燃料及其利用PPT课件10 人教版
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燃料及其利用PPT课件10 人教版优质课件
我们离不开燃料，更需要清洁的环境！怎么办？
开发新能源，实现人类可持续发展思想
燃料的合理利用与开发
点燃
乙 C2H5OH +3O2 ===== 2CO2 + 3H2O
醇
清 洁
优点： 无污染、可再生。
燃
料 点燃
氢 2H2 + O2 ===== 2H2O
气
本身无毒，
优点 燃烧热值高，
燃烧产物无污染，是理想的清洁、
2.如果你是天津港爆炸事故救援队 的指挥员，你将指挥救援队员采取哪些 灭火方法？
燃烧和灭火
燃烧是把 双刃剑，一方 面为人类的发 展做出卓越的 贡献；另一方 面，利用不当， 会给我们带来 灾难！
燃烧的条件
燃 （1）可燃物 烧 （2）氧气（或空气）
（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
三个条件同时具备， 缺一不可。
生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时 的注意事项
1.生产、使用和贮存易燃物和易爆物的厂房、 仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防 火墙。厂房和仓库要有良好的通风设备和静电消 除设备，消防器材必须齐备，并严禁烟火，杜绝 一切可能产生火花的因素。所有的电器设备和照 明设备均应采用隔离、封闭和防爆型装置。
4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。
化学人教版九年级上册《燃料及其利用复习》PPT课件
第七单元 燃料及其利用
核心知识·建构脉络图 主干回顾·厚积知识力 考点研磨·提升审题力 实验突破·强化探究力
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核心知识·建构脉络图
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主干回顾·厚积知识力
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知识点一、燃烧和灭火 1.燃烧的概念：通常情况下，可燃物与____氧__气___发生的一种____发__光___、 ____放__热___的剧烈的____氧__化___反应。 2.燃烧条件的探究(见【实验突破 强化探究力】P61)
化合物、氮的氧化物、含铅化合 物和烟尘等大气污染物
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防治措施
使用脱硫煤、使用清洁能源等
改进发动机的燃烧方式，使燃料 充分燃烧；使用催化净化装置； 使用无铅汽油；使用车用乙醇汽 油；汽车用压缩天然气(主要成分 是甲烷)作燃料；禁止没有达到环 保标准的汽车上路
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4.能源的利用与开发 (1)乙醇：俗名酒精，化学式为_C_2_H_5O_H_，是一种有机物，属于可再生能源，被 称为“绿色能源”。燃烧的化学方程式为_C_2H_5_O_H_+_3_O_2__点__燃___2_C_O_2+_3_H_2_O_。 (2)氢气：被称为“理想能源”。 ①作为能源的优点：_热__值__高__；_清__洁__；原料来源广泛。 ②目前没有得到推广的原因：电解水成本高；氢气不易储存和运输。 (3)其他新能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等。
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只 需 其 一
4.燃料充分燃烧 (1)燃料充分燃烧的条件及意义。
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可燃物充分燃烧条件
实例
意义
燃料充分燃烧要有足够的 用煤烧锅炉时，用鼓风机不
_氧__气__(_或__空__气__)_
断往炉中吹入空气
燃料与空气(或氧气)要有 家庭用的煤通常加工成蜂窝
核心知识·建构脉络图 主干回顾·厚积知识力 考点研磨·提升审题力 实验突破·强化探究力
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知识点一、燃烧和灭火 1.燃烧的概念：通常情况下，可燃物与____氧__气___发生的一种____发__光___、 ____放__热___的剧烈的____氧__化___反应。 2.燃烧条件的探究(见【实验突破 强化探究力】P61)
化合物、氮的氧化物、含铅化合 物和烟尘等大气污染物
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防治措施
使用脱硫煤、使用清洁能源等
改进发动机的燃烧方式，使燃料 充分燃烧；使用催化净化装置； 使用无铅汽油；使用车用乙醇汽 油；汽车用压缩天然气(主要成分 是甲烷)作燃料；禁止没有达到环 保标准的汽车上路
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4.能源的利用与开发 (1)乙醇：俗名酒精，化学式为_C_2_H_5O_H_，是一种有机物，属于可再生能源，被 称为“绿色能源”。燃烧的化学方程式为_C_2H_5_O_H_+_3_O_2__点__燃___2_C_O_2+_3_H_2_O_。 (2)氢气：被称为“理想能源”。 ①作为能源的优点：_热__值__高__；_清__洁__；原料来源广泛。 ②目前没有得到推广的原因：电解水成本高；氢气不易储存和运输。 (3)其他新能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等。
