精品-大班音乐活动打击乐-库乞乞教案
大班音乐小火车库乞乞教案
大班音乐小火车库乞乞教案大班音乐小火车库乞乞教案作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的大班音乐小火车库乞乞教案，欢迎阅读与收藏。
大班音乐小火车库乞乞教案1活动目标1、欣赏并感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句做动作。
2、通过创编动作发展创造力、反应力及专注力。
3、运用游戏的方式体验音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备知识准备：幼儿对游戏有初步的了解材料准备：铃鼓和沙锤若干、ppt课件活动方法和手段游戏法、提问法、试听结合法活动过程（一）导入环节老师：今天早上有小朋友和我说‘顾老老师，我还想玩昨天的那个游戏’，看来小朋友非常喜欢玩那个游戏，那谁能告诉我那个游戏叫什么？那它是怎么玩的呢？那我们来玩一次，起立，站在轨道上。
（音乐响起，开始小火车的游戏）（二）基本部分1、老师：看来还有小朋友还不是能很好的开火车，那现在我把开火车的秘诀教给大家。
（播放ppt，讲解ppt内容）。
学会了吗，跟我一起做一遍（幼儿跟着教老师做动作）。
2、老师：我们刚刚是用什么来做库乞乞的动作的？（拍手）那还有什么动作可以代替呢？那配上库乞乞的节奏应该怎么做？（请个别幼儿做动作）。
老师：既然小朋友们都会了，那我们加大难度，我们来一个一个轮流做动作，我来喊库乞乞的节奏（幼儿轮流做动作）。
老师：现在我来选一个火车头代替老老师，我来哼调子，你来做动作。
老师：好！现在请你们站到轨道上，音乐就要响起了，火车头准备好，小朋友们要跟着火车头做一样的动作哦！（音乐响起，游戏开始）3、老师：在游戏的过程中，我发现一个问题，有些小车厢没有在自己轨道上行驶，跑到了中间了，这样就脱节火车就不能开了哦，还有的火车头没有把动作做出来，这样是不行的哦！那我们现在再来一次，老老师这次不玩，由刚刚的火车头再次带头开火车。
(幼教音乐教案)库乞乞
库乞乞幼教音乐教学设计【活动目标】1、经过赏识和即兴舞蹈 ,体验乐曲《库乞乞》高兴跳跃的情绪。
2、经过故事和图形谱 ,认识音乐构造和创编舞蹈动作。
3、让幼儿懂得爱学习的好孩子人人爱。
【活动准备】音乐《库乞乞》、图形谱、金色魔盒、小纸条、书籍。
【活动过程】一、听故事。
有个小朋友叫鲁鲁 ,他一点都不爱学习 ,一上课就睡大觉。
他整天想 :学习有什么用啊 ,我想去找宝物 ,有了宝物就什么都有了。
一天夜晚 ,一位神奇的老爷爷出现了,老爷爷说 : “我知道宝物在哪里哦 ! 那个宝物在离这里很远很远的个山洞里 ,要到那个山洞需要爬过好几座山,还要爬好几级台阶。
”鲁鲁很想去找宝物,就谢过老爷爷出发了。
你们说 ,他能找到宝物吗 ?二、感觉音乐。
1、赏识音乐一次。
答案等会儿再告诉大家。
今日老师带来了一段好听的音乐 ,这段音乐跟方才的这个故事相关哦。
我们一同来听一听。
发问一 :你听了这首音乐有什么感觉?听音乐时你想到了什么?发问二 :感觉这首音乐有几段 ?(幼儿思虑 )我们再来认真听听。
2、赏识音乐第二次。
师 :我们再来听一次 ,这一次要请你听一听 ,音乐里说鲁鲁翻过了几座山 ?爬上了几级台阶 ?(教师边做动作边和孩子一同听音乐一次)三、分段认识音乐构造和创编舞蹈动作。
教师 :鲁鲁骑着马翻过了几座山 ?(教师先让幼儿认真听再和幼儿一同听一同画出山的图片 ,有四座山 )发问 :鲁鲁是如何上山的 ?骑马的动作怎么样 ?我们一同来做做。
发问 :鲁鲁爬过四座山 ,到山洞了吗 ?还要上几级台阶楼梯 ?(再听一次考证自己的答案能否正确。
边听边绘图谱)终于到山洞门口了 ,要想进入山洞一定要说一句咒语。
这句咒语是什么呢?一同念几次咒语。
我们此刻来完好地听一次音乐,看看鲁鲁去找寻宝物的过程。
1、老师和孩子一同走图形谱,指引幼儿用手指在自己身上做动作。
2、提示孩子每爬过一座上,马儿要歇息一下。
3、不知道鲁鲁最后找到这个宝物没有 ,你们想不想去那个山洞看看 ?(想)但是去那边要爬过好多坐山 ,上很高的台阶 ,还要说一句咒语 ,你们行吗 ?我们起立 ,来试试。
小班音乐教案库乞乞
小班音乐教案库乞乞【篇一：库乞乞教案】大班打击乐《寻宝之旅》活动目标：1、感受《库乞乞》乐曲的轻快、跳跃，以及人声念出的固定节奏的神秘和有趣。
2、了解乐曲是由不同的三个部分不断反复组成的，感受乐曲性质。
3、能与同伴合奏，体验节奏乐带来的乐趣。
活动准备：《库乞乞》音乐、铃鼓、三角铁、碰铃、响板、图谱、ppt课件活动过程：一、情境引入，激发兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个神奇的故事，在一个森林里，有一座美丽的城堡，城堡里有许多宝藏，有一个王子要穿过森林、迈上台阶，来到城堡门口，还必须说一句“暗语”才可以把城堡大门打开，“暗语”是什么呢？我们来听听音乐吧。
