早读课要求及评比细则

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早读课要求及评比细则

姜堰市克强学校小学部优秀早读课评比方案“一日之计在于晨”，为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，增强学生记忆力，培养学生审美能力，努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围，促进我校教育教学质量的提高，特拟定如下优秀早读课评比方案。

一、早读人员安排原则上，严格执行《早值午值安排表》。

二、早读常规要求1．任课老师要明确早读任务，在前一天放晚学前，把次日早读任务告知学生，并写在黑板显目位置；早读任务要做到要求明确，数量适中。

2．指导老师要按时到班（7：20前）组织学生早读， 7:30学生必须到班早读。

3. 早晨，学生进入校园不准在教室外逗留，必须马上进教室早读，养成一到校就读书的好习惯。

4．值日生在铃响后必须迅速进入教室早读。

5.学生早读时要做到手持课本、坐姿端正、精神饱满、声音响亮。

6.早读期间，学生不得写作业、交作业，不能出现乱跑现象，7.指导教师要在早读结束前安排一定时间，通过适当形式对学生的早读任务完成情况进行检查。

8.指导老师要准时到位，自始至终跟班指导早读，不能做与早读无关的事情，如不随意外出走动、不接听手机、不批改作业等。

三、早读基本形式可采取带读、集体读、自由读、分组读、分角色读等形式开展有效早读；如遇到请假、公出等特殊情况，也可由学生科代表协助早读，但班主任或其他老师要在班做好监控。

四、评比具体办法1.评比内容（100分）（1）早读组织及时（30分）。

（2）早读纪律良好（20分）。

（3）早读效果良好（30分）。

（4）组织早读得当（20分）。

2.扣分事项（1）学生早读迟到每人每次扣5分，无故缺席每人扣10分；教师迟到每次扣10分，无故缺席每次扣20分。

（2）早读期间有晨扫现象，每次扣10分。

（3）早读无组织纪律、无读书任务，每次扣10分。

（4）早读时，有与完成背诵任务无关的来回走动现象，每次扣10分。

（5）每月进行背诵任务抽查，每次根据得分情况划分优秀、合格、不合格三个等级，对不合格的学生进行相应的扣分。

早读课要求及评比细则

早读课要求及评比细则“一日之计在于晨”，为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，增强学生记忆力，培养学生审美力，努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围，促进我校教育教学质量的提高。

特拟定如下早读课要求及评比细则。

一、早读安排：原则上，星期一、星期三为语文早读；星期二、星期四为英语早读；星期五为政治早读（班主任、科任老师可根据早读需要进行调换）。

二、早读要求：1、学科老师要明确早读任务，前一天放晚学时，相关学科教师需把次日早读任务写在黑板上。

2、学科指导老师要及时组织早读，7：10分进班级组织学生早读，可采取带读、集体读、自由读，分组读等形式开展有效早读。

也可由学科课代表协助早读，但班主任和学科指导老师要做好监控。

3、学生早读时要做到手持课本，坐姿端正，精神饱满；声音响亮，感情投入。

4、学生早读时要养成自觉读书的好习惯，努力培养语感、口语表达能力。

三、早读形式：可采取带读、集体读、自由读，分组读等形式进行早读。

四早读纪律要求：1、指导老师要准时到位，自始至终跟班指导早读，不能做与早读无关的事情，如：不随意外出走动、不接听手机、不提前吃早餐等。

2、早晨学生进入校园必须马上进教室自学，做好早读准备，不准在教室外逗留等待上课铃响。

3、早读期间，各班不能出现学生乱跑现象，值日生在铃响后迅速进教室早读。

4、早读期间，不得写作业、交作业，来回走动。

五、评比办法：（一）评比内容（10分）：1、早读组织及时（3分）；2、早读纪律良好（2分）；3、早读效果良好（3分）；4、组织早读得当（2分）。

（二）扣分事项。

1、早读迟到每人扣1分，无故缺席每人扣2分。

2、早读期间有xx扫现象，每人次扣2分。

3、早读无组织纪律、无读书任务，每人次扣2分。

4、早读分餐人数每班4-5人，少一人扣2分。

（总分10分，扣完为止）六、其他：1、早读情况纳入班级量化评比，班主任要按照上述评比要求认真组织好本班早读，并及时对早读情况进行评议，努力提高早读质量。

早读、晚修上课规范

XXXX学校早读、晚修上课规范为了加强早读、晚修的课堂管理，提高早读、晚修的上课质量，促进中华优秀传统文化教育进校园，强化学生的专业知识与技能，特制定早读、晚修上课规范，请各位老师遵照执行。

