微型课教案格式

合集下载

初中物理微型课教案模板

初中物理微型课教案模板一、课程信息1. 课程名称：初中物理微型课2. 课程章节：光的传播3. 课程课时：45分钟4. 授课对象：初中一年级5. 教学目标：- 让学生了解光的传播特点- 培养学生掌握光的反射、折射现象- 提高学生动手实验、观察、分析问题的能力二、教学内容1. 光的传播概述- 光的定义、特点- 光的传播方式（直线传播、反射、折射）2. 光的传播实验- 实验一：光的直线传播（小孔成像、手影游戏）- 实验二：光的反射（镜面反射、漫反射）- 实验三：光的折射（透镜、水杯）3. 光的传播应用- 生活中的光学现象（眼镜、相机、望远镜）- 光学技术的发展（光纤通信、激光技术）三、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用生活中的实例，引发学生对光的兴趣- 提出问题，引导学生思考光的传播特点2. 知识讲解（15分钟）- 利用PPT展示光的传播概述，讲解光的传播方式- 结合实验现象，解释光的反射、折射原理3. 实验操作（15分钟）- 分组进行实验，让学生动手操作，观察现象- 引导学生分析实验结果，与理论知识相结合4. 应用拓展（5分钟）- 通过实例，让学生了解光的传播在生活中的应用- 介绍光学技术的发展，激发学生兴趣5. 总结与作业（5分钟）- 对本节课的内容进行总结，强调重点知识点- 布置作业，巩固所学知识四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力、观察分析能力以及报告撰写水平。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

五、教学资源1. PPT课件：制作精美的课件，展示光的传播相关知识点。

2. 实验器材：准备实验所需的各种器材，确保实验顺利进行。

3. 教学参考资料：提供相关书籍、文章等资源，方便学生课后拓展学习。

六、教学反思在课后，对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对问题进行改进，以提高教学质量。

小学语文微型课教案万能模板建议5篇

小学语文微型课教案万能模板优秀5篇语文10分钟微课教案篇一一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。

二、设计思路针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。

按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。

三、教学目标1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。

2、掌握“的、地、得”的区别与联系。

3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”四、教学重难点1、知道“的、地、得”的区别。

2、在实际情境中正确运用“的、地、得”五、教学时间8分钟微课堂六、教学适用对象义务教育九年制内的学生七、教学准备多媒体课件、录屏软件八、教学设计与过程开场白：你们好！我是来自文一街小学文一校区的语文老师金颖，以下是我的微课作品《“的、地、得”的区分与使用》(一)问题与疑惑1、重要性同学们，汉字中的“的地得”作为一级字表中使用频率最高的常用字，经测算，每100个汉字中就会出现四次。

可是，我们在使用的时候却经常出错！你瞧！2、错误使用案例的纠正（1）使用错误：因为我地表现好，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现地更好！疑问：这个句子哪里出问题了呢？（2）纠正错误：因为我的表现好，老师高兴地奖励我一颗星，相信我会表现得更好！释疑：原来正确答案应该是这样的！3、过渡质疑：我们该如何正确使用？有什么好办法可以区分“的、地、得”呢？赶紧来找找它们的区别与联系吧！img alt=关于语文微课教案设计src=(二)区别与联系1、相同之处：原来它们都是念轻声“DE”，都是结构助词，起连接作用。

2、不同之处：但是它们的搭配及用法却各不相同。

（1）怎么样的什么（2）怎样样地干什么（3）干得怎么样3、区分的方式与方法：小儿歌小结：动前土，名前白，行动后面双人来(三)巩固操练1、练习巩固（1）形近区分静静的()河面静静地()写字欢乐的()山谷欢乐地()歌唱满意地()点头满意的()作品（2）类别区分1)跑得飞快飞快地跑2)愉快的旅行旅行得愉快3)强烈的渴望强烈地渴望（3）综合杂糅小雏鹰飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞得很高呢！小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！2、特殊情况质疑：假如遇到特殊情况怎么办呢？我从书包里拿出书交给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。