（出示ppt课件）二、情境推进，感受音乐师：嗯！小朋友都很有想法，不过不用担心。
老师这有能顺利找到宝藏的宝贝呢。
（出示藏宝图）师：啊？藏宝图怎么是空的呀？师：是个好办法！老师也正准备用这个办法呢（自己画）。
不过，要成功的找到宝藏图，还要请音乐帮忙，看我的！师：藏宝图画好啦，宝藏在哪？一路上有什么机关？（指藏宝图，让幼儿感受音乐性质）三、引出动作师：森林的路我们怎么走过去呢？（开飞机、骑马、做火车、骑自行车）师：我们一起来表演开飞机、骑马、做火车、骑自行车的动作吧。
师：森林的路我们走过来了，接下来还要干什么？（上台阶、说暗语）五：集体表演师：老师现在把小朋友分为四组，你们分别做自己的动作，上台阶和说暗语的动作大家一起来。
（听音乐全体小朋友一起表演）六：声势动作师：小朋友累不累，我们一起来给全身做个按摩吧。
七：出示乐器，听音乐演奏八：结束部分师：操场上还有许多宝藏，我们一起去寻找吧！【篇二：奥尔夫音乐教案《库乞乞】奥尔夫音乐教案《库乞乞-教学教案教学目的:1.在多种形式的感觉中,让幼儿体验乐曲所表现的情绪.2.发挥幼儿的想象力和创造力.3.启发幼儿用肢体语言表现乐曲.4.让幼儿能知道书是最好的,只有好好读书,才能更聪明.教学准备:1.图谱一张.戏剧表演所需的道具(老爷爷的胡子,门)教学过程:一.开始部分1.以热身律动开始(教师和幼儿一起听着音乐,变化不同的骑马姿势入场)二.以故事引出.1.》有这样一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去找妈妈,妈妈说:”漂亮最好”.亨特点了点头走了.它有去找爸爸,爸爸说:”钱最好,有了钱就能买道一切.”````````````.2.》一起和幼儿做一遍爬台阶动作.3.》听着音乐,我们一起去寻找.(幼儿和老师一起做动作)4.》看图.讲解每一个步骤.5.》听音乐和幼儿一起画符号.6.》声势练习. (用跺脚来表示马爬山.用拍手来表示爬台阶.)三.释放游戏.以情景剧开始,有一位老师事先装扮成白胡子老爷爷躲在门后.老师带着小朋友一起骑着马翻过四座大山,爬过四节台阶,来到门前叫门.门没开.回去.一共来了四趟.最后门终于开了.从里面走出一位白胡子老爷爷,手里捧着一本书,告讼亨特,书是最好的,只有好好读书,才能使自己更聪明.【篇三：音乐游戏：《库乞乞》】中班音乐游戏：《库乞乞》执教人：孙为为设计意图：《库乞乞》是奥尔夫音乐中一首很有特色的乐曲，全曲可分为三部分。
大班音乐活动打击乐库乞乞教案
大班音乐活动打击乐库乞乞教案一、活动目标1. 感受打击乐器库乞乞的音色，体验打击乐带来的乐趣。
2. 能够配合音乐节奏，用库乞乞进行打击演奏。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备1. 物质准备：库乞乞乐器、音乐CD、凳子。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静舒适的环境。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应活动节奏。
1.2 教师示范库乞乞的基本演奏方法，引导幼儿观察并模仿。
2. 教学基本节奏（5分钟）2.1 教师播放一段简单的音乐，引导幼儿用库乞乞敲击凳子，跟随音乐节奏进行打击演奏。
2.2 教师逐个示范不同的节奏，如强弱、快慢等，幼儿跟随教师学习并演奏。
3. 集体演奏（5分钟）3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一段音乐进行集体演奏。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏，鼓励幼儿积极参与。
4. 创意演奏（5分钟）4.1 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的打击乐段落。
4.2 幼儿合作演奏，展示自己的创意。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师邀请幼儿分享自己的演奏心得，总结活动收获。
5.2 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用乐器，避免发生意外。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励幼儿相互帮助、相互学习。
3. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，让幼儿充分体验音乐带来的快乐。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的打击乐练习，共同培养幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：将打击乐器融入幼儿园环境，如走廊、教室等，让幼儿在日常生活中自然接触并喜爱打击乐。
