人美版小学四年级美术下册《精彩的戏曲》教案新部编本
小学美术《精彩的戏曲》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《精彩的戏曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有看过或听说过戏曲？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索戏曲艺术的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了戏曲的基本概念、剧种特点、角色分类和脸谱绘制技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对戏曲艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播戏曲文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《精彩的戏曲》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《精彩的戏曲》章节。教学内容主要包括：1.了解我国戏曲艺术的历史背景及特点；2.观赏京剧、越剧、黄梅戏等戏曲剧种的经典片段；3.学习戏曲中的生、旦、净、末、丑等角色特点；4.动手绘制戏曲脸谱，体验戏曲艺术的魅力。通过本章节的学习，让学生对我国传统戏曲艺术有初步的认识，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
本章节的核心素养目标旨在让学生在掌握戏曲知识的基础上，提升审美素养，培养创新精神和民族精神，符合新教材对学科核心素养的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-戏曲艺术的基本知识：包括京剧、越剧、黄梅戏等主要戏曲剧种的特点，以及生、旦、净、末、丑等角色的区分。
-脸谱绘制技巧：如何运用线条、颜色、图案等元素，表现出不同角色的性格特点。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但我发现部分学生在分享成果时表现得不够自信。为了提高他们的表达能力，我打算在今后的教学中，多设置一些类似的活动，鼓励学生大胆地展示自己的作品和观点。
精彩的戏曲美术教案
精彩的戏曲美术教案一. 教学目标1.了解传统戏曲中的美术元素，包括角色、服饰、道具和舞台布景等。
2.鼓励学生通过丰富的色彩和线条进行创作，发挥个人想象力，提高创造力和审美能力。
3.通过参与戏曲美术制作的实践活动，了解中国传统文化的优秀传统和美学。
二. 教学重点1.了解传统戏曲表演中的美术元素。
2.掌握基本的美术造型和色彩技巧。
3.通过绘画和创作实践活动，提高学生的创造力和审美能力。
三. 教学方法1.采用图文并茂的讲解方法，通过PPT图片等多种媒介形式，将戏曲美术元素和其背后的文化内涵详细介绍。
2.通过课堂示范和分组实践活动等方式，引导学生具体切身体验感受戏曲美术的魅力和创作的乐趣。
3.老师与学生互动，鼓励学生提出自己的想法和创意，积极倾听和互动。
四. 教学内容及具体步骤1.学习传统戏曲中的美术元素。
（1）角色形象：了解传统戏曲中的各种角色形象，如主角、反派、丫鬟、官兵等。
（2）服饰：了解不同角色的服饰特征，例如道士、老百姓、官员等。
（3）道具：讲解不同道具的形状和用途，如扇子、花环、宝剑等。
（4）舞台布景：介绍舞台布景的制作和运用，如大门、城楼、庭院等。
2.介绍基本的美术造型和色彩技巧。
（1）造型设计：讲解传统戏曲造型的重要性和创作方法，例如造型要注意线条的流畅性和简洁性。
（2）色彩搭配：讲解不同角色的颜色搭配，如主角通常选用明亮的颜色，反派则选用浓重的颜色，这些元素反应了人物的性格特征。
3.实践活动（1）学生分成小组，根据老师提供的角色、服饰、道具等要素进行创作，包括绘制角色形象和制作道具等。
（2）学生对不同的造型和色彩进行评估，表达自己的创作思路和感受。
（3）老师对学生的创作作品进行点评，积极引导学生提高创造力和审美能力。
五. 教学成果通过本课程的学习，学生将会了解传统戏曲中的美术元素和背后的文化内涵，熟练掌握美术造型和色彩技巧，进一步提高创造力和审美能力。
学生所创作的作品也会成为教学成果，通过集体展示，为全班带来一次欣赏和创作的机会，这有利于增强同学之间的互动和交流，进一步提高班级凝聚力。
四年级下美术说课稿精彩的戏曲_人美版
四年级下美术说课稿精彩的戏曲_人美版精彩的戏曲我说课的内容是人民美术出版社教材第八册中的第18课《精彩的戏曲》一课。
下面，我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《精彩的戏曲》一课属于“综合·探索”学习领域，此领域强调美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会的联系。
本课教学内容丰富，知识面广，涉及美术与戏曲艺术的整合，所以本课教学对教师和学生来说都有一定的难度，也是一次考验。
这节课要面对的教学对象是四年级的学生，这一阶段的儿童活泼、善思、有一定的自主学习能力和动手制作能力。
因此，我结合小学中年级儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，来确定本课的教学目标：1.了解中国戏曲、地方戏曲，特别是京剧的一般知识，欣赏精彩的戏曲片断，培养学生关注民族戏曲艺术的发展，热爱、保护民族艺术，从间里，引导学生了解中国戏曲，了解地方戏曲，重点了解京剧人物行当、脸谱艺术，以直观的图片和录像资料，充分的激活学生的视觉、听觉感官，激发学生创作欲望，使他们的个性得以张扬，从而有力地解决了本课的重点。
2、德育渗透法教育部副部长王湛在《建立具有中国特色的基础教育课程体系》一文中指出“各门课程之间要结合自身特点，对学生渗透德育教育。
”因此,教学时通过有目的地引导学生学习了解戏曲知识的同时，进行民族艺术保护、以发扬我国传统文化进行德育渗透。
三、学法分析本课以了解京剧一般知识，了解京剧人物行当，了解脸谱艺术为重点。
因此，我准备采用下面两种方法为主进行学法指导：1、自主探究学习法苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”因此，在教学中，运用探究式学习方法培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力。
