语法：宾语前置和状语后置(教师版)
倒装句,宾语前置、状语后置
倒装句、宾语前置、状语后置
倒装句是指将句子的主语和谓语的位置颠倒，使得谓语位于主语之前。
倒装句可以用来强调句子中的某个部分，或者使句子更加生动有力。
宾语前置是指将句子中的宾语提到谓语之前，以便更加突出宾语的重要性。
这种语法结构在口语和文学作品中比较常见。
状语后置是指将句子中的状语放在句子的结尾，以便更加突出状语的作用。
状语是用来修饰动词、形容词、副词等的词语，如“快乐地唱歌”、“非常努力地学习”等。
状语后置常用于口语和文学作品中。
需要注意的是，倒装句、宾语前置和状语后置都是为了使句子更加生动、有力或者更加符合语言习惯而采用的语法结构，但它们并不是必须遵守的语法规则。
在实际使用中，需要根据具体情况灵活运用。
倒装句(宾语前置、状语后置)
第三部分：课堂测评
达标测试A组答案：
• 翻译： • 1、这样还不能建立王业的，没有这样的情 况（未有之）。 • 2、平日里说：“不了解我（不知吾）啊！” • 3、你将要到哪里（适奚）去呢？ • 4、当老师的不一定比弟子贤能（于弟子 贤）。 • 5、不懂断句，不能解决疑惑（不知句读， 不解惑）。 • 6、凭什么（以何）来知道呢？
• 谢谢！
第二部分：掌握规律，辨识倒装
一、宾语前置句 现代汉语一般都把宾语 放在动词或介词之后，但在古 汉语中，有时宾语可以放在动 词或介词之前，构成特殊的提 宾句式。
类型一：找出下列句子倒装的地方并翻译:
①大王来何操？ ——《鸿门宴》 大王来操何？ 大王来的时候带了什么? ②沛公安在？ ——《鸿门宴》 沛公在安？ 沛公在哪里？
2假如真的像你说的我将会重用贤人贤之用使用能人能之使评定奖赏有功之人劳之论我能拿什么何以来报答你呢
专题复习
文言特殊句式
辉县市高级中学
2014.11
第一部分：导入
古代汉语和现代汉语的句法大致相同， 由于语言的发展和演变，也存在一些差异。 准确辨识特殊文言句式，是高考文言 文阅读所必需的能力。也能防止考生文言 翻译题“句中疑问代词作宾语时,宾语置于动 词或介词之前。 疑问代词有：“何(哪里、什么)、曷（什么）、乌
（同“恶”）、恶（哪里）、谁、奚（哪里、什么）、 焉（哪里、什么）、胡（什么）、孰、安”等。
找出下列句子倒装的地方并翻译:
（1）胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮 辞》）（遑遑：心神不安的样子。） 为胡乎遑遑欲之何？
类型三：找出下列句子倒装的地方并翻译:
1、何陋之有？ ——《陋室铭》 有何陋？ 译：有什么简陋的呢？ 2、唯利是图 。（图：贪图） 唯图利。 译：只贪图利益。
宾语前置和状语后置句式总复习
四、介宾结构，介词的宾语有时会置 介宾结构， 于介词前，形成介词的宾语前置。 于介词前，形成介词的宾语前置。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。 宾语前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时 宾语前置。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 疑问句中疑问代词作宾语 二是否定句中代词作宾语提前。 二是否定句中代词作宾语提前。 否定句中代词作宾语提前 三是用 三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前， 把宾语提取到动词前， 以突出强调宾语。这时的“ ”“是 以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾 语前置的标志，没有什么实在意义。 语前置的标志，没有什么实在意义。 四是介词宾语，也放在介词的前面。 四是介词宾语，也放在介词的前面。 介词宾语
1、没有谁比做国君的更快乐了!他的话没有谁 没有谁比做国君的更快乐了! 敢违背。 敢违背。 2、太师， 您撞谁呀? 太师， 您撞谁呀? 3、这可不是做国王的人应说的话啊！ 这可不是做国王的人应说的话啊！
找出宾语前置句并翻译： 找出宾语前置句并翻译：
太祖少机警有权术，而任侠放荡， 太祖少机警有权术，而任侠放荡， 不治行业，故世人未之奇也； 不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥 南阳何禺页异焉。玄谓操曰： 玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天 下将乱，非命世之才不能济也， 下将乱，非命世之才不能济也，能安之 其在君乎？ 者，其在君乎？”
所以世人并没有认为他有什么奇特的地方 否定句中宾语前置） （否定句中宾语前置）
巩固练习： 巩固练习： 《名家指路》P251~~254第22~~26题 名家指路》 第 题
晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、 晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他 得意地说: 哈哈!没有谁比做国君的更快乐了! 得意地说:“哈哈!没有谁比做国君的更快乐了! 他的话没有谁敢违背! 他的话没有谁敢违背!”著名音乐师师旷正在旁 边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。 边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平 公连忙收起衣襟躲让。 琴在墙壁上撞坏了。 公连忙收起衣襟躲让。 琴在墙壁上撞坏了。 晋平公说: 太师， 您撞谁呀? 晋平公说:“太师， 您撞谁呀?” 师旷故意答道： 刚才有个小人在胡说八道， 师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道， 因此我气得要撞他。 因此我气得要撞他。” 晋平公说: 说话的是我嘛 晋平公说:“说话的是我嘛。” 师旷说: 师旷说:“哟！这可不是做国王的人应说的话 啊！” 左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。 左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平 公说: 放了他吧，我要以此作为鉴戒。 公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”
语法：宾语前置和状语后置(教师版)
古代汉语语法：宾语前置在文言文中,动词或介词的宾语,一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置,主要有以下几种类型：例句：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有《陋室铭》例句：《论语》子曰：“未知思也，夫何远之有”翻译：他是没有真的想念啊，又谈什么遥远呢一、疑问句中代词作宾语，宾语前置文言文中用疑问代词“谁”、“何（曷）”、“奚”、“安”“胡”、“焉”等做宾语时往往放在动词的前面。
例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操’”“何操”应理解为“操何”。
又如：《鸿门宴》：“沛公安在”这种形式的宾语前置如果记熟了可以当成固定结构来掌握，比如《论语》中有很多恰当的例子。
例如：默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉分析：这句话有两个特殊句式，一是宾语前置,何有=有何；二是状语后置,何有于我哉=于我何有哉。
否定句中代词作宾语，宾语前置这类宾语前置,要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示.在这种情况下,代词宾语要放在动词之前和否定词之后。
例如：《硕鼠》：“三岁贯汝,莫我肯顾.”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
二、介词作宾语，宾语前置在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成“介宾结构”,用来修饰谓语动词。
在文言文中,介词宾语往往置于介词之前,形成一种倒置的现象。
例如：《岳阳楼记》：“臆!微斯人吾谁与归”“谁与归”应理解为“与谁归”。
固定结构：“是以”就是“以是”，翻译成“因此”。
“是以”在古文中经常连用，“是以”是宾语前置，“是”是代词，是“这、这个原因”等之义；“以”是介词，是“因、由于”等之义，“是”作介词“以”的宾语而构成介宾前置，一般是“因此”、“所以”等意思。
例如：《出师表》，“是以先帝简拔以遗陛下”。
四、以“是”或“之”为标志的宾语前置古汉语有时用“之”或“是”把宾语提前取动词前,以突出强调宾语.这时的“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。
如何判断宾语前置状语后置定语后置
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状语后置、定语后置与宾语前置
【跟踪练习】
❖ 分辨下面文言句式的类型。 ❖ 1．遂率子孙荷担者三夫。 ❖ 2．马之千里者。 ❖ 3．居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，
则忧其君。 ❖ 4．带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 ❖ 5．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！ ❖ 6．公与之乘，战于长勺。 ❖ 7．形似酒樽，饰以篆文山龟之形。 ❖ 8．昔者夫差耻吾君于诸侯之国。
（《鸿门宴》）
状语后置（介词结构后置）
❖ 在文言文中，状语后置是将介宾短语放在 动词后面作补语，当翻译成现代汉语时， 一般要把它提到动词谓语之前作状语。
介词“于”、“以”组成的介宾短语
❖ 1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中 大都处于补语的位置，译成现代汉语时，大 多都要移到动词前作状语。
❖ 以其无礼于晋，且贰于楚也。
被动句
