戒毒学员教育矫治个案之令狐文艳创作
禁毒教育宣传资料之令狐文艳创作
禁毒教育宣传令狐文艳毒品危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们的美好生活。
毒品曾给中华民族带来极其深重的灾难，时至今日，毒品这场来势凶猛的世纪之患正无情地侵蚀着青少年的身心，接下来，我们将从几个方面对此做些介绍：一、什么是毒品？毒品的危害性主要表现在哪些方面?根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
毒品的危害，可以概括为"毁灭自己、祸及家庭、危害社会"12个字。
（1）毒品严重危害人的身心健康；（2）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；（3）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；（4）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。
二、毒品的基本特征是什么？（1）具有依赖性；（2）具有非法性；（3）具有危害性。
三、什么是吸毒? 吸毒的方式有哪些?吸毒，就是非法吸食、注射毒品的违法行为。
吸毒的方式主要有：烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射五种常见方式。
(1)烟吸。
将毒品掺入烟丝，通过吸烟将毒品吸入体内。
(2)烫吸。
将海洛因放在铝箔纸上或金属匙上，下面用火加热，毒品升华为烟雾，吸毒者用力吸吮缕缕青烟，又称为吸烫烟。
(3)鼻嗅。
又称鼻吸。
用管对准鼻孔，通过鼻粘膜将毒品吸入。
(4)口服。
口服多为毒品的片剂，如口服冰毒片、摇头丸等。
(5)注射。
皮下注射、肌肉注射和静脉注射。
四、导致青少年吸毒的原因主要有哪些?根据调查，导致吸毒的原因主要有以下几种：（1）好奇心驱使在调查中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。
这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。
（2）寻找刺激吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。
可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。
（3）逆反心理有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。
《格言联璧》原文、译文金兰生之令狐文艳创作
《格言联璧》原文、译文令狐文艳[清] 金兰生先生编述前言《格言联璧》自咸丰元年（1851年）刊行后，即广为传诵，所谓“地不分南北、人不分贫富，家家置之于案，人人背诵习读”。
甚且将此书置于左右，朝夕参悟。
盖以金科玉律之言，作暮鼓晨钟之警，以圣贤之智慧济世利人，以先哲之格言鞭策启蒙。
其中不乏为人处事的智慧法则，治家教子的谆谆教诲，修身养性的道理箴言，字字珠玑，句句中肯，雅俗共赏，发人深省。
其说理之切、举事之赅、择辞之精、成篇之简，皆冠绝古今，堪称立身处世的金科玉律，修心养性的人生智慧，千古不移的至理名言。
作者自序余自道光丙午岁（1826年，道光二十六年），敬承先志，辑《几希录续刻》。
刻工竣后，遍阅先哲语录，遇有警世名言，辄手录之。
积久成帙，编为十类，题曰《觉觉录》。
惟卷帙繁多，工资艰巨，未能遽（立即）付梓人。
因将录内整句，先行刊布，名《格言联璧》，以公同好。
至全录之刻，姑俟异日云。
咸丰元年辛亥（1851年）仲夏山阴金缨兰生氏谨识。
格言联璧正文目录一、学问类[1----43]二、存养类[44----86]三、持躬类[87---210]四、类[211---230]五、敦品类[231---250]六、处事类[251---282]七、接物类[283---384]八、齐家类[385---416]九、从政类[417---470]十、惠吉类 [471---534]十一、悖凶类 [535---597]【功德回向】第一类【学问类】一、[原文]※★古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。
[译文]古今来世代显贵家族，无不因积德造就；天地之间第一等好人品，还是由读书培养。
二、[原文]※★读书即未成名，究竟人高品雅；修德不期获报，自然梦稳心安。
[译文]刻苦读书，即使功名未就，但使人品高雅，气度不凡；道德高尚，但不希图报答，时时恬然自安，饱食酣眠。
三、[原文]为善最乐，读书便佳。
[译文]帮助别人，做善事，最令我愉悦；认真读书，重修养，最为人赞许。
戒毒人员教育矫治工作个案
戒毒人员教育矫治工作个案案例：李四的戒毒之路一、背景信息李四，男，32岁，已婚，有一个5岁的孩子。
2017年初，因为长期吸毒导致身体和心理问题，被家人送至本市戒毒所接受戒毒治疗。
经过一年的戒毒治疗，李四的身体和心理状况得到了一定程度的恢复，但在戒毒所外的生活仍然充满挑战。
为了帮助李四更好地融入社会，戒毒所与社区康复中心合作，为他提供了一系列的教育和职业培训课程。
二、教育矫治过程心理辅导戒毒所的心理医生为李四提供了个体心理咨询服务，帮助他认识自己的心理问题，如焦虑、抑郁等，并教授他一些应对方法。
同时，心理医生还定期与李四进行电话沟通，关注他的心理状况，及时调整心理干预方案。
职业技能培训戒毒所与社区康复中心合作，为李四提供了一套职业技能培训课程。
