人教高中地理选修2《第一章 海洋概述 第一节 地球上的海与洋》_18
人教版高中地理选修2 海洋地理 第一章第一节《地球上的海与洋》课件
（3）大洲分界线 P6 参照世界地形图找一找
结合世界地形图找出大洲之间的分界，完成下表
大洲 亚洲与欧洲
地理分界线
亚洲与非洲
欧洲与非洲
南美洲与北美洲
亚洲与北美洲
（3）大洲分界线
丹麦海峡
直布罗陀海峡 苏伊士运河
白令海峡
巴拿马运河 德雷克海峡
红海、曼德海峡
归纳小结
大洲 亚洲与欧洲
亚洲与非洲
地理分界线
人教版高中地理选修2 海洋地理 第一章第一节 《地球上的海与洋》课
件
2020/8/27
为什么我的眼里常含泪 水？因为我被这地理虐
得深沉！
区域地理
一个基础 地球和地图 ：
世界
两个区域
中国
一个关键 区域定位
：
指导老师：陈蘅 主讲：谢玲娜
2017.3.29
海陆的分布
世界的陆 地和海洋
一、海陆的分布 三分陆地七分海洋
面积最大 ，岛屿最 多。
太平洋西部海底的马里亚纳海沟深达11034米，是世界 上最深的地方。
大西洋： 世界第二大洋 ，轮廓略象 “S”形。
世界第三大洋，有“热带大洋” 之称
四大洋中面积最小、深度最浅的一个。海 岸线曲折，岛屿很多，洋面上终年覆盖着 冰，所以叫做“冰洋”。
教材P21
完成A级基础识图第1题（1）~（3 ）
陆地： 地球表面未被水体淹没的部分。 大陆： 面积广大的陆地叫大陆。 岛屿： 面积较小的陆地叫岛屿。 大洲： 大陆与它周围的岛屿合称大洲。 半岛： 陆地伸进海洋的部分。
新几内亚岛 所罗门群岛
地图册P31
大洋洲 澳大利亚
约克角半岛
地图册P42
1.中国所在大陆： 亚欧大陆 2.中国所在大洲： 亚洲 3.中国著名岛屿： 台湾岛、海南岛、崇明岛、香港岛 4.中国的三大半岛： 辽东半岛、山东半岛、雷州半岛
2024-2025学年高中地理第一章海洋概述第1节地球上的海与洋教案新人教版选修2
C.地形地貌、气候特征、经济发展水平
D.地形地貌、气候特征、资源丰富程度
二、填空题
1.海洋的成因主要是地球表面__________和板块构造运动的结果。
2.海洋的特点包括广阔的水域、__________和__________。
3.海洋对地球环境的影响主要表现在__________、__________和__________等方面。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论海洋的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
难点：
1.海洋深度、温度、盐度等特征的理解。
2.海洋环境问题及其解决途径的分析。
3.海洋资源合理利用与保护的实际应用。
解决办法及突破策略：
1.利用图表、实物展示等教学资源，直观呈现海洋特征，帮助学生理解记忆。
2.通过案例分析，引导学生运用地理知识分析海洋环境问题，提出解决策略。
3.组织课堂讨论，让学生分享海洋资源利用与保护的实例，提升实际应用能力。
3.通过案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升学生的综合思维素养。
4.激发学生对地理学科的兴趣，培养探究精神，提高学生的自主学习素养。
5.增强学生对我国海洋资源的认识，培养家国情怀，提升社会责任感。
重点难点及解决办法
重点：
1.海洋的定义、分类、分布及特点。
2.海洋对地球环境的影响。
人教版选修二第一章 海洋的概述1.1 地球上的海与洋(共16张PPT)
寒武纪生命大爆发被称为古生物学和地质学上的一大悬案
下节预告
第二章 海岸与海底地形 （共2课时）
波罗的海、渤 海、黑海
位于大陆之间，并有海峡 与相邻海洋连通
地中海、红海
连通不同海洋的狭窄水道
台湾海峡、马 六甲海峡
是海洋延伸进大陆且深度 孟加拉湾、比
逐渐减小的水域
斯开湾
对于当代人类而言，海洋在经济开发、交通运输、军 事防御、资源供应和空间利用等方面具有重要意义。
互动探究
1、请列举出世界上主要的海、海峡和海湾，并描 述它们的位置。
加勒比海
巴伦支海 挪威海 北海 波罗的海
黑海 地中海
红海 阿拉伯海
2、运用表格对比红海与黑海、渤海与黄海的区别。