❖ 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系。 也就是说，主语是谓语动词所表达的动作行为的承受 者、受动者，而不是主动者、施动者。
❖ 被动句是相对于主动句而言的。在动词性谓语中，主 语是施动者，即动作行为的发生者，这种句子称为主 动句；反之，主语是受动者，即动作行为的接受者， 这种句子称为被动句。比如，
❖ “大雨把战士们淋得浑身湿透了。” ❖ 这是主动句，“淋”的动作行为是“大雨”发出
的。 ❖ “战士们被大雨淋得浑身湿透了。” ❖ 这是被动句，主语“战士们”是“淋”这一动作
的接受者。 ❖ 分析主语是否有“被迫”的情形，或者注意主语产生
动作行为的原因是否来自于外界。
于：谓语+于+宾语
❖ “于”字本身不表示被动的意 思，而是动词有被动的意义， 由于用“于”引出动作行为的 主动者，被动的意义就更加明 显了 。
状语后置宾语前置定语后置讲解
状语后置宾语前置定语后置讲解状语后置宾语前置定语后置讲解今天，我将为大家介绍一个语法现象，即状语后置宾语前置定语后置。
这个语法规则在中文中经常出现，特别是在书面语中，对于汉语的进一步理解和运用都具有重要意义。
在本文中，我将从简单到复杂，由浅入深地探讨这一现象，并为您提供全面、深入和灵活的理解。
让我们来具体了解状语和宾语以及定语的概念。
状语是指在句子中修饰动词、形容词、副词或整个句子的词或词组。
宾语是指动词所作用的对象，即句子中被动作的事物或人。
定语是指在句子中修饰名词或代词的词或词组。
通过理解这些基本概念，我们可以更好地理解状语后置宾语前置定语后置的语法规则。
在汉语中，状语通常位于动词或形容词的后面，而宾语则位于动词的后面、形容词的前面。
定语则通常位于名词的前面。
然而，有时候我们可以看到状语出现在宾语之后，而定语则放在名词的后面，这就是状语后置宾语前置定语后置的语法现象。
这一语法规则常常在修辞手法中使用，可以增加句子的表达力和语义深度。
通过改变词语的位置，我们可以更好地突出句子中的某个信息，同时也能增加句子的变化和灵活性。
下面，让我通过一些例句来进一步说明这一现象。
1. 我昨天在花园里看见了一只漂亮的蝴蝶。
在这个例句中，状语“昨天”出现在宾语“一只漂亮的蝴蝶”的后面，而定语“一只漂亮的”则出现在名词“蝴蝶”的后面。
通过这样的排列，我们可以首先得知动作发生的时间，“昨天”，然后进一步介绍宾语“一只漂亮的蝴蝶”。
2. 他买了一部很贵的手机。
在这个例句中，状语“很贵”出现在宾语“一部手机”的后面，定语“一部”则出现在名词“手机”的后面。
通过这样的排列，我们可以先了解到手机的价格“很贵”，然后再具体说明手机是一部。
在实际应用中，状语后置宾语前置定语后置的表达方式非常常见。
尤其是在广告、新闻报道、文学作品以及演讲等语境中，这一语法现象经常被用来达到修辞上的效果。
通过运用这种表达方式，我们可以给人以更加丰富、生动、有感染力的语言感受。
语文文言文状语后置和宾语前置
语文文言文状语后置和宾语前置
语文中，有一种语法现象叫做状语后置和宾语前置。
状语后置指的是，在句子中状语（包括时间、地点、方式、原因等）一般位于谓语动词之后，而宾语前置指的是，在句子中宾语一般位于动词之前。
这两种现象在文言文中尤为常见。
比如，文言文中的“孔子登东山而小鲁”一句中，“东山”就是
状语，位于动词“登”的后面。
而“小鲁”则是宾语，位于动词“登”的前面。
再比如，“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中，“远上白云间”是状语，位于动词“在”的后面，“一片孤城”是宾语，位于
动词“在”的前面。
状语后置和宾语前置在语文中的应用很广泛，可以丰富句子结构，增强表达力。
但是需要注意的是，在实际写作中，要根据具体情况选择是否采用这种语法结构，不要过度使用，以免影响句子的语言流畅度和准确性。
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最新高三复习文言文阅读之定语后置、状语后置学案教师版
文言文阅读之定语后置、状语后置学案一、【学习目标】1．理解和掌握定语后置、状语后置句式类型及其用法，通过相关练习加以巩固和提高。
二、定语后置现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”的；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象就叫宾语前置。
1.请根据表格中给出的定语后置的形式，找出两句或以上课内文言例句定语后置的形式例句定语放在中心词后，用“者”作为标志词客有吹洞箫者，倚歌而和之(《赤壁赋》)楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水(《刻舟求剑》)定语放在中心词后，中间用“之”作为标志词居庙堂之高,则忧其民；处江湖之远,则忧其君（《岳阳楼记》) 僧之富者不能至(《为学》)定语放在中心词后，数量词或数词作定语马之千里者(《马说》)比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人.（《陈涉世家》）2.定语后置小结（1）用“者”的后置格式：中心词十定语十者（2）用“之”使定语后置格式：中心语+之+定语（3）数量词或数词作定语格式：中心语十数量定语3.学以致用：下列各句中没有定语后置现象的一句是（ B ）A．缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ B．水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