一、早读上课规范1.早读课必须有计划地组织学生进行朗诵或技能训练，不允许自习。

请各班主任选好领读员，负责每天早读的领读。

2.早读管理教师必须按时到达课室，组织学生按规定的早读内容进行集体读书或训练。

由早读管理教师或领读员领读，或师生共读。

早读管理教师必须在教室内巡视指导。

3.周一的早读内容由班主任统筹，不作统一规定。

周二、周四的早读统一使用《国学诵读写》教材或中华经典诗文进行朗诵。

《国学诵读写》的内容可以用多种形式反复诵读。

周三、周五可朗读各学科内容或进行技能训练。

也可使用教务处统一安排的早读资料朗读。

二、晚修上课规范1.晚修管理老师必须按时到达课室，确认学生出勤情况，做好晚修纪律管理。

2.晚修第一节课必须是各科作业或技能训练，由各专业部和学科组安排内容，晚修管理老师做好监督。

3.晚修第二节课在完成学科作业或技能训练的前提下，可以观看与专业教学相关的有教育意义的视频。

视频素材由教务处审定或指定。

早读、晚修课的课堂巡堂由值日行政负责。

早读时间，A组值日组长负责巡视教育楼和知识楼，B组值日行政负责巡视创业楼，学生不读书但纪律尚好，扣1分学风，学生不读书且纪律混乱，扣2分学风。

各值日行政在每天值日系统的学风中扣分。

晚修由相关的值班行政负责。

请各值日行政将巡视情况于当天上报教务处，教务处将会对早读、晚修进行巡堂检查及反馈公示。

教务处2017年2月8日。

日常早读计划及评比细则

日常早读计划及评比细则
目标
此文档旨在规定日常早读计划的细则，以及评比参与者的准则和标准。

日常早读计划
每位参与者应遵守以下要求：
1. 每天早晨，参与者需花费至少30分钟进行早读活动。

2. 参与者可以自主选择读物，包括但不限于书籍、文章、报纸等。

3. 早读活动应以提升个人知识和素养为目的。

评比细则
为了鼓励参与者积极参与日常早读计划，我们将进行评比，并给予一定的奖励。

以下是评比参与者的准则和标准：
1. 参与度：参与者应按时完成每天的早读活动，并在指定的时间内提交早读内容摘要。

2. 质量：参与者应选择高质量的读物，并能够理解并输出关键观点和内容摘要。

3. 多样性：参与者应尝试读取不同领域的文章和书籍，以拓宽知识广度。

4. 创新性：参与者可通过个人思考和总结，给出独特的见解和观点。

评比将以每月为周期进行，评选出最佳参与者并给予奖励。

奖励可能包括但不限于证书、小奖品或特殊荣誉。

结束语
通过制定日常早读计划及评比细则，我们希望能够激发参与者养成良好的早读惯，并以此提升个人知识和素养。

感谢您的参与！
以上是《日常早读计划及评比细则》的内容。

高中学校早读管理制度细则

一、目的与任务1. 提高学生自主学习能力，培养良好的学习习惯。

2. 增强学生记忆力和理解力，提高学科成绩。

3. 塑造学生良好的人格品质，培养学生的团队精神。

二、时间安排1. 早读时间为每天早晨7:00至7:30。

2. 早读时长为30分钟。

三、组织与安排1. 每班设立一名早读课代表，负责早读的组织与监督。

2. 早读课代表需提前一天向班主任报告早读内容，班主任审核后予以确认。

3. 早读课代表需提前15分钟到达教室，组织学生做好早读准备。

四、纪律要求1. 学生需按时参加早读，不得迟到、早退、旷课。

2. 学生需保持教室安静，不得喧哗、打闹。

3. 学生需遵守课堂纪律，不得玩手机、吃东西等。

4. 学生需尊重他人，不得对他人进行侮辱、诽谤。

五、考核与奖惩1. 早读课代表负责记录学生出勤情况，每周向班主任汇报。

2. 对出勤率达到100%的学生，给予表扬；对出勤率低于80%的学生，给予批评。

3. 对积极参与早读、表现优秀的学生，给予奖励；对违反纪律的学生，给予相应处罚。

六、监督与评估1. 班主任负责监督早读课的开展情况，确保早读任务的完成。

2. 教导处定期对早读情况进行检查，发现问题及时整改。

3. 学期末，对早读工作进行总结评估，对表现突出的班级和个人进行表彰。

七、早读内容安排1. 语文：古诗文背诵、现代文阅读、作文素材积累。

2. 数学：公式定理复习、例题讲解、作业预习。

3. 英语：单词背诵、课文朗读、语法知识复习。

4. 物理、化学、生物：公式定理复习、实验操作练习、习题解答。

八、其他1. 早读期间，教师不得进入教室，不得干扰学生早读。

2. 学校定期举办早读活动，如早读比赛、早读分享会等，激发学生学习兴趣。

3. 各学科教师需关注学生早读情况，及时发现并解决学生遇到的问题。

通过以上制度细则的实施，旨在提高高中学校早读课的管理水平，培养学生良好的学习习惯，提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。

早读部规章制度

一、总则为了规范早读部管理，提高早读质量，培养学生良好的学习习惯，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本规章制度。