人美版小学四年级美术下册《精彩的戏曲》教案新部编本
师：同学们讨论的可真热烈，好多同学都跃跃欲试了，你都发现了什么呀？
Ⅰ
生：我发现这些脸谱的左边和右边都是对称的
师小结：（课件中出现中轴线）这位同学观察的非常正确，脸谱大部分都是对称的，也有少数是不对称的，他们一般是画在形象反常或面部受过伤的人脸上。
Ⅱ
师：谁还有别的发现呢？
生：我在第二排第一个脸谱上发现了月牙，这是包拯的脸谱
我看到了有个脸谱上有莲花，还有蝴蝶
（课件展示正确答案）
师：你发现了脸谱中的图案，（板书：图案）如果脸谱中没有了这些图案，会有什么效果呢？
（课件展示有图案和没有图案脸谱的对比）
生：有图案的更漂亮
师小结：图案的运用使脸谱显得更具有艺术的美感。
生：我觉得脸谱中的莲花和真的莲花不一样，它的这个莲花颜色更丰富，形状更瘦一些。（课件出示莲花的照片）
生连线
师：同意他这样连的请举手。太棒了，完全正确，手放下。
设计意图：通过自学和连线，锻炼孩子们自主学习的能力。并顺利成章的引出下面的内容。
B．脸谱
师：请你再仔细观察一下，这四种角色的脸谱有什么不同呢？
生：生和旦的脸谱都挺简单的，颜色很浅，净的脸上有很多的花纹和颜色
师：你们的观察力真强，生、旦和丑的脸谱变化不大，变化比较大的是净的脸谱。（课件）请看大屏幕，这些都是净的脸谱。仔细观察，从中你能发现什么？小组内可以互相讨论一下。
生：我也喜欢第二段，因为第二段演员穿上了演出的服装，看起来很漂亮。
师：就让我们一起来探讨戏曲的服装。（板书：服装）
生：我也是喜欢第二段，第二个包拯手里还拿着一把剑。
师：那是戏曲中的道具。（板书：道具）
生：我觉得第二段的舞台更漂亮
师：你关注的是戏曲的舞台美术
人美版《美术》4年级下册19课——精彩的戏曲
人美版《美术》4年级下册17课精彩的戏曲单位：中原区向阳小学姓名：付永霞课题精彩的戏曲课型综合.探索一课时教学目标1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。
2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。
3.通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
重点培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。
难点对中国戏曲人物的了解及特征的把握。
教学准备有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。
时间教学过程设计意图一、组织教学二、导入播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。
并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？今天就让我们一起走进戏曲走进京剧。
出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣）三、讲授新课师：课前大家收集了关于戏曲的资料，哪个小组先来给大家介绍一下你们了解到的戏曲知识。
（1.戏曲的起源和形成方面的知识。
2.我国有多少种地方戏？比较流行的剧种有哪利用播放戏曲片断引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。
通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激些？）生：著名的剧种有：京剧昆剧越剧豫剧川剧黄梅戏尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。
京剧将京剧称作“东方歌剧”是因为京剧集歌唱、舞蹈、武打、音乐、美术、文学等于一体的特殊戏剧形式，与西方歌剧有类似之处。
豫剧是河南省的一个戏曲剧种，中国五大剧种之一，豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、吐字清晰、生动活泼、善于表达人物内心情感著称。
因其音乐伴奏用枣木梆子打拍，故早期得名河南梆子。
越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，极具江南灵秀之气；多以“才子佳人”题材的戏为主，艺术流派纷呈。
川剧，流行于四川东中部、重庆及贵州、云南部分地区。
川剧脸谱，是川剧表演艺术中重要的组成部分，是历代川剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝。
人美版小学美术 9.精彩的戏曲 教学设计
9.精彩的戏曲教学设计1教学目标1、知识与技能：认识了解我国传统戏剧的种类及京剧脸谱特点等方面的知识。
2、过程与方法：初步掌握脸谱的色彩、造型特点以及画脸谱的基本方法和步骤。
3、情感态度和价值观：激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想情感。
2学情分析六年级学生对中国的京剧文化、三国中鼎鼎大名的关公已有了一定学生对程度的认知，通过本课的学习，能进一步加深对这些的事物及相关故事的了解。
同时生活、对自我也逐步形成了一定的感悟。
3重点难点重点：掌握画脸谱的基本方法和步骤。
难点：学生根据个人的想法和构思大胆夸张变形和涂抹色彩，画出能体现有个性和有特征的戏剧脸谱形状。
4教学过程一、组织教学二、导入提前准备一段生带着脸谱面具的戏曲表演，表演完毕，提问：这是什么表演？你对戏曲有什么了解？京剧是老师的爱好之一，你们对京剧有什么了解？引出京剧的生旦净丑四种角色，四种角色精彩表演除了要唱念做打外，表演前还需要做什么？引出化妆。
在演员脸上绘制出精美的容壮就叫脸谱。
出示课题：精彩的戏曲。
小课题：画脸谱。
三、讲授新课师：你对脸谱的了解有多少？欣赏以下三张图片，观察它们的颜色和造型。
1.色彩有什么特点，代表戏曲人物什么样的性格特征？（1）以红、黄、蓝三原色为主色。
（2）色彩艳丽，对比强烈。
（3）不同的色彩，人物性格特征不一样。