C．村中少年好事者。
D．计未定，求人可使报秦者，未得。
三、状语后置在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主语之前，作句中或句前状语；而在文言文中，这种介词却经常放在谓语动词后面作补语。
翻译时，习惯上把它当作状语，所以这种语法现象称为状语后置或介词结构后置。
1.请根据表格中给出的状语后置的形式，找出两句或以上课内文言例句状语后置的形式例句用“于”（“乎”，相当“于”）字构成介词结构月出于东山之上(《赤壁赋》)此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）君子博学而日参省乎己（《师说》）用“以”字构成介词结构私见张良，具告以事(《鸿门宴》)谨庠序之教，申之以孝悌之义（《寡人之于国也》）虽董之以严刑，震之以威怒(《谏太宗十思疏》)2.状语后置小结（1）用“于”“乎”字构成介词结构格式：动/形十于（乎，相当“于”）十宾（2）用“以”字构成介词结构格式：动十以十宾3.学以致用：下列句子中没有状语后置现象的一句是（ C ）A．又杂植兰桂竹木于庭。
文言文阅读之特殊句式(教师版)-2024年高考一轮复习专题精讲精练(新高考专用)
文言文阅读——特殊句式第一部分：基础知识一、判断句判定判断句的方法有二：一是看外在语言标志，“……者……也”“……也”“……者……”，以及副词“皆”“诚”“则”“乃”“必”“非”“本”等。
二是从特征入手，判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。
如“赂秦而力亏，破灭之道也”，“破灭之道”就是一个名词性短语，符合判断句的特征。
“是”字在文言文中一般作指示代词“这”讲，偶尔有作判断动词的。
例如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲，“也”才是判断标志词；“自言本是京城女”中的“是”，就是一个判断动词。
1.下列各组句子中，句式不相同的一组是（）答案：D（D项①为被动句，②为判断句。
其他三组均为判断句。
）2.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（）A.噌吰者，周景王之无射也B.秦，虎狼之国C.无恻隐之心，非人也D.端章甫，愿为小相焉答案：D（D项为一般陈述句，其他三项均为判断句。
）二、被动句判断被动句的方法，主要有三种：（1）从标志词入手，看是否符合被动句的要求。
被动句的标志词主要有以下几类：①“为”“为……所……”或“……为所……”。
②“于”或“受……于……”。
③“见”或“见……于……”。
④“被”字。
（2）从语法入手，看主语是不是受动者。
因为有些被动句没有标志词，但含有被动意，所以单凭标志词判断是不行的，还需要考虑主语是不是谓语的受动者。
（3）巧借“添”“变”二法。
①在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句。
②主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句。
如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。
1.下列各句中，不属于被动句的一项是（）A.不者，若属皆且为所虏B.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土C.终必不蒙见察D.夫祸患常积于忽微答案：D（D项为状语后置句。
）2.下列各组句子中，不属于被动句的一组是（）答案：D（D项①为状语后置句；②中的“见”字不表被动，而是表示“对我怎么样”。
宾语前置句(教师版)
规律三：
3
用 “是”或“之”把宾语提到动词前，
以突出强调宾语。这时的“是”或“之”
只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
选出下列各组中不是宾语前置的句子:(B )
A 、“唇亡齿寒”,其斯之谓与？ B 、虽我之死，有子存焉。 C 、唯才是举。 D 、姜氏何厌之有
1、妾不堪驱使,及时相遣归。
2、稍出近之， ……然莫相知。
“一言以” “以一言”
2、夜以继日
“夜以”
“以夜”
3、是以区区不能废远。 《陈情表》
“是以”
“以是”
辨别下列哪些句子属于宾语前置句
（1）何有哉？
何有——有什么
（2）秦人不暇自哀 自哀——哀自
（3）甚矣，汝之不惠
（4）童子何知？ 何知——知道什么
（5）薜谭学讴于秦青。
（6）何以伐为？ 何以——凭什么
撞他。”晋平公说：“说话的是我嘛。”师
旷说：“哟！这可不是做国王的人应说的话
啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办