课程内容包括计算机操作、烹饪、美容美发等，旨在帮助李四掌握一技之长，提高他的就业竞争力。
在培训过程中，李四表现出较高的学习热情和积极性，取得了较好的成绩。
社会支持网络建立戒毒所社工协助李四联系到了一些志愿者组织和企业，为他提供了一定的社会支持。
这些组织和企业为李四提供了实习和就业机会，帮助他逐步融入社会。
同时，社工还鼓励李四参加社区活动，拓展人际交往，增加社会支持。
家庭支持与康复戒毒所与李四的家人保持密切联系，定期向他们反馈李四的戒毒进展和生活状况。
家庭是戒毒成功的重要支撑，戒毒所希望通过加强与家庭的联系，为李四提供一个良好的康复环境。
此外，戒毒所还为李四的家庭成员提供了心理支持和教育培训，帮助他们更好地理解和支持李四的戒毒工作。
三、成效评估经过一年的努力，李四在戒毒所的教育和矫治下取得了明显的进步。
他的身体状况得到了恢复，心理状况也有所改善。
在职业技能培训课程中，李四学会了计算机操作和烹饪技能，并在社区康复中心找到了一份实习工作。
在家庭和社会的支持下，李四逐渐适应了社会生活，开始了新的生活和工作。
四、总结本案例展示了戒毒人员在戒毒所、社区康复中心和家庭的支持下，通过心理辅导、职业技能培训和社会支持网络建设等措施，逐步实现戒毒和康复的过程。
紫微斗数各星古诀整理之令狐文艳创作
紫微斗数令狐文艳各星古诀整理[紫微]紫微居子午，科权禄照最为奇。
紫微守命丑宫，前有吉曜来呼号，必当大权之职。
紫微居午，无羊陀，甲丁己生人，位至公卿。
紫微男亥女寅宫，壬甲生人富贵同。
紫微居卯酉，遇劫空四煞，多为脱俗僧人。
紫微无辅弼同行，则为孤君，美中不足。
紫微遇凶星，虽获吉而无道。
紫微天府，全依辅弼之功。
紫府同宫，终身福厚。
紫府同宫，无煞凑，甲生人享福终身。
紫府朝垣，食禄万钟。
紫府朝垣活禄逢，终身福厚至三公。
紫微与天府、左右、昌曲、禄马三合，极吉，食禄千钟，巨富大贵。
紫府日月居旺地，断定公侯器。
紫府夹命为贵格。
紫微贪狼同宫于卯酉，不忠不义，暱近奸人。
紫微贪狼为至淫，男女邪淫。
女命，紫微与贪狼同宫，男女邪淫。
紫微守命，天相左右来夹拱，为君臣庆会，有治国经邦之才。
紫微七杀化权，反作祯祥。
紫微七杀加空亡，虚名受荫。
紫微七杀同宫会四煞，不贵，孤独、刑伤。
紫破命临于丑未，再加吉曜，富贵堪期。
紫微破军，无左右，无吉曜，凶恶胥吏之徒。
紫微辰戌遇破军，富而不贵有虚名。
紫微辰戌遇破军，君臣不义。
紫微遇破军在辰戌丑未四墓宫，主为臣不忠，为子不孝。
紫微昌曲，富贵堪期。
紫微辅弼同宫，一呼百诺，居上品。
辅弼夹帝为上品，桃花犯主为至淫。
（身命紫微与贪狼同宫，男女邪淫，奸诈巧语。
得辅弼夹帝，贪狼受制，则不拘此论）紫微禄存同宫，贵不可言。
紫微与诸煞同宫，诸吉合照，君子在野，小人在位，主人奸诈假善。
紫微权禄遇羊陀，虽获吉而无道，主为人心术不正。
紫微居财帛，更兼化禄富奢翁。
或遇禄存亦可。
紫微遇武曲破军羊陀，欺公祸乱，只宜经商。
女命紫微在寅午申宫，吉贵美，旺夫益子。
女命紫微在子午酉及巳亥，加四煞，美玉瑕玷，日后不美。
运衰限衰，喜紫微之解凶恶。
[天机]天机与天梁、左右、昌曲会合，文为清显，武为忠良。
天机在丑未陷地守命，遇四煞冲破，下局，宜经商习艺。
天机巳亥逢，好饮、离宗、奸狡重。
机月同梁作吏人。
（命在寅申方论。
此四星必三合曲全，方准刀笔功名可就。
戒毒人员教育矫治案例
案例一：加拿大温哥华市的毒品依赖教育矫治项目背景温哥华市是加拿大西海岸的一个大城市，长期以来一直面临着严重的毒品问题。
毒品滥用导致了社会治安问题的恶化、家庭破裂和个人健康的恶化。
为了解决这一问题，温哥华市政府决定实施毒品依赖教育矫治项目，通过教育和康复帮助戒除毒瘾者。
过程1.筛选参与者：项目首先筛选出有意愿戒除毒瘾并具备一定稳定性和自控能力的毒品依赖者作为参与者。
2.戒毒计划制定：为每位参与者制定个性化的戒毒计划，包括戒断药物使用、心理辅导、职业培训等内容。
根据不同程度的毒瘾和个人情况，制定不同时间长度的计划。
3.我们提供一对一心理辅导课程：通过心理辅导帮助参与者了解他们对药物的依赖原因，提供积极的心理支持和帮助他们建立戒毒的信心。
4.提供戒断药物：对于一些严重依赖毒品的参与者，我们会提供戒断药物辅助戒毒过程，并在适当的时候逐渐减少剂量，直至停用。
5.提供职业培训和就业机会：为了帮助参与者在戒毒后能够重新融入社会，项目还提供职业培训和就业机会。
参与者可以选择自己感兴趣的领域进行培训，并通过项目合作企业提供的工作岗位实现就业。
结果1.母婴保健中心员工玛丽亚（化名）是该项目的参与者之一。
她从青少年时期开始滥用毒品，导致了她的家庭破裂和失去工作。
通过参与项目，玛丽亚成功戒除了毒瘾，并接受了心理辅导来解决她对药物的依赖问题。
她还参加了厨师培训课程，并在一家餐厅找到了稳定的工作。
现在，玛丽亚已经恢复了自信，重新建立了与家人的联系，并为自己的未来制定了明确的目标。
2.参与者杰克（化名）在参加项目之前长期滥用海洛因。
他面临着丧失家庭和工作的风险。
通过项目的帮助，杰克戒除了毒瘾，并接受了心理辅导来解决他的依赖问题。
他还参加了焊接培训课程，并在一家制造公司找到了工作。
现在，杰克生活稳定，恢复了与家人的关系，并为自己和孩子们创造了更好的未来。
启示1.个性化计划：每个参与者都有不同程度和原因的毒瘾问题，制定个性化计划是帮助他们成功戒除毒瘾的重要一环。
防毒安全教育之令狐文艳创作
防毒安全教育令狐文艳校园是禁毒的主阵地，青少年时期是人生的重要阶段，通过防毒安全教育，让学生认识毒品以及毒品的危害，做到远离毒品，拒绝毒品，使学生有正确的人生观和价值观，广交益友，远离损友，从内心里形成一道坚固的防毒长城。