初中政治微型课教案格式

初中政治微型课教案格式教学目标：1. 让学生理解责任的概念，认识到责任的重要性。

2. 培养学生承担责任的能力，树立负责任的公民意识。

3. 引导学生学会在日常生活中，对自己的行为负责，对他人和社会负责。

教学内容：1. 责任的含义与来源2. 责任的重要性3. 承担责任的能力与方法4. 如何在日常生活中践行负责任的公民行为教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是责任？你认为自己有哪些责任？2. 学生分享自己的理解与观点。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要讲解责任的概念、来源和重要性。

2. 学生通过教材学习，理解责任对自己、他人和社会的影响。

三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，如：不遵守交通规则、欺骗同学等。

2. 学生分组讨论，分析案例中行为者的责任缺失及其后果。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、责任能力提升（10分钟）1. 教师引导学生学习承担责任的方法，如：如何对自己的行为负责、如何关心他人等。

2. 学生通过小组活动，实践负责任的公民行为。

五、生活中的责任实践（5分钟）1. 教师提出生活中的责任实践任务，如：回家后为父母分担家务、关心同学等。

2. 学生分享自己在实践中的心得体会。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾自己的收获。

2. 学生分享自己的感悟，提出今后努力的方向。

教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，了解学生的学习积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后实践任务的完成情况，评估学生的责任实践能力。

3. 学生心得体会：收集学生分享的心得体会，了解学生对负责任公民的认识和体会。

教学资源：1. 教材《道德与法治》2. 案例素材3. 小组讨论模板教学建议：1. 注重师生互动，激发学生的学习兴趣。

2. 结合生活实际，让学生能够切实感受到责任的重要性。

3. 鼓励学生主动参与课堂，培养学生的责任意识和能力。

小学音乐微型课教案模板

一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握歌曲《XX》的旋律和节奏，并能够独立演唱。

2. 过程与方法：通过聆听、模仿、创编等环节，培养学生的音乐感知能力和音乐创造力。

3. 情感态度与价值观：通过歌曲的学习，激发学生对音乐的热爱，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

二、教学重难点1. 重点：歌曲《XX》的旋律和节奏的掌握。

2. 难点：歌曲演唱时的音准和节奏的准确把握。

三、教学准备1. 教师：多媒体设备、教学课件、钢琴（或电子琴）。

2. 学生：准备好演唱歌曲《XX》所需的乐器（如口风琴、竖笛等）。

四、教学过程（一）导入1. 教师播放歌曲《XX》的片段，引导学生聆听并说出歌曲的名字。

2. 提问：这首歌曲表达了怎样的情感？（二）歌曲学习1. 教师带领学生一起学习歌曲《XX》的旋律，注意音准和节奏。

2. 学生跟唱，教师巡回指导。

3. 教师引导学生学习歌曲的节奏，可进行简单的节奏练习。

（三）歌曲演唱1. 学生分组，每组选用一种乐器进行伴奏。

2. 学生进行歌曲演唱，教师巡回指导。

3. 学生进行互评，教师点评。

（四）创编活动1. 教师引导学生进行歌曲的创编，如：即兴编词、创编节奏等。

2. 学生展示自己的创编作品，教师点评。

（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和节奏。

2. 学生分享自己的学习心得。

3. 教师拓展：引导学生欣赏其他类似风格的歌曲，提高学生的音乐素养。

五、教学评价1. 学生对歌曲《XX》的旋律和节奏的掌握程度。

2. 学生在创编活动中的表现。

3. 学生在课堂上的参与度和表现力。

六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。

2. 教师应注重培养学生的音乐感知能力和音乐创造力。

3. 教师应激发学生对音乐的热爱，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

初中语文微型课教案模板

一、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课所学的生字、词语，能够正确书写并运用。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、合作等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高审美情趣。

二、教学重点1. 理解课文内容，把握文章主旨。

2. 掌握生字、词语的读音、书写和运用。

3. 培养学生的阅读理解和表达能力。

三、教学难点1. 理解课文中的深层含义。

2. 正确运用修辞手法表达自己的观点。

四、教学准备1. 教师准备：课文、课件、生字卡片、词语卡片、黑板、粉笔。

2. 学生准备：预习课文，准备分享自己的阅读感受。

五、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。

2. 提问：同学们对这篇课文有什么初步的了解？想不想进一步了解？（二）生字词教学1. 教师展示生字卡片，引导学生认读生字，掌握字音、字形。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 教师讲解生字词的意思，引导学生学会运用。