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只 需 其 一
4.燃料充分燃烧 (1)燃料充分燃烧的条件及意义。
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可燃物充分燃烧条件
实例
意义
燃料充分燃烧要有足够的 用煤烧锅炉时，用鼓风机不
_氧__气__(_或__空__气__)_
断往炉中吹入空气
燃料与空气(或氧气)要有 家庭用的煤通常加工成蜂窝
燃料及其利用全章PPT课件(4份)
但这些物质的燃烧都需要点燃……
根据已积累的生活经验和已学的知识，提出你对“物质燃烧需 要哪些条件？”的假设。
4.阅读课文，完善 实验设计
通过阅读课文，可以打开或针对自己所准备的器材 和药品重新设计自己的实验方计的方案进行探究，认真做好记录，并对所
收集的证据进行整理和分析，进而得出结论。将你探究 的心得结论与同学交流讨论。
实验活动3燃烧的条件
1.问题情景
在充满神奇变化的物质世界里，燃烧是我们经常接触到 的一种化学变化。燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人 类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。它与我们的生活密 切相关，如烧水、煮饭、取暖、火力发电、冶炼金属、发射
火箭等都与燃烧有关，燃烧为人类带来光明，为我们提供生
产、生活所必需的能量。但燃烧失控也会给人类带来灾难， 火灾、森林大火、爆炸等事例不胜枚举，给人类造成严重损 失甚至灾难。
由实验可得出的结论: 实验1：燃烧需要 实验2：燃烧还需要 实验3：燃烧还需要 ； ； 。
6.问题与交流
课堂小结：
新能源的利用，不但可以缓解化石燃料面临耗尽的问 题，还可以减少对环境的污染，希望同学们将来长大了， 能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁 能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献，
依据课本的实验探究：
实验1：用镊子夹取分别蘸有酒精、水的玻璃棒，放到酒精灯 火焰上片刻，观察实验现象。 实验2（1）：用坩埚钳分别夹取一小块乒乓球、滤纸片，放在 酒精灯火焰上，观察两种物质是否能燃烧。
实验2（2）：分别取一小块乒乓球、滤纸片分别放在一块薄铜
片的两端，在底下对准铜片中间用酒精灯加热，观察现象。 实验3：点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用烧杯罩住，尽可 能不留空隙，观察试验现象。
燃料及其利用全章PPT课件(4份) 人教版2
二、化石燃料的利用 现在我们的生活中，经常使用的燃料以煤、石油和天然气最 为常见。因为它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形 成的，所以我们称之为化石燃料。化石燃料是不可再生的能源。
1.煤和石油 [设问](1)煤主要含有什么元素？煤是混合物吗？煤 被用作燃料的原因是什么？煤隔绝空气加强热可以得到哪 三种物质？ (2)石油主要含有什么元素？分离石油中的各种物质 是利用石油中各成分的什么性质？ (3)你认为是把煤和石油直接燃烧好还是进行综合利 用好？
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列��
燃料及其利用全章PPT课件(4份) 人教版
和疑问。如我们发现：木头、纸张、油、酒精、煤炭等能燃烧，而
水、石头、水泥、泥土等不能燃烧；煤炉、煤气灶等都留有通风口， 柴架空燃烧较旺，说明燃烧需要空气，但蜡烛火焰能用嘴吹灭；酒 精、汽油、纸张等用火柴就能点燃，煤、木块等用火柴不能点燃，
但这些物质的燃烧都需要点燃……
根据已积累的生活经验和已学的知识，提出你对“物质燃烧需 要哪些条件？”的假设。
实验2（2）：分别取一小块乒乓球、滤纸片分别放在一块薄铜
片的两端，在底下对准铜片中间用酒精灯加热，观察现象。 实验3：点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用烧杯罩住，尽可 能不留空隙，观察试验现象。
由实验可得出的结论: 实验1：燃烧需要 实验2：燃烧还需要 实验3：燃烧还需要 ； ； 。
6.问题与交流
课堂小结：
新能源的利用，不但可以缓解化石燃料面临耗尽的问 题，还可以减少对环境的污染，希望同学们将来长大了， 能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁 能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献，
树立“可持续发展”的自然观。
谢谢！
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
水、石头、水泥、泥土等不能燃烧；煤炉、煤气灶等都留有通风口， 柴架空燃烧较旺，说明燃烧需要空气，但蜡烛火焰能用嘴吹灭；酒 精、汽油、纸张等用火柴就能点燃，煤、木块等用火柴不能点燃，
但这些物质的燃烧都需要点燃……
根据已积累的生活经验和已学的知识，提出你对“物质燃烧需 要哪些条件？”的假设。
实验2（2）：分别取一小块乒乓球、滤纸片分别放在一块薄铜
片的两端，在底下对准铜片中间用酒精灯加热，观察现象。 实验3：点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用烧杯罩住，尽可 能不留空隙，观察试验现象。