红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽.蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公.白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象.如:曹操.绿色--代表顽强,暴躁的人物形象.黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都.紫色--表现刚正,稳练,沉着的人物.金,银色--表现各种神怪形象2.造型有什么特点？造型夸张，两边相互对称，具有我过传统艺术的对称美。
3、这么精美的脸谱想画吗？要怎么画？（1）老师在你们桌上已经准备好一些资料，你们可以看看，看懂的告诉老师。
小学美术精彩的戏曲教案
小学美术精彩的戏曲教案一、教学目标1. 让学生了解我国戏曲艺术的基本知识，如戏曲的起源、分类和特点等。
2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 通过对戏曲人物形象的分析，培养学生观察、思考和动手能力。
二、教学内容1. 戏曲的起源和发展历程2. 戏曲的主要分类和特点3. 戏曲人物形象的塑造4. 戏曲表演的艺术手法5. 欣赏优秀戏曲作品，分析其艺术特点三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解戏曲的基本知识和艺术特点，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：对学生进行戏曲表演艺术的讲解和示范，以及如何欣赏和分析戏曲作品。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解戏曲的基本知识和艺术特点。
2. 采用示范法，展示戏曲表演的艺术手法。
3. 采用欣赏法，让学生欣赏优秀戏曲作品，提高审美能力。
4. 采用实践法，让学生动手绘制戏曲人物形象，培养观察、思考和动手能力。
五、教学准备1. 教师准备相关课件和教学素材，如戏曲图片、视频等。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
六、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲片段，引起学生对戏曲的兴趣，进而引入本课主题。
2. 新课导入：讲解戏曲的起源和发展历程，让学生了解戏曲的基本知识。
3. 课堂讲解：讲解戏曲的分类和特点，让学生掌握戏曲的艺术风格。
4. 欣赏与分析：播放优秀戏曲作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
5. 实践环节：让学生动手绘制戏曲人物形象，培养观察、思考和动手能力。
七、课堂小结总结本节课所学内容，强调戏曲艺术的重要性和特点，激发学生对戏曲的热爱。
八、作业布置1. 让学生课后了解自己喜欢的戏曲种类，简要介绍其特点。
2. 绘制一幅戏曲人物画，展示对戏曲人物形象的理解和创造力。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解教学效果，针对不足之处进行改进。
十、课后拓展1. 组织学生参观戏曲表演，让学生亲身体验戏曲的魅力。
2. 开展戏曲知识竞赛，激发学生学习戏曲的兴趣。
人美版美术四下《精彩的戏曲》教学设计
课后心得
本期总第（）课时第页
பைடு நூலகம்重点
难点
关键
教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。
教学难点：对中国戏曲人物的了解及特征的抱窝。
教
具
教学过程及板书设计
时间
旁批
一、组织教学
二、导入
播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣）
进度
第1章（单元）第1节（课）第19课时
课型
绘画
备课时间
2007年3月9日
课题（内容）
19、精彩的戏曲
授课时间
年月日
教学
目标
知识目标：通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。
能力目标：培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力
情感目标：通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
三、新授
（一）了解中国戏曲
1、中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。
2、中国戏曲之特点
（二）、中国戏曲史
(三)中国戏曲特有的角色。
生、旦、净、末、丑是中国戏曲中特有的角色行当。它既是戏曲中艺术化、规范化的性格类型，又是带有性格色彩的表演程式分类。
（四）京剧中的脸谱
京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。
人美版四年级下册美术 精彩的戏曲教学设计
精彩的戏曲教材分析戏曲是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素的综合艺术。
它的起源历史悠久，早在原始社会歌舞已有萌芽，在漫长的发展过程中，经过八百多年不断地丰富、革新与发展，才逐渐形成比较完整的戏曲艺术体系。
这中间尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限，堪称国粹。
本课属于造型•表现学习领域中的一节国画创作课。
教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：了解中国戏曲特别是京剧的文化、历史和艺术特色。
应会：能根据人物的特征进行化妆和设计，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。
2.隐性内容与目标：在学习和了解有关戏曲艺术特别是京剧的文化、艺术特色、欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
欣赏精彩的戏曲片断，培养学生关注民族戏曲艺术的发展，热爱民族艺术，体会美好生活的情趣。
通过教学活动，学习与人交往合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重点与难点重点：通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的了解。