一、向学生灌输什么是毒品：（1）、了解学生对毒品的认识。
（2）、介绍毒品知识：毒品指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（“冰毒”）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
毒品具有以下的共同特征：1.有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它；2.连续使用有加大剂量的趋势；3.对该药产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后产生戒断症状；4.对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。
（3）、联合国麻醉药品委员会将毒品分为六大类：1.吗啡型药物，包括鸦片、吗啡、可卡因、海洛因和罂粟植物等最危险的毒品；2.可卡因和可卡叶；3.大麻；4.安非他明等人工合成兴奋剂；5.安眠镇静剂，包括巴比妥药物和安眠酮；6.精神药物，即安定类药物。
二、认清毒品的危害青少年时期是人生多姿多彩的年龄，也是风雨飘摇、阴晴不定的十字路口。
他们好奇心强，喜欢交朋友，情绪变化无常。
所以认识毒品只是第一步，认清毒品的危害更为重要。
那么，毒品的危害是什么？说起毒品的危害，可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”十二个字⑴毁灭自己①不同的毒品摄入体内，都有各自的毒副反应及产生戒断症状，对健康形成直接而严重的损害，甚至吸毒过量以至死亡。
此外，由于毒品对消化系统、呼吸系统、心血管系统、免疫系统的影响，滥用毒品可导致多种并发症的发生。
如急慢性肝炎、肺炎、败血症、心内膜炎、肾功能衰竭、心律失常、血栓性静脉炎、动脉炎、支气管炎、肺气肿、各种皮肤病、慢性器质性脑损害、中毒性精神病、性病及爱滋病。
百年前就有诗曰“剜骨剃髓不用刀，请君夜吸相思膏（相思膏，即鸦片）”。
②毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣与能力。
教育矫治案例分析：一例关爱挽救老年戒毒人员安某的教育矫治案例
【案例背景】在强制隔离戒毒人员中，中年及老年戒毒人员占有一定的比例，还有少数据高龄戒毒人员。
老年戒毒人员，社会阅历深，思想观念固化，身体基础疾病多。
如何教育矫治老年戒毒人员，促其彻底戒毒，顺利回归社会，是戒毒所民警必须面对的难题。
省新周强制隔离戒毒所坚持以人为本戒治理念，在给予老年戒毒人员充分关爱救助的同时，开展了针对性教育和挽救措施，取得了良好的教育效果。
【案例基本情况】一、戒毒人员基本情况戒毒人员安某，男，68岁，2020年12月被送至戒毒所。
安某是企业退休职工，面对机器操作工作忙碌了大半生，退休后，突然闲下来感到心里空虚，失去了人生方向。
一名社会青年得知他有退休金，诱骗他说有一种药，吃了就能忘却烦恼，并向他借钱买药，安某借给他二百元。
在好奇心的驱使和社会青年的引诱下，安某吸食了毒品，并慢慢上瘾了。
染毒之后，安某知道是自己一时糊涂，走上了歧途，尝试设法戒毒，几年来，有吸有戒，反反复复，最后被公安机关抓获，决定强制隔离戒毒两年。
二、方案制定及实施入所初期，安某被人生的重大转折几乎要击垮了，不敢面对戒毒所的环境，不愿与任何人说话，时常独自坐在墙角发呆，满脸的愁容，失望的神情，整日闷闷不乐，悔恨他的吸毒经历，对未来生活感到迷茫。
安某的情况立刻引起大队民警的高度重视，大队动态分析会研究认为，安某是高龄戒毒人员，与年轻戒毒人员不同，强调要坚持以人为本理念，从毒品受害者的角度，多加关爱，在严格执法的前提下，做好人性化管理和教育。
大队长亲自负责包教，指定表现较好的两名戒毒人员与安某组成互帮小组，随时观察其动态，解决其困难。
1.心理疏导。
为了尽快消除安某的不良情绪，民警动员他来到戒毒所的心理咨询室，请专业心理咨询师进行疏导，先后采取了几次个体心理咨询、音乐治疗、情绪宣泄、沙盘演示等一系列的心理矫治措施，终于使安某开始敞开心扉，缓解了消极情绪，说话做事不再那么敏感，心理的波动趋于平缓，与他人可以有效沟通，逐步融入到戒毒人员的集体生活中，恢复到正常的戒治状态。
综合性教育戒治案例分析：针对疑病戒毒人员刘某某的综合性教育矫治案例
【案例背景】戒毒人员刘某某，现年32岁，初中学历，家中父母健在，有一个哥哥。
该戒毒人员学习成绩差，很早便辍学走入社会，经熟人介绍去缅甸打工。
因好逸恶劳想赚快钱，加入当地黑社会后在赌场当保安。
受周围环境影响吸食海洛因，染上毒瘾。
2020年受新冠疫情影响，刘某某收入大减，并感觉身体每况愈下，打算改邪归正回国干些小生意。
但毒瘾难戒，回国不到3个月就开始复吸，被禹州市公安局抓获后移送到河南省第三强制隔离戒毒所执行强制隔离戒毒。
刘某某入所后表现较好，从未和其他戒毒人员发生过矛盾。
近期因首次诊断评估不合格，按规定不能提前解除强制隔离戒毒，情绪不稳，顶撞管教民警。
事后推说身体不舒服，胸口闷，拒不参加教育戒治活动，不配合大队的管理和戒治工作。
【案例基本情况】刘某某服药后，向民警反应自己四肢肿胀，手脚无力，全身上下，从里到外哪都不舒服。
多次向民警诉说，自己一个健康人被搞成了一个病人，来戒毒所戒毒得不偿失。
管教民警带刘某某去所医院进行体检。
经心电图、彩超检查后，未发现心脏有器质性病变，认为刘某某身体健康，建议进行心理疏导。