他。晋平公说：“放了他吧，我要把这件事 （或“师旷讲的话”）当作一个警告。”
侠放荡， 不治行业，故世人未之奇也；惟 梁国桥玄、南阳颙何异焉。玄谓 操曰：“天下乱，非命世之才不 能济也，能安之者，其在君乎？”
巩固练习
1.下列各句中不属于宾语前置的一项是（ B ）
A、胡为乎遑遑欲何之? B、燕雀安知鸿鹄之志哉。 C、子将安之？ D、不然，籍何以至此。
2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一项是
（D）
A、何功之有哉? B、何坐?坐盗。 C、时不我待。 D、蹑足于行伍之间，而崛起阡陌之中。
3、选出下列各组中不是宾语前置的一项（ C）
所以世人并没有认为他有什么奇特的地方
文言文特殊句式与翻译 教师版
《文言特殊句式的翻译》学案文言特殊句式包括判断句、被动句、省略句和倒装句四大类。
其中倒装句又包括宾语前置、定语后置、状语后置（又称介词结构后置或介宾短语后置）、主谓倒装（又称谓语前置）四种类型。
高考文言文考查能力要求明确指出：“理解与现代汉语不同的句式和用法。
”考查形式主要有显性和隐性两种。
显性就是以选择题形式判断句式的不同，隐性是将文言文特殊句式放在翻译中综合考查。
根据这一考点的命题特点和趋势，备考时要注意以下两点：一是对文言文特殊句式的复习要重点掌握判断句、被动句、倒装句和省略句。
二是对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。
一、温故知新，掌握规律翻译下列句子，找出它们的句式特点。
第一组1、大王来何操？2、沛公安在？明确：此为宾语前置的典型形式：疑问句中，疑问代词作动词或介词的宾语，宾语要前置。
常见的疑问代词有谁、何、奚、曷、胡、孰、安、焉。
3、然而不王者，未之有也。
4、古之人不余欺也！明确：此为宾语前置的典型形式：否定句中，代词作宾语，宾语要前置，其格式为：否定词+代词宾语+谓语动词。
常见的否定词有不、弗、未、非、否、毋、无、莫。
5、何厌之有6、唯利是图7、惟弈秋之为听明确：此为宾语前置的典型形式：用“之”“唯/惟……是……”“唯/惟……之/之为……”作标志词把宾语提到动词前，其结构形式为：宾语+之+谓语动词、唯/惟+宾语+是/之/之为+谓语动词。
翻译是“唯/惟”可译为“只”“只是”，“之”“是”“之为”不译。
8、何以战?9、是以先帝简拔以遗陛下10、一言以蔽之。
明确：介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。
第二组1、蚓无爪牙之利，筋骨之强2、马之千里者3、太子及宾客知其事者4、缙绅而能不易其志者5、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
明确：定语后置句规律一：“之”做定语后置的标志（中心词+之+定语）规律二：“…之…者”作定语后置的标志（中心词+之+定语+者）规律三：“……者”作定语后置的标志（中心词+定语+者）规律四：“…而…者”做定语后置的标志词（中心词+而+定语+者）规律五：数量词做定语多放在中心词后面（中心词+数量词）第三组1、青，取之于蓝，而青于蓝。
文言文宾语前置句(教师版)
文言文宾语前置句(教师版)文言文宾语前置句（教师版）一、高考真题体验（____山东卷）阅读下面一篇文言文，完成文后问题太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，暠逃难番禺，贞母出家于宣明寺。
及高祖受禅，暠还乡里，供养贞母，将二十年。
太建五年，贞乃还朝。
及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。
贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预，叔陵雅钦重之，弗之罪也。
俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。
13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辙辞以疾，未尝参预。
叔陵雅钦重之，弗之罪也。
（6分）谢贞猜度叔陵会有叛逆之心，就和阮卓自行疏远叔陵，每当有宴饮游乐，总是称病推辞，不曾参与。
叔陵一向（或非常）钦敬他，不怪罪他。
本题考查学生翻译文言句子的能力。
文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。
翻译后的句子要通顺，不能出现病句。
关键词得分点：度、因、雅，句式，辙辞以疾（状语后置句），弗之罪也（宾语前置）。
二、知识解读（一）宾语前置句是文言文学习的重难点之一，要掌握好宾语前置句，首先要理解什么是宾语前置句。
现代汉语的基本语序是：（定）主十〔状〕谓十＜补＞十（定）宾。
所谓宾语，就是动词所涉及的对象。
在现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”的。
而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象就叫宾语前置。
如①《鸿门宴》中“沛公安在”宾语“安”放置在动词谓语“在”之前，就是“沛公在安”的倒装形式，语意是“沛公在哪里”。