二、早读时间1. 早读时间：每周一至周五，上午7:00至7:30。

2. 早读地点：学校指定的早读教室。

三、早读内容1. 早读内容以教材为主，结合课程进度，注重基础知识、基本技能的培养。

2. 教师应根据学科特点和学生实际，合理制定早读计划，确保早读内容充实、有针对性。

3. 早读内容应遵循循序渐进的原则，由浅入深，逐步提高学生的阅读理解能力和知识储备。

四、早读要求1. 学生必须按时参加早读，不得无故缺席。

如有特殊情况，需提前向班主任请假。

2. 学生进入早读教室后，应迅速安静下来，准备早读。

不得大声喧哗、追逐打闹。

3. 学生应自觉遵守课堂纪律，尊重老师和同学，保持教室整洁。

4. 学生早读时应保持正确的坐姿，集中注意力，认真阅读，不得做与早读无关的事情。

5. 学生应主动参与早读，积极发言，互相帮助，共同提高。

五、早读考核1. 早读考核以出勤、态度、表现、进步等方面为依据。

2. 教师定期对学生的早读情况进行评价，并及时反馈给学生。

3. 学校将对早读情况进行定期检查，对表现优秀的学生给予表彰，对表现较差的学生进行批评教育。

六、早读纪律1. 严禁迟到、早退、旷课。

如有迟到，需向班主任说明原因，并接受相应处罚。

2. 严禁在早读期间玩手机、吃东西、睡觉等行为。

3. 严禁在早读教室大声喧哗、追逐打闹。

4. 严禁在早读期间使用耳机听音乐、看视频等。

七、早读奖励与惩罚1. 对早读表现优秀的学生，学校将给予一定的物质和精神奖励。

2. 对早读表现较差的学生，教师将进行批评教育，并采取相应的惩罚措施。

3. 对于严重违反早读纪律的学生，学校将视情况给予通报批评、停课等处罚。

八、附则1. 本规章制度由学校早读部负责解释。

2. 本规章制度自发布之日起实施。

3. 各级教师、学生应严格遵守本规章制度，共同维护早读部正常秩序。

激情早读评比方案

激情早读评比方案一、评比目的。

为了提高同学们早读的积极性、效率和专注度，营造充满活力与激情的早读氛围，特制定本评比方案。

二、评比对象。

[具体班级或年级]全体同学。

三、评比时间。

[开始时间]-[结束时间]，每周一至周五早读时段。

四、评比标准。

# （一）声音洪亮（30分）1. 声音能充满整个教室（20 30分）如果整个早读过程中，声音非常响亮，从教室外就能清楚听到同学们整齐、洪亮的读书声，就像一群斗志昂扬的战士在呐喊冲锋，那就能得25 30分。

如果声音比较响亮，但偶尔会有小声的情况，就像一阵大风吹过，偶尔有点小风平浪静的时候，可得15 20分。

如果声音很小，就像蚊子嗡嗡叫，感觉大家都没睡醒似的，那就只能得0 15分了。

2. 有节奏和韵律（0 10分）同学们读书时如果能像吟诗一样，有节奏地朗读，该停顿停顿，该重读重读，就像一场有韵律的音乐演奏会，可加5 10分。

如果读得平淡无奇，没有任何节奏，这部分就只能得0 5分。

# （二）精神状态（25分）1. 坐姿端正，神情专注（15 25分）要是早读的时候，同学们一个个都坐得笔直，眼睛紧紧盯着书本，像一个个认真听讲的小和尚（当然是积极的那种），那可得20 25分。

如果大部分同学坐姿还可以，但有少数人东倒西歪，或者眼神游离，就像课堂上开小差的调皮鬼，那只能得10 15分。

如果整个班级看起来松松垮垮，很多人趴在桌子上或者发呆，那这一项就只能得0 10分。

2. 充满激情与活力（0 10分）能从同学们的表情和读书的气势上感受到满满的活力，感觉大家都对早读内容充满热情，像是在挖掘宝藏一样，这部分可加5 10分。

要是读书有气无力，看起来很敷衍，那就只能得0 5分。

# （三）早读秩序（20分）1. 无人交头接耳或做与早读无关的事（10 20分）如果整个早读期间，教室里安安静静，除了整齐的读书声，没有任何杂音，没有同学在下面偷偷聊天、玩小玩意儿或者做小动作，就像一个纪律严明的军队，这一项可得15 20分。

班级早读考评细则

初一年级班级早读考评细则
2016.9.1 为了整顿初一新生早读秩序，营造良好的读书氛围。

特制订以下早读评比细则。

（说明：时间为学生到校到早读结束，考评分为年级组长30分，辅导员为30分。

）
考评内容和扣分
1、按时到校，及时带上小板凳按班级到指定地点读书。

迟迟不出教室早读（除下雨天外），每人次扣1分。

2、教室内有学生无故逗留不及时出教室(除扫地学生外)每人次扣1
分。

3、教室内外有学生抄袭或者补作业，直接扣5----10分，情况严重将该班级直接评为最差班级。

并将名单公布，该学生也将示众。

3、早读场面混乱，学生不读书，说闲话。

每次扣2分，并示众。

4、坐列不整齐，乱无秩序。

扣三分。

5、随意进出教室。

每人次扣2分，并示众。

说明：以上扣分项目将纳入年级组长和辅导员的考评内容，并在流动黑板和固定黑板中随时公布违纪情况及评比结果，依据结果评出优秀班级和较差班级，优秀班级作为评选文明班级的对象。