（三）课文阅读1. 学生自读课文，圈出生字词，思考文章主旨。

2. 学生分享阅读感受，教师点评。

3. 教师引导学生分析课文结构，把握文章主旨。

（四）课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生进行小组讨论。

2. 学生代表发言，教师点评。

3. 教师总结讨论结果，强调重点。

（五）拓展延伸1. 教师出示相关资料，引导学生了解课文背景。

2. 学生分享自己的阅读心得，教师点评。

3. 教师布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生分享自己的收获，教师点评。

七、课后作业1. 背诵课文，巩固生字词。

2. 拓展阅读，了解课文背景。

3. 撰写一篇阅读心得，分享自己的阅读感受。

八、板书设计1. 课题：课文标题2. 生字词：生字、词语3. 文章主旨：简要概括文章中心思想4. 教学重点：本节课重点知识5. 教学难点：本节课难点知识九、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

微型课教案（五篇材料）

微型课教案（五篇材料）第一篇：微型课教案《草虫的村落》微课教学设计草虫的村落教学目标：1、默读课文，把握文章内容。

体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。

教学重点：默读课文，把握文章内容。

教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

教学时间：1课时。

教学过程：（一）谈话导入：同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。

其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书）（二）整体感知课文内容：1、自由朗读课文，要做到正确、流利。

注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。

2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。

3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。

（三）默读课文，把握内容：1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？2、学生自学，教师巡视。

3、学生汇报交流自学情况，教师点拨：（1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。

它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。

”追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。

它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。

（2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。

大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。

三分钟微型课教案模板范文

课程名称：（例如：《小学语文阅读策略教学》）授课对象：（例如：二年级）课时：（例如：1课时）教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握某种阅读策略（如：预测、提问、概括等）。

- 学生能够运用所学的阅读策略进行阅读活动。

2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，学生能够学会与他人交流阅读心得。

- 通过实践活动，学生能够提高阅读理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够培养对阅读的兴趣和热爱。

- 学生能够认识到阅读对个人成长的重要性。

教学重点：- 阅读策略的掌握和应用。

教学难点：- 阅读策略在具体文本中的应用和效果。

教学准备：- 教学课件或教学卡片。

- 相关阅读材料。

- 小组合作学习工具（如：便签纸、彩色笔等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，激发兴趣。

- 教师通过讲故事或提问的方式，引导学生思考阅读的重要性。

2. 回顾旧知，引入新知。

- 教师简要回顾上节课所学的阅读方法，引出本节课的学习内容。

二、新课讲解（15分钟）1. 讲解阅读策略。

- 教师详细讲解所选阅读策略的具体步骤和操作方法。

2. 举例说明。

- 教师结合具体文本，展示如何运用所选阅读策略。

3. 学生练习。

- 学生跟随教师进行阅读策略的练习，教师巡视指导。

三、小组合作（10分钟）1. 分组讨论。

- 学生以小组为单位，讨论如何运用所学阅读策略进行阅读。

2. 小组展示。

- 各小组选派代表展示讨论成果，教师点评并给予指导。

四、实践应用（10分钟）1. 阅读活动。

- 学生根据教师提供的阅读材料，运用所学阅读策略进行阅读。

2. 分享心得。

- 学生分享阅读过程中的感受和体会，教师点评并总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容。

- 教师引导学生回顾本节课所学的阅读策略。

2. 强调阅读的重要性。

- 教师强调阅读对个人成长的重要性，鼓励学生坚持阅读。

六、作业布置（3分钟）1. 布置阅读作业。

- 教师布置与所学阅读策略相关的阅读作业。

小学语文微型课教案框架

小学语文微型课教案框架一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握微型课的基本结构和教学方法。

2. 过程与方法：培养学生独立设计教案、组织教学的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文教学的兴趣，提高教学自信心。

二、教学内容：1. 微型课的定义与特点2. 微型课的教学目标设计3. 微型课的教学内容设计4. 微型课的教学过程设计5. 微型课的教学评价设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握微型课的基本结构和教学方法。

2. 教学难点：如何设计有效的教学目标和教学内容，以及如何进行教学评价。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解微型课的定义、特点、教学目标、教学内容、教学过程和教学评价。