②《寡人之于国也》“然而不王者，未之有也”中“未之有”宾语“之”放置在动词谓语“有”之前，就是“未有之”的倒装形式，语意是“没有这样的事”。
理解句子基本结构与宾语前置的语法特点是掌握这一句式的前提。
（二）熟练掌握文言文宾语前置句的种常见类型。
1．否定句中代词宾语，宾语前置。
特殊句式—宾语前置及状后、定后、主谓倒装(古代汉语课件)
然而不王者，未之有也。——《孟子·寡人之于国也》 我无尔诈，尔无我虞。——《左传·宣公十五年》 无适小国，将不女容焉。——《左传·僖公七年》 谏而不入，则莫之继也。——《左传·晋灵公不君》
3.用代词“之”“是”复指的宾语要前置
君亡之不恤，而群臣是忧，惠之至也。——《左传·僖公十五年》 岂不榖是为？先君之好是继。——《左传·齐桓公伐楚》 语曰：“唇亡则齿寒，其斯之谓与？”——《谷梁传·僖公二年》
上不失天时，下不失地利，中得人和，而百事不废，是之谓政令行。 ——《荀子·王霸》
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。 ——《左传·襄公二十四年》
用代词复指的前置宾语前可加上表示强调的语气副词“惟（唯、维）”， 进一步强调表达的事物
“惟（唯、维）+宾语+是（之）+动词” 率师以来，唯敌是求。——《左传·宣公十二年》 父母唯其疾之忧。——《论语·为政》 惟陈言之务去。——韩愈《答李翊书》
疑问代词作介词的宾语时也要前置
吾谁与为亲? ——《庄子·齐物论》 子归，何以报我？——《左传·成公三年》 谚曰：“谁为为之？孰令听之？”——《报任安书》 曷为久居此围城之中而不去？——《战国策·鲁仲连义不帝秦》
2.否定句中，代词做宾语
否定句中必须有否定副词“不、未、毋(无)”等 或表示否定的无定代词“莫”。
状后、定后、主谓倒装
汝
甚
之
矣
不
，
惠
汝
，
之
甚
不
矣
惠
！
！
1.主谓倒装
将谓语置于主语前，起强调、突出作用。 美哉，我少年中国。——梁启超《少年中国说》 贤哉回也！——《论语》
1.主谓倒装
2017届文言文特殊句式、固定句式(教师版)
2017届文言文特殊句式、固定句式(教师版)D3、臣乃市井鼓刀屠者。
4、曾不若孀妻弱子。
5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。
6、夺项王天下者，必沛公也。
7、是可忍，孰不可忍？8、此帝王之资也二、被动句文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。
（一）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。
第一组：1、不拘于时，学于余。
2、而君幸于赵王。
3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。
5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。
【句式特点：】用介词“于”表被动。
第二组：1、秦城恐不可得，徒见欺。
2、信而见疑，忠而被谤。
3、臣诚恐见欺于王而负赵。
4、吾长见笑于大方之家。
【句式特点：】用“见”“见……于……”表被动。
第三组：1、吴广素爱人，士卒多为用者。
2、父母宗族皆为戮没。
3、身死人手，为天下笑者，何也？4、如姬父为人所杀。
5、不者，若属皆且为所虏！【句式特点：】用“为”“为……所……”表示被动。
第四组：1、其次毁肌肤断肢体受辱。
2、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
【句式特点：】用“受”“受.......于..........”表示被动第五组：1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒2、信而见疑，忠而被谤。
3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
【句式特点：】用介词“被”表被动，与今相同。
第六组：1、戍卒叫，函谷举。
2、忠不必用兮，贤不必以。
3、王之蔽甚矣。
【句式特点：】没有语言标志，动词从意念上表被动。
【被动句主要形式：】1、用介词“于”表被动。
2、用“见”“见……于……”表被动。
3、用“为”“为……所……”表被动。
4、用“受”“受.......于..........”表示被动5、用介词“被”表被动。
6、动词本身表被动。
（二）知识迁移：1、选出不是被动句的一句（ A ）A、同舍生皆被绮绣B、今不速往，恐为操所先C、帝感其诚D、羸兵为人马所蹈藉2、选出不是被动句的一句（ c ）A、吾属今为之虏矣B、皆好辞而以赋见称C、臣头今与璧俱碎于柱矣D、行将为人所并3、翻译句子：(朱)晖（huī）刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。
宾语前置和状语后置句
宾语前置的句子
《氓》“秋以为期”（以秋为期）
《离骚 “恐年岁之不吾与”（恐年岁之 不与吾） 《短歌行》“何以解忧”（以何解忧）
《赤壁赋》“何为其然也”（为何其然也） “而今安在哉”（而今在安哉） “而又何羡乎”（而又羡何乎） 《项脊轩志》“且何谓阁子也”（且谓何阁 子也）