尝试用表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
难点：根据所要表演的人物进行化妆和服装设计，表演能突出人物的个性特征。
学习材料戏曲图片资料、各种工具材料……教学过程一、了解戏曲：1.调查收集戏曲资料。
2.探讨：a.戏曲的发展b.戏曲的剧种：如京剧、昆剧、评剧、越剧、黄梅戏等。
c.影响最大的戏曲：京剧3.美术课上为什么要研究戏曲？服装美、化妆美、唱腔美、表演美、道具美……教学意图：培养学生关注民族戏曲艺术的发展，热爱民族艺术，了解戏曲与美术的关系。
二、探讨京剧：1.什么是京剧：2.了解京剧的几大行当：生、旦、净、丑3.认识京剧脸谱：一种特殊的化妆艺术。
4.看看京剧服装：分为长袍、短衣、长短靴。
色彩艳丽、款式多样、花纹具有民族特色。
5.听听京剧的乐器：京胡、锣、鼓、月琴等。
《精彩的戏曲》教学设计详案
《精彩的戏曲》教学设计详案人美版四年级第八册《精彩的戏曲》郑州市金水区工人第一新村小学杨晓媚精彩的戏曲教材分析:本课是综合探索学习领域的内容。
意图是通过欣赏中国戏曲丰富多彩的表演形式及生动形象的化妆艺术，激发学生学习兴趣。
学生通过欣赏、设计、制作、表演，体验戏曲艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。
从而培养学生的自我表现能力，提高学生制作能力，合作学习能力和创造力的目的。
学情分析：戏曲是传统艺术文化，不太被广大的年轻人所熟知，本课面对的是四年级的学生，可以组织他们收集相关资料，如何在一开始就激发学生的学习兴趣在整节课中轻松的学到知识，是教师值得思考的地方。
教学目标：知识目标：通过学习使学生了解戏曲中人物脸谱和服装的艺术特点及色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。
能力目标：培养学生从美术的角度欣赏戏曲的有关知识，能根据人物的特征了解其表演的角色，并能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解。
情感目标：通过本节课的学习能够使学生对我国的戏曲产生一定的兴趣和喜爱，了解中国戏曲艺术独特的美，激发学生热爱中国传统艺术的情感，体会美好生活的情趣。
通过教学活动，学习与人交流合作，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重点：通过了解戏曲艺术的相关知识，加深对民族传统文化的了解。
尝试用画和制作多种方法设计戏曲服饰并通过表演加深对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
教学难点：根据所学知识对戏曲有大致的了解，对京剧中人物角色的分类及造型有一定的认识。
材料准备：有关戏曲的视频、图片、各种工具和材料。
教学时间：1课时教学流程：一、组织教学：师生问好，做好上课准备。
二、导入新课：1、欣赏音乐《粉墨人生》师提问：1）在这段视频中你看到了什么？（戏曲卡通人物）又听到了什么？（流行歌曲）2）戏曲和歌曲并不一样，如此巧妙的结合起来给人什么样的感觉？小结：歌曲注重音准和节奏，戏曲注重唱念做打，但它们都有音乐的共性，都会给我们带来美好的享受。
人美版四年级下册美术19、精彩的戏曲教案
人美版四年级下册美术19、精彩的戏曲教案题19、精彩的戏曲学情分析引导学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计、制作或绘画，使学生体验京剧艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。
教材分析本是综合探索学习领域的内容。
教材的意图是通过欣赏中国戏拉丰富多彩的表演形式及生动形象的化妆艺术，激发学生学习兴趣。
学生通过欣赏、设计、制作、表演，体验京剧艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。
这节要求学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计、制作或绘画，培养学生自我表现力，提高学生制作能力，合作学习能力和创造力的目的。
教学目标显性目标：了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色。
能根据人物的特征进行化妆和设计，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。
隐性内容：激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。
时安排题19、精彩的戏曲授时间四（1）62四（4）63教学目标1、了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色。
2、能根据人物的特征进行化妆和设计，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。
3、激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。
教学重点教学难点尝试用表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
根据所要表演的人物进行化妆和服装设计，表演能突出人物的个性特征。
教学准备有关戏曲录像，图片，各种工具和材料。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学：导入教学：新授：学生作业总结：检查学生材料准备情况。
播放戏曲录像片断。
提出问题：猜一猜刚才表演的是哪个剧种、什么片断、哪个人物？京剧艺术是让我们中国人骄傲的国粹艺术。
提出问题：通过这节的学习你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为以下四大类。
戏曲发展的历史。
我国大约有多少种地方戏曲，你了解哪几种。
有关京剧方面的知识：角色、化妆、服装、唱腔、剧情。
介绍地方戏曲组织分工。
将自己准备的材料分成四大类。
新整理小学美术教师资格证面试教案：《精彩的戏曲》