2. 案例分析法：分析优秀微型课案例，让学生直观了解微型课的实施过程。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作解决问题的能力。

4. 实践操作法：让学生设计并实施微型课，提高教学能力。

五、教学过程：1. 导入：介绍微型课的定义和特点，引发学生兴趣。

2. 讲解：讲解微型课的教学目标、教学内容、教学过程和教学评价。

3. 案例分析：分析优秀微型课案例，让学生了解微型课的实际应用。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生结合案例分析微型课的实施过程。

5. 实践操作：让学生设计并实施微型课，教师给予指导。

7. 作业布置：让学生设计一份微型课教案，下节课进行分享。

六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在实施微型课过程中的表现进行自我评价。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。

3. 教师评价：教师根据学生的教案设计、课堂表现等方面进行评价。

七、教学反馈与调整：1. 根据学生评价和教师评价，学生对自己的教案进行修改和完善。

2. 教师针对学生的反馈，给予指导和建议，帮助学生提高教学能力。

八、教学拓展：1. 学生可以尝试设计不同类型的微型课，如阅读课、写作课、口语交际课等。

2. 学生可以参加学校或地区的微型课比赛，展示自己的教学才华。

微型教学教案格式

其他评价
评价人
从评价量表我们能够看出，按照评价要求逐条、逐句、逐字，经过对各种技能的单独或融合的认真、反复的训练与实施，定会使我们教师能够打下较为扎实的教学基本功，使我们的教学在反思中提升，在提升中形成水平。并在愉快的、优美的、亲切的、难忘的、激励的、和谐的师生互动中，提升我们的课堂教学效率。
1.5
3、教师对知识的概括简练、明确、具体表达清楚。
1.5
4、总结内容确是本节课的重点内容、主要数学方法。
1.5
5、结束部分有利于学生进一步实行数学思维，达到对数学思维的强化。
1.5
6、能激发学生学习兴趣，能给学生留下进一步思考的内容。
1
7、布置作业，每个学生都能记下。
1
8、结束时间紧凑，不拖堂。
1
0.1
4、不同的教学媒体使用及变换能促动学生对数学知识的进一步理解。
0.1
5、教师不同方式的教学、学生操作、讨论及学生发言交替使用，而不流于形式。
0.2
6、师生能采用不同形式实行数学知识及思维方法的交流。
0.1
7、为使学生深入理解某一数学问题，教师能变换数学表述及变换教学技能，促动学生对数学仅仅理解。
0.1
4、教师提问措辞准确，表达清晰流畅，提问方式的变化有助于学生积极的思维活动。
0.1
5、问题设计包括多种水平要求，提问面广，照顾到各类学生。
0.15
6、提问后能适当停顿，给学生思考时间，且能组织好全班同学认真听取同学的回答
0.1
7、协助学生形成自己的答案，对答案能确认分析、评价，使多数人明确。
0.15
0.1
2、讲解的深度、速度，使学生有思考的时间和余地。
0.15
3、讲解重点在主要内容、数学思想和方法上。

微型课教案格式

微型课教案格式规定一、微型课教案基本格式：教案标题（含授课科目及课题名称等）学校：教师：（授课教师姓名）科目：语文授课班级：年级班时间：20XX年月日一、课题名称：二、教学目标：1、知识技能目标：2、过程与方法：3、情感态度与价值观：三、教学重点：教学难点：四、教学准备：五、教学过程设计：以下列出你所设计的10分钟教学过程的全部流程，含教学的基本步骤、所使用的教学方法及教师提出的主要问题等。

为保证教案的清晰明朗，建议把整体过程再细分成几个部分，列小标题进行逐步陈述。

具体可根据自己的教学设计进行。

六、板书设计：二、教案示例：(本教案示例的上课时间为40分钟,教师名为虚构)小学语文第二册《荷叶圆圆》第二课时时间：20XX年月日学校：拜城县第二小学教师：科目：语文授课班级：一年级一班时间：20XX年3月12日一、课题名称：《荷叶圆圆》第二课时二、教学目标：1、知识技能目标：复习生字，学习书写，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢乐，也给小朋友们带来了欢乐。