面对刘某某的情况，大队联合所医院和心理矫治中心，制定教育矫治计划。
心理矫治中心咨询师认为，刘某某目前状况和焦虑引发的躯体症状类似。
但所内医疗条件，无法彻底排除其患有心血管疾病的可能，也不了解刘某某的心理状态，现阶段应以确认刘某某身体情况和心理状态为工作重点，待相关信息收集齐全后再制定教育矫治计划。
【信息收集阶段】一、为进一步准确掌握该戒毒人员身体状况，场所克服新冠疫情带来的种种不便和困难，为刘某某办理离所就医手续，带领其到许昌市定点三甲医院进行全面的检查。
经医院检查、医生诊断，心内结构未见明显异常，也未发现其自述的其它方面疾病。
二、向刘某某同班戒毒人员询问情况，同班戒毒人员反馈其平日好自吹自擂，自高自大，自认为和民警关系好，肯定能提前解除。
首次诊断评估结果不合格后，有不少戒毒人员对其冷嘲热讽，刘某某感到很没面子，消沉了几天。
戒毒人员个案分析7之欧阳文创编
个案阐发阿芙蓉——这一令人心惊胆颤的词汇，在人类交流语言中呈现的那一刻起，就给整个世界和人类带来了无尽的灾难和伤害。
无数个家庭，乃至每一个吸毒者都经受着它所带来的种种不幸，心理和生理上受到了巨年夜摧残。
“一朝吸毒，终生戒毒”，这是吸毒人员的共识。
屡戒屡吸，周而复始，使戒毒人员痛苦、灰心、迷茫……。
因为吸毒，很多吸毒人员可谓是众叛亲离，失去了亲人，失去了朋友，因而戒毒人员往往把戒毒所看成是自已的新家，把管教民警看成是老师，是朋友。
因而我们民警不克不及抛弃，不克不及保持她们，我们要用真情去感化，用真意去苏醒，用真爱去关怀……。
XXX，汉族，41岁，文盲，家住XXX县XXX乡XX村XXX 组X号。
因吸毒被XX县公安局决定强制隔离戒毒2年。
她是一个典范的农村妇女，不爱言谈，勤劳，文化素质较低且法令观念淡薄；家庭不幸福，丈夫曾劳教过三次，多年没回过家如今已了无音讯，有一子一女，女儿在外打工至今仍没取得联系。
她所处的家庭环境和社会环境给该员造成了吸毒的客观因素。
从入所以来该员的表示一直比较不错，积极介入习艺劳动，安心戒毒。
年夜队民警依照矫治目标和不合阶段要求，采纳因人而异的思想品德教化和心理疏导。
供认并尊重强制隔离戒毒人员个体差别，在教育内容和方法办法上突出针对性和灵活性，做到因人施教。
根据她的思想意识、法令基础、品德素质、文化素养和心理健康状况，在不合阶段，因势利导，加之她生活的热情和积极性很高，因而戒毒效果显著。
然而家庭的又一次变故使她戒毒矫治生活获得巨年夜冲击。
该员打德律风回家，得知其儿子和女朋友谈恋爱因感情纠纷闹分别，而其儿子觉得女方谈恋爱期间花了自己很多钱于是要求退还，女方不依，双方达不到共识遂男方将女方告上法庭。
打官司结果法官判决男方败诉，其认为法院判决不公，于是一气之下杀死了法官并被判正法刑。
得知这一情况后该员心灵受到重年夜创伤，对她来说儿子就是她的希望她的未来是她心灵的寄托和安抚，而如今儿子已经在死亡边沿徘徊。
十八反十九畏歌之令狐文艳创作
十八反歌十九畏歌十八反：令狐文艳1：甘草反甘遂、京大戟、海藻、芫花。
乌头（川乌、附子、草乌）反半夏、瓜蒌（全瓜蒌、瓜蒌皮、瓜蒌仁、天花粉）、贝母（川贝、浙贝）、白蔹、白芨。
藜芦反人参、南沙参、丹参、玄参、苦参、细辛、芍药（赤芍、白芍）。
十九畏硫黄原是火中精，朴硝一见便相争。
水银莫与砒霜见，狼毒最怕密陀僧。
巴豆性烈最为上，偏与牵牛不顺情。
丁香莫与郁金见，牙硝难合京三棱。
川乌草乌不顺犀，人参最怕五灵脂。
官桂善能调冷气，若逢石脂便相欺。
大凡修合看顺逆，炮槛炙焯莫相依。
注：硫黄畏朴硝，水银畏砒霜，狼毒畏密陀僧，巴豆畏牵牛，丁香畏郁金，川乌、草乌畏犀角，牙硝畏三棱，官桂畏石脂，人参畏五灵脂。
四气歌五味歌四气寒热与温凉，寒凉属阴温热阳，五味辛甘苦咸酸，治疗作用不同焉，温热补火助阳气，温里散寒功效彰，辛行气血主发散，甘和补中急能缓，寒凉清热并泻火，解毒助阴又抑阳，苦燥降泄能坚阴，咸能润下且软坚，寒者热之热者寒，治疗大法此为纲。
酸能固涩又收敛，淡渗利水要记全。
中药七情歌妊娠服药禁忌歌相使一药助一药，相须互用功效添，斑蝥水蛭及虻虫，乌头附子配天雄，相杀能制它药毒，相畏毒性被制限，野葛水银并巴豆，牛膝薏苡与蜈蚣相反增毒要记牢，相恶配伍功效减，三棱芫花代赭麝，大戟蝉蜕黄雌雄，单行无须它药配，七情配伍奥妙显。
半夏南星及通草，瞿麦干姜桃仁通，牙硝芒硝牡丹桂，槐花牵牛皂角同，硇砂干漆蟹爪甲，地胆茅根都失中。
解表药解表辛散肌表邪，性温散寒凉散热。
发散风寒桂麻黄，香薷白芷苏荆防，苍耳辛荑藁本羌，细辛胡荽柽葱姜。
发散风热蝉薄荷，牛蒡桑菊蔓荆葛，柴胡升麻淡豆豉，浮萍木贼风热瘥。
麻黄发汗治伤寒，风水痹痛与咳喘。
桂枝温卫善解肌，温经通脉化水气。
紫苏散寒兼理气，风寒气滞两相宜。
荆芥辛散肌表邪，感冒痒疹及出血。
防风辛散表里风，胜湿疗痹止风痉。
羌活祛风寒湿奇，外感头疼上肢痹。
白芷通窍止额痛，燥湿止带消痈脓。
细辛散寒通鼻窍，诸般寒痛肺饮消。
薄荷清利头目咽，散热透疹又疏肝。
泰国最新伦理剧情][晚娘下部：罪色之令狐文艳创作
![泰国最新伦理剧情][晚娘下部：罪色之令狐文艳创作](https://img.taocdn.com/s3/m/0622e75c680203d8cf2f249f.png)
令狐文艳
电影简介：
导演: Pantewanop Tewakul
主演: 马里奥·毛瑞尔 Mario Maurer / 莎薇伽·赛冽Savika Chaiyadej / 西野翔Shô Nishino / 查亚鹏·普帕特Chaiyapol Pupart
类型: 剧情
制片国家/地区: 泰国
语言: 泰语
上映日期: 2013-02-07