由实验可得出的结论: 实验1：燃烧需要 实验2：燃烧还需要 实验3：燃烧还需要 ； ； 。
6.问题与交流
课堂小结：
新能源的利用，不但可以缓解化石燃料面临耗尽的问 题，还可以减少对环境的污染，希望同学们将来长大了， 能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁 能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献，
树立“可持续发展”的自然观。
谢谢！
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
人教版化学燃料及其利用完整版课件
因为它们都是由古代生物的遗骸经 一系列复杂变化而形成的。化石燃料是 不可再生能源。
二、化石燃料的利用
1、煤：被称为“工业的粮食”
（1）、组成：主要含C元素，还含有H、N、S、O 等元素及无机矿物质混合物。
（2）、综合利用： 煤的干馏
焦炭
煤 隔绝空气加强热
（化学变化）
煤焦油 煤气（主要成分为：H2、CH4、CO）
课堂练习
4.汽车用燃料的燃烧
（1）汽车尾气的主要污染物。
包括_一__氧__化__碳__、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅
化合物和烟尘。
（2）减少汽车尾气污染的措施。
①使用压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)作燃料。
②在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料 a.乙醇俗称酒__精___，化学式为C_2H__5O__H__，属于可_再__生____能源。
3. 酸雨
（1）酸雨可能对环境的破坏有： ___损__坏__森__林__、__农__作__物__，__腐__蚀__建__筑__物__、__机__械__设__备__等_____ （2）应采取的措施： __推__广__使__用__脱__硫__煤__、__少__用__化__石__燃__料__，__使__用__清__洁__能__源__等__
课堂练习
使用燃料对环境的影响
1.化石燃料燃烧造成空气污染的原因 ①燃料中的硫等杂质燃烧产生空气污染物如 ___二__氧__化_硫____等； ②燃料燃烧不充分，产生__一__氧__化__碳____； ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等在空气中形成 __浮__尘__。
课堂练习
2.煤燃烧时会排放出_S_O__2 、_N_O__2 等污染物。这些气体或 气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成 _酸__雨___。
二、化石燃料的利用
1、煤：被称为“工业的粮食”
（1）、组成：主要含C元素，还含有H、N、S、O 等元素及无机矿物质混合物。
（2）、综合利用： 煤的干馏
焦炭
煤 隔绝空气加强热
（化学变化）
煤焦油 煤气（主要成分为：H2、CH4、CO）
课堂练习
4.汽车用燃料的燃烧
（1）汽车尾气的主要污染物。
包括_一__氧__化__碳__、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅
化合物和烟尘。
（2）减少汽车尾气污染的措施。
①使用压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)作燃料。
②在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料 a.乙醇俗称酒__精___，化学式为C_2H__5O__H__，属于可_再__生____能源。
3. 酸雨
（1）酸雨可能对环境的破坏有： ___损__坏__森__林__、__农__作__物__，__腐__蚀__建__筑__物__、__机__械__设__备__等_____ （2）应采取的措施： __推__广__使__用__脱__硫__煤__、__少__用__化__石__燃__料__，__使__用__清__洁__能__源__等__
课堂练习
使用燃料对环境的影响
1.化石燃料燃烧造成空气污染的原因 ①燃料中的硫等杂质燃烧产生空气污染物如 ___二__氧__化_硫____等； ②燃料燃烧不充分，产生__一__氧__化__碳____； ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等在空气中形成 __浮__尘__。
课堂练习
2.煤燃烧时会排放出_S_O__2 、_N_O__2 等污染物。这些气体或 气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成 _酸__雨___。
燃料及其利用课件ppt
的__化__学__方_C_2程_H_式_5_O为_H___+_3__O_2___点_燃_2_C__O__2_+__3_H_。2O
⑵氢气：氢气具有可燃性，氢气作为燃料的三大优点 是：来源广 ，放热多 ，产物是水，无污染。被认为是最清洁 的能源。目前没有被广泛使用的原因是__制_取__成__本__高___、 __2__H储__2__+存____困O__2__难点__燃______2__H__2__O_。__氢_气。燃实烧验的室化制学取方氢程气式的为化学方程式为
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
2、化石燃料的利用
三大化石燃料是 煤 、石油 天、然气
。它们属于
__不__可__再_生__能源。其中，煤被称为“工业的粮食”，
石油被称为“工业的血液”。
(1)煤：主要含有 碳 元素，还含有少量 氮__硫__氢__氧_
二、化石燃料的利用 1、化学反应中的能量变化