3. 教学研究：教师总结活动经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、活动目标1. 加深对打击乐器库乞乞的理解，进一步体验打击乐的乐趣。
2. 学会简单的打击乐演奏技巧，如力度控制、节奏变化。
幼儿园音乐教案《库乞乞》
幼儿园音乐教案《库乞乞》Kindergarten music teaching plan "kuqiqi"幼儿园音乐教案《库乞乞》前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、欣赏乐曲《库乞乞》感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句做动作。
2、通过创编动作发展创造力、反应力及专注力。
3、在自由活动的情况下，通过音乐游戏促进幼儿的空间方位感及幼儿之间的相互交流与合作。
活动准备：音乐、磁带、录音机。
活动过程：一、讲故事《找宝贝》引起幼儿兴趣及学习欲望（故事略）。
二、感受区分乐句，并按乐句做动作。
1、倾听音乐感受，说说多多是骑马上山还是走路上山的？为什么？2、倾听音乐做骑马动作一遍。
3、倾听音乐，说说多多共上了几座山，教师根据音乐画图。
4、倾听音乐用手指画图，并引导幼儿感受乐句的第一拍重拍。
5、启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示。
6、创编骑马动作。
7、根据不同乐句，在每一个乐句第一拍换骑马动作。
三、完整欣赏乐曲，区分乐段。
1、引导幼儿即兴用敲打身体发出的声音代表上楼梯的声音，要求跟别人不一样。
2、山洞念咒语库乞乞，要求声音整齐节奏明确。
3、完整欣赏音乐，说说多多一共找了几个山洞？1、倾听音乐，根据乐句变换骑马动作，教师指不同的地方为山洞，以发展幼儿的方位感。
2、创编库乞乞动作。
3、自由结伴，互指新创编的库乞乞动作，促进幼儿之间的相互交流与合作。
4、以听课老师为山洞，参与到游戏中来，促进师幼互动。
五、结束。
1、出示盒子，拿出“宝贝”书，并说说为什么是书？2、进行德育教育。
大班音乐优质课教案及教学反思《库乞乞》
大班音乐优质课教案及教学反思《库乞乞》一、教学目标1.让学生了解并体验非洲鼓乐的风格特点。
2.培养学生对音乐节奏的感知和表现力。
3.激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1.非洲鼓乐《库乞乞》2.非洲鼓的基本演奏方法3.音乐节奏感知与表现三、教学过程（一）导入1.教师播放非洲鼓乐《库乞乞》，让学生初步感受音乐风格。
2.教师提问：“你们觉得这首音乐来自哪里？它有什么特点？”（二）教学非洲鼓的基本演奏方法1.教师展示非洲鼓，介绍鼓的构造和演奏方法。
2.教师示范演奏，让学生跟随模仿。
3.学生分组练习，教师个别指导。
（三）音乐节奏感知与表现1.教师播放《库乞乞》，让学生跟随节奏拍手。
2.教师引导学生用身体动作表现音乐节奏，如拍腿、拍桌子等。
3.学生分组进行节奏接龙，教师点评。
（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“猜节奏”、“节奏传递”等。
2.学生参与游戏，提高音乐节奏感知力。
2.学生分组展示所学成果，教师点评。
四、教学反思1.教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.教学非洲鼓的基本演奏方法时，教师示范到位，学生模仿效果较好。
3.音乐节奏感知与表现环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
4.音乐游戏环节，学生互动性强，提高了音乐节奏感知力。
不足之处：1.部分学生在非洲鼓演奏时，节奏感不强，需要加强个别指导。
2.音乐游戏设计不够丰富，可以增加更多有趣的游戏，提高学生的学习兴趣。
改进措施：1.加强对学生的个别指导，提高非洲鼓演奏水平。
2.丰富音乐游戏，提高课堂趣味性。
3.增加课堂互动，让学生更多参与教学活动，提高音乐素养。
重难点补充：教学重点：1.让学生掌握非洲鼓的基本演奏方法。
2.培养学生对音乐节奏的感知和表现力。
教学难点：1.非洲鼓演奏中的节奏准确性。
2.学生对音乐节奏的自主创作与表现。
教学过程补充：（一）导入教师：“大家听听这首音乐，有没有觉得它特别有活力？你们知道这种音乐来自哪里吗？”学生甲：“我觉得它听起来很特别，像是非洲的音乐。
大班音乐活动打击乐库乞乞教案
大班音乐活动打击乐库乞乞教案一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过打击乐活动，培养幼儿的团队合作意识和创造力。
3. 加强幼儿对打击乐器的认知和使用技巧。