海域 类型
位置
红海 陆间海
在亚欧大 陆和非洲 大陆之间
黑海
渤海
黄海
内陆海
海湾
边缘海
位于亚欧 大陆内部
是太平洋 深入亚欧 大陆内部， 且深度逐 渐变小的
水域
在亚欧大 陆边缘， 通过岛屿 与大洋分
开
黑海
红海
渤海 黄海
第一章 海洋概述
§1.2 人类对海洋的探索与认识
赤壁一中 吴丹
（共1课时）
了解人类认识海洋的探索历程 能够举例说明海洋对人类科学研究的贡献
本节以时间为序，从两个方面介绍了人类对 海洋的探索历程：一方面是人类怎样逐渐认识海 洋本身的价值；另一方面是人类通过对海洋的科 学考察，来认识整个地球的环境演变过程。
① ②
解读课本
地理人教版高二选修2学案：知识导航_第一章第一节地球上的海与洋
第一章海洋概述第一节地球上的海与洋思维激活广阔的海洋，从蔚蓝到碧绿，美丽又壮观。
位于巴尔干半岛和小亚细亚半岛间的马尔马拉海是世界上最小的海，面积约1.1万平方千米；南极洲附近的南极海域是浮冰最多的海域，浮冰总面`积3 400万平方千米；非洲大陆与马达加斯加岛间的莫桑比克海峡是世界上最长的海峡。
你还能说出多少海洋之最呢？提示：最大的洋：太平洋；体积最大的洋：太平洋；最小的洋：北冰洋；体积最小的洋：北冰洋；岛屿最多的洋：太平洋；最大的海：珊瑚海；体积最大的海：珊瑚海；体积最小的海：亚速海；最大的内海：地中海；面积最大的海湾：孟加拉湾；最深的海：珊瑚海；最浅的海：亚速海；海水最咸的海：红海；海水最淡的海：波罗的海；最深的海沟：马里亚纳海沟；最长的海沟：秘鲁—智利海沟。
自主整理一、海与洋的区分1.海洋、海、洋的概念(1)海洋是____________和____________的总称。
(2)洋是海洋的____________，也是海洋的____________。
(3)海是海洋的____________部分。
2.海、洋的区分(1)洋远离____________，深度____________，面积____________，受大陆影响____________，具有____________理化性质和潮汐系统，以及强大的____________系统。
(2)海则靠近____________，深度____________，面积____________，兼受____________、陆影响，具有____________的理化性质，____________现象明显，没有独立____________系统。
二、四大洋四大洋的特点(1)太平洋轮廓近于____________形，南北____________，中间____________；东部海岸____________，西部海岸较____________，岛屿，是全球岛屿最____________的大洋；平均水温____________。
人教版高中地理选修2第1章第1节地球上的海与洋(共18张PPT)
一、海和洋的区分
洋
海洋的中心部分，主 体
89%
远离大陆 一般在300米以上
影响比较小 不大
有独立的系统
海
海洋的边缘附属部分 11% 靠近大陆 平均深度在几米到二三千米 比较大 比较大
无独立的系统
（一）特征
二、四大洋
18134.4万 平方公里
形似椭圆形
8221.7万 平方公里
大西洋
• 大西洋是世界第二大洋。位于南、北美洲和欧 洲、非洲、南极洲之间，呈南北走向，似“s”形 的洋带。南北长大约1.5万千米，东西窄，其最 大宽度为2800千米。总面积约为9166万平方 千米，比太平洋面积的一半稍多一点。平均深 度3626米，最深处达9219米，位于波多黎各 海沟处。海洋资源丰富，盛产鱼类，捕获量约 占世界的五分之一以上。大西洋的海运特别发 达，东、西分别经苏伊士运河和巴拿马运河沟 通印度洋和太平洋。
三、海、海峡、海湾
1、海
（1）概念
海是海洋的边缘附属部分，海可分为边缘海、 内陆海和陆间海。
（2）海的分类
A：内陆海：波罗的海、黑海、渤海
B：边缘海：白令海、黄海、东 海、南海、日本海、北海、加勒 比海、珊瑚海
C：陆间海：地中海、红海
白令海
北 海
•加 勒 比 海
珊瑚海
2、海峡和海湾