片长: 115分钟
又名: 晚娘下部:罪色(台) / 晚娘2012 下部:最后一章 / Jan Dara:The Avengers / Jandara 2
评分：豆瓣 5.1
剧情概要:
真达拉(马里奥)背负母亲难产之罪，受尽父亲凌虐长大！却窥见父亲大宅院里荒淫的生活！十七岁那年，真因冲动背负不实指控，被父亲赶出家门，挥别教他初体男女欢愉激情的父亲旧
情人晚娘！
几年后，真接到继母的召唤，父亲要求他回家与已经怀有身孕，同父异母的妹妹乔(西野翔)成亲！百般惊讶的真在父亲答应他成为家族的主人后，回到家中。
在逐步揭开自已身世的过程中，真似乎同时回到一个难以逃离的情欲轮回！。
禁毒教育新闻稿之令狐文艳创作
宣汉县庆云乡中心校
令狐文艳
多措并举扎实开展禁毒宣教育活动
为深化毒品预防教育工作，提高全体师生的禁毒意识，宣汉县庆云乡中心校在禁毒教育宣传月期间开展了一系列的禁毒教育宣传活动。
活动开展期间，学校一是通过在校园内悬挂禁毒宣传标语、开展国旗下讲话、召开主题班会、组织学生办好黑板报、手抄报对师生进行禁毒宣传教育。
二是通过发放《致家长的一封信》，让学校和家庭共同携手加强对青少年学生的禁毒宣传教育。
三是在6月14日召开了1---6年级的禁毒集中宣传教育主题校会，使广大师生了解新型毒品基本常识及其严重危害，自觉抵制引诱，绝不参与涉毒活动。
四是在开展了“珍爱生命，远离毒品，不吸毒，不贩毒，从我做起”的集体宣誓和签名活动，五是在六年级学生中组织开展了以禁毒为主题征文活动，并组织开展评奖，激励学生学习的积极性，推动学校禁毒教育和宣传的实施。
总之，我们将紧紧依托全体师生，群策群力，持之以恒，扎扎实实地落实好各项禁毒宣传措施，使我校的禁毒工作不断取得新成效、新进展和新突破！
（宣汉县庆云乡中心校伍小辉供稿）
2016年6月14日
学校安办主任伍小辉老师对学生进行禁毒教育专题讲座
各年级学生在横幅上进行“拒绝毒品，珍爱生命”签名活动。
陕西感人的禁毒故事或案例作文
陕西感人的禁毒故事或案例作文XXX曾是陕西省汉中强制隔离戒毒所的一名戒毒人员，距离当初解除强戒后回归社会，已经过去三年多了。
用他自己的话说，这些时间里，他沉淀自我、不断历练，生活的不易，让他对过往有了更为清晰的认知，生活的磨炼，让他心怀感恩，始终坚定前行的步伐。
三年前，在戒毒所教育戒治期间，教育矫治科干警关注到了XXX。
当时正在组织排练节目，在各大队中摸排具有文艺特长的戒毒人员，大队干警向教育部门推荐了XXX。
“别看他平时不怎么说话，每次一唱起歌来，眼里就充满了亮光！”大队干警是这样评价他的。
教育矫治科干警找到XXX，让他参加了所里的文艺汇演活动，效果都不错。
慢慢地，XXX开始变得不再像以前那么沉默，人也越来越自信。
最终，XXX成功戒治，按期解除强制隔离戒毒，离开了戒毒所。
有一天，教育矫治科收到了一个陌生号码来电，接听后原来是他的电话，他讲述了自己近期的生活和工作情况。
工作人员问了他一句：“你现在还唱歌吗？”电话那头停顿了一下说：“没，没有。
”“拿起你的吉他，去唱歌吧，就像当初一样。
”工作人员鼓励道。
后来，在省汉中强制隔离戒毒所的推荐下，XXX以“禁毒志愿者”“戒毒典型”等身份，先后参加了多次文艺演出、戒毒系统“唱响禁毒歌走好健康路”主题教育活动等，对他的影响很大。
在一次活动结束后他感慨着：“同样是在戒毒所，以前是戒毒人员的身份，现在却是跟随其他领导一同进入管理区，还身着演出服演出，我的心情真的很激动，以后一定要好好保持操守，绝不能让信任我的人失望！”如今已经过去三年多了，XXX实现了自己的诺言，用他自己的话来说：“三年了，我再也没有碰过毒品，因为只要这个念头在脑海里一闪现，我就觉得对不起信任和帮助过我，一直以来都在默默关心和支持我的干警和家人。
”XXX还以自己的戒毒经历拍摄了一段短视频，鼓励在戒毒所戒治的戒毒人员要坚定信心，过上远离毒品的美好人生。
这段短视频深深感染了其他正在戒毒的人员。
小学语文教学小故事之令狐文艳创作
小学语文教学小故事令狐文艳来吧，我等你旭东是个爱笑的孩子，这是我教他一个月之后才发现的。
起初，对旭东这个不爱说话的孩子，我有些不大喜欢。
他不仅上课时不积极配合老师的教学，对于老师提出的问题，总是不闻不问，同时，他还隔三差五地请假回家。
问其原因，他总是吞吞吐吐地说自己身体不舒服。
如果只是一次两次，我也就信以为真了。
可是，这样的请假理由，他在短短一个月里，用了不下五回。
我有些恼怒了。
在我的班里，怎么能允许他这样寻找理由逃避学习的事发生呢？奇怪的是，他从家里返校后，课程却丝毫未落。
我断定，他是个极聪明的孩子。
于是，我在班里询问跟他过去同在一个班的同学，从他同学的口中我得知，旭东这孩子的成绩，在过去的班里，是数一数二的。
果然是个聪明的孩子。
可是他为什么总是找理由回家呢？这么美丽的校园，难道就收不住这个聪明孩子的心吗？我想不明白。
终于有一天，我在办公室的窗子前看到了这么一幕：旭东的妈妈来了，在校园里低着头、弯着腰，跟旭东说着什么。
旭东也低着头，双手摆弄着衣角。
过了许久，旭东才慢慢走进了教室。
我想：机会来了。
于是走过去，跟他的妈妈攀谈起来。
谈话中，我了解了旭东的许多情况。
过去，在家里上学的时候，他并不是个逃避学习的孩子，因此，成绩还算不错！今年秋季一开学，来到这所寄宿制学校，这里虽然很好，但从小依靠父母已经成为习惯的旭东，仍然觉得离开了妈妈没有办法生活。
所以，他经常不吃饭，不喝水，身体便时常感觉不舒服－－原来是这样，作为他的老师，我是失职的。
那天下午，旭东又拿着假条来找我，我没有像以往那样冷冰冰地问他回家的原因，而是极平和地说：“回去吧，身体感觉舒服了，就马上回校！”他抬头看了看我，眼睛里的有种异样的光。