4. 提高幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、活动准备1. 教学材料：打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐乐谱、录音机或音响设备。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场所。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范打击乐器的基本节奏，让幼儿跟随模仿。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器，讲解乐器的基本使用方法。
b. 教师展示乐谱，教授幼儿如何根据乐谱进行打击乐器演奏。
c. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱进行演奏。
d. 教师指导幼儿调整音量，注意节奏的准确性。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿按照乐谱进行打击乐器演奏。
b. 教师引导幼儿自由发挥，创造性地进行打击乐器演奏。
c. 教师挑选几组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿进行打击乐器演奏，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种打击乐器，供幼儿自由演奏和欣赏。
五、教学反思1. 教师应及时关注幼儿在活动中的反应，根据幼儿的能力和兴趣调整教学内容和难度。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互配合、协调演奏。
3. 教师应不断提高自己的专业素养，丰富教学方法，激发幼儿的音乐潜能。
六、活动准备1. 教学材料：打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐乐谱、录音机或音响设备。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场所。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
大班音乐优质课教案及教学反思《库乞乞》
大班音乐优质课教案及教学反思《库乞乞》教案：大班音乐优质课教案《库乞乞》一、教学目标1、了解并掌握《库乞乞》这首古老的蒙古语民歌的基本情况和内容，感受音乐的美妙和文化的独特；2、培养大班儿童的音乐欣赏能力，让他们在欣赏中提高音乐素养和文化意识；3、引导大班儿童通过多种方式表达自己的情感和想法，发扬创造精神。
二、教学重点1、引导儿童欣赏古老的蒙古语民歌《库乞乞》；2、培养儿童的音乐欣赏能力，让他们在欣赏中提高音乐素养和文化意识。
三、教学难点引导儿童通过多种方式表达自己的情感和想法。
四、教学准备教学用具：悠游板、CD机、投影仪、游戏道具等。
五、教学过程Step 1、导入（5分钟）1、观看介绍蒙古语民歌《库乞乞》的视频，了解这首歌的来源和意义；2、引导孩子们听一段这首歌曲的音乐，感受声音的美妙和它所传达的情感。
让孩子们畅想这首歌曲能够表达哪些情感和想法。
Step 2、呈现（10分钟）1、让孩子们依次使用悠游板，表达他们对这首歌曲的感受，如感觉、心情等；2、孩子们可以通过自由画画、做手工等多种方式表达自己的情感和想法。
Step 3、欣赏（10分钟）1、将本节课所要学习的歌曲《库乞乞》播放一遍；2、引导孩子们认真聆听《库乞乞》的旋律和歌词，逐字解释中文翻译；3、以放映幻灯片的方式展示《库乞乞》的歌词、图片及相关背景信息，让孩子们更好地理解这首歌曲的文化背景。
Step 4、感悟（10分钟）1、通过师生互动的方式，让孩子们表达自己对《库乞乞》的喜爱之情和对蒙古文化的认识；2、学生们可以用多媒体设备播放各自的作品，分享自己的音乐欣赏感受和创作心得，让每个人都能体验音乐带来的情感交流。
Step 5、游戏（10分钟）1、教师可以利用游戏道具来运用课上所学的知识，让孩子们体验音乐的魅力；2、例如：“学唱《库乞乞》”，教师带领学生在歌曲播放时跟唱，以便更好地理解和记忆；Step 6、总结（5分钟）1、回顾整节课的学习内容，检查学生们对《库乞乞》的了解程度并鼓励他们表达自己的意见和想法；2、提出相应的问题和思考题来让孩子们巩固所学的知识和丰富自己的音乐文化。
大班音乐活动打击乐-库乞乞教案【含教学反思】
大班音乐活动打击乐-库乞乞教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够理解和演奏打击乐器的基本节奏和节拍。
2.学生能够组合打击乐器的声音，创造出有趣的节奏。
3.学生能够在小组中合作，共同完成一个打击乐曲目。
4.学生能够通过活动体验乐器，感受音乐的魅力。
二、教学重点和难点教学重点：组合打击乐器创造出有趣的节奏。
教学难点：学生的节奏和节拍感可能不够准确。
三、教学准备•打击乐器：手鼓、铃鼓、木鱼、木琴等。
•教师准备好教案、投影仪、音乐播放器。
•制作乐器图纸。
四、教学过程1. 音乐活动-库乞乞在教学之前，教师精心准备了一种新颖有趣的音乐活动：库乞乞。