• （1）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道 • A．分类：海峡有天然海峡和人工海峡两种。 • 天然海峡：霍尔木兹海峡 • 人工海峡：巴拿马运河和苏伊士运河 • B．天然海峡的成因有多种，如海底扩张 、大陆漂移 、
呈“S“形
7411.8万 平方公里
倒写U形
1500万平 方公里
三大洲包围
人教课标实验版-选修2 海洋地理-第一章 海洋概述-第一节 地球上的海与洋 全国一等奖
海洋地理学习目标及其内容选择海洋是地球水圈的主体，是构成人类生存环境的基本要素，并通过影响地球气候，调节大气温度和湿度而直接影响到人类的生存和发展。
海陆位置、海岸线性质以及相对温和湿润的海洋气候等环境因素，对于民族特征、文化背景等人文素质以及国家对外政策的制定，也都会产生深刻影响。
本模块的学习目标与高中地理课程总体目标相呼应，考虑到作为一门新开设的地理选修课程，海洋地理在内容选择上主要围绕“探索海洋奥秘”、“开发海洋资源”、“保护海洋环境”和“维护海洋权益”方面，突出“学习有用的地理”，培养现代公民必备的地理素养。
1.海洋和海岸带主要介绍海洋地质地貌、水文、气候等有关海洋自然环境方面的基础知识，并通过对海岸带地区的自然景观及开发利用等问题的初步认识，关注海洋与陆地、海洋与人类生存与发展等更深层次问题的关注。
这一部分主要内容包括海底地形成因及分布规律的解释；海水的基本特征，例如海水的理化性质、海水的物质循环和能量转换等。
海洋中的物质循环和能量转换，主要是通过海水运动以及“海－气”相互作用实现。
而厄尔尼诺现象和拉尼娜现象，都是在“海－气”相互作用过程中出现的异常现象，它们对全球气候产生重大影响，甚至招致多种自然灾害。
作为水圈的主体，在地球物质循环和能量交换中起到举足轻重的作用。
此外，学习海洋自然环境等内容，也为学生开展探究性学习提供了无穷的探索空间。
在技能培养方面，这部分内容学习重在提高学生的读图分析能力。
2.海洋开发海洋开发已经与原子能工程、宇宙空间技术一起，并列为当代的“三大尖端技术” 。
海洋开发产业可分为传统海洋产业和新兴海洋产业。
其中，海洋捕捞业、海洋运输业和海洋制盐业等为传统海洋产业，海洋增养殖业、海洋石油开采业、海洋旅游业及海洋药业等都属新兴产业。
这部分容，主要是帮助学生了解海洋化学、生物、矿产资源开发，探讨海洋动力资源和空间的开发利用现状及前景，突出海洋资源开发的现实意义以及对人类未来生存与发展的重要价值，以增强对资源的保护意识和社会责任感，形成可持续发展的观念。
人教版高中地理选修二海洋地理 第一章第一节《地球上的海与洋》优质课件(共24张PPT)
曲折
众多 全部在北 半球
一二三
图表导读读教材图1.3 四大洋的分布 大洋分界线主要是海、海峡或某一条经线。对四大洋分布的内 容,重在掌握四大洋的相对位置和主要特点,而对分界线作一般了 解即可。
一二三
三、海、海峡、海湾 1.海的分类:按照它所处的位置可分为边缘海、内陆海和陆间海。 (1)边缘海:位于大陆边缘,一面以大陆为界,另一面以半岛、岛屿 或群岛与大洋分开。 (2)内陆海:深入大陆内部的海。 (3)陆间海:介于大陆之间,并有海峡与相邻海洋相连通。 2.海峡、海湾的概念 (1)海峡指连通海洋与海洋的狭窄天然水道。 (2)海湾是洋或海延伸进大陆,且深度逐渐减小的水域。
1 2 3 4 5-6 7
4世界第一、二大洋的分界线为( ) A.白令海峡 B.纽芬兰岛60°W C.通过合恩角的68°W经线 D.通过好望角的20°E经线 解析:世界第一、二大洋分别为太平洋和大西洋,其分界线为通过 合恩角的68°W经线。 答案:C
读图,完成第5~6题。
1 2 3 4 5-6 7
1 2 3 4 5-6 7
1关于洋的说法,错误的是( ) A.大洋内洋流系统强大,但由于洋面复杂,因此理化性质不稳定 B.有稳定的潮汐系统 C.远离大陆,深度大、面积广 D.是海洋的中心部分,也是海洋的主体 解析:大洋内洋流系统强大,洋面较均一,具有稳定的理化性质。 答案:A
1 2 3 4 5-6 7
一二三
二、四大洋
A太平洋,B大西洋,C印度洋,D北冰洋。
一二三
四大洋概况比较:
项目
太平洋
水温、水深
温度最高 深度最大
轮廓形状 近于椭圆形
海岸线 东直西曲
岛屿
最多
半球位置
既跨东西半球,又 跨南北半球