希望各班班主任重视早读秩序的要求，希望各班级学生戒骄戒躁，严格遵守班规校纪，为创建纪律严明、学风浓厚、卫生整洁、成绩优秀的文明班级而奋斗。

小学早读管理制度细则

小学早读管理制度细则
第一章总则
为规范小学早读管理，创设良好的早读氛围，提高学生的学习效率，特制订本细则。

第二章早读时间
1.早读时间为每天上午7:30-7:50，在这20分钟内，学生须集中精力认真阅读。

2.迟到的学生需在下一节课的早自习时间内进行补时。

第三章早读场所
1.学校将指定特定的早读场所，学生不得在其他地方进行早读活动。

2.学生应按照座位编号的顺序就坐，不得随意更换座位。

第四章早读内容
1.早读内容应以课本为主，兼顾其他文学类杂志、读物等。

2.不得带手机、游戏机等电子设备，并保持手机静音状态。

第五章早读管理
1.早读开始后，老师和班干部负责点名、督促学生安静阅读。

2.学生应专心阅读，不得大声喧哗、交头接耳，不得在书本上涂画。

3.老师有权对学生进行督促和纠正，对于不遵守规定的学生需要进行批评教育。

第六章评优奖惩
1.学校将每月评选出优秀早读生，奖励其相关奖品或证书。

2.对于未认真阅读、违反规定的学生，学校将进行批评教育，并视情节轻重给予相应的纪律处分。

第七章家长配合
1.学校将通过多种方式宣传早读重要性，希望家长能够积极配合学校开展早读活动。

2.家长应督促孩子按时到校进行早读，帮助他们营造良好的阅读习惯。

第八章其他规定
1.学校保留对本细则的最终解释权。

2.对于特殊情况的处理将根据实际情况进行具体规定。

以上就是小学早读管理制度细则，希望全体师生认真遵守，共同营造良好的学习氛围。

早读规章制度

一、总则为加强学校教育教学管理，提高学生的学习效率，培养良好的学习习惯，特制定本早读规章制度。

二、早读时间1. 早读时间为每天早晨7:00至7:30，每周一至周五执行。

2. 学生应按时参加早读，不得迟到、早退。

三、早读内容1. 早读内容以教材为主，包括课文、单词、古诗文等。

2. 教师可根据教学需要，适当增加其他学习资料。

四、早读要求1. 学生应提前准备好早读材料，如教材、笔记本等。

2. 早读时，学生应保持安静，集中精力阅读，不得做与早读无关的事情。

3. 学生应积极参与早读，主动提问、解答，互相帮助。

4. 教师应认真组织早读，对学生的早读情况进行监督和指导。

五、早读纪律1. 学生应自觉遵守早读纪律，不得喧哗、打闹。

2. 学生应保持教室整洁，不得乱扔垃圾。

3. 学生应尊重他人，不得影响他人早读。

4. 违反早读纪律者，将按照学校相关规定进行处理。

六、早读考核1. 早读考核以学生出勤、参与度、学习效果为主要指标。

2. 早读考核结果将纳入学生综合素质评价，作为评选三好学生、优秀班干部的重要依据。

3. 对早读考核成绩优秀的学生给予表彰和奖励。