培养学生的想象能力，表演能力和表达能力。

背诵全文。

2、过程与方法：学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文表达思想感情的基本方法。

3、情感态度与价值观：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。

三、教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文；指导写字。

教学难点：有感情地朗读课文，表演背诵课文。

四、教学准备：图片，生字卡片，小水珠等头饰。

五、教学过程设计：（一）导入1、出示生字、词语卡片，指名读。

2、上节课我们认识了生字，学习了词语，句子也读通了。

本节课我们来比一比看谁能把课文意思读懂。

（二）教学新课1、出示问题：（1）课文给我们介绍了哪几个伙伴？（2）它们分别把荷叶当作了什么？生自读课文，小组讨论。

2、指名回答问题：课文给我们介绍了那几个小伙伴？根据学生回答贴图片。

小学语文微型课教案模板

课程名称：______（例如：《秋天的雨》）年级：______年级______班教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生能够正确认读生字，掌握生字词的书写。

- 让学生理解课文内容，感受秋天的美丽。

- 让学生学会运用比喻、拟人等修辞手法。

2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力。

- 通过观察、比较、分析等方法，培养学生的观察能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 让学生热爱大自然，感受大自然的美好。

- 培养学生关心他人、热爱生活的情感。

教学重点：1. 生字词的认读和书写。

2. 课文内容的理解。

3. 比喻、拟人等修辞手法的运用。

教学难点：1. 生字词的书写。

2. 课文内容的深入理解。

3. 比喻、拟人等修辞手法的恰当运用。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 生字卡片、词语卡片。

3. 与课文内容相关的图片或视频。

教学过程：一、导入新课1. 播放一段秋天的风景视频，引导学生说出自己眼中的秋天。

2. 引出课题：《秋天的雨》。

二、新课讲授1. 生字词教学- 教师出示生字卡片，引导学生认读。

- 学生跟读，教师纠正发音。

- 教师讲解生字词的意思，引导学生组词造句。

- 学生书写生字词，教师巡视指导。

2. 课文内容教学- 教师朗读课文，学生跟读。

- 学生分角色朗读，感受课文中的情感。

- 教师引导学生思考：课文中的哪些词语让你感受到了秋天的美丽？ - 学生交流讨论，教师总结。

3. 修辞手法教学- 教师讲解比喻、拟人等修辞手法的特点。

- 学生找出课文中的修辞手法，并分析其作用。

- 学生尝试运用修辞手法进行创作。

三、课堂练习1. 学生默写生字词。

2. 学生根据课文内容，进行看图写话。

3. 学生创作一段描写秋天的短文，运用所学修辞手法。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习心得。

五、课后作业1. 复习本节课所学生字词。

2. 完成课后练习题。

微型课教案

课题《梁山伯与祝英台》教具录音机、多媒体、钢琴教学目的 1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。

3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。

重点难点从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。

一、课前预习及导课。

1、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。

1959年写成并首演。

当时作者是上海音乐学院的青年学生。

他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。

《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。

乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部组成。

作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。

运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。

并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。

2、这一民间传说与史实有很大的出入。

二人可谓是千年等一回。

据史册记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。

梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。

可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。

石碑背面记载着祝英台的身世：“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪官马文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。

由于二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。

从那以后，在民间就产生了各种各样关于感人致深的故事。

二、授新课引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。

由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。

基础教育阶段数学微型课教案模板

基础教育阶段数学微型课教案模板一、课程信息- 课程名称：数学微型课- 适用年级：基础教育阶段- 课时长度：45分钟二、教学目标- 确保学生掌握本节课所学的数学概念和技能；- 培养学生的数学思维和解决问题的能力；- 提高学生对数学的兴趣和研究积极性。

三、教学内容本节课的教学内容为：xxx （根据实际情况填写）四、教学步骤1. 导入（5分钟）：- 引发学生对本节课内容的兴趣；- 激活学生已有的数学知识；- 创设情境，引入本节课的主题。

2. 概念讲解（15分钟）：- 清晰地解释本节课涉及的数学概念；- 提供具体的例子帮助学生理解概念；- 引导学生思考概念的应用场景。

3. 练与巩固（15分钟）：- 给学生提供一些练题，巩固所学的数学概念；- 引导学生独立解决问题，鼓励他们尝试不同的解题方法；- 提供反馈和指导，纠正学生可能存在的错误。