先向学生介绍库乞乞的玩法和规则，让学生明白这是一个合作完成的活动，而不是单纯的游戏。
简单介绍库乞乞的玩法：•学生分小组，每组3人。
•每组中需要选一位“库乞乞”负责击鼓。
•教师播放乐曲，每组选择打击乐器完成韵律乐曲的演奏。
最后颁奖。
2. 教学过程第一步：介绍打击乐器和节奏教师向学生介绍各种打击乐器和它们的声音特点，同时带领学生一起演奏和弹奏乐器，让学生了解和感受乐器的魅力。
第二步：练习节奏和节拍教师向学生讲解和演示基本的乐器节奏和节拍，让学生明白如何在乐器上演奏出来。
第三步：合作完成乐曲学生分小组，每组选择一首自己喜欢的乐曲进行演奏，教师指导学生完成节奏和节拍的组合，让学生在合作中感受到音乐的魅力。
第四步：展示成果每个小组向全班展示他们自己合作完成的打击乐曲，让学生在欣赏和批评中更好的理解和认识他们的小组成员。
3. 教学反思这一次打击乐教学过程中，我发现学生的确存在着节奏和节拍感不够准确的问题。
在这里，我给出了一种解决的方法：给学生一些简短的、易于记忆的、有节奏的诗句，让他们在心中默念，以帮助他们准确表达出自己的节奏感。
另外，我还可以增加一些听力测试，让学生对乐曲中的各类节奏有更深刻的了解。
五、教学评价完成这个教案后，我发现所有的学生都对乐器和音乐有了更深入的认识。
幼儿园大班音乐教案大班奥尔夫音乐：库乞乞_0781文档
2020幼儿园大班音乐教案大班奥尔夫音乐：库乞乞_0781文档EDUCATION WORD幼儿园大班音乐教案大班奥尔夫音乐：库乞乞_0781文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《库乞乞》欢快跳跃的情绪。
2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。
3、让幼儿懂得爱学习的好孩子人人爱。
活动准备：音乐《库乞乞》、图形谱、金色魔盒、小纸条、书本活动过程：一、听故事。
有个小朋友叫鲁鲁，他一点都不爱学习，一上课就睡大觉。
他成天想：学习有什么用啊，我想去找宝物，有了宝物就什么都有了。
一天晚上，一位神秘的老爷爷出现了，老爷爷说：“我知道宝物在哪里哦！那个宝物在离这里很远很远的个山洞里，要到那个山洞需要爬过好几座山，还要爬好几级台阶。
”鲁鲁很想去找宝物，就谢过老爷爷出发了。
你们说，他能找到宝物吗？二、感受音乐。
1、欣赏音乐一次。
答案等会儿再告诉大家。
今天黄老师带来了一段好听的音乐，这段音乐跟刚才的这个故事有关哦。
我们一起来听一听。
提问1：你听了这首音乐有什么感觉？听音乐时你想到了什么？提问2：觉得这首音乐有几段？（幼儿思考）我们再来仔细听听。
2、欣赏音乐第二次。
师：我们再来听一次，这一次要请你听一听，音乐里说鲁鲁翻过了几座山？爬上了几级台阶？（教师边做动作边和孩子一起听音乐一次）三、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。
师：鲁鲁骑着马翻过了几座山？（教师先让幼儿仔细听再和幼儿一起听一起画出山的图片，有4座山）提问：鲁鲁是怎样上山的？骑马的动作怎么样？我们一起来做做。
提问：鲁鲁爬过四座山，到山洞了吗？还要上几级台阶楼梯？（再听一次验证自己的答案是否正确。
大班音乐活动打击乐库乞乞教案
大班音乐活动打击乐库乞乞教案一、活动目标1. 引导幼儿体验打击乐的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过打击乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 发展幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、活动准备1. 乐器：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
2. 图谱：乐谱、节奏图等。
3. 音乐CD、音响设备。
4. 教学资源：打击乐库乞乞教学PPT。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿体验打击乐的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 活动难点：让幼儿能够按照节奏图进行打击乐表演，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师引导幼儿模仿打击乐的动作，如敲击桌面、拍打身体等。
2. 教学内容（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等，并展示如何正确使用这些乐器。
2.2 教师通过PPT教学资源，向幼儿讲解打击乐的基本节奏和图谱。
2.3 教师带领幼儿一起练习打击乐的节奏，如拍手、敲击乐器等。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组分配不同的打击乐器。