状语后置
• 介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用 “以”、“于”组成的介宾短语。 • 第一，用介词“于”组成的介宾短语。如 “青，取之于蓝，而青于蓝”（荀子《劝 学》）
宾语前置句
• 文言文中，动词或介词的宾语，一般置于 动词或介词之后，但在一定条件下，宾语 会前置，其条件是： • 第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语 前置。如：“沛公安在？”（《史记· 项羽 本记》） “而今安在哉”这种类型的句子 关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、 奚、曷、胡、恶、安、焉等）。
• 第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语 前置。 • 这类句子有两点要注意，一是否定句（一 般句中必须有 “不”“未”“毋”“无”“莫”等否定 词）； • 二是代词作宾语。如：“时人莫之许也。” 正常语序应该是“时人莫许之也”。“硕 鼠，硕鼠，莫我肯顾” “恐年岁之不吾 与”
• 第三、用“之”或“是”把宾语提前到动 词前，以突出强调宾语。这时的“之”只 是宾语前置的标志，没有什么实在意义。 如：“句读之不知，惑之不解。”有时， 还可以在前置的宾语前加上一个范围副词 “唯”，构成“唯……是……”的格式。如： “唯利是图”、“唯命是从”等。
“又杂植兰桂竹木于庭”（又于庭杂植兰桂竹木） “然予居于此，多可喜，亦多可悲” （然予于此居，多可喜，亦多可悲） “鸡栖于厅”（鸡于厅栖） “尝居于此”（尝于此居） “室西连于中闺”（室西于中闺连） “其制稍异于前”（其制于前稍异）
高考文言文特殊句式复习教师版
高考文言文特殊句式复习教师版高考文言文特殊句式复习教师版一、复习目标帮助学生掌握高考文言文特殊句式的核心知识点，提高对复杂句式和语法的理解能力，为解答文言文阅读题打下坚实的基础。
二、复习内容1、判断句（1）形式：一般以“者……也”或“……者……”的形式结束，如“孟子者，儒家五常之代表也”。
（2）标志词：主要标志词有“为”、“乃”、“即”、“则”、“皆”、“敢问”等。
（3）解析：在判断句中，主语和谓语之间通常没有逗号隔开，而是用判断词来表示判断。
2、被动句（1）形式：句中缺少主语，且使用被动词，如“见”、“被”、“为”、“为……所……”等。
（2）标志词：主要有“见”、“被”、“为”、“为……所……”等。
（3）解析：在被动句中，主语不是动作的执行者，而是接受动作的承受者。
3、省略句（1）形式：句子不完整，缺少某些成分，如主语、谓语、宾语等。
（2）标志词：根据上下文意可补充出省略的成分。
（3）解析：在省略句中，省略的部分可以根据文意进行推断和补充。
4、倒装句（1）形式：谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置等。
（2）标志词：无特定标志词，需要根据上下文意判断。
（3）解析：在倒装句中，句子成分的位置与现代汉语有所不同，需要根据文意进行理解。
5、固定句式（1）形式：固定的搭配和表达方式，如“何……之有”、“如……何”、“唯……是……”等。
（2）标志词：根据固定搭配和表达方式进行判断。
（3）解析：在固定句式中，各个词语之间有着固定的语法关系和意义联系，需要根据固定搭配进行理解和记忆。
三、复习方法1、帮助学生整理和归纳文言文特殊句式的知识点，形成系统化的知识结构。
2、结合历年高考真题进行讲解和训练，加深学生对知识点的理解和掌握。
3、通过课堂互动、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与复习过程，提高学习效果。
4、布置适当的练习题和作业，让学生在实践中巩固所学知识。
四、复习进度本复习教师版可根据需要进行调整，以下进度仅供参考：1、判断句（1课时）2、被动句（1课时）3、省略句（1课时）4、倒装句（1课时）5、固定句式（1课时）6、综合练习与讲解（2课时）五、复习效果评估通过课堂提问、小测验和综合练习等方式，对学生的学习效果进行评估，及时发现并解决存在的问题，提高复习效果。
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古代汉语语法：宾语前置
在文言文中,动词或介词的宾语,一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置,主
要有以下几种类型：
例句：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？《陋室铭》
例句：《论语》9.31 子曰：“未知思也，夫何远之有？”翻译：他是没有真的想念啊，又谈什么遥远呢？
一、疑问句中代词作宾语，宾语前置
文言文中用疑问代词“谁”、“何（曷）”、“奚”、“安”“胡”、“焉”等做宾语时往往放在动词的前面。
例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操?’”“何操”应理解为“操何”。
又如：《鸿门宴》：“沛公安在?”