小学美术教师资格证面试教案：《精彩的戏曲》一、教学目标知识目标：了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色，掌握脸谱的谱式以及各种脸谱颜色代表的性格和品质，能根据人物的特征进行制作脸谱，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解。
技能目标：通过欣赏、讨论、探究、表演等多种方式，感受传统京剧的艺术特征，根据戏曲中的人物角色制作他们的脸谱、头饰和道具，增强审美能力和动手操作能力。
情感目标：激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
二、教学重难点重点：学习中国戏曲人物及脸谱艺术的基础知识，学会制作脸谱，感受传统戏曲魅力。
难点：根据所要表演的人物进行设计，表演能突出人物的个性特征。
三、教学过程环节一：激趣导入多媒体导入，播放歌曲《说唱脸谱》，提问学生：从歌曲中听到哪些人物?学生回答：蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞。
老师继续提问：还想了解更多精彩的戏曲人物吗?顺势导出课题《精彩的戏曲》。
环节二：描述分析1.出示京剧中不同角色卡片，学生观察思考：这些卡片应该和京剧中什么行当对应?学生观察并分析，师生共同总结：生、旦、净、丑。
2.教师提出问题：京剧有哪些脸谱的谱式?这些脸谱的纹样有什么特征?师生总结：三块瓦脸、十字门脸、碎花脸、整脸。
三块瓦脸：夸张眉、眼和鼻窝，额部和两颊三块主色，马谡。
十字门脸：用抽象的手法减去两颊主色，自鼻端至脑门的色条表示面部主色。
碎花脸：正额主色，各个部位复杂的纹理，人物性格的复杂性。
整脸：脸部一种颜色为主，关羽、曹操。
京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格、气度。
综合性、虚拟性、程式化是中国戏曲的艺术特征。
3.出示红色、蓝色、黑色、白色、黄色等颜色为主的脸谱，以小组为单位讨论问题：这些脸谱分别代表哪些京剧人物?这些脸谱呈现了人物的什么性格和品质?学生小组代表回答，师生总结：关羽、窦尔敦、包公、曹操、宇文成都。
红色表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。
小学美术精彩的戏曲教案
小学美术精彩的戏曲教案一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、分类和特点等。
2. 培养学生对戏曲艺术的欣赏能力，激发学生对中国传统文化的兴趣。
3. 通过学习戏曲脸谱、服饰、道具等元素，提高学生的审美素养和美术创作能力。
二、教学内容1. 戏曲的起源和发展历程2. 戏曲的主要分类和特点3. 戏曲脸谱的绘制方法和象征意义4. 戏曲服饰的款式和特点5. 戏曲道具的种类和作用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握戏曲的基本知识和欣赏方法，培养学生的美术创作能力。
2. 难点：戏曲脸谱的绘制方法和象征意义，以及戏曲服饰、道具的创意设计。
四、教学方法1. 讲授法：讲解戏曲的基本知识和欣赏方法。
2. 示范法：展示戏曲脸谱、服饰、道具等实例，进行绘制和设计示范。
3. 实践法：让学生动手绘制戏曲脸谱、设计戏曲服饰和道具。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀戏曲表演和美术作品。
五、教学准备1. 教师准备：戏曲知识资料、戏曲表演视频、美术作品等。
2. 学生准备：绘画工具、美术材料等。
教案内容待补充六、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲表演视频，引发学生对戏曲的兴趣，简要介绍戏曲的基本知识。
2. 新课：讲解戏曲的分类和特点，让学生了解不同地方戏曲的差异。
3. 示范：教师展示戏曲脸谱、服饰、道具等实例，并进行绘制和设计示范。
4. 实践：学生动手绘制戏曲脸谱、设计戏曲服饰和道具。
5. 欣赏：组织学生欣赏优秀戏曲表演和美术作品，提高学生的欣赏能力。
七、课堂评价1. 学生绘画作品的评价：关注学生的创意、技巧和表现力等方面。
2. 学生参与度的评价：关注学生在课堂上的积极性、合作意识和沟通能力等。
3. 学生欣赏能力的评价：关注学生对戏曲表演和美术作品的欣赏水平。
八、教学拓展1. 组织学生参观戏曲表演，让学生亲身体验戏曲的魅力。
2. 邀请戏曲艺术家进行讲座，让学生更深入地了解戏曲艺术。
3. 开展戏曲主题的美术作品展览，鼓励学生积极参与。
【K12学习】人美版四年级下册美术19、精彩的戏曲教案
人美版四年级下册美术19、精彩的戏曲教案课题19、精彩的戏曲学情分析引导学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计、制作或绘画，使学生体验京剧艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。
教材分析本课是综合探索学习领域的内容。
教材的意图是通过欣赏中国戏拉丰富多彩的表演形式及生动形象的化妆艺术，激发学生学习兴趣。
学生通过欣赏、设计、制作、表演，体验京剧艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。
这节课要求学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计、制作或绘画，培养学生自我表现力，提高学生制作能力，合作学习能力和创造力的目的。
教学目标显性目标：了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色。
能根据人物的特征进行化妆和设计，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。
隐性内容：激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。
课时安排课题19、精彩的戏曲授课时间四（1）6.2四（4）6.3教学目标1、了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色。
2、能根据人物的特征进行化妆和设计，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。
3、激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。