2024-2025学年高中地理第一章海洋概述第1节地球上的海与洋教案新人教版选修2
选择几个典型的海洋案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论海洋的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
（3）思维能力：通过课堂讨论、案例分析等方式，评估学生的地理思维能力和解决问题的能力。
（4）合作能力：观察学生在小组讨论、团队任务中的表现，了解他们的合作能力和团队精神。
（1）针对知识点，提供更多的实例和案例，帮助学生深入理解和掌握。
（2）针对合作能力，组织更多的团队活动和小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
三、教学过程
1.导入：通过展示海洋图片，引导学生思考海洋的定义与特点，激发学生兴趣。
2.新课导入：讲解海的定义与特点，引导学生掌握海的基本概念。
3.案例分析：以世界四大洋为例，讲解洋的定义与特点，引导学生掌握洋的基本概念。
4.课堂互动：分析海与洋的区别与联系，提高学生的地理思维能力。
5.知识拓展：介绍海洋地理分布及其对地球环境的影响，拓宽学生知识面。
2024-2025学年高中地理 第一章 海洋概述 第1节 地球上的海与洋教案 新人教版选修2
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：高中地理——地球上的海与洋
2.教学年级和班级：高中二年级地理班
3.授课时间：2024年10月10日
4.教学时数：45分钟
二、教学内容与目标
1.教学内容：
（1）海的定义与特点
二、板书设计艺术性与趣味性
- 使用色彩、图形、图像等元素，增加板书的视觉吸引力。
人教版高中地理选修2《第一章 海洋概述 第一节 地球上的海与洋》_24
第一章海洋概述第一节地球上的海与洋海洋概况海洋是地球上水圈的主体，占水圈水量的，海洋总面积为，占地球表面积的。
二、四大洋了解：大洋与大洋的分界线太平洋与大西洋的分界线是：68°W经线（南美洲南段合恩角）；太平洋与印度洋的分界线是：147°E经线（马六甲海鲜北端向南向东，塔斯马尼亚岛南角向南）太平洋与北冰洋的分界线是：白令海峡大西洋与印度洋的分界线是：20°E经线（厄加勒斯角）大西洋与北冰洋的分界线是：挪威海以南三、海、海峡、海湾（一）海（知道海的类型和举例）1、海的分类：按照它所处的位置可分为、和。
内陆海：深入大陆内部的海，如、、等。
边缘海：位于大陆边缘，一面以为界，另一面以与大洋分开，如北海、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。
陆间海：介于大陆之间，并有海峡与相邻海洋相连通，如（亚欧非）、（亚非）、（亚欧）等。
*面积最大的海——珊瑚海（澳大利亚的东北方向）（二）海峡1、概念：海峡指连通海洋与海洋的天然水道。
2、天然海峡的成因：海底扩张（曼德海峡）、大陆漂移、地层陷落（台湾海峡）、冰川重压等。
洲海峡示意图位置重要性亚洲马六甲海峡地图册P18马来半岛—苏门答腊岛之间；沟通南海—安达曼海太平洋—印度洋航运的咽喉要道，被日本称为“海上生命线”亚洲霍尔木兹海峡地图册P22伊朗—阿拉伯半岛（阿曼）之间，沟通波斯湾—阿拉伯海波斯湾通往阿拉伯海的咽喉，波斯湾沿岸石油出口的要道，世界著名的“石油海峡”亚洲台湾海峡地图册P61福建省—台湾省之间，沟通东海—南海东亚至印度洋地区、西欧的航海要道之一亚洲朝鲜海峡地图册P20朝鲜半岛和日本群岛之间，连接黄海和日本海东亚海上交通要冲，东西两岸海上联系的必由之路，历史上是俄国舰队南下太平洋的咽喉要道，为日、朝、俄三国争战之地。
亚洲—北美洲白令海峡地图册P24楚科奇半岛—美国阿拉斯加州之间；沟通北冰洋—白令海（太平洋）亚洲与北美洲的分界线；太平洋和北冰洋间的唯一通道亚洲—非洲曼德海峡地图册P22阿拉伯半岛—非洲大陆之间；沟通红海—亚丁湾（印度洋）沟通红海和印度洋的要道亚洲—欧洲土尔其海峡地图册P22小亚细亚半岛—巴尔干半岛之间；沟通黑海—地中海。
【高中地理】高中地理人教版选修2教案：第一章 海洋概述 第一节 地球上的海与洋