这种形式的宾语前置如果记熟了可以当成固定结构来掌握，比如《论语》中有很多恰当的例子。
例如：默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉？
分析：这句话有两个特殊句式，一是宾语前置,何有=有何；二是状语后置,何有于我哉=于我何有哉。
否定句中代词作宾语，宾语前置
这类宾语前置,要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示.在这种情况下,代词宾语要放在动词之前和否定词之后。
例如：《硕鼠》：“三岁贯汝,莫我肯顾.”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
二、介词作宾语，宾语前置
在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成“介宾结构”,用来修饰谓语动词。
在文言文中,介词宾语往往置于介词之前,形成一种倒置的现象。
例如：《岳阳楼记》：“臆!微斯人吾谁与归?”“谁与归”应理解为“与谁归”。
固定结构：“是以”就是“以是”，翻译成“因此”。
“是以”在古文中经常连用，“是以”是宾语前置，“是”是代词，是“这、这个原因”等之义；“以”是介词，是“因、由于”等之义，“是”作介词“以”的宾语而构成介宾前置，一般是“因此”、“所以”等意思。
例如：《出师表》，“是以先帝简拔以遗陛下”。
四、以“是”或“之”为标志的宾语前置
古汉语有时用“之”或“是”把宾语提前取动词前,以突出强调宾语.这时的“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。
例如：“句读之不知,惑之不解。
”（韩愈《师说》）。
有时,还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”,构成“唯…是…”的格式.如：“唯利是图”、“唯命是从”等。
古代汉语语法：状语后置
在文言文中，状语后置是将介宾短语放在动词后面作补语，当翻译成现代汉语时，一般要把它提到动词谓语之前作状语。
文言文中，常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语作状语后置。
1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处于补语的位置，译成现代汉语时，大多都要移到动词前作状语。
如，“青，取之于蓝，而青于蓝”（荀子《劝学》）中，两个“于蓝”在翻译时，要分别放在动词谓语“取”和“青”的前面作状语。
2、介词“以”组成的介宾短语，今译时，一般都作状语。
如，“具告以事”（司马迁《鸿门宴》）中，“具告以事”即“以事具告。
”这种句子往往是承前省略了动词宾语，实际就是“以事具告（之）。
”
还有一种现象，就是介词“乎”组成的介宾短语处于补语的位置时，翻译成现代汉语，可视其情况来确定是作状语，还是作补语。
如，“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”（韩愈《师说》）中的“生乎吾前”，既可译为“在我的前面出生”，作状语；又可译为“生在我的前面”作补语，一般来说仍作补语。
而“固先乎吾”中的“乎吾”则一定要作状语。
总之，区分定语后置与状语后置现象，除了注意其本身的特点外，要注意抓中心词，并看词性。
定语所修饰的中心词一般是名词或代词，且处于修饰语的前面；而状语后置是由介词“以”或“于” 组成的介宾短语处于动词或形容词之后。
特殊句式判断练习题：
一、判断下列特殊句式的类型，并翻译句子
1、得双石于潭上翻译：___________________________________
2、师不必贤于弟子。
翻译：___________________________________
3、赵尝五战于秦。
翻译：________________________________________________________
4、申之以孝悌之义。
翻译：__把孝悌的道理反复讲给百姓听，申：反复陈述。
以上句子的类型是：状语后置句
一、判断下列特殊句式的类型，并翻译句子
1、何陋之有? 翻译：__________________________________
2、唯公马首是瞻翻译：看着我马头的方向（来决定进退）”
3、微斯人，吾谁与归? 翻译：__________________________________
4、大王来何操? 翻译：__________________________________
5、自书典所记，未之有也。
翻译：__________________________________
6、王问：“何以知之?”翻译：大王问：您凭什么知道呢？
7、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
翻译：不通晓句读的，有的（倒要）向老师学习；不能解决疑惑的，有的（却）不向老师请教。
8、古之人不余欺也。
翻译：___________________________________
9、沛公安在? 翻译：__________________________________
以上句子的类型是：句。