教学重点教学难点尝试用表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
根据所要表演的人物进行化妆和服装设计，表演能突出人物的个性特征。
教学准备有关戏曲录像，图片，各种工具和材料。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学：导入教学：新授：学生作业总结：检查学生材料准备情况。
播放戏曲录像片断。
提出问题：猜一猜刚才表演的是哪个剧种、什么片断、哪个人物？京剧艺术是让我们中国人骄傲的国粹艺术。
提出问题：通过这节课的学习你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为以下四大类。
戏曲发展的历史。
我国大约有多少种地方戏曲，你了解哪几种。
有关京剧方面的知识：角色、化妆、服装、唱腔、剧情。
介绍地方戏曲组织分工。
精彩的戏曲教学设计（共8篇）（精简版）
精彩的戏曲教学设计(共8篇)精彩的戏曲教学设计(共8篇)篇一：《精彩的戏曲》教学设计《精彩的戏曲》教学设计 1 / 32 / 3 3 / 3 篇二：精彩的戏曲教学设精彩的戏曲教学设计（欣赏课）一教学目标 1让学生了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色，使学生初步了解京剧中的色彩知识和造型特点 2激发学生对中国传统艺术的热爱和传承教学重点：培养学生对传统文化的传承和生活的热爱之情教学难点：如何让学生在体验戏曲的深厚文化的同时，培养他们对戏曲的热爱之情课前准备：课件教学过程： 1导入：（播放京剧《三岔口》）师：同学们，上课前我们先来观赏一段视频……….. 有没有同学知道这是什么艺术？生：（戏曲/京剧）师：这种艺术呢叫“戏曲”，刚才这段视频是戏曲中的一种——京剧。
那同学们之前对咱们的戏曲有多少了解呢？（学生可能会回答一些，也可能不知道）师：看来大家对戏曲都还很陌生（看来同学们对戏曲的了解都还参差不齐）。
那么本节课呢老师将带领大家一起去参观咱们的“戏曲大舞台”（板书“精彩的戏曲”并播放课件）师：1戏曲的发展历史戏曲的发展主要经历了五个阶段。
先秦是戏曲的一个萌芽时期，到了唐代后期，四大溦班进京为乾隆贺八十大寿，溦剧就一直受到人们喜爱，直到清末光绪年间，汉剧进入京城，汉剧和溦剧相互学习渗透，就形成了京剧，到了元代已经具备了戏曲的特点，标志着戏已经成熟，明清时期戏曲达到了它历史的繁荣时期。
师：我国共有两百多种地方戏曲，其中以京剧，越剧，豫剧，评剧和黄梅戏最为出名。
京剧融合了音乐美术文学武术等等为一体，所以京剧也被称为“国粹”，素有东方歌剧之称。
昆剧是中国最古老的剧种，以曲词典雅、行腔宛转、表演细腻著称，被誉为“百戏之祖”。
豫剧是发源于中国河南省的一个戏曲剧种。
越剧是中国第二大剧种，有“第二国剧之称”，在国外被称为“中国歌剧”。
黄梅戏以活泼著称，被称之为具有“芬芳的泥土气息”。
师：老师考考大家，有没有同学知道戏曲里面有哪些行当呢？（行当在戏曲里面是“角色”的意思。
小学美术精彩的戏曲教案
小学美术精彩的戏曲教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、主要剧种等。
2. 培养学生对中国传统戏曲艺术的欣赏能力和自豪感。
3. 通过对戏曲的观察和分析，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 中国戏曲的起源和发展历程。
2. 戏曲的主要剧种及其特点。
3. 戏曲表演的基本技巧和角色分类。
4. 戏曲脸谱的绘制方法和象征意义。
5. 戏曲服饰的款式和特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解戏曲的基本知识，培养学生对戏曲的欣赏能力。
2. 教学难点：戏曲表演技巧的理解和运用，戏曲脸谱和服饰的绘制。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解戏曲的基本知识和剧种特点。
2. 观察法：让学生观察戏曲表演和服饰，提高审美能力。
3. 实践法：让学生动手绘制戏曲脸谱和服饰，提高创造力。
4. 讨论法：分组讨论戏曲的欣赏方法和表演技巧。
五、教学准备：1. 教师准备：戏曲资料、图片、视频等。
2. 学生准备：绘画工具、彩色笔等。
教案示范：第一节：中国戏曲的起源和发展1. 导入：教师通过展示戏曲图片，引导学生关注戏曲艺术。
2. 讲解：介绍戏曲的起源、发展历程和主要剧种。
3. 欣赏：观看一段戏曲表演视频，让学生感受戏曲的魅力。
4. 讨论：学生分组讨论戏曲的特点和魅力所在。
第二节：戏曲的主要剧种及其特点1. 讲解：介绍京剧、越剧、黄梅戏、评剧等主要剧种的特点。
2. 欣赏：观看各剧种的片段，让学生了解不同戏曲的风格。
3. 实践：学生动手绘制自己喜欢的剧种的脸谱。
第三节：戏曲表演的基本技巧和角色分类1. 讲解：介绍戏曲表演的基本技巧，如唱、做、念、打。
2. 欣赏：观看戏曲表演，分析角色分类和表演技巧。
3. 实践：学生模仿戏曲表演中的某一技巧。
第四节：戏曲脸谱的绘制方法和象征意义1. 讲解：介绍戏曲脸谱的绘制方法和社会象征意义。
2. 欣赏：观察不同脸谱，分析其特点和象征意义。
3. 实践：学生动手绘制戏曲脸谱。
小学美术精彩的戏曲教案
小学美术精彩的戏曲教案一、教学目标：1. 让学生了解我国戏曲艺术的基本知识，如戏曲的起源、分类和特点等。
2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 引导学生通过观察、分析和实践，掌握戏曲绘画的基本技巧，创作出具有戏曲特色的画作。
二、教学内容：1. 戏曲的起源和发展历程2. 戏曲的主要分类和特点3. 戏曲角色、脸谱和道具的认识4. 戏曲绘画技巧的讲解与实践5. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解戏曲艺术的基本知识，掌握戏曲绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生将戏曲元素融入绘画创作中，形成具有个性的作品。
四、教学准备：1. 教师准备：戏曲相关资料、图片、绘画材料等。
2. 学生准备：绘画本、水彩笔、勾线笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示戏曲图片，引导学生关注戏曲艺术，激发学生兴趣。
