四年级人物动作描写-推荐
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宣传出去并卖给大
家的呢？
高尔基认为，写人物要多行动少 说话。
老舍曾说，只有描写行动，人物 才能站起来。
动作描写，就是对人物行 为和动作的描写。
描写内容：头颈、眼耳、 嘴巴、手肩、脚腿。
他抓起一块西瓜就往嘴里塞， 吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得 像两个乒乓球，鼻子和下巴都 沾满了瓜汁。
•突出人物性格特点
•描绘出小兰当时紧张、害羞的心理
比比词语
下列句子中划线的动词如果换成小括号里 的动词，好吗？为什么？
“我们现在就去爬吧！”有个孩 子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（ 走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲
（站）在石架上，心惊肉跳……
小练笔
上课铃声响了，教师还是一片吵 闹，这时突然听到了符老师的脚步 声…… 我立马__竖___（提/竖）耳朵来， _弯_（缩/弯）下身子来，直向座位 __走__（走/蹿）去。然后身子一 ___直_（直/扭），屁股一__坐__（坐/ 落）
姑娘弯下身来，就着井 口，用手捧起一捧水，喝 了三口。
•姑娘就着井口喝了水。
方法二：分解动作，展现 过程
描写一个人的动作要对其进行
分解，也就是说一个人的动作是
由一系列的动作构成的，把一个 大动作分解成几个小动作，这
样，整篇文章就能把人物的动作写 具体了。
活用锦囊秘诀
•起跑
•跨栏
wenku.baidu.com
•超越
提示
写身体部位 写动作，加修饰语 将一个大动作分解成一个个小动 作
（听着老师的表扬）小兰红彤 彤的脸上，露出羞涩的笑容， 一双手不停地抚弄着衣角，头 低得快要埋进衣领了……
•描绘人物内心情感
他的脸色开始变青，好看的 眉头皱成了“川”字形，时不 时的发出轻轻的呻吟声，他尽 量控制住自己，用手轻轻的按 住腹部，以致减轻疼痛…
•显示出身体状况
方法一：抓住特征， 选准动词
写作练习：
1.收集有关描写动作的好词语。 2.按照课上的要求，写一段人物
动作特写。 –要求100字以上； –再现动作过程；写出人物的
个性。
谢谢！
1 （1）统一东方六国。公元前230年—公 元前22 1年， 秦国采 取远交 近攻、 分化瓦 解，相 继灭掉 东方六 国。 （2）征服南方越族地区，加强对滇、 黔一带 西南夷 的控制 。 （3）北击匈奴，修筑长城 4、知道自己要干什么，夜深人静，问 问自己 ，将来 的打算 ，并朝 着那个 方向去 实现。 而不是 无所事 事和做 一些无 谓的事 。 5、修改自己就是修改世界，天生我材 必有用 ，自己 是整个 宇宙中 很重要 的一个 程序， 要相信 自己的 潜力。 6、建立起幅员辽阔的统一的国家； 7、建立起封建的专制主义中央集权国 家，是 历史发 展的必 然，也 是客观 需要； 8、促进了各民族的交往和交融，推动 了统一 多民族 国家政 治、经 济、社 会的发 展. 9、有利于中央对地方的垂直管理，加 强了中 央集权 ；
写人作文---动作描写
于是 她就在大庭广众中当场演示
刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，
一瞬间，细铁丝分为两截，而刀
刃无损；她又手起刀落，面前的
粗铁丝转眼间被分割成数截，但 有这样一则故事： 刀刃锋利如初。哑女虽未说一句 有个哑女卖刀，她 话，但她的摊位前排起长龙，人 不能说话，无法用 们争相购买她的菜刀。顾客们众 富有诱惑力的广告 口一词：“好就好在她用动作来 宣传自己的产品。 说话，令顾客信服。” 那么她是怎么把刀
牛刀小试
1，她哭了。
•她哭得泪如雨下，伤心欲绝。
2.他跳了下去。
•他一咬牙，猛地跳了下去。
方法一：抓住特征，选准 动词
选择那些最有表现力，符合人物 的身份和年龄特点、最能揭示人物 性格、心理的动作进行描写。
也可在动词前添加恰当的修饰语.