物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化， 通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象。 （1）放热现象：有些物质发生化学反应时 放出热量 ， 如物质的燃烧、生石灰与水的反应等属于放热反应。 （2）吸热现象：有些物质发生化学反应需 吸热热量， 如一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应，碳与二氧化碳 的反应，高锰酸钾受热分解等属于吸热反应。
（2）汽车用燃料的燃烧
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
3、使用燃料对环境的影响
汽车尾气中的主要污染物有哪些？
一氧化碳，末燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
⑵氢气：氢气具有可燃性，氢气作为燃料的三大优点 是：来源广 ，放热多 ，产物是水，无污染。被认为是最清洁 的能源。目前没有被广泛使用的原因是__制_取__成__本__高___、 __2__H储__2__+存____困O__2__难点__燃______2__H__2__O_。__氢_气。燃实烧验的室化制学取方氢程气式的为化学方程式为
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
2、化石燃料的利用
三大化石燃料是 煤 、石油 天、然气
。它们属于
__不__可__再_生__能源。其中，煤被称为“工业的粮食”，
石油被称为“工业的血液”。
(1)煤：主要含有 碳 元素，还含有少量 氮__硫__氢__氧_
二、化石燃料的利用 1、化学反应中的能量变化
物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化， 通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象。 （1）放热现象：有些物质发生化学反应时 放出热量 ， 如物质的燃烧、生石灰与水的反应等属于放热反应。 （2）吸热现象：有些物质发生化学反应需 吸热热量， 如一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应，碳与二氧化碳 的反应，高锰酸钾受热分解等属于吸热反应。
（2）汽车用燃料的燃烧
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
3、使用燃料对环境的影响
汽车尾气中的主要污染物有哪些？
一氧化碳，末燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
燃料及其利用PPT课件 人教版优质课件
如果破坏燃烧的条件,使燃烧反应停止,就可以达到灭火的 目的.
实验7--2
现象 A、C中蜡烛熄灭，B中蜡烛持续燃烧后熄灭 原因 A中隔绝了空气，C中生成的二氧化碳覆盖在
可燃物的表面，也是隔绝了空气；B无可燃物
灭火的原理和方法
隔绝氧气（或空气）
温度降到着火点以下
清除或隔离可燃物
下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：
隔离可燃物 隔绝氧气
降低温度至着火点以下
[活动与交流]
1、炒菜时，不慎油锅着火，你用什么方 法来灭火？ (最佳方法是盖上锅盖)
2、酒精撒桌上，并被引燃，怎么办？ 3、煤气着火，应怎么办？ (湿布扑灭)
(关闭阀门后再考虑用别的方法)
4、扑灭森林火灾时的有效方法之一是将 大火蔓延线路前的一片树木砍掉,为什么?
第七单元
燃料及其利用
燃烧是人类最早利用的化学反应之一
实验7--1
空气或氧气
演示1
演示2
演示1现象 演示2现象
铜片上的白磷燃烧，而红磷和水中的 白磷都没有燃烧。
水中的白磷燃烧了
[讨论与交流] (课本第125页)
1.为什么铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧？
可燃物不同
2.为什么铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷没有燃烧？
2、灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物 与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）； ③使温度降低到着火点以下；
3、认识到火灾的危害性，学会逃生自救、 学会如何报警。
概念
燃条 件 烧
一般指可燃物与氧气发生 的一种发光发热的剧烈的 氧化反应。
可燃物 与氧气（或空气）接触 温度达到可燃物着火点
灭火的 一般方法
(隔离可燃物)
5、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭， 分析其灭火原理。 (降低可燃物周围的温度)
实验7--2
现象 A、C中蜡烛熄灭，B中蜡烛持续燃烧后熄灭 原因 A中隔绝了空气，C中生成的二氧化碳覆盖在
可燃物的表面，也是隔绝了空气；B无可燃物
灭火的原理和方法
隔绝氧气（或空气）
温度降到着火点以下
清除或隔离可燃物
下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：
隔离可燃物 隔绝氧气
降低温度至着火点以下
[活动与交流]
1、炒菜时，不慎油锅着火，你用什么方 法来灭火？ (最佳方法是盖上锅盖)
2、酒精撒桌上，并被引燃，怎么办？ 3、煤气着火，应怎么办？ (湿布扑灭)
(关闭阀门后再考虑用别的方法)
4、扑灭森林火灾时的有效方法之一是将 大火蔓延线路前的一片树木砍掉,为什么?