2. 教学讲解：教师讲解戏曲的起源、分类和特点，让学生了解戏曲艺术的基本知识。
3. 角色认识：教师介绍戏曲角色、脸谱和道具，帮助学生认识戏曲中的各种元素。
4. 绘画技巧讲解：教师讲解戏曲绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等。
5. 实践环节：学生根据所学知识，进行戏曲绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
8. 作业布置：让学生课后搜集更多关于戏曲的资料，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生参观戏曲表演，让学生亲身体验戏曲的魅力。
2. 邀请戏曲艺术家进行讲座，让学生更深入地了解戏曲艺术。
3. 开展戏曲主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
七、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容，提升教学质量。
八、教学评价：1. 学生绘画作品的评价：关注学生在绘画中的创意、技巧和表现力等方面。
2. 学生课堂参与度的评价：观察学生在课堂上的学习态度、提问回答等方面。
小学美术《精彩的戏曲--画脸谱》优质课教案、教学设计
小学美术《精彩的戏曲--画脸谱》优质课教案、教学设计【精彩的戏曲-画脸谱】教学设计课前准备布置学生活动：学生分组搜集有关戏曲的的文字、图片、视频等资料，了解资料京剧人物的戏曲故事。
有条件的可以参观戏曲博物馆。
一、交互视频导入，营造课堂氛围师：今天让我们一起来走进精彩的戏曲。
老师和几个京剧人物给大家带来了一段表演，请看！播放教师与虚拟人物互动视频：《戏曲串烧》来导入新课（板书课题）师：老师说“戏曲艺术精彩吗？戏曲艺术给你印象最深刻的是什么？”生：服饰非常的服饰，非常的华丽精致。
戏曲跟唱歌不一样，它的唱腔非常的丰富。
还有打斗场面特别的激烈和精彩。
二、浅究戏曲内涵，提高学习兴趣师继续说：课前老师给大家布置了一个任务，请同学们小组合作去搜集一些关于戏曲的文字，图片和资料，现在我要来考考大家了。
中国戏曲一共有多少种类，最著名的是哪一种？生：中国的戏曲共有300 多种，最著名的是京剧。
（板书京剧国粹）师：要了解京剧就不得不提到四大行当，请问四大行当是哪四大行当？生：生旦净丑四大行当。
（多媒体课件：四大行当的剧照）师：请同学们根据搜集资料，来看看他们属于哪个行当？学生踊跃回答，对于知识点掌握得有不够准确的地方加以引导小结。
师：“生”为男性人物，分为老生、小生、武生等。
“旦”为女性人物，可分为青衣、花旦、正且、刀马旦等。
“丑”为反派、滑稻人物，分文丑、武丑等。
“净”专指花脸，为威武粗纩、豪爽等特殊性格的男性。
他可以根据角色的需要，用各种油彩在脸上勾画出图案，固定的角色有固定的图案，这便是我们常见的戏曲脸谱。
（板书净脸谱）我们来看看脸谱有什么特点好吗？生：色彩大胆夸张，对称，能直观感受人物的性格特征。
三、鉴赏脸谱艺术、获取新知简单介绍有关京剧脸谱知识（多媒体播放《说唱脸谱》欣赏经典戏曲脸谱）京剧脸谱是京剧大角“净角”一种特殊的化妆艺术，脸谱的颜色代表不同的人物性格和品质。
窦尔敦脸谱用蓝色表示刚直性格；关羽的脸谱以红色为主要色块表现勇敢善战；曹操是脸谱中白脸的典型，代表奸臣形象；包公是黑脸的代表，表现的是包公铁面无私。
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师：精美的图案是服装不可割舍的一部分。谁还有不一样的发现呢？
Ⅱ
生：这些衣服的颜色都不一样，有各种各样的颜色，有红的，绿的，蓝的……
师：这些颜色里啊，其实还藏着些小秘密，它分为上5色，红、黑、黄、白、绿，是给有身份有地位的人穿着的，还有下5色，分别是……，是给普通百姓穿着的。
设计意图：学生在小组的讨论中，互相学习，互相启发，从而解决本课的教学重点。
生：金箍棒
设计意图：通过孙悟空的具体分析，让学生清楚制作流程，从而轻而易举地解决本课的难点。
5.制作环节
师：你看，脸谱、服装、道具和角色是息息相关的！请大家以小组为单位，利用桌上的材料，来装扮一位戏曲人物吧，装扮完成后，请小组长到讲台前选择你们所需要的道具。准备好了吗？开始吧！
课件循环播放音乐，学生以组为单位制作，教师指导，在制作过程中，让组长向同学们和听课的老师介绍自己组装扮的人物
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
课题
精彩的戏曲
课时
1课时
课业类型
综合探索
教材分析
本课是“综合探索”学习领域的内容，教材的意图是通过欣赏中国戏曲的有关知识，感受戏曲艺术特有的魅力，培养学生热爱民族传统文化的情感，弘扬我国民族艺术，体验生活情趣。学会自己动手化妆和制作道具，提高学生动手实践能力、合作学习能力以及表演能力。
教学难点
根据所表演的人物进行化妆和服装设计，表演能突出人物的个性特征。
学情分析
本课之前，美术课未曾涉及有关戏曲艺术的内容，这是孩子们初次接触戏曲知识，为符合四年级孩子的年龄特征，所以在教学过程中穿插了游戏、表演、欣赏活动，并适当渗透了一些知识性的东西，使学生在学习的过程中既有兴趣，又学到了知识，感受到戏曲的独特魅力，还能进行美化的情感体验。
山东省即墨市第二实验小学
贾芃
生：打架
师：关于戏曲人物，在六年级美术课上，我们还会深入学习。
设计意图：让学生自己利用道具做动态更利于学生去理解戏曲舞台中的神似。关良先生作品的欣赏，为六年级国画课《戏曲人物》做个铺垫，同时提高学生的欣赏水平。
4.师生共同分析作业环节
师：学了这么多的戏曲知识，你想不想也动手来装扮一位戏曲人物呢？
生想
师小结脸谱：真是不学不知道，脸谱中原来藏着这么多的知识，现在，让我们放松一下，听一首和脸谱有关的歌曲《说唱脸谱》，会唱的同学可以一起唱。
师生欣赏，生会唱的跟着一起唱。
C．服装
师：刚才我们主要从图案和色彩两个方面讨论了戏曲中脸谱的美，你能用刚才的方法研究一下戏曲的服装，注意观察，从中你又能发现什么？
播放课件中滚动的服装
D道具
师：戏曲服装色彩艳丽，图案多变，戏曲的精彩离不开服装的美。除了脸谱和服装，道具在戏曲舞台上也起着举足轻重的作用。（课件）根据道具提示，说说他们在干什么？
生：骑马，划船
师：你能不能试着学学这两个动作呢？
生表演