3.2 教师出示节奏图，引导幼儿按照节奏图进行打击乐表演。
3.3 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的打击乐表演。
4. 展示环节（5分钟）4.1 每个小组轮流进行打击乐表演，展示自己的创作成果。
4.2 教师和幼儿一起欣赏每个小组的表演，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行打击乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师可以在教室的音乐区设置打击乐器，供幼儿自由玩耍和探索。
3. 教学研究：教师可以与其他音乐教师交流，分享打击乐教学的经验和心得。
六、教学评价1. 观察幼儿在打击乐活动中的参与程度，以及他们对节奏的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，包括互相配合、自觉遵守纪律等。
幼儿园音乐教案《库乞乞》优秀教案
幼儿园音乐教案《库乞乞》优秀教案教案设计一、教学目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词的含义。
2.学会演唱歌曲，并能够用动作表现歌曲中的角色。
3.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《库乞乞》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲中角色的动作表现。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《库乞乞》音频、歌词卡片、教具（小动物玩偶）。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《库乞乞》音频，引导幼儿聆听并感受歌曲的欢快旋律。
2.邀请幼儿分享他们对歌曲的感受，引出歌曲主题。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《库乞乞》。
2.在教唱过程中，引导幼儿注意歌曲的节奏和音调。
3.学唱至熟练后，教师与幼儿一起演唱歌曲。
（三）角色动作表现1.教师分别展示歌曲中的角色（小猫、小鸡、小鸭、小狗），引导幼儿用动作表现这些角色。
2.邀请幼儿上台示范，教师给予鼓励和指导。
3.全体幼儿跟随音乐，用动作表现歌曲中的角色。
（四）歌曲游戏1.教师设计歌曲游戏，如“库乞乞找朋友”，让幼儿在游戏中巩固歌曲学习。
2.游戏过程中，教师观察幼儿的表现，给予及时的反馈和指导。
1.教师邀请幼儿分享他们在学习歌曲过程中的收获。
2.全体幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学反思1.教学方法灵活多样，充分调动了幼儿的积极性。
2.歌曲游戏设计新颖，让幼儿在游戏中巩固歌曲学习。
3.教师在课堂上关注每一个幼儿，及时给予反馈和指导。
4.课堂氛围活跃，幼儿参与度较高。
5.对于学习困难的幼儿，教师应给予更多的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。
六、教学延伸1.开展音乐主题活动，如“我最喜欢的歌曲”、“歌曲表演大赛”等，让幼儿在活动中展示自己的音乐才华。
2.邀请家长参与音乐教学，让家长了解幼儿在音乐学习中的表现，共同促进幼儿的音乐发展。
3.结合其他学科，如美术、舞蹈等，开展跨学科的音乐教学活动，丰富幼儿的音乐体验。
大班音乐活动打击乐库乞乞教案
大班音乐活动打击乐库乞乞教案一、活动目标1. 让幼儿体验打击乐的乐趣，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 发展幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐演奏技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提升幼儿的沟通协调能力。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够跟随音乐节奏正确地演奏打击乐器。
2. 活动难点：让幼儿能够与他人合作，完成打击乐表演。
三、活动准备1. 物质准备：打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐播放设备、音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物，保证幼儿活动安全。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应活动的节奏。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范基本节奏，让幼儿跟随示范进行练习，直到熟练掌握。