第一章海洋概述第一节地球上的海与洋教学目标：一、知识与技能1、了解海与洋的概念、区分。
2、了解四大洋概况。
3、理解海、海峡、海湾的概念，能够辨析。
二、过程与方法学生通过自学，分别列表进行海和洋、四大洋、海/海峡/海湾的比较。
三、情感态度价值观认识世界海与洋。
教学重点难点：1、四大洋概况2、理解海、海峡、海湾的概念，分辨海的不同类型、海和海湾。
教学用具：多媒体课件、地球仪教学方法：图表比较法、谈话法课时安排：1课时教学过程：（新课导入）“海洋的时代”（投影）世界地形图，学生读图结合教材P2内容，了解海和洋的区别（填表）1．海与洋对比对比项目洋海占海洋面积比重89％11％水深一般在3000米以上平均深度从几米到二三千米受陆地影响程度影响较小受大陆、河流、气候和季节影响大水温和盐度变化不大比较大海流系统有独立的系统无独立的系统（学生自学结合世界地形图，了解四大洋概况）2．四大洋太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
大西洋：呈“S”形。
印度洋：热带海洋面积大。
北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。
（承转）认识了四大洋，下面我们来了解一下离我们更近的海、海峡、海湾。
（学生自学，认识概念）3．海（1）概念：通常一面或两面临近陆地，但不深入陆地，其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。
有个别海不邻近陆地，如北大西洋西部的马尾藻海。
（2）海的分类：按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。
内海，或称地中海，如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。
边缘海，如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。
外海：如阿拉伯海、巴伦支海等。
岛间海，如爪哇海、苏拉威西海等。
（投影）世界不同海区，辨析不同类型的海（学生在世界地形图中找出）（举例：陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海最大海—珊瑚海）4．海峡和海湾（1）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道A．分类：海峡有天然海峡和人工海峡两种。
B．天然海峡的成因有多种，如海底扩张、大陆漂移、地层陷落、冰川重压等。
高中地理第一章海洋概述第1节地球上的海与洋课件新人教版选修2
15
预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 问题 1 问题 2 问题 3 问题 4
16
环节
2
合作探究·重难疑点
17
环
节
休息时间到啦
环
一
节
环
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一
四
下眼睛，
节
二
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不 好哦~
课 时 分
层
环
作
40
(1)图中四个海峡中，是两大洲分界线的是( )
A．①和②
B．③和④
C．③
D．④
41
(2)2019 年 11 月 18 日，海关总署公布，中国 1－10 月份原油进
口同比增长 10.5%至 4.15 亿吨，我国原油对外依存度增至 70.9%。
若将石油从波斯湾运至上海港，最近航线经过( )
A．④③②
日本的“海上生命线”
霍尔木兹海峡 波斯湾—印度洋
著名的“石油海峡”
直布罗陀海峡 地中海—大西洋 地中海进出大西洋的门户
36
巽他海峡 英吉利海峡 土耳其海峡
印度洋—太平洋 沟通太平洋、印度洋的重要通道
大西洋—北海
北海—大西洋的航海要道
黑海—地中海
黑海与海中海之间的门户
37