第七单元
燃料及其利用
燃烧是人类最早利用的化学反应之一
实验7--1
空气或氧气
演示1
演示2
演示1现象 演示2现象
铜片上的白磷燃烧，而红磷和水中的 白磷都没有燃烧。
水中的白磷燃烧了
[讨论与交流] (课本第125页)
1.为什么铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧？
可燃物不同
2.为什么铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷没有燃烧？
2、灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物 与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）； ③使温度降低到着火点以下；
3、认识到火灾的危害性，学会逃生自救、 学会如何报警。
概念
燃条 件 烧
一般指可燃物与氧气发生 的一种发光发热的剧烈的 氧化反应。
可燃物 与氧气（或空气）接触 温度达到可燃物着火点
灭火的 一般方法
(隔离可燃物)
5、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭， 分析其灭火原理。 (降低可燃物周围的温度)
《燃料及其应用》PPT课件
11
二、常见燃料
5.我们生活中通常使用的燃料煤、石油、天然气 都属于化石燃料： 6.化石燃料是 不能 （填“能”或“不 能’）再生的，因此必须合理开采、节约使 用并大力开发新能源。 7.我们应认识到，燃料不充分燃烧时产生的 热量少、浪费燃料、且会造成空气污染，给 人类带来危害，因此应采取有效措施保证燃 料充分燃烧。欲使燃料充分燃烧，你认为应 从哪几方面来考虑？
探究实验
（1）小明家使用的燃料是天然气，它燃烧时的 火焰是 ： 蓝色火焰 （2）人们用煤取暖时，常把煤做成蜂窝状，其 目的是： 增大和氧气的接触面积
23
（3）选择燃料应该综合考虑 资源、经济、技术和环境保护等
（4）分析资料，你确定上述的煤、煤气、天然气、 氢气最合适于使用的燃料是： 天然气 理由是：来源广泛、污染少、燃烧时更完全
20
实验序号 ①
②
③
④
⑤
所用酒精 的体积分 95% 65% 55% 15% 5% 数
实验现象 酒精烧 酒精烧 酒精烧 不燃烧 完棉布 完棉布 完棉布 烧坏 无损 无损
（1）你推测⑤的实验现象是：不燃烧
（2）结合所学化学、物理知识，分析实验②③中酒 精烧完棉布无损的原因：
②③中酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸 热，使棉布的温度达不到着火点，所以棉布不能燃烧。
3.常见灭火器有三种，分别是：泡沫灭火器、 干粉灭火器 、 二氧化碳灭火；器其中泡
沫灭火器的反应原理是（写化学方程
式）
．
10
4.燃烧与爆炸的关系： 燃烧一定是化学变化，是放热反应；爆炸是气体在 有限的空间内急剧膨胀引起的，爆炸可能是物理变 化，也可能是化学变化。像锅炉爆炸，是由于压强 等条件改变而引起的。没有新物质生成，属于物理 变化。如果由燃烧产生的热量使气体在有限空间内 急剧膨胀，也会导致爆炸，此时属于化学变化，如 火药爆炸。 粉尘爆炸实验说明：(1)除了可燃性气体外，其它 可燃物也能发生爆炸，如面粉、煤粉等； (2)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈， 也就越容易发生爆炸。
二、常见燃料
5.我们生活中通常使用的燃料煤、石油、天然气 都属于化石燃料： 6.化石燃料是 不能 （填“能”或“不 能’）再生的，因此必须合理开采、节约使 用并大力开发新能源。 7.我们应认识到，燃料不充分燃烧时产生的 热量少、浪费燃料、且会造成空气污染，给 人类带来危害，因此应采取有效措施保证燃 料充分燃烧。欲使燃料充分燃烧，你认为应 从哪几方面来考虑？
探究实验
（1）小明家使用的燃料是天然气，它燃烧时的 火焰是 ： 蓝色火焰 （2）人们用煤取暖时，常把煤做成蜂窝状，其 目的是： 增大和氧气的接触面积
23
（3）选择燃料应该综合考虑 资源、经济、技术和环境保护等
（4）分析资料，你确定上述的煤、煤气、天然气、 氢气最合适于使用的燃料是： 天然气 理由是：来源广泛、污染少、燃烧时更完全
20
实验序号 ①
②
③
④
⑤
所用酒精 的体积分 95% 65% 55% 15% 5% 数
实验现象 酒精烧 酒精烧 酒精烧 不燃烧 完棉布 完棉布 完棉布 烧坏 无损 无损
（1）你推测⑤的实验现象是：不燃烧
（2）结合所学化学、物理知识，分析实验②③中酒 精烧完棉布无损的原因：
②③中酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸 热，使棉布的温度达不到着火点，所以棉布不能燃烧。
3.常见灭火器有三种，分别是：泡沫灭火器、 干粉灭火器 、 二氧化碳灭火；器其中泡
沫灭火器的反应原理是（写化学方程
式）
．
10
4.燃烧与爆炸的关系： 燃烧一定是化学变化，是放热反应；爆炸是气体在 有限的空间内急剧膨胀引起的，爆炸可能是物理变 化，也可能是化学变化。像锅炉爆炸，是由于压强 等条件改变而引起的。没有新物质生成，属于物理 变化。如果由燃烧产生的热量使气体在有限空间内 急剧膨胀，也会导致爆炸，此时属于化学变化，如 火药爆炸。 粉尘爆炸实验说明：(1)除了可燃性气体外，其它 可燃物也能发生爆炸，如面粉、煤粉等； (2)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈， 也就越容易发生爆炸。
《燃料的合理利用与开发》燃料及其利用PPT课件
你见到过甲烷气体吗？
2.天然气
天然气主要是由碳和氢组成的气态化合物，其中主 要的是甲烷（CH4)。
（1）甲烷的物理性质 ①通常状况下为无色、 无味、气体 ②难溶于水 ③比空气轻
实验验证
设计实验：如何验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳？
（2）甲烷的化学性质 （可燃性）
[演示实验]点燃纯净的甲烷气体，观察火焰的颜色
沼气 石油 煤
一、化学反应中的能量变化
化学反应在生成新物质的同时，还伴随 着能量的变化，通常表现为——的变化， 即有——现象和——现象。
1．放出热量，反应后温度升高。 如：燃烧反应
Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 ↑ CaO+H2O=Ca（OH）2
“不见炊烟起，但闻饭菜香。”现在很多地方的村民家 用沼气代替了柴草做饭，告别了传统的“烟熏火燎”。你知 道沼气的成分是什么吗？沼气是怎么产生的吗？
西气东输 中国西部地区天然气向东部地区输送，主要是新疆塔 里木盆地的天然气输往长江三角洲地区。输气管道西起新 疆塔里木的轮南油田，向东最终到达上海，延至杭州。
燃烧向外界放热
一、化学反应中的能量变化
化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的
变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。
点燃
C + O2
CO2
高温
CO2 + C
2CO
（放热反应） （吸热反应）
目前，人类通过化学反应获得的能量，大多来自于
化石燃料的燃烧，由于资源有限，因此要控制燃烧反应，
提高燃料的利用率。
知识点三、燃料燃烧对环境的影响 【典例3】下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染 的是( D ) A.燃烧煤和石油产生的废气 B.化工厂排放的烟尘 C.机动车排放的尾气 D.绿色植物光合作用产生的气体
燃料的合理利用与开发PPT课件(10)
化学与生活
生活中如何提高下列物质的燃烧 利用率？ 1、 煤 2、木柴 3、家用天然气、煤气、液化石油气
盘点收获
能量化 的应用
放热、吸热
石油
煤
天然气 能源用途
能源现状
化石燃料
及开发
的利用
燃料 的合 理利 用与 开发
知识检测
1、人类生活需要能量。下列能量转化的例子中不是
因化学变化产生的是( B )
煤的形成 石油和天然气的形成
化石燃料的现状 现在
谈一谈你对化石燃料的状态、组成 及其综合利用的认识。
煤 工业的粮食煤的综合利用
干 馏
（化学变化）
焦炭
煤焦油
粗氨水
煤气
石油 工业的血液
汽油 石
油
航空煤油 的
综
煤油
合 利
用
柴油
石蜡 溶剂油 润滑油 沥青
物理变化
居民 生活用气
发电
化工原料
天然气 的利用
1、结合实验7-3设计不同的实验装置图。
2、化学反应中能量变化在生活生产中的应用有哪些？
3、化石燃料都有哪些？它们是怎样形成的? 变化后的主要成分有哪些？分别有哪些用途？
4、怎样解决将要面临的能源枯竭问题？ 谈谈你的看法。
活动探究一：
结合课本实验7-3，各小组讨论设计不同 的实验装置图
化学方程式： CaO+H2 O
课后调研
了解家庭等使用的燃料的性能、 价格，从资源、环境、经济等方面综 合考虑，写一份调查报告或小论文。
地球天然大宝藏 各种能源都珍藏 燃料能源不再生 无度浪费要遭殃 和谐科学发展观 人类社会万年长
不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》（杀身成仁） 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 人而无信，不知其可也。——《论语·为政》 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。 带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 与其你去排斥它已成的事实，你不如去接受它。
燃料及其利用 PPT课件(3份) 人教版
12．(2013，重庆)如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2 个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水 中。
a 填“a”“b”或“c”)处，该处燃着的磷会很快 (1)能燃烧的是____( B 熄灭，原因可能是 ____(填序号)。 A．温度降低 B．氧气耗尽 C．管内产生了二氧化碳气体 P2O5 (2)管口的小气球可以防止__________( 填化学式)进入空气，从而 使该实验绿色化。
A．现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度 B．现象②③说明物质燃烧需要氧气 C．现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低 D．现象②说明红磷不是可燃物
10．(2013，兰州)5月14日上午，兰州市城关区一家存放婴儿纸尿 裤的仓库发生火灾，迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭。关于 燃烧与灭火，下列说法中不正确的是( C ) A．从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物 B．燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染 C．水枪灭火是因为水降低了纸尿裤的着火点 D．存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密 11．(2014，衡阳)下列解释错误的是( A ) A．木材着火用水浇灭——降低了木材的着火点 B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离可燃物 C．用扇子扇煤炉，越扇越旺——供给燃烧所需的足够氧气 D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭——隔绝氧气
4．(2014，来宾)下列做法，正确的是( D ) A．电器着火，立即用水扑灭 B．煤气泄漏，立即打开排气扇 C．室内着火，立即打开门窗 D．商场火灾，立即寻找安全通道
5．(2014，厦门)用灯帽盖灭酒精灯火焰的原理是( C ) A．清除可燃物 B．降低酒精的着火点 C．隔绝空气 D．降低温度至酒精的着火点以下 6．近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给 我们敲响了安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做 法不正确的是( D ) A．加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或别人 B．禁止向燃着的酒精灯内添加酒精 C．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火 D．夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查并打开门 窗通风