可以选择恰当的修辞手法（比喻 夸张）
她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去 ，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶 ，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背 ，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮 着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手 蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手 把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手 露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小 心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着 小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只 小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电 光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双 腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆 动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满 了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏 架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要 把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一 道道优美的弧线。成百上千的观众此时突然鸦 雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇 迹的时刻。
选择那些最有表现力，符合人物 的身份和年龄特点、最能揭示人物 性格、心理的动作进行描写。（典 型性）
他抓起一块西瓜就往嘴里塞 ，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓 得像两个乒乓球，鼻子和下巴 都沾满了瓜汁。
•——突出猪八戒好吃、贪吃的性格
听着老师的表扬）小兰红彤
（彤的脸上，露出羞涩的笑容，
一双手不停地抚弄着衣角，头 低得快要埋进衣领了……
家的呢？
高尔基认为，写人物要多行动少 说话。
老舍曾说，只有描写行动，人物 才能站起来。
动作描写，就是对人物行 为和动作的描写。
描写内容：头颈、眼耳、 嘴巴、手肩、脚腿。
他抓起一块西瓜就往嘴里塞， 吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得 像两个乒乓球，鼻子和下巴都 沾满了瓜汁。
•突出人物性格特点
•描绘出小兰当时紧张、害羞的心理
比比词语
下列句子中划线的动词如果换成小括号里 的动词，好吗？为什么？
“我们现在就去爬吧！”有个孩 子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（ 走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲
（站）在石架上，心惊肉跳……
小练笔
上课铃声响了，教师还是一片吵 闹，这时突然听到了符老师的脚步 声…… 我立马__竖___（提/竖）耳朵来， _弯_（缩/弯）下身子来，直向座位 __走__（走/蹿）去。然后身子一 ___直_（直/扭），屁股一__坐__（坐/ 落）
姑娘弯下身来，就着井 口，用手捧起一捧水，喝 了三口。
•姑娘就着井口喝了水。
方法二：分解动作，展现 过程
描写一个人的动作要对其进行
分解，也就是说一个人的动作是
由一系列的动作构成的，把一个 大动作分解成几个小动作，这
样，整篇文章就能把人物的动作写 具体了。
活用锦囊秘诀
•起跑
•跨栏
wenku.baidu.com
•超越
提示
写身体部位 写动作，加修饰语 将一个大动作分解成一个个小动 作
（听着老师的表扬）小兰红彤 彤的脸上，露出羞涩的笑容， 一双手不停地抚弄着衣角，头 低得快要埋进衣领了……
•描绘人物内心情感
他的脸色开始变青，好看的 眉头皱成了“川”字形，时不 时的发出轻轻的呻吟声，他尽 量控制住自己，用手轻轻的按 住腹部，以致减轻疼痛…
•显示出身体状况
方法一：抓住特征， 选准动词
写作练习：
1.收集有关描写动作的好词语。 2.按照课上的要求，写一段人物
动作特写。 –要求100字以上； –再现动作过程；写出人物的
个性。
谢谢！
1 （1）统一东方六国。公元前230年—公 元前22 1年， 秦国采 取远交 近攻、 分化瓦 解，相 继灭掉 东方六 国。 （2）征服南方越族地区，加强对滇、 黔一带 西南夷 的控制 。 （3）北击匈奴，修筑长城 4、知道自己要干什么，夜深人静，问 问自己 ，将来 的打算 ，并朝 着那个 方向去 实现。 而不是 无所事 事和做 一些无 谓的事 。 5、修改自己就是修改世界，天生我材 必有用 ，自己 是整个 宇宙中 很重要 的一个 程序， 要相信 自己的 潜力。 6、建立起幅员辽阔的统一的国家； 7、建立起封建的专制主义中央集权国 家，是 历史发 展的必 然，也 是客观 需要； 8、促进了各民族的交往和交融，推动 了统一 多民族 国家政 治、经 济、社 会的发 展. 9、有利于中央对地方的垂直管理，加 强了中 央集权 ；
写人作文---动作描写
于是 她就在大庭广众中当场演示
刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，
一瞬间，细铁丝分为两截，而刀
刃无损；她又手起刀落，面前的
粗铁丝转眼间被分割成数截，但 有这样一则故事： 刀刃锋利如初。哑女虽未说一句 有个哑女卖刀，她 话，但她的摊位前排起长龙，人 不能说话，无法用 们争相购买她的菜刀。顾客们众 富有诱惑力的广告 口一词：“好就好在她用动作来 宣传自己的产品。 说话，令顾客信服。” 那么她是怎么把刀
牛刀小试
1，她哭了。
•她哭得泪如雨下，伤心欲绝。
2.他跳了下去。
•他一咬牙，猛地跳了下去。
方法一：抓住特征，选准 动词
选择那些最有表现力，符合人物 的身份和年龄特点、最能揭示人物 性格、心理的动作进行描写。
也可在动词前添加恰当的修饰语.
可以选择恰当的修辞手法（比喻 夸张）
她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去 ，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶 ，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背 ，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮 着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手 蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手 把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手 露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小 心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着 小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只 小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电 光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双 腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆 动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满 了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏 架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要 把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一 道道优美的弧线。成百上千的观众此时突然鸦 雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇 迹的时刻。
选择那些最有表现力，符合人物 的身份和年龄特点、最能揭示人物 性格、心理的动作进行描写。（典 型性）
他抓起一块西瓜就往嘴里塞 ，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓 得像两个乒乓球，鼻子和下巴 都沾满了瓜汁。
•——突出猪八戒好吃、贪吃的性格
听着老师的表扬）小兰红彤
（彤的脸上，露出羞涩的笑容，
一双手不停地抚弄着衣角，头 低得快要埋进衣领了……