七、早读监督1. 班主任负责监督本班学生的早读情况，及时与教师沟通，确保早读效果。

2. 教师负责监督学生的早读行为，对早读中出现的问题及时纠正。

3. 学校将定期对早读情况进行检查，确保早读制度的落实。

八、附则1. 本规章制度由学校教务处负责解释。

2. 本规章制度自发布之日起执行。

通过以上早读规章制度，旨在培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率，为学生的全面发展奠定坚实基础。

希望全体师生共同遵守，共同营造良好的学习氛围。

早读规章制度范本

早读规章制度一、目的和意义早读是学校教育教学的重要组成部分，旨在培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语文素养，丰富学生的校园生活。

为了规范早读管理，提高早读效果，特制定本制度。

二、早读时间早读时间定为每天早晨8:00-8:30，由班主任或语文老师负责组织和管理。

三、早读内容早读内容主要包括经典诗词、优美散文、名著节选等，旨在提高学生的文学素养，培养学生的审美情趣。

四、早读要求1. 学生应按时到达教室，安静就座，准备好早读材料。

2. 学生应认真跟读，大声朗读，不玩手机，不做与早读无关的事情。

3. 学生应积极参与早读活动，主动向老师请教生字词，提高自己的阅读能力。

4. 学生应保持良好的早读纪律，不大声喧哗，不随意走动，不打闹。

五、早读评价1. 老师应定期检查学生的早读情况，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

2. 学校应定期组织早读比赛，激发学生的早读兴趣，提高学生的早读效果。

3. 学生应对自己的早读情况进行自我评价，总结早读收获，不断提高自己的阅读水平。

六、早读管理1. 班主任或语文老师应负责早读的组织和管理，确保早读活动的顺利进行。

2. 老师应关注学生的早读情况，针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。

3. 学校应加强对早读设备的维护和管理，确保早读活动的正常开展。

4. 学校和家长应共同关注学生的早读情况，营造良好的早读氛围，培养学生良好的阅读习惯。

七、违规处理1. 学生如有违反早读规章制度，应由班主任或语文老师进行批评教育，并督促其改正。

2. 对违反早读规章制度严重的学生，学校应给予相应的纪律处分，直至取消其早读资格。

八、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

九、解释权本制度的解释权归学校所有。

xx小学早读要求

xx小学早读要求xx小学早读要求“一日之计在于晨”！为培养学生良好的读书习惯，增强学生记忆力，努力营造浓厚读书氛围，提高早读质量，学校特制定早读要求及评比标准如下。