3. 组合乐器演奏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行演奏。
4. 合奏练习（5分钟）：教师将所有幼儿分成两个小组，分别演奏不同的乐器，进行合奏练习。
5. 表演展示（5分钟）：教师邀请部分幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起进行打击乐创作和演奏。
2. 环境创设：在教室角落设置“打击乐角”，让幼儿自由选择乐器进行演奏。
3. 教学反思：教师对本次活动进行总结，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及打击乐演奏的准确性和节奏感。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如互相配合、协调沟通等。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和效果。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免乐器造成伤害。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 培养幼儿的耐心和毅力，鼓励他们不断尝试和努力。
八、教学内容拓展1. 介绍其他打击乐器的基本演奏方法和技巧。
2. 引导幼儿欣赏不同风格的打击乐作品，拓宽幼儿的音乐视野。
大班奥尔夫音乐教案《库企企》
大班奥尔夫音乐教案《库企企》
一、教学目标
1.能够听懂并认出音乐节奏中的“库企企”节拍。
2.学习基本的音乐节奏，掌握音乐呼吸和节奏感。
3.培养听音乐的兴趣，激发音乐感受能力，并提高身体协调性。
二、教学内容
1.音乐节奏与体位配合
–学生跟随老师发出“库企企”节奏，用脚掌跟随发声韵律做出相应的动作。
–随后，学生进行口鼓练习，呼吸和身体动作配合。
2.用打击乐器演奏《库企企》
–学生分组练习，发挥合作精神。
–每个小组选举乐队长，用打击乐器演奏《库企企》节奏。
–每个小组表演，其他学生跟随鼓声做出对应的动作。
三、教学方法
1.互动式教学法
–老师和学生一起倒数，发出“库企企”节奏，得到学生的回应，这种简单但有趣的互动式教学法能够让学生很好地保持注意力和参与感。
2.演示式教学法
–借助乐器演示练习方法，能够提高学生对于音乐节奏的感知能力，理解音乐的内在结构。
四、教学时长
总时长：50分钟
具体内容：
1.热身阶段：10分钟
2.感知和练习音乐节奏：20分钟
3.团体合作演奏：20分钟
五、教学评估
1.观察学生是否能够听懂和认出“库企企”节拍。
2.检查学生能否掌握音乐呼吸和节奏感。
3.动作的协调性评估。
六、教学反思
本次教学中，通过简单而有趣的互动式教学法、演示式教学法和团队合作的表演，让学生在练习《库企企》的过程中，更好地参与其中，在动作、节奏和协调方面都得到了很好的提升。
同时，通过评估，能够发现学生在练习过程中的不足，并在反思中不断提高自身教学能力。
大班音乐优质课教案及教学反思《库乞乞》
《库乞乞》教案：一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解《库乞乞》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲表达的主题。
2.技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3.情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会《库乞乞》这首歌曲，并能进行合唱。
2.教学难点：音准、节奏感，以及合唱的协调性。
三、教学准备1.物质准备：教学课件、音响设备、乐器等。
2.心理准备：让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学过程1.导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2.初步感知：教师播放《库乞乞》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
3.学习歌词：教师带领幼儿学习《库乞乞》的歌词，注意音准和节奏。
4.分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱《库乞乞》，教师纠正发音和音准。
5.合唱练习：让各小组一起演唱《库乞乞》，注意合唱的协调性。
6.创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现《库乞乞》，如舞蹈、表演等。
五、教学反思1.教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