4. 拓展与应用（10分钟）：- 引导学生将所学的数学知识应用到实际生活中；- 提出一些拓展问题，激发学生的思考和创新能力；- 鼓励学生提出自己的问题和解决方法。

五、教学资源- 教材：xxx- 教具：xxx- 多媒体设备：投影仪、电脑等六、评估方式- 通过课堂练和问题讨论，观察学生的研究情况和理解程度；- 鼓励学生互相评价和分享解题思路；- 提供个性化的反馈和建议，帮助学生进一步提高。

七、课后作业- 布置一些与本节课内容相关的练题；- 鼓励学生主动思考和探索，提出自己的问题；- 鼓励学生分享课堂所学，加深对数学的理解。

八、教学反思- 总结本节课的教学效果和问题；- 反思自己的教学方法和策略，进行改进；- 准备下节课的教案和教学资源。

以上为基础教育阶段数学微型课教案模板，根据实际需要进行适当的调整和修改。

微型课教案模板_高中

课程名称：__________课时：1课时年级：高中教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握（知识点）的基本概念、原理和运用方法。

2. 能力目标：培养学生（能力）方面的素养，提高学生的（能力）运用能力。

3. 情感目标：激发学生对（学科）的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

教学重点：1. （知识点）的基本概念和原理。

2. （知识点）在实际问题中的应用。

教学难点：1. （知识点）的深入理解和灵活运用。

2. 解决复杂问题的能力培养。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教学视频、相关习题等。

2. 学生准备：预习相关内容，准备好学习笔记。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的学习内容和目标。

2. 通过提问或小组讨论，激发学生对本节课的兴趣。

二、新课讲授1. 教师详细讲解（知识点）的基本概念、原理，结合实例进行分析。

2. 通过多媒体课件展示相关内容，提高学生的学习兴趣。

3. 教师引导学生思考，提出问题，培养学生的思考能力。

三、课堂练习1. 教师布置相关习题，让学生进行课堂练习。

2. 教师巡视指导，解答学生的疑问。

3. 对学生练习情况进行点评，总结易错点。

四、案例分析1. 教师选取典型案例，分析（知识点）在实际问题中的应用。

2. 学生分组讨论，分析案例，提出解决方案。

3. 各组派代表进行汇报，教师点评。

五、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 回答学生提出的问题，加深学生对知识的理解。

六、课后作业1. 布置课后作业，巩固所学知识。

2. 作业要求：完成相关习题，撰写学习心得。

教学反思：1. 本节课的教学效果如何？是否达到了预期的教学目标？2. 学生在学习过程中遇到的问题是什么？如何解决？3. 教学方法是否合理？是否需要改进？4. 课后作业的布置是否合理？是否需要调整？备注：1. 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

2. 教师在教学过程中要注意关注学生的个体差异，因材施教。

高中微型课万能教案模板

一、课程名称【课程名称】二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的基本概念、原理和技能。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力。