3.海湾 海洋伸入陆地的水域叫海湾。通常以湾口附近两个对应海角的 连线为界。海湾的形态千差万别，弯入的程度也各不相同。不少海 湾口有岛屿或群岛，形成一条或多条海峡与海或洋相通。大多数海 湾与其相通的海或洋可进行水量自由交换，因此，海湾的水文和水 生生物特征与所属的海或洋的水文和生物状况基本相似。海湾是人 类海上活动最频繁的海域，适宜于水产养殖、开采石油、航运、停 泊、海盐生产、开发旅游业等。
人教版高中地理选修2 海洋地理 第一章第一节《地球上的海与洋》课件(共27张PPT)
第一节 地球上的海与洋
海与洋对比
对比项目
洋
海
占海洋面积比重
水深
受陆地影响程度
水温和盐度变化 海流系统
对比项目 占海洋面积比重 水深 受陆地影响程度 水温和盐度变化 海流系统
海与洋对比
洋
海
89%
11%
一般在3000米以上 较小
平均深度从几米到二 三千米
大
不大
比较大
有独立的系统
无独立的系统
是世界最小，最浅、最寒冷的大洋；海岸线曲 折，岛屿众多
大西洋与 北冰洋的 分界，大 致以挪威 海以南为 界。
太平洋与北冰
白
洋的分界线是
令
白令海峡
海
峡
厄加·勒斯角
塔斯马尼·亚岛
·
合恩角 ·
太平洋与大西
洋的分界线以
通过南美洲南
太平洋与印度洋的分界线，北段大致 端合恩角的68°
大西洋与印度洋的分界以通过 从马六甲海峡北端向南向东；南段大 W经线为界。
海湾是洋或海延伸进大陆，且深度逐渐减小的水域。
★ 有一些海湾名为湾，实为海，如墨西哥湾、比斯开 湾、孟加拉湾等。 ★ 有一些海湾名为海，实为湾，如马尔马拉海、亚速 海等。
海、海峡、海湾的重要性表现在哪些方面？
主要体现在经济意义和战略意义上。 经济的意义主要体现在海运上，还有海洋资源； 战略意义主要体现在位置的重要性和军事上。
2、人类对海洋的科学探索
（1）1872----1876年------环球综合海洋考察
（2）20世纪50年代以来------全面系统地认识海底地形
（3）20世纪80年代以来------揭示了海洋与大气之间的 相互作用过程
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第一节地球上的海与洋教学目标1.读图认识世界海洋的分布，了解海与洋的区别。
2.掌握海的分类，理解海湾与海的区别，了解海、海湾和海峡在交通方面对人类的作用。
一、海与洋的区分根据所处的地理位置及其水文特征的不同，海洋可分为①海和②洋两部分。
1．洋：海洋的中心部分和③主体，远离大陆，深度大、面积广、受大陆影响④小，具有稳定的⑤理化性质和⑥潮汐系统、⑦洋流系统。
2．海：海洋的边缘⑧附属部分。
靠近大陆，深度⑨浅、面积⑩小，兼受洋、陆影响，具有不稳定的理化性质，⑪潮汐现象明显，无独立⑫海流系统。
二、四大洋1．全球有太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋四大洋。
(1)太平洋：轮廓近于椭圆形，南北窄，中间宽；东部海岸⑬平直陡峭，西部海岸⑭曲折。
是四大洋中面积最大、水温最高、水体最深、岛屿最多的大洋。
(2)大西洋：呈“⑮S”形，东西狭窄，南北延伸；北大西洋海岸线⑯曲折，南大西洋海岸线⑰平直。
21平直。
(3)印度洋：北部⑱封闭，岸线⑲曲折；南部⑳开敞，岸线○23小、深度最浅、纬度最高、(4)北冰洋：海岸线○22曲折，岛屿众多。
是四大洋中面积最○水温最低的大洋。
2．四大洋的分界线24挪威海以南为界。
(1)大西洋与北冰洋大致以○(2)太平洋与大西洋以通过南美洲南端合恩角的○2568°W经线为界。
2620°E经线为界。
(3)大西洋与印度洋的分界线以通过非洲南端厄加勒斯角的○(4)太平洋与印度洋的分界线，北段大致从○27马六甲海峡北端向南向东；南段大致从○28塔斯马尼亚岛南角向南，以147°E经线为界。
(5)太平洋与北冰洋的分界线是白令海峡。
三、海、海峡和海湾1．海：位于大洋的边缘，按照它所处的位置可分为边缘海、○29内陆海和陆间海。
海靠近大陆，是联系周围陆地和沿海国家的○30海上通道，有着重要的经济和战略意义。
2．海峡：连通海洋与海洋的狭窄○31天然水道。
如直布罗陀海峡等。
3．海湾：洋或海延伸进大陆，且深度逐渐○32减小的水域，如比斯开湾等。
思维活动1．海与洋有何区别？答案提示：主要从占海洋面积的比重、水深、受陆地影响程度、理化性质、海流系统等几方面进行比较。
