
一是从小说的情节和人物形象入手;
二是联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人 物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形 象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的;
例:我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的 黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝 福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐约听到远处 的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的 雪花,拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适, 从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天 地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇 的人们以无限的幸福。——《祝福》
12、陈忠实: 《白鹿原》 一部具有史诗气质 的长篇,作者努力想达到的,正是扉页上的那 行字:民族的秘史!
13、姜 戎: 《狼图腾》文笔很业余,内容很 精彩;值得一读的不仅是故事本身,更是故事 背后!
语文就是生活, 文学是一辈子的事,,,,,,
1. 中国人只要看到土地,就会想种点 什么。 而牛叉 的是, 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话, 怎么种 怎么活 。
尾)
3,人物——小说刻画的核心
表现人物的手法:
1、正面描写——直接描写
描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性 格特征,如概括介绍、肖像描写、语言描写、行 动描写、细节描写、心理描写等。
2、侧面描写——间接描写
侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行, 间接写主人公。如用有关人物的对话,心理活动, 事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征; 在情节发展中展现人物性格特征;环境描写衬托 或烘托。
1、奠定小说的情感基调(通常在开头) 2、渲染气氛,增添感染力 3、揭示时间、时代背景或社会关系 4、增强美感、情趣,展示地域风光、民风民俗 5、揭示人物的身份及社会地位 6、衬托人物的性格 7、衬托人物的心理 8、展开或推动故事情节的发展 9、为下文的情节做铺垫 10、暗示小说的主题或结局 11、升华主题,深化主旨(通常放在小说的结
形象刻画基本技巧:
1、肖像、神态、动作描写。 2、语言描写。
①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的 发展。
②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 3、心理描写:直接表现人物思想和内在情感,表现人
物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。
4、细节描写:更细腻地展示人物某一特征。
1、把握故事情节; 2、分析环境描写; 3、鉴赏人物形象; 4、概括主题内容; 5、分析写作技巧。
1,情节——人物成长的历史
分析小说故事情节的切入点: ①抓住场面;②寻找线索;③理清小说的结构。 分析小说故事情节时要注意两点: ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小
说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突; ②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为
三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。
根据要求组织语言表达:小说通过描绘XX故事情节, 暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……如《孔乙己》: 通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写(情节),刻画了 受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象 (形象),控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。
五,小说的写作技巧
理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在分 析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的 形成及对揭示小说主题的作用。
情节的作用: 例:《装在套子里的人》中,别里科夫对待身边事物的一系列情节,一方面
让人看到他的可笑、可恶、可憎,另一方面也让人深思这一现象的成因,小 说的深刻主旨在这些情节中得以体现。
(一)表达方式
1、描写的角度、对象、特点、作用
2、记叙的人称、顺序
(二)结构方式
1、小说的开头
2、小说的结局
(三)表现手法
(略)
当代小说经典推荐
1、 钱钟书: 《围城》幽默源于智慧,智慧写尽人生! 2、 路 遥: 《平凡的世界》 正视苦难,震撼心灵;平 凡的世界,伟大的人生! 3、 金 庸: 《倚天屠龙记》、《射雕英雄传》、《天 龙八部》、《笑傲江湖》、《神雕侠侣》、《鹿鼎记》、 《飞狐外传》 “凡有井水饮处,皆看金庸”,金庸的 武侠雅俗共赏,是一道百看不厌风景! 4、 王 朔: 《一半海水,一半火焰》、《过把瘾就死》 痞子是一种误读,其实王朔深藏不露,是地道的言情高 手! 5、 王小波: 《黄金时代》、《似水流年》 黑色而幽 默,特立而独行,一把独立思考的匕首,扎进时代的肺 中! 6、 张爱玲: 《金锁记》、《倾城之恋》、又世俗,又 贵族,又虚无;风情万种的智慧女人,笔下字字珠玑! 7、 沈从文: 《边城》 如一幅极具东方神韵的水墨山 水,怎一个美字了得!
一,高考目标
1.分析综合 C (1)分析作品结构,概括作品主题 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言
表达艺术 (2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作
品的艺术魅力 (3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作评
价 3.探究 F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族
情节的作用: 1、交代人物活动的环境 2、设置悬念(有时是倒叙),引起读者阅读的兴趣 3、为后面的情节发展埋下伏笔(作铺垫) 4、照应前文 5、线索或推动情节发展 6、刻画人物性格 7、表现主旨或深化主题 8、引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读
性。
比方说有一波三折式的情节安排 9、使小说结构紧密、完整。比方小说的开头结尾用
8、顾 城: 《英儿》 童话诗人的另类人生,纯 粹的爱情,无法承受,生活之重!
9、贾平凹: 《废都》 平凹是个才子,《废都》 是锅杂烩;世俗百态,原形尽露!
10、古 龙: 《多情剑客无情剑》、《七种武 器》、《楚留香传奇》狂放不羁的浪子,潇洒 落寞的剑客;留给世界一道孤傲的背影!
11、萧 红: 《呼兰河传》 写得干干净净,又 美又心碎!