沪教版数学百以内数的表示教案

由由小学一年级数学学科百以内数的表示设计“学习设计”备课方案课题百以内数的表示

学情分析 1、学习情况分析

本班有学生33人，大多数学生学习态度端正，学习积极性较高，

但学习习惯不是很好。有的学生动手操作能力较差，独立解决问题

的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知

识，没有好的学习习惯。

2、设计意图

本节课的设计遵循学生的认知规律，抓知识的结构，通过观察、动

手操作等活动，促进学生思维。在设计本课时，对于从36朵桃花的

实物图——百数图——点杠图——数位图——数位表——数字36

十进位制书写，我让学生在观察、领悟、思考、内化的过程中自主

地去探究知识，培养学生估算能力、观察能力、比较能力、概括能

力、归类能力等等。在想象和表象的基础上，通过寻找、比较各种

数字表示方法的不同来指导学生思考变化和差异，增强学生应用数

学知识的意识和养成全面思考问题的习惯。结合班级实际情况，本

节课的教学目标相对简单，在练习中我设计了4个圆点巧摆数的游

戏，让学生感受知识之间的区别和联系。猜数字的游戏也把今天所

学的数学知识回归生活，让学生体验数学就在我们的身边。

学生已对100以内的数有了初步认识，也能按一定的规律数数，

这节课展示了儿童理解掌握数的十进制及书写的抽象过程。孩子们

先经过行为阶段（数36朵桃花），然后过渡到表象阶段（在百数图

上用36个圆点表示），最后上升为对语言表达的阶段。

学

习

目

标

知识与技能

1、懂得100以内的数是由几个十和几个一组成的，进一步认识

个位和十位。

2、掌握数的十进制表示, 掌握在数位图和数位表上表示数的方

法；

过程与方法

通过观察、比较一系列活动探究数的各种表示方法。

情感、态度、价值观

1、通过寻找比较各种数字表示方法的不同来指导学生思考变化

和差异，增强学生应用数学知识的意识和养成全面思考问题的

习惯。

2、通过与他人合作和交流，获得学习数学的乐趣。

学习潜能点

结合媒体演示，培养学生自我归纳总结知识的能力及解决问

题的能力。

学习任务细化目标学习过程的导学要点学习评价备注（点明潜能点指导过程）

一、情境引入，激发兴趣。1、春天来了，桃花开了。我们上海有

个著名的南汇桃花节是久富盛名。今

天老师带领大家到南汇桃花节去看桃

花。

（多媒体演示、请同学们简单介绍收

集的桃花节的概况）

2、小朋友，今天这节课我们邀请美丽

的桃花姑娘和我们一起学习新本领。

能否注意听、分、说从南汇桃花节引

入，为学生创设愉

快的情境，时时引

起学生的好奇和

兴趣，吸引学生积

极地投入到学习

中。在生活中去学

习数学。

二、合作交流，探究新课。懂得100以内的数是由几个十和几

个一组成的。

1、美丽的桃花绽开了粉红的笑脸，飘

进了我们的课堂。小熊乐乐请你猜猜

这里有几朵桃花？

2、请你用以前学的本领想一想：用什

么方法数既对又快？

（小组讨论）

反馈：多媒体演示：10个一圈

现在请你说说这里有几朵桃花？你是

怎样看的？

3、师：前两天，我们认识了百数图。

36朵桃花在百数图上怎样表示呢？

能否独立思考，主动探究。进行

表述。

猜一猜的环节，激

发学生的学习欲

望，同时也能培养

学生的估计能力。

（小组讨论，在百数图上动手画一

画。）

师：这里有几个十和几个一？

师：我们还可以把刚才的百数图简化成以下图形：（略）

你能看懂图的意思吗？提问：这里有几个十和几个一？

4、为了方便计数，我们请一个好朋友来帮忙，它的名字叫做位值图。介绍十位和个位。

谁能说说这些圆点分别表示什么意思？

5、在数学中，我们也可以用数字来代替位置图中的小圆片。

出示36的位值表，想一想，位值表中的3和6各表示什么？

师小结：两位数左边的数十个位，右边的数十它的十位。从位值图一步步

进化到位值表，让学生有一个由浅

入深的过度，从用小圆片的个数代

表数字到用直观

的数字填在位值

表中，让学生直接感悟两位数的个

位和十位上的数

表示的意义。

三、练习巩固、加深理解。进一步认识个位和十位。1、出示位值表，请学生填出相应的数

字。

（1）52是由几个十和几个一组成的？

（2）70：说说它的个位是几？

（3）7：请问这是几？和刚才有什么

不同？（说说位值表中摆70和7的区别）

2、出示数字，请学生用双色片在位

值表上摆放出来。

（1）这是几？（43）汇报：你是怎样摆的？

（2）这是几？（80）汇报：你是怎样摆的？

（3）这是几？（8）思考：在刚才的基础上，怎样移动可以摆得又对又

快？

掌握在数位图和数位表上表示数的方法。（4）比较80和8的，发现了什么？小组讨论，交流汇报。

（5）教师小结。

完成教材P12相应的习题。

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