晚上，我打电话给旭东，我在电话的这头轻声对他说：“好点儿了吗？来吧，我等你。
”旭东没有回答，我只听到电话那头的呼吸声……第二天，旭东返校了。
从那次起，旭东请假的次数少了许多。
课堂上，我惊奇的发现，他举手的次数多了；他和班里另一个可爱的男孩－－志杰一样，爱笑。
戒毒人员李的矫治个案.docx
戒毒人员李某的矫治个案一、基本情况：潘春谷，性别男，出生日期1982 年 6 月 7 日，汉族，小学文化程度，广西省贵港市桂平市社坡镇人。
家庭成员有父亲潘兴田，母亲于龙玉，未婚。
该员7-12 岁在广西省贵港市桂平市社坡镇小学读，小学毕业后无业至今。
该员于 2010 年 2 月份开始吸食毒品，平均每隔二到四天吸毒一次，每次为人民币 30 元的毒品海洛因，现已吸毒成瘾。
其最后一次是于2014 年 10 月23 日 19 时许在东莞石龙镇一出租房内以“追龙”的方式吸食了毒品海洛因。
2014年10月30日，因该名人员吸毒成瘾，东莞市公安局决定对其强制隔离戒毒两年（自 2014 年 10 月 30 日至 2016 年月2 日从三水强制隔离戒毒所分流到增城戒毒所，于10月 292014日止）。
2014 年 12年 12 月 22 日分到二大队接受教育，在接受教育期间，改造表现较差。
二、现实表现：该学员自 2014 年 12 月 22 日分至二大队以来，改造态度不端正，不服从管理，思想情绪不稳定，纪律涣散，个人卫生情况差，不注意保持公共卫生。
习艺劳动方面，消极对待生产任务，经常以“身体不适、胃部不舒服”以及“自己笨”、“干不了”为借口，消极怠工或者只出工不出力。
该学员的消极表现给大中队的整体改造环境带来了较大的负面影响，不仅给其他学员留下了不良印象，导致其他学员不愿意与其正常交往，同时，又无形中将自己与其他学员孤立开来，无法合群，渐渐形成了较为内向孤僻的性格，思想上悲观消极。
三、教育矫治过程：包括戒毒人员心理行为特点分析、主要的做法和步骤大队分包警察在该学员分下大队的当天通过对其档案资料了解以及与其进行个别谈话教育，对其基本情况进行了较为全面的分析和掌握，并在大队碰头会上进行了汇报，对该学员的教育矫治工作主要包括以下几个方面：（1 ）首先从其思想上着手，促其打开心结。
该学员性格上的内向和懦弱导致该学员心中有事喜欢自己埋在心里，不与他人进行交流，长期比较压抑，心中压力比较大，经常坐立不安，无心生产，无心改造。
五年级阅读附答案之令狐文艳创作
适合五年级学生的阅读理解，附带答案哦！谢谢支持！令狐文艳一、生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官——d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
余映潮经典课例评析集之令狐文艳创作
余映潮精典课例评析50篇令狐文艳一枝红杏出墙来，一余激起千层浪潮，后生在红杏中闻到芳香，长江后浪推者前浪，让语文教学艺术在浪里开花。
余映潮在语文界是人不是神，但却胜似神，每当阅读他的语文阅读教学活动，心中总能激起一阵波澜，这是教学艺术的结晶。
一个人有了毅力，就能勤奋，就能自信，就能坚强，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，就能在浮躁的世界里沉静下来，积累人生的美丽。
今天我编辑了他的经典课例评析50篇，以供大家参考学习，也以丰富我们的教学人生。
1.充分利用课文，进行语言教学——《羚羊木雕》教例评析［教例简述］教学步骤一：根据课文练习二，安排分角色朗读课文，体味课文所表达的思想感情。
教学步骤二：学生简说课文中的矛盾，理解文章内容。
教学步骤三：利用课文特点，教给一点似乎看不起眼而又实实在在的知识——怎样把对话描写中的“说”这个“内容”写好。
师生进行了如下内容的品读。
1.“说”这个词是常常用的。
如：奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”2.对话中有时不用“说”这个词。
如：“您已经给我了。
”“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”3.对话有时用其它的“说”。
如：“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
“不!”我哭着喊了起来。
4.在“说”字之前加上“态度”。
如：“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定的说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”5.用“神情”表示“说”或在“说”字之前加上“神情”。
如：“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“爸爸不是说给我了么?”我小声地说。
6.带动作地“说”或以动作表示“说”。
如：妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”“送给谁了?告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
教学步骤四：进行怎样写把“说”写好的片段练习——根据下面的对话，要求学生在横线上填入适当的内容：“那只羚羊哪儿去啦?”。