师：你表演的真棒，一根鞭子一个船桨，加上人物的动作就可以把骑马划船的情景在舞台上表现的淋漓尽致。国画大师关良先生在画戏曲人物时就抓住了人物的动作和神态，做到了“以神写形”，画中的人物在干什么？（课件）
师：同位两人互相交流一下，欣赏了这些戏曲服装，你又有哪些新发现？
学生交流，师巡回指导。
师：谁愿意来告诉大家你的新发现？
Ⅰ
生：我在这些服装中，看到了很多的图案。
师：那都有些什么图案呢？
生：龙，凤，花，麒麟
师：你能来试着介绍一下这些图案都代表了什么吗？
生：分别介绍几种（课件跟上）
师小结：这些图案大多数都是吉祥图案，大约有3000多种，代表了吉祥如意的寓意。如果没有了这些图案，服装会是什么样子呢？（课件展示）
生连线
师：同意他这样连的请举手。太棒了，完全正确，手放下。
设计意图：通过自学和连线，锻炼孩子们自主学习的能力。并顺利成章的引出下面的内容。
B．脸谱
师：请你再仔细观察一下，这四种角色的脸谱有什么不同呢？
生：生和旦的脸谱都挺简单的，颜色很浅，净的脸上有很多的花纹和颜色
师：你们的观察力真强，生、旦和丑的脸谱变化不大，变化比较大的是净的脸谱。（课件）请看大屏幕，这些都是净的脸谱。仔细观察，从中你能发现什么？小组内可以互相讨论一下。
我看到了有个脸谱上有莲花，还有蝴蝶
（课件展示正确答案）
师：你发现了脸谱中的图案，（板书：图案）如果脸谱中没有了这些图案，会有什么效果呢？
（课件展示有图案和没有图案脸谱的对比）
生：有图案的更漂亮
师小结：图案的运用使脸谱显得更具有艺术的美感。
生：我觉得脸谱中的莲花和真的莲花不一样，它的这个莲花颜色更丰富，形状更瘦一些。（课件出示莲花的照片）
6、成果展示
师：从你们刚才装扮人物的热情上，贾老师感受到了你们对戏曲的热爱，中国的戏曲文化源远流长，博大精深，精彩绝伦，希望这节课成为大家学习戏曲的良好开端，让精彩的戏曲一代一代的传下去，现在，我们一起动起来，边学边演精彩的戏曲吧！
课件播放几段戏曲联唱，生做成果展示表演。
人民美术出版社小学美术第8册
学生分组讨论，师巡回指导。
师：同学们讨论的可真热烈，好多同学都跃跃欲试了，你都发现了什么呀？
Ⅰ
生：我发现这些脸谱的左边和右边都是对称的
师小结：（课件中出现中轴线）这位同学观察的非常正确，脸谱大部分都是对称的，也有少数是不对称的，他们一般是画在形象反常或面部受过伤的人脸上。
Ⅱ
师：谁还有别的发现呢？
生：我在第二排第一个脸谱上发现了月牙，这是包拯的脸谱
教学准备
美术课本、多媒体课件、各种服装脸谱的材料及道具
教学过程
1.组织教学
课件滚动播放各种戏：通过课前欣赏，让学生对戏曲有个初步了解。
2.引入新课
师：很高兴和大家一起来上今天的美术课，课前我们一起欣赏了各种戏曲表演，在我们美丽的家乡——青岛，也有一种地方戏曲，你们知道是什么吗？
2.选择合适的材料，根据人物进行化妆和设计。通过听、说、唱、演等实践活动，发展学生的创造思维能力。能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。
3.激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
教学重点
通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的理解。尝试用绘制作、表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。
（板书课题，课件出示课题）
设计意图：通过柳腔的欣赏让学生了解家乡戏，培养热爱家乡艺术的情感。通过两段京剧的对比，让学生自己去发现这节课要学习戏曲的关注点，更能体现学生是课堂的主体，也易于学生积极主动地去学习本节课的内容。
3.深入分析
A．角色
师：在戏曲中，有四种角色（板书：角色），你知道是什么吗？（课件）根据下面的知识介绍，你能判断一下这四位人物是什么角色吗？谁想来试试？
师：先看老师的示范，谁愿意来当个小模特，让老师给你的脸上画个脸谱呢？
生举手
师：请你来，仔细观察，老师要画的是哪个角色呢？
（时间不超过2分钟）
生：孙悟空
师：大家说，像不像？（像）那就来点掌声吧！脸谱完成了，咱们一起来帮孙悟空选择衣服吧。（课件）哪件衣服适合孙悟空呢？
生：黄色的
师：道具呢？选哪个适合孙悟空呢？
生：我也喜欢第二段，因为第二段演员穿上了演出的服装，看起来很漂亮。
师：就让我们一起来探讨戏曲的服装。（板书：服装）
生：我也是喜欢第二段，第二个包拯手里还拿着一把剑。
师：那是戏曲中的道具。（板书：道具）
生：我觉得第二段的舞台更漂亮
师：你关注的是戏曲的舞台美术
师：同学们说出了自己的看法，（手指板书）戏曲是一门综合艺术，除了唱腔和表演，还有脸谱、服装、道具等，这些都是美术元素，有了美术的应用，戏曲变得更加精彩。这节课我们就一起来学习《精彩的戏曲》
生：柳腔
播放柳腔视频（22秒）
师：对，是柳腔。著名诗人贺敬之曾经这样赞美柳腔“杯接田单饮老酒，醉人乡音听柳腔”。看，这是柳腔艺术传承人袁玲老师，一起来欣赏她的表演，
师生共同欣赏
师：同学们，柳腔只是地方戏曲的一种，我国大约有317种地方戏曲，可谓百花齐放，异彩纷呈。那你知道，我国戏曲中的“国粹”是什么吗？
这节课要求学生综合运用所学的知识，来完成不同材料的选择、设计、制作。所以在学生作业时，老师稍加启示，剩余的时间让学生各得其所，自得其乐。学生的学习兴趣是求知的兴奋感与成功感的结晶。那么培养学生的学习兴趣、态度与自信心，培养创造性和实践能力是本教案设计的理论基础。
教学目标
1.初步了解中国戏曲的文化及艺术特色。
师小结：脸谱中的图案在设计时会运用大量夸张和变形。
Ⅲ
师：谁还要向大家介绍你的发现？
生：脸谱的颜色都不一样，有红的，绿的，紫的等等。
师：在戏曲中不同的人物脸谱的颜色也是也是不同的，（板书：色彩）它代表了不同的性格，这些都是《三国演义》里的人物，你能根据他们脸谱的颜色，猜测一下他们的性格吗？
生连线
师：同学们可能对窦尔敦和典韦不太熟悉，老师来告诉你们答案，这些颜色，只是脸谱中的主要颜色，勾画每个脸谱时，是以一种颜色为主，其他颜色为辅。
生：京剧
师：是的，京剧因表演成熟，气势宏美被称为戏曲中的“国粹”，下面，我们一起欣赏两段京剧表演。这两段都是《打龙袍》选段，一边看，一边想，你喜欢哪一段，为什么？
师生共同欣赏
师：同样的《打龙袍》选段，你更喜欢哪一段表演呢？为什么？
喜欢第二段，因为第二段演员脸上画了很多的颜色。
师：戏曲演员脸上画的妆有着固定的程式，叫“脸谱”。（板书脸谱）