一、早读安排：一二年级为语文早读。

三--六年级：星期二语文、星期三科学、星期四英语、星期五品社。

如因天气原因周一不能升旗则上语文早读。

二、早读要求：1．学科老师要明确早读任务，提前将早读内容写在黑板上，布置给学生。

2．班主任要及时组织学生早读，学生进校园就进入读书时间。

打扫卫生必须在7:45分结束。

3．学生早读时要做到手持课本，坐姿端正，精神饱满；声音响亮，感情投入。

三、早读形式：可采取带读、集体读、自由读、分组读等形式进行早读。

四、早读纪律要求：1．班主任7点30要准时到岗，和当天早读科任老师一起组织学生早读，如科任老师任教多个班级，则在各班级之间巡回指导，保证早读质量。

2．早到校学生进入校园必须马上进教室，根据早读安排自觉读书（可以默读或小声读），除值日生外任何人不准在室外逗留。

3.执勤人员（级部主任和值日学生）要及时上报各班级早读情况。

（将扣分情况上报给xx老师）扣分情况按照早读评分标准扣除。

xx小学2017年10月xx小学早读、午写评分标准1.读书、写字时间必须有班主任在教室内，否则扣1分。

2.铃响后应立即开始读书或写字，读书、写字时间应在座位上坐好，不随意离开座位；随意下位或做其它与读书、写字无关事情者每人次扣1分。

读书、写字姿势不准确者每人次扣0.5分。

3.写字或读书时间有说话者，发现每人次0.5分。

4.早读写字时间：发现检查作业次扣1分。

5.早读或写字时间：预备铃响后，室外仍有打扫卫生者每次扣1分。

早读规章制度细则

第一章总则第一条为加强学校早读管理，提高学生自主学习能力，养成良好的学习习惯，特制定本细则。

第二条本细则适用于我校全体学生。

第三条早读是学校教学活动的重要组成部分，是培养学生自学能力和良好学习习惯的重要途径。

第二章早读时间及地点第四条早读时间为每日早上7:00至7:30。

第五条早读地点为各班级指定的教室或指定的早读区域。

第三章早读内容第六条早读内容应包括课本知识、经典诵读、作文素材、时事政治等。

第七条学生应按照教师布置的早读任务进行阅读和学习。

第八条早读过程中，学生应积极参与，认真听讲，做好笔记。

第四章早读纪律第九条学生必须按时参加早读，不得迟到、早退、旷课。

第十条早读期间，学生应保持安静，不得大声喧哗、追逐打闹。

第十一条学生应自觉维护早读秩序，不得随意离开座位或教室。

第十二条学生在早读过程中，应关闭手机等电子设备，避免干扰他人。

第五章早读考勤第十三条早读考勤由班主任负责，每天早读结束后进行记录。

第十四条迟到、早退、旷课的学生，班主任应及时记录并通报家长。

第十五条早读考勤情况将纳入学生综合素质评价体系。

第六章早读效果评价第十六条学校将定期对早读效果进行评价，评价内容包括学生出勤率、参与度、学习效果等。

第十七条对早读表现优秀的学生给予表扬和奖励。

第十八条对早读表现不佳的学生进行批评教育，并要求改正。

第七章附则第十九条本细则由学校教务处负责解释。

第二十条本细则自发布之日起施行。

第二十一条本细则如有与国家法律法规、学校规章制度相抵触之处，以国家法律法规、学校规章制度为准。

晨读活动方案及评比细则

晨读活动方案及评比细则
活动目的
晨读活动旨在提倡良好的阅读惯，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时加强学生与书籍的互动交流。