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5.存放易燃物和易爆物的仓库，有做到人走电断， 并进行经常性的防火检查，以防止自然或爆炸。 6. 在搬运易燃物和易爆物时，要轻拿轻放，不能摔、 砸或撞击，以免发生意外事故。
燃料的合理利用与开发
无 人 侦 察 机 消防车
它们分别使用的是什么燃料？这些燃料可再生吗？ 这些燃料是怎么提炼的来的？
燃料的合理利用与开发
煤
干馏
焦炭 煤焦油 煤气
化 石 燃
石 分馏 油
汽油 煤油
料
柴油
(
不
可 再 生
天
然 主要成分 气
CH4
)
燃料的合理利用与开发
煤和石油等化石燃料燃烧对空气造成哪些污染？
①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二 氧化硫等。 ②燃料燃烧不充分，产生一氧化碳。 ③未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中。
燃烧条件示意图
灭火的原理和方法
破坏可燃物燃烧的三个条件中的任意一 个，可
以达到灭火的目的。
灭火的原理
1．隔离可燃物
可燃物
2．隔绝氧气（或空气） 3．降温到该物质的着火点以下
灭火就是——破坏燃烧的条件之一
【讨论】
1.什么是爆炸？爆炸属于什么变化？ 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内
聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的现象。 由燃烧引起的爆炸是化学变化，但锅炉爆炸和轮
1.熟记燃烧的条件和灭火的原理；会 用控制变量的原理，探究燃烧的条件。 2.认识常见的燃料对人类生活的重要 性； 3.了解燃料使用对环境的影响。 4.通过本单元的复习，进一步增强环 保意识和勇于同破坏环境的不良行为 作斗争的意识。
【回顾与交流】
1. 结合生活经验和以上视频，你对 燃烧有什么全面的认识？燃烧的条件又 有哪些？
激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励
院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的
有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，
我们离不开燃料，更需要清洁的环境！怎么办？
开发新能源，实现人类可持续发展思想
燃料的合理利用与开发
点燃
乙 C2H5OH +3O2 ===== 2CO2 + 3H2O
醇
清 洁
优点： 无污染、可再生。
燃
料 点燃
氢 2H2 + O2 ===== 2H2O
气
本身无毒，
优Hale Waihona Puke 燃烧热值高，燃烧产物无污染，是理想的清洁、
2.盛装易燃物和易爆物的容器要牢固、密封， 容器外要有明显的警告标志，并标有物质的名称、 化学性质和注意事项。
生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时 的注意事项
3.易燃物和易爆物不能跟其他物质混存，对那些相 互接触容易引起燃烧或爆炸的物质，以及灭火方式 不同的物质，应隔离贮存；对那些遇水或受阳光照 射容易发生燃烧或爆炸的物质，不能存放在露天或 高温的地方。 4. 存放易燃物和易爆物时，不能堆放得过高过密， 堆与堆、堆与墙之间要留有一定距离的通道。
现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整
的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情
过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动
怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人
严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件
2.如果你是天津港爆炸事故救援队 的指挥员，你将指挥救援队员采取哪些 灭火方法？
燃烧和灭火
燃烧是把 双刃剑，一方 面为人类的发 展做出卓越的 贡献；另一方 面，利用不当， 会给我们带来 灾难！
燃烧的条件
燃 （1）可燃物 烧 （2）氧气（或空气）
（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
三个条件同时具备， 缺一不可。
一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却
下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要
己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目
高能燃料。
燃料的合理利用与开发
太阳能
核能
新 能
风能 优点
解决化石能
源
地热能
源枯问题，减少
潮汐能
环境污染。
生物质能
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都
生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时 的注意事项
1.生产、使用和贮存易燃物和易爆物的厂房、 仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防 火墙。厂房和仓库要有良好的通风设备和静电消 除设备，消防器材必须齐备，并严禁烟火，杜绝 一切可能产生火花的因素。所有的电器设备和照 明设备均应采用隔离、封闭和防爆型装置。
胎爆炸属于物理变化。
2.通过互联网查阅资料，思考交流：天津港爆炸事故 的原因是什么？在生产、运输、使用和贮存易燃物和 易爆物时，我们要注意什么问题？