“爸爸不是说给我了么?”。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”。
禁毒优秀教师事迹材料之令狐文艳创作
禁毒优秀教师事迹材料令狐文艳在美丽的怀安河畔，一所年轻的学校——怀宁县振宁学校，在晨光中舒展迷人的光辉，校园东南角的“法治教育基地”也张开惺忪的睡眼，悄悄然明亮起来。
抬眼望去，法治连廊、法治阅览室、模拟法庭、法治咨询室……一个熟悉的身影一直在忙碌着。
他就是怀宁县法治教育基地负责人、振宁学校校长陈洁明。
陈校长已过“知天命”的年龄，从事教育工作三十余年，多年担任教育管理的他深知青少年德育工作的紧迫性和重要性。
在一次带领学生参观禁毒展馆的过程中，他看到母亲的泪、妻子的血、孩子的伤；看到吸毒者的痛苦、贩毒者的张狂、制毒者的猖獗，陈校长说，那一刻他的心里充满了沉重、悲痛和不可遏制的愤怒！从那天起，陈校长就把青少年“禁毒”工作作为学校德育工作的重中之重，他多方努力，促成了待建的“怀宁县青少年法治教育基地”花落我校；他亲自出面协调，争取配套资金，只为能建成有特色、有实际教育功能的基地；他亲自参与基地的设计、建设、布置，在校行政会议上力陈“青少年禁毒”工作的重要性，要求学校把基地建设作为德育工作的重要抓手；他亲自组织教师选材、创作，形成图文并茂、通俗易懂又极具教育意义的禁毒专题展板，陈列于法治展室的显眼位置；他亲自查阅资料、备课、制作课件，为学生在法治大讲堂上了第一堂“拒绝毒品”的教育课；他亲自走进法治阅览室，指导孩子们选读作品，在一个个法治故事中了解毒品的危害；他亲自坐上“模拟法庭”的审判席，为孩子们呈现活灵活现的法治课堂，让孩子们知道沾染毒品的严重后果；他亲自担任法治咨询室的教师，百忙之中仍坚持每周抽出半天，坐在法治咨询室和孩子们聊一聊毒品的危害……振宁学校是一所九年一贯制学校，106个班级，6000多名学生，学校管理工作可谓千头万绪，陈校长本更是忙得不可开交，很多人都劝他：基地建设对学校发展没有什么显性的影响，“禁毒”工作做得再好又不纳入学校考核，犯不着这么用心，让几个年轻人开展一两次活动就可以了。
陈校长愤怒地回应：曾记否，鸦片战争受磨难；未敢忘，毒品危害猛于虎！他告诫身边的人：少年强则中国强，如果我们的青少年都成了瘾君子，我们的国家还有什么希望？我们承担着县城近三分之一青少年的教育任务，“禁毒”工作任重道远啊！在陈校长的极力推动和身先士卒的影响下，法治教育基地真正成为对学生进行“禁毒”教育的最佳平台。
教育矫治案例分析：对母女同所戒毒人员开展情感支持的戒毒矫治案例
【案例背景】宋某某，1997年8月出生，24岁，未婚，小学文化，2021年3月因吸毒被乐清市公安局予两年强制隔离戒毒，并于2021年4月由乐清强制隔离戒毒所送至我所。
该宋母亲陈某也因吸毒一同被送至我所进行强制隔离戒毒。
入所后宋某因整体表现尚可于2021年6月作为特岗后备人员调入一大队。
该戒毒人员入队后，前期表现一般，时常沉默不语，心事重重，不善与人交流，偶有哭泣现象。
从宋某的言语及眼神中，可以看出她对母亲的担心和对即将面临的新环境的迷茫与不安。
针对其现实表现，主管民警时常找其谈话教育引导，但该宋仍不愿多言，总是以说想家了搪塞。
【案例基本情况】（一）谈心谈话深入调查了解“我为什么不能跟我妈在同一个大队，我们是母女，为什么要把我们分开？”两个月后的一天早上，宋某突然找到主管民警，情绪激动地连连发问。
原来，她看到母亲队伍中捂着肚子走在了最后面，认为母亲身体不佳，自己却无能为力，很是难过。
为消除其后顾之忧，民警第一时间向其母亲所在大队了解情况，得知是因为长期便秘造成腹部不适，而非该宋自我臆想的重病，主管民警松了一口气，找到宋某，解释相关情况。
得知母亲病情平稳后该宋心情好了很多，但眼神中总是透露着不安。
“报告警官，宋某今天卫生又不做，还在小组里发脾气，说不想留在我们队，要去别的大队见她妈妈。
”一大早，组长就急急忙忙向民警报告宋某的情况。
随即，民警找到该宋了解相关情况。
沉默...谈话室里面对民警的提问她一直用沉默来回应。
民警深知解铃还须系铃人，能牵动她内心的只有她母亲。
于是找到该宋母亲陈某，陈某表示很担心女儿的状态，在经过两个大队之间协商后决定安排母女俩面对面会见。
“妈，我终于见到你了，你身体还好吗？”“妈现在状态很好，警官和医生都很关心我，也很照顾我，比起在外面的时候身体状况明显好了很多，倒反是你，让我担心，我听警官说你不好好做表现，也不愿意打扫卫生是不是？”“我想和你在一个大队，我想照顾你……”“傻孩子，你真想照顾我，你就好好做表现，不要让我担心，妈还有3个月就要出所了，你还有一年多，你要努力好好表现才能有机会早点出所照顾我啊，不能这样耍脾气。
教育矫治案例分析：运用园艺疗法促进戒毒人员身心康复的教育矫治案例
【案例背景】随着经济蓬勃发展，生活节奏加快，人们承受着各方面的压力越来越大。
为了缓解压力，从心理上得到放松，人们渐渐注意到自然的治疗力，园艺疗法应运而生。
园艺疗法（Horticultural Therapy），台湾称其为园艺福祉，日本称为园艺治疗，美国园艺疗法协会对其做如下定义：园艺疗法是对于必要在其身体以及精神方面改善的人们，利用植物栽培与园艺操作活动，从其社会、教育、心理以及身体诸多方面进行调整更新的一种有效方法。
据有关研究表明，在室内适当摆放绿色植物，有利于缓解人们的紧张情绪和生活压力，有利于营造和谐的生活氛围，有利于调节情绪和提高情感控制能力。
心理学家指出，当绿色这一色彩在人的视野中占到四分之一时，人们此时的精神最为为舒适与放松，其心理也处于最好的状态。
而且，从主观评价中的结果表明绿色是让人感到最为愉悦的色彩，也是负面心理效应最低的一个颜色。