2．四大洋中哪一个大洋水温最高，为什么？答案太平洋。
与太平洋的形状有关，太平洋呈椭圆形，南北窄，中间宽，热带海洋所占面积比重大。
3．我国的渤海与黄海分别属于哪种类型的海？两者有何区别？答案渤海属于内陆海，黄海属于边缘海。
内陆海是深入大陆内部的海；边缘海是位于大陆边缘，一面以大陆为界，另一面以半岛、岛屿或群岛为界与大洋分开。
探究点一地球上的海与洋探究活动读图，回答下列问题。
(1)图中字母所代表水域中，属于大洋的是________，属于海的是________。
(2)试分析水域A和B的区别(提示：从面积、深度、水温和盐度的季节变化、受陆地影响大小、海流系统等角度思考)。
(3)分析水域C和D的区别(提示：从轮廓、海岸线、岛屿等角度思考)。
(4)试分析水域C和D、水域B和C的界线分别是什么？答案(1)B、C、D A、E(2)水域A为地中海，面积小、深度浅、水温和盐度季节变化明显、受陆地影响大、没有独立的海流系统、潮汐现象明显；而水域B为大西洋，面积广、深度大、水温和盐度的季节变化较小、受陆地的影响不明显、有独立的海流系统和稳定的潮汐系统。
(3)水域C为印度洋。
北部封闭，因被较多的半岛和岛屿穿插分隔，海岸线曲折，形成许多边缘海、内海和海峡，南部海岸线平直；水域D为太平洋，轮廓近似椭圆形，南北窄，中间宽，东部海岸线平直陡峭，西部多岛屿，海岸线曲折。
(4)水域C和D的分界线，北段大致从马六甲海峡北端向南向东；南段大致从塔斯马尼亚岛南角向南，以147°E经线为界。
水域B和C的分界线以通过非洲南端厄加勒斯角的20°E经线为界。
反思归纳海与洋的区分与四大洋(1)海与洋的区分(2)迁移应用1阅读下面两图，回答问题。
(1)图甲中的大洋d具有________特征( )A．有定期的涨落现象B．整个轮廓呈“S”形C．南部开阔，北部海岸线曲折D．东部海岸线平直，西部海岸线曲折(2)图乙中的海域②属于图甲中的__________大洋。
(3)图乙中的海域①～④属于边缘海的是____________。
(4)图甲中的大洋b和c的分界线是______________________________。
答案(1)D (2)b (3)①②(4)以通过非洲南端厄加勒斯角的20°E经线为界解析根据图甲中四大洋的面积和平均深度可知，a～d依次是北冰洋、印度洋、大西洋和太平洋。
第(1)题，定期涨落现象属于海的特征，轮廓呈“S”形的是大西洋，印度洋是南部开阔，北部海岸线曲折。
第(2)题，图乙中海域①～④依次是南海、安达曼海、泰国湾和琼州海峡；②位于中南半岛以西，属于印度洋。
第(3)题，四海域中，一面以大陆为界，另一面以半岛、岛屿或群岛与大洋隔开的是①和②。
第(4)题，印度洋和大西洋以通过非洲南端的厄加勒斯角的20°E经线为界。
探究点二海、海峡、海湾探究活动读下图，完成下列问题。
(1)按照所处的位置，海可分为哪三种类型？(2)你所知道的海、海峡、海湾有哪些？(3)海与海湾有何区别？世界上名称中带“湾”的海域都是地理意义上的“湾”吗？(4)红海与黑海分别属于哪种类型的海？两者有什么区别？答案(1)边缘海、内陆海、陆间海。
(2)略。
(3)海通常一面或两面临近陆地，其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。
海湾是洋或海延伸进大陆，且深度逐渐减小的水域。
从概念上看，海湾具有随深度逐渐变化的特点，由此可见，只有那些靠近大陆而且深度逐渐变化的海域才是“湾”，而那些海底深度变化不大的海域就不是“湾”(如波斯湾)，而名称中带“海”但深度具有逐渐变化特点的却是真正的“湾”(如阿拉伯海)。
(4)红海属于陆间海，黑海属于内陆海。
红海在亚欧大陆和非洲大陆之间，黑海深入亚欧大陆内部。
反思归纳海、海峡、海湾迁移应用2读下图，回答问题。
(1)A～D海域依次是( )A．墨西哥湾、南海、孟加拉湾、北海B．加勒比海、南海、阿拉伯海、北海C．加勒比海、日本海、波斯湾、波罗的海D．墨西哥湾、日本海、阿拉伯海、波罗的海(2)从位置看，①海域属于( )A．内陆海B．边缘海C．陆间海D．海湾(3)D海域所在大洋轮廓呈__________状，该大洋的北部与南部相比，海岸线与海湾、岛屿数量如何？答案(1)B (2)C (3)“S”海岸线曲折，多海湾、岛屿。