经调查组查明，事故直接原因是公司危险品仓库运抵 区南侧集装箱内硝化棉由于湿润剂散失出现局部干燥，在 高温（天气）等因素的作用下加速分解放热，积热自燃； 引起相邻集装箱内硝化棉和其他危险化学品长时间大面积 燃烧，导致堆放于运抵区的硝酸铵等危险品发生爆炸。
燃料的合理利用与开发
无 人 侦 察 机 消防车
它们分别使用的是什么燃料？这些燃料可再生吗？ 这些燃料是怎么提炼的来的？
燃料的合理利用与开发
煤
干馏
焦炭 煤焦油 煤气
化 石 燃
石 分馏 油
汽油 煤油
料
柴油
(
不
可 再 生
天
然 主要成分 气
CH4
)
燃料的合理利用与开发
煤和石油等化石燃料燃烧对空气造成哪些污染？
①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二 氧化硫等。 ②燃料燃烧不充分，产生一氧化碳。 ③未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中。
燃烧条件示意图
灭火的原理和方法
破坏可燃物燃烧的三个条件中的任意一 个，可
以达到灭火的目的。
灭火的原理
1．隔离可燃物
可燃物
2．隔绝氧气（或空气） 3．降温到该物质的着火点以下
灭火就是——破坏燃烧的条件之一
【讨论】
1.什么是爆炸？爆炸属于什么变化？ 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内
聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的现象。 由燃烧引起的爆炸是化学变化，但锅炉爆炸和轮
1.熟记燃烧的条件和灭火的原理；会 用控制变量的原理，探究燃烧的条件。 2.认识常见的燃料对人类生活的重要 性； 3.了解燃料使用对环境的影响。 4.通过本单元的复习，进一步增强环 保意识和勇于同破坏环境的不良行为 作斗争的意识。
【回顾与交流】
1. 结合生活经验和以上视频，你对 燃烧有什么全面的认识？燃烧的条件又 有哪些？
激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励
院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的
有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，
我们离不开燃料，更需要清洁的环境！怎么办？
开发新能源，实现人类可持续发展思想
燃料的合理利用与开发
点燃
乙 C2H5OH +3O2 ===== 2CO2 + 3H2O
醇
清 洁
优点： 无污染、可再生。
燃
料 点燃
氢 2H2 + O2 ===== 2H2O
气
本身无毒，
优Hale Waihona Puke 燃烧热值高，燃烧产物无污染，是理想的清洁、
2.盛装易燃物和易爆物的容器要牢固、密封， 容器外要有明显的警告标志，并标有物质的名称、 化学性质和注意事项。
生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时 的注意事项
3.易燃物和易爆物不能跟其他物质混存，对那些相 互接触容易引起燃烧或爆炸的物质，以及灭火方式 不同的物质，应隔离贮存；对那些遇水或受阳光照 射容易发生燃烧或爆炸的物质，不能存放在露天或 高温的地方。 4. 存放易燃物和易爆物时，不能堆放得过高过密， 堆与堆、堆与墙之间要留有一定距离的通道。
现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整
的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情
过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动
怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人
严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件
2.如果你是天津港爆炸事故救援队 的指挥员，你将指挥救援队员采取哪些 灭火方法？
燃烧和灭火
燃烧是把 双刃剑，一方 面为人类的发 展做出卓越的 贡献；另一方 面，利用不当， 会给我们带来 灾难！
燃烧的条件
燃 （1）可燃物 烧 （2）氧气（或空气）
（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
三个条件同时具备， 缺一不可。
一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却
下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要
己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目
高能燃料。
燃料的合理利用与开发
太阳能
核能
新 能
风能 优点
解决化石能
源
地热能
源枯问题，减少
潮汐能
环境污染。
生物质能
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我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都
生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时 的注意事项
1.生产、使用和贮存易燃物和易爆物的厂房、 仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防 火墙。厂房和仓库要有良好的通风设备和静电消 除设备，消防器材必须齐备，并严禁烟火，杜绝 一切可能产生火花的因素。所有的电器设备和照 明设备均应采用隔离、封闭和防爆型装置。
胎爆炸属于物理变化。
2.通过互联网查阅资料，思考交流：天津港爆炸事故 的原因是什么？在生产、运输、使用和贮存易燃物和 易爆物时，我们要注意什么问题？
经调查组查明，事故直接原因是公司危险品仓库运抵 区南侧集装箱内硝化棉由于湿润剂散失出现局部干燥，在 高温（天气）等因素的作用下加速分解放热，积热自燃； 引起相邻集装箱内硝化棉和其他危险化学品长时间大面积 燃烧，导致堆放于运抵区的硝酸铵等危险品发生爆炸。