- 通过案例分析和实践操作，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对学科的兴趣和热爱。

- 增强学生的自信心和责任感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点和技能。

- 学生在课堂上的实际操作和运用。

2. 教学难点：- 知识点的深入理解和灵活运用。

- 学生在实际操作中遇到的问题和困难。

四、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣。

- 简要介绍本节课的学习目标和主要内容。

2. 新课导入- 结合教材，引导学生自主探究，发现新知识。

- 通过提问、讨论等方式，引导学生思考问题，激发学生的求知欲。

3. 合作学习- 将学生分成小组，进行小组讨论、合作学习。

- 教师巡回指导，解答学生提出的问题，帮助学生解决问题。

4. 实践操作- 学生根据所学知识，进行实际操作，巩固所学内容。

- 教师示范操作，指导学生掌握操作要领。

5. 案例分析- 通过案例，引导学生分析问题，总结规律。

- 学生分享自己的观点，教师点评并总结。

6. 总结归纳- 教师对本节课的知识点进行总结，帮助学生梳理思路。

- 学生回顾所学内容，巩固记忆。

7. 课堂小结- 教师对本节课的教学内容进行回顾，强调重点和难点。

- 学生分享自己的学习心得，提出疑问。

五、教学评价1. 课堂表现评价：- 学生参与课堂活动的积极性、主动性。

- 学生在小组讨论中的表现。

2. 实践操作评价：- 学生实际操作的正确性和熟练程度。

- 学生在操作过程中遇到的问题和解决方法。

3. 作业评价：- 学生完成作业的质量和效率。

- 学生对作业内容的理解和运用。

六、教学反思1. 教学内容是否合理，是否符合学生的认知水平和需求。

五分钟微型课试讲教案模板

课程名称：_______授课年级：_______年级授课班级：_______班授课时间：_______分钟一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（知识点）的基本概念和原理。

- 学生能够运用（知识点）解决简单的实际问题。

2. 过程与方法目标：- 通过（活动或实验）培养学生的观察、分析、归纳和总结能力。

- 通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对（学科）的兴趣和热爱。

- 增强学生的自信心和自我效能感。

二、教学重难点1. 教学重点：- （知识点）的核心概念和原理。

2. 教学难点：- （知识点）在实际问题中的应用和拓展。

三、教学准备1. 教学工具：多媒体设备、实物教具、图表等。

2. 学生准备：预习相关内容，准备问题。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 创设情境，激发兴趣：- 通过提问、图片展示等方式，引导学生进入学习状态。

- 提出与本节课相关的问题，引发学生的思考。

2. 简要回顾：- 回顾上节课的内容，帮助学生复习巩固。

（二）新课讲授（15分钟）1. 讲解新知识：- 详细讲解（知识点）的基本概念和原理。

- 通过实例、图表等方式，帮助学生理解。

2. 活动与实验：- 组织学生进行（活动或实验），培养学生的实践能力。

- 引导学生观察、分析、归纳和总结。

3. 小组合作：- 将学生分成小组，进行讨论和交流。

- 每组完成一个任务，培养团队协作能力。

（三）巩固练习（10分钟）1. 课堂练习：- 设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

- 学生独立完成，教师巡视指导。

2. 课堂展示：- 邀请学生展示自己的练习成果，提高学生的自信心。

（四）总结提升（5分钟）1. 总结本节课的重点和难点：- 通过提问、回顾等方式，帮助学生梳理所学知识。

2. 布置作业：- 布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

五、教学反思1. 教学效果评估：- 通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评估教学效果。

幼儿园微型课教案设计模板

一、课程名称：（请在此处填写课程名称，如：《趣味数学》、《快乐英语》、《创意美术》等）二、课程目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的基本知识点。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识解决实际问题。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。

三、教学重点：（请在此处填写教学重点，如：加减法、英语单词、绘画技巧等）四、教学难点：（请在此处填写教学难点，如：应用题解题、英语口语表达、绘画构图等）五、教学准备：1. 教学课件或教具：如PPT、图片、实物等。

2. 教学材料：如纸张、颜料、剪刀等。

3. 教学环境：宽敞明亮、整洁有序的教室。

六、教学过程：1. 导入（1）利用图片、故事、游戏等方式导入新课。

（2）激发学生的学习兴趣，使学生进入学习状态。

2. 新授（1）讲解新知识，结合教学课件或教具进行演示。

（2）引导学生思考，提出问题，让学生积极参与课堂讨论。

3. 练习（1）布置课堂练习，巩固所学知识。

（2）个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。

4. 拓展（1）针对本节课知识点，进行拓展练习。

（2）提高学生的综合素质，培养学生的创新思维。

5. 总结（1）对本节课所学知识进行总结，帮助学生梳理知识点。

（2）强调本节课的重点和难点，提高学生的记忆效果。

七、教学评价：1. 学生课堂表现：观察学生的课堂参与度、积极性、纪律性等方面。

2. 学生作业完成情况：检查学生的课堂练习和课后作业，了解学生对知识的掌握程度。

3. 学生评价：邀请学生对本节课进行评价，了解教学效果。

八、课后反思：1. 教学目标的达成情况。

2. 教学过程中的亮点和不足。

3. 改进措施及优化方案。

（请在此处填写具体的教学反思内容）九、教学时间：（请在此处填写教学时间，如：40分钟、45分钟等）注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。