解析该题以四幅海域轮廓图为切入点，综合考查了海和洋的分布和特点。
第(1)题，从轮廓特征上看，四海域依次是加勒比海、南海、阿拉伯海和北海。
第(2)题，①海域为波斯湾，位于大陆之间，通过霍尔木兹海峡与印度洋相连，属于陆间海。
第(3)题，D海域属于大西洋。
读下图，完成1～4题。
1．图中海域分属________个大洋( )A．一B．二C．三D．四2．从所处的位置看，海域①～④中，有________个边缘海( )A．一B．二C．三D．四3．海域②所属大洋具有________特点( )A．东部海岸线平直陡峭，西部海岸线较曲折B．轮廓呈圆形C．北部海岸线曲折，多海湾、岛屿D．水温和深度在四大洋中最低4．海域④所在大洋与太平洋的界线是( )A．白令海峡B．厄加勒斯角C．合恩角D．挪威海以南答案 1.A 2.A 3.C 4.C解析根据海陆轮廓可知，海域①～④依次是地中海、比斯开湾、英吉利海峡、北海。
第1题，北海、英吉利海峡、比斯开湾和地中海都属于大西洋。
第2题，北海是边缘海，比斯开湾属于海湾，地中海属于陆间海。
第3题，海域②属于大西洋，其北部海岸线曲折，多海湾、岛屿。
第4题，海域④所在大洋是大西洋，它与太平洋的界线是合恩角。
5．读下图，回答问题。
(1)海域①～④中，属于陆间海的是__________。
(2)海域②和④相比，在理化性质、海流和潮汐系统方面有哪些不同特点？(3)海域⑤所在大洋的轮廓、海岸线分别具有哪些特点？答案(1)③(2)②的理化性质、潮汐系统稳定，具有强大的洋流系统；④的理化性质不稳定，潮汐现象明显，无独立海流系统。
(3)北部封闭，南部开敞；北部多半岛和岛屿，岸线曲折，多边缘海、内海和海峡，南部岸线平直。
解析根据海陆轮廓可知，海域①～⑤依次是北冰洋、大西洋、地中海、波罗的海和阿拉伯海。
第(1)题，海域③位于非洲、亚洲和欧洲之间，符合陆间海的定义。
第(2)题，④是内海，②是大洋。
第(3)题，海域⑤属于印度洋，结合所学知识说明其轮廓、海岸线特点。
[基础过关]读“四大洋分布示意图”，完成1～4题。
1．大洋①是( )A．北冰洋B．太平洋C．大西洋D．印度洋2．大洋③和⑤的界线是( )A．麦哲伦海峡B．好望角C．白令海峡D．合恩角3．与海域⑦相比，地中海的主要特点是( )A．介于大陆之间，有海峡与相邻海洋连通B．位于大陆边缘，有半岛与大洋分开C．深入大陆内部D．连通海洋的狭窄天然水道4．序号________所示的海域类型往往被誉为“海上生命线”()A．② B．③ C．④ D．⑤答案 1.D 2.C 3.A 4.C解析该题组以四大洋分布示意图为背景，考查了海、洋、海峡等海域的分布、特点。
第1题，根据海陆轮廓和分布可知，①印度洋、②大西洋、③太平洋、④白令海峡、⑤北冰洋、⑥加勒比海、⑦阿拉伯海。
第2题，大洋③和⑤的界线就是海域④——白令海峡。
第3题，海域⑦是海湾，而地中海是陆间海，介于大陆之间，有海峡与相邻海洋连通。
第4题，海峡因是海上交通运输的咽喉之地，因此很多海峡被誉为“海上生命线”。
读下图，完成5～8题。
5．与①类海域相比，②类海域具有的特征是( )A．潮汐现象明显B．理化性质稳定C．海流系统独立D．深度深6．海域①()A．海岸线曲折，半岛、岛屿和海湾少B．与太平洋以合恩角为界C．四大洋中平均深度最小和温度最低D．轮廓大致呈“S”状7．从海域③的位置看，它属于( )A．边缘海B．内陆海C．陆间海D．海峡8．在海域①～④中，海域④独有的重要意义是( )A．联系周围陆地和沿海各国的海上通道B．为周围众多国家的经济交往带来海运之便C．为沿海各国提供出海通道D．是海上交通运输的咽喉之地答案 5.A 6.C 7.B 8.D解析①为北冰洋、②为白令海、③为波罗的海、④为基尔运河。
第5题，海域①是洋、海域②是海，选项B、C、D均为洋的特征。
第6题，北冰洋是四大洋中平均深度最小和温度最低的；白令海峡是其与太平洋的分界线；轮廓大致呈“S”状的大洋是大西洋；北冰洋海岸线曲折，多半岛、岛屿和海湾。
第7题，海域③深入内陆，为内陆海，没有位于大陆之间，不是陆间海。
第8题，海域④为卡特别特海峡；海也具有选项A、B、C的意义。
9．读“七大洲、四大洋分布图”，完成下列问题。