活动内容
1. 晨读时间：每天早上8:00-8:30，全校师生参与晨读活动。

2. 图书选择：学生可自主选择阅读的图书，可以是故事书、科普书、文学作品等，并不限于教材。

3. 阅读方式：
- 学生可以独自安静地阅读；
- 学生可以选择与其他同学一起阅读，进行书籍交流与分享。

评比细则
1. 阅读记录：学生需要每天记录自己的阅读时间和阅读内容。

2. 阅读数量：根据每位学生的阅读记录，统计出每个月的累计阅读数量。

3. 阅读质量：学生可以在每月最后一周，提交一份自己最喜欢的一本书的读后感及对书籍的评价。

4. 评比方式：
- 每月评选出学生阅读数量最多的前三名，并给予奖励；
- 每学期评选出学生阅读质量最高的前三名，并给予奖励。

5. 奖励设置：根据评比结果，针对阅读数量和阅读质量的评选分别设置奖励，如图书、奖学金、证书等。

以上为晨读活动方案及评比细则，希望通过这个活动能够促进学生们的阅读兴趣和阅读能力的提升，引导他们养成良好的阅读习惯。

初中早读评比方案

初中早读评比方案1. 评比目的初中早读评比的目的在于调动学生早读的积极性，鼓励他们养成良好的早起习惯，提高学习自觉性和主动性。

同时，通过评比活动，加强对早读的管理和教育，提高学生的阅读水平和语言表达能力。

2. 方案内容2.1 时间安排本次初中早读评比活动计划在学期期间进行，每周五统计评比结果。

早上7:10-7:25为早读时间，学生需要在规定的时间内到校操场或教室早读。

每周早读时间在总时数内占比不少于50%的班级可参加评比活动。

2.2 评比标准评比标准分为以下几项：•准时率：学生在规定时间内到达早读地点的比例。

•早读认真度：学生在早读期间的认真程度，包括安静听读，不交头接耳等。

•习惯养成情况：学生是否养成良好的早起习惯，是否能够自觉到校早读。

2.3 排名方法以班级为单位进行排名，每周五统计该班级的评比数据，根据以下规则进行排名：•准时率排名：准时率高的班级排名靠前。

•早读认真度排名：认真度高的班级排名靠前。

•习惯养成情况排名：习惯养成情况好的班级排名靠前。

按照三项标准各占40%，剩余20%评委自行决定。

评比结束后，本校内前三名班级将授予“早读之星”称号，学生将获得相应的奖励。

3. 活动宣传为了让更多的学生参加早读评比活动，学校将采取以下宣传方式：•在校园内张贴海报，介绍评比活动的内容和意义。

•在学校网络平台和微信公众号中提供评比活动的相关信息，包括具体时间、评比标准和奖励内容等。

•联合班主任、家委会等，督促学生积极参加评比活动。

4. 其他注意事项•评比活动期间，教师要认真监管早读时间，确保学生能够在规定的时间内到达早读地点。

•各班级要落实评比标准，加强对学生早起习惯的培养和管理。

•活动结束后，学校要进行总结，归纳经验，为今后的早读评比活动做好准备。

开展早读课评比实施方案

电气应用技术系开展早读课评比实施方案各班级：“一日之计在于晨”，为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，增强学生记忆力，培养学生审美能力，努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围，促进我系教育教学质量的提高，特拟定如下早读课评比方案。

一、评比领导小组组长：张登祥副组长：廖子麟石委珏樊义淼俸旗章蒋沛根组员：系学生会学习部全体成员二、早读常规要求1、班主任或者班主任指定班干要明确早读任务，在前一天晚自习前，把次日早读任务告知学生，并写在黑板显目位置；早读任务要做到要求明确，数量适中。

2、早上7:55学生必须到班早读，养成一到教室就读书的好习惯。

3、学生早读时要做到手持课本、坐姿端正、精神饱满、声音响亮。

4、早读期间，学生不得写作业、交作业、吃零食早餐、早退、迟到、不得玩手机，不能出现乱跑走动现象。

三、早读基本形式可采取带读、集体读、自由读、分组读、分角色读等形式开展有效早读。

四、评比具体办法1、评比时间：2016年3月21日—5月21日(每周一和周三不纳入评比时间)2、参与对象：有教室的班级和在学生7栋前面参与早读课的班级3、扣分事项①学生早读迟到、早退每人每次扣2分，无故缺席每人扣3分。