2.在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，为他们日后的音乐学习打下基础。
3.合唱练习时，教师要注意调整幼儿的音量，使合唱效果更加协调。
4.创意表现环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力和创造力，让他们在音乐中尽情表达自己。
5.教学中，教师要关注幼儿的情感体验，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、课后作业1.家长协助幼儿复习《库乞乞》歌曲，加强音准和节奏感的训练。
2.鼓励幼儿在家中进行音乐创作，如自编舞蹈、表演等。
3.家长与教师保持沟通，共同关注幼儿的音乐进步。
重难点补充：1.教学重点补充：在教学过程中，要注重让幼儿理解并掌握歌曲的结构，培养他们的音乐欣赏能力。
2.教学难点补充：音准、节奏感和合唱能力。
特别是合唱部分，需要教师引导幼儿学会相互倾听，保持音量的协调和和谐。
幼儿园音乐教案《库乞乞》（通用5篇）
幼儿园音乐教案《库乞乞》幼儿园音乐教案《库乞乞》（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园音乐教案《库乞乞》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园音乐教案《库乞乞》篇1活动目标：1、欣赏乐曲《库乞乞》感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句做动作。
2、通过创编动作发展创造力、反应力及专注力。
3、在自由活动的情况下，通过音乐游戏促进幼儿的空间方位感及幼儿之间的相互交流与合作。
活动准备：音乐、磁带、录音机。
活动过程：一、讲故事《找宝贝》引起幼儿兴趣及学习欲望（故事略）。
二、感受区分乐句，并按乐句做动作。
1、倾听音乐感受，说说多多是骑马上山还是走路上山的？为什么？2、倾听音乐做骑马动作一遍。
3、倾听音乐，说说多多共上了几座山，教师根据音乐画图。
4、倾听音乐用手指画图，并引导幼儿感受乐句的第一拍重拍。
5、启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示。
6、创编骑马动作。
7、根据不同乐句，在每一个乐句第一拍换骑马动作。
三、完整欣赏乐曲，区分乐段。
1、引导幼儿即兴用敲打身体发出的声音代表上楼梯的声音，要求跟别人不一样。
2、山洞念咒语库乞乞，要求声音整齐节奏明确。
3、完整欣赏音乐，说说多多一共找了几个山洞？四、音乐游戏《找宝贝》。
1、倾听音乐，根据乐句变换骑马动作，教师指不同的地方为山洞，以发展幼儿的方位感。
2、创编库乞乞动作。
3、自由结伴，互指新创编的库乞乞动作，促进幼儿之间的相互交流与合作。
4、以听课老师为山洞，参与到游戏中来，促进师幼互动。
五、结束。
1、出示盒子，拿出“宝贝”书，并说说为什么是书？2、进行德育教育。
3、赠送书本，勉励幼儿好好学习。
活动反思：教师精神饱满、神采奕奕，创设情境进行教学。
音乐旋律欢快、节奏鲜明，富有感染力，符合中班幼儿年龄特点。
整个活动以魔法故事展开，把节奏《库企企》说成是一句咒语，学会咒语才能打开魔法大门去寻宝。
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大班音乐活动打击乐-库乞乞教案
活动目标：
1、尝试仿编出X X | XX X|的节奏型。
2、能创造性的使用身边的物品打出乐曲节奏。
3、能与同伴合奏，体验节奏乐带来的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
活动重点：用生活中的事情仿编节奏型。
活动难点：找出生活中的乐器―身边能发出声音的物品并按图谱演奏。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机
2、自制乐曲图谱一个、皮筋若干、各种常见的身边物品积木、橡皮泥等若干。
活动过程：
一、复习利用声势问好并做律动，引起幼儿的兴趣。
（一）用声势向老师问好
（二）创设充满童趣的情境，引导幼儿做律动
教师引导幼儿扮小皮筋，随音乐做小皮筋的动作进行律动。
二、感知“库乞乞”的节奏，体验节奏的特点。
（一）借助故事情节，复习“库乞乞”的音乐
1、出示“库乞乞”乐曲的一段图谱，并用声势打出
“库乞乞”的节奏:
X X | XX X|
提问：1、“你还能用这个节奏说说其它的`事情吗？”
重点指导幼儿用生活中的各种事情说出：洗洗 |洗头发；唱唱 |唱支歌等。
2、“你能用声势打出这个节奏吗？”
重点指导幼儿用自己身体上的各个部位打出X X | XX
X|节奏。
3、出示整首库乞乞音乐的图谱，指导幼儿按意愿为图
谱创编动作。
重点指导幼儿贴动作图时对应好X。
三、利用生活中的乐器指导幼儿按创编的图谱演奏
（一）启发幼儿发现寻找生活中的乐器
提问：“找一找活动室内哪些东西能打出声音做乐器？”（如：小椅子、橡皮泥等。
）。