实验表明，当一张有绿色植物的室内空间图片出现在某个焦虑或者悲伤的人面前时，其心理上的原有的焦虑、悲伤感在不同程度的降低，而且此时的情绪也相对的趋向稳定的状态，这表明绿颜色的植物对于人的心理有着积极的引导作用。
【案例基本情况】戒毒人员长期处于封闭的戒治大院内，每天重复着单调的戒毒矫治生活，精神没有寄托，尤其是某些戒毒人员性格孤僻内向，没有亲情关爱，不与他人交流，心理压力无法缓解，内心焦虑慢慢堆积，易产生抑郁情绪甚至危险行为。
在充分考虑安全的前提下，湖南省新开铺强制隔离戒毒所某大队给戒毒人员每人配发一盆绿色植物，以绿色植物为载体，关爱戒毒人员心理健康，丰富戒毒人员教育矫治内容，美化戒毒大院生活环境。
戒毒人员通过培育绿色植物，进一步增强生活技能，拓宽交流方式，强化控制自身情绪、调节情感状态的能力，培养阳光健康、积极向上的生活方式，从而不断坚定其戒毒信念。
一、方案制定第一阶段：选择植物戒毒人员下队后可以选择一种植物作为其此次戒毒生活的伴侣。
第二阶段：养殖培训组织戒毒人员进行植物养护相关知识培训，保证其采取正确的方式培育植物。
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四大队教育矫治个案
令狐文艳
一、基本情况:
强戒人员，男，1988年07月出生，汉族，小学文化程度,身份证号码：，家庭住址：湖北省天门市九真镇杜场村五组3号。
自2009年开始吸毒，曾因吸毒被强制隔离戒毒释放后再
次吸食毒品，于2016年5月4日在海珠区被查获，因吸毒成
瘾被广州市公安局海珠区分局决定强制隔离戒毒贰年，戒毒期限从2016年5月4日至2018年5月3日止，于2016年5月
6日送强制隔离戒毒所执行强制隔离戒毒。
入所当天，在对新学员进行摸底谈话时，郭超言语不多，对于干警提出的问题或迟疑，或沉默，即使有回答也是只言片语，言之甚少，性格极其内向。
在谈话过程中，干警掌握的情况是，郭超家中共姐弟三人，郭超最小。
因为是家中最小的男孩，他自幼在父母与姐姐百般的呵护下成长，可谓是视若珍宝。
据其母亲在探访中提到，郭超在吸毒前很正常性格也很开朗，吸毒后整个人都变了，变得沉默寡言，不与人沟通，连之前的朋友也不来往。
由于自身性格的封闭，入所后几乎没有什么朋友的郭超经常一个人在宿舍的床上发呆，自言自语，并作出一些不同于其它学员的怪异举动。
对此，大队教育副大队长XX、教育干事XX、管理干事XX、包干干警xxx和其所在中队
的民警曾先后多次找其谈话，了解其情况并鼓励他。
在民警的关心与支持下，一度看到了他脸上淡淡的笑，但好景不长，由于自身性格上的缺失，导致他积极向上的态度仅仅维持了一周左右便又恢复了原样。
在2017年1月12日，郭超在活动室看电视时，因口角殴打他人，幸得值班及时拉开才没造成严重后果；此事后，郭超被放到五楼做单独反省，冷静下来后郭超表现稍微正常，民警再找他谈话，虽然也会有一定的效果，但是谈话的效果和影响力已经越来越弱了。
在2017年2月20日，郭超在大队一楼架空层因跟在他后面的学员不小心踩到他的脚，他即回身打人，后经回看监控，发现郭超打人时情绪非常激烈，三个值班同时拉才拉得开。
当天，大队紧急召开安全形势研判会。
经大队集体讨论，同意将该员列为一类（所级）重点人员，其中包教民警为XXX和XXX，夹控学员为XXX、XXX。
确定为一类重点人员的当天，负责包教的干警明确提出了三点建议，一是认真落实安全防护措施，因人施教，给予开解帮助；二是安排强戒人员夹控，采取24小时盯防的举措，并随时向值班干警报告情况；三是加强与其亲属的沟通联系，用亲情化解他的思想矛盾。
二、个别谈话教育情况记录
2月27日，分管大队教育工作的管教副大队长XXX找郭超谈话，以掌握其思想动态。
谈话中，该学员自述，自吸毒被警方抓获后，无论是日常生活还是习艺劳动，他都没有尝试过这么艰苦的日子，再加上同队经常有人笑他傻，甚至笑他白
痴，欺负他，所以他想调到其它大队去。
XXX教导说：“你的心情我能理解，你的具体情况我也会去了解，希望你能端正心态，做好自己的事情。
”
3月2日，包教干警xxx找郭超谈话，期间郭超告诉民警自己已经适应了集体生活，以后会注重多和其它学员增加沟通，调整好自己的心态，转移注意力到习艺劳动上。
三中队指导员骆绪兵表示，很高兴郭超能有这样思想的转变，希望他能言行一致，思想包袱不要那么重，既来之则安之。
3月15日，经教育矫治中心安排对郭超进行心理咨询，心理辅导，效果不错。
其后的一个多月，该学员没有再做其他的蠢事，而是严格遵守大队的各项规章制度，整体情况有了很好的好转。
4月3日，XXX副教导员再次找其谈话，肯定了他最近的表现。
郭超自述这一个多月来自己将注意力都放到了看书学习和习艺劳动上，新寝室的学员大多数都对自己还不错，但仍有很多学员对他冷眼相向，他也不知道以后该怎么过。
对此，张大告诉他要端正自己的思想态度，少说话，多干活，不要怕别人说什么，只要记住“人正不怕影子歪就行了。
”郭超表示，会积极去面对一切困难。
4月26日，大队开会讨论后决定送其前往广州精神病医院从事司法鉴定，鉴定结果表明该员目前患有“精神活性物质所致精神障碍”。
三、询证矫正小结
经过包教民警多次深入的了解情况和教育谈话，强戒学员
郭超从一个有暴力倾向的精神病患者逐步转变成了一个能够静下心来安静看书、学习、并接受习艺改造的普通学员。
虽然未能从根本上改变其思想，但却有效延缓了他放弃自我的步伐。
他的案例，再一次证明，民警的谈话教育与关心和戒毒场所的引导干预对强戒人员的改造具有几级的作用和无比巨大的潜力，还有更加广阔的空间和更加强大的戒治力等着我们去发掘、完善。