②早读期间有吃早餐、玩手机现象，每人每次扣5分。

③早读无组织纪律（如早读比较混乱），每次扣10分。

④早读时，有与早读任务无关的或者来回走动现象，每次扣5分。

⑤早读效果差（如：少数学生读或读书秩序乱），每次扣4分。

⑥每天早上由辅导员和系学生会学习部进行检查汇总并公布检查情况在电气楼二楼信息栏处公布。

3、评分和奖励办法①每天总分100分。

②如果班主任到场组织，每次加1分。

③每天得分相加，最后取平均分进行排名。

④将评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。

电气应用技术系2016年3月17日。

小学学校早读管理制度

一、目的为提高我校学生语文、英语等学科的学习效果，培养学生良好的学习习惯，增强学生的阅读兴趣和阅读能力，根据我国教育部的相关政策和规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、早读时间1. 早读时间：每天早上7:20至7:50。

2. 早读地点：各班级教室。

三、早读内容1. 语文：古诗词、现代文阅读、作文素材等。

2. 英语：单词、短语、句型、阅读材料等。

3. 其他学科：根据学科特点，由各科教师制定早读内容。

四、早读要求1. 学生必须按时参加早读，不得无故迟到、早退。

2. 学生参加早读时，应保持教室安静，不得大声喧哗、打闹。

3. 学生应自觉遵守纪律，保持教室整洁，不乱扔垃圾。

4. 学生应积极参与早读活动，认真朗读，不敷衍了事。

5. 学生应养成良好的阅读习惯，做到眼到、口到、心到。

五、早读管理1. 班主任负责组织、监督本班学生的早读活动，确保早读时间内的纪律和秩序。

2. 班级任课教师负责指导、检查学生的早读内容，确保早读效果。

3. 教务处负责对各班级早读情况进行抽查，对表现优秀的学生给予表扬，对表现较差的学生进行批评教育。

4. 学校定期组织早读检查，对表现突出的班级和个人进行表彰。

六、早读考核1. 早读考核分为平时考核和期末考核。

2. 平时考核：班主任根据学生早读出勤、纪律、参与度等方面进行评定。

3. 期末考核：教务处组织对学生的早读情况进行综合评定，评定结果纳入学生综合素质评价。

4. 对考核优秀的学生，学校给予一定的物质奖励和精神鼓励。

七、早读奖励与惩罚1. 奖励：对在早读活动中表现优秀的学生，学校将给予一定的物质奖励和精神鼓励。

2. 惩罚：对在早读活动中表现较差的学生，班主任将进行批评教育，情节严重的，将给予适当的纪律处分。

八、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由教务处负责解释。

3. 本制度如与国家相关政策法规相抵触，以国家相关政策法规为准。

通过实施本制度，我校将进一步提高学生的语文、英语等学科的学习效果，培养学生良好的学习习惯，增强学生的阅读兴趣和阅读能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

实验小学“书香校园——晨诵、午读”评比细则

实验小学“书香校园——晨诵、午读”评比细则
为贯彻落实上级“书香墨香校园”建设文件精神，进一步推进我校“书香校园”建设，制定“晨诵、午读”评比细则如下：
一、评比内容：
1．晨诵午读时间
严格执行学校安排，学生坚持晨诵午读。

学生上、下午进入校园到班级后除打扫卫生的同学外，其余同学开始诵读。

晨诵可放声朗读；午读可安静。

非特殊情况下任何教师都不得随意挤占或挪用晨诵、午读时间。

2．晨诵午读内容
（1）晨诵内容包括朱子文化部分内容、必背古诗词与名言警句等。

（2）午读内容包括课标规定的必读书目与选读内容，选读内容由各段教研组组织安排。

建议各班结合班级实情制定切实可行的班级读书计划，给学生推荐合适的书目，提高读书效果。

3．晨诵午读纪律
班主任与科任配合，合理安排每天值班负责学生，做到学生入室即读、入室即静，确保晨诵午读秩序井然，纪律良好。

二、评比分值及安排
1．晨诵、午读各占10分。

2．班级秩序混乱，未组织每次扣3分。

3．发现学生阅读不健康书目，每人次扣1分。

4．发现学生随意走动、打闹、开玩笑、大声喧哗的情况每人次扣1分。

三、检查时间
1．晨诵检查时间：7：55--8：15
2．午读检查时间：13：45--14：15
四、评比办法
1．每天两次评比，结果每周一公布。

2．评比结果纳入班级“五项评比”，作为“优秀班级”“先进班级”评选参考。

3．评比“书香